最新音乐校本课程教案：第一课时到第十课时
校本课程《葫芦丝》教案
一、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第一章——葫芦丝的基本知识二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解葫芦丝的起源、发展历史和基本结构。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏姿势和呼吸方法。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
四、教学内容：1. 葫芦丝的起源和发展历史2. 葫芦丝的基本结构及其功能3. 葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 展示葫芦丝实物，让学生初步了解葫芦丝的外观。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 讲解葫芦丝的基本结构，包括吹嘴、主管、副管、尾管等。
2. 介绍葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范葫芦丝的基本演奏方法，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的知识点，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示葫芦丝的基本演奏技巧。
二、深入学习（15分钟）1. 讲解葫芦丝的音阶和节奏，引导学生进行简单演奏。
2. 分析葫芦丝乐曲，让学生了解乐曲的结构和风格。
三、实践拓展（20分钟）1. 学生分组练习演奏葫芦丝乐曲，教师巡回指导。
2. 邀请学生代表进行表演，展示学习成果。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习心得和感受。
六、课后作业：1. 复习葫芦丝的基本知识，掌握演奏姿势和呼吸方法。
2. 练习演奏葫芦丝乐曲，提高演奏技巧。
七、教学评价：1. 学生对葫芦丝的基本知识掌握程度。
2. 学生演奏葫芦丝乐曲的技巧和表现力。
八、教学资源：1. 葫芦丝实物道具。
2. 葫芦丝教学教材或资料。
3. 音响设备，用于播放葫芦丝乐曲。
六、教案名称：校本课程《葫芦丝》教案第二章——葫芦丝的演奏技巧七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括指法、吐音、滑音等。
小学音乐校本课程教案设计
小学音乐校本课程教案设计教案标题：小学音乐校本课程教案设计教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达和创造能力。
教学内容：1. 音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、节拍等。
2. 不同音乐风格和流派的介绍：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐欣赏和评价：学习如何欣赏音乐作品，并能够表达自己对音乐的感受和评价。
4. 音乐表达和创造：学习如何演奏乐器、唱歌，并进行简单的音乐创作。
教学步骤：第一课：音乐的基本要素1. 引入：通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 讲解：介绍音乐的基本要素，如何识别节奏、旋律和和声。
3. 练习：让学生跟随节奏拍手，用嘴巴模仿简单的旋律。
4. 巩固：分组进行小合唱，每组选择一个简单的歌曲进行演唱。
第二课：不同音乐风格和流派的介绍1. 引入：播放不同音乐风格的片段，让学生猜测音乐的流派。
2. 讲解：介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同的音乐风格和流派。
3. 听音乐：让学生欣赏不同风格的音乐作品，并进行简单的讨论和评价。
第三课：音乐欣赏和评价1. 引入：播放一首经典的音乐作品，让学生聆听并记录自己的感受。
2. 分享：学生分享自己的感受和评价，引导他们用简单的词语描述音乐的特点。
3. 欣赏练习：选择几首不同风格的音乐作品，让学生进行欣赏，并用自己的话语表达对音乐的感受和评价。
第四课：音乐表达和创造1. 引入：介绍一种乐器，如小提琴或钢琴，让学生了解其基本结构和演奏方式。
2. 演奏练习：给学生分发简谱，让他们尝试演奏一段简单的乐曲。
3. 创作练习：让学生根据自己的想法和感受，编写一段简短的旋律，并用乐器演奏出来。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对音乐基本要素的理解和应用能力。
3. 学生对不同音乐风格的了解和欣赏能力。
4. 学生的音乐表达和创造能力。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步拓宽他们的音乐视野。
小学音乐第册教案
小学音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提高学生的创造力和团队协作能力。
二、教学内容第1课：认识音符1. 学习音符的形状和名称。
2. 练习用手指按压琴键，感受音符的高低。
第2课：节奏练习1. 学习简单的节奏符号。
2. 跟随节奏，用拍手或敲击乐器进行练习。
第3课：音阶练习1. 学习音阶的组成和排列。
2. 用钢琴或电子琴练习音阶。
第4课：简单乐曲演奏1. 学习简单的乐曲。
2. 用钢琴或电子琴演奏乐曲。
第5课：音乐小游戏1. 玩音乐猜谜游戏。
2. 参与音乐接龙游戏。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解音乐的基本元素和概念。
2. 采用示范法，让学生直观地感受音符、节奏和音阶的正确演奏方法。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高音乐技能。
4. 采用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度。
2. 通过作业、练习和演奏，评价学生的音乐技能掌握情况。
3. 结合学生的自评、互评和他评，全面评价学生的音乐素养。
五、教学资源1. 钢琴或电子琴：用于教学和练习。
2. 音乐教材：提供给学生学习和参考。
3. 节奏乐器：如拍手鼓、木鱼等，用于节奏练习。
4. 音乐游戏道具：如音乐卡片、音符模型等。
小学音乐第二册教案六、教学目标1. 让学生进一步了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的创造力和团队协作能力。
