统计学--统计整理 ppt课件

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《统计学》第三章 统计整理
三、统计资料整理的基本程序
编制整理纲要
统计资料的审核
统计资料的分类汇总
编制统计表
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统计资料的审核
《统计学》第三章 统计整理
完整性
是指所有的调查表格或问卷是否都已 收齐，所有的问题是否都有答案。
准确性 是指原始资料是否准确可靠．
一是逻辑检查，检查调查资料内
审 核
第三章 统计整理
第一节、统计整理概述 第二节、统计分组 第三节、分布数列 第四节、绝对数与相对数 第五节、统计表与统计图
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客观 现象 数量 表现
《统计学》第三章 统计整理
统计研究目的
统计设计
推
断
统统 计计
分 析
调整
描
查理
述
分
析
统计研究ppt课的件 程序
统计 总体 数量 特征
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
第二节 统计分组《统计学》第三章 统计整理
指根据事物的内在特点和统计研究的
统计分组 需要，按一定的标志将统计总体区分
为若干性质不同的组成部分的统计研 究方法
对总体而言，是“分”，即将总体区分为性质 相异的若干部分。
对总体单位而言，是“合”，即将性质相同的Biblioteka Baidu
个体组合起来，在同一组内则保持着相同的性
质。
1980年 1990年 1996年 1997年
GDP 100 100 100 100
第一产业 3.2
4.3 2.5 2.3
第二产业 75.7 63.8 54.5 52.2
第三产业 21.1 31.9 43.0 45.5
3·研究现象之间的依存关系
例：中国农民家庭按收入分组的恩格尔系数（1984年）
按收入分组（元） <200 <300 <400 <500 <600 <800 <1000
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分组
《统计学》第三章 统计整理
25％
33％
分组前
分组后
42％
作用：1·区分事物的性质
例：按所有制性质划分，我国现有8种经济类型：
国有经济；集体经济；私营经济；个体经济 联营经济；股份制经济；外商投资经济；港 澳台投资经济
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《统计学》第三章 统计整理
2·反映总体内部结构
例：上海市按GDP计算的三次产业结构（%）
统计整理的种类
《统计学》第三章 统计整理
根据定期统计报表资料进 定期统计资料的整理 行综合整理
专题统计资料的整理 历史统计资料的整理
一般是根据专门调查资料 进行整理的，是为研究某
项专门问题而进行的，目 的性明确，政策性强，时 效性也很强
利用年报(或定期报表)资料，
系统地综合汇总、积累资
料ppt课的件 一种整理工作
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一节 统计整理概述
通过统计调查可以搜集到大量的统计资料，
28.4 48.6
23
30.4 49
20.6
29.7 45.2 24.8
26.6 45.7 27.7
27.5 45.3 27.2
中积累与消费比例
积累
36.5 31.5 35 34.7 34.2
消费
63.5 68.5 65 65.3 65.8
（三）工农业总产值中
农轻重比例
农业 轻工业 重工业
24.8 32.4 42.8
恩格尔系数（%） 64.9 60.2 56.7 54.4 50.5 49.9 43.6
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4·描述统计变量的分布状况
《统计学》第三章 统计整理
表3—l 我国国民经济主要比例关系（％）
年份
项目
1978 1980 1985 1989 1990
（一）国民生产总值中
三次产业比例
第一产业 第二产业 第三产业 （二）国民收入使用额
20% 20% 20% 20% 20%
中国九十年代：最富的20％家庭
拥有全部财富的48％，最穷的20％家
庭拥有全部财富的pp4t课件％。
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统计分组的方法
《统计学》第三章 统计整理
选择分组标志
正确选择分组标志是做 好统计分组的前提。
根据统计研究的目的选择分组标志 根据现象的本质特征选择分组标志
根据现象所处的历史条件选择分组标志
容是否合理，各个项目之间有没有相 互矛盾的地方，答案是否合乎逻辑．
方
二是计算检查，检查调查表格或
法 问卷中各项数字在计算方法和计算结
果上有无错误，数字的计量单位有没
有差错，等等pp。t课件
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数据审核
《统计学》第三章 统计整理
统计工作的基本程序
收集 数据
真实 数据
虚假 数据
科学地计 算与分析
假数真算
按年龄分组。？
对父母亲下岗情 况进行分组研究
单亲下岗； 双亲下岗； 双亲在岗。
城乡区别
离退休 ？
是否健在
不符合科学性
不符合穷尽性和互斥性
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得出 结论
正确 结论
错误 结论 9
数据审核
审核种类
《统计学》第三章 统计整理
审核内容 审核方法
完整性 单位缺失 与调查方
数 审核 项目缺失 案比较 据 准确性 口径、方 逻辑审核
审核 法、计量 平衡校验 单位等等 经验判断
全员劳动生产率<工人劳动生产率
某指标是否ppt符课件 合正常水平 10
是统计研究的基础。但是这些资料只是反映总 体单位具体情况的分散的、不系统的资料，不 能用以反映总体的特征。
将统计调查得到的原始资料进行科
统计整理 学的分类和汇总，使之成为系统化、
条理化的综合资料，以反映研究总 体的特征。
地位
是统计调查的继续，统计分析的前提 和基础，起着ppt课承件 前启后的作用。 5
27.2 34.3 38.5
27.1 34.3 38.6
22.9 37.7 39.4
24.3 37.5 38.2
资料来源：国家统计局：《中国统计年鉴（1995 ）》， 116页，l版，北京，中 ppt国 课件统计出版社，1995。 14
《统计学》第三章 统计整理
研究贫富差别的基本方法：将人口按 收入水平等分为 5 组，观察收入差别。
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统计分组的程序与原则
《统计学》第三章 统计整理
选择分 确定分 总体单 组标志 组体系 位归类
科学性：
组间差异 大，组内 差异小。
穷尽性和互斥 性：每个单位
均能且只能归 到某个组中。
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统计分组的方法
《统计学》第三章 统计整理
对大学生月生活 费支出情况进行 分组研究： 按家庭收入水平 分组； 按城乡分组； 按性别分组；