幼儿园大班健康活动：好玩的盒子教学设计
大班健康优秀教案及教学反思《好玩的盒子》
大班健康优秀教案及教学反思《好玩的盒子》教案课题：好玩的盒子教学目标：1. 能够了解盒子的基本构造和功能。
2. 能够使用盒子进行创造性游戏和活动。
3. 能够发挥想象力，培养创造力。
教学准备：1. 盒子（各种大小和形状的盒子）。
2. 一些装饰材料（如彩纸、贴纸、彩笔等）。
3. 胶带或其他固定材料。
教学过程：导入：1. 引导学生回顾上一堂课讨论结论：盒子可以用来装东西，还可以用来做什么？2. 提出新的问题：除了装东西，我们还能用盒子做些什么有趣的事情吗？讲解盒子的其他用途：1. 提示学生用盒子做简单的游戏：比如堆积盒子，看谁能堆得更高；或者用盒子做一个迷宫，掉落小球试试看。
2. 引导学生讨论盒子的其他可能性：用盒子做角色扮演道具，用盒子做音乐乐器，用盒子做建筑模型等等。
示范和实践：1. 切一些小盒子的口子，让学生亲自动手制作小画板。
可以鼓励学生在盒子上绘制自己喜欢的图案，然后用胶带把盒子的盖子固定在底部，形成一个稳定的画板。
2. 鼓励学生用盒子制作其他玩具或游戏，如乐高盒子的拼接、泡泡机等等。
总结：1. 让学生展示自己制作的盒子作品，并分享使用盒子的乐趣和创意。
2. 引导学生思考：为什么盒子可以有这么多的用途？我们如何培养自己的创造力？教学反思在本节课中，学生通过制作和使用盒子，探索了盒子的多种可能性，并培养了自己的创造力。
课堂氛围积极活跃，学生们对盒子的不同用途表现出浓厚的兴趣和好奇心。
他们在制作盒子的过程中锻炼了动手能力和集中注意力的能力，并且在分享和展示作品时展示了表达和交流的能力。
然而，课堂时间有限，学生制作的盒子作品数量不够多，也没有充分发挥他们的想象力和创造力。
作为教师，下一次可以增加学生的实践时间，让更多的学生有机会制作自己的盒子作品，丰富他们的经验和创意。
同时，可以引入更多的盒子活动和游戏，如用盒子制作迷宫、盒子投掷游戏等，来拓展学生的思维和合作能力。
此外，我还需要更加注意学生的情感体验，及时激发他们的兴趣和动力，鼓励他们勇于尝试和创新。
幼儿园大班健康教案《好玩的盒子》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的盒子》含反思一、教学目标：1.了解可持续利用资源的紧要性，培育环保意识。
2.培育团队合作本领。
3.提高儿童的手工制作、创意思维本领。
4.探究工具的使用，了解运用手工刀、剪刀等工具的基本技能。
5.加强儿童体质，提高儿童身体素养。
6.用游戏形式调动儿童喜好，使儿童渐渐爱上运动。
二、教学内容：使用简单的纸板、纸张等材料手工制作盒子，并通过游戏的形式让儿童产生运动喜好，磨练儿童的身体素养。
三、教学要点：1.环保意识培育2.团队合作本领培育3.手工制作、创意思维本领培育4.工具的使用，手工刀、剪刀等基本技能的把握5.身体素养的提高四、教学流程：1.热身活动利用游戏的方式让儿童进行简单的拉伸运动，比如踢踩球等，加强儿童的活动本领。
2.老师示范示范制作盒子的过程，并讲解材料的来源、如何进行使用和材料的可持续利用，同时引导儿童思考如何保护环境。
3.小组合作将儿童分成小组，进行手工制作的过程，帮忙儿童在合作中相互交流和完成任务，培育团队合作意识。
4.呈现成果小组呈现本身制作的盒子，并发表本身的感受，激发儿童的创意思维本领。
5.游戏时间老师引导儿童通过游戏，玩转盒子。
比如将盒子放在地上，然后用步跳盒子，爬盒子等方式磨练儿童的身体。
6.反思共享老师带领儿童反思今日的教学过程，让儿童共享本身的体会和感受，并对今后的活动作出课堂总结。
五、教学反思：教学过程中，我发觉儿童们特别爱好手工制作和游戏，他们受到了很大的激发，积极地参加课堂活动，团队合作意识及创意思维也有了很大的提升。
除此之外，我还发觉儿童们更加重视环境问题，更加关注可持续利用资源的紧要性，这对于他们将来的生活及环保意识培育有侧紧要的意义。
在此次活动中，我通过手工制作和游戏的方式，成功地将教育和娱乐有机地结合起来，让儿童在玩中学，在学中玩，通过手工制作和游戏，培育儿童的创意思维及环保意识，激发儿童的制造力和想象力，使得儿童能够自由地发挥和呈现本身的才华和想法。
大班健康教案：好玩的纸盒（通用13篇）
大班健康教案：好玩的纸盒大班健康教案：好玩的纸盒（通用13篇）大班健康教案：好玩的纸盒篇1活动目标：1、探索纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。
2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。
活动过程：一、自由玩纸盒1、说一说纸盒的用途。
师：今天老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？2、今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。
3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。
4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。
二、合作玩纸盒1、刚才我们用很多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。
2、幼儿合作玩纸盒。
教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。
3、集中交流。