七、教学内容第6课：认识休止符1. 学习休止符的形状和名称。
2. 练习用手指按压琴键，感受休止符的作用。
第7课：半音和全音1. 学习半音和全音的概念。
2. 通过练习，掌握半音和全音的演奏技巧。
第8课：简单乐曲分析1. 学习分析乐曲的结构和风格。
2. 讨论乐曲的表现力和情感。
【精品】第一册音乐教案(新课程
第一册音乐教案（新课程）第一册音乐教案（人民音乐出版社）第一课好朋友第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。
二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上__________________________________________________位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
__________________________________________________让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。
音乐开学第一课教案(通用10篇)
音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
北师大版小学一年级上册音乐教案全册
北师大版小学一年级上册音乐教案全册第一课：音乐的声音和旋律- 目标：学生能够辨认不同乐器的声音，并能模仿演奏简单的旋律。
- 活动：- 听乐器的声音- 播放不同乐器的声音录音，让学生辨认并说出乐器的名称。
- 模仿演奏- 用身体语言表达简单的旋律，并让学生模仿演奏。
- 识谱练- 给学生展示简单的音符谱子，让他们模仿演奏。
第二课：音乐的节奏和速度- 目标：学生能够理解音乐的节奏，并能根据速度的快慢进行模仿演奏。
- 活动：- 体验节奏- 利用身体动作进行节奏的体验，让学生感受快速和缓慢的差异。
- 模仿演奏- 利用乐器或身体打节拍，并让学生模仿演奏快慢不同的节奏。
- 合奏练- 分组演奏不同的节奏，最后合奏在一起。
第三课：音乐的情感表达- 目标：学生能够通过音乐表达不同的情感和情绪。
- 活动：- 观察图片- 展示一些具有情感表达的图片，让学生描述对应的感受和情绪。
- 聆听音乐- 听不同风格的音乐，并让学生描述对应的情感和情绪。
- 自由创作- 学生自由演奏音乐，表达自己的情感和情绪。
第四课：音乐的欣赏与评价- 目标：学生能够欣赏音乐作品，并能对其进行简单的评价。
- 活动：- 音乐作品欣赏- 播放一些经典音乐作品，让学生欣赏并描述自己的感受。
- 音乐作品评价- 学生对欣赏的音乐作品进行简单的评价，如喜欢与不喜欢，理由是什么。
- 自己创作- 学生尝试创作自己的音乐作品，并分享给其他同学欣赏。
第五课：音乐的节奏和旋律运用- 目标：学生能够运用学到的音乐节奏和旋律进行创作和演奏。
- 活动：- 节奏创作- 学生利用敲打五线谱或身体动作创建自己的节奏作品。
- 旋律创作- 学生利用简单的音符创建自己的旋律作品。
- 合奏演出- 学生合作演奏创作的音乐作品，并进行集体展示。
以上是《北师大版小学一年级上册音乐教案全册》的教学内容概述。
通过这些课程，学生将能够在音乐中感受乐器的声音和旋律，理解音乐的节奏和速度，表达自己的情感和情绪，并运用所学进行音乐创作和演奏。
小学音乐开学第一课教案(优秀8篇)
小学音乐开学第一课教案（优秀8篇）开学第一课教案篇一课时安排：两课时第一课时教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听《口哨与小狗》第二课时教学内容：聆听《玩具兵进行曲》表演《拉勾勾》第一课时案例教学目标：1、学习并背唱歌曲《你的名字叫什么》，学会用音乐的方式与教师和同学交往；2、聆听《口哨与小狗》，感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象；3、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小朋友的表现与欣赏提供时间与空间，让他们喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听与表现《口哨与小狗》教具准备：多媒体课件教学重点、难点：通过歌曲、乐曲的感受与表现调动学习音乐的积极性，能动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们生活中。
教学过程：一、律动进教室随着《你的名字叫什么》的伴奏音乐律动进教室。
（引导小朋友和着音乐节拍做自己想要做的动作。
熟悉新歌旋律，为歌曲的表演作准备。
）二、学习与表演《你的名字叫什么》1、新课导入师：今天老师和大家坐在一起非常开心，老师很想知道小朋友的名字叫什么，能告诉我吗？师：你的名字叫什么？生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提问，学生回答，在他们回答时老师击拍节奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ进行引导）2、初步感受师：现在我要唱着歌来提问，你能用歌声来回答我吗？（提问，回答数遍，引导学生用自己喜欢的旋律哼唱）录音范唱，完整感受歌曲。
学生听音乐作简单律动：在回答自己名字时击拍相应节奏型。
3、师生表演唱。
三、聆听与表现《口哨与小狗》1、完整的聆听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小朋友和你说、和他说、和大家说）2、复听，感受音乐形象，并为小狗的叫声涂上颜色，也可以在插图上画上自己想到的东西，与大家分享。
3、分角色表演（设计简单的形体律动）（1）师：男孩与小狗在愉快的散步，这时有一个小朋友笑眯眯地走过来问好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老师扮演另一个小朋友和男孩与小狗表演，其他小朋友分别掺进这个集体，最后变成了“大家与小狗”愉快的散步游玩。
新教程人教版小学音乐第一册第十课教案
第十课过新年（１课时）课题《小拜年》教学目的通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、复习《火车开了》、《躲猫猫》。
五、学唱《龙咚锵》。
1、用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。
2、听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。
