《品味端午文化》主题班会教案

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《品味端午文化》主题班会教案

《品味端午文化》主题班会教案导读：【活动地点】三(1)班教室【活动时间】农历五月初三【活动内容】以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。

【活动目的】1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

【前期准备工作】准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。

【活动流程】一、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。

端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。

每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。

二、了解民族文化班主任：(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。

于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。

(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?生：吃粽子、撮五彩线戴。

(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

……三、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。

(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则) 参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。

2024品味端午传承文明主题班会教案

2024品味端午传承文明主题班会教案主题：品味端午传承文明班会时间：2024年6月班会目标：1. 了解端午节的起源和传统习俗，培养学生对传统文化的兴趣与认同。

2. 引导学生了解端午节的文化意义，提升学生的文化素养。

3. 培养学生的传统文化传承意识，激发学生传承和发扬端午节文化的责任感。

班会内容安排：一、引入（10分钟）1. 课堂环境准备：在黑板上贴上端午节的图片和习俗图解，创造浓厚的节日氛围。

2. 班会开场：播放端午节介绍的视频，激发学生对端午节的好奇心。

二、端午节的起源和传统习俗（20分钟）1. 学生分享：让学生分享家庭过端午节的经历，引导他们了解端午节的庆祝方式和传统习俗。

2. 知识点解读：通过PPT介绍端午节的起源和由来，并解释端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。

3. 互动问答：设计几个问题，让学生积极回答并展开讨论，加深对端午节传统习俗的理解。

三、端午节的文化意义（20分钟）1. 知识点解读：介绍端午节的文化含义和节日意义，如是纪念屈原、展示中国民族精神、弘扬中华文化等。

2. 互动游戏：设计一个小游戏，让学生通过回答问题、解谜等方式，理解端午节的文化意义。

3. 学生发言：鼓励学生分享他们对端午节文化意义的理解和感悟。

四、传统文化的传承与发扬（25分钟）1. 观看视频：播放关于端午节传统文化的短视频，展示端午节在不同地区的庆祝方式和文化表达。

2. 知识点解读：介绍端午节作为国家非物质文化遗产的意义，引导学生思考传统文化的传承和发扬。

3. 课堂讨论：分组讨论现代社会对传统文化的态度和传承问题，并给出自己的观点和建议。

4. 学生展示：要求学生展示自己对传统文化的理解与继承方式，可以是小品、演讲、朗诵等形式。

五、总结与展望（10分钟）1. 综合总结：回顾班会内容，强调端午节的文化意义和传承责任，肯定学生在班会中的表现。

2. 展望活动：鼓励学生参与端午节的传统庆祝活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，并互相分享自己的体验和感受。

端午节传统文化教育主题班会教案通用7篇

端午节传统文化教育主题班会教案通用7篇端午节传统文化教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、了解我国端午节的习俗，由来与时间，尝试查找日历中的农历。

2、感受传统节日的文化。

活动准备：1、孩子前期经验：用各种方式收集信息与调查记录传统的节日，来历与习俗。

在前期活动中，认识日历。

2、环境材料创设：多媒体设备以及课件端午节活动过程：一、经验回忆：引出端午节1、在一年中，有许多节日，你知道哪些节日是只有人才有的节日只有人才有，别的国家没有的，从我国古代流传下来的节日，有一个共同的名字叫做传统节日（出示字卡：传统节日）。

有春节，端午节，中秋节，重阳节等。

2、最近，要有一个传统节日，猜猜看是什么节日（端午节）二、交流分享：端午节的习俗与由来1、端午节的习俗端午节有什么快乐的事情端午节可以包粽子，吃粽子，这是吃的方面；可以划龙舟比赛，这是游戏；戴香包，香香的；戴红丝带，这是用的端午节有许多开心的事情。

对于端午节你还知道些什么插艾叶，戴香包，画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画王字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身体健康，夏天不生病。

