《演讲与口才》活动计划及活动安排
高中演讲社团的活动与口才培养计划
高中演讲社团的活动与口才培养计划活动目标我们的目标是为高中学生提供一个机会，通过参与演讲社团的活动来培养他们的口才能力。
我们希望通过这个计划，帮助学生们提升他们的演讲技巧，增强他们的自信心，并培养他们的领导能力。
活动内容1. 演讲技巧讲座：我们将邀请专业演讲者来给学生们讲解演讲技巧和要点，包括如何准备演讲稿、如何掌握演讲语气和肢体语言等。
2. 主题演讲比赛：每个月我们将举办一次主题演讲比赛，学生们可以准备演讲稿并在比赛中展示自己的口才和表达能力。
比赛结果将由专业评委评定，并给予学生们反馈和建议。
3. 演讲实践机会：我们将组织定期的演讲实践机会，让学生们在社团内互相交流演讲经验，并提供互动和反馈的机会。
这将帮助他们在一个友好和支持的环境中提升他们的演讲能力。
4. 口才训练课程：我们将安排口才训练课程，帮助学生们提高他们的发音、语速和语调。
这些课程将由专业语言教师授课，并包括口语练和角色扮演等活动。
计划安排- 第一阶段（一个月）：组织演讲技巧讲座和主题演讲比赛。
这将帮助学生们了解演讲的基本要素，并提供一个展示自己才能的机会。
- 第二阶段（两个月）：组织演讲实践机会和口才训练课程。
学生们将有机会在实践中提升他们的演讲能力，并通过专业的训练改善他们的口才表达。
- 第三阶段（一个月）：举办一次总结性的演讲比赛。
学生们将展示他们在整个计划期间所学到的技巧和成果，并有机会赢得奖项和认可。
评估与反馈我们将定期评估学生们的表现，并提供个人化的反馈和建议。
通过评估，我们可以跟踪学生们的进展，并为他们制定个性化的口才培养计划。
期望成果通过这个活动与口才培养计划，我们期望学生们能够提高他们的演讲技巧和表达能力。
我们希望他们能够在表达自己的观点和意见时更加自信，并在未来的演讲和领导角色中取得成功。
---以上是高中演讲社团的活动与口才培养计划的内容和计划安排。
通过这个计划，我们希望能够帮助学生们发展他们的口才能力，并为他们提供一个展示自己才华的平台。
《演讲与口才》大纲、教案
《演讲与口才》大纲、教案一、课程简介《演讲与口才》课程旨在帮助学生提高演讲技能和口头表达能力，使他们在日常生活和职业活动中能够更加自信地与他人沟通。
通过本课程的学习，学生将掌握演讲的基本技巧，包括演讲准备、表达方式、语言组织、非语言沟通等方面，并能够运用这些技巧进行有效的演讲和表达。
二、教学目标2. 帮助学生掌握演讲的基本技巧和方法。
3. 提高学生自信心和公众场合的表达能力。
4. 培养学生的沟通技巧和人际关系处理能力。
三、教学内容1. 演讲准备：如何选择演讲主题、了解听众、制定演讲结构。
2. 表达方式：语言表达技巧、非语言表达技巧、声音与语调的运用。
3. 语言组织：如何构建演讲稿、使用恰当的词汇和句式。
4. 非语言沟通：肢体语言、面部表情、视觉辅助工具的使用。
5. 演讲技巧：如何吸引听众、控制情绪、处理紧张和挫折。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本技巧和方法，引导学生理解和掌握相关概念。
2. 实践法：学生进行实际演讲练习，教师进行指导和评价。
3. 小组讨论法：学生分组讨论和交流演讲技巧，互相学习和提高。
4. 案例分析法：分析成功演讲者的案例，引导学生从中吸取经验和启示。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极程度。
2. 演讲练习：学生进行演讲练习的表现和改进程度。
3. 演讲比赛：组织学生参加演讲比赛，评估其演讲能力和表现。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的评价和改进建议。
六、教学计划第1周：课程简介与目标设定第2周：演讲准备与主题选择第3周：表达方式与非语言沟通第4周：语言组织与构建演讲稿第5周：演讲技巧与情绪控制七、教学资源1. 教材：《演讲与口才》教科书2. 辅助材料：演讲技巧相关文章、案例分析、视频资料3. 视听设备：投影仪、电脑、音响设备4. 演讲场地：教室或多功能厅八、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解演讲的基本技巧和方法。
2. 学生练习：学生进行演讲练习，教师进行指导和评价。
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板
韩庄小学演讲与口才社团活动教案模板一、活动目标1. 提高学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的公众演讲技巧和口才能力。
3. 增强学生的团队合作意识和领导能力。
二、活动时间每次活动预计2小时。
三、活动地点学校会议室或多功能厅。
四、活动对象韩庄小学三至六年级学生。
五、活动流程1. 开场热身活动（10分钟）：通过简单的游戏或互动，让学生放松气氛，增进彼此了解。
2. 演讲技巧训练（30分钟）：引导学生学习演讲的基本技巧，如声音、语调、肢体语言等，并进行实践练习。
3. 口才训练（30分钟）：通过角色扮演、即兴演讲等形式，提高学生的口才能力和思维敏捷性。
4. 小组讨论（20分钟）：学生分组讨论演讲主题和要点，分享彼此的的想法和经验。
5. 演讲展示（20分钟）：学生依次进行演讲，其他学生作为观众进行评价和反馈。
6. 总结与反思（10分钟）：教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生反思自身的进步和需要改进的地方。