说说组合的不同玩法，引导幼儿观察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)三、舞龙游戏1、说说舞龙时的注意事项（看绣球的引导、注意同伴间的合作）。
2、和着音乐做舞龙的动作一遍。
3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。
活动反思：整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。
环节二中体现的是小组的合作能力，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。
大班健康教案：好玩的纸盒篇2设计意图：玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。
教师为幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。
针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了“幼儿园里玩具多” 的主题活动。
通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。
一次自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其他孩子和老师的目光。
幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反
思)的报告，600字
《好玩的盒子教案》
一、活动内容：
本次活动主题为“好玩的盒子”，旨在以趣味歌曲和寓教于乐的方式，让孩子们学习关于健康的知识。
二、活动准备：
1. 准备6-8个不同大小形状的盒子，和一些小礼物。
2. 准备相关歌曲以及录音设备。
三、活动流程
1. 活动开始时，老师首先询问孩子们有没有看过或听过歌曲，并让孩子们就关于健康的内容表达自己的想法。
2. 再由老师播放一首歌曲，孩子们得以通过歌曲内容来理解和回答关于健康的问题。
3. 老师会把小礼物放在盒子里，孩子们根据当前的健康主题，按照所学的知识，来挑选盒子。
4. 然后通过小游戏和互动的方式让孩子们表达他们对健康的理解。
四、教学反思
本次活动是成功的，孩子们都积极参与其中，并围绕健康这一主题，表达了他们自己的看法。
但是，我也发现它还存在一些问题，比如，有些孩子觉得活动难度太高，或者太超前，他们没有真正理解到健康的重要性，会有点懵懂。
因此，在下一次活动中，老师可以根据孩子们的实际水平，灵活调整活动的内容和难度。
另外，还可以在活动过程中多给孩子们做一些示范，让孩子们更好地理解健康的重要性。
本次活动是一次有意义的经历，孩子们不仅通过歌曲学到了关于健康的知识，还在玩乐中获得了快乐，更加清楚地明白了健康的重要性。
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》教案：一、教学目标1.知识目标：学生能够通过阅读理解故事内容，了解故事主要人物的形象特征，并正确表达出来。
2.能力目标：学生能够通过观察、思考，发现和解决问题，培养创新思维和动手能力。
3.情感目标：培养学生的合作意识，增强学生的探究和创造的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的观察、思考和动手能力，通过观察盒子的不同形状，学会用盒子制作新的有趣游戏。
2.教学难点：引导学生自主思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学准备1.教学材料：课文《好玩的盒子》，盒子模型，彩色笔、剪刀、胶水等。
2.教学环境：教室内整洁、安全、宽敞。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师与学生进行互动，引起学生对盒子的兴趣。
通过问题激发学生思考：“你们家里有什么样的盒子？盒子有什么用途？”鼓励学生积极回答，引导学生发现盒子的多样性和功能性。
2.学习洞察（10分钟）教师出示故事《好玩的盒子》的图片，让学生用自己的词语描述图片中的场景和人物。
教师展示第一张图片，引导学生用形容词描述盒子的形状和颜色，然后描述故事中的各个人物形象特征。
学生根据教师的引导进行思考和表达。
教师鼓励学生多角度、多维度的进行描述。
3.合作探究（25分钟）教师引导学生分组进行小组合作活动。
每个小组分发一种形状的盒子，让学生自主设计并制作新的有趣游戏。
要求学生合理利用盒子的形状和特点，进行游戏元素的创新设计。
学生在小组中交流思考，讨论并完善自己的设计方案。
教师在学生完成制作后，邀请每个小组依次展示并演示他们设计的游戏。
同时，鼓励其他同学提出问题或改进建议，培养学生的表达能力和批判思维。
4.归纳总结（10分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，总结盒子的形状和颜色对游戏元素的影响，培养学生的整体思维和系统性思维。
五、教学延伸鼓励学生在课堂结束后继续探索和创新，可以尝试在家庭、社区等地方寻找不同形状的盒子，设计和制作更多有趣的游戏。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：好玩的盒子
示范幼儿园大班健康教案教学设计：好玩的盒子一、教学目标1.了解健康饮食的重要性，能够区分健康食品和不健康食品；2.掌握使用盒子玩转运动的方法，能够通过盒子运动增强身体的协调性和灵活性；3.培养幼儿的合作意识，增强他们的沟通与协作能力；4.增强幼儿对体育运动的兴趣和积极性。
