12看雪PPT(完整版)--
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人教版小学二年级语文上册--12看雪精品PPT课件
一片一片又一片，
片片鹅毛飞满天，
掉在地上处处白，
雪
落在水里都不见。
鹅毛大雪
冬天，天上飘着雪花，地 上铺着雪毯，树上披着银装， 到处一片洁白。
临河三小 王文
Shěng diàn chú zhǐ jiē
省 店 橱指接
jiǎng pū tǎn yín zhàng
讲
铺 毯 银仗
认一认
szjswdǐdyjhnthiíǎuāéǎàěngānīnngg
以台湾小朋友的身份给 北京小朋 友写一份信或以北京小朋友的身份给 台湾小朋友写一份信。
课外小拓展：
查资料了解台湾的历史。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北京
台湾
山行
（唐） 杜牧
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
欢 迎
一只船，扬白帆，
台 湾
漂呀漂呀到台湾。
小 朋
接来台湾小朋友，
友
到我学校玩一玩，
伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
天安门 故宫全景
长城 鸟巢夜景
仗省商景堆银洁湾店毯讲
商店
橱窗
洁白
微笑
惊奇
故乡
顺手
雪毯
情景
深情
眼睛上面一少年， 勤俭节约少花钱。
省
站而不立，庆而不大， 街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火， 睡在上面很暖和。
毯
看雪
在我国台湾省，是很难看到雪的。 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的 。 孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？” 老师微笑的点点头。 “您在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。 老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。 “北京离这儿很远吧？”孩子们问。 老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪 地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！ 孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？” 老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
片片鹅毛飞满天，
掉在地上处处白，
雪
落在水里都不见。
鹅毛大雪
冬天，天上飘着雪花，地 上铺着雪毯，树上披着银装， 到处一片洁白。
临河三小 王文
Shěng diàn chú zhǐ jiē
省 店 橱指接
jiǎng pū tǎn yín zhàng
讲
铺 毯 银仗
认一认
szjswdǐdyjhnthiíǎuāéǎàěngānīnngg
以台湾小朋友的身份给 北京小朋 友写一份信或以北京小朋友的身份给 台湾小朋友写一份信。
课外小拓展：
查资料了解台湾的历史。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
北京
台湾
山行
（唐） 杜牧
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
欢 迎
一只船，扬白帆，
台 湾
漂呀漂呀到台湾。
小 朋
接来台湾小朋友，
友
到我学校玩一玩，
伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
天安门 故宫全景
长城 鸟巢夜景
仗省商景堆银洁湾店毯讲
商店
橱窗
洁白
微笑
惊奇
故乡
顺手
雪毯
情景
深情
眼睛上面一少年， 勤俭节约少花钱。
省
站而不立，庆而不大， 街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火， 睡在上面很暖和。
毯
看雪
在我国台湾省，是很难看到雪的。 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的 。 孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？” 老师微笑的点点头。 “您在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。 老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。 “北京离这儿很远吧？”孩子们问。 老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪 地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！ 孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？” 老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
《湖心亭看雪》教学课件(共84张PPT)
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。
饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
同赏雪景
请同学们找出文中写景的句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝 。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雷峰夕照
雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林 木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴 越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可 惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山。
