教科版六年级科学上册教学课件重难点知识整理复习ppt
教科版六年级上册科学复习ppt课件
• 4、杠杆是一种简单机械。工作的 杠杆都有三个重要位置:支撑杠杆, 使杠杆能绕着转动的位置叫 (支点)。杠杆上用力的位置叫 (用力点)。杠杆克服阻力的位置叫 (阻力点)。
• 5、杠杆静止不动或匀速转动都叫 杠杆( 平衡)。
11
• 6、杠杆这类简单机械可按省力情况分 成三类:省力、费力、不省力也不费 力。省力杠杆的特点是: ( 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 ); 费力杠杆的特点是: ( 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 ); 不省力也不费力杠杆的特点是: (用力点到支点的距离等于阻力点到支点的的距离)。
• 17、杠杆是一种简单的机械,它有三 个点:( 用力点 )、( 阻力点 )和 ( 支点 )。
16
• 18、开瓶器、榨汁机、独轮手推车 属于( 省力 )杠杆。镊子、筷子、
烤肉夹子、钓鱼杆属于( 费力)杠
杆。剪刀、钉锤、撬棍、拔钉器属
于有时可以省力有时可以费力的杠
杆。跷跷板、订书机、天平属于同的是(D)
• A、螺丝钉上的螺纹 B、斧子 C、菜刀 D、 镊子
• 3、杆秤能称较重的物体的秘密是在( C)上。
• A、秤砣大 B、拉绳长 C、秤杆上三点的 位置
19
4、下列( B )种情况下可能平衡。
A
B
C
20
5、如图所示的各滑轮组中,重物相同,不计 摩擦和滑轮重,使物体匀速上升,拉力F最小 的是(BD)
2、为什么有些杠杆类工具要设 计成费力的呢?
答:省力只是工具的一个作用, 工具还有给人们带来方便的作用, 如:延长手臂(指)、方便拿取等。
23
3、想一想:我们在什么情况下使用定 滑轮,在什么情况下使用动滑轮?
答:当要改变力的方向而 不需要省力时用定滑轮;当 要省力而不改变力的方向时 用动滑轮。
2024年教科版六年级科学上全册课件
2024年教科版六年级科学上全册课件一、教学内容本节课我们将学习2024年教科版六年级科学上册教材的第三章“电与磁”,具体内容包括:电流的产生与作用、磁场的特点与应用、电与磁的联系及电磁感应现象。
二、教学目标1. 理解电流的产生过程,掌握电路的基本组成部分,了解电路的闭合与断开。
2. 了解磁场的特点,掌握磁铁的极性、磁场的方向规律,理解磁场的应用。
3. 掌握电与磁的联系,了解电磁感应现象,能运用所学知识解释相关现象。
三、教学难点与重点难点:电与磁的联系,电磁感应现象。
重点:电流的产生与作用,磁场的特点与应用。
四、教具与学具准备教具:电流演示装置、磁铁、指南针、电路图、电磁感应实验器材。
学具:导线、电池、小灯泡、磁铁、指南针、电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示电流演示装置,让学生观察电流产生时的现象,引发兴趣。
2. 例题讲解:(1)讲解电流的产生过程,引导学生了解电路的闭合与断开。
(2)介绍磁场的特点,讲解磁铁的极性、磁场的方向规律。
(3)讲解电与磁的联系,引导学生理解电磁感应现象。
3. 随堂练习:(1)让学生连接电路,观察电流产生现象。
(2)让学生用指南针测试磁铁的极性,画出磁场的方向。
(3)让学生操作电磁感应实验,观察电流表的变化。
4. 小组讨论:讨论电流、磁场、电磁感应在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 电流的产生与作用电路的闭合与断开电流的基本组成部分2. 磁场的特点与应用磁铁的极性磁场的方向规律磁场的应用3. 电与磁的联系电磁感应现象七、作业设计1. 作业题目:(1)简述电流的产生过程。
(2)解释磁场的特点及其应用。
(3)举例说明电磁感应现象。
2. 答案:(1)电流的产生过程:当导体两端存在电压时,导体内部自由电子发生移动,形成电流。
(2)磁场的特点及其应用:磁场是由磁铁产生的,具有方向性。
应用方面,如磁铁吸附铁质物体、指南针指示方向等。
(3)电磁感应现象:当导体在磁场中运动或磁场发生变化时,导体内部会产生电流。
六年级上册科学总复习课件(最新教科版)
最新教科版六年级上册科学期末总复习
第一单元《微小世界》知识点 第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 (1)放大镜中央厚、边缘薄,能放大图像。
(2)玻璃片无厚薄,不能放大图像。
(3)近视眼镜镜片中央薄、边缘厚,不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的,且中央厚、边缘薄。
第2课 昼夜交替现象
