最新小学科学说课课件

一
二
三
四
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师
制
学
延
生
定
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交
计
实
拓
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进
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趣
正
果
累
❖ 提问：用这些东西今天可以做什么？
继 提问：一
续 杯水到
出 示 材 料
演 底能溶
示 实 验
解多少 食盐？
再 并板书
加 课题。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
盐
溶
解
❖ 出示研究计划表,小组讨论完成研究计划表 并汇报小组计划表 。
❖ 精细地指导学生，让学生自己思考出来一 些问题。
知识与技能：知道食盐在一定量的水里溶解的
量是有限度的，并不能无限量的溶解下去。
过程与方法：能设计“一杯水能溶解多少食盐”
的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据 作出解释。
情感态度与价值观：体验研究溶解现象的乐 趣，
发展进一步探究溶解问题的兴趣。在溶解实验中 能观察到事实与他人进行交流，并在制定计划和 实验操作中感受科学探究的严谨。
❖ 学生修正自己的计划后按计划进行实验。
❖ 1、出示数据收集大表，使学生根据研究计 划开展研究活动。（提醒要做好研究记录）
❖ 2、分组实验，教师巡视指导。分别请溶 解的最多和最少的小组说说实验过程。
❖ 鼓励学生课后回去自行研究，让学生 把研究计划和研究成果交来 。
❖ 下节课老师请你把这杯水中的食盐 和水分离出来，你能想出什么办法呢？
小学科学说课课件
❖ 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 《科学》四年级上册第2单元第3课《一杯水 里能溶解多少食盐》。
❖ 教材简析：本课与《食盐在水里溶解了》、 《怎样加快溶解》《分离盐与水的方法》 《观察更多的溶解现象》共同组成《溶解》 这一单元。本课在单元中起应用的作用，主 要是引导学生根据问题讨论制定简单的研究 计划。
教学重点：经历设计简单的探 究实验活动的过程。
教学难点：如何设计可研究的 实验方案。
教法
直观教学
情景教学
动口、动手、动眼、动脑
小组合作 自主探究 观察分析
学法
❖ 演示实验用：
食盐、塑料小 勺、筷子、烧 杯、水
❖ 分组实验材料：
食盐一小瓶备 用、筷子1双、 盛50ml的烧杯 1个、水槽 1 个、天平1个
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