二、教具准备1.盒子（数量视班级人数而定）；2.便签或板书写有健康饮食和不健康饮食的名称；3.音乐；4.讲解板或屏幕三、教学过程步骤一：导入引导幼儿回忆前几天有关健康饮食和体育运动的内容，让他们说出自己印象深刻的用语，并使用便签或板书相关的食品名称。
然后引入盒子运动，并让幼儿自由地进行盒子运动。
步骤二：教学重点1.健康饮食的介绍：在讲解板或屏幕上展示健康食品和不健康食品的图片，并讲解它们的区别。
幼儿可以一起讨论并回答由老师所提出的相关问题。
2.盒子运动的介绍：在讲解板或屏幕上展示盒子运动的示意图，并讲解如何做好盒子运动。
教师与幼儿演示并引导幼儿进行相应的练习，使他们能够掌握这种有趣的运动方式。
步骤三：活动设计1.健康饮食板书配对游戏：将食品名称写在便签上，将便签随机拼出不同的食品，然后让幼儿将它们分类为健康和不健康。
这样，幼儿可以加深对健康饮食的理解。
2.盒子运动互动配对游戏：将幼儿分成两组，每组选择一个队长，队长拿到许多未配对的卡片，并让小组其他队员进行盒子运动，当队员完成一个动作后，队长将配对卡片分发给两位队员，并让他们完成配对游戏。
这种互动配对游戏不仅能够增强协作意识，还能够促进幼儿的精神和体能。
步骤四：结束在音乐声中结束盒子运动训练，并总结幼儿们的收获。
老师还可以选择让幼儿分享自己在运动和健康饮食方面的体验和看法。
四、教学提示1.在引导幼儿进行盒子运动时，老师应该在旁边提供指导和帮助，确保幼儿不会受伤；2.教师应该根据幼儿的个体差异和特点进行教学，鼓励他们主动参与；3.游戏中应该注意提高游戏的趣味性和互动性，引导幼儿进行有效沟通和协作。
好玩的盒子大班教案
好玩的盒子大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探索、操作和交流，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
二、教学内容：1. 认识各种盒子及其特点，提高观察能力。
2. 学会用废旧盒子进行创意制作，培养动手能力和创新能力。
3. 学会与同伴合作完成任务，培养团队合作精神。
三、教学准备：1. 各种盒子、剪刀、胶水等材料。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种盒子，引导幼儿观察和描述盒子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用盒子进行创意制作，如拼图、搭建等，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 创作实践：教师提出创作主题，如“我的梦想家园”，引导幼儿分组进行创作，培养幼儿的创新能力和团队合作精神。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受，培养幼儿的反思能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通协作、解决问题的能力。
3. 收集幼儿作品，评价他们的创作水平和想象力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和困惑，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动六：盒子分类大挑战1. 教学目标：加深幼儿对不同盒子材质和功能的认识。
培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
加强幼儿的环保意识，学会合理利用资源。
2. 教学内容：识别盒子的材质（塑料、纸板、金属等）。
理解不同盒子的大小、形状和用途。
学习将盒子按照特定标准进行分类。
3. 教学准备：准备多种材质和形状的盒子。
标签和彩笔，用于标记盒子分类。
音乐和舞蹈视频，作为活动的热身。
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》一、教学目标1.培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿体质，提高运动能力。
2.发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3.培养幼儿团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握盒子游戏的玩法，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.教学难点：培养幼儿团队协作精神和规则意识。
三、教学准备1.教具：纸箱若干、体操垫、圈圈、绳子、沙包等。
2.音乐：《健康操》、《运动员进行曲》等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师介绍今天的活动主题：“好玩的盒子”。
（二）基本环节1.盒子游戏（1）教师展示盒子，引导幼儿观察盒子的形状、颜色等特征。
（2）教师示范盒子游戏的玩法，讲解游戏规则。
（3）幼儿分组进行盒子游戏，教师巡回指导。
（4）游戏结束后，教师组织幼儿交流游戏心得。
2.盒子接力（1）教师介绍盒子接力的玩法和规则。
（2）幼儿分组进行盒子接力比赛，教师计时。
（3）比赛结束后，教师公布成绩，表扬获胜队伍。
3.盒子创意（1）教师引导幼儿发挥想象力，利用盒子进行创意表演。
（2）幼儿自由发挥，进行盒子创意表演。
（3）教师组织幼儿评价创意表演，给予鼓励和指导。
