《火灾逃生》教学设计新部编版
2024年幼儿园大班安全教案《着火逃生》
2024年幼儿园大班安全教案《着火逃生》一、教案背景在幼儿园中，突发火灾事件可能会给幼儿和老师们带来生命安全的威胁。
因此，制定一份针对幼儿园大班的火灾逃生教案至关重要，能够提高幼儿们在紧急情况下的应对能力，保障幼儿和老师们的生命安全。
二、目标通过本教案的学习，幼儿园大班的幼儿和老师们将掌握火灾发生时的逃生要点，知晓逃生路线和注意事项，提高避险自救能力，保障自身生命安全。
三、教学内容1. 着火发现•当发现周围有烟雾、火光或闻到烧焦味道时，要立即大声喊“火灾”并保持镇定；•撤离现场，不要靠近火源。
2. 逃生路线•保持队伍整齐，跟随老师指挥，用湿毛巾捂住口鼻；•沿着预先设立的逃生路线有序撤离教室。
3. 逃生技能•教师指导幼儿在低姿势行动，避免吸入浓烟；•在操场或指定安全区域集合，教师全面清点出勤情况。
四、教学方法•通过模拟演练，让幼儿亲自体验逃生过程，增强应急能力；•结合图片、视频等多种形式，吸引幼儿的注意力，提高学习效果。
五、教学流程1.课前准备–教师检查消防器材、逃生工具等设施设备是否齐全完好；–提前清点幼儿人数，准备演练所需物品。
2.教学过程–介绍火灾逃生基本知识；–演示逃生技巧，引导幼儿亲自体验。
3.课后总结–回顾本次学习内容，强化关键知识点；–展示逃生演练效果，鼓励幼儿在日常生活中注重安全。
六、教学评估通过观察幼儿参与逃生演练的表现，检查幼儿对于火灾逃生知识的掌握情况，评估教学效果并作出进一步改进。
七、教案延伸在日常生活中，教师可结合实际情况，对幼儿进行更多关于安全知识的普及，提升幼儿的安全意识和自救能力，营造更安全的学习环境。
结语2024年幼儿园大班安全教案《着火逃生》的制定和实施对于提高幼儿园幼儿和教师们在火灾发生时的应急能力具有重要意义，相信通过全体师生的共同努力，将建立起更加安全的学习环境，保障每个孩子的成长和幸福。
火灾逃生教案
火灾逃生教案一、教学目标：1. 了解火灾逃生的重要性和紧急性。
2. 掌握火灾逃生的基本原则和方法。
3. 学会正确使用灭火器和紧急逃生器材。
4. 培养学生的火灾逃生意识和应急能力。
二、教学内容：1. 火灾逃生的重要性和紧急性。
2. 火灾逃生的基本原则和方法。
3. 现场演练火灾逃生和灭火器使用。
4. 火灾逃生器材的使用方法和注意事项。
三、教学过程：1. 热身活动：与学生进行简单的游戏或小组讨论，引发对火灾逃生的兴趣。
2. 了解火灾逃生的重要性和紧急性：- 板书“火灾逃生的重要性和紧急性”字样，并简要解释。
- 运用图表、案例等方式，引导学生了解火灾可能造成的严重后果。
- 让学生观看相关的火灾事故记录片，加深对火灾逃生的认识和意识。
3. 掌握火灾逃生的基本原则和方法：- 板书“火灾逃生的基本原则和方法”字样，并简要解释。
- 讲解火灾逃生的基本原则，例如“保持冷静、迅速逃离火灾现场、低姿态行动等”，并分析为什么这些原则很重要。
- 介绍火灾逃生的具体方法，如怎样选择逃生路径、善用湿毛巾掩口等。
4. 现场演练火灾逃生和灭火器使用：- 安排学生进行火灾逃生演练，模拟火灾现场，让学生按照刚才学到的原则和方法进行逃生。
- 引导学生分组，进行灭火器的使用演示，让学生亲自操作灭火器灭火。
5. 火灾逃生器材的使用方法和注意事项：- 介绍火灾逃生器材的种类和使用方法，如逃生绳、防烟面具等。
- 强调使用火灾逃生器材时的注意事项，如如何正确系好逃生绳、如何保持面具密封等。
四、教学总结：- 简要复习火灾逃生的基本原则和方法。
- 强调火灾逃生意识和应急能力的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中培养安全意识，遇到火灾能够快速反应和正确处理。
五、课堂延伸：可请当地消防员或相关人员进行现场讲解和示范，进一步加深学生对火灾逃生的认识和理解。
また、学校可以组织学生参观实验室、宿舍楼等区域，了解火灾预防和逃生装置的设置和使用情况。
安全教育《火灾逃生》教案
安全教育《火灾逃生》教案一、教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的基本知识和技能。
2. 培养学生面对火灾时的冷静思考和自我保护能力。
3. 增强学生的火灾防范意识，提高火灾逃生的自救互救能力。
二、教学内容：1. 火灾逃生的基本原则2. 火灾逃生的方法和步骤3. 火灾逃生时的安全注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：火灾逃生的基本原则、方法和步骤。
2. 教学难点：火灾逃生时的安全注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解火灾逃生的基本知识和技能。
2. 演示法：展示火灾逃生场景，引导学生观察和思考。
3. 实践操作法：组织学生进行火灾逃生演练，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：火灾逃生相关图片、视频等。
