五年级语文：《丝绸之路》词句解析
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归纳
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归
纳
《丝绸之路》
1内容中心
文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3注意读音
薄（bó）礼
4重点句
中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者这句话明了中心。
这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。
所以是一条伟大了路。
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》课文原文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前138年，一个名叫张骞的使者打通了这条陆路交通要道。
从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。
上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。
这条东西通路，将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。
经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。
广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。
通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。
赏析《丝绸之路》是一篇描绘古代丝绸之路历史的文章。
通过这篇文章，读者能够深入了解古代丝绸之路的开辟及其重要的历史意义。
文章开篇以一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕为引子，展现了丝绸之路的历史场景。
接着，文章通过叙述张骞出使西域的故事，展现了丝绸之路的开辟过程。
这一部分的描写生动具体，使得读者能够感受到张骞勇敢探索的精神和丝绸之路开辟的艰辛。
在描绘丝绸之路的繁华景象时，文章通过描绘商旅不绝、驼铃声声的生动画面，让读者仿佛置身于那个时代的丝绸之路上。
同时，文章也展现了丝绸之路作为东西方经济文化交流的重要通道，促进了各国之间的友谊与发展。
整篇文章语言流畅、生动，叙事清晰，使得读者能够在阅读中感受到丝绸之路的历史魅力和重要意义。
通过阅读这篇文章，读者不仅能够了解丝绸之路的历史背景，还能够感受到古代中国人民勇于探索、开拓进取的精神风貌。
五年级下语文课件-丝绸之路_人教新课标(20201201233902)
五年级下语文课件■丝绸之路—人教新课标［生字词2好词好句3解析4作者5背景林6词义7课文8课外目录生字词• chu ao rong •矗凹戎•矗立凹凸戎马xCin tuo bi mao循鸵匕贸循环鸵鸟匕首贸易zhT huan芝奂芝草美轮美奂好词好句矗立隐约致敬敬赠遐想古朴典雅丝绸之路高鼻凹眼精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数远道而来友好使节丁零丁零作揖还礼绫罗绸缎五彩缤纷崇山峻岭丰富多彩美轮美奂【句】在大為勰y 年丝绸之路上商旅不绝的景象‘仿佛听到了飘忽化專讎后的今天‘每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”的繁荣景象。
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。
由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济状况。
作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的发展与繁荣所起的重大作用。
这篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。
■作者・段万翰当代作家，以编著文学作品而出名，作品有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮声》《现代三十年》《人类的故事》其中z《世界五千年》中的课文《丝绸之路》被选为小学语文课文。
■背景林•丝绸之路是起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都长安（今天的西安）连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。
它跨越陇山山脉,穿过河西走廊,通过玉门关和阳关,抵达新疆,沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非,最终抵达非洲和欧洲。
它也是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。
它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。
丝绸之路的好词好句
丝绸之路的好词好句丝绸之路的好词好句导语："丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。
狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。
广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
丝绸之路的好词好句由瑞文网小编最新整理收集，欢迎大家阅读！丝绸之路的好词好句1) 长安西郊据考为汉丝绸之路起点，有丝绸群雕以志纪念。
