部编版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习
小学一年级《乌鸦喝水》练习含答案
小学一年级《乌鸦喝水》练习含答案姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、拼音小能手，请为下列汉字选择正确的拼音，并在括号内打“√”。
1. 喝（hē hè）2. 找（zhǎo zhào）3. 石（shí sì）4. 办（bàn pàn）二、词语连连看，根据拼音，写出对应的词语。
wū yā水瓶kǒu kě想办法shuǐ píng 乌鸦xiǎng bàn fǎ口渴三、词语搭配小专家，请用下列词语组成完整的句子。
1. 乌鸦→口渴→找→水2. 瓶子→高→口→小→喝不着四、故事小达人，根据课文内容《乌鸦喝水》，回答下列问题。
1. 乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？2. 乌鸦最后是怎么喝到水的？五、画画小天才，请画一幅画，展示乌鸦喝水的情景。
记得要画出乌鸦、瓶子、小石子和上升的水哦！参考答案一、拼音小能手。
1. hē√2. zhǎo √3. shí√4. bàn √二、词语连连看。
1. 乌鸦2. 口渴3. 水瓶4. 想办法三、词语搭配小专家。
1. 乌鸦口渴了，到处找水喝。
2. 瓶子很高，瓶口很小，乌鸦喝不着水。
四、故事小达人。
1. 乌鸦喝不到瓶子里的水是因为瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少。
2. 乌鸦最后把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
五、画画小天才。
（答案不唯一，根据画作是否符合题目要求进行评分。
）。
小学一年级语文教案 乌鸦喝水练习题9篇
小学一年级语文教案乌鸦喝水练习题9篇乌鸦喝水练习题 1(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。
乌鸦在喝瓶子里的水。
师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意思。
生：这幅图画着一只乌鸦，它口渴了，把嘴伸进瓶子里喝水。
师：再简短一点。
生：画着一只乌鸦在喝水。
师：再简短。
生：乌鸦喝水。
〔看图说见解，训练概括能力，发展语言〕师：对!乌鸦喝水。
乌鸦是怎样喝到水的?小朋友们想不想知道?生：(集体)想!〔让学生看图归纳图意，点出课题，导入新课，很有新意。
把观察、思维、说话训练有机结合，激发了儿童的学习兴趣。
〕……师：说说“喝”的字形。
生：喝字是左右结构，左边“口”字，右边上面是“日”，下面是撇，横折钩，小“人”在里边，竖折来关门。
(曷)师：为什么“喝”字是口字旁?生：因为喝水用口喝，所以喝字是口字旁。
〔诱导学生把自己的意思表达清楚，把话讲完整〕生：“渴”字和“喝”字，字形相近。
师：口字与渴字都读第三声，连在一起怎么读?生：前边的口字读得像第二声，口渴。
师：请这一行小朋友朗读第一段。
(学生按顺序朗读)师：乌鸦到处找水喝，“到处”是什么意思?生：“到处”就是每个地方。
生：“到处”的意思就是处处。
生：“到处”就是四面八方。
师：几个小朋友回答得不仅对而且好!乌鸦找到水了吗?我们学习第二段课文。
kě hěn zháo bàn(教师在田字格中写“可很着办”指导学生学习“很”字，注意书写笔顺。
“着”字与“看”字比较字形。
“可”字和“办”字要求学生自己想法记住。
要求每个学生在生字本上写这四个字) 师：请小朋友用“很”字“开火车”组词。
要求后一个同学组的词和前一个同学组的词的意思要相反。
生：很大。
生：很小。
生：很高。
生：很低。
生：很香。
生：很臭。
……〔让学生边朗读边说话，在课文的语言环境中进行字的音形义教学和词句训练，为学生的说留有充分的余地。
部编版一年级下册语文短文阅读及答案(最新)
部编版一年级下册语文短文阅读及答案（最新）一、我会读短文，也会完成练习。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1．读一读，连一连。
想方不慌纷纷叫好设法不忙2．乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“”画出相关语句。
3．根据短文内容进行判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
（______）（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（______）二、课内阅读。
“请注意啦！狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。
这一次，大家都明白了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
1．用“_____”画出狗熊的通知。
2．并根据狗熊的通知填一填。
时间：____________________ 地点：____________________参加人：____________________ 事情：____________________3．文中哪句话可以证明大家听懂了狗熊的通知？用“﹏﹏﹏”画出来。
三、读一读，做一做。
（填序号）我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
1．“我”的小书包里有哪些宝贝？选一选（______）①②③④⑤2．上图中的五种物品可以装进文具盒的有________。
3．天天起得早，陪“我”去学校的是________。
A．妈妈B．小书包四、阅读短文，回答问题。
一年级上语文试题——课文13乌鸦喝水(pdf有答案)人教部编版
本题考查学生对生字的识记与运用能力。
详细描述
本题通过看拼音写汉字、根据偏旁部首写字等方式，考查学生对生字的掌握情 况。要求学生能够正确书写学过的汉字，并能够根据语境和拼音提示进行拼写 。
词语理解与运用
总结词
本题考查学生对词语的理解与运用能力。
详细描述
本题通过选择近义词、反义词、填空等方式，考查学生对词语的理解和运用。要求学生能够理解词语 的含义，并根据语境选择合适的词语进行填空。
答案解析与评估
• 对于写作表达题，给出每个问题的参考答案及评 估标准
答案解析与评估
01
评估标准
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对于基础知识题，评估考生对 语文基础知识的掌握程度
对于阅读理解题，评估考生对 文章的理解和分析能力
对于写作表达题，评估考生的 语言表达和逻辑思维能力
03
CATALOGUE
试题意义
通过试题测试，了解学生对乌鸦喝水 这篇课文的理解程度，检验学生对语 文基础知识的掌握情况。
帮助学生发现学习中存在的问题，促 进学生学习进步。
试题难度与特点
试题难度适中，针对一年级学生的认知水平进行设计。
试题特点在于结合课文内容，注重基础知识的考察，同时注重考察学生的理解能 力、思维能力等。
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试题反思与建议
教学反思与建议
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教学内容
教师应在授课过程中更注 重对乌鸦喝水课文内容的 深入解读，确保学生充分 理解文章的主旨和寓意。
教学方法
采用多种教学方法，如情 景模拟、角色扮演等，增 强学生对课文的理解和记 忆。
教学重点
强调生字、生词的学习和 应用，加强对学生语言基 础的培养。
部编版2021版一年级上册语文课文4第13课《乌鸦喝水》同步练习B卷
部编版2021版一年级上册语文课文4第13课《乌鸦喝水》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共5题；共32分)1. （4分）看拼音写词语。
ɡuījǔyōu rán wēi yán sōu suǒqīn fàn xián jiē________________________________________________2. （12分）选词填空。