（三）结束环节1.教师组织幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思本次教学活动，我以“好玩的盒子”为主题，设计了盒子游戏、盒子接力和盒子创意三个环节。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
1.盒子游戏环节，幼儿通过合作完成游戏任务，培养了团队协作精神。
在游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，使幼儿在游戏中得到锻炼和提高。
2.盒子接力环节，幼儿表现出强烈的竞争意识，积极参与比赛。
比赛过程中，教师关注每一个幼儿的表现，及时调整比赛策略，保证比赛的公平性和趣味性。
3.盒子创意环节，幼儿充分发挥想象力，创造出许多有趣的表演。
教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的创造力和表达能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案
一、教学内容
本课教案的主要内容是让孩子们在适当的指导下，通过基本动作及玩具来体验不同的感觉，使其身体得到协调和开发。
本次活动将以“文具盒子”为切入点，孩子们将用各种文具如小刀、剪刀、粘贴器、橡皮等来体验不同形态和功能的文具，并利用各种文具完成指定的工作任务，从而锻炼孩子们的动作协调能力、注意力及解决问题的能力。
二、准备工作
1. 准备文具盒：小刀、剪刀、粘贴器、橡皮等；
2. 准备任务书：设计一种新的文具；
3. 分发任务书与文具盒，让孩子们配合老师一起完成活动。
三、活动步骤
1. 老师介绍今天的活动：今天我们要一起创造一种新的文具；
2. 分发文具盒和任务书，让孩子们依次开始创作；
3. 引导孩子们浏览文具盒，以及利用里面的文具来创造新文具；
4. 孩子们完成作品后，老师对孩子们进行评价；
5. 总结活动，思考活动中遇到的问题。
四、教学反思
本次活动，孩子们调动起了大量的创造性思维，表现出了极大的主动性和想象力，他们通过交流、合作，不断地尝试创新，使宝宝们取得了良好的效果。
在本次活动中，我们还发现了一
些问题，比如活动的细节不完善，玩具的选择及使用方法不够合理，部分宝宝缺乏耐心，注意力不容易集中等。
所以，未来在开展这样的活动时，要注重活动中的细节，合理安排玩具，加强对孩子们的引导和管理，努力培养孩子们的耐心及注意力，为宝宝们提供更好的游戏体验。
幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：好玩的盒子教案(附教学反思)
好玩的盒子教案：
一、教学目标
1.了解到生活是有趣的，学会唱歌跳舞；
2.通过玩具来提高孩子们对身体健康文化的认识；
3.认识到每一个人都可以参与社会活动，培养孩子们处理问题的能力；
4.学会发现不同的物品的风险和优势，培养孩子们的社会责任感。
二、教学准备
1.准备图片或视频，介绍不同的健康活动；
2.准备一些小玩具，让孩子们用来游戏；
3.安排监考老师，防止出现意外情况；
4.准备一个大盒子，装上所有的玩具，准备一些时间，让孩子们在里面玩耍；
三、教学步骤
1.老师介绍本节课的主题，让孩子们了解并反映不同的健康活动；
2.老师打开大盒子，把里面的玩具取出来，介绍各种玩具的危害和有益的作用；
3.让孩子们安排游戏，体验、练习各种运动；
4.请孩子们自我介绍，表现自己的才能，认识自己的作用；
5.孩子们在分组中协作，将本次学习的内容总结出来并且总结出本节课的收获。
四、教学反思
本次教学活动，学生们紧张而活跃，很快就适应了这样的活动。
孩子们积极参与游戏，对不同的活动充满了兴趣，能够完成课堂任务，建立起共同的目标感。
在本次活动中，老师可以注意观察孩子们的游戏行为，通过引导和改进，使他们在游戏中认识到社会责任感，具有正确的社会观念。
本次活动是成功的，也为接下来的活动提供了参考，期待继续促进孩子们的不断发展。
大班教案：好玩的盒子
大班教案：好玩的盒子一、教学目标1.学生能够认识不同类型的盒子。
2.学生能够创意地使用盒子进行拼装和创造。
3.学生能够掌握通过盒子玩耍的基本技能。
二、教学过程1.引入老师可以出示一些不同类型的盒子，比如生活中常见的纸盒、鞋盒或者香水盒子等等，让学生目测并讨论盒子的不同用途和材质等，营造出好玩的盒子的氛围。
2.活动一：盒子拼装老师将不同形状和材质的盒子和工具（胶水、剪刀等）提供给学生，让学生在一定时间内自由拼装盒子，可以是把盒子分解再组合，或者将多个盒子拼成一个更大的组合。
鼓励学生创意、大胆尝试，老师可以根据展示效果评选出一个或几个最优秀的作品。
3.活动二：盒子填充老师将一些装饰和工具（画笔、颜料、珠子、丝带等）提供给学生，要求学生将一个盒子进行外部和内部的装饰，可以是自己的名字、喜欢的物品、小礼物等等。
鼓励学生尽可能地展现自己的样式和想象，老师也可以对优秀的作品进行表扬。
4.活动三：盒子运用让学生将之前完成的盒子拿来进行下一步实验，老师可以放置一些物品，让学生运用搭配好的盒子进行过一些极简单的数学运算比如数物品的个数，让学生在盒子玩耍中学到更多的技能。
这个部分也可以有老师或者家长的参与，在盒子的学习中也增强家长和学生之间的交流和互动。
三、教学评估整个教学活动的目的是让学生了解盒子，尝试创意和技能，在活动的过程中让学生可以自由地展现自己，发挥他们的潜力。
老师可以对学生在盒子拼装和盒子填充的表现进行评估，比如：创意、颜色和运用能力等等，同时也鼓励家长参与评估，增加个人评估的多角度性。
最终，评估的结果可以通过文本和文字的形式进行反馈并与学生和家长共享。
