(苏教版)一年级数学下册 认识三角形、平行四边形及答案
苏教版一年级数学下册第二单元《认识图形》教案
认识图形（二）教课内容1.长方形、正方形和圆。
2.三角形，平行四边形。
教课目的1.让学生经过察看长方形、正方形的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面绘图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；通过把长方形或正方形剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道这些常有图形的名称，并能辨别这些图形，初步知道这些图形在平常生活中的应用。
2.在折图形，剪图形，拼图形等活动中，使学生领会图形的变换，发展对图形的空间观点，体验学习数学的乐趣，累积对数学的兴趣。
3.使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培育学生主动参加伙伴合作、沟通的意识。
要点难点1.认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常有的平面图形。
2.把长方形或正方形折、剪、拼直观认识长方形，正方形和圆。
3.在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生领会图形的变换。
4.让学生经历察看、操作、绘图、议论沟通等学习活动，指引学生从物体表面抽象出平面图形。
教课准备各样积木、挂图、纸张。
第一课时长方形、正方形、三角形和圆教课内容苏教版小学数学一年级下册第16—18 页例题和“想想做做”1—5 题。
教课目的1．让学生在察看长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面绘图形等活动中，直观认识长方形、正方形、三角形和圆；知道这些平面图形的名称，并能辨别这些图形，初步领会这些图形在平常生活中的应用。
2．让学生在察看、操作、绘图等数学活动中发展空间观点，体验学习数学的乐趣，累积对数学的兴趣。
教课重、难点让学生经历察看、操作、绘图、议论沟通等学习活动，指引学生从物体表面抽象出平面图形。
教课准备积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、三角形、圆柱的物体。
教课过程一、导入新课上学期我们学过一些立体图形，今日我们将持续来认识一些图形。
（板书：认图形）二、教课新知（一）搭积木1．每一组小朋友眼前都有一套积木，请小朋友自己着手搭一搭。
分小组活动，老师巡视，认识学生拼搭的状况。
一年级数学下册 2.2《认识三角形、平行四边形》1 苏教版
这是三 角形。
两个同样的三角形拼一拼பைடு நூலகம் 你能拼成什么样的图形。
这是什么图形呢?
这是平行四边形。
生活中常见的平行四边形
4 6 3 5 4
生活中的图形：
生活中的图形：
教学目标
1.通过把长方形或正方形折、拼，直观 认识三角形和平行四边形，知道它们 的名称和这些图形在日常生活中的应 用。
2.通过折一折、拼一拼等活动，使同学 们体会图形的变换，发展对图形的空 间想象能力。
把一张正方形的 纸折成一样的两 部分,怎么折?
我这样折： 是两个长方形。
我这样折,是 两个… …
(苏教版)一年级数学下册 认识三角形、平行四边形及答案
（苏教版）一年级数学下册认识三角形、平行四边形
班级______姓名______ 一、数一数，再填空。
有( )个，有( )个，有( )个，
有( )个，( )最多，( )最少， ( )。
二、想一想，数一数。
能力晋级演习
三、分一分、画一画。
分成2个三角形分成3个平行四边形
画一条线分成1个
平行四边形和1个三角形
四、在方格纸上画出一个长方形，一个正方形，一个三角形和一个平行四边形。
综合能力提升
1．在里填上算式，使得数和车头上的数相同，并填表。
五、把下面的各种图形涂上你喜欢的颜色（一种图形涂一种颜色）。
奥数
图中一共有（）个正方形。
数学故事
蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角锥形的底，由三个相同的菱形组成。
这样造出来的房子既坚固又省料。
蜘蛛织的“八卦”形网是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
参考答案
一、8个、6个、5个、5个、△、3个。
二、1个、6个、8个、7个、10个
三、略
四、略
五、略
奥数3个。
一年级下册数学试题-第二单元 认识图形(二) 测试卷-苏教版(含答案)
一年级下册数学试题-第二单元认识图形（二）测试卷-苏教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.下面的图形中是平行四边形的是（）。