2. 教学道具：模拟火灾逃生通道、灭火器等。
3. 安全器材：安全帽、口罩、湿毛巾等。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我将为您继续编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示火灾逃生的新闻报道或视频，引起学生对火灾逃生的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解火灾逃生的基本原则，如保持冷静、迅速行动、遵循安全通道等。
3. 案例分析：分析火灾逃生案例，让学生了解火灾逃生的方法和步骤，如报警、疏散、灭火等。
4. 安全注意事项：讲解火灾逃生时的安全注意事项，如低姿势前进、避免烟雾吸入、注意火源等。
5. 实践活动：组织学生进行火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握火灾逃生的方法和技巧。
七、课堂小结：总结本节课的重点内容，强调火灾逃生的基本原则、方法和步骤，以及火灾逃生时的安全注意事项。
提醒学生在日常生活中要提高火灾防范意识，掌握火灾逃生的技能。
八、课后作业：1. 绘制火灾逃生路线图，标明安全出口和注意事项。
2. 家庭火灾逃生计划，和家人一起讨论并制定火灾逃生方案。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
十、教学评价：通过课堂表现、火灾逃生演练和课后作业，评价学生在火灾逃生方面的知识和技能掌握程度，为学生提供反馈和指导。
《火灾中如何逃生自救》教学设计
《火灾中如何逃生自救》教学设计第一篇：《火灾中如何逃生自救》教学设计《火灾中如何逃生自救》教学设计一、教学目标了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。
学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。
通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。
明白遇到危险时不慌乱，要冷静。
在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
二、教学重点、难点学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
三、教学过程㈠、视频展示，引入新课。
1、展示生活中火灾现场的视频，引导学生观察。
同学们，火，是我们大家都非常熟悉的事物，它可以为我们加热食物，带来温暖。
但是，它也可以给我们造成巨大的损失，甚至夺去许多人的健康和生命。
这就是——火灾。
老师这里有一个火灾现场的视频，请大家一起来观看。
（多媒体展示火灾）2、交流感想。
3、小结过渡。
俗话说水火无情，同学们，看了这个视频，你们有什么感受？火灾给我们敲响了警钟，我们必须加强消防安全意识，提高消防自救能力，防微杜渐，防患未然。
这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。
（教师板书课题《火灾中如何逃生自救》）㈡、火灾逃生自救方法的学习。
1、整体认识口诀。
（课件展示）为了方便同学们学习和记忆，老师把火灾中逃生的方法编成了一段口诀，请同学们看大屏幕，先来读一读。
（课件展示）火灾逃生自救口诀：熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；简易防护，匍匐弯腰；保持镇定，有序出逃；慎入电梯，改走楼道；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；速离险地，不贪不闹。
2、逐条学习口诀。
下面，我们就逐条、具体的来学习。
①、熟悉环境，出口易找当我们来到商场、娱乐场所等陌生的环境，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位，以便关键时刻能尽快逃离现场。
同学们，如果在家里着火了，你应该从哪里逃生?如果在学校，教室或实验室里着火了，你应该从哪里逃生? 对于家和学校同学们都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一个陌生的环境发生了火灾，熊熊的大火、滚滚的浓烟，再加惊慌的人群四散逃跑，在那样的情况下，你还能快速的找到安全出口逃生吗？恐怕不能吧！同学们一般有过这样的经历，就是当你在一个陌生的商场超市的时候，想要方便一下，找个厕所，都要花上点儿功夫，好好找找，是吧？更何况是发生了火灾呢！陌生的环境，往往更容易发生危险。
《火灾逃生》教案5篇