（1）严格严密严肃严峻①我们要经得起________的考验。
②这篇文章的结构很________。
③老师一向对我们的要求非常________。
④朱丹的表情是那么的________。
（2）收藏珍藏储藏①我一直________着外祖父送我的墨梅图。
②这个小屋是用来________杂物的。
③我爷爷喜欢________竹雕艺术品。
3. （9分）选择正确的字写在横线上。
哪那①无论它被抛弃到________里，总是可以自己回到原处。
辨辩②听说蜜蜂有________认方向的能力。
仅尽③________管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
4. （2分）根据课文《月光曲》内容，选择正确的内容。
表达正确的句子是_____A . 盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
B . 盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。
5. （5分）小猴手上的桃子和树上哪个桃子能组成前鼻韵母呢？想一想，再写下来。
二、阅读理解 (共1题；共5分)6. （5分）课内阅读。
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，______中带着几分______，显出一派______的农家风光。
②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共14题；共79分)1. （2分）读拼音，写词语。
húlún tūn zǎo háo bùyóu yù________________2. （10分）查字典填空。
（1）“撒”字是________结构，用部首查字法应先查部首________，再查________画。
“撒”在字典里有两个读音：①sā；②sǎ 。
在“撒开”一词中应读________。
（2）“懦”字用部首查字法应先查部首________，再查________画，音节是________，它在字典里意思是________，可以组成词语：________、________。
3. （4分）加偏旁，变新字支---________、________己---________、________4. （6分）在横线上填上恰当的词语。
浓绿的________ 红扑扑的________ 晶莹的________金黄的________ 清凉的________ 雪白的________5. （1分）读一读，猜一猜像龙不是龙，卧在万山中。
古代防敌人，现在迎宾朋。
谜底________6. （8分）形近字组词尊________ 脸________ 盾________ 涛________遵________ 验________ 循________ 滔________7. （5分）把下面排列错乱的句子整理通顺。
________姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
”________大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
________我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
部编语文一年级下册课外阅读练习题
部编语文一年级下册课外阅读练习题班级____________姓名____________一）聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
读一读，连一连。
想方不慌纷纷叫好设法不忙乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“~~~~~”画出相关语句。
根据短文内容进行判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1）人人看到乌鸦吃榛子的进程后，人人纷繁喝采。
（）2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（）二）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1.短文共有句话，写的是季的的景象。
ɡXXXɡXXXɡXXXXXXɡXXXɡXXXɡhuàchūXXXɡɡXXXXXXXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡfēidàokōnɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXX XɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXX XɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡnònɡkāimɑXXXɡXXXɡXXX XXXXXXɡXXXXXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXXXXǐdeɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXXXXɡXXXɡXXX2.春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
3.用“—”画出文中透露施展阐发颜色的词。
4.春天。
都开花了。
除了这些，还有许多春天开的花，它们是。
三）好惯童谣清晨起床不迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，研究用品细查看；告辞怙恃上学去，遵照交规讲平安；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
部编人教版一年级语文下学期阅读理解专项课间习题含答案
部编人教版一年级语文下学期阅读理解专项课间习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
小猴做新衣小猴打算做一件新衣。
他向大象请教。
大象说：“我看最少也得五丈布。
”小猴不信，又向松鼠请教。
松鼠说：“我看五寸布就够了。
”谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。
山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。
”小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。
几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：啊！_________1．短文共有（_____）个自然段。
2．小猴做新衣，先请教_____，再请教_____，最后请教_____。
3．在文中的横线上补充合适的句子。
4．山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？_________________________二、阅读短文。
它们流泪了在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐．．地生活着。
突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯倒了。
小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。
”蛇说：“我没有地方藏了。
”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。
”说着，它们都流下了伤心的泪水。
1．文中加点词“快乐”可以换成“_______”“________”等词语。
2．文中写到______、______、_______这几种动物流泪了。
3．用“______”画出小动物们流泪的原因。
4．小动物们无家可归了，请你替它们想个办法，让它们能继续快乐地生活。
___________________________________三、读一读，做一做。
请客今天，小灰兔请小动物们吃饭，因为小动物们帮他盖了新房。