四、总结在这个教案中，我们采用了创意和多方参与的方式，让学生在游戏中学习，释放他们的想象力和潜力。
在盒子的拼装、填充和运用中，学生可以尝试学习更多的技能，更好地了解物品，增加彼此的互动和交流。
我们希望通过这篇教案，可以带给老师和学生更多的启示：方法和教育的方式可以多种多样，只有不断尝试，才能发掘更多可能性，探索一个更好的教育未来。
大班健康活动：好玩的盒子（三篇）
大班健康活动：好玩的盒子活动目标：通过玩盒子游戏，增强孩子们的身体素质和团队合作能力，培养他们的创造力和想象力。
活动准备：1. 盒子：请提前准备一些大小不同的纸盒子，最好是能够承载一个孩子的大小。
2. 活动场地：需要有足够的空间供孩子们自由移动和活动。
3. 音乐设备：准备一个音响播放活动所需的音乐。
活动流程：1. 游戏1：冒险寻宝a. 将准备好的盒子全部摆放在场地上，形成一个迷宫。
b. 将孩子们分成几个小组，每个小组派出一名队员作为寻宝者。
c. 在音乐的伴奏下，孩子们开始冒险寻宝。
他们需要在规定的时间内，穿越盒子迷宫，找到并收集尽可能多的宝藏。
d. 每个小组在规定时间结束后，将收集到的宝藏统计起来，宝藏数量最多的小组获胜。
2. 游戏2：盒子足球a. 将盒子堆叠成两个小山丘，并在球场两端设置球门。
b. 将孩子们分成两队，每队一名守门员。
c. 孩子们穿梭在盒子山丘间，尝试将球踢入对方球门，同时守门员要尽力阻止对方进球。
d. 规定时间结束后，比分更高的队伍获胜。
3. 游戏3：大楼拆除a. 在场地中央堆放盒子，形成一个高大的盒子建筑。
b. 将孩子们分成几个小组，每个小组在规定时间内尽可能快的拆除盒子堆。
c. 孩子们可以使用手、脚或者其他工具拆除盒子。
d. 时间结束后，拆除最多盒子的小组获胜。
4. 游戏4：造盒子a. 给每个小组分发一些纸盒和装饰材料，如纸、颜料、贴纸等。
b. 每个小组需要利用给定的材料和工具，设计并建造一个独特的盒子。
c. 孩子们可以发挥想象力和创造力，用不同的方式来修饰盒子。
d. 所有小组完成后，进行展示和评选，评选出最有创意的盒子。
活动总结：通过这个好玩的盒子活动，孩子们不仅锻炼了身体素质，还培养了团队合作、创造力和想象力。
这个活动可以激发孩子们对学习和探索的兴趣，同时也促进了他们的身心发展。
希望这个活动可以给孩子们留下美好的回忆，同时也能够成为他们健康成长的一部分。
大班健康活动：好玩的盒子（二）绳子是一种常见的运动器材，它不仅能锻炼身体，还可以增强团队意识和协作能力。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：好玩的盒子
示范幼儿园大班健康教案教学设计：好玩的盒子一、教学目标：1.了解并认识一些健康的生活习惯，如饮食卫生、睡眠等；2.掌握盒子制作的步骤；3.培养幼儿的动手能力和想象力；4.促进幼儿交往和合作。
二、教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、绳子、卫生纸等。
三、教学过程：1.引入：老师问幼儿：“小朋友，你们知道什么是健康的生活习惯吗？比如说洗手、吃饭注意卫生、运动等等。
我们为什么要有健康的生活习惯呢？”引导幼儿发表自己的看法，并进行讨论交流。
2.知识传递：老师告诉幼儿“我们今天来做一个好玩的盒子，这个盒子可以装很多宝贝哦!”a. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、绳子、卫生纸等。
b. 盒子制作：老师给幼儿展示一下制作盒子的步骤，然后帮助幼儿完成盒子的制作。
步骤如下：第一步：用剪刀将彩色纸剪成正方形。
第二步：对着一个角折一次，并剪掉多余的部分。
第三步：将刚刚折起来的角，再往差不多1/3的位置处折一下。
这就是这个盒子的底部。
第四步：用彩色纸剪下一个比盒子大的方形，再将方形剪成如下的8个部分。
第五步：将这8个部分通过胶水粘在盒子上就行了。
c. 幼儿完成盒子后，老师让他们自己动手装点，可以在盒子上画可爱的图案，也可以用卫生纸制作一些小花朵等。
3.展示和分享：幼儿可以将自己的盒子向大家展示，让大家发表自己的看法。
4.教学收尾：老师再次强调培养健康的生活习惯对我们非常重要，同时鼓励幼儿养成好习惯。
五、评价：本节课通过盒子制作，让幼儿动手参与，锻炼了他们的想象力和动手能力，同时也启发了幼儿的交往和合作意识，让他们在愉快的氛围中学会了一些健康的生活习惯。
《好玩的盒子》大班教案实用5份
《好玩的盒子》大班教案实用5份《好玩的盒子》大班教案 1活动目标：1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：衫衣盒子人手一份。
活动过程：一、出示盒子1、提问师：小朋友，知道这是什么吗？幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。
这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？2、幼儿自由玩（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。
（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼儿进行场境设置。
集队，分四组。
师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。
冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。
每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。