《火灾逃生》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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火灾逃生教案详案
火灾逃生宾阳县和吉镇三民学校林善光一、教学目标：1、知识目标：让学生掌握怎样报火警，以及掌握一些应对火灾的自护自救方法。
2、能力目标：使学生能够具体问题具体分析，并初步形成自护自救能力。
3、情感态度与价值观目标：培养小组合作意识；培养学生关爱生命，热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。
二、重点难点：本课的教学重难点是让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
三、教具准备课件、手机模型四、教学过程（一）、师生交流，导入新课。
火对于我们并不陌生，是我们生活中不可缺少的，你们谁能告诉老师火有那些作用呢？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，火对于我们的确很重要。
但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。
请看一组图片：（二）、图文交流，感知体会，引出课题。
1、出示火灾的图片，师提出问题：你看到了什么？有什么感受？（1）让学生自由充分地表达。
（a、森林火灾，大火冒出浓浓黑烟，烧毁大量树木，破坏生态，浓烟污染空气。
森林大火，好可怕。
b、野外火灾，使庄稼和植被化为灰烬，农业损失、生态失衡；c、住房、工厂发生火灾，可能造成巨大的财产损失，人员伤亡；d、火灾后楼房，面目全非e、钱财被烧，损失惨重, 多可惜呀；e、人被烧伤，好可怜。
这些场面令人惋惜、伤心、难过。
）（2 ）小结感想：是啊，火灾确实让人们触目惊心，惨不忍睹！俗话说：“水火无情”呀！“贼偷一半，火烧全光”。
火灾造成惨重的财产损失还是次要的，更可怕的是它夺去了不少人的宝贵生命。
2、新授因此，我们每个人都在祈求平安，平时也格外地注意预防火灾。
但俗话说“不怕一万，就怕万一”，如果火灾降临到你身边，你该怎么办呢？在浓烟毒气和烈焰的包围下，我们必须学会一些火灾中逃生的方法，才不至于葬身火海。
这节课我们就一起来学习：火灾逃生（板书课题：火灾逃生）（三）、创设情境，师生互动，交流想法。
《火灾逃生》教案5篇
《火灾逃生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园大班安全教案教案《着火逃生》
年幼儿园大班安全教案《着火逃生》一、教案背景在日常生活中，儿童面临各种安全风险，其中火灾是一种十分严重的安全威胁。
因此，通过安全教育，帮助幼儿掌握正确的逃生技巧对于保障幼儿的安全至关重要。
本教案旨在教导年幼儿园大班幼儿如何在火灾发生时做出正确反应，保障自己的生命安全。
二、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害性，提高安全意识。
2.培养幼儿正确的逃生反应能力。
3.培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。
三、教学内容1.什么是火灾，火灾的危害。
2.着火时应该如何做，应怎样逃生。
3.如何正确使用逃生工具。
四、教学过程1. 火灾危害的认识•引导幼儿讨论：什么是火灾？火灾对人们的危害有哪些？•教师讲解：火灾会造成人员伤亡、财产损失等，需要引起我们高度重视。
2. 着火逃生的方法•演示教学：老师扮演火警，示范正确逃生姿势。
•小组练习：让幼儿分组模拟火灾逃生场景，互相提醒和纠正错误。
3. 逃生工具的使用•讲解逃生工具：火灾逃生必备工具，如湿毛巾、逃生绳等如何使用。
•模拟演练：指导幼儿亲自尝试使用逃生工具，培养操作技能。
五、教学评估1.观察幼儿在模拟逃生的过程中表现，包括是否保持冷静、正确使用逃生工具等。
2.定期进行火灾逃生演习，评估幼儿掌握逃生技巧的程度。
六、教学反思教师在教学过程中应注重激发幼儿的学习兴趣，采用生动有趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习保护自己的生命安全，提高幼儿的安全意识和应变能力。
以上是年幼儿园大班安全教案《着火逃生》的内容，希望能够有效提高幼儿的安全意识和自救能力。
愿所有孩子都能安全茁壮成长。
火灾逃生讲解教案
火灾逃生讲解教案火灾逃生讲解教案一、教学目标1. 了解火灾事故的危害性及逃生的重要性。
2. 掌握火灾逃生的基本技能，掌握灭火器的使用方法，提高自救能力。
二、教学重点1. 火灾逃生的基本技能和策略。
2. 灭火器的使用。
三、教学难点1. 灭火器的使用方法，对于初学者不易掌握。
2. 火灾逃生时如何保持冷静，采取正确的逃生策略。
四、教学方法1. 讲解与演示相结合。
2. 实践操作。
五、教学内容1. 火灾的危害性讲解。
2. 火灾逃生的基本技能和策略的讲解。
3. 灭火器的使用方法的讲解和演示。