3、教师可将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。
敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。
4、编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。
六、聆听《小拜年》。
1、初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做哪些游戏?3、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。
七、编创与活动：认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。
1、由教师逐一示范其正确的演奏姿势。
2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：(1)有几种敲击方法?(2)怎样敲击长短不同的声音?4、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。
信息反馈第十课过新年（２课时）课题《新年好》教学目的通过唱《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。
重难点游戏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲《龙咚锵》。
１、教师领读歌词。
２、学生有感情地朗读歌词。
３、教唱歌曲１－２遍。
４、老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）５、学生随琴唱歌。
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱。
五、学唱《新年好》。
1、听歌曲《新年好》的录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感受的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。
让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲。
2、全体学生自编动作表演歌曲，选两名学生为同学们的歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。
音乐校本课程教案：第一章节到第十章节
音乐校本课程教案：第一章节到第十章节第一章节：音乐基础知识目标- 介绍音乐的基本概念和术语- 熟悉乐谱的基本元素和符号- 研究基本的音乐理论知识大纲1. 音乐的定义和分类2. 乐谱的基本元素3. 音符和节拍的基本表示法4. 音程和调式的介绍5. 音乐和声音的特性6. 声音的高低和音域的概念第二章节：音乐欣赏目标- 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力- 了解不同文化背景的音乐作品大纲1. 古典音乐的欣赏和解析2. 流行音乐的风格和特点3. 传统音乐与民族音乐的特色4. 跨文化音乐的鉴赏5. 音乐与情绪的关系第三章节：音乐表演技巧目标- 培养学生的音乐表演能力- 研究如何在舞台上展现音乐才能大纲1. 乐器演奏的基本技巧2. 声乐表演的要素和技巧3. 舞蹈与音乐的结合表演4. 音乐会和演出的准备工作5. 舞台表演的自信与表达第四章节：音乐创作与编曲目标- 培养学生的音乐创作和编曲能力- 研究如何创作独特的音乐作品大纲1. 音乐创作的基本元素和过程2. 编曲技巧和工具的使用3. 和声和旋律的构思4. 合奏和编曲的技巧5. 创作与演奏的结合第五章节：音乐与社会目标- 探索音乐与社会的关系- 了解音乐在社会中的影响力和作用大纲1. 音乐在不同文化中的地位和作用2. 音乐与政治、宗教的关系3. 音乐的社会变革与革命4. 音乐在广告和电影中的应用5. 音乐教育的重要性和社会意义第六章节：音乐技术与录音制作目标- 研究音乐技术和录音制作的基本知识和技能- 探索音乐与科技的结合大纲1. 音乐录音技术和设备的介绍2. 录音制作的基本原理和流程3. 音频处理和效果的应用4. 数字音乐制作和合成技术5. 音乐软件和工具的使用第七章节：音乐与心理学目标- 了解音乐与心理学的关系- 探索音乐对人类心理的影响大纲1. 音乐的情感表达和共鸣2. 音乐对情绪和情感的调节作用3. 音乐治疗和心理健康4. 音乐与认知能力的关系5. 音乐和记忆的连接第八章节：音乐文化与艺术目标- 了解不同音乐文化和艺术形式- 研究音乐与其他艺术形式的交叉影响大纲1. 音乐在不同文化中的地位和传承2. 古代音乐文化的遗产和影响3. 音乐与舞蹈、戏剧的融合4. 音乐与视觉艺术的关联5. 音乐与文学的交叉创作第九章节：音乐教育方法与评估目标- 探索不同的音乐教育方法和评估方式- 研究如何有效地教授音乐课程大纲1. 音乐教育的理论和方法2. 个体差异和教学策略3. 音乐课程的设计和评估4. 音乐教学与创育模式5. 学生表现和成就的评估第十章节：音乐产业与职业发展目标- 了解音乐产业的结构和运作方式- 探索音乐职业发展的机会和挑战大纲1. 音乐产业的组成和商业模式2. 音乐制作和发行的流程3. 音乐市场和商业合作的机会4. 音乐工作者的专业素养和技能要求5. 音乐职业发展的规划和策略。
音乐课程教案初中
音乐课程教案初中课程名称：初中音乐课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们对不同风格的音乐有所了解和认识。
3. 提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地参与合唱、独奏等音乐活动。
4. 培养学生的音乐创造力和创新能力，鼓励他们进行音乐创作。
教学内容：1. 音乐理论知识：音阶、节奏、和声等。
2. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，如古典、流行、民族等。
3. 音乐表现力：合唱、独奏、音乐游戏等。
4. 音乐创作：创作简单的歌曲或乐曲。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对音乐的基本认识。
2. 教师播放一首歌曲，让学生听后表达自己对歌曲的感受。
二、音乐理论知识（20分钟）1. 教师讲解音阶、节奏、和声等基本音乐理论知识。
2. 教师通过示例或练习，让学生理解和掌握这些理论知识。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 教师介绍不同风格的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 教师播放一些代表性的音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受。
