小升初语文--记事记叙文阅读训练
部编语文小升初记叙文阅读真题30篇
小升初专题——记叙文阅读真题（30篇）1.那棵老柿树赵宏欣①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。
他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重，眼睛不时地望着窗外。
自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。
②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。
窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。
③突然，那少尉说话了：“请您跟我换换座位，好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。
”④我一听，忙说：“行。
”⑤换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”⑥他说：“不行啊，任务太紧。
”⑦“看样子，你很久没回家乡了吧？”我又问。
⑧他点点头：“三年了。
”流露出满腔的思乡情。
又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。
窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。
我想，他的家乡就要到了。
⑨不一会儿，他转过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗，最高处的那道？”⑩我点点头。
我看到的是一道非常普通的山峦，甚至是非常贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。
⑪“那就是我的家乡。
”他又说，“我们的村子就在这座山的后边，从这儿看不到。
不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。
”他的表情欣喜而自豪。
⑫我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”⑬“很近了，很近了。
”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。
”他兴致勃勃。
我望着窗外绵延的黄色山峦，心想，他村子的那棵老柿树就要出现了。
这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。
于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。
此刻，我非常想看一看那棵老柿树。
因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。
如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。
部编人教版小升初专项训练之叙事性文章阅读
部编人教版小升初专项训练之叙事性文章阅读一、叙事文章阅读要点：1、读文章理清主要人物和事件。
2、理清事件的时间、地点、事件的起因、经过和结果。
3、理清文章的叙事线索。
4、理解文章的重点句子的特殊含义二、阅读练习。
（一）少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
正．月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行．缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶．捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈．上套一个明晃晃的银项圈．，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
2023年小升初语文知识专项训练记事类文章的阅读
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未到达的武汉，却忘了北风已起的故乡和年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵(měnɡ)。
每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，qīng tīng（ ）老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该如何感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里áo yóu（ ），使我们结识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
书籍是生命路程的写真。不同年龄、不同时代、不同经历的阅读，是不同样的韵味。年少时候读《三国演义》，读《水浒传》能一口气读到天明。但现在，我喜欢看人生感悟、生活哲理的书，体味着人到中年的那种况味。我也不会贪读过久，由于明天尚有许多重要的事等着已进入而立之年的我。在这宁静的夜里，哪怕只读个三五页，对我说，已是一种奢侈，已足以让我感到自豪，感到满足。
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3．课外阅读。
夜读
书籍是通往心灵的小路。读书，使我远离浮躁（zào zóo）；读书，使我宁静淡泊
(bái bó)。读书让我在沉闷的平常生活中还能呼吸到一点自由清新的空气。忙完一天的工作，伴着一室的温馨(xīnxiāng)，找一个舒适的姿势，捧一本心仪(yí yì)已久的书，快快进入那个空灵美妙的读书境界中去吧。在这万籁俱寂的夜里，(安静 宁静)从容地流连于书籍之间，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提高我的境界。今天，留存一点读书的情结，多好呀！
小升初语文阅读专题·写事类文章阅读指导 专题训练(含答案)人教统编版
小升初语文阅读专题·写事类文章阅读指导了解文章类型记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。
热点题型联系上下文理解词语；解题；文章的结构分析；续文；分析表达等。
阅读指导一、明确六要素，把握主要内容记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到哪些人物，主要人物是谁。
事情是怎样发生的，又是怎样发展的。
进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。
概括主要内容可以采用“什么时间，什么地点，谁（主要人物）在什么情况下（起因），怎么做（经过），结果怎么样（结果）的形式。
二、理清顺序，读懂文章内容叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
三、抓住文章重点，注意综合表达方法1.要学会抓文中的主要情节、重点语句等，揣摩作者所表达的思想感情；2.在叙述时，作者有时候会直接表达自己对事件或人物的看法。
关键句要重视。
四、划分层次结构，概括中心思想记事的文章，划分层次结构是有规律可循的，先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括。
归纳文章中心思想一般可采用这样的格式：文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……的思想（精神、实质），抒发了作者什么样的感情。