六、教学资源1. 教材：《演讲与口才训练手册》2. 投影仪和投影屏幕3. 笔记本电脑和音响设备4. 计时器5. 教学海报和挂图七、教学方法1. 讲授法：教师讲解演讲技巧和口才训练的方法。
2. 实践法：学生进行实际操作练习，提高演讲和口才能力。
3. 互动法：学生之间进行小组讨论、角色扮演等互动活动，增进交流与合作。
4. 反馈法：学生互相评价和教师点评，促进学生的改进和进步。
八、评价方式1. 学生自我评价：学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自身的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的演讲技巧、口才能力和团队合作等方面。
九、教学内容1. 第一课：演讲的基本概念与技巧2. 第二课：声音与语调的运用3. 第三课：肢体语言与表达4. 第四课：即兴演讲与思维训练5. 第五课：演讲稿的写作与表达十、教学计划1. 第一学期：重点培养学生的演讲技巧和口才能力，进行各种实践活动和训练。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，也是提升学生综合素质的有效方式。
为了进一步提高学生的演讲与口才干力，我校计划开展一场《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍该活动的计划和安排。
一、活动目标1.1 提高学生的演讲能力：通过此次活动，培养学生的演讲技巧，提高他们在公众场合的表达能力。
1.2 培养学生的口才干力：通过演讲训练，提升学生的口头表达能力，使他们能够清晰、流利地表达自己的观点和想法。
1.3 增强学生的自信心：通过参预演讲与口才活动，激发学生的自信心，培养他们勇于面对挑战和难点的能力。
二、活动形式2.1 演讲比赛：学生可以自愿报名参加演讲比赛，通过角逐，选拔出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。
2.2 口才训练班：为故意愿提升口才干力的学生开设口才训练班，由专业教师进行指导，通过讲解、示范和实践，提高学生的口才水平。
2.3 主题演讲活动：组织学生进行主题演讲，让他们环绕特定话题展开思量和表达，提高他们的思辨和逻辑能力。
三、活动安排3.1 演讲比赛安排：1.1 报名阶段：学生自愿报名参加演讲比赛，填写相关报名表格，并提交演讲稿。
1.2 初赛阶段：由专业评委对参赛选手的演讲稿进行评审，选出初赛晋级选手。
1.3 决赛阶段：决赛选手进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达能力和语言运用等方面进行评分，最终评选出获奖选手。
3.2 口才训练班安排：2.1 招募学生：通过宣传和邀请，招募故意愿提升口才干力的学生参加训练班。
2.2 训练内容：口才训练班将包括口语表达技巧、演讲技巧、肢体语言等方面的训练，通过练习和摹拟演讲，提高学生的口才水平。
2.3 训练周期：训练班将持续6周，每周进行一次培训课程，每次课程为2小时。
3.3 主题演讲活动安排：3.1 主题确定：根据学生的兴趣和需求，确定适合的主题，如环保、人文关心等。
3.2 演讲准备：学生根据主题进行资料采集和准备演讲稿，同时进行演讲训练，提高演讲技巧。
演讲与口才策划书10篇
演讲与口才策划书10篇演讲与口才策划书1一、策划背景现今社会需要复合型人才，不光要有扎实的专业知识，也要能言善辩。
作为医学院的一份子，更要求我们能说会道。
遗憾的是我院还没有成立关于演讲口才类型的社团，我们急需要一个锻炼自己能力与口才的平台，是自己在以后的就业中更具竞争力。
更好的与患者交流。
二、策划目的为了让更多同学有完整、完善流畅的表达能力；也为了使更多同学一改过去胆小、怯场、不善表达的弱点；扩大协会影响，让更多的人全面、真实的了解口才协会的宗旨、目标、团队建设、活动策划等，让他们在宣传中了解，在了解后加入到我们的团队，成为社的新鲜血液，为社团的进步做出贡献，并圆满的完成招新任务。
为了能在校内开展各种丰富多彩的口语交际活动，给同学们提供一个锻炼口才，提高能力，展示才华的平台。
三、社团的基本活动1、社团将在每周定时定点展开社团活动，每次活动都会最大限度地让社员有上场展示的机会，不断发现问题，解决问题，不断有所提高。
2、在社团内部，不定期举行常规的辩论赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛，在有大型的活动前，可进行一定的培训，如普通话训练、辩论赛辩手的培训等。
3、有可能的话，会在校内举办大型的演讲比赛等，扩大社团的影响力。
4.对社员进行定期的口才培训。
5.联系专业人士和老师进行讲座。
6.积极与其他社团沟通协调，与其他社团联谊，共同组织辩论赛，演讲比赛等课余活动，丰富同学们的课余生活。
四、策划前景1、本校有着浓厚的革命历史气息，对学生自身的表达能力提出了特殊、更高的要求。
必然会有很多的同学参加，必然会提高同学们的演讲能力和口才能力。
2、绝大部分同学都想突破表达、交际障碍，更自由地、更好地表现、展现自我。
3.许多同学都希望提高自己的口语交际能力，提高自己的语言魅力。
4.社团预计第一学期规模达到70----90人，第二学期达到100----150人。
五、社团职能机构1.社长（朱易豪）代表本社团的形象，代表本社团参加重要活动及会议，全面负责本社团的各项工作，把握社团的发展方向，处理社团遇到的问题，起到龙头作用，向本社团负责。
《演讲与口才》教学计划