柳浪闻莺
柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸 ，占地约二十一公顷。她的 前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至 涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若 干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。
南屏晚钟
南屏山一带山岭由石灰岩构成，山体多孔穴，加以山峰岩壁立若屏障，每当佛 寺晚钟敲响，钟声振荡频率传到山上，岩石、洞穴等为其所迫，加速了声波的 振动，振幅急遽增大后形成共振。岩石、洞穴 便随之产生音箱效应，增强了共 鸣。同时，钟声还以相同的频率飞向西湖上空，直达西湖彼岸，碰上对岸由火 成岩构成的葛岭、回音迭起。 尤其是在天气交响混合，共振齐鸣，悠悠扬，经 久不息。
翻译课文
及下船，舟 . 子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似 相公者。” 等到（回来 时）下了船，船 夫嘟囔道：“不 要说相公您痴， 还有像您一样痴 的人呢！”
一词多义
一小舟( 一 )
一 是
是日更定(
这)
上下一白( 全 )
九年级语文上册12湖心亭看雪课件(幻灯片27张)
木
谁
兰说 女 子 不
诗如 男
学习目标
1．积累文言知识
2．初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞 手法。
3．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学 习古代劳动人民的爱国精神。
4．学习本文详略得当的叙事方法，领会故 事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的 特点。
预习与交流
1．请给下面加粗的汉字注音。 唧唧（ jī ） 机杼（ zhù） 军帖（ tiě ） 可汗（kèhán） 鞍鞯（ān jiān）辔（ pèi）头 溅溅（ jiān） 胡骑（ jì） XXX（jiū ） 朔（shuò）气 金柝（tuò） 十二转（zhuǎn） 百千强（ qiáng） 姊（ zǐ ） 霍霍（ huò）著（zhuó） 云鬓（ bìn） 傍（ bàng ）地
万里/赴戎机，关山/度若飞。 朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。 策勋/十二转，赏赐/百千强。 可汗/问所欲，木兰/不用/尚 书郎；愿驰/千里足，送儿/ 还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿 姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟 /闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开 我/东阁门，坐我/西阁床，脱我 /战时袍，著我/旧时裳，当窗/ 理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看 火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二 年，不知/木兰/是女郎。
出郭相扶将：外城
傍地走：并排跑
积累字词
▲通假字
对镜帖(tiē)花黄： “帖”通“贴”，粘贴。
▲古今异义 爷 古义指父亲；今指爷爷，即父亲的父亲 走 古义为跑；今义指行走 但 古义为只，副词；今常用作转折连词 郭 古义为外城；今仅用作姓氏 户 古义为门；今义指人家、门第 迷离 古义为眯着眼；今义指模糊而难以分辨清楚 十二 古义为虚数多；今义指数词，十二
谁
兰说 女 子 不
诗如 男
学习目标
1．积累文言知识
2．初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞 手法。
3．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学 习古代劳动人民的爱国精神。
4．学习本文详略得当的叙事方法，领会故 事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的 特点。
预习与交流
1．请给下面加粗的汉字注音。 唧唧（ jī ） 机杼（ zhù） 军帖（ tiě ） 可汗（kèhán） 鞍鞯（ān jiān）辔（ pèi）头 溅溅（ jiān） 胡骑（ jì） XXX（jiū ） 朔（shuò）气 金柝（tuò） 十二转（zhuǎn） 百千强（ qiáng） 姊（ zǐ ） 霍霍（ huò）著（zhuó） 云鬓（ bìn） 傍（ bàng ）地
万里/赴戎机，关山/度若飞。 朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。 策勋/十二转，赏赐/百千强。 可汗/问所欲，木兰/不用/尚 书郎；愿驰/千里足，送儿/ 还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿 姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟 /闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开 我/东阁门，坐我/西阁床，脱我 /战时袍，著我/旧时裳，当窗/ 理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看 火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二 年，不知/木兰/是女郎。
出郭相扶将：外城
傍地走：并排跑
积累字词
▲通假字
对镜帖(tiē)花黄： “帖”通“贴”，粘贴。
▲古今异义 爷 古义指父亲；今指爷爷，即父亲的父亲 走 古义为跑；今义指行走 但 古义为只，副词；今常用作转折连词 郭 古义为外城；今仅用作姓氏 户 古义为门；今义指人家、门第 迷离 古义为眯着眼；今义指模糊而难以分辨清楚 十二 古义为虚数多；今义指数词，十二
12-看雪市公开课金奖市赛课一等奖课件
第18页
顺手——随手 惊奇——诧异 故乡——故乡 处处——处处
难——易 远——近 真——假 高兴——难过
第19页