夕阳下看之尤其苍凉。
2) 雕戎西北去，风劲谷粱香。
嘱咐驼肠饱，将军此路长。
3) 一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉。
4) 壮志西行追古踪，孤烟大漠夕阳中。
驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。
5) 但使边关磐若石，丝绸古道漾箫笙。
如今落雁尘埃远，不尽天山万古情。
6) 荒滩大漠鬼难行，鹏鸟欲飞终未能。
但见巨龙呼啸过，丝霞万匹映天红。
7) 朗朗神洲，祚传千载;漫漫丝路，泽遗百代。
8) 敕勒张骞博望侯，中华古烁惠西欧。
班超远大携珍宝，浩猎寒风舞缎绸。
9) 丝绸茶叶陶瓷萃，商贾僧人行旅偕。
异域驼铃风雨路，汉唐气象大胸怀。
10) 羌笛一曲丝绸路，胡马千年五彩弦。
古道西风今又现，葡萄美酒话缠绵。
11) 长安望断丝绸路。
夕照里，残红吐。
阳关丘岭驭驮疏，风雪祁连横簇。
12) 大漠越沙迷，昆仑踏细，历险辟商机。
13) 着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……14) 两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……15) 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”16) 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。
17) 丝绸之路，汉唐帝国的首都，是你的故乡，你穿过河西走廊，沿塔克拉玛干大沙漠南北的绿洲，越过帕米尔高原，中亚草原，到地中海东岸的罗马帝国，与黄金争列，丝绸之路，你是春风，从东方吹到西方，吹过雄关古城，吹过沙漠墓葬，你是秋雨，从天上落到地上，滋润了东方，滋润着西方。
《丝绸之路》课文词语释义与应用
药事管理在医疗质量评估中的应用与效果评估随着医疗质量评估的不断深入和完善，药事管理在医疗质量评估中扮演着越来越重要的角色。
药事管理作为一种系统的药物治疗指导和质量保障手段，可以有效地提高患者治疗效果和安全性，确保合理用药和降低医疗事故的发生。
本文将重点探讨药事管理在医疗质量评估中的应用以及其带来的效果评估。
一、药事管理的概念和目标药事管理是针对医疗机构内药物治疗工作的全面管理。
其目标是确保药物治疗的安全、有效和经济合理性，提高患者的治疗效果，减少不良反应和药物相关问题的发生。
药事管理的主要职责包括药物选择、用药指导、合理用药监测、不良反应监测、药物信息服务等。
二、药事管理在医疗质量评估中的应用1. 药物治疗指导药事管理通过建立药物治疗指南、制定标准化用药方案等方式，为医生提供科学、合理的治疗方案，减少处方差异。
同时，药事管理人员对患者的病情与用药情况进行评估，及时调整用药方案，帮助医生提高治疗效果。
2. 药物不良反应监测药事管理人员通过不良反应监测系统对医疗机构内患者的不良反应情况进行记录和分析，及时反馈给医生和护士，以减少药物不良反应的发生，从而提高患者的安全性和满意度。
3. 药物信息服务药事管理人员提供药物知识咨询、药物相互作用等专业服务，为医生和患者提供科学的药物信息，增强医患之间的沟通与信任，从而提高患者的依从性和治疗效果。
三、药事管理在医疗质量评估中的效果评估为了评估药事管理在医疗质量中的应用效果，可以从以下几个方面进行评估：1. 临床疗效评估通过观察和分析药事管理实施后患者的疗效情况，如治愈率、康复率、复发率等，评估药事管理对患者治疗效果的影响。
2. 用药合理性评估通过对医疗机构内患者用药情况的调查和分析，评估药事管理对用药合理性的改善程度，如用药准确性、遵医行为等。
3. 不良药物反应监测评估通过对医疗机构内药物不良反应发生情况的统计和分析，评估药事管理对不良药物反应的减少效果。
同时，对于发生的药物不良反应，药事管理人员可以对其进行评估和处理，减少不良药物反应对患者的危害。
深泽县第一小学五年级语文下册 第一组 2《丝绸之路》疑点解析 新人教版五年级语文下册第一组2丝绸之
5、指出：“又窄又深"“七、八米……"“长”这些词说出了小艇的特点，应重读。学生读，其他同学评价。
6、引导讨论：坐在弯弯细细的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么?
7、引发交流：坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯，你还会看到什么?听到什么?说些什么？想些什么?(借助“讨论法”调动学生积极参与教学活动，推动教师与学生、学生与学生之间的互动交流，有利于激发学生探求的欲望,有利于培养学生的思维能力、口述能力.)
（利用“情景教学法”将优美的画面、悦耳的音乐带给学生。面对威尼斯这个水城的特色，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望。）
2、同学们,这节课我们大家一起来学习第26课《威尼斯的小艇》.
板书课题：威尼斯的小艇
（指导“艇"字的写法,老师范写，左边的“舟"的一横不出头，右边是建字旁，而不是走之儿，且右边不是“延”字.）
板书：交通工具 重要
三、再读课文,整体感知
1、自由读课文，感受一下威尼斯美在哪里？
2全班交流:威尼斯美在哪里？（威尼斯城市风光美、威尼斯的小艇美）
3、结合结合自己的理解，描绘一下威尼斯的风光.（河道纵横交叉，精巧灵活的小艇来回穿梭,形式不同的石桥，耸立于两岸的古建筑物，夜色中的威尼斯。)
四、学习领会威尼斯小艇的独特.
1、请大家自由读课文，边读边想。你对威尼斯又有了什么新的认识?学习过程中遇到了什么疑惑？用笔画上符号，自学后进行小组讨论。（学生学习，教师巡视)交流后说出自己的收获.
2、说说威尼斯的小艇美在哪里？为什么要这样设计？（学生探讨)
3、文中有句话说道“小艇等于街头的汽车",那么这“街头”指的是什么？“汽车”呢?