《演讲与口才》教学计划演讲与口才是一门重要的技能，能够帮助人们有效地表达自己的思想和观点，增强自信心，提升个人形象等。
以下是一个演讲与口才的教学计划，分为三个阶段。
第一阶段：基础知识的学习（约400字）1.演讲与口才的定义与意义：介绍演讲与口才在日常生活和职业发展中的重要性，以及通过演讲与口才能够实现的目标和效果。
2.演讲与口才的基本要素：介绍语言表达能力、说话技巧、肢体语言、声音表达等基本要素，以及它们在演讲与口才中的作用和影响。
3.演讲与口才的技巧与方法：介绍如何准备演讲稿、如何运用肢体语言、如何提升声音表达等技巧和方法，帮助学生理解和掌握演讲与口才的基本技巧。
第二阶段：实践能力的培养（约400字）1.主题演讲练习：组织学生进行主题演讲练习，要求他们选择一个自己感兴趣的话题，准备演讲稿，并在班级或小组中进行演讲。
教师可以提供相关的指导和反馈，帮助学生改善表达能力。
2.模拟演讲比赛：组织模拟演讲比赛，提供给学生锻炼演讲与口才的机会。
学生可以在指定的时间内准备演讲稿，通过演讲比赛展示自己的能力。
评委应根据学生的语言表达能力、说话技巧、肢体语言、声音表达等方面进行评判和评分。
3.演讲技巧讲座：安排嘉宾或专家进行演讲技巧讲座，向学生传授更深入的演讲与口才技巧。
学生可以从实践经验中学习，并获得专业的指导和建议。
第三阶段：批判思维的培养（约400字）1.辩论赛：组织辩论赛，让学生在特定的辩题上进行辩论，锻炼思维能力和表达能力。
辩论赛既可以培养学生的批判思维能力，又可以提高他们的口才水平。
2.观摩名人演讲：组织学生观摩名人演讲，让他们学习和分析名人的演讲风格、语言表达和说话技巧。
学生可以从名人的演讲中获取灵感，并借鉴他们的成功经验。
3.群体讨论：组织学生进行群体讨论，通过对话和辩论来培养学生的批判思维能力。
教师可以提供适当的引导和指导，帮助学生思考问题、表达观点，并学会与他人进行合作和协商。
通过以上的教学计划，学生将在演讲与口才方面获得全面的培养。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
幼儿园演讲与口才社团活动计划
幼儿园演讲与口才社团活动计划活动背景幼儿期是孩子们语言发展和表达能力的关键阶段。
为了提升幼儿园学生的演讲与口才技巧，增强他们的表达能力和自信心，我们计划开展一系列演讲与口才社团活动。
活动目标- 培养幼儿园学生的演讲与口才能力- 提升幼儿园学生的表达能力和自信心- 培养幼儿园学生的团队合作和沟通能力- 激发幼儿园学生的对演讲与口才的兴趣活动内容1. 演讲训练课程：每周定期开设演讲训练课程，教授基本口才技巧、演讲技巧和表达技巧，同时提供实践机会，让学生们能够应用所学知识。
2. 演讲比赛：定期组织幼儿园内的演讲比赛，为学生们搭建展示自己的平台。
比赛分为小组和个人赛，评选出优秀的演讲者，并给予奖励和认可。
3. 主题演讲活动：定期举办主题演讲活动，鼓励学生们选择自己感兴趣的主题进行演讲，并提供指导和辅导。
这样可以激发他们的思维能力和独立思考能力。
4. 口才游戏和角色扮演：通过口才游戏和角色扮演活动，培养学生们的表达能力和沟通技巧。
例如，让学生们扮演不同角色，用表演的方式进行对话和沟通练。
5. 演讲分享会：定期组织演讲分享会，学生们可以分享自己的演讲经验和成果。
这样可以增加学生们的互动和交流，并从中获得反馈和建议。
时间安排活动将在每个学期的周末或课余时间进行，具体计划如下：- 演讲训练课程：每周一次，每次1小时，持续10周- 演讲比赛：每学期举办一次- 主题演讲活动：每学期举办一次- 口才游戏和角色扮演：每月进行一次- 演讲分享会：每学期举办一次资源需求为了顺利开展这些活动，我们将需要以下资源：- 演讲训练师资：聘请经验丰富的演讲训练师担任课程指导- 演讲比赛场地和设备：为比赛提供合适的场地和必要的演讲设备- 奖励和认可措施：为优秀的演讲者提供奖励和认可，激励他们的研究兴趣和积极性预期效果通过这些演讲与口才社团活动，预期实现以下效果和影响：- 学生们的演讲与口才能力得到显著提升- 学生们的表达能力和自信心得到增强- 学生们的团队合作与沟通能力得到锻炼- 学生们对演讲与口才的兴趣得到激发- 整个幼儿园的学术氛围和口才水平得到提升结论通过开展幼儿园演讲与口才社团活动，我们能够全面培养学生的语言表达能力和自信心，为他们的综合发展打下坚实基础。
一年级演讲与口才小组活动计划
一年级演讲与口才兴趣小组活动计划
一、活动目的：
1.激发学生的演讲与表演兴趣,让学生喜欢说话。
2.通过活动，提高学生的演讲与口才的能力，提高欣赏的水平。
3.让学生在演讲中体验到读书能给自己带来快乐。
4。
让学生在演讲中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
意义：
开展演讲与口才兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次,提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。
本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、活动内容:
本小组将进行丰富多彩的演讲活动，利用每周三下午五六节课，以朗诵表演为主要内容；要求小组成员朗读练习，并定时开展交流活动，评选优秀朗读者，组织朗读比赛，鼓励学生能说会道。
三、活动时间地点：
每周三下午五、六节课在一年二班教室活动。
四、具体事宜安排:
第一至第九周：古诗朗读，诗歌朗诵，配乐诗朗诵，演讲比赛视频观看.