【与“雪”相关词语】
鹅毛大雪 白雪皑皑 冰雪聪明 囊萤映雪
白雪纷飞 雪上加霜 程门立雪 雪兆丰年
雨雪霏霏 雪中送炭 阳春白雪 雪泥鸿爪
冰天雪地 银装素裹 风花雪月
第20页
整体感知
朗诵课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件 什么事？
知识备查
台湾省概况：台湾自古以来就是我国神圣领土，它位于 祖国大陆架东南边缘海上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福 建省隔海相望。台湾省总面积约为3.6万平方千米，人口多 万，是一个形状似芭蕉叶狭长形岛屿。台湾气候冬季温暖， 夏季酷热，极难下雪。
第5页
日月潭
阿里山
垦丁
台北故宫博物院 第6页
字词学习
( 接 着) ( 手 指) (
惊) 奇
第34页
2、扩充句子。
（1）寒风刮起来了。
（ 咆哮）寒风（ 凛）冽刮地起来了。
（2）孩子们堆雪人。
( 可爱)孩子们( 兴高)堆采雪。
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
第36页
课后作业 以台湾儿童身份给北京儿童写一份信或以北京儿童身 份给台湾儿童写一份信。 课外查资料了解台湾历史。
12 看 雪
第1页
学习目标
1.会认10个生字，会写8个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，体会课文中老师和孩子们对 雪、对北京向往之情。（重点） 3.有期望台湾回归、实现祖国统一愿望。（难点）
第2页
新课导入
一片一片又一片，
片片鹅毛飞满天， 雪
顺手——随手 惊奇——诧异 故乡——故乡 处处——处处
难——易 远——近 真——假 高兴——难过
第19页
【与“雪”相关词语】
鹅毛大雪 白雪皑皑 冰雪聪明 囊萤映雪
白雪纷飞 雪上加霜 程门立雪 雪兆丰年
雨雪霏霏 雪中送炭 阳春白雪 雪泥鸿爪
冰天雪地 银装素裹 风花雪月
第20页
整体感知
朗诵课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件 什么事？
知识备查
台湾省概况：台湾自古以来就是我国神圣领土，它位于 祖国大陆架东南边缘海上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福 建省隔海相望。台湾省总面积约为3.6万平方千米，人口多 万，是一个形状似芭蕉叶狭长形岛屿。台湾气候冬季温暖， 夏季酷热，极难下雪。
第5页
日月潭
阿里山
垦丁
台北故宫博物院 第6页
字词学习
( 接 着) ( 手 指) (
惊) 奇
第34页
2、扩充句子。
（1）寒风刮起来了。
（ 咆哮）寒风（ 凛）冽刮地起来了。
（2）孩子们堆雪人。
( 可爱)孩子们( 兴高)堆采雪。
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
第36页
课后作业 以台湾儿童身份给北京儿童写一份信或以北京儿童身 份给台湾儿童写一份信。 课外查资料了解台湾历史。
12 看 雪
第1页
学习目标
1.会认10个生字，会写8个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，体会课文中老师和孩子们对 雪、对北京向往之情。（重点） 3.有期望台湾回归、实现祖国统一愿望。（难点）
第2页
新课导入
一片一片又一片，
片片鹅毛飞满天， 雪
人教部编版九年级上册第12课《湖心亭看雪》课件(共23张PPT)
课文赏析
原文： 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
注释：
舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对作者痴
①及：等到。迷于“天人合一”的山水之乐②舟，子痴：迷船于夫世。俗之外的
③喃喃：小声嘟囔。
④莫：不要。
⑤相公：旧时闲对情士人雅的致尊的称高。度评价，⑥巧更妙：地还表。现出作者孤高冷寂
主旨探究
文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三 粒”，文章末尾还写到舟子，这是否矛盾？为什么？ 不矛盾。 ①作者去湖心亭赏雪，旁若无人，在作者心里，这里只有他自 己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种清高 的境界，所以“独”字表现了他的高洁。 ②作者认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟 子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解 的，“独”字表现了他的孤傲清高。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大①喜曰：“湖中焉
得更有此人②！” “独往湖心亭看雪”，不料亭上已有人了作者的“喜”。但作者并不
①大：很，非常。
②焉得更有此人：说哪自能己还喜有，这反样写的二人客呢“！见意余思大是想喜不”到，还“会湖有中这焉样得的更人。
焉得，哪能。更，有还此。人！”，这一惊叹虽发自于二客，实为作者的
译文：
心声。运用反客为主的手法，足见其用笔之独到。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉
里的酒正在滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“在湖中哪能还有这样
的人呢！”
课文赏析
原文： 拉余同饮。余强①饮三大白②而③别。问其姓氏，是金陵人，客④此。
湖 心 亭 看 雪
张 岱
文题解读 “看”是欣赏、观赏的意思。“看雪”点明事件。文 题简洁、明了，表明了文章的主要内容。
12人教版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》精品教学ppt课件(含教材习题答案)
那么他又说“独往”,是不是矛盾?这个问题,不能从字面上理解,要去 其形式,存其精神。这里不能单纯理解为作者目中无人。实际上,这表 现了作者傲岸自恃的情怀,是晚明江南文人独立不羁精神的表现。只 有作者这样的雅士,才会夜赏西湖雪景,独与天地精神往来。如舟子, 确实不会有这个雅兴和追求。
疑难探究
3.写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么?