五年级语文下册第二课丝绸之路句子赏析
五年级语文下册第二课丝绸之路句子赏析丝绸之路是沟通东西方文化的友谊之路，那么同学们在做五年级语文下册第二课《丝绸之路》的句子赏析时可以从哪些方面入手呢?店铺在此整理了五年级语文下册第二课《丝绸之路》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第二课《丝绸之路》句子赏析1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的中国，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。
所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。
这也是作者写作此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
2、中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”中国使者的这句话点明了全文的中心。
这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
五年级语文下册第二课《丝绸之路》课文赏析《丝绸之路》是一篇略读课文。
这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。
汉使到安息，安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接。
汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。
人教版小学语文《丝绸之路》课文原文及赏析
人教版小学语文课《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》原文：很久很久以前，我国的汉朝有一位名叫张骞的使者。
他带着一批人，骑着骆驼，翻过高山，越过沙漠，开辟了一条通往西域的路，这就是著名的“丝绸之路”。
在那条路上，商人们载着中国的丝绸、瓷器、茶叶等货物，一路向西，穿越沙漠，翻过高山，经过草原，到达中亚、西亚，甚至远至欧洲。
而回来的时候，他们又带来了葡萄、石榴、胡萝卜、玻璃器皿等外国的特产。
这条路不仅是一条贸易之路，也是一条文化交流之路。
通过这条路，中国的四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针传到了西方，而佛教、伊斯兰教等外来文化也通过这条路传入中国。
丝绸之路，就像一条闪闪发光的纽带，把东方和西方紧紧地连接在一起，促进了东西方经济、文化的交流和发展。
赏析：《丝绸之路》这篇课文以简洁明快的语言，讲述了中国古代丝绸之路的开辟和其在东西方交流中的重要作用。
首先，课文通过描绘张骞出使西域的故事，生动展现了古代中国人坚韧不拔的精神风貌和探索未知世界的勇气。
同时，这也揭示了丝绸之路开辟的历史背景和艰难过程。
其次，课文详细描述了丝绸之路上的贸易活动和文化交流。
商人们携带的中国商品和带回的外国特产，展示了丝绸之路作为贸易之路的繁荣景象。
而四大发明和外来文化的传播，则体现了丝绸之路作为文化交流之路的重要作用。
最后，课文将丝绸之路比喻为一条闪闪发光的纽带，形象地表达了丝绸之路对于连接东西方、促进东西方交流的重要意义。
这一比喻既富有诗意，又具有深刻的哲理。
总的来说，《丝绸之路》这篇课文以历史事实为基础，通过生动的故事和形象的比喻，让小学生了解了丝绸之路的历史和文化价值，培养了他们的历史文化素养和国际视野。
同时，课文也寓教于乐，激发了小学生对历史和文化的兴趣和热爱。
人教版五年级语文下册《丝绸之路》
)
xì ng ( 助 兴)
兴
xīng ( 兴奋 )
矗立/耸立 ①环湖（）的山峰，千姿百态，美 不胜收。 ②英雄的形象像一座丰碑（）在我 们心中。
文章脉络
开篇点题，触发想象。 依据史实，展开想象。 概括叙述，突出作用。 篇末扣题，无不遐想。
丝绸之路
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美 绝伦。
zǎi( 记载 )
fú ( 仿佛 )
载
zài( 载客 ) bó ( 单薄 )
佛
fó ( 大佛 )
jiā ( 夹道 ) Jiá ( 夹袄
薄 bò ( 薄荷 ) 夹
丝绸之路
丝绸之路，简称丝路，是指西汉（前202 年—8年）时，由张骞出使西域开辟的以 长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆， 到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆 上通道。因为这条路上主要贩运的是中 国的丝绸，故得此名。
矗 凹 （āo） （chù） （矗立） （凹陷） 戎 循（xún （循环） （róng ） ） （戎装）
不计其数：无法计算数目，形容极多。 隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显
作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
遐想：漫无边际地想象。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的
绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织 品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、 西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊 人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3 世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的 色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。
人教版小学五年级语文下册丝绸之路知识点--
人教版小学五年级语文下册丝绸之路知识点本篇文章为同学们整理了人教版小学五年级语文下册丝绸之路知识点，文章中包括：原文、重点字词、中心思想、主要内容、作者简介、中心句、课后练习题，下面就一起来学习吧。
原文：一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声[1]公元前115年，一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
来了!来了! 安息国士兵欢呼起来。
列队欢迎! 将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。
乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。
将军翻身下马，立正高呼：本将军奉命率官兵欢迎中国使者! 中国使者抱拳，作揖还礼：有劳将军远迎。
我是博望侯张骞的副使，谨代表中国皇帝向安息国国王陛下致敬! 将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队，说道：这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。
只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头，说道：盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。
他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。
打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。
这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。
打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。
《丝绸之路》好词好句好段摘抄
《丝绸之路》好词好句好段摘抄
【词】
矗立隐约致敬敬赠遐想
古朴典雅丝绸之路高鼻凹眼精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数
远道而来友好使节丁零丁零作揖还礼绫罗绸缎五彩缤纷崇山峻岭
丰富多彩美轮美奂
【句】
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠铃声.