第十周至十六周: 进行一次全班性的演讲比赛。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是一项重要的能力，能够帮助个人在社交、工作和学习等方面取得更好的成就。
为了帮助大家提升演讲与口才能力，我们计划举办一场演讲与口才活动。
下面将详细介绍活动计划及活动安排。
一、活动主题与目的1.1 确定活动主题：演讲与口才提升1.2 活动目的：帮助参与者提升演讲与口才能力，增强自信心，提高表达能力1.3 预期效果：参与者能够在演讲和口才方面有所提升，更加自信地表达自己的观点和想法二、活动内容安排2.1 演讲技巧培训：邀请专业演讲老师进行演讲技巧培训，包括发声、肢体语言、表达技巧等方面的讲解和实践2.2 口才训练活动：组织口才训练活动，包括口语练习、情绪表达、逻辑思维等方面的训练，让参与者在实践中提升口才能力2.3 演讲比赛：组织演讲比赛，让参与者有机会展示自己的演讲与口才能力，并通过比赛形式提高表达能力和应变能力三、活动时间与地点3.1 活动时间：确定活动时间为周末两天，以确保参与者有足够的时间参与活动和培训3.2 活动地点：选择宽敞明亮的会议室作为活动地点，确保参与者的学习和表达环境舒适和专业3.3 设备准备：准备投影仪、音响设备、白板等必要设备，以便于讲师进行讲解和参与者进行实践练习四、活动参与者招募与选拔4.1 参与者招募：通过社交媒体、校园宣传等方式招募参与者，吸引对演讲与口才有兴趣的同学和社会人士参与活动4.2 参与者选拔：根据报名情况和初步面试结果，选拔适合的参与者参与演讲与口才活动，确保活动效果和参与者质量4.3 参与者分组：根据参与者的口才水平和演讲经验，合理分组，以便于更好地进行培训和比赛五、活动后续跟进与总结5.1 活动跟进：在活动结束后，对参与者进行跟进调研，了解他们在演讲与口才方面的提升情况，收集反馈意见，为下一步活动改进提供参考5.2 活动总结：对本次活动进行总结，总结活动亮点和不足之处，为下一次活动做好准备5.3 活动延伸：根据本次活动效果和参与者反馈，制定演讲与口才持续培训计划，为参与者提供更多学习机会和成长空间通过以上活动计划和安排，我们相信演讲与口才活动将为参与者带来丰富的学习体验和提升机会，帮助他们在演讲与口才方面取得更好的成就。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
纳雍二中2015-2016年度“演讲与口才”社团活动计划一、指导思想按照社团年度活动要求，为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学年安排“演讲与口才”社团活动。
二、组织方式1、报名：全体学生自愿报名产生。
普通话标准、有一定的组织能力者优先，人数30名。
2、学生自主合作，共同学习交流。
三、活动目标1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。
2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。
3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。
四、活动时间双周每周三下午第四节课五、活动地点九（19）班教室或多媒体教室，也可以适当的考虑校园内活动。
六、教学、训练方式1、训练重点：停顿、语速、轻重音、思维敏捷度等；2、每周利用两个傍晚的时间来安排背诵，朗诵等活动。
3、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
4、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
七、活动要求1、准时参加每次活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本小组。
2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。
3、按时认真完成指导教师布置的任务。
4、爱护公物，下课后打扫卫生，关好门窗，方可离开训练室。
5、学期结束时，做好总结工作，组织竞赛进行评价，并评选出优秀学员，给予嘉奖。
主持人：余建江参与人：李心田王兴华2015年9月“演讲与口才”社团活动安排2015年9月：社团选拔。
老师挑选了一篇题为《读书》的文章，给学生十分钟准备时间，让学生以自己最好的状态朗读，老师根据成员的素质决定参加的人员。
补充七年级成员。
给全体成员明确社团的宗旨和意义：“雄辩口才，展现真我风采”；明确社团的有关章程、活动计划、奖惩制度；民主推选出相关社团干部，包括团长、副团长、干事。
2015年10月专题讲座：“演讲应注意的有关事项”，布置下次活动任务：“我爱读书”主题演讲比赛。
2015年11月：“我爱读书”主题演讲比赛。
请评委现场点评、打分、公布名次、颁奖。
演讲与口才教学工作计划（六篇）
演讲与口才教学工作计划（六篇）演讲与口才教学工作计划篇一下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简单的介绍。
我们每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。
