《好玩的玩具》教案教学设计

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《好玩的玩具》教案教学设计

1、通过玩玩具这一活动，培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。

2、通过组织学生于别人一起玩玩具，培养学生的合作能力和动手、动脑能力。

培养学生天真、活泼、开朗的性格和乐观、愉快的精神。

培养学生的合作能力和动手、动脑能力。

多媒体、玩具

一、活动导入。

1、组织学生说一说，你最喜欢做的事是什么？

2、出示一群孩子在愉快地玩风车、气球等玩具的场面，边上有一个孩子用手指着玩具，高兴地向大家说：“我从小到现在最喜欢做的事是玩玩具。”

二、活动过程。

1、说一说。

以小组为单位进行交流，交流两个内容。第一个是玩过哪些玩具。每个学生都会如数家珍似的说出一大堆自己玩过的玩具来。教师要让学生尽可能地说出玩具的名称。第二个交流的内容是向同学介绍自己最喜欢的玩具。每个同学都有自己最喜欢的玩具，

每个同学在谁起自己最喜欢的玩具时都会兴高采烈、眉飞色舞。教师一定要让学生把最喜欢的原因谁清楚。在组内交流的基础上，让各组推选一名学生向全体同学介绍自己最喜欢的玩具。

2、画玩具。

画玩具的要求不要太高，只要把玩具的轮廊和大致模样画出来即可。

3、试一试。

让学生给玩具起名字。玩具是多种多样的为了区分方便，每个玩具必须有个名字。而在实际生活中，从商店买来的玩具大多是没有名字的，这就需要学生学会给玩具起名字。起完名字后进行评比，看一看哪组的名字起得最好最恰当，使学生在活动中增加集体荣誉感。

4、玩一玩。

学生把玩具拿到学校，互相交换玩玩具。玩的形式可以多样，即可以学生一个人玩，页可以几个学生凑在一起玩。总之，让学生玩地高兴，玩地痛快。

三、活动延伸。

总结玩具都有哪些玩法。使学生了解更多的玩具玩法，培养创新精神和动脑能力。

将今天学到的新玩法讲给小伙伴听。