4. 实际操作练习，学员对灭火器进行操作。
5. 火灾发生时，如何保持冷静，采取正确的逃生策略的讲解和演示。
六、教学步骤1. 火灾的危害性讲解。
我们每个人都知道火灾的危害性，但是很多人没有意识到火灾的灾害面积，火灾发生不仅会危及我们自身，还会危及相邻的人们，给社会带来不可估量的财产损失。
所以我们每个人都应该加强自己对火灾的安全常识的学习，提高自救意识，增强自我保护能力。
2. 火灾逃生的基本技能和策略的讲解。
当火灾发生之后，首先要保持镇静，切勿慌乱。
其次要迅速启动火灾报警器，通知有关部门进行救援。
然后尽快疏散人员，找到最近的出口逃离事故现场。
在疏散过程中要注意保持队形，不要推挤和踩踏，不能留下任何物品，尽快撤离。
3. 灭火器的使用方法的讲解和演示。
灭火器是一种常用的灭火设备，我们在日常生活中需要了解其使用方法，以方便我们在火灾发生时尽可能迅速地进行灭火。
灭火器的使用方法如下：(1)拉开灭火器上部的安全销。
(2)用右手捏住扳把，将灭火器从左肩挂下，握住喷嘴两侧。
(3)用左手扶稳灭火器，右脚向前迈进一步，同时按下扳把。
(4)在喷嘴的壳体两侧向内掐，调整出火焰，将火焰对准火源。
(5)喷嘴调整后可以尝试灭火，若灭火成功，再用喷水浇灭残火。
4. 实际操作练习，学员对灭火器进行操作。
在掌握灭火器的使用方法后，需要进行实际操作练习，操作方法如下：(1)先进行灭火器的装填演示。
《火灾逃生》教案推荐5篇
《火灾逃生》教案推荐5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全教育《火灾逃生》教案
安全教育《火灾逃生》教案安全教育《火灾逃生》教案安全教育《火灾逃生》教案1活动目标：1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、树立防火意识，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
6、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：1、易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志。
2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况。
活动过程：一、火灾的产生1、认识易燃物和火种。
引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火，表示火种。
现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴、打火机等）小结：火是个神奇的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。
2、发生火灾的原因有哪些？引导幼儿根据自己的生活经验，自由交流、讨论。
教师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花用明火照明寻找物品、打雷、乱拉接电线等。
二、预防火灾小实验"蜡烛灭了"。
当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？教师实验，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾。
（1）小朋友们不能随便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）认识"严禁烟火"等标志。
（6）不玩火，不玩弄煤气灶开关。
（7）发现灶上的水开了，食物煮熟了告诉大人。
四、逃离火灾，保护自己如果发生火灾，没办法扑灭，你该怎么保护自己？组织幼儿分组自由交流讨论，鼓励幼儿根据经验讲述，如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
《火灾逃生》教学设计
《火灾逃生》教学设计教学要求：1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
学会在火灾中保护自己和寻求帮助。
2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。
教学重点：知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
教学过程：一、导入新课，感受火灾的无情。
(4分钟)黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。
火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。
但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。