第三单元 游目骋怀
12* 湖心亭看雪
课后作业---《少年班》
课后作业
D
课后作业
D
课后作业
B
课后作业
C
课后作业
课后作业
B
课后作业
上下一白
雾凇沆砀
湖中人鸟声俱绝
天与云与山与水 大雪三日
第三单元 游目骋怀
12* 湖心亭看雪
课后作业---《少年班》
课后作业
D
课后作业
D
课后作业
B
课后作业
举像目一皆抹白印痕的天湖地堤苍茫 浩大气象
墨点一般大小的亭 如草“芥一和”米字粒把一夜样晚的里小天舟空和、舟中人
云雾、湖水之间浑然莫辩 缩的小壮式阔的、夸朦张胧和而比又喻凝，静和的阔大的雪 景美形景成展对现比出。来写。出了人和物在大自 然中的渺小。
精读细研
独往看雪
雾凇沆砀，天与 云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点 、与余舟一芥、舟中 人两三粒而已。
第三单元 寄情山水名胜
12* 湖心亭看雪
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 字词梳理 5 精读细研 7 主旨归纳 97 疑拓难展探延究伸
2 走近作者 4 整体感知 6 疑难探究 8 写作特色 180 课主后旨作归业纳
疑难探究
3.写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么?
第三单元 游目骋怀
12* 湖心亭看雪
课后作业---《少年班》
课后作业
D
课后作业
D
课后作业
B
课后作业
C
课后作业
课后作业
B
课后作业
上下一白
雾凇沆砀
湖中人鸟声俱绝
天与云与山与水 大雪三日
第三单元 游目骋怀
12* 湖心亭看雪
课后作业---《少年班》
课后作业
D
课后作业
D
课后作业
B
课后作业
举像目一皆抹白印痕的天湖地堤苍茫 浩大气象
墨点一般大小的亭 如草“芥一和”米字粒把一夜样晚的里小天舟空和、舟中人
云雾、湖水之间浑然莫辩 缩的小壮式阔的、夸朦张胧和而比又喻凝，静和的阔大的雪 景美形景成展对现比出。来写。出了人和物在大自 然中的渺小。
精读细研
独往看雪
雾凇沆砀，天与 云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点 、与余舟一芥、舟中 人两三粒而已。
第三单元 寄情山水名胜
12* 湖心亭看雪
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 字词梳理 5 精读细研 7 主旨归纳 97 疑拓难展探延究伸
2 走近作者 4 整体感知 6 疑难探究 8 写作特色 180 课主后旨作归业纳
部编版语文九年级上册课件12 湖心亭看雪 PPT(附教案、说课稿)
湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。 因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂 的相遇都很畅快，随之而来的分别不 免伤感，但遇到志趣相投的人又让他 释然。情绪的变化一波三折，但是都 与“看雪”有关，是“看雪”行动的 延伸。由从景的角度写景转变为从人 的角度写景，将人与景有机地结合起 来。人的参与，给有可能显得冷寂、 单调的景物注入了生机。而人与景的 融合，正是本文的特色。
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感谢 倾听
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
教师：文小语
2020年10月9日星期五
到亭上，有 两人铺毡对坐， 一童子烧酒炉正 沸。见余大喜， 曰：“湖中焉得 更有此人？”拉 余同饮。余强饮 三大白而别。问 其姓氏，是金陵 人，客此。
来到湖心亭，竟然 看见还有两位游客，铺 着毡席，相对而坐。一 个小仆正在煮酒 ，炉 火正旺，水也正沸。见 到我，他们喜出望外， 说：“这个时候，在湖 上怎么会碰到像你这样 的人！”随即拉我共饮。 我很高兴，硬喝下三大 杯而后告别。打听他们 的姓名，他们说是金陵 人，现客居这里。
白描用于写人，只需几笔就可 勾勒出人物的外貌和神态，使读者 如见其人。白描用于写景，只需几 笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使 人如临其境。白描用于写事，也只 要几笔就可使事态毕现，生动形象。