1.地球是一个不透明的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上被阳光 照到的地方处于白昼,没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时(或1天)。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳,用地球模型(或乒乓球等球体)模拟地球。通 过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案,结合其他事实我们发现:昼夜交替 与地球自转有关。
第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
3. 地球会绕地轴自转,地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。
第4课 谁迎来黎明
1.地球上不同的地区,每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先 迎来黎明。 2.坐在前进的汽车上观察窗外的树木,树木的运动方向是向后。
(2)当放大镜离书本较近时,图像清晰但放大的倍数较小;当放大镜离书本较远时,图 像模糊但放大的倍数较大;必须找到一个合适的位置,这个位置上的图像是清晰的,放 大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜,位于下方靠近观察物体 的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。 光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明,把人类带入了一个崭新的微观世界。
教科版六年级科学上全册课件
教科版六年级科学上全册课件一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级科学上册全册的内容。
具体章节包括:第一章《生命的世界》,第二章《多样的生态系统》,第三章《环境与我们的生活》,第四章《能源与我们的生活》。
详细内容涵盖生物的分类、生态系统的组成与功能、环境问题的认识与解决以及能源的种类与利用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生物分类、生态系统、环境与能源等方面的基本知识。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力,提高科学素养。
3. 增强学生对环境保护和可持续发展的意识,培养节能环保的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:生物的分类方法、生态系统的平衡与稳定、环境问题的原因与解决、能源的开发与利用。
教学重点:生物分类的基本原则、生态系统的功能与保护、环境与能源问题的现实意义。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、实物模型、实验器材。
学具:笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示自然界中生物多样性的图片,引发学生对生命世界的兴趣。
2. 新课导入:讲解生物分类的基本原则,引导学生了解生物的分类方法。
3. 实践活动:分组讨论,让学生观察教材中的生物图片,进行分类练习。
4. 例题讲解:分析教材中的典型例题,讲解生态系统的组成与功能。
5. 随堂练习:让学生绘制一个生态系统的结构图,巩固所学知识。
6. 环境与能源问题探讨:引导学生思考环境问题的原因及解决方法,介绍新能源的种类及利用。
7. 小组讨论:让学生探讨如何在生活中节约能源,保护环境。
六、板书设计板书设计分为两部分:左侧展示生物分类、生态系统的知识框架;右侧展示环境与能源问题的解决方法。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述生物分类的基本原则。
(2)绘制一个生态系统的结构图,并解释其功能。
(3)列举三种环境问题,并提出相应的解决措施。
(4)简述新能源的种类及利用。
2. 答案:(1)生物分类的基本原则:形态相似性、生活习性、遗传关系。
教科版2024-2025学年科学六年级上册综合复习练习课件(共58张PPT).ppt
科学 六年级 上册
综合复习
19.下列现象中,( A )与地球公转有关。 A.大雁南迁 B. 猫头鹰昼伏夜出 C. 郁金香白天开放,夜晚收拢
科学 六年级 上册
综合复习
20.当地球运动到右图的甲位置时,北半球地区可能会发 生( A )。 A. 荷花开放 B. 枫树落叶 C. 昼短夜长
科学 六年级 上册
科学 六年级 上册
综合复习
重物放在同一高度(合理即可)
。
25.实验时,由于粗心大意,小明记错了一个数据,你认 为是哪个数据记错了?请在表格中圈出来。
科学 六年级 上册
综合复习
26.请在表格括号里填上对应的斜面序号。 27.根据实验数据,你能得出什么结论?