同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？2006年的森林大火。
2006年8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。
我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，受灾林地超过2000亩。
请看这次火灾中的相关图片。
1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？（是啊，无情的火灾，它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。
据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。
我们中国的形势也不容乐观，以2010年上半年为例，请看下列一组数字。
（出示火灾调查表）一个个数字触目惊心。
也许，大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。
严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。
3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？今天我们就来学习（板书：火灾逃生）二、火灾逃生知识抢答。
（10分钟）1、师：这学期，我们璧山实验小学进行了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们讲解不少相关知识。
课前，老师也请同学们收集了火灾逃生的资料。
收获特别大吧？现在就是同学们大显身手的时候到了，咱们来个火灾逃生知识抢答大赛怎么样？有没有兴趣？好，为了便于比赛，老师将全班同学分为红队和黄队，没意见吧？谁来当队长？来个口号，鼓舞一下士气。
安全教育《火灾逃生》教案
安全教育《火灾逃生》教案安全教育《火灾逃生》教案（5篇）提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。
火，带给我们光明，赋予我们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。
下面小编为大家整理了安全教育《火灾逃生》教案，希望大家喜欢！安全教育《火灾逃生》教案篇1【班会目的】1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
【班会准备】1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
一谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
(打一自然现象) 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
(谜底：火) 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
班会内容：一、生活中的防火家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
6)、不要用老化的电源。
2. 安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
发生火灾时怎样逃生？(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册全国通用
发生火灾时怎样逃生？（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册全国通用一、教学内容本课教学内容为“发生火灾时怎样逃生？”，旨在通过综合实践活动，让学生掌握火灾逃生的基本知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，知道火灾逃生的基本原则和方法。
2. 培养学生遇到火灾时的冷静判断和快速反应能力。
3. 教育学生遵守消防安全规定，预防火灾的发生。
三、教学难点1. 火灾逃生方法的掌握和应用。
2. 学生在紧急情况下的心理素质和应变能力。
四、教具学具准备1. 火灾逃生演示视频。
2. 火灾逃生演练道具（如烟雾发生器、安全出口标识等）。
3. 火灾逃生知识手册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述火灾案例，让学生了解火灾的危害，引起学生对火灾逃生的重视。
2. 新课导入：讲解火灾逃生的基本原则和方法，让学生掌握火灾逃生的基本技能。
3. 演示与练习：播放火灾逃生演示视频，让学生跟随视频进行模拟演练，巩固所学知识。