四、音乐表现力（20分钟）1. 教师组织学生进行合唱、独奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力。
2. 教师给予学生指导和鼓励，帮助他们提高音乐表现能力。
第二课时：一、复习（10分钟）1. 教师检查学生对上一课时所学的音乐理论知识的掌握情况。
2. 教师组织学生进行音乐欣赏，让学生表达自己的感受。
二、音乐创作（20分钟）1. 教师引导学生进行音乐创作，如创作简单的歌曲或乐曲。
2. 教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发挥创造力和创新能力。
三、音乐活动（20分钟）1. 教师组织学生进行各种音乐活动，如合唱、独奏、音乐游戏等。
2. 教师给予学生指导和鼓励，帮助他们提高音乐表现能力。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的进步和努力。
三年级音乐上1-10课时
3、同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓”
5 3 -∣3 31 0∣5 53 31∣5 3 -∣5 13 0∣5 53 31∣
春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。）
请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1）
2、用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能投入到歌词的创编活动中来。
3、让学生在观看动画片段的过程中，正确模仿片中的动作，并学跳集体舞。
教学重点
在欣赏过程中，能够区分乐曲三个部分的相同与不同，并将自己对三个部分的感受通过综合性的音乐表现以及绘画的方式展现出来。
教学难点
学生能够积极参由于歌词的创编，并投入到集体舞活动中去。
教学重点
用不同的方式感受歌曲的情感。
教学难点
学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
教学准备
音乐视频
教学程序
教学内容及师生活动
二次备课及教学手记
一、情景定向导学激趣
二、感受探索自主学习
1、动一动
学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动。
2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）
同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？
2、初听歌曲《音乐是好朋友》
3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4、（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍
5、用哼鸣熟悉旋律
6、找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。
7、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）
8、学唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。
9、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。
新人音版小学一年级音乐教案
新人音版小学一年级音乐教案小学音乐教育的目的是培育学生对音乐的爱好和喜爱，提高音乐文化素养及审美能力。
你知道一班级音乐教案如何写吗？这次给大家整理了新人音版小学一班级音乐教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
新人音版小学一班级音乐教案1教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和老师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着老师的琴声，轻声地填词，老师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、老师可不要求动作统一，鼓舞学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、结束新人音版小学一班级音乐教案2教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。
2、编创与活动。
教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
3、引导学生相互合作，制造性地参加音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、创编表演歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁教学过程：一、激发爱好1、组织教学。
小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。
让我们随着音乐动起来吧!(播放音乐)师：请小朋友们轻轻地站起来。
音乐校本课程教案
《歌唱艺术》课程纲要一、基本项目1．课程名称：视唱练耳2．开发教师：张隼3．教学材料：自编4．课程类型：拓展性校本课程（选修）5．授课时间：一学段（每周2课时共计18课时）6．授课对象：高二学生（具体人数视报名情况）二、具体内容【课程背景】视唱练耳在于培养学生对识谱的兴趣、爱好，提高技能，陶冶情操、丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
本课程将培养学生对歌谱最基本的表现，初步让学生掌握识谱的方法。
【课程目标】通过视唱练耳的学习，初步掌握识谱视唱的基本方法，使学生的歌唱特长得到更好的发展，进一步了解歌唱的基本技能技巧，培养学生的理解能力和创新表现能力，提高学生的审美观和艺术素质，陶冶情操，为今后进一步发展与提高奠定良好基础。
【课程内容与课时安排】本课程包括四章内容，共计18学时，每周2学时，开设18周。