在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。
在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。
讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。
4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。
师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。
在游戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》一、课程背景和目标1.1 课程背景本次课程为大班健康教育课，主要针对大班儿童进行盒子分类及健康知识学习。
通过盒子分类的活动，引导儿童关注自身身体状况，认识不同类型食品的营养成分，学习如何搭配健康饮食。
1.2 课程目标•初步认识盒子分类•了解不同类型食品的营养成分•学习如何搭配健康饮食•培养儿童关注自身身体健康的习惯二、教学内容2.1 教学方法本课程采取“模拟、讨论、讲解、问答”等多种教学方法，将知识通过情境、互动，激发儿童学习兴趣，让儿童在快乐中学习成长。
2.2 教学内容1.盒子分类通过带有不同食品图片的盒子，引导儿童区分不同类型的食品，并进行分类。
2.营养介绍根据盒子中的食品种类，引导儿童了解其营养成分及相关知识。
3.搭配食谱通过搭配食谱，引导儿童学习如何合理搭配不同食品，健康饮食。
2.3 教学流程时间内容5分钟1、课程背景介绍2、课程目标介绍10分钟1、盒子分类活动2、讨论不同食品分类并进行归类10分钟1、营养介绍2、了解不同食品的营养成分15分钟1、搭配食谱2、完成搭配食谱，并进行分享及讲解10分钟1、小结2、课程反思及提出改进建议三、教学反思及提出建议本节课程以盒子分类的活动为主线，引导儿童了解不同类型食品及其营养成分，学习如何搭配健康饮食。
整个教学过程中，儿童积极参与，互动性较强，达到了预期的教学效果。
但是，部分儿童在盒子分类环节存在困难，需要进一步加强分类训练，并加强对食品相关的细节描述和展示，提高儿童对各种食品的认知能力。
同时，在搭配食谱的环节，可以再加入自制健康小食，激发儿童的创意和实践能力。
综上所述，教师要把握好教学方法，加强多样性的教育方式，合理分配时间，全面促进儿童的健康成长。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：好玩的盒子
示例幼儿园大班健康教案教学设计：好玩的盒子教学目标1.了解膳食均衡对健康的作用；2.掌握盒饭搭配的技巧及营养知识；3.培养幼儿正确的饮食意识和健康习惯。
教学内容一、食物分类与身体需要1.通过动画和图片展示，让孩子们认识食物的种类和颜色，了解人体需要各种食物的作用和功效。
2.感性认识各种蔬菜、水果、肉类、豆类、蛋类、奶制品等食物。
3.向幼儿介绍富含营养的食物，例如：牛奶、鸡蛋、全麦面包、蔬菜水果等，让幼儿能够从食物中接受各种营养。
二、盒饭搭配1.玩游戏激发幼儿对盒饭的兴趣，这个游戏以制作盒饭为背景，教幼儿如何合理地搭配各种食物。
2.以动画为教具，展示不同的盒饭组合，让幼儿知道如何搭配膳食。
3.在游戏过程中，让幼儿学习选择合适的食物，合理搭配盒饭，并且了解不同的搭配方式。
教学步骤第一课时1.教师介绍食物的分类，并通过图片介绍食物营养成分和作用。
2.教师引导幼儿发现每个人需要各种不同的食物，并激励幼儿尝试各种不同的食物。
3.通过幼儿对食品的描述、绘画和图片等方式，让幼儿理解食物对身体的贡献。
第二课时1.分享盒饭搭配游戏，介绍「好玩的盒子」教学主题，让幼儿知道如何处理盒饭。
2.发放让幼儿自己搭配盒饭的餐盒和食材，并让他们一起尝试制作盒饭。
3.教师通过问问题的方式让幼儿了解各种膳食组合方式，帮助幼儿了解怎样选择更健康的食材。
第三课时1.对于幼儿在盒饭搭配方面遇到的问题进行解答，并针对不同的需要讨论食物的归类问题。
2.考虑最近健康食品报道，介绍一些新的食物，例如：紫菜、黑米、小米、藜麦和树莓等，让幼儿对食物营养有全面的了解。
3.教师鼓励幼儿身体健康的同时，也要注意饮食的美学和文化。
教学评估通过观察幼儿的行为和互动、绘画和口头表达等方式，以及家长和其他教学关注者的反馈，进行教学评估，并确定对应的改进方式。
同时，也要让环境、食品和社会因素能够优化幼儿的成长。
总结「好玩的盒子」教学主题的核心思想就是只需要一份健康的盒饭，这样可以搭配出多种组合方式。
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解盒子的基本形态和功能； - 提高注意力、观察力和动手能力； - 培养解决问题的能力和创造力； - 培养团队合作和交流能力。
二、教学准备•盒子：大小、形状、材质各异的盒子；•相关图片或视频资源；•白板、黑板和粉笔或白板笔；•备有足够的纸和笔。
三、教学过程1. 导入环节•利用图片或视频资源展示盒子的不同形态和功能，引发学生的兴趣和好奇心。
•引导学生讨论盒子的用途和重要性，引出本节课的主题。
2. 活动设计•分组活动：将学生分成小组，每组提供一定数量的盒子。
•每组根据自己的创意和想象力，设计并制作一个有趣的盒子，可以是动物、交通工具或其他形象。
•每个小组在规定的时间内完成盒子的制作，并给盒子取一个有趣的名字。
•每个小组向全班展示他们设计制作的盒子，介绍盒子的形态和功能，并分享设计过程中的想法和困难。