白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的 女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙, 张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。”
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
秋山
望海潮
杨万里
柳永
梧叶新黄柿叶红，更兼乌桕 与丹枫。 只言山色秋萧索，绣出西湖 三四峰。
东南形胜，三吴都会，钱塘 自古繁华。烟柳画桥，风帘 翠幕，参差十万人家。云树 绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑 无涯。市列珠玑，户盈罗绮，
《湖心亭看雪》课件PPT
1、有感情地读一遍课文。读后，请你找出一个词来概括张岱的性格特点。
“痴”怎么解释：
“痴”
呆。傻。笨，行为古怪。
（一）观“痴行”，初悟痴心
2、阅读第一段，说说你发现张岱有哪些“痴”的表现。在文中找出相关句子。
天寒地冻
冬日夜晚独往
“是日更定”
“独往湖心亭看雪”
“湖中人鸟声俱绝”
“痴”
思考：你能从他的行为中看出他什么性格吗？
裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。
第一人称,代词“我”。
都。
消失。
独自
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。
全。
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
副词，全
是日更定矣（ ）更有痴似相公者（ ）
数词，一
名词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
副词，还
大雪三日（ ）与余舟一芥（ ）客此（ ）
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
jiè
nán
zhān
qiǎnɡ
zhēn
hànɡ dànɡ
ɡènɡ
湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628—1644）。
这。
撑（船）。
晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
古义：古人罚酒时用的酒杯今义：白色，与“黑”相对
“痴”怎么解释：
“痴”
呆。傻。笨，行为古怪。
（一）观“痴行”，初悟痴心
2、阅读第一段，说说你发现张岱有哪些“痴”的表现。在文中找出相关句子。
天寒地冻
冬日夜晚独往
“是日更定”
“独往湖心亭看雪”
“湖中人鸟声俱绝”
“痴”
思考：你能从他的行为中看出他什么性格吗？
裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。
第一人称,代词“我”。
都。
消失。
独自
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。
全。
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
副词，全
是日更定矣（ ）更有痴似相公者（ ）
数词，一
名词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
副词，还
大雪三日（ ）与余舟一芥（ ）客此（ ）
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
jiè
nán
zhān
qiǎnɡ
zhēn
hànɡ dànɡ
ɡènɡ
湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628—1644）。
这。
撑（船）。
晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
古义：古人罚酒时用的酒杯今义：白色，与“黑”相对
人教部编版九年级上册语文：第12课湖心亭看雪PPT课件
2020年10月2日
•16
细读探究
为“痴行”
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。晚上“独往湖心亭看雪”。
西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空 阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂。 这么冷的天。才凌晨时分，作者独自到湖心 亭看雪，你能看出作者的心境吗?