斜面坡度越大,越不省力;坡度越小,越省力。
科学 六年级 上册
综合复习
科学 六年级 上册
综合复习
2024-2025学年科学六年级上册教科版
综合复习
科学 六年级 上册
综合复习
一、微小世界(本题共11小题,每小题2分,共22分)
1.过年时,小明收到长辈给的红包,里面是一张五十元 面值的纸币。小明想看清楚纸币背面的布达拉宫,用下 面的放大镜观察,放大倍数最大的是( A )。
科学 六年级 上册
综合复习
10. 下列细胞中有叶绿体的是( B )。 A.红细胞 B. 叶表皮细胞 C.口腔上皮细胞
科学 六年级 上册
综合复习
11.下图是小明同学培养的微生物,他应该用滴管在 ( A )处取水样制作装片。
科学 六年级 上册
综合复习
二、地球的运动(本题共12小题,每小题2分,共24分)
科学 六年级 上册
综合复习
纸币上有很多微生物。科学小组用无菌生理盐水漂洗纸 币,采集了纸币样本上的微生物,并用显微镜进行观察。 据此完成2~7题。
新教材教科版六年级上册科学总复习课件
我们身体上的前臂骨像也是一根
杠杆,肘关节相当于 支点 ,手握 物体处相当于 阻力点 ,上臂的肱二 头肌处相当于 用力点 。
手握物体处
肱二头肌
肘关节
阿基米德曾说:“只要在宇宙 中给我一个支点,我能用一根长长 的棍子把地球撬起来。”这里的棍 子相当于杠杆 。
结构合为一体。
四、 思考。
1、请用箭头和文字的形式解释拱形能承受更大力的原因。
拱形受力时能把压力向下和向外传递,如果能抵住这个力,就 能承受巨大的压力。
2、人的头盖骨近似于球形,这种结构有什么好 处呢?
球形从各个方向上看去都 是拱形,具有承重大的特 点,能更好的保护大脑。
(电灯泡的玻璃壳很薄,通常都做成球形,也是一 样的道理。)
A、拱形
B、长方形
C、斜拉桥
14、安全帽承受压力好的性能是利用了什么原理:
(B )
A、拱形 B、圆顶形 C、球形
15、下面没有利用到拱形原理的物品是:( C )
A、蒙古包 B、二十四桥 C、金字塔
16、下面的框架中,哪个稳定性能最好:( A )
A、
B、
C、
D、
17、做一个坚固的正方体框架至少需要几根斜杆:
形状和结构总体梳理
形状 和 结构
形状: U形 “工”字形 拱形 圆顶形 球形… 结构:三角形结构 四边形结构 框架结构…
增加了厚度 减少了宽度
改变形状为什么 提高抗弯曲能力
把薄形材料弯折成 “V”“L”“U”
“T”或“工” 字等 形状,虽然减少了材 料的宽度,但却增加 了材料的厚度,增加 厚度是能大大增强材 料的抗弯曲能力的。
像塔吊的吊钩上可以随着重 物一起移动的滑轮叫做动滑轮 ; 动滑轮有 省力 的作用;但使用 它又不能改变 用力方向 。
小学六年级科学上册教科版全册完整课件(最新版)
一 工具和机械 二 形状与结构 三 能量 四 生物的多样性 第一单元复习 第二单元复习 第三单元复习 第四单元复习
什么叫机械
当第一次听到“机械”这个词时,你首先想到了什么?
看看下面这些物品它们之间有什么关系?
这些物品都有什么共同的作用,你知道吗?
能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械,结构比较简单,它们属于简单机械;
像电钻这样的机械,是由两种或两种以上的简单机械构成的,比较复杂,它们属于复杂机械,也可以叫做机器。
简单机械
复杂机械
想一想
生活中还有哪些简单机械和复杂机械?
支点
用力点
阻力点
2.像撬棍这样的简单机械叫做 。
杠杆
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
省力
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
费力
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆 。
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆 。
第一单元 工 具 和 机 械
斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。
斜面能省力吗?