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
【段】
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的`一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等到技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果乖食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马乖动物，也传进了我国。
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
2019年五年级语文下册第一组2《丝绸之路》知识要点归纳新人教版
《丝绸之路》
1.内容中心
课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音
薄（bó）礼
4.重点句
中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者这句话明了中心。
这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。
所以是一条伟大了路。
【教育资料】《丝绸之路》好词好句好段学习专用
《丝绸之路》好词好句好段
【词】
矗立隐约致敬敬赠遐想
古朴典雅丝绸之路高鼻凹眼精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数
远道而来友好使节丁零丁零作揖还礼绫罗绸缎五彩缤纷崇山峻岭
丰富多彩美轮美奂【句】
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠铃声.
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
【段】
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等到技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果乖食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马乖动物，也传进了我国。
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
丝绸之路的好词好句
丝绸之路的好词好句丝绸之路的好词好句在平常的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的好词好句吧，积累好词好句，了解每个词的用法，在摘抄过程中增加阅读量。
那么你有真正了解过好词好句吗？下面是我为大家整理的丝绸之路的好词好句，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
丝绸之路的好词好句11)长安西郊据考为汉丝绸之路起点，有丝绸群雕以志纪念。
夕阳下看之尤其苍凉。
2)雕戎西北去，风劲谷粱香。
叮嘱驼肠饱，将军此路长。
3)一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉。
4)壮志西行追古踪，孤烟大漠夕阳中。
驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。
5)但使边关磐若石，丝绸古道漾箫笙。
如今落雁尘埃远，不尽天山万古情。
6)荒滩大漠鬼难行，鹏鸟欲飞终未能。
但见巨龙呼啸过，丝霞万匹映天红。
7)朗朗神洲，祚传千载;漫漫丝路，泽遗百代。
8)敕勒张骞博望侯，中华古烁惠西欧。
班超远大携珍宝，浩猎寒风舞缎绸。
9)丝绸茶叶陶瓷萃，商贾僧人行旅偕。
异域驼铃风雨路，汉唐气象大胸怀。
10)羌笛一曲丝绸路，胡马千年五彩弦。
古道西风今又现，葡萄美酒话缠绵。
11)长安望断丝绸路。
夕照里，残红吐。
阳关丘岭驭驮疏，风雪祁连横簇。
12)大漠越沙迷，昆仑踏细，历险辟商机。
13)着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……14)两千多年后的今日，每当人们凝视‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁华的遐想……15) 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路呀!”16)丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是从前繁华的见证。
17)丝绸之路，汉唐帝国的首都，是你的家乡，你穿过河西走廊，沿塔克拉玛干大沙漠南北的绿洲，越过帕米尔高原，中亚草原，到地中海东岸的罗马帝国，与黄金争列，丝绸之路，你是春风，从东方吹到西方，吹过雄关古城，吹过沙漠墓葬，你是秋雨，从天上落到地上，滋润了东方，滋润着西方。
《丝绸之路》好词好句好段摘抄
《丝绸之路》好词好句好段摘抄
【词】
矗立隐约致敬敬赠遐想
古朴典雅丝绸之路高鼻凹眼精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数
远道而来友好使节丁零丁零作揖还礼绫罗绸缎五*缤纷崇山峻岭
丰富多*美轮美奂
【句】
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠铃声.
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
【段】
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着*绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将*的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等到技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果乖食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马乖动物，也传进了我国。
我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多*、美轮美奂。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《丝绸之路》词句解析
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、对句子的理解
１、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。
所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。
这也是作者写作此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
２、中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”
中国使者的这句话点明了全文的中心。
这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一
起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
二、对词语的理解
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真（可结合插图让学生理解）。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。
万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
绫罗绸缎均为丝织品。
丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。
公元前４世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。
公元３世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。
文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、
绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。
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WenXun Educational Institution。