A. B. C.2.平行四边形有（）条边。
A.四B.五C.六3.这个图形一共有( )个正方形。
A.4B.54.下图中有（）个三角形。
A.4B.5C.65.这是一个（）图形。
A.立体图形B.平面图形C.直线图形二.判断题(共5题，共10分)1.这是一个四边形。
（）2.一个正方形可以折成两个完全一样的长方形。
( )3.三角形一共有四条边。
( )4.长方形是特殊的平行四边形,正方形又是特殊的长方形。
（）5.小方块，就是正方形。
( )三.填空题(共5题，共17分)1.图中，有_____个○；有_____个（长方形）；有_____个△。
2.魔方可以看成是________。
3.我们的作业本封面是_____形，硬币正面的形状是_____形，红领巾的形状是_____形。
4.数一数、涂一涂、分一分。
_____ _____ _____ _____5.数一数、填空。
三角形有________个，圆有________个，平行四边形有________个，正方形有________个，长方形有________个。
四.作图题(共3题，共19分)1.给长方形涂上红色。
2.找规律接着画下去。
（1）（2）3.在方格纸上画出一个长方形，一个正方形，一个三角形。
五.解答题(共5题，共25分)1.看下图并说出第七、八、九所对应的图形。
2.认一认，填出下面图形的名称。
3.给这些图形分类。
（1）按不同的形状分一分，填写下表。
（2）如果分成两组，可以怎样分？4.数一数：下面图形中的三角形、长方形、圆形以及正方形的数目分别是多少？5.连一连。
六.综合题(共2题，共15分)1.看图回答。
（1）填表。
（2）填一填。
_____最多，_____最少。
_____和_____同样多。
这些图形一共有_____个。
2.先填表，再回答问题。
苏教版一年级下册数学第二单元 认识图形(二) 测试卷及完整答案(易错题)
苏教版一年级下册数学第二单元认识图形（二）测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.用拼成下面的图形，两个图形的大小一样的有（）。
1号： 2号： 3号：4号：A.2号和3号；3号和4号B.1号和2号；3号和4号C.1号和2号；1号和4号D.1号和2号；3号和4号2.七巧板是由( )组成的。
A.1个圆、2个半圆、1个三角形、1个梯形和2个不规则图形B.1个平行四边形、1个正方形和5个三角形C.1个正方形、1个长方形和5个三角形3.下面的图形里面有（）个三角形。
A.6B.8C.104.下图中有（）个三角形，（）个正方形，（）个平行四边形，（）个长方形。
括号里分别填（）。
A.1；2；2；2B.3；1；0；3C.1；3；2；25.硬币的上下两个面是( )。
A.长方形B.正方形C.圆形6.下面的4幅图中，哪一个图形与其他三个不一样？（）A. B. C. D.7.下列图片中，没有图形（）。
A.三角形B.圆C.正方形8.拼成的图形中没有用到哪种图形？（）A. B. C. D.二.判断题(共8题，共16分)1.七巧板是由七块板组成的。
（）2.这是一个四边形。
（）3.生活中常见的牙膏盒是长方形。
（）4.用3根小棒可以拼出一个三角形。
（）5.这是个平行四边形。
（）6.两个三角形一定可以拼成一个四边形。
（）7.四条边围成的图形是平行四边形。
( )8.用４个小的□可以拼成一个大的正方形。
（）三.填空题(共8题，共19分)1.把一张正方形的纸对折再对折，能折出_____形、_____形或者_____。
2.下图中有（）个平行四边形。
3.看图填空。
有________个，有________个。
4.数学书的面是_____形，红领巾的面是_____形，硬币的面是_____形。
5.数一数，补一补。
缺了（）_块。
6.我的红领巾是（）形，他有（）条边。
7.图形大世界，填一填。
______图形最多，______图形最少。
8.数一数，填一填。
苏教版一年级下册认识三角形平行四边形【一年级】
【关键字】一年级、数学（苏教版）一年级数学教案认识三角形、平行四边形教学内容：认识三角形和平行四边形，课本第21～23页的内容。
教学目标：1．知识与技能：通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称和这些图形在日常生活中的应用。
2．过程与方法：通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。
3．情感态度与价值观：培养学生观察能力、思维能力和协作精神；渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。
教学过程：一、导入新课上节课我们认识了正方形、长方形以及圆，今天我们将继续来认识一些平面图形。