实验计划
实验名称:实验器材:实验步骤:
研究斜面作用
斜面、重物、测力计
1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量,按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。
新教科版小学科学六年级上册复习题课件
新教科版小学科学六年级上册复习题课件教学内容:本节课为小学科学六年级上册复习题课件,主要复习教材中的第一章《物质与能量》、第二章《地球与宇宙》、第三章《植物与动物》和第四章《人体与健康》的内容。
1. 第一章《物质与能量》:复习物质的三态变化、物质的结构、能量的转化和守恒定律等知识点。
2. 第二章《地球与宇宙》:复习地球的结构、地球的运动、宇宙的组成和天体等知识点。
3. 第三章《植物与动物》:复习植物的生长和繁殖、动物的特征和分类、食物链和生态系统的知识点。
4. 第四章《人体与健康》:复习人体的结构、人体器官的功能、健康的生活方式和预防疾病等知识点。
教学目标:1. 帮助学生巩固和掌握教材中的基本概念和知识点,提高学生的科学素养。
2. 通过复习题的形式,培养学生的思考和分析问题的能力,提高学生的学习效果。
教学难点与重点:难点:学生对于一些抽象的概念和理论的理解和运用。
重点:学生对于教材中基本知识点的掌握和应用。
教具与学具准备:教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:笔记本、笔、练习册。
教学过程:1. 导入:通过一个实践情景引入,例如地球的运动,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点回顾:教师引导学生复习教材中的各个章节,概括每个章节的主要内容和知识点。
3. 复习题讲解:教师出示复习题,学生独立完成,教师进行讲解和解析,帮助学生巩固和掌握知识点。
4. 例题讲解:教师出示一些典型的例题,学生跟随教师一起分析和解答,提高学生的解题能力。
5. 随堂练习:教师出示一些随堂练习题,学生独立完成,教师进行点评和指导。
6. 板书设计:教师在黑板上设计板书,突出每个章节的重要概念和知识点。
7. 作业设计:教师布置一些相关的作业题,学生独立完成,巩固所学知识。
作业题目:1. 第一章《物质与能量》:请列举三种物质的三态变化现象,并解释原因。
2. 第二章《地球与宇宙》:请简述地球的结构,并说明地球自转和公转的意义。
3. 第三章《植物与动物》:请描述一下植物的生长过程,并解释动物的分类依据。
教科版六年级科学上全册课件
教科版六年级科学上全册课件一、教学内容具体教学内容包括:1. 了解生物的基本特征,探究生物的生长与繁殖。
2. 研究非生命现象,如物质的性质、状态变化等。
3. 掌握物质的变化规律,区分物理变化和化学变化。
4. 学习能量的转换与守恒,了解生活中能量的来源和利用。
5. 认识地球与宇宙,了解地球的运动、季节变化和宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握生命科学、物质科学、能量科学和地球宇宙科学的基本知识,培养科学素养。
2. 过程与方法:培养学生观察、实验、探究、分析问题和解决问题的能力,提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对科学的兴趣,培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:物质的变化与能量的转换。
2. 教学重点:生物的基本特征、非生命现象、能量守恒定律、地球与宇宙的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具:学生分组实验材料、观察工具、记录表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生物、非生物现象,引发学生的好奇心,激发学习兴趣。
2. 例题讲解:结合教材内容,讲解重点、难点知识,帮助学生理解。
3. 随堂练习:针对所学知识设计练习题,巩固学生的知识掌握。
4. 分组实验:引导学生进行实验操作,培养学生的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书六年级科学上册重点知识梳理。
2. 内容:按照教材章节,列出每个章节的知识点,用不同颜色粉笔突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)列举生物的五个基本特征。
(2)简述物理变化与化学变化的区别。
(3)举例说明能量守恒定律在生活中的应用。
2. 答案:(1)生物的五个基本特征:①生物需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖。
(2)物理变化与化学变化的区别:物理变化指物质的性质、状态发生改变,但物质本身并未发生变化,如水的沸腾、冰的融化;化学变化指物质的本质发生改变,产生新的物质,如燃烧、腐烂。