具体安排如下：第一章课程综述（1课时）第二章音准训练（2课时）第三章训练节奏（2课时）第四章简谱识谱训练（1课时）第五章线谱识谱训练（2课时）第六章简单歌谱线谱简谱间的互译（2课时）第七章简单歌谱识谱（2课时）第八章音高听记（1课时）第九章和弦的认识（1课时）第十章稍复杂歌谱试唱（2课时）第十一章课程总结（2课时）【课程形式】本课程主要由学生发挥的主观能动性，教师将讲解与学生表现相结合，初步让学生了解歌唱的音准、节奏，识谱等，从而达到简单视唱的目的。
【教学方法】主要采用传授式的教学，同时与启发式、讨论式等各种教学方式共存。
鼓励学生课余多读声乐理论书籍，并采用学生提问、集体讨论，最后由教师解答的授课形式。
重视学生实践，授课形式多样。
【课程评价】（一）评价分成三部分：出勤情况、学习态度、任务完成情况（二）评价方案（1）出勤情况20% （包括迟到、旷到等记录）：本部分20分。
（2）学习态度40%（包括听讲状态、上课表现）：本部分40分，教师可以视学生上课听课状况、上课表现等给予相应分数。
开学音乐第一课教案参考7篇
开学音乐第一课教案参考7篇开学音乐第一课教案篇1教学内容1、强化课堂常规，明确平常成绩的内容及记录方法。
2、复习音阶、各种节奏、音符。
3、学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
教学目标1、细化平常成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣。
2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。
3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、布置好学生座位。
2、师生问好。
二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的使用方法。
每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。
2、明确本学期音乐平常成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用。
三、复习乐理知识1、复习各种节奏及音符（1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏（要求划拍齐答）出示各种节奏：师：这是几分节奏念几拍？生：这是四分节奏念一拍（2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。
难点在附点音符的名称及时值。
2、复习音阶（1）出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？a、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。
b、在音乐台阶中，34；71；是半音，其余是全音。
（2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。
（3）跟琴唱一唱音阶。
四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱（1）5555|（2）5．555|（3）5．555|311|（4）5．555|311|25|（5）5．555|311|25|00|2、出示第一部分乐谱。
（1）跟琴演唱第一句乐谱。
（2）听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。
（3）听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。
（4）完整跟琴演唱第一部分乐谱。
五、感受歌曲总体风格。
1、初听歌曲《拍手拍手》，感受情绪。
刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，让我们听一听歌曲，思考这首歌曲的说了什么内容，情绪和速度是怎样的。
音乐教学课程教案模板及范文
一、课程名称：音乐欣赏与演唱技巧二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念和音乐欣赏的基本方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的演唱技巧，包括音准、节奏、呼吸等方面。
四、教学内容：1. 音乐的基本概念2. 音乐欣赏的基本方法3. 演唱技巧训练五、教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段优美的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：你们平时是如何欣赏音乐的？有哪些欣赏音乐的方法？二、音乐的基本概念1. 讲解音乐的基本概念，如音、音高、音色、节奏、旋律等。
2. 通过实际操作，让学生感受不同音高、音色、节奏等音乐元素。
三、音乐欣赏的基本方法1. 讲解音乐欣赏的基本方法，如聆听、想象、感受、分析等。
2. 分组讨论，让学生分享自己的音乐欣赏心得。
四、演唱技巧训练1. 讲解演唱的基本技巧，如音准、节奏、呼吸等。
2. 学生跟随音乐演唱，教师进行个别指导。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：你们掌握了哪些音乐知识？2. 学生分享自己的学习心得。
二、演唱技巧训练1. 播放一段歌曲，让学生跟随音乐演唱。
2. 教师对学生进行个别指导，纠正音准、节奏等方面的问题。
三、小组合作演唱1. 将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行演唱。
2. 教师指导各小组进行排练，直至达到演唱要求。
四、课堂总结1. 总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏和演唱技巧的重要性。
2. 布置课后作业，让学生课后继续练习演唱技巧。
六、教学评价：1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏和演唱技巧方面的进步。
3. 学生对音乐的兴趣和审美能力。
音乐教学课程教案范文：一、课程名称：音乐欣赏与演唱技巧二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念和音乐欣赏的基本方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的演唱技巧，包括音准、节奏、呼吸等方面。
