最新九年级语文上册 第二单元 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》精品教学课件 (新版新人教版
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• 他最坚定的信念之一是实 行言论和出版自由。
• 他的名言：“我不赞成你 的话，但是我要誓死捍卫 你说它的权力” 。
一位卓越的学者
• 伏尔泰著作等身，总计三 万多页。包括诗歌、书信、 随笔、长篇小说、短篇故 事、戏剧、历史、哲 学……
• 其中最有影响的是《哲学 通信》，被称为“投向旧 制度的第一颗炸弹”，发 表于1734年，标志着法 国启蒙运动的开始。
赞美
朗读课文，了解伏尔泰的伟大贡献
1、第一段中雨果是怎么பைடு நூலகம்价 伏尔泰的？ 2、为什么雨果认为伏尔泰是 永生的呢？
请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。
伏尔泰不仅是一个人，他是一 个世纪。
为什么雨果认为伏尔泰是永生的？
明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪 的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起 了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由 中去。
上册时还学过他的：《__就_英__法__联__军_远__征__中_国__给__巴__特_勒__上__尉_的__信_.》
预习课文，给下列红字注音
陨落( yǔn )
灵柩 ( jiù )
凌驾( lín )
睿智 ( ruì )
弥留之g际( mí )
媚上欺下( mèi ) 兼而有之( jiān )
黎民百姓( lí )
听读课文 整体感知
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》mp3朗读 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》flash朗读1 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》flash朗读2
本文是什么文体？它的主要内容是什么？
演说词（议论文）。 高度赞扬伏尔泰对人类思想的巨大贡献和与 封建专制统治顽强斗争的精神。
补充知识：演讲的特点
思考：从雨果的演讲中， 你了解到伏尔泰为人类文 明做出了怎样的贡献？
1、著书立说和文学创作，思想上
贡
“培育良知，教化人类”
2、知识分子的良知和责任，行动上
献
为弱势人群争取人权，勇敢斗争
(为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人 的斗争)
伏尔泰是几个世纪前
的伟人，在雨果看来他是 怎样的人呢？
分析“斗士”形象：
对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最 大，能够体现出伏尔泰的非凡人格，表现出不畏 强权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃 有余。感染的效果更加强烈。
伏尔泰的微笑包涵了哪些内容?
对权贵与压迫者的嘲笑。表现了他面 对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品 质；
对弱者与被压迫者的微笑，表现他的 善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；
作者：
罗丹笔下的雨果
雨果 (1802—1885)
法国作家，出生 于军官家族。代表作 品有小说《巴黎圣母 院》《悲惨世界》 《九三年》等。本文 选自《雨果文集》。
我们学过雨果什么作品？
• 八年级上册第2课 • 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的
信》 • 选自： • 《雨果文集》
文学常识当堂测试
雨果 (1802—1885) ___法___国____作家，出生于军官家族。代表 作品有小说_《__巴___黎__圣__母___院__》_____、_《__悲__惨___世__界__》__、 _《___九__三__年__》__等。本文选自_《__雨__果___文__集__》__，我们八年
雨果写这些哲学先驱的目的何在?