2024年【最新】教科版六年级科学上册全册单元课件
2024年【最新】教科版六年级科学上册全册单元课件一、教学内容1. 科学探究方法2. 生物多样性3. 物质与能量4. 地球与宇宙5. 人类与自然二、教学目标1. 理解科学探究的基本方法,能够运用所学知识进行简单的科学实验。
2. 认识生物多样性的重要性,学会保护生态环境。
3. 了解物质与能量的相互转化,提高节能环保意识。
4. 掌握地球与宇宙的基本知识,培养探索宇宙的兴趣。
5. 增强人与自然和谐共生的观念,提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:科学探究方法的应用、生物多样性的保护、物质与能量的转化、地球与宇宙知识。
2. 教学重点:实践操作能力的培养、生态保护意识的提高、节能环保观念的树立。
四、教具与学具准备1. 教具:实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具:实验报告、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过实际案例,引发学生对科学探究的兴趣。
2. 例题讲解:结合教材内容,讲解重难点知识,解答学生疑问。
3. 随堂练习:设计具有代表性的练习题,巩固所学知识。
4. 分组讨论:针对课堂所学,进行分组讨论,培养学生的合作能力。
5. 实践操作:组织学生进行实验,提高学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 醒目地标出课程主题。
2. 目录:列出章节及内容。
3. 重点:用不同颜色的粉笔标注,突出重点知识。
4. 结构:采用图示、表格等形式,清晰展示知识点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述科学探究的基本方法。
(2)举例说明生物多样性的保护措施。
(3)分析物质与能量的转化过程。
(4)描述地球与宇宙的关系。
2. 答案:(2)保护栖息地、禁止捕猎、建立自然保护区等。
(3)物质转化为能量,能量转化为物质。
(4)地球是宇宙中的一颗行星,宇宙中还有其他类似地球的星球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师对课堂教学效果进行反思,调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:引导学生关注科学热点问题,激发学生的探索精神,提高科学素养。
教科版六年级科学上册PPT课件
教科版六年级科学上册PPT课件•《电磁铁》能量PPT 第一部分内容:制作铁钉电磁铁在铁钉上绕线圈。
用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈~100圈,导线两头留出10厘米~15厘米做引出线。
固定导线两头,以免松开。
用砂纸把导线头磨光亮。
像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
...•《电和磁》能量PPT教学课件第一部分内容:导入新课100多年前,人们对电和磁的了解十分的有限。
在一次偶然的情况下,丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。
你们想知道这个秘密是什么吗?今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻。
... ... ... 电...•《电和磁》能量PPT下载第一部分内容:导入新课奥斯特,全名汉斯克里斯蒂安奥斯特(1777.8.141851.3.9),丹麦物理学家、化学家。
他发现了什么呢? 1820年,奥斯特在一次实验中,偶然让通电的导线靠近指南针,发现了一个奇怪的现象。
就是这个发现,为人类...•《电和磁》能量PPT 第一部分内容:通电导线和指南针组装一个点亮小灯泡的电路,试试小灯泡亮吗?回忆电在电路中流过的路线。
在桌上放一个指南针,指针停止摆动后,指南针指向什么方向?把电路中的导线拉直靠在指南针的上方,与磁针指的方向一致。
接通电流...•《用纸造一座桥》形状与结构PPT教学课件第一部分内容:导入新课我们见过很多桥,也走过不少的桥,上节课我们还了解了几种主要类型桥梁的特点。
今天,让我们一起动手,建筑我们自己的桥梁。
... ... ... 用纸造一座桥PPT,第二部分内容:新课学习纸桥设计...•《用纸造一座桥》形状与结构PPT下载第一部分内容:动手实践明确纸桥的制作要求:在规定的时间里,用一张报纸,少量的胶带建造一座桥,要求桥能跨越35厘米宽的峡谷,宽度大于10厘米,能承载200克重的车辆。
需考虑的问题:第一,要考虑纸的特性;第二,...•《用纸造一座桥》形状与结构PPT 第一部分内容:造桥标准在规定的时间里,用一张报纸,少量的胶带建造一座桥。
科学教科版六年级上册全册单元复习课件