名师典例爱心项链⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。
野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，假如不能离开这里，他就只能活活冻死。
这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。
当克雷斯拿出钱对这个生疏人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。
当别人有困难时，你也尽力去帮助他。
2024小升初语文专项训练写人叙事类阅读理解
2024小升初语文专项训练写人叙事类阅读理解泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，a.眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞（zú）一镞。
①对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶欲裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，b.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。
片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬（qiú）筋。
至此，②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
孙子冯大正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。
他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
“我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。
好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过来，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。
”“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙儿看个够，收摊时随便卖掉就成。
”“爷！“武松”难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没法！我把“武松打虎＇带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
六年级下册语文试题 - 小升初记叙文阅读之记事文章训练(无答案) 全国通用
记事类阅读理解训练题真情的回报9岁那年,我不得不为家里挣钱.我去找邻居米卡先生帮忙.米卡里先生在一家报社专管分发报纸,他告诉我,如果我有一辆自行车,他就分给我一条送报线路.早先,爸爸给我买过一辆自行车,但是,爸爸还没有教会我骑车,就因肺病住进了医院.我把自行车推到米卡里先生面前,于是,得到了一份送报纸的工作.开头,我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上,推车送报.渐渐地,我熟识了每一户订户,他们对我都非常客气.送了8个月的报纸,我这条送报线上的订户就从36家增加到59家.增加的订户大多是由原来的老订户推荐而来的.爸爸出院后，因为身体还没有完全恢复,家里的账单积压下来.爸爸无力偿还债务,不得不卖了我的自行车.于是,我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了.从星期一到星期六,我每送一份报挣一分钱,星期日的报纸每送一份挣五分钱.每星期四晚上,我去收报费,订户们总是多给我五份或者一角钱.这样,交了报费后,我总能得到一笔和送报费相当的小费.圣诞节前夕,正好是星期四.晚上我照常去收报费.我按响第一家的门铃,没人开门,走到第二家,也没有人……走了一家又一家,每一家都没有人应门.我急得快哭出来了.明天——星期五,我必须交上报费.难道他们都在圣诞节前夜逛街去了不成?最后,我来到基尔恩先生家门口,按响了门铃.门忽然大开,我几乎是被基尔恩先生一下子拉了进去.只见满满的一屋人,我的59个订户无一缺席.屋子中央,是一辆崭新的自行车,淡红色的喷漆锃亮发光,车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃,一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封.“这是给你的圣诞礼物.”基尔恩先生把我拉到车前说,“我们大家凑钱买的.”信封里是圣诞卡,还有一个星期的报费.我目瞪口呆,不知道说什么好.一位大妈叫大伙静一点,然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人.”骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”,依旧下车把报纸送到每家门口：下雨下雪天,依旧把报纸送进门里,因为我永远记住了：诚实的劳动,换来的是难忘的关怀与爱意.基础巩固：能力提升：3、请根据文章的第五自然段猜猜“我”以前是怎么送报纸的，用简短的话写下来。
小升初记事文章阅读讲义练习含答案
把握文章结构
了解文章类型 和特点
把握段落大意 和层次关系
理解句子在文 中的作用
掌握常见的文 章结构形式
解析文章细节
关注文章中的细节描写，理解其作用和意义。 解析文章中的修辞手法，理解其表达效果。 深入挖掘文章中的主题和思想，理解作者的写作意图。 结合上下文理解文章中的词语和句子含义。
推理和判断
挑战。
题目：文章中提到小男孩的母亲对他升初中的态度是怎样的？ 答案：文章中提到小男孩的母亲 对他的升初中的态度是支持的，她鼓励小男孩要勇敢面对挑战，相信自己能够成功。
03
答案：文章中提到小男孩的母亲对他的升初中的态度是支持的，她鼓励小男孩要
勇敢面对挑战，相信自己能够成功。
题目：请简要概括文章的主题思想。 答案：文章通过讲述小男孩升初中的故事，表达了坚持努 力、勇敢面对困难的重要性，同时也强调了家庭教育对孩子成长的影响。
THANK YOU
汇报人：XX
记叙文的语言特点
简洁明了：记叙文的语言通常简洁明了，不拖沓，不冗长。 具体生动：记叙文的语言通常具体生动，能够形象地描绘出人物、事件和场景。 朴素自然：记叙文的语言通常朴素自然，不过于雕琢和华丽，更注重真实和自然。 准确有力：记叙文的语言通常准确有力，能够准确地表达人物的思想感情和事件的发展过程。
推理：根据文本中的线索和上下文语境，推断出作者未明确表达的含义或结论。 判断：对文本中的信息进行分类、筛选和鉴别，判断其真实性和准确性。 归纳：从文本中提炼出主题、要点和中心思想，总结文本的主要内容。 演绎：根据已知的事实或前提，推导出相应的结论或解释。
03
记事文章特点
记叙文的要素
时间：记叙文中描述的事件发生的时间 地点：记叙文中描述的事件发生的地点 人物：记叙文中描述的主要人物 事件：记叙文中描述的主要事件和情节
六年级下册语文试题-小升初专项训练之叙事性文章阅读 人教部编版(含答案)
叙事文章的阅读一、叙事文章阅读要点：1、读文章理清主要人物和事件。
2、理清事件的时间、地点、事件的起因、经过和结果。
3、理清文章的叙事线索。
4、理解文章的重点句子的特殊含义二、阅读练习。
（一）少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