表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿态模仿，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在情绪中的表现，能恰当的表演各种表情。
教学方式游戏形式气息训练：口型操训练，发声练习。
语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，的训练，教学方式读精美的好文章，诗词。
绕口令：绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以每节课都会有绕口令的练习。
主持与表演；儿歌的朗读表演，学讲故事，主持演讲训练。
教学方式游戏形式。
演讲与口才老师的任务不是手把手的教孩子而是引导孩子，所以我希望我所教的孩子不是复制出来的而是要有孩子的个性，最后祝愿我们的孩子快乐，健康！演讲与口才教学工作计划篇二人在现实生活中离不开交往。
交往主要借助的媒介是语言。
在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。
因而越来越为人们所重视。
但是，并非任何人都能很好地掌握它。
能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。
口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。
只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生表达能力和沟通技巧的重要活动之一。
为了提高学生的演讲与口才干力，学校计划组织一次演讲与口才活动。
本文将详细介绍这次活动的计划和安排。
一、活动目的与意义1.1 培养学生的自信心通过演讲与口才活动，学生将有机会展示自己的才华和能力，从而增强自信心，树立正确的自我价值观。
1.2 提升学生的表达能力演讲与口才活动可以锻炼学生的思维逻辑和语言组织能力，使他们能够准确、流利地表达自己的观点和想法。
1.3 培养学生的沟通技巧通过与他人的互动和交流，学生将学会倾听、理解和回应他人的观点，提高沟通技巧和人际交往能力。
二、活动策划与准备2.1 确定活动主题和形式根据学生的兴趣和实际需求，确定演讲与口才活动的主题，如领导力、环保、社会问题等，并选择合适的形式，如演讲比赛、辩论赛或者小组讨论等。
2.2 确定活动时间和地点根据学校的课程安排和场地情况，确定活动的时间和地点，确保能够顺利进行。
2.3 筹备活动所需资源准备演讲与口才活动所需的资源，如演讲稿范例、辩论赛规则、评委评分标准等，以便学生能够参考和借鉴。
三、活动流程安排3.1 演讲与口才培训在活动开始前，组织专业的演讲与口才培训，匡助学生掌握演讲技巧、口才训练和表达技巧，提高他们的演讲与口才干力。
3.2 活动报名与初选学生根据自己的兴趣和能力报名参加演讲与口才活动，经过初选，选拔出一定数量的参赛选手进入正式比赛。
3.3 演讲与口才比赛安排正式的演讲与口才比赛，选手按照规定的时间和题目进行演讲或者辩论，评委根据评分标准进行评分，并选出优胜者。
四、活动评估与总结4.1 活动效果评估通过问卷调查或者座谈会等形式，对参预活动的学生进行评估，了解他们对活动的感受和收获，以及活动的实际效果。
4.2 活动总结与反思对活动的组织与实施进行总结和反思，分析活动中存在的问题和不足，并提出改进措施，为今后的类似活动做好准备。
4.3 表彰与奖励根据演讲与口才活动的表现和成绩，对优胜者进行表彰和奖励，激励他们继续努力，同时也鼓励其他学生参预类似的活动。
演讲与口才活动方案
演讲与口才活动方案演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲员是他的眼泪在眼眶里，而听众的眼泪在脸上。
以下是小编精心收集整理的演讲与口才活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
演讲与口才活动方案1一、活动背景随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。
而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。
所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。
因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语俱乐部举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
二、活动内容时间：11月2日晚7：00地点：待定主题：不限，可用原稿也可自写，比如描绘自己的家乡，对未来生活的向往，大学生活的感受等等积极向上即可宗旨：本次举办山东交通学院(长清校区)英语演讲比赛，旨在提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
参赛对象：山东交通学院(长清校区)所有学生评委团：教师评委：待定学生评委：待定嘉宾：待定主持人：待定三、组织流程1、组委会名单宣传：待定【负责比赛现场的布置、以及活动前期的所有宣传工作等】统分：待定【负责比赛现场的统分工作等】内务：待定【负责比赛场地的借用、所有设备的借用、人员的临时调配】资料：待定【收演讲稿，抽签计上场顺序】维序：待定【现场秩序的维持和处理突发事件】信息：待定【负责背景音乐的调放，拍照】2、活动流程：1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。