科学教科版六年级上册全册单元复习课件一、教学内容1. 生命世界植物的生长与繁殖动物的生长与繁殖人类的生长发育与遗传2. 物质科学物质的性质与变化物质的状态与转换能量及其转化3. 地球与宇宙地球的结构与运动天气与气候宇宙的探索二、教学目标1. 加深对生命世界、物质科学、地球与宇宙三个领域知识的理解,形成完整的知识体系。
2. 提高学生的科学思维能力,培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3. 激发学生热爱科学、探索未知世界的兴趣,培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点:1. 理解物质的性质与变化、物质的状态与转换等概念。
2. 掌握地球的结构与运动、天气与气候等知识点。
3. 深入理解生命世界的生长、繁殖等过程。
教学重点:1. 三个领域的知识框架构建。
2. 实践操作能力的培养。
3. 科学探究方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具:笔记本、文具、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入:创设实践情景,引导学生回顾三个领域的学习内容。
提问方式检查学生对重点知识的掌握情况。
2. 内容回顾:生命世界:以植物、动物、人类为例,回顾生长、繁殖等过程。
物质科学:通过实验现象,回顾物质的性质、状态与变化等概念。
地球与宇宙:展示地球模型,回顾地球结构、天气与气候等知识。
3. 例题讲解:选取具有代表性的习题,进行详细讲解,帮助学生巩固知识点。
4. 随堂练习:设计不同难度的练习题,让学生自主完成,检查学习效果。
对学生进行个别辅导,解答疑惑。
对三个领域的知识进行梳理,形成知识框架。
强调重点、难点,提醒学生注意。
六、板书设计1. 生命世界:植物生长、繁殖动物生长、繁殖人类生长发育、遗传2. 物质科学:物质性质、变化物质状态、转换能量、转化3. 地球与宇宙:地球结构、运动天气、气候宇宙探索七、作业设计1. 作业题目:生命世界:描述一个生物的生长、繁殖过程。
物质科学:举例说明物质的性质、状态与变化。
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线圈圈数
1、20
2、 40
3、 60
电流强度、铁芯大小、导线长度
这样写结论得满分!!!
• 电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关:线圈圈数少磁力小, 线圈圈数多磁力大。
• 二、选择题
• 1、把电磁铁中的铁钉换成( C )也会产生磁力。
探究2
滑轮组作用的实验记录表(二)
直接提升物体的 用滑轮组提升物 我们的发现
力(N)
体的力(N)
滑轮组的 组数越多, 就越能省 力。
三、设计题 1、人站在二楼阳台上,要将楼下700N的 重物拉上来,绳子的最大承重是300N,应 怎样设计滑轮组,能将重物提起且使用滑 轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?
特点:支撑物体,起到柱子和
横梁的作用,用的材料少。
寻找这些塔的形状与结构的相同之处
我的 猜想
框架铁塔的结构是上小下大、上 轻下重,镂空结构, 空气阻力 小,可以很容易让风通过,还有 许多三角形构造,增强了铁塔的 稳定性。
说一说哪些 特点使框架铁 塔不容易倒?
框架结构铁塔的特点
塔的底部大,而且还有 个坚固的基座;塔的上 面小、下面大;上面轻、 下面重;重量主要集中 在底座。塔是镂空结构, 风可以穿过塔身, 空气阻力小,抗风强。 铁塔框架上有许多三角 形,增加了塔的稳定性。
轴
轮
轴不变,轮越大,转动 螺丝刀会怎么样?
小结
轮轴的作用是?
轮带动轴省力, (轴相同时)轮越大越省力
轮
轴
轴
轮 轴 轮
你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗?
轮
轴
轮 的 转 动 轨 迹
轮轴的秘密
3、下列( B )情况能平衡。
4、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用( A )更省力。 A B C
改变 电池正负接法 或改变 线圈绕线方向 会
改变电磁铁的南北极。
二、设计实验,检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
研究的问题
我们的假设 检验的因素 (改变的条 件) 怎样改变这 个条件 试验要保持 哪些条件不 变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关系吗?
线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。
(2)实验不改变的条件:
1.架起纸梁高度一样 2.纸梁架空的距离一样 7cm 3.弯曲标准一样:以纸梁碰到到桌面为止。 4、单个垫圈的重量一样
(3)实验改变的条件: 纸的宽度
请比较两次实验数据,你有什么新发
现?