四、教学内容：1. 音乐的基本概念2. 音乐欣赏的基本方法3. 演唱技巧训练五、教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段优美的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
2024年音乐开学第一课标准教案精选
2024年音乐开学第一课标准教案精选一、教学内容本节课，我们选取音乐教材第三章《音乐基础知识》中第一节“音高低”，详细内容涉及音阶概念、音高辨别以及简单五线谱识读。
二、教学目标1. 让学生掌握音高低概念，理解音阶构成。
2. 培养学生辨别音高能力，提高音乐素养。
3. 使学生能够识读简单五线谱，解五线谱基本构成。
三、教学难点与重点重点：音高低概念、音阶构成、五线谱识读。
难点：音高辨别、五线谱实际应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、五线谱板书、PPT课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请一位学生上台，演奏一首简单乐曲，让学生们感受音高低变化，进而引入音高低概念。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件为辅助，详细讲解音高低、音阶构成、五线谱识读方法。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行音高辨别练习，让学生们在实践中掌握音高低概念。
同时，进行五线谱识读练习，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）学生们上台演示音高辨别和五线谱识读，其他同学进行评价，共同提高。
六、板书设计1. 音高低概念2. 音阶构成3. 五线谱识读方法4. 音高辨别技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）写出C调音阶，并标出音名和唱名。
答案：（1）C调音阶：C D E F G A B，音名分别为：1 2 3 4 5 6 7，唱名分别为：Do Re Mi Fa Sol La Si。
（2）五线谱对应音符：请学生们自行练习，上课时检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对自己教学进行反思，针对学生掌握情况，调整教学方法和进度。
同时，为拓展学生们音乐知识，我会布置一些关于音乐家、乐器和音乐作品课后阅读资料，提高学生音乐素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是音高辨别技巧讲解，以及五线谱识读方法和作业设计。
1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所选乐曲简单易懂，能够直观地展示音高低变化。
音乐校本课程教案：第一课时到第十课时
音乐校本课程教案：第一课时到第十课时================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============音乐校本课程教案：第一课时到第十课时音乐校本课程教案：第一课时到第十课时第一课时歌曲《让快乐飞翔》第一段??教学内容1．学唱歌曲《使欢乐飞翔》??教学目标1．能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2．能演出并献唱歌曲。
??教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲。
??教学过程一、声音训练：1、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：??1.555||5--‖??īāū--------------------优选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，非常感谢写作浏览---------------------~1~================优选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，热烈欢迎写作浏览==============2.5432|1---‖??ū3.53423127|1---‖??mimamimami4.565454343232|1---‖(三连音)mimamimami2、跳音，半断音和断音??1.5555|5432|1---‖??lalelilolu??2.11|531‖??lu??3.531|531‖??mimimimamama（二）学唱歌曲《让快乐飞翔》??1、听《让快乐飞翔》歌曲第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）回答：感受一下两首歌曲存有什么优劣（从情绪、节奏、速度等方面考量）？（2）复习2/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强--------------------优选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，非常感谢写作浏览---------------------~2~================优选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，热烈欢迎写作浏览==============弱规律。
音乐课程教案
音乐课程教案音乐课程教案一、课程信息课程名称：音乐课程授课对象：小学生五年级授课时间：每周一节课，共计40分钟教材：《音乐教程》授课目标：通过音乐课程的学习，使学生获得对音乐的基本认识，培养学生的音乐兴趣和审美能力，培养学生的音乐语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：音乐的基本要素a. 学习音乐的基本要素：音高、音符、音长、音域、节奏等。
b. 听音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
c. 利用乐器演示不同音高和不同节奏的音乐。
2. 第二课时：音乐的节拍感a. 学习音乐的节拍感，教授节拍的基本概念和常用的拍子符号。
b. 通过节奏游戏，培养学生的节拍感，使学生能在音乐中正确把握节奏。
3. 第三课时：音乐的节奏感a. 学习音乐的节奏感，教授音符的基本概念和常用的音符符号。
b. 通过节奏练习，让学生理解不同音符的音长，并能根据音符的长度正确演奏音乐。
4. 第四课时：音乐的表现力a. 学习音乐的表现力，教授音乐的速度、力度、音色等概念。
b. 听不同风格的音乐，并让学生表达对音乐的感受和理解。