正．月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行．缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶．捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈．上套一个明晃晃的银项圈．，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（fù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
小升初部编版50篇记叙文阅读专项练习(一)及答案详细解析
小升初部编版50篇记叙文阅读专项练习(一)及答案详细解析记叙文阅读3一．现代文阅读（共50小题）1．（二）快乐的种子一位母亲因为意外失去了唯一的儿子，悲伤过度而不思饮食。
她向镇上的智者求助，只要能让儿子复活，她愿意付出任何代价。
智者让她去寻找快乐的芥末种子，它必须来自一个完全没有忧伤的幸福家庭。
她知道镇子上每一家的故事，每个故事里都有悲伤的插曲。
于是，她决定远行。
她来到另一个看起来很富裕祥和的镇子里，敲开一户有漂亮花园人家的大门。
当她询问人家是否完全幸福时，女主人哀伤地摇了摇头，噙着泪水说她年幼的儿子刚刚查出来患上了不治之症。
她来到另外一家，这户人家的房子看起来很气派，没等她敲门，门已经打开了，出来的一对男女行色匆匆。
她忙问是否有事情发生，他们头也不回地答道，80岁的老父亲刚刚因为跌倒骨折了。
望着他们远去的背影，她呆呆地站在那里。
为了儿子，可不能灰心，她给自己打气。
于是，她不辞辛苦地敲开了一户又一户的门，可结果都令她万分失望，没有一个家庭是完全幸福的。
长时间的颠簸，加上沮丧的心情和落满灰尘的衣衫，使她看上去有些像乞丐。
她的确是个乞丐，到处乞求快乐的芥末种子，终日奔波却不得。
她茫然前行，饥肠辘辘。
眼前的一户人家不用打听，她就知道他们肯定很悲伤了，因为他们正在发丧。
她颓然地瘫坐在地上，这时一位胸前佩戴白花人默默地扶她起来，让她坐在椅子上，并且为她端来一杯热水和一些糕点。
她的眼睛湿润了，人家失去亲人，却能给她一份温暖。
她反思着，尽管我有丧子之痛，但有谁比自己更适合去安抚那些同样需要慰藉的人呢？她黯然的心灵被自己的想法照耀得豁然开朗。
于是，她依然去敲开每户人家的门，尽自己所能去帮助每一个需要帮助的人。
她忙于帮助他人摆脱一个又一个不幸和哀愁，以至于忘记询问芥末种子。
而实际上，那颗芥末种子已经在她的心里发芽、成长。
原来，快乐的种子是发自心底的给予。
（1）写出下面两个词的反义词。
富﹣温暖﹣（2）本文讲述了一个怎样的故事？（3）她不辞辛苦地敲开了一户又一户的门，可结果为什么都令她万分失望？（4）她在遇到了什么事情之后进行了反思？（5）试分析文章最后一自然段的作用。
小升初语文冲刺分类复习：记事文章的阅读(含答案)
小升初语文冲刺分类复习——记事文章的阅读（含答案）知识梳理记事阅读的方法指导：写事文章，就是要通过事情的发生、发展、结果的全过程，表达某些观点或看法等,从中领悟到生活的道理。
阅读写事文章，要注意以下几点：(一)弄清记事的“六要素”。
“六要素”包括：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
阅读时要初步了解这“六要素”,弄清了这些，有利于更好地理解全文。
(二)弄清叙事的顺序。
一般来说。
叙事的顺序包括三种：①顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。
②倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。
③插叙，在叙述某一件事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入叙述。
我们弄清了事情发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。
(三)抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。
叙事文章一般有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。
阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者从中表达的看法、观点。
课堂训练阅读短文，完成后面的练习。
（一）母亲的本能深冬的一天，我出差到了西安，在和平门公交车站等车。
很快，5路车驶了过来了，刚靠站，一群人匆忙地上车，一群人赶急地下车。
我没挤上这趟5路车，却见到一个头发花白，挎着蓝布口袋从这趟车上下来的老大妈，搭眼就猜出是从山里农村来的人。
她转了并排的两个路牌，然后走到了我站的路牌跟前，大妈又在这个路牌边转了一圈，那目光很是茫然，心情很是着急的样子。
我问她：“大妈，您到哪里去？”“我到交大附属医院，去看住院的儿媳妇。
可我不认识字，这该上哪趟车？请你告诉我，谢谢了！”大妈一脸的困惑。
大妈这下5路车又想上5路车的举动，真让我疑惑：“你刚才坐的就是5路车，就要经过你要去的医院，再有6个站口就到了啊。
”我虽然这样说，但我也明白，莫说大妈不识字，就是识字的人乘错车也是乡下人进城经常发生的现象，连我初到西安时就有看错过路线也坐错过车的经历，何况大妈呢！但我还是忍不住嘴说：“你没问问开车的师傅或身边的人，到交大附属医院应该在哪里下吗？还有车内的广播也会到一个站报一个站，还要提前报下一站啦，你没听见呵？”“听见了，听清楚了！”大妈这时绽开了亲情温和的笑脸说，“车上人多，又挤又颠的，在我身边的一个小伙子后上车没有座儿，看到他老是那样站着，我这心里就怪难受的，走了一个站就把座儿让给了他。
小升初语文试题--写事阅读专项训练题(含答案)人教统编版
小升初语文写事阅读专项训练（一）最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。
上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。
就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字!⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。
这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被—个硬壳的彩色笔筒包着。
拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。
2020年小升初语文专题训练：记叙文阅读(一)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：记叙文阅读（一）1.阅读瞭望塔。
曹冲智救库吏曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。
有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。
他想去自首，减少一些罪责，但又担心自己仍不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。
他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。
”库吏连连叩头而去。
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。
曹操前来询问。
曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。
听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。
”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。
”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。
”隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。
曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。
算了，往后留心一点。
”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
（1）解释下列词语。
面无人色：________闷闷不乐：________（2）曹冲为什么要设法救库吏？用横线画出曹冲要救库吏的理由。
（3）修改病句，把改后的句子写在横线上。
①曹冲虽然聪明多智，而且很有同情心。
②管仓库的官吏吓得脸色苍白，面无人色。
（4）读了短文，你觉得曹冲是个什么样的孩子？2.课外阅读。
香菱学诗(节选)香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和他算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(四)(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练四——写人记事一、阅读下文，完成练习。
一碗牛肉面一个春寒料峭的黄昏。
店里来了一对特别的客人——父子俩。
父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。
他身边的男孩小心地搀扶着他。
那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。
男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐着，我去开票。
”男孩放下手中的东西，来到我面前。
“两碗牛肉面。
”他大声地说着。
我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。
我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗要葱油面。
我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。
我会意地冲他笑了，开出了票。
他脸上露出了感激之情。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。
男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。
”老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。
好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。
“快吃，你多吃点。
”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。
让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是地接受了父亲夹的肉片，然后再地把肉片夹回父亲的碗中。
，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。
”老人感叹着。
一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。
做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。
”“好，好，你也快吃。
”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。
儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。
姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。
这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。
男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。
”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。
小升初记叙文阅读题库
小升初记叙文阅读题库Create self, pursue no self. This is a classic motto, so remember it well.一、阅读下面的文章 , 完成下列各题.二、一三、我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯.那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅.馅是精心调的,应该正对儿子的胃口.但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝.一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极.她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里,饺子也注射完毕.母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何.儿子尝了,连说“好吃”.这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她 ,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来.可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸,淡的淡,他都咽下去了,有谁能像母亲这样在意他的口味为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子,母亲竟想出了这样高妙的法子.吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子,哪个孩子能不动容四、我多么欣慰,几年前,我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田,我本不指望收获什么的,甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了.但是,这个同学居然能把这则故事铭记这么久我相信,铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭,会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味.母亲摆出一场爱的盛宴,只等着她心爱的小鸟来啄.幸福的小鸟啊,你无须刷卡,只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧.五、六、1.整体感知文章内容,在_______________________上为文章你写一个简洁的标题.七、八、2.“可是,儿子听着听着就哭了”,儿子吃到了饺子,饺子的缺陷也几乎无法察觉.可是,儿子为什么哭呢九、十、十一、3.细读文章,你是如何理解文中母亲的“智”的十二、十三、十四、十五、4.下面两个问题,任选一题作答.十六、十七、1文中横线处,“难得的真味与厚味”指的是什么十八、十九、2文中横线处,“这人间的珍馐”指的是什么二十、二十一、二十二、二十三、5.作者通过什么方式揭示了文章的主题二十四、二十五、6.有人说：亲情是一种深度,友情是一种广度,爱情是一种纯度,而母爱无价.结合文章内容及自己的亲身感受,谈谈你对母爱的理解.