4. 分组讨论：让学生分组讨论火灾逃生的注意事项和应对策略，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾逃生的基本原则和方法3. 火灾逃生的注意事项和应对策略七、作业设计1. 列举三种火灾逃生的方法，并说明其适用场景。
2. 设计一份家庭火灾逃生计划，并绘制家庭平面图，标注安全出口和逃生路线。
八、课后反思1. 学生对火灾逃生的认识和掌握程度。
2. 教学方法和教学内容的适用性。
3. 学生的参与度和互动情况。
4. 教学目标的达成情况。
通过本课的教学，希望学生能够掌握火灾逃生的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力，为学生的生命安全保驾护航。
一、详细补充和说明1. 演示与练习的重要性演示与练习环节是教学过程中的核心部分，它能够让学生在模拟的火灾逃生环境中，亲身体验并实践所学知识。
这种实践性的学习方式有助于加深学生对火灾逃生技能的理解和记忆，提高他们在实际火灾发生时的应对能力。
火灾逃生知识教育教案设计
火灾逃生知识教育教案设计一、教案设计的背景和目的火灾是一种常见的灾难，它给人们的生命财产带来了严重的损失。
对于火灾逃生知识的了解和掌握，不仅对个人的生命安全有重要的作用，也对全社会的安全防范起了重要的促进作用。
本文旨在设计一份火灾逃生知识教案，通过教育的方式提高学生的火灾安全意识，提升其在火灾逃生方面的应急能力与水平。
二、教学目标1、了解火灾的原因和危害，提高火灾预防意识。
2、了解火灾逃生时的基本法则和常规操作，并掌握逃生技能。
3、知晓在火灾中保持冷静、迅速撤离的重要性，并掌握常用的灭火器的使用方法。
三、教学内容1、火灾的概念和分类。
2、火灾的起因和危害。
3、火灾的预防措施。
4、火灾逃生时的基本法则和常规操作。
5、火灾逃生技能的培训和实践。
6、常用灭火器的种类和使用方法。
四、教学方法1、多媒体展示法：通过图片、文字、视频等多种形式展示火灾的起因和危害，提高学生预防火灾的意识。
2、演示法：通过教师的模拟演示，让学生了解火灾逃生时的正确方法和技能。
3、演练法：在特定场地进行火灾逃生演练，让学生全面掌握火灾逃生技能。
四、教学评估1、测试法：通过火灾常识和逃生技能的考核，评估学生的掌握情况，及时发现和纠正错误。
2、作业法：通过布置火灾逃生的作业，加深学生对火灾逃生技能的理解和掌握。
五、教学手段1、多媒体教学设备。
2、火灾逃生场地。
3、模拟火灾工具：模拟火灾烟雾、火焰等。
四、教材和参考书1、火灾安全知识读本。
2、火灾防范宣传手册。
3、常见火灾逃生技能视频教程。
五、教学进度安排第一课时：火灾的概念和分类。
第二课时：火灾的起因和危害。
第三课时：火灾的预防措施。
第四课时：火灾逃生时的基本法则和常规操作。
第五课时：火灾逃生技能的培训和演练。
第六课时：常用灭火器的种类和使用方法。
六、教学总结本教案以提高学生的火灾安全意识和应急能力为目标，通过多种教学手段引导学生掌握火灾的基本知识和逃生技能，使他们在面对突发事件时能保持冷静，提高逃生生存能力。
《火灾逃生》教学方案设计
《火灾逃生》教学方案设计《火灾逃生》教学方案设计（精选10篇）《火灾逃生》教学方案设计篇1一、教学目标(一)情感态度培养1、体会到火灾危及自己和他人生命。
2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。
(二)行为技能训练1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。
2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。
(三)知识经验积累1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。
2、通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。
二、教学重点树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
三、教学难点让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。
四、教学方法1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧，让学生的学习心理入情入境。
课中，让学生观察图片了解火灾中各种逃生自救的办法；指导学生编排平安童操练习逃生方法，提高火灾自救能力。
2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说火灾发生时比较安全的自救方法。
3、演示法：教师示范演示火灾自护自救方法。
五、教学准备1、课前组织几名学生排练淘气猴火灾自救的故事。
2、PPT演示稿。
六、教学过程（一）平安童话，导入新课1、“同学们，在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。