c. 利用乐器演奏不同速度、力度和音色的音乐。
5. 第五课时：音乐的表演a. 学习音乐的表演技巧，教授演唱和演奏的基本技巧。
b. 学习唱歌和演奏乐器的基本姿势和呼吸方法。
c. 在小组内进行合唱和合奏演出。
三、教学方法1. 教师讲解法：通过教师的讲解，让学生了解音乐的基本要素和概念。
2. 听觉训练法：通过听音乐，让学生感受音乐的节奏、旋律和表现力。
3. 练习演奏法：通过乐器演奏，让学生练习音乐的技巧和表演能力。
4. 合作学习法：通过小组活动和合唱合奏，培养学生的合作能力和团队精神。
四、课堂评价1. 通过课堂听力练习，检测学生对音乐的听觉理解能力。
2. 通过学生的演唱和演奏，评价学生的技巧和表演能力。
3. 通过小组合作表演，评价学生的合作能力和团队精神。
五、教学资源1. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、口琴等常见乐器。
2. 音乐教材：《音乐教程》等适合五年级学生的音乐教材。
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音乐校本课程教案：第一课时到第十课时音乐校本课程教案：第一课时到第十课时第一课时歌曲《让快乐飞翔》第一段教学内容1．学唱歌曲《让快乐飞翔》教学目标1．能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2．能够表演并演唱歌曲。
教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲。
教学过程一、声音训练：1、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 || 5 - - ‖ī ā ū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)Mi ma mi ma mi2、跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 ‖Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖Mi mi mi ma ma ma（二）学唱歌曲《让快乐飞翔》1、听《让快乐飞翔》歌曲第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？（2）复习2/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（3）用身体动作感受和表现2/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听范唱录音，让学生再次感受2/4拍的韵律，进一步熟悉2/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
6、学生随伴奏演唱歌曲。
三、歌曲处理1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
3、这首歌曲表现的是少先队员朝气蓬勃的精神面貌。
你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？4、教师范唱歌曲或播放录音。
5、学生以小组形式，视唱歌曲。
教师提示难点。
6、分组演唱，学生评价，教师进行引导。
7、全体演唱歌曲，教师根据学生的演唱及时辅导。
教学评价1．能否积极参与学唱。
2．能否在小组中与同学和谐交流。
3、能否用自然、优美的声音歌唱。
第二课时《让快乐飞翔》第二段教学内容1．进一步学唱歌曲《让快乐飞翔》。
2．学习表演《让快乐飞翔》。
教学目标1．能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2．表演歌曲《让快乐飞翔》。
教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲，并学伴舞。
要求：一边听，一边拍手创编动作或模仿基本舞蹈动作教师与学生一起创编动作学生全体统一动作教学过程一、声音训练：1、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 || 5 - - ‖ī ā ū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)Mi ma mi ma mi2、跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 ‖Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖Mi mi mi ma ma ma（二）编排歌曲《让快乐飞翔》1．教师范唱歌曲或播放录音。
2．学生以小组形式，视唱歌曲。
教师提示难点。
3．分组演唱，学生评价，教师进行引导。
4．全体演唱歌曲，教师根据学生的演唱及时辅导。
（三）创编《让快乐飞翔》要求：一边听，一边拍手创编动作或模仿基本舞蹈动作教师与学生一起创编动作学生全体统一动作教师小结示范动作，学生模仿(四）集体舞一边听歌曲，一边表演全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形（1—4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步（5—8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作（9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。
脚踮步，双手向一侧上举拍手。
分段排练舞蹈。
（四）《让快乐飞翔》：创编伴舞，表演歌曲。
教学评价1．能否用自然、优美的声音演唱2．能否排练好第一段舞蹈。
第三课时《让快乐飞翔》排练教学内容1．进一步熟练歌曲《让快乐飞翔》。
2．编排第二段舞蹈。
教学目标1．能用阳光、自豪的情感演唱歌曲。
2．能正确地用舞蹈表现歌曲。
教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲并表演。
教学过程（一）启发学生的情感，有表情歌唱。
师：请同学们说一说你作为一名少先队员有什么感觉？这首歌应怎样表现？学生回答。
师：对，我们要用自豪，奋发向上的情感来演唱。
二、师：观看视频，学习其优点，编排舞蹈。