二、谁与我同行严忠付①上初中时,学校每周总有二三晚的补习课.家中离学校有三里来地,白天不觉怎样,三蹦两跳便到了学校,夜晚就怵然了.②过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的.一条窄窄的山道,铺着青石,是乡村独轮车行的路.两旁是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响.间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫,全身毛孔大张,一身冷汗.有月亮时,从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来,洒在青石路上,行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚,心口便如兜着一只小兔.③这时就想起母亲的话来,将头顶的发毛尽力往后梳,露出亮堂的额头来.母亲说,年轻人额头有团火,能驱妖逐魔.走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西,尽管谁也没见过.总之,晚上补习归来,见四周漆黑,便无端想起了“鬼”来.④父亲见我害怕,便说:胆是锻炼出来的,你应该时时想到你是男子汉.⑤一天晚上补习归来,刚上山岭,便见前面几十米远的地方有个火把在移动.我高兴极了,心里也不再有惧怕.我加快步伐,想赶上那火把,结伴过岭.谁知我的步子加快时,那火把移动的速度也加快了.⑥我的心顿时一阵惊跳,莫不是碰上老人们说的“鬼火”夏天纳凉,老人们常说鬼的故事,都说荒郊野外有鬼火出没.一时间,我仿佛肩上压有千斤重担,两腿发软,寸步难移.⑦想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气,艰难地一步步朝前走去.但当我放慢了脚步时,火把也放慢,了移动的速度,始终与我保持几十米的距离.⑧下了山岭,便可见人家灯光了,我也松了一口气.一摸额头,却是一头的冷汗,深知那是吓的.下了岭走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了.⑨回到家中,我把这件怪事告诉了父亲,父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼,夜晚的鬼火,是磷火.你在学校应该学过的,有啥害怕的.”⑩以后,我每次晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面.虽然害怕,但我壮着胆子跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路.渐渐地,我便不再害怕了,我想那是与我一样夜行的路人.11那天,我告诉父亲,我不怕独自走夜路了.我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境.这是不敢夜行之人所体会不到的.12从那以后,火把便在我夜行时消失了.13毕业后,母亲告诉我,那是父亲打的火把.1.小说描写了一个怎样的故事请用简洁的语言概括.2.题目中的“同行”指 ,又指 .3.小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人4.对文章的表现手法分析有误的一项是A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法.B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情.C.对“我”的心理描写是贯穿全文的线索.D.小说对父亲的语言描写简洁而有深意.5.找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面.6.假如你是文中的“我”,听到母亲说打火把的是父亲时,你会想些什么三、掌心化雪①这是一个真实的故事.②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像西游记里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪.爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹.她从来都生活在被忽略的角落.③在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界.有一回,班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角.丑女孩满怀愤懑,又无处诉说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇--她要买瓶硫酸,送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑",逼着父母学会一视同仁.④不是没有犹豫.她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾.于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔,去见中科院心理研究所的老师.哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬崖.⑤老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾.她踌躇地照做了.老师微笑着起身,走过来,轻轻拥抱住她.那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪.从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受.⑥只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时,一天、一个月,乃至一生.⑦平凡如我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉.⑧记得有一次,我去医院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗.身外一片人声扰攘,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉面前横亘万丈深渊.幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定.这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然.⑨我的先生只是市井小人物,但是"无缘大慈,同体大悲"的精神,深入骨髓.他每月工资少得可怜,从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币,施与沿途乞讨的老人.有一天,我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝,脑袋低垂到胸前,瑟瑟颤抖,马上掏出零钱,又拉着我走到附近一家小吃店,买了几个热包子,放到老人面前.他做这一切都很自然,并不骄矜自喜,反而觉得羞愧,羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.⑩这个世界流行的是强者和超人,渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境.假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏.即使对方并不知道你是谁,也会一直记得你掌心的温度.11不以善小而不为一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝.因为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软,好比掌心化雪,滴滴晶莹.1．作者在文中记叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括.1：2：3：2．结合上下文,发挥想象写一段话,模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩.心理老师对女孩说：3．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜,反而觉得羞愧”4．读完全文,谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解.5．仿照下面例句,结合文中丑女的遭遇,以“不以恶小而为之”开头,写一句话.例句：不以善小而不为--个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞,水绿山蓝.不以恶小而为之6．本文有不少精彩语言值得品味,请摘录两句你感受最深的句子,并作简要的点评.摘录：赏析：四、闲读梧桐①我也说不清楚,从啥时起,就注意那棵梧桐了.②梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视.③它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位"伟丈夫",向空中伸展；又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯.我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了；或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了.闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了.④某日,母亲从北方来信：寒潮来了,注意保暖御寒.入夜,便加了一床被子.果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂.我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐.于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会.然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽.我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容.我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的.每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞.⑤浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗.夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了.惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风.这时,最让我"心有戚戚"的便是不远处的那株梧桐了.只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉.阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌.不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合.不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡.⑥次日醒来,红日满窗,竟是大晴.⑦惦念的是那一树黄叶.推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字.没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干.我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了.这一夜的风呵,就凋零了满树的生命而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争⑧于是,我读懂了梧桐的寂寞.不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥.服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们.⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓.俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏.此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上.1．"闲读梧桐",作者读到的梧桐的外形特征是______.不超过10个字梧桐内在的精神特征是：______2．作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间"有种无法言喻的契合".请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同.分条请加序号相同：______不同：______3．文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________________写落叶似乎是在为女孩"伴奏",这样写要表达的意思是______________________________写"阳光"洒在旧书上,"旧书上"意在表明______________________________4.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟.请你另选一种事物,也用此方法写一段话,表达自己的感悟.参考答案一、1．爱的盛宴2．“哭”是儿子真情的流露,是被母亲的良苦用心所感动,流下的是感激的泪水.3．表面上看,这体现了母亲的聪明才智,而实际上体现了母亲为了儿子不惜一切代价的无私奉献精神,体现了母爱的至真至纯.4．1融入的母爱及关怀,难得的亲情2爱的盛宴5．借助文章结尾的议论来揭示文章的中心.6．略.要求扣住“爱”与“智”,有真情实感.二、1、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”成长为真正的男子汉,父亲一边用语言鼓励“我”,一边在夜间举着火把与“我”同行的故事.2、父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长.3、用恰当的话语教导和默默的行动帮助,科学理智地教育关爱孩子的人.4、A5、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境.6、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长.我不会辜负父亲的期望,一定会克服生活中的困难,成为真正的男子汉.三、1.1心理老师给丑女孩温暖的拥抱,从此改变了她的人生.2“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶.3“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人.2.