重申自由、民主和真 理的重要，鼓舞人们要继 承前人的精神，向现实宣 战。
崇 结构解读 （1）总 非体 凡评 地价 位伏 ，尔 世泰 纪在 性历的史贡上献的。现实
高
回顾历史，伏尔泰为被压迫 （2-9）的人类而孤军奋战。
微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性 格。
围绕“斗
士”，“笔”， “微笑”等形 象，比照鲁迅 形象，理解 “精神领袖” 带给一个民主， 一个国家，一 个时代的震撼。
雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作 是“一个新的纪元”的开始？
因为从那时起，“人类最高的统治权力将 是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性” 法官面前受审．人们再也不会盲目地臣服于权威 与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的 法律以及真理和良心。伏尔泰把自由的精神和民 主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变 化。 所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个 新的纪元”的开始。“新纪元”的说法是对启蒙 运动意义的高度评价。
1.斗争的原因
（人民无知，宗教愚昧，
君主专制，司法黑暗）
2.斗争的对象 3.斗争的方式
4.具体表现
5.斗争的结果
（宫廷 贵族 金融界 教会） 独自一人，一枝笔
（轻如和风，猛如雷电） 为西尔旺 蒙巴伊 卡拉斯 拉巴尔辩护
胜利
分析“智者”形象
作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？
微笑
为什么要选择这个特点进行描写？
• 演讲 = 演 + 讲 • 四个条件：演讲者 听众 时间 环境 • 三个手段：有声语言 态势语言 主体形象 • 态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和
表情（神情）。 • 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、
发型、举止神态等。 • 演讲 = 带着感情演 +带着感情讲
快速浏览课文之后， 确认文章的感情基调， 找一个恰当的词语进行 概括
九年级语文上册 第二单元 第6 课《纪念伏尔泰逝世一百周年 的演说》精品教学课件 （新
版）新人教版
书读得多而不思考，你 就会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就 会觉得自己不懂的越多。
——(法国)伏尔泰
提倡尊重人权，主张自由平等
• 伏尔泰认为“人们本质上 是平等的”，要求人人享 有“自然权利”，主张在 法律面前人人平等。
恪尽职守( k )
预习课文，解释下列词语
1兼而有之： 同时涉及或具有几种事物。 2恼羞成怒： 由于羞愧和恼怒而发怒。 3恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。 4肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 5登峰造极：比喻达很高的程度。 6心平气和：心里平和、不急躁、不生气。 7凌 驾： 高出别人，压倒别的事物。
伏尔泰形象意义：
他不代表行政权力，他代表进 步的文明思想。
在他生活的时代，君主的权力， 宗教的权威，束缚着人们；而伏尔 泰的目的就是推翻权威，建立自由。
在演说词的最后，一般都会发出 号召，达到感情的最高点。雨果由对 伏尔泰的赞扬，进而又写了什么?
作者由伏尔泰联想到一批哲 学伟人：卢梭、狄德罗、孟德 斯鸠等先驱哲学家们。
• 他的名言：“我不赞成你 的话，但是我要誓死捍卫 你说它的权力” 。
一位卓越的学者
• 伏尔泰著作等身，总计三 万多页。包括诗歌、书信、 随笔、长篇小说、短篇故 事、戏剧、历史、哲 学……
• 其中最有影响的是《哲学 通信》，被称为“投向旧 制度的第一颗炸弹”，发 表于1734年，标志着法 国启蒙运动的开始。
赞美
朗读课文，了解伏尔泰的伟大贡献
1、第一段中雨果是怎么பைடு நூலகம்价 伏尔泰的？ 2、为什么雨果认为伏尔泰是 永生的呢？
请在第一段中找出最能体现雨果对伏 尔泰评价的一个词和一句话。
伏尔泰不仅是一个人，他是一 个世纪。
为什么雨果认为伏尔泰是永生的？
明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪 的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起 了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由 中去。
上册时还学过他的：《__就_英__法__联__军_远__征__中_国__给__巴__特_勒__上__尉_的__信_.》
预习课文，给下列红字注音
陨落( yǔn )
灵柩 ( jiù )
凌驾( lín )
睿智 ( ruì )
弥留之g际( mí )
媚上欺下( mèi ) 兼而有之( jiān )
黎民百姓( lí )
听读课文 整体感知
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》mp3朗读 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》flash朗读1 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》flash朗读2
本文是什么文体？它的主要内容是什么？
演说词（议论文）。 高度赞扬伏尔泰对人类思想的巨大贡献和与 封建专制统治顽强斗争的精神。
补充知识：演讲的特点
思考：从雨果的演讲中， 你了解到伏尔泰为人类文 明做出了怎样的贡献？
1、著书立说和文学创作，思想上
贡
“培育良知，教化人类”
2、知识分子的良知和责任，行动上
献
为弱势人群争取人权，勇敢斗争
(为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人 的斗争)
伏尔泰是几个世纪前
的伟人，在雨果看来他是 怎样的人呢？
分析“斗士”形象：
对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最 大，能够体现出伏尔泰的非凡人格，表现出不畏 强权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃 有余。感染的效果更加强烈。
伏尔泰的微笑包涵了哪些内容?