1倍宽
2倍宽
3倍宽
承受的垫圈数 2
4
12
承受的垫圈数
1倍厚 2
2倍厚 6
4宽度
头时( B )。A、越费力 B、越省力 C、难以判断 3、下列物品中,应用斜面原理制成的是( C )。A、跷跷板
B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯
纸梁的宽度与抗弯曲能力的研究
1.提出问题 纸梁的宽度与抗弯曲能力有关吗? :2.做出假设: 纸梁越宽它的抗弯曲能力越强
3.实验验证
: (1)实验材料:
纸梁(卡5、10、20厘米各一张); 相同大小垫圈若干个、直尺一根, 科学书四本
———————————— ———————————— 4.要注意的事项: (1)小组内要有明确的分工。 (2)实验要多做几次。 (3)及时填好实验记录。
定滑轮可以改变用力方向, 使工作更加方便;它不省力。
使用动滑轮可以省力, 但不能改变用力方向。
定滑轮 + 动滑轮 = 滑轮组
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,构成滑轮组。 试一试:怎样连线?
能更有效地提高横梁的抗弯曲能 力。
增加了厚度 减少了宽度
把薄形材料弯 折“V”“L”“U”“T” 或“工”字等形 状,虽然减少了 材料的宽度,但 却增加了材料的 厚度,增加厚度 是能大大增强材 料的抗弯曲能力 的。
拱形承载重物时,能把压力向下向外传 递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压, 结合得更加紧密。
轮轴的秘密
机械与工具
轮 轴
像水龙头这样,轮子和轴固定 在一起转动的机械,叫做轮轴 。
轮 轴
1、在轴上挂上一定数量 钩码,看成阻力。
2、轮上挂上钩码,看成 用力的大小。
温馨提示: 1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。
2、先在轴上挂好钩码,再在轮上挂钩码, 直至平衡。 3、挂好钩码后,转动一下轮轴,如果轮轴 能在不同的位置保持不再转动,轮轴就平衡 了。
轮轴的秘密
1、轮轴的轮越大越省力
(×)
2、轮轴用力在轮上才能省力
(√ )
3、在使用螺丝刀时,拿在柄上要比拿在刀尖上更省力(√ )
1.升旗时我们向什么方 向用力?旗子怎样运动?
2. 这说明定滑轮有什么 作用?这有什么好处?
研究计划
1.研究的问题:定滑轮能否省力。 2.我们的猜测:———————— 3.我们的实验步骤:————————————
像这样由线圈
铁芯
和铁芯组成的装置
叫电磁铁。
电磁铁在接通 电流 时产生 磁性 、 断开 电流 时 磁性 消失。
选用一种绕法,只改变电池的方向
选择不同线圈,电池正极始终和钉帽相连
电磁铁南北极与哪些因素有关?
1、电池正负接法改变后,电磁铁南北极 改变 。 2、线圈绕线方向改变后,电磁铁南北极 改变 。
n=700÷300≈2.33
n取3段有效。
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械,叫做斜面。
温馨提示:
1.不能改变物体的重量,只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材,并
思考发现。
斜面
A
B
C
1、上面( C )最省力。 2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木
拱顶
纵向轴
旋转
拱脚中心
拱形以拱顶和拱 脚中心连线为轴旋转,
就成了圆顶形。
圆顶形可以看成是若干个拱 形的组合,它有拱形承载压 力大的特点,而且不产生向 外推的力。
拱形 横向轴
拱脚连线
旋转
球形是以拱脚连线为 轴旋转形成的,球形在各 个方向上都可以看成拱形, 这使得它比任何形状 都要 坚固。
球形
像这种骨架式的构造 叫做框架结构。
A
BC
哪个稳定性较强?
1、你有什么发现?
指南针的指针发生了偏转。
2、对这个现象怎么解释?
电周围产生了磁。
通过短路的方式,我们会看到 更加明显的现象。
什么是短路? 短路就是没有用电器,用导线直 接把电源相连。
小结:
电流周围能产生 磁性 ;
电流越 大 ,导线的圈数越多 , 磁性就越强。
线圈