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导,要求：说理充分,有说服力,语言流畅3.因为他有“无缘大慈,同体大悲”的精神,觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的,所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限,无法给予更多更好的帮助,所以“觉得羞愧”.4.向需要帮助的人伸出温暖的手,用火热的心帮助别人走出困境,融化冰冷的现实.意思正确即可5.一个鄙夷的眼神,一种歧视的态度,都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗.6.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏.”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手,用温暖的心融化冰冷的现实.“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大,又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应.四、1．高大挺拔,枝繁叶茂"身躯高大,树冠繁茂"亦可；服从自然又抗衡自然,洞悉自然又湖涂自然,任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度.2．相同：①不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡.②都经历了"暴风"的吹打.不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度.3．红衣女孩："风暴"过后,新生命还会充满活力.伴奏：表现前辈对后代的托举和祝福. 阳光、旧书：应以正义必胜的信心去看待历史和生活.以上各题,意对即可4．略。
人教部编版小升初记叙文阅读专题训练(含答案)
小升初语文专题训练：记叙文阅读（一）1.阅读瞭望塔。
曹冲智救库吏曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。
有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。
他想去自首，减少一些罪责，但又担心自己仍不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。
他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的，三天后你去自首好了。
”库吏连连叩头而去。
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。
曹操前来询问。
曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。
听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。
”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这件事苦恼。
”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。
”隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。
曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。
算了，往后留心一点。
”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
（1）解释下列词语。
面无人色：________闷闷不乐：________（2）曹冲为什么要设法救库吏？用横线画出曹冲要救库吏的理由。
（3）修改病句，把改后的句子写在横线上。
①曹冲虽然聪明多智，而且很有同情心。
②管仓库的官吏吓得脸色苍白，面无人色。
（4）读了短文，你觉得曹冲是个什么样的孩子？2.课外阅读。
香菱学诗(节选)香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和他算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。
2020-2021年全国小升初语文真题汇编专题21记叙文阅读——记事文(解析版)
专题21记叙文阅读——记事文学校:___________姓名：___________班级：___________（2020年江苏省无锡市小升初真题）大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时他大声喊道哥前边的雪地上有个黑点我们精神一振奋力迈着疲惫的双腿向前方走去有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说:“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊:“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。
【精品】六年级下册语文试题-小升初阅读专项训练一—写人叙事-人教部编版(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文，完成练习。
长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。
隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。
原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤(yuān)路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。
为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。
人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。
就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。
嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊(ào)丧，而是目光闪闪,似在思索，然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。
又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少,便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
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他具有当代好学生的特点：认真、听话，但循规蹈矩， 缺乏创新思维。
5、对待智力测验题，大学生们的态度怎样？你认度骄傲，因为他们自以为自己知识渊博而骄傲自满，不 屑于回答。
6.对待智力测验题，初中尖子回答问题的态度怎样？他的想象力 有什么样的缺陷？
循规蹈矩，缺乏创新。 7.对待智力测验的小学生思维最活跃，想象最丰富，其根本原 因是什么？ 他们年龄小，活泼天真，还没有受到过多的规矩的限制。
2、为什么第一天社长没有聘用这位青年，第二天为什么却答应 他来上班呢？