（孤怀雅兴，超凡脱俗 、孤芳自赏、清高孤傲、卓然独立。）
2020年10月2日
部编版 九年级上册语文教学课件系列
湖心亭看雪
2020年10月2日
•1
新知导入
杭州西湖自古以来以美景而名扬天下，被誉 为“人间天堂”，文人墨客慕名而来，纷纷留下 颂扬的诗文。你记得的描写西湖的作品有哪些？
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2020年10月2日
•7
朗读课文
配 乐 朗诵
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一 童子/烧酒炉/正沸。见余，大喜曰：“湖 中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人， 客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。”
2020年10月2日
示例：只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬
扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，
大地上银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜
春风来，千树万树梨花开”，好奇丽呀！
2020年10月2日
•19
细读探究
景物描写有什么特点？ 品“痴景”
1、写景有序： 从上到下 从远到近 从整体到部分 从总到分
2020年10月2日
2020年10月2日
•4
作者名片
人教部编版语文九年级上册第12课《湖心亭看雪》课件(共29张PPT)
二、品奇景，再悟痴心
天与云与山与 水，上下一白。
雪后西湖全景
突出
“大、白”
长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒
特写西湖近景
突出Байду номын сангаас
“小”
本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感
手法：白描
白描原是中国画的一种技 法，是指一种不加色彩或很少用 色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象 的画法。作为一种描写方法，是指抓住事 物的特征，以质朴的文字，寥
白描用于写人，只三言两语即可勾画出人 物的外貌和神态，使读者如见其人。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背影》
用几个凝练的动词形象逼真地写出了父亲攀 爬月台时的努力，没有过多形容、修饰的语 言，只是白描，只是写实，乍读很平淡，细 细品味，却情真意浓。
渲染手法写景
在表达情感上，《湖心亭看雪》表达 了作者清高自赏的感情和愁绪； 《江雪 》表达了作者怀才不遇的孤独感。
白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画， 使人如身临其境。
例如：
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的
闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪 。
冬之痴
湖
心
亭
张 岱
看 雪
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。长堤一 痕，湖心亭一点，余舟一芥、舟中人两三粒而已。
人教版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》课件
欣赏“痴景”
6、这段写景文字运用了白描手法。什么 是白描呢？
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技 法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨 线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法， 是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔 就勾勒出事物形象的描写方法。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物 的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景， 只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临 其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕 现，生动形象。
疏通文意
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正 沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”
焉得： 哪能。 更： 还。 此： 这样。
到了亭子上，看见有 两个人已铺好了毡子， 相对而坐，一个童子正 把酒炉里的酒烧得滚沸。 （他们）看见我，非常 高兴地说：“在湖中怎 么还能碰上您这样（有 闲情雅趣）的人呢！”
欣赏“痴景”
3、文中有关“湖上影子”的几句描写很有特 点，试做具体分析。
这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的 “影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒” 等量词（有的不是量词，如“痕”“芥”甚至可 以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身 处之舟、包括作者在内的舟中人用白描的手法按 照由远而近、由大到小的次序勾勒出来，如同一 幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
评述：朱自清仅用“攀”、“缩”、“微倾”这三 个极凝练的动词逼真形象地写出父亲攀爬月台时的 努力，真实地再现父亲的背影，我们的眼前似乎就 出现了那令人终生难忘的感人背影，父亲攀爬月台 的背影将永远定格在读者心中。没有一处过多的形 容、修饰、陪衬之类的语言，只是白描，只是写实， 乍读很平淡，甚至有些拙讷，细细品味，却情真意 浓，蕴藏着一股深情。这就是白描的力量。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第12课《湖心亭看雪》精品课件
第一段：独往湖心亭看雪
第二段：湖心亭偶遇佳客
3.作者夜晚去看雪，他看到了怎样 的雪景，请同学们找出文中描写雪 景的句子？
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下 一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点 、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。
这是一幅绝妙的湖山夜雪图。“雾凇沆砀 ”是形容湖面上雪花水气混濛不分，茫宕一 片之态。 这句把大雪盖地的静穆与水气、 云雾的上下混沌融和为一体，做到动静结合 ；然后，作者叠用三个“与”字，把天空、云 层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表 现了出来。这是对湖心亭雪景的总体描绘。 （全景——大）
平湖秋月
平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖。
曲院风荷
“曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近， 濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来， 荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉。
三潭映月
三塔平面呈等边三角形分布，每边长六十二米。每逢仲秋时，皓月 当空，水天相映，塔中点燃灯烛，与明月上下争辉。赏月游湖者摇 浆前来，搅动满湖银辉，天月，水月，塔月，心中之月，融为无限 的悠思和寄托，怡然忘归。
雷峰夕照
雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林 木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴 越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可 惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山。