3. 总结归纳•教师引导学生总结盒子的形态和功能，并让学生讨论盒子的重要性和应用范围。
•教师引导学生思考在日常生活中，还有哪些物品和工具类似于盒子，具有类似的功能。
四、教学反思本节课中，我采用了分组设计制作盒子的活动教学方法，通过让学生亲身参与制作，激发了学生的创造力和动手能力。
在活动过程中，学生们积极参与，每个小组都制作出了独特的、有趣的盒子，并且向全班进行了展示，展示过程中学生们展示了他们的设计思路和解决问题的能力。
但是，在教学过程中，我发现有些学生在小组合作中出现了意见不合、分工不均等问题，导致了进度的延迟和结果的不理想。
在今后的教学中，我应该更加关注学生之间的合作和交流，引导学生学会倾听、尊重他人的意见，并培养团队合作的精神。
另外，本节课虽然注重培养学生的动手能力和创造力，但对于盒子的相关知识和应用范围的介绍还不够充分。
在今后的教学中，我会补充相关的知识讲解，让学生了解到盒子在各个领域的重要性和应用价值，并鼓励学生在日常生活中多加利用盒子进行创作和游戏。
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》
大班健康详案教案及教学反思《好玩的盒子》教案：《好玩的盒子》教学目标：1. 培养学生的观察力和想象力；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 盒子（可以有多个不同形状和大小的盒子）；3. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等；4. 班级分组。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段与盒子有关的视频，引起学生的兴趣和注意力；2. 针对视频内容与学生进行简单的问答，引导学生进入主题。
二、呈现（15分钟）1. 展示不同形状和大小的盒子，引导学生观察盒子的外观和结构，了解盒子的用途；2. 告诉学生今天的任务是利用这些盒子创造出一些有趣的东西。
三、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选取一个盒子，开始进行创造性的活动；2. 学生可以根据自己的兴趣和想法使用彩纸、剪刀、胶水、颜料等工具，将盒子改造成自己喜欢的形状或角色，可以是动物、机器人、汽车等；3. 学生可以在改造盒子的过程中，互相交流和合作，共同完成作品；4. 教师在过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
四、展示（10分钟）1. 学生完成作品后，每个小组展示自己的创作；2. 学生可以向其他小组介绍自己的作品，并谈谈创作的过程和想法。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，反思自己的创作过程；2. 学生之间可以互相交流和分享自己的感受和体会。
六、作业鼓励学生将自己的作品带回家，与父母或亲友分享。
教学反思：通过《好玩的盒子》这节课，我发现学生对于创作性活动具有浓厚的兴趣和参与度。
学生在改造盒子的过程中，积极运用自己的想象力和创造力，提高了自己的动手能力和创造力。
然而，我也发现一些可改进的地方。
首先，我在课前的导入环节可以设计更具吸引力和趣味性的活动，让学生更快进入学习状态。
其次，我在实践环节可以提前准备好一些参考材料，供学生参考和借鉴，以免有些学生缺乏创意和想法。
《好玩的盒子》大班教案
《好玩的盒子》大班教案《好玩的盒子》大班教案「篇一」设计意图：在一次游戏中，一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来，结果尝试了好几次都没有成功。
交流的时候全班孩子帮他想办法，最后他们在罐子里灌入水，让罐子成功地站稳了。
这件事给了我设计集体教学活动的灵感，并促使我进一步思考。
思考之一是，在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么，即最重要的“核心概念”有哪些，这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值，又能为他们未来的科学学习做好准备。
思考之二是，如何找到让幼儿感知科学概念的媒介。
经过反复实验，我把一个长牙膏盒和一个短牙膏盒组合起来制作了L形小玩具，让幼儿在玩中学，玩中悟，感知重心的作用及力的平衡。
目标：1．尝试在L形盒子底部加入一定数量的沙袋，通过变换沙袋的位置，改变盒子的重心，观察盒子的静止稳定性。
2．通过实验学习合理预测及取材。
准备：用废旧牙膏盒制作的两个末端分别标有红点、黑点的L形盒子(中空的、内有沙袋的各若干)，袋装细沙若干，可供幼儿站立操作的桌子若干。
过程：一、出示盒子，导入活动师(出示L形盒子)：看，老师带来了什么?它是什么样的?师：它是用什么材料做的?生活中有很多废旧的东西可以再使用，今天我们就来和这个由牙膏盒变的L形盒子一起做游戏。
二、第一次探索：让空盒子站起来师：你们觉得这个L形盒子能站起来吗?(个别幼儿操作示范。
)师(小结)：你们真棒，发现L形盒子长的部分横躺在桌上，盒子站起来了；短的部分横躺在桌上，盒子站起来了；长的部分、短的部分放置成人字形，盒子也站起来了。
师：现在盒子上的红点和黑点有点不服气了，它们也想朝下，让盒子站起来。
你们有办法吗?如果让红点或黑点朝下，还能让盒子站立起来吗?(幼儿猜想后进行尝试。
)三、讨论：为什么红点、黑点朝下时盒子站不起来师：你们的盒子站起来了吗?红点、黑点朝下时都不能吗?师：你们看清楚它们是怎么倒下的吗?朝哪个方向倒的?为什么?(教师演示并尝试朝几个方向放置L形盒子，验证幼儿的猜想。