今天的淘气猴就遇到了火灾，他这次可聪明了一回，成功获救，我们一起来看看淘气猴是如何火口逃生的。
2、学生表演情景剧。
3、讨论：看了今天的故事，你们想说些什么？（二）平安导航，提高认识1、俗话说“贼偷一半，火烧精光”。
在生活中，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全的主要灾害之一。
失去控制的火，不仅毁坏财产，造成混乱，还危害生命。
那么，火灾对人造成伤害，甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航，看看你能否找到答案。
（导致人死亡的主要原因有缺氧、烟气、高温、烧伤。
2、淘气猴一个人在家中遇到楼道失火，他选择用湿浴巾捂嘴，冲到小阳台呼救，最终顺利脱险的故事，我们发现了淘气猴在火灾发生时逃生的方法和经验。
火灾逃生教学设计
教学活动设计方案
教学活动名称
火灾逃生
领域
健康社会
姓名
任教班级
幼儿园大班
一、教学活动设计背景
我们知道:星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。《纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。
2、通过观看图片，知道消防员叔叔工作辛苦，对消防员产生崇敬之情。
3、通过“火灾逃生”演习，学习火灾逃生自救本领，提高应对突发事故的能力。
三、教学活动重点、难点
活动重点：学习火灾求救、自救方法，知道可能导致火灾的不良行为，增强自我保护意识和能力。
活动难点：克服突发事件恐惧心理，有条不紊的进行“火灾逃生”演习。
（三）自救演习，学习自救体验
师：我们大家说了这么多的好办法，我们也来亲自试一试吧！这次演习假设我们大屏由于长时间没有断电，出现电着火现象。我们来一场消防演习吧！（播放消防演习警笛背景音乐，幼儿演习，教师提醒幼儿不必慌张，用湿毛巾捂口鼻。出门时学会合作，有先有后，按次序出门）
教师小结：这次演习非常成功，请小朋友们回到自己座位。
通过欣赏绘本《火灾逃生》，幼儿从故事情节中，感受火灾对人类带来的危害，以及如果在幼儿园遇到火灾时，如何安全逃生及自救，让幼儿从视觉角度去学会观察、思考问题，遇事要沉着、冷静，不能慌乱。同时，简单了解消防员这一职业，对消防员产生崇敬之情。
二、教学活动目标
1、通过欣赏绘本，感受火灾对人类带来的危害，知道火灾求救、自救方法。
3、情景表演，掌握火警报警的自救方法。
火灾逃生教学设计
火灾逃生教学设计火灾逃生教学是一项非常重要的内容，尤其是对于学校、家庭等人员密集场所，教学设计必须科学合理，能够快速有效地传递火灾逃生技能，为遇到突发事件的人员提供有效的帮助。
一、目标本次火灾逃生教学的目标是：1.使学生、教职员工等了解火灾常见危害和防范知识；2. 了解逃生的基本路线和逃生方式；3. 掌握逃生过程中必要的技能。
二、教学设计1. 知识讲解：1.1 火灾危害和防范知识：首先，介绍什么是火灾，它的成因和危害。
通过讲解火的三个元素、火灾的4个特征、火的扩散的方式、火灾的等级与安全距离等多个方面，让学生、员工等全面了解火灾的常见危害和影响。
1.2 逃生常识其次，讲解逃生常识，包括逃生的基本路线、逃生的基本原则和逃生的基本方法等。
2. 模拟教学：通过模拟火灾情况，教师可以让学生和教职员工了解火灾逃生的基本流程和方式，并且通过模拟火灾情景，让学生和教职员工在真实的情境中体验到逃生的危险性和紧急性。
这种方式可以让学生更加深刻的理解逃生的必要性和实际操作中的困难，以提高他们的应对能力。
3. 视频演示：通过播放火灾逃生的视频，让学生和教职员工了解火灾逃生的基本方法和技巧，如如何正确打开门窗、如何使用灭火器等等。
同时，还可以让学生更好地了解火灾的隐患和避免其发生的方法，帮助学生预防事故的发生。
4. 实地操作：最后，进行实地逃生教学。
根据实际情况，学生、教职员工可以在教室、楼梯间、教学楼或宿舍等场所进行实地逃生操作，由老师进行指导和操控，帮助提高操作的规范性和技术性。
三、总结通过以上教学设计，可以使学生、教职员工等在了解火灾的基本知识的同时，掌握火灾逃生的基本技能，为他们提供了遇到突发事件时更好的应对措施，保障他们的生命安全不受影响。
附带，还可以进行火灾逃生演练等模拟练习，进一步加强学生的逃生能力。
火灾逃生教案
火灾逃生教案教学目标：1.知识目标：了解火灾的特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.能力目标：通过模拟火灾报警，让学生积累面对火灾的经验。
3.情感目标：通过多媒体的演示，让学生了解火灾的残酷和危急，知道预防火灾的重要性。
教学重点：研究火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
教学难点：通过本课的教学活动，让学生体会到火灾的危险性和学会逃生的必要性。
明白遇到危险时不慌乱，要冷静。
