柏拉图和亚里士多德.马

一、生平事迹
前384 前367 前347 前343 前334 前322
北 方 小 驹
学求 园学 之雅 魂典
专博 注学 科家 研
王 子 之 师
创 立 学 园
逍 遥 学 派
落 寞 离 世
著名学者海德格尔用三句话评亚里士多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。”
“百科全书式的学者”
领域 哲学 成就
①理性是人的本质， ②肯定客观世界的真实存在，是人类认识的来源。
政治
①人在本性上是城邦的动物，主张公民要积 极参与城邦政治，要有公民意识
②法治优于人治。
伦理
中庸之道
①在逻辑学上，提出三段论 ②在物理学上，著有《物理学》；事物是由形式和 质料组成 。 ③对五百多种动植物进行分类，解剖研究。
其他
亚里士多德思想的影响：
孔子、柏拉图与亚里士多德主张的差异
哲学
孔子
政治
伦理
教育
因材施教， 有教无类 既重视自然 科学知识 又重视政治 研究
以礼治国，为 敬鬼神而远之 政以德，反对 苛政，主张人 治 唯心主义； 寡头政治，
中庸
柏拉 图
理念是世界的 哲学家王 本质 (人治)
国家正义
亚里 士多 德
逍遥学派. 法治优于人治, 人的本质是理 倾向于民主制. 中庸之道 吾爱吾师，但 性.思想来源于 主张由中产阶 （中道原则） 吾更爱真理。 具体事物. 级执政
理念先于物质存在，是真实、完美、永恒的。
“理想国”：西方第一部政治学著作 我们所描绘的城邦，是一座理 想的家园，但在地上无处可寻。或 许，在天上建有这样一座家园的范 式，举凡看到它的人，都想成为那 里的居民。至于它现在还是将来的 存在，都无关紧要。 ——柏拉图：《理想国》
理想国的阶级划分
国家的构成
• (1)亚里士多德是“百科全书式的学者”，是古 希腊文化的集大成者，对后世的影响是巨大的。 • (2)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要 理论来源； • (3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇； • (4)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威； • (5)在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然 是当代社会的重要话题。
三位先哲的比较:生平经历
（1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树; （2）都怀着济世救人的热情，四处游历，试图将自己的 政治思想付诸实践; （3）都热衷于教育事业，创立学校，广招门徒， 著书立 说，为文明的传播，做出突出的贡献。
社会环境（决定因素）—时势为其提供经济和文化基础。 教育条件（主导作用）—师从名师，宽松的学术环境。 个人因素（主体作用）—勤奋好学，科学探索，广泛游历。
西方古典哲学的代表 ——柏拉图
古希腊文化的集大成者
——亚里士多德
第二课 古希腊先哲：柏拉图和亚里士多德
课标解读： 1、简述柏拉图生平和《理想国》； 2、简述亚里士多德的生平及其对真理的追求； 3、认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化 的贡献。
苏格拉底的甩手运动
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把 胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底 示范做了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到 吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了 一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学 坚持了？”有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简 单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教 室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另 一位大哲学家的柏拉图。
一、柏拉图的生平 1、出生名门（“大块头”） 2、追随名师(苏格拉底) 3、周游四方(叙拉古) 4、创办学校(雅典学园)
(阿卡德米学园)
柏拉图雕像Βιβλιοθήκη Baidu
公元前387年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园。柏拉 图学院是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术 研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。他的学园门口 挂着一个牌子：“不懂几何学者免进”。这个学园成为古希腊 重要的哲学研究机构，开设四门课程：数学、天文、音乐、哲 学。
理念论的主要观点
世界由两个部分组成：理性世界和感觉世界 理性世界真实、完美，感性世界虚假、残缺 “理念”先于物质而存在 知识是先天固有的，人们的学习过程是回忆.
材料一：“有许多美丽的事物以及善的事物 存在者;……另一方面我们又说有一个美自身、善 自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有 一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称 为真正的存在。” ──《国家篇》
第一 统治者 等级 （护国者） 第二 等级 武士（卫 国者）
所需 美德 智慧
职能
结果
实质
勇气
第三 劳动者 等级 （生产者）
自制
拥有国 家权力 三个等 级各司 对外御 其位， 敌，对 社会和 内保民 谐有序， 国家有 生产社 正义的 会财富 美德
（有才 智的） 奴隶主 贵族统 治的国 家，等 级森严
三、评价柏拉图？
“两千年的西方哲学史都是柏
拉图的注脚。”
【英】怀特海
柏拉图
“柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。
人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是
反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。”
【英】 K.R.波普
三、评价柏拉图？
思考: 柏拉图在世界政治和文化史上
有何地位?
⑴受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政 治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界 影响巨大。 ⑵思想存在争议，其理念论、知识论、理 想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德 的境界令人佩服。
知之为知之,不知为不知,是知也。 ——孔子 如果你有一个苹果，我也有一个苹果， 如果彼此交换，还是各有一个苹果； 但是，倘若你有一种思想，我有另一种 思想，而彼此交流这些思想,那么，我们就各有 两种思想。 ——亚里士多德
在学院里，男女生平等对待。 学院采用对话的形式进行教学， 轻松自由的学术空气有助于对各 种问题的自由讨论。柏拉图学院 成为当时求学青年向往的地方， 培养了许多著名学者，亚里士多 德就是其中的代表。
二、影响深远的哲学家（思想主张） 1、哲学思想：唯心主义的理念论 2、政治学说《理想国》（《国家篇》） （1）产生背景： 对政治的关注 对雅典民主政体弊端的认识 多年游历考查 （2）主要观点 ： 哲学王 （3）评价：是空想；但有启示