6、在前十二号选手参加完比赛之后，中间穿插游戏，现场互动调节比赛气氛。
中学演讲与口才社团活动计划
中学演讲与口才社团活动计划活动目标本活动旨在帮助中学生提高演讲与口才技能，培养他们的表达能力和自信心。
通过参与演讲与口才社团活动，学生们将有机会锻炼演讲技巧、增加词汇量，并研究如何有效地传达自己的观点。
此外，社团活动还将提供一个讨论、互动和分享的平台，让学生们倾听和尊重他人的观点，从而促进他们的人际交往和团队合作能力。
活动安排活动将在每周二下午3点至5点举行，地点为学校的多功能厅。
社团活动将持续一个学年，具体安排如下：1. 第一学期：- 学期初选举社团负责人，并确定活动主题和目标。
- 每周安排一次小组讨论，以让学生们互相了解并分享彼此对演讲与口才技能的期望和目标。
- 定期邀请专业演讲人士和口才培训师进行演讲和培训，以提供专业指导和实践机会。
2. 第二学期：- 继续每周小组讨论，并提供反馈和建议来帮助学生们改进他们的演讲和口才技能。
- 安排学生自行组织和实施小型演讲活动，让他们在真实场景中展示他们所学的技巧。
- 组织一次大型演讲比赛，邀请其他学校的学生参加，以激发学生们的竞争力和表现欲望。
活动评估与奖励为了评估学生们的进步和努力，我们将采用以下评估方式：1. 每次小组讨论将由社团负责人记录学生们的参与度和表现，并给予相应的反馈和奖励。
2. 每次演讲和口才培训后，学生们将接受一次评估，包括演讲技巧、语言表达和整体效果。
3. 大型演讲比赛将由评委团评估学生们的表现，并对优胜者和参与者给予奖励和认可。
资源需求为了确保社团活动的顺利进行，我们需要以下资源：1. 多功能厅的使用权限，包括投影仪和音响设备。
2. 演讲和口才培训专业人士的邀请和酬劳。
3. 活动评估所需的评估表和奖励证书。
预期成果通过中学演讲与口才社团活动的参与，我们期望学生们能够：1. 提高演讲和口才技能，包括发音、流利度和自信心。
2. 增加词汇量和语言表达能力。
3. 学会结构和组织一个有效的演讲或口才表演。
4. 培养团队合作和人际交往能力。
5. 在演讲比赛中展示自己并取得成绩。
高中演讲与口才社团的年度活动计划
高中演讲与口才社团的年度活动计划活动目标1. 提升社团成员的演讲技巧和口才表达能力。
2. 培养社团成员的自信心和领导能力。
3. 丰富学生校园生活，提高学生对演讲与口才的兴趣。
活动安排第一学期1. 演讲技巧培训活动- 邀请专业演讲教师进行定期培训，包括声音控制、肢体语言和表达技巧等方面的讲解。
- 组织社团成员参与练习和实践，提供反馈和指导。
2. 演讲比赛选拔- 举办内部演讲比赛，选拔出优秀的演讲者代表社团参加校内外演讲比赛。
- 提供专业指导和辅导，帮助选手准备比赛。
3. 演讲经验分享会- 邀请成功演讲者和口才达人来校园分享演讲经验和技巧。
- 社团成员可以向嘉宾提问并获得指导。
第二学期1. 话剧表演训练- 组织社团成员参与话剧表演训练，培养表演能力和舞台表现力。
- 安排专业导演指导演员，提供戏剧表演技巧培训。
2. 校园演讲演示- 在校园内举行演讲演示活动，让社团成员有机会展示他们的演讲成果。
- 邀请其他学生和教师作为观众，提供反馈和评价。
3. 外部交流活动- 参加校际演讲比赛和口才展示活动，与其他学校的演讲社团进行交流。
- 组织社团成员参加演讲培训营和讲座，拓宽视野和交流经验。
资源需求1. 预算：申请校方资助和赞助，寻找外部赞助商，筹集活动经费。
2. 场地：预定演讲厅或多功能厅作为活动场地。
3. 设备：购买或租赁音响设备、投影仪等演讲所需设备。
4. 人力资源：邀请专业演讲教师、演员培训导演以及嘉宾演讲者。
活动效果评估1. 参与人数：记录每次活动的参与人数，评估活动的吸引力和影响力。
2. 学生反馈：收集社团成员和观众的反馈意见，了解活动效果和改进方向。
3. 比赛成绩：监测社团参加的演讲比赛成绩，评估演讲水平的提高程度。
以上为高中演讲与口才社团的年度活动计划，希望通过这些活动，提升社团成员的演讲与口才能力，丰富校园生活，培养学生的领导能力和自信心。
演讲与口才活动策划书7篇
演讲与口才活动策划书7篇演讲与口才活动策划书1前言我们是一群活力四射的，渴望张扬个性，展现自我的大学生，踏着晨曦站在中北信商这片充满希望的热土上，展开翅膀迎接下一次飞翔。
我们怀抱梦想，憧憬未来；我们努力学习，认真实践；我们是这个社会未来的担当。
因此，我们有责任抓住并创造一切机会充实自己，实现自我。
中北大学信息商务学院演讲与口才协会拟定开办一档由本协会组织，全院师生参与的脱口秀节目。
旨在增进学生与老师之间、同学之间的交流了解，提供一个在快乐中接受指导、分享经验、相互学习的的平台，让有能力的人有展示的机会，想提高的人有学习的目标。
同时也提高协会各部之间的团结合作能力，发现并培养更多的人才。
希望我们这档节目的推出，能更好地服务于同学，为学院的校园文化锦上添花。
一、活动背景中北大学信息商务学院演讲与口才协会成立一年多以来，成功地举办了多次演讲比赛、辩论赛、并积极地组织会员进行晨读等活动，大大丰富了同学们的课余生活，为爱好演讲、辩论的同学提供了一个展示自我提高自我的平台，也为学院培养了一批批演讲、辩论、主持、策划……各方面的人才。
因此我们具备了筹备这样一档节目的能力，也需要这们一个机会来使协会更加成熟。