在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
教具准备：灭火器、毛巾、水、绳子。
教学过程：一）导入新课老师引导学生思考火的作用，并指出火灾会给我们带来灾难。
二）感受火灾的无情通过幻灯片展示火灾的照片，让学生谈论火灾对人类的影响。
总结：火灾会让人们失去财产，破坏生态平衡，甚至威胁生命。
但是，正确的逃生方法可以避免一些灾难。
三）火灾致人死亡的原因了解导致火灾中人死亡的原因，包括有毒气体、高温和缺氧。
四）如何灭火介绍灭火的方法，包括使用水和灭火器。
老师示范灭火器的使用方法，学生进行实际操作。
提醒学生注意，电火灾不能用水灭火。
五）如何求救学生了解火灾发生时如何报警求救，应该直接入主题，迅速报出住址和电话号码。
小孩子不能直接参与救火，但不能袖手旁观，需要及时报警。
精心整理无患，学生通过本课的教学活动，了解火灾的危险性和逃生的必要性，明白遇到危险时保全自己的生命是最重要的。
3）起火可能的原因是什么？（4）火势如何？练后请几位同学比比谁最快、最清楚地报警。
2.如果没有电话，我们该怎么求救？怎样引起别人的注意？1）大声呼救。
2）摇晃鲜艳衣物或扔出轻型易见的物品。
3）敲击金属物品。
4）晚上可以使用手电筒。
6.如何逃生？在求救后，我们不能坐等消防员来救我们，特别是在火场中，我们必须抓紧几分钟逃生。
在不同情况下，采取不同的逃生方法。
1.明确方向，逃离火场如果我们的教室着火了，我们应该立即逃离。
但是，我们应该往哪里逃？门和楼梯是我们的安全通道。
但是，如果我们在陌生的地方，尤其是在大型建筑物如商场和宾馆中，我们知道该往哪里逃吗？老师给我们展示了一些安全通道的标志，这些标志有一个重要的符号。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《火灾逃生》教学设计
临安市天目山镇成人文化技术学校吴永林
活动目标
1、从生活实际出发，使学生从火海中上演的一幕幕人间悲剧感受人类的悲鸣，激发学生探究的欲望。
2、让学生自然引入探究课题调动学生已有信息储备，激励其对知识进行梳理。
活动重点
学会拨打１１９，危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
活动难点
让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
活动准备
有关火灾的视频。
活动过程
一、创设情景、引发触动
1、直观引入主题，激发学生兴趣。
教师指导活动：教师展示若干消防安全标志。
学生探究活动：让学生猜一猜、说一说它们的用途。
“请同学们来说一说这些图片的用途。
”
2、观看影像图片，了解火灾的危害。
“下面，让我们一起来观看一段火灾的视频。
”教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。
二、确定探究主题
1、学生探究活动
（1）列举生活中多种要素造成火灾突发的险情。
（2）让学生对遇到火灾怎么办有初步的了解。
（3）博士爷爷的小提示。
三、学生实际演练
１、如何拔打１１９师：危险确实像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门，这不冬冬家昨天就经历了一场惊心动魄的一幕，（冬冬家住在花园小区3号楼二单元五楼。
放学后，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。
写着写着，他突然闻到一股烟味。
打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。
）冬冬可吓坏了，不知道该怎么办？如果你是冬冬，你会怎么办？（学生交流后多数会说不要慌张，快打１１９。
）
2、与１１９对话打119都要说些什么呢？下面小组讨论，共同制定拨打１１９的具体内容，一会汇报一下各组讨论的结果。
（教师
根据学生的汇报情况组织学生得到最具体的方法课件出示）（1）我家住在。
（地址）（2）我家电话。
（电话）（3）起火的原因可能是。
（起火原因）（4）火势。
（火势情况）
3、模拟表演（打119）师：同学们，报警内容在最短时间内说清楚，消防员叔叔就会在第一时间感到现场，这样就为我们的生命财产赢得了宝贵的时间。
下面就请3位同学下来演示“如何拨打119”，老师当消防员，三位同学扮演冬冬，看看那位同学能在最短时间内把火灾情况讲清楚。
（模拟打电话）
4、师：同学们，遇到火灾第一时间应该拨打119，但如果没着火能随意拨打火警电话吗？为什么师：正如同学们所说的，随意拨打“119”是不对的，１１９”是国家规定的火警专线，必须保障２４小时畅通。
随意拨打“１１９”，就会影响其正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。
同时假报火警也是一种违法行为，是要受到行政处罚的，所以不能随便拨打119
四、课后小结。