柳浪闻莺
柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸 ，占地约二十一公顷。她的 前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至 涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若 干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。
第二段：湖心亭偶遇佳客
3.作者夜晚去看雪，他看到了怎样 的雪景，请同学们找出文中描写雪 景的句子？
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下 一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点 、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。
这是一幅绝妙的湖山夜雪图。“雾凇沆砀 ”是形容湖面上雪花水气混濛不分，茫宕一 片之态。 这句把大雪盖地的静穆与水气、 云雾的上下混沌融和为一体，做到动静结合 ；然后，作者叠用三个“与”字，把天空、云 层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表 现了出来。这是对湖心亭雪景的总体描绘。 （全景——大）
平湖秋月
平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖。
曲院风荷
“曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近， 濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来， 荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉。
三潭映月
三塔平面呈等边三角形分布，每边长六十二米。每逢仲秋时，皓月 当空，水天相映，塔中点燃灯烛，与明月上下争辉。赏月游湖者摇 浆前来，搅动满湖银辉，天月，水月，塔月，心中之月，融为无限 的悠思和寄托，怡然忘归。
雷峰夕照
雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林 木葱郁。其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴 越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可 惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山。
柳浪闻莺
柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸 ，占地约二十一公顷。她的 前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至 涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若 干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。
九年级语文上册12湖心亭看雪课件
拓展延伸
含有“雪”的诗文名句 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。——王维《观猎》 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲(其三)》 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。——王昌龄《参军行七首(其四)》 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅(其一)》 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纭。——高适《别董大二首(其一)》 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
不多余。因为湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝 三杯的情景,为文章开出另一境域,写出了“巧遇知音,醉情自然” 的意境,是作者“痴”的一部分。
4.如何理解文中的“痴”字？ 从舟子口中道出的“痴”字,看似随便,实则意味深长。从本文来
看,作者的“痴”表现在：痴行,“独往湖心亭看雪”,“强饮三大 白”,表现出特立独行、率性任真的一面；痴景,欣赏大雪无痕的世 界,映射出对高洁人格的追求；痴情,“崇祯五年十二月”“金陵人” 的记述,流露羁縻出无限的怅惘和淡淡的哀愁。
字词梳理
更定（ gēng ）
毳衣（ cuì ）
一芥（ jiè ）
雾凇（ sōng ）
沆砀（ hàng dàng ） 崇祯（ zhēn ）
长堤 ( dī )
铺毡（ zhān ）
整体感知
痴 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往 湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟 中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见 余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
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﹒ ﹒
chÚ
橱窗
过春节的时候,孩子们 在商店的橱窗里看到了美 丽的雪景。那是用洁白的 棉花做成的。
孩子们： 您看见过真的雪吗？
老师： 微笑着点点头。
孩子们： 您是在哪儿见过的？ 惊奇
老师： 小时候，在我的故乡。
孩子们： 北京离这儿很远吧？
老师： 不算太远。
指 一 指
北京
台湾
北京的雪是怎样的？
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片
洁白。
大家看过雪花吗？
天上飘着雪花
地上铺着雪毯
什么是雪毯？雪连成一片像一床白 的毛毯。 那“绿毯”， “红毯”？
树上披着银装
理解“银装”
——银白的衣
服，指树上 落满了白雪。
那“绿装”呢？
到处一片洁白
冬天，天上飘着雪花，地上铺着
看
雪
想一想
谁看雪？在哪儿看？ 看到的雪景怎么样？
测试
• （1）谁想看雪？ • 台湾小朋友 • （2）台湾小朋友现在在哪里看雪？ • 在商店的橱窗里 • （3）他们看到了怎样的雪？ • 用洁白的棉花做成的雪
台 湾 省 在 哪 里 ？
台湾：是我国 东南部的一个 省，我国的第 一大岛，台湾 自古以来就是 我国神圣领土 不可分割的一 部分。台湾气 候冬季温暖， 夏季炎热。
tǎn yí n
pū
雪毯，树上披着银装，到处一片洁 白。
这么美的景色大家想干什么呢？
• 堆雪人 • 打雪仗
北京的小朋友是怎样玩雪的？
小伙伴们在雪地上堆雪人、 打雪仗，玩得可高兴了！
孩子们争着问老师：“什么时候 能带我们到北京去看看真的雪呢？” 老师望望大家，深情地说： “那里的小朋友正盼着你们去和他 们一起玩儿呢！”
老师为什么深情地 说？她在想什么呢？
老师为什么深情地说？
因为老师也和孩子们一样向往北京的雪 景，充满了对祖国大陆的热爱和思念之 情。
她在想什么呢？
老师可能在想：祖国早日统一吧，海峡两 岸的人民都盼望着呢！
孩子们： 什么时候能带我们到北京去 争着 看看真的雪呢？ 老师： 那里的小朋友正盼着你们 深情 去和他们一起玩儿呢！
省
站而不立，庆而不大，
街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火，
睡在上面很暖和。
毯
商店
橱窗
洁白
微笑
惊奇
故乡
顺手
雪毯
情景
深情
认一认
jǐng wān shěng shāng duī diàn jiǎng tǎn zhàng yí n jié
湾 景 堆 商 省 毯 讲 仗 银 店 洁
在我国台湾省，是 很难看到雪的。
因为台湾北部是亚热带气候， 南部属于热带气候，夏季炎热， 雨量充沛，年平均气温（高山 除外）为22℃，一年四季温度 都比较高，所以那里的孩子是 很难看到雪的。
shěng
台湾的小朋友是怎 样看雪的？
孩子们在干什么？商店橱窗里的雪是 用什么做成的？
过春节的时候，孩子们在 商店的橱窗里看到了美丽的雪 景。那是用洁白的棉花做成的.