09级大一新生的到来为协会注入了新鲜的血液，同时也对协会的发展提出了更高的要求——我们需要为同学们提供更加宽广更加新颖的展示平台，让大家的大学生活更丰富多彩。
综上原因，演讲与口才协会在会长的带领和全体会员的一致推崇下，提出这份关于新成立脱口秀节目《没事，找事儿》的策划案。
二、活动内容介绍《没事，找事儿》是一档由演讲与口才协会内部主持队人员担任主持，邀请学院内各类“风云人物”作嘉宾，面向全院学生开放的脱口秀类节目。
每周日晚开办，集娱乐、学习、交流、经验分享于一体，风格幽默诙谐，内容积极向上，通过采访、才艺展示、经验交流等方式，使学生对取得成绩的同学、受欢迎的老师有更深入的了解，也得到更多的机会接近他们，向他们学习。
中学演讲与口才社团活动计划
中学演讲与口才社团活动计划1. 活动目标本计划旨在培养中学生的演讲和口才能力，提高他们的沟通和表达能力，增强自信心，并为他们创造一个展示才艺的平台。
2. 活动内容- 演讲技巧培训：通过定期的讲座和工作坊，向社团成员介绍演讲技巧，包括演讲准备、演讲结构、声音和肢体语言等方面的技巧。
- 演讲比赛：定期举办内部演讲比赛，鼓励社团成员展示他们的演讲才华，并通过评委评分的方式进行评选，以激励和奖励表现优秀的成员。
- 主题演讲活动：组织各类主题演讲活动，包括社会问题、科学技术、文化艺术等方面的演讲，鼓励社团成员深入研究和分享自己感兴趣的主题。
- 口才表演训练：通过角色扮演、即兴演讲等方式，锻炼社团成员的口才和表演能力，帮助他们更好地应对不同的演讲场合和挑战。
3. 活动安排本活动将每周组织一次社团活动，具体安排如下：- 演讲技巧培训和讲座活动：每月举办一次，由专业演讲教练或相关领域的专家进行指导，时长为2小时。
- 内部演讲比赛：每学期举办一次，参赛者自行准备演讲内容，每人演讲时间为5-10分钟，评选评委将根据表现和内容进行评分。
- 主题演讲活动：每季度组织一次，社团成员自愿报名，准备10-15分钟的主题演讲，提前一周公布演讲主题和时间安排。
- 口才表演训练：每月举办一次，采用小组互动和角色扮演的形式进行训练，时长为2小时。
4. 社团成员招募社团将面向全校中学生进行招募，宣传方式包括海报、班级推广和校内广播等形式。
招募宣传活动将于每学年开始的第一周进行，希望能吸引到对演讲和口才有兴趣的学生加入。
5. 成果展示为了给社团成员提供展示的机会，我们计划在学校举办定期的演讲展示活动。
在演讲展示活动中，社团成员可以向全校师生展示他们的演讲成果，并得到专家、教师和同学们的反馈和鼓励。
6. 预算- 演讲技巧培训和讲座活动费用：每次培训活动300元（包括讲师费用、场地费用等）- 内部演讲比赛费用：每次比赛300元（包括评委费用、奖品费用等）- 主题演讲活动费用：每次活动500元（包括宣传费用、场地费用等）- 口才表演训练费用：每次训练活动300元（包括教练费用、道具费用等）以上为中学演讲与口才社团活动计划的主要内容和安排，希望能为学生提供一个培养演讲和口才能力的平台，激发他们的潜力和自信心。
《演讲与口才》活动计划及活动安排
《演讲与口才》活动计划及活动安排演讲与口才是培养学生沟通能力和表达能力的重要途径，为了提升学生的演讲与口才水平，我们计划开展一次《演讲与口才》活动。
本文将详细介绍活动计划及活动安排，以匡助学生更好地参预其中。
一、活动目标：1.1 提升学生的演讲能力，培养自信心。
1.2 培养学生的口才表达能力，提高沟通效果。
1.3 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
二、活动内容：2.1 演讲技巧讲座：2.1.1 讲解演讲的基本要素，如声音、语速、语调等。
2.1.2 分享演讲技巧，如如何引起听众的兴趣、如何组织演讲内容等。
2.1.3 提供实际案例分析，让学生更好地理解演讲技巧的应用。
2.2 口才训练：2.2.1 进行朗读练习，提高学生的发音准确性和语言流畅度。
2.2.2 组织辩论赛，让学生锻炼辩论技巧和思维逻辑能力。
2.2.3 摹拟情景对话，让学生学会在各种场景下进行有效的口语表达。
2.3 主题演讲比赛：2.3.1 设定主题，让学生自主选择并准备演讲内容。
2.3.2 评选出优秀演讲者，并赋予奖励和表彰。
2.3.3 提供演讲经验分享，让学生相互学习和借鉴。
三、活动安排：3.1 活动时间：为期一个月，具体时间为每周三下午3点至5点。
3.2 活动地点：学校报告厅。
3.3 活动人员：学生、老师、演讲专家。
四、活动预期效果：4.1 学生的演讲能力得到提升，能够自信地进行公开演讲。
4.2 学生的口才表达能力得到提高，能够有效地与他人进行沟通。
4.3 学生的思维能力和逻辑思维能力得到培养，能够清晰地表达自己的观点和想法。
五、活动评估与总结：5.1 设立评估指标，对学生的演讲与口才水平进行评估。
5.2 对活动进行总结，总结活动的成功经验和不足之处。
5.3 提出改进意见，为今后的类似活动提供参考。
通过本次《演讲与口才》活动，我们相信学生的演讲与口才干力将得到有效提升，他们将能够更好地与他人进行交流和表达，为未来的发展打下坚实的基础。
演讲与口才社团的高中活动项目计划
演讲与口才社团的高中活动项目计划背景在高中阶段，培养学生的演讲与口才能力对于他们的综合发展至关重要。
演讲与口才社团是一个提供学生展示和提升这些能力的平台。
本文档旨在制定一份高中活动项目计划，以帮助演讲与口才社团成功举办活动。