对权贵与压迫者的嘲笑。表现了他面 对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品 质；
对弱者与被压迫者的微笑，表现他的 善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；
作者：
罗丹笔下的雨果
雨果 (1802—1885)
法国作家，出生 于军官家族。代表作 品有小说《巴黎圣母 院》《悲惨世界》 《九三年》等。本文 选自《雨果文集》。
我们学过雨果什么作品？
• 八年级上册第2课 • 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的
信》 • 选自： • 《雨果文集》
文学常识当堂测试
雨果 (1802—1885) ___法___国____作家，出生于军官家族。代表 作品有小说_《__巴___黎__圣__母___院__》_____、_《__悲__惨___世__界__》__、 _《___九__三__年__》__等。本文选自_《__雨__果___文__集__》__，我们八年
雨果写这些哲学先驱的目的何在?
重申自由、民主和真 理的重要，鼓舞人们要继 承前人的精神，向现实宣 战。
崇 结构解读 （1）总 非体 凡评 地价 位伏 ，尔 世泰 纪在 性历的史贡上献的。现实
高
回顾历史，伏尔泰为被压迫 （2-9）的人类而孤军奋战。
微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性 格。
围绕“斗
士”，“笔”， “微笑”等形 象，比照鲁迅 形象，理解 “精神领袖” 带给一个民主， 一个国家，一 个时代的震撼。
雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作 是“一个新的纪元”的开始？
因为从那时起，“人类最高的统治权力将 是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性” 法官面前受审．人们再也不会盲目地臣服于权威 与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的 法律以及真理和良心。伏尔泰把自由的精神和民 主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变 化。 所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个 新的纪元”的开始。“新纪元”的说法是对启蒙 运动意义的高度评价。
1.斗争的原因
（人民无知，宗教愚昧，
君主专制，司法黑暗）
2.斗争的对象 3.斗争的方式
4.具体表现
5.斗争的结果
（宫廷 贵族 金融界 教会） 独自一人，一枝笔
（轻如和风，猛如雷电） 为西尔旺 蒙巴伊 卡拉斯 拉巴尔辩护
胜利
分析“智者”形象
作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？
微笑
为什么要选择这个特点进行描写？
• 演讲 = 演 + 讲 • 四个条件：演讲者 听众 时间 环境 • 三个手段：有声语言 态势语言 主体形象 • 态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和
表情（神情）。 • 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、
发型、举止神态等。 • 演讲 = 带着感情演 +带着感情讲
快速浏览课文之后， 确认文章的感情基调， 找一个恰当的词语进行 概括
九年级语文上册 第二单元 第6 课《纪念伏尔泰逝世一百周年 的演说》精品教学课件 （新
版）新人教版
书读得多而不思考，你 就会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就 会觉得自己不懂的越多。
——(法国)伏尔泰
提倡尊重人权，主张自由平等
• 伏尔泰认为“人们本质上 是平等的”，要求人人享 有“自然权利”，主张在 法律面前人人平等。
恪尽职守( k )
预习课文，解释下列词语
1兼而有之： 同时涉及或具有几种事物。 2恼羞成怒： 由于羞愧和恼怒而发怒。 3恪尽职守：能尽其职责，努力做好自己的工作。 4肃然其敬：形容十分恭敬的样子。 5登峰造极：比喻达很高的程度。 6心平气和：心里平和、不急躁、不生气。 7凌 驾： 高出别人，压倒别的事物。
伏尔泰形象意义：
他不代表行政权力，他代表进 步的文明思想。
在他生活的时代，君主的权力， 宗教的权威，束缚着人们；而伏尔 泰的目的就是推翻权威，建立自由。
在演说词的最后，一般都会发出 号召，达到感情的最高点。雨果由对 伏尔泰的赞扬，进而又写了什么?
作者由伏尔泰联想到一批哲 学伟人：卢梭、狄德罗、孟德 斯鸠等先驱哲学家们。