台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
欢 迎 台 湾 小 朋 友
一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校玩一玩， 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
天安门
长城
故宫全景
鸟巢夜景
后
候
（ 后）来 （ 候 ）车 以 （后 ）
时（ 候 ） 等（ 候 ）
惊 京
今
（ 惊 ）喜
北（ 京 ） （ 今 ）天 （ 今 ）后 （ 惊 ）奇
一片一片又一片， 片片鹅毛飞满天， 掉在地上处处白， 落在水里都不见。
雪
Shěng
diàn
chú
zhǐ
jiē
省
店
橱
指
接
jiǎng
pū
tǎn
yí n
zhàng
讲
铺
毯
银
仗
shĕng
diàn
chú
zhǐ
省
jiē
店
jiǎng
zhàng
橱
pū
指
tǎn
接
yí n
讲 铺 仗
毯
银
一起学词语
台湾省 手指 雪毯 铺着 商店 橱窗 接着 讲课 银装 披着 打雪仗
天上
披着
雪花
地上
树上 堆 打 看 雪景 雪人 雪仗
飘着
铺着
雪毯
银装
1.老师（ 讲）起童年玩雪的（情景 ）。
2.小伙伴们在雪地上( 堆雪人 ）、 （ 打雪仗 ），玩得可（ 高兴 ）了！
3.天上飘着（ 雪花 ），地上铺着 （ 雪毯 ），树上披着(银装 ）， 到处一片（ ）。
洁白
台湾省 商店 洁白
讲课
雪景 雪毯
银装 堆雪人 打雪仗
橱窗
盼望
读读写写 台湾省（ shěng ） 橱（ chú ）窗 商店（diàn ） 手指（ zhǐ ）
接（ jiē ）着
铺（ pū ）着 银（ yín ）装
讲（jiǎng）话
雪毯（ tǎn ） 打仗（zhàng）
眼睛上面一少年，
勤俭节约少花钱。
你们看到过雪吗？
在哪儿看到的？
1，自读课文，读准字音。
2，标记自然段。
1 在我国台湾省，是很难看到雪的。 2 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪 景。那是用洁白的棉花做成的。 3 孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？” 4老师微笑的点点头。 5“您在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。 6老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图 上的北京。 7“北京离这儿很远吧？”孩子们问。 8老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩 雪的情景。 9冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装， 到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可 高兴了！ 10 孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看 真的雪呢？” 11 老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你
jiăng
dă
讲
zhĭ
讲话 讲课 讲台
打
jiē gù
qí
拍打 打人 打球
指 手指 指甲 指向 接 接头 接近 接线
jīng
hò u
惊 惊奇 惊人 惊喜 故 故乡 故人 故事 候 等候 时候 候车 奇 奇怪 奇闻 惊奇
• 1.“奇 ”上面的“大”第三笔应写 作点，不要写成捺。 • 2.“指 ” 右上的“匕”短撇不要 向左出头。 • 3.“候 ” 不可漏写中间的短竖。