开饭了。
小猴吃的是金黄的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香喷喷的肉骨头，小猫吃的是美味的红烧鱼，大熊猫吃的是青青的竹叶。
大家一边说话，一边满意地吃着自己的午饭。
小灰兔心里别提有多开心了！午饭结束后，小动物们都高兴地回家了。
1．本文共有（_____）个自然段，第二自然段共有（_____）句话。
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习A卷
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础题 (共14题；共100分)1. （11分）生字大盘点。
（1）小伙伴们用bá________的细苇做的一个风zhènɡ________，我们给它取名幸fú________鸟，小强tuō________着它，壮壮牵着线，不一会儿的功夫就飞过了树shāo________，高的只看见一点zōnɡ________迹。
（2）金奎叔wò________着老雄鹅的bó________子，把它shuǎi________到空中。
这下老雄鹅没了pí________气，不再dǐ________抗。
2. （8分） (2020五上·昌黎期中) 圈出音、字。
舀（yǎo táo）________米任（rén rèn）________丘（榨柞）________油恩（惠慧）________ 绰（chuò zhuō）________号嗜（shēshì）________好（妨防）________碍崩（榻塌）________3. （8分）比一比，组词语。
境________种________旋________疑________镜________钟________族________凝________4. （12分）补充词语，并选择合适的词语填空。
万________更________ ________灯________彩蜂拥________安________无________ 随________所________ 丰富________①社会进步了，老百姓过上了好生活，而且还有空闲举办________的文艺活动了。
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习(I)卷
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础题 (共14题；共104分)1. （6分）选择划线字的正确读音。
穿梭________（shuō suō）丫鬟________（huán huǎn）鹞________（qiān yáo）架携着________（xié xiě）嫡亲________（dī dí）辉煌________（huáng huǎng）2. （2分）给加横线字注音惬意________ 契约________3. （12分）组词敖________ 蹒________ 峨________ 莽________ 悍________ 萦________傲________ 满________ 饿________ 蟒________ 焊________ 索________4. （17分）把词语补充完整，再选两个词语各写一句话。
一________里________芳自________ ________钉________铁居________下________山________海________出心________化________有井________有________ 不________思________句子：________ ________5. （8分）字词综合练。
（1）“蔓”字用部首查字法查字典，先查________部，再查________画，其意思是________。
（2）小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。
”这句话中有一个错别字是________，应改为________。
（3）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
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部编版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础题
1.读一读，写一写。
kě shì
shí tou
bàn fǎ
zhǎo dào
xǔ duō
________
________
________
________
________
2.写出“着”字的不同读音。
①乌鸦喝着________水了。
②阳光温暖着________小朋友冻僵的手和脸。
3.选词填空
喝渴
乌鸦口________了，到处找水________。
夏天________白开水真解________。
乌鸟
________鸦是一种不十分讨人喜欢的________，可是它很聪明。
4.在括号里填上一个表示动作的词。
________开水 ________朋友 ________办法 ________国旗
5.猜一猜，选一选。
办渐法乌
①水边去一去。
________②用上两点力。
________③水车千斤重。
________④鸟儿闭眼睛。
________
6.比一比，再组词。
喝________渴________
为________ 办________
鸟________乌________
7.照样子，填一填。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
________渐渐________
例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
________到处________
8.根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是（）
A . 那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。
B . 那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。
C . 乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。
9.抄写。
可石办法找许
10.读一读，写一写。
①遇到困难要zhǎo bàn fǎ________
②乌鸦往瓶子里放了xǔ________多小shí________子，就喝着水了，这kě________是一个好的主意呀！
11.照样子写词语
例：边走边想
边________边________ 边________边________ 边________边________
12.我会填
________地放石子 ________地喝水 ________地想办法 ________地找水
13.给下面字加部首组成字，再组词语。
冬 ________ ________ 乌 ________ ________ 雨 ________ ________
14.按课文《乌鸦喝水》内容填空。
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水________，瓶口________，乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把________一个一个地放进瓶子里，水渐渐________了，乌鸦就喝着水了。
二、阅读题
15.快乐阅读
爱动脑筋（jīn）的孩子
华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。
好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
（1）
这篇短文有________个自然段。
（2）
填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。
（3）
华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子
（4）
华佗是个________的孩子。