(板书课题：认识图形)二、探究新知1．认识三角形老师出示一张正方形纸，提问：这张纸是什么形状?你能把一张正方形对折成一样的两部分吗?学生活动，老师巡视，了解学生折纸的情况。
组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形?(学生折出的是三角形时，老师告诉学生：这种图形是三角形，并让每一位学生这样对折一下。
)板书：三角形2．认识平行四边形。
师：你能用两个完全一样的三角形拼成下面的图形吗?学生自己试着照样子去拼，拼出三角形和长方形时说出图形的名称，拼成平行四边形，由老师介绍名称，学生拼图，老师巡视，帮助有困难的学生。
板书：平行四边形3．“试一试”。
出示课本第22页的“试一试”：下面都是生活中见到的图形，你能从这些物体上找到三角形和平行四边形吗?想一想，你还在哪里见过三角形和平行四边形?4．说说下面图形的名称。
三、完成“想想做做”1．完成“想想做做”1。
刚才我们初步的认识了三角形和平行四边形，下面我们就在钉子板上围出一个三角形和一个平行四边形，好吗?围时可以先照图中的样子围，然后独自围几个。
2．完成“想想做做”2。
刚才我们在钉子板上围出了三角形和平行四边形，想不想把它们画下来?请同学们看着第1题围成的图形把三角形和平行四边形画在方格上。
(学生画图，老师巡视，帮助有困难的学生。
2024一年级数学下册第2单元认识图形(二)认识三角形和平行四边形教案苏教版
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角形和平行四边形的基本概念。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2024一年级数学下册第2单元认识图形（二）认识三角形和平行四边形教案苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2024一年级数学下册第2单元认识图形（二）认识三角形和平行四边形教案苏教版》是一年级数学下册的第二单元，主要内容是让学生认识三角形和平行四边形。本单元是在学生已经掌握了圆形、方形等基本图形的基础上进行的学习，通过学习本单元，使学生能够进一步认识和理解三角形和平行四边形的特征和性质，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
5.例题5：判断下列图形哪些是等腰三角形，哪些是等边三角形。
-等腰三角形：
a) △ABC，AB=BC。
b) △DEF，DE=EF。
-等边三角形：
c) △GHI，GH=HI=GI。
每个例题都提供了详细的解答步骤，帮助学生理解和掌握三角形和平行四边形的性质和计算方法。
教学反思与改进
今天的课程是关于“认识三角形和平行四边形”，在课程结束后，我对教学效果进行了反思，并制定了改进措施，以便在未来的教学中实施。
在知识层面，学生已接触到一些基本的几何概念，对图形的名称和特征有初步的了解。然而，对于三角形和平行四边形的性质和分类，学生可能较为陌生，需要通过本单元的学习来逐步建立和完善知识体系。
在能力层面，学生的观察能力和操作能力已有所发展。他们能够通过观察和操作来探索图形的特征，并通过实际操作来验证自己的思考。然而，学生的逻辑推理能力和创新思维能力仍在发展中，需要通过教学活动的引导和培养。
苏教小学数学一年级下册《2.2认识三角形、平行四边形》word教案 (2)
认识三角形、平行四边形教具：钉子板一个简要提示：本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级下册第19~21页的“认识三角形和平行四边形”本课是在学生直观认识了长方形和正方形的基础上教学的通过教学，使学生在具体操作活动中直观认识三角形和平行四边形，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用,体会图形之间的联系，培养学生的空间观念；在学习活动中激发学生探索的热情和相互合作的愿望，培养学生的创新意识教学流程：流程1：认识三角形↓流程2：认识平行四边形↓流程3：完成“试一试”↓流程4：判断练习↓流程5：完成“想想做做”第1题↓流程6：完成“想想做做”第2题↓流程7：完成“想想做做”第3题↓流程8：完成“想想做做”第4题↓流程9：完成“想想做做”第5题↓流程10：课堂总结流程1：认识三角形师：小朋友，你们喜欢折纸吗？（出示例题要求：你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗？）请小朋友拿出课前准备的正方形纸，按上面的要求折一折，看看你折成了两个什么图形？暂停师：小朋友都折完了，有的小朋友是这样折的：（点击出来折长方形的动画）还有的小朋友是这样折的：（动态显示折三角形的过程）师：象这样折，折成的是两个什么图形呢？