好玩的盒子户外活动大班教案
好玩的盒子户外活动大班教案教案标题：好玩的盒子户外活动大班教案教案目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力，通过盒子户外活动提供实践与探索的机会。
2. 培养学生的合作与沟通能力，并提高解决问题的能力。
3. 通过户外活动，促进大班学生的身体发展和锻炼。
教学准备：1. 盒子 - 不同尺寸和形状的纸板盒子。
2. 装饰材料 - 彩色纸、颜料、胶水等。
3. 小道具 - 球、小车、绳子等。
4. 安全设备 - 安全绳、护目镜、手套等。
5. 教具 - 白板、标志物、计时器等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些已经装饰好的盒子，鼓励他们猜测盒子内部可能隐藏着什么有趣的东西，并发表他们的猜想。
2. 解释活动目标：今天我们要利用盒子进行一些有趣的户外活动，让我们的想象力和创造力发挥到极致！活动一：盒子迷宫接力赛1. 将学生分成若干小组，每组一名队长。
2. 在户外区域设置迷宫，利用盒子进行分隔，确保每个迷宫都有入口和出口。
3. 每个小组的队长站在入口处，并向队员们解释迷宫的路线。
4. 设置计时器，比赛开始时，每个队伍的队长一个接着一个经过迷宫，尽快到达出口。
5. 第一个到达出口的队伍获胜。
活动二：盒子建筑物设计与搭建1. 让学生自由发挥想象力，用盒子设计并建造自己的建筑物。
2. 学生可以在小组内合作，共同讨论和制定设计计划。
3. 提供装饰材料，让学生用彩色纸、颜料等装饰他们的建筑物。
4. 学生在完成后，可以向其他小组展示自己的作品，并进行互动交流。
活动三：盒子汽车比赛1. 让学生使用盒子建造自己的“盒子汽车”。
2. 学生可以自由选择使用哪些小道具来装饰和改进他们的盒子汽车。
3. 设置一段直道赛道，并为每辆盒子汽车做上标志物作为辨识。
4. 比赛开始时，学生将他们的盒子汽车放到起点线上，然后观察他们的汽车哪辆最先到达终点线。
总结与评估：1. 学生们可以将他们的盒子作品展示给全班同学，并分享他们在活动中的体验和学到的知识。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班健康活动：好玩的盒子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class health activities: fun boxes
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班健康活动：好玩的盒子
活动目标:
1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。
活动准备：衫衣盒子人手一份。
活动过程：一、出示盒子
1、提问
师：小朋友，知道这是什么吗？
幼：盒子
师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。
这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？
2、幼儿自由玩
（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。
（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，
让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼儿进行场境设置。
集队，分四组。
师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。
冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？
在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。
每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。
在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。
在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。
讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。
4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。
师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行比赛，看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。
在游戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的情况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？
引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。
到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。
5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。