目标* 提供学生展示和提升演讲与口才能力的机会。
* 培养学生的自信心和表达能力。
* 增强学生的团队合作和组织能力。
活动计划活动1: 演讲比赛* 时间：每学期末举办一次。
* 参与者：社团成员及其他有兴趣的学生。
* 内容：* 提前宣布主题，让学生有足够时间准备演讲稿。
* 比赛分为初选、半决赛和决赛三个阶段。
* 评委将根据演讲内容、表达技巧和语言流畅度进行评分。
* 奖励：* 冠军、亚军和季军将获得奖杯和证书。
* 所有参与者将获得参与证书。
活动2: 主题演讲讲座* 时间：每月举办一次。
* 参与者：社团成员和其他有兴趣的学生。
* 内容：* 邀请专业人士或老师进行主题演讲。
* 演讲主题涵盖各个领域，如领导力、环保、社会问题等。
* 学生可以提前准备问题，与演讲者进行互动和提问。
* 奖励：无奖励，活动旨在提供学习和启发。
活动3: 演讲技巧培训* 时间：每学期举办一次。
* 参与者：社团成员。
* 内容：* 邀请专业演讲教练进行技巧培训。
* 培训内容包括发声技巧、肢体语言、演讲稿的撰写和演讲技巧等。
* 学生将通过实践演讲和反馈不断提升自己的演讲能力。
* 奖励：无奖励，培训旨在提升学生的演讲技巧。
资源需求* 演讲场地：学校礼堂或多功能厅。
* 演讲设备：麦克风、投影仪和音响设备。
* 奖品：奖杯、证书和参与证书。
* 演讲教练：邀请专业演讲教练提供培训。
管理与推广* 活动管理：社团指导老师负责活动的组织与管理。
* 活动推广：通过学校公告栏、班级宣传和社交媒体等途径进行推广。
风险与挑战* 参与度：确保吸引足够的参与者，不仅限于社团成员。
* 时间安排：合理安排活动时间，避免与其他重要学校活动冲突。
* 资金限制：寻求学校或其他机构的赞助，以满足活动所需的资源。
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纳雍二中2015-2016年度“演讲与口才”社团活动计划
一、指导思想
按照社团年度活动要求，为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学年安排“演讲与口才”社团活动。
二、组织方式
1、报名：全体学生自愿报名产生。
普通话标准、有一定的组织能力者优先，人数30名。
2、学生自主合作，共同学习交流。
三、活动目标
1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。
2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。
3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。
四、活动时间
双周每周三下午第四节课
五、活动地点
九（19）班教室或多媒体教室，也可以适当的考虑校园内活动。
六、教学、训练方式
1、训练重点：停顿、语速、轻重音、思维敏捷度等；
2、每周利用两个傍晚的时间来安排背诵，朗诵等活动。
3、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
4、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有
深度的书。
七、活动要求
1、准时参加每次活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本小组。
2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。
3、按时认真完成指导教师布置的任务。
4、爱护公物，下课后打扫卫生，关好门窗，方可离开训练室。
5、学期结束时，做好总结工作，组织竞赛进行评价，并评选出优秀学员，给予嘉奖。
主持人：余建江
参与人：李心田王兴华
2015年9月
“演讲与口才”社团活动安排
2015年9月：社团选拔。
老师挑选了一篇题为《读书》的文章，给学生十分钟准备时间，让学生以自己最好的状态朗读，老师根据成员的素质决定参加的人员。
补充七年级成员。
给全体成员明确社团的宗旨和意义：“雄辩口才，展现真我风采”；明确社团的有关章程、活动计划、奖惩制度；民主推选出相关社团干部，包括团长、副团长、干事。
2015年10月
专题讲座：“演讲应注意的有关事项”，布置下次活动任务：“我爱读书”主题演讲比赛。
2015年11月：“我爱读书”主题演讲比赛。
请评委现场点评、打分、公布名次、颁奖。
并把比赛成绩公布在宣传栏、校报上。
2015年12月
专题讲座：“如何演绎经典（古诗词、古文等）”，布置下次活动任务：“经典古诗文吟诵”
2016年1月：“经典古诗文吟诵”
请评委现场点评、打分、公布名次、颁奖。
并把比赛成绩公布在宣传栏、校报上
2016年3月：专题讲座：“如何进行辩论”。
布置下次活动任务：主
题辩论会“勤俭节约还有必要吗？”
2016年4月：主题辩论会“勤俭节约还有必要吗？”
请评委现场点评、打分、公布名次、颁奖。
并把比赛成绩公布在宣传栏、校报上
2016年5月：总结表彰大会：汇报演出：“诗歌朗诵会”给合格的社团成员发放社团证书评选“优秀社员”，给予精神及物质上的奖励备注：１、活动时间和写作小组间周进行，每周三下午5点半到6点10分。
２、活动场地：九（19）班教室或多媒体教室
３、每次举行活动，都应该采写成通讯报道并采集照片刊发到校报上。
主持人：余建江
参与人：李心田王兴华
2015年9月。