（点击出来名称）小朋友跟我一起来说一说，这是三角形（板书部分课题：三角形）流程2：认识平行四边形（点击出示例2）师：请小朋友拿出两个一样的三角形试着拼一拼，再认一认拼成的各是什么图形？暂停师：小朋友都拼完了，我们一起来认一认（点击出来三角形和长方形名称及问题：“这是什么图形呢？”有的小朋友可能认识这种新图形（点击出来名称）跟这老师一起来说一说：平行四边形板书部分课题：平行四边形）流程3：完成“试一试”师：生活中有许多物体的面，他们的形状都是三角形或平行四边形下面这些物体都是我们生活中常见的（点击出来题目及要求）小朋友可以在书本第20页“试一试”的图上把三角形和平行四边形描出来暂停师：大家都描完了我们一起来核对一下吧（依次点击，并说明：红领巾、卫生红旗和这个标志的的面是三角形的，篱笆的栅栏之间构成了平行四边形，楼梯的栏杆之间也构成了平行四边形（点击出来问题：你还在哪里见过三角形和平行四边形呢？）同桌的小朋友互相说一说暂停师：是呀，生活中我们还能见到许多三角形和平行四边形（切换到课件）比如，自行车的三脚架、小朋友用的文具三角尺，它们的形状就是三角形的；学校大门口的电动门上就有平行四边形流程4：判断练习师：刚才我们初步认识了两个新的图形：三角形和平行四边形，现在请小朋友闭上眼睛想一想：三角形和平行四边形是什么样的下面我们一起来辨认一下（课件出示：找出下列图形中的三角形和平行四边形）师：我们一起来认一认吧三角形是哪几个呢？（边点击边介绍）平行四边形呢？对了，（点击）其余的图形中这两个是长方形，这是正方形，这是圆师：小朋友的眼力不错，下面我们进一步来认识三角形和平行四边形流程5：完成“想想做做”第1题（切换到光盘）（点击出示“想想做做”第1题）师：想看一看是怎么围的吗？（点击动态显示）流程6：完成“想想做做”第2题师：如果让你用小棒摆一个三角形和一个平行四边形，你会吗？（点击出示“想想做做”第2题，完整的）师：请小朋友先用6根同样长的小棒分别摆一个三角形和一个平行四边形，摆完后再试着用8根同样长的小棒摆一摆，看看能摆出什么图形？摆好后向你的同桌介绍一下暂停师：用6根小棒摆三角形和平行四边形小朋友都会了那用8根小棒可以摆出哪些图形呢？小朋友摆的图形各不相同，看看都有哪些？（切换到课件）（课件出示：长方形（长3，宽2）、正方形（边长2）、三角形（3，3，2）平行四边形（3，3，1，1或2，2，2，2，）流程7：完成“想想做做”第3题师：刚才我们是用小棒摆图形，下面我们一起来涂涂、数数（切换到光盘）（点击出示“想想做做”第3题）师：看一看，三角形要涂成什么颜色呢？对了，涂成蓝色平行四边形呢？是的，涂成绿色那小朋友就在书本21页第3题中涂一涂，填一填吧暂停师：我们一起来核对（依次点击，填上数字：5，3）流程8：完成“想想做做”第4题师：三角形和平行四边形是两种不同的图形，那它们之间有没有联系呢？（点击出示第4题）师：请小朋友拿出两个一样的三角形拼一拼，拼完后同桌相互交流一下，看看还有不同的拼法吗？暂停师：有的小朋友是这样拼的（点击出来第一种拼法）（点击出来问题：还有不同的拼法吗？）师：还有的小朋友这样拼（点击出来后两种拼法）流程9：完成“想想做做”第5题师：刚才我们用两个三角形拼图形，下面我们用三个图形来拼一拼（点击出示“想想做做”第5题）师：我们先来拼长方形该怎么拼呢？（师拖动图形示范）再来拼平行四边形，你能想象怎么拼吗？（师示范拼）当然，用这三个图形还可以拼其他一些美丽的图形，小朋友感兴趣的话可以课后自己去拼一拼流程10：课堂总结师：小朋友，这节课我们又认识了两位图形朋友，他们是三角形和平行四边形还记得他们的样子吗？课后去周围找一找，看看他们藏在哪儿？。
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（苏教版）一年级数学下册认识三角形、平行四边形
班级______姓名______ 一、数一数，再填空。
有( )个，有( )个，有( )个，
有( )个，( )最多，( )最少， ( )。
二、想一想，数一数。
能力晋级演习
三、分一分、画一画。
分成2个三角形分成3个平行四边形
画一条线分成1个
平行四边形和1个三角形
四、在方格纸上画出一个长方形，一个正方形，一个三角形和一个平行四边形。
综合能力提升
1．在里填上算式，使得数和车头上的数相同，并填表。
五、把下面的各种图形涂上你喜欢的颜色（一种图形涂一种颜色）。
奥数
图中一共有（）个正方形。
数学故事
蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角锥形的底，由三个相同的菱形组成。
这样造出来的房子既坚固又省料。
蜘蛛织的“八卦”形网是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
参考答案
一、8个、6个、5个、5个、△、3个。
二、1个、6个、8个、7个、10个
三、略
四、略
五、略
奥数3个。