因为第一天社长发现青年并未给父母洗过澡擦过身（并未懂得 感恩）。而第二天青年通过给母亲洗脚懂得了感恩并能体谅母 亲的艰辛，所以他得到了工作。
3、这篇文章主要写了一件什么事？ 大学毕业生面试时按社长吩咐，回去给母亲洗一次脚，由此他 明白了母亲的艰辛，懂得了感恩，也得到了工作。（六要素概 括法） 4、读完文章说说你怎样理解文章题目“悠悠寸草心”的。 题目化用了孟郊的《游子吟》里的诗句：谁言寸草心，报得三 春晖。生动地表达了要尊敬父母、孝顺父母的中心思想。
1、文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。 请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细 节描写好在什么地方? 【科员开始以请示的眼光看科长 ; 科长以求教的眼光看处长 ;处 长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长 ;局长用习惯的眼光 向秘书求援;】 描写了他们不同的眼光，讽刺了这些领导愚蠢的嘴脸。
生日
1、从文中找出能够表现“你”心理变化的短语写在 下面（4分） _到_______ 到________
_______到_____
有点扫兴 更加失望 很不情愿 感激 4、仔细阅读全文，想想使“你”情感发生变 化的触发点是什么？用文中原句回答。（4分）
信息摘录题
3、说说下列词语分别表现了“你”当时怎样的思想 感情。（6分） 两眼斜视，望着墙壁： 表现了“你”不以为然的态度和不快乐的心情 ___________________________________。 攥紧拳头，用指甲紧扣手心：
2 、联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（ 3 分）
答：（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客 以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。
（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体 现出众人的爱心、善心和同情心。
3、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何 作用？(4分) 动作描写、外貌描写。 暗示了乡下父子生活的拮据， 为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡 下赶来，为后文优惠时间已过，众人为了帮助他们善 意撒谎做铺垫。
5 、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时， 最想说些什么？（不少于30字）（3分）
示例：感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助， 我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你们 一样关心和帮助那些需要帮助的人。
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如何分析作者的写作意图和抒发的情感，或者 概括文章的思想内容？
答题公式： 通过写/记叙了/描（述）绘了（主要内容用六 要素概括法）+ A突出了/体现了/“人物特点”； B抒发了/表达了作者**情感； C揭示了/告诉读者**道理； D揭露了/批判了/讽刺了社会**现象/人群。
人生无乞丐
4、 “ 当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在
小男孩的手心时，我相信它还同时伴随着一个沉甸甸的信念—
—人生无乞丐。”你对这句话是怎样理解的？（4分）
“我”被小男孩的不卑不亢震撼了 , 在“我”心中小男孩不是 乞丐。“我”相信小男孩的人生道路上 ,将会用自己的劳动获 得应有的报酬和尊严。
分析理解题 考点：人物情感分析方法
5、请你回忆一下，你在过生日的时候有没有感谢过 自己的父母？读了这篇文章后，你从中受到了什么 启发？（6分）
开放题
人生无乞丐
人生无乞丐
1、文章的题目是“人生无乞丐”，这个题目用的好么？为什么？ 请你再为文章取个题目，并说明理由。（4分）
我觉得这个题目用得好，因为这个题目蕴涵着小男孩对生活的不 屈精神和强烈的自尊心。 我还能为文章取个题目《尊严无价》,表示每个人的尊严都很重 要,是无价之宝。
4．体会下列加点词语的含义及作用。（4分）
（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失 望凝固在脸上。 “凝固”是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知 时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡， 转过身，用手背揩了下眼睛。 “揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子 对众人善意谎言的由衷感激之情。
2 、智力测验第二组中的大学生 , 第四组中的小学生都表现得很 热闹，两组的热闹有何不同?
大学生只是嘴皮子上的热闹，自以为聪明，并没有发挥想象力。 小学生们积极思考，踊跃回答，想象力十分丰富。
3、从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组 中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈 谈你对他的看法。
2、从小男孩“行乞”的过程中，你可以看出小男孩的哪些特点？ （3分） （3、5自然段）自尊心强，同时也尊重别人。 3、“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。”说说这层雾水有什 么不平常的含义？（4分） 作者流泪一方面是对男孩的悲惨命运的同情；同时也是为他的不 屈不挠、不卑不亢的和精神所感动。
8.文章写中学生时写到一个调皮的学生，作者的意图何在？ 和尖子生的行为作对比，突出尖子生的循规蹈矩。
9、文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的
想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们 的想象力丧失的原因。
随着年龄的增长，人们开始顾忌别人对自己的看法，人逐渐被 社会化，想象力和创造力日趋降低，逐渐丧失。
表现了“你”明白真相后内心受到的强烈震撼及所 __________________________________ 。 下决心之大 2、爸爸分蛋糕时，先分给张阿姨和王叔叔，然后才分 要感谢一切有助于你生命的人 给“你”，其用意是告诉“你” ____________； 张阿姨要“你”给母亲行礼，她是要告诉你 __________ _____。（4分） 要感谢父母，还要感谢生命。
请概括本文的中心思想
文章通过描写小男孩行乞这件事，告诉我们面对艰难 生活时应该不屈不挠、不卑不亢，用自己的劳动赢得 报酬和人生的尊严。
北京时间不到点
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的 时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的 故事。
概括本文的中心思想
文章通过记叙电视台对几组人群进行智力测验，告诉我 们当人们开始顾忌别人对自己的看法，人逐渐被社会化 想象力和创造力就会日趋降低，逐渐丧失的道理。
悠悠寸草心
1、青年在给母亲洗脚时发现了什么？是什么使他潸然泪下？
他发现母亲的那脚像木棒一样僵硬。他为母亲的辛苦和付出而
感动，也心疼母亲。（原文中找答案）