要求：一边听，一边拍手(三）创编动作或模仿基本舞蹈动作教师与学生一起创编动作2、学生全体统一动作教师小结示范动作，学生模仿(四）集体舞一边听歌曲，一边表演全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形（1—4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步（5—8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作（9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。
脚踮步，双手向一侧上举拍手。
学生聆听表演歌曲。
第四课时学习歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
教学目标1．复习学过歌曲。
2．培养学生的音乐表现能力。
3、学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲。
教学过程（一）听歌曲《小巴郎童年的太阳》师：现在我们先来听一首歌曲《小巴郎童年的太阳》，听一听歌中都唱到了哪些故事？学生回答。
教师补充，并有表情的范唱。
(二)学唱歌曲1、听歌曲《小巴郎童年的太阳》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？（2）复习4/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
6、学生随伴奏演唱歌曲。
三、歌曲处理1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
4、随伴奏有表情歌唱。
第五课时：表演《小巴郎，童年的太阳》教学过程：初步编排歌曲。
（一）编排歌曲《小巴郎，童年的太阳》1．教师范唱歌曲或播放录音。
2．学生以小组形式，视唱歌曲。
教师提示难点。
3．分组演唱，学生评价，教师进行引导。
4．全体演唱歌曲，教师根据学生的演唱及时辅导。
（三）创编要求：一边听，一边拍手创编动作或模仿基本舞蹈动作教师与学生一起创编动作学生全体统一动作教师小结示范动作，学生模仿(四）集体舞一边听歌曲，一边表演全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形（1—4小节）：每小节的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步（5—8小节）：内圈（女生）上肢动作同上，向左跨步，外圈（男生）向右跨步，双手向一侧上举做敲鼓动动作（9—12小节）：内圈（女生）单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈（男生）围绕内圈（女生）转圈。
脚踮步，双手向一侧上举拍手。
分段排练舞蹈。
（四）合伴奏表演：创编伴舞，表演歌曲，老师整理动作。
教学评价1．能否积极参与《小巴郎童年的太阳》的学唱。
2．能否在小组中与同学和谐交流，并积极编舞表演，展现自我。
教育反思：学生表演掌握的很好，兴趣很大，很喜欢。
第六课时朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》教学内容1．学唱歌曲朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》教学目标1．能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2．能够感受朝鲜族歌曲特点教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲。
教学过程（一）介绍歌曲，朝鲜族民族生活特点及风俗（二）学唱歌曲朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》1．教师范唱歌曲或播放录音。
2．学生以小组形式，视唱歌曲。
教师提示难点。
3．分组演唱，学生评价，教师进行引导。
4．全体演唱歌曲，教师根据学生的演唱及时辅导。
教学评价1．能否用自然、优美的声音演唱朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》2．能否独立视唱曲谱。
第七课时继续学习朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》教学内容1．学唱歌曲朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》2．熟练唱好歌曲教学目标1．能用阳光、自豪的情感演唱歌曲。
2．能正确地用舞蹈表现歌曲。
教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲并表演教学过程教学过程（一）介绍歌曲，朝鲜族民族生活特点及风俗（二）学唱歌曲朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》第二段1．教师范唱歌曲或播放录音。
2．学生以小组形式，视唱歌曲。
教师提示难点。
3．分组演唱，学生评价，教师进行引导。
4．全体演唱歌曲，教师根据学生的演唱及时辅导。
教学评价1．能否用自然、优美的声音演唱朝鲜族歌曲《幸福像金达莱一样》2．能否独立完整的演唱完歌曲第八课时歌曲《卓玛》第一段教学内容1．学唱歌曲《卓玛》第一段教学目标1．能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2．能够表演并演唱歌曲。
教学重难点能用优美声音，很快学好歌曲。
教学过程一、声音训练：1、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 || 5 - - ‖ī ā ū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)Mi ma mi ma mi2、跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 ‖Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖Mi mi mi ma ma ma（二）学唱歌曲《卓玛》1、听《卓玛》歌曲第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？（2）复习2/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（3）用身体动作感受和表现2/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听范唱录音，让学生再次感受2/4拍的韵律，进一步熟悉2/4拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。