端午节有吃的，有玩的，有戴的，还有一个美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。

2、端午节的由来端午节是怎么来的请幼儿说说看，个别零散经验的交流。

播放多媒体端午节的来历，给幼儿完整的认识，梳理，丰富经验。

听了故事就知道端午节为什么要扔粽子，为什么划龙舟了。

每个节日都有不同的习俗与来历。

端午节是为了记念屈原先生，希望后人能够记住他，学习他那么爱国的三、操作，探索：端午节的时间了解端午节的时间，感受农历为所特有的刚才小朋友对端午节说了那么多，老师这里有一个疑问，你们知道端午节是几月几号吗这里有一张今年的日历，我们来找找看，为什么端午节有两个时间呢（一个公历，一个农历）找一找日历上的5月初五。

端午节是农历五月初五，原来端午节是按照农历的时间庆祝的，是我国特有的节日。

以后我们再来找一找传统节日是什么时间。

传承端午文化主题班会教案五篇

传承端午文化主题班会教案五篇农历五月初五端午节，是我国与春节、清明节、中秋节并列的四大传统节日之一。

端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。

又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。

五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。

下面小编给大家带来的是传承端午文化主题班会教案，欢迎查阅！传承端午文化主题班会教案1春末夏初的端午小长假即将来临，到哪儿过一个丰富多彩又难忘的端午节?__景区为弘扬传统文化，依靠景区特点，结合端午节文化背景精心筹划，隆重推出六大活动，充满新颖、喜庆、文化、特色、嬉水、参与，让游客充分领略少数民族风情和中原水韵。

一、活动主题竹筏竞渡，泼水节，对山歌，放河灯，竹筏夜漂，歌舞篝火晚会。

二、活动时间_月_日—_月_日。

三、活动内容活动一：竹筏竞渡由10支代表队参赛，每队6名队员。

活动细则：在竹筏中游码头和终点均放有代表10支队伍的队旗，每队配备2根竹篙、4支船桨。

发令枪响后，各队同时出发，划着竹筏到对岸扛起自己的队旗返回出发地点，以用时最短者为获胜方。

活动奖项：第一名：奖励三十年陈酿英雄酒三坛，每人将获得少数民族姑娘赠送的荷包一只。

第二名：奖励三十年陈酿英雄酒两坛。

第三名：奖励三十年陈酿英雄酒一坛。

活动二：傣族泼水节__景区结合端午节文化背景，以弘扬水文化为目的，为游客准备了一场盛大的少数民族泼水节。

泼水节共分为三个部分：第一部分：有少数民族姑娘身着盛装为大家带来一段优美的傣族舞蹈：第二部分：称为文泼，少数民族演员将用竹叶、树枝廖水洒向游客，为大家带去吉祥和祝福;第三部分：称为武泼，到了高潮，人们用脸盆、水枪，甚至水桶盛水，相互嬉戏追逐，一个个从头到脚全身湿透，但人们兴高采烈，到处充满欢声笑语。

活动三：山歌对唱对歌分为猜谜式、互答式及情歌对唱。

所唱歌曲应以贴近水和竹筏。

(参赛歌曲必须是民族歌曲，能够体现民族文化，与水相关)活动奖项：一等奖一名奖励现金_元二等奖一名奖励现金_元三等奖一名奖励现金_元活动四：竹筏夜漂放河灯20：00在竹筏休闲码头举行竹筏夜漂，每条竹筏均配有船工、火把、矿灯。

品味端午主题班会活动方案

品味端午主题班会活动⽅案相关推荐品味端午主题班会活动⽅案（精选16篇）为了确保活动安全顺利进⾏，常常需要提前进⾏细致的活动⽅案准备⼯作，活动⽅案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的⽬的或者意义。

那么活动⽅案应该怎么制定才合适呢？以下是⼩编整理的品味端午主题班会活动⽅案（精选16篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

品味端午主题班会活动⽅案1 活动⽬标： 1、知道赛龙⾈是端午节的⼀种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹⽓氛。

2、愿意积极参加活动，感受节⽇的快乐。

3、知道节⽇时⼈们主要的庆祝活动。

活动准备：了解本地举办“赛龙⾈”的活动情况。

活动建议： 1、与组织“赛龙⾈”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼⼉前往参观，观察龙⾈的外形特征及赛龙⾈时⼈们的动作表现，感受竞赛的热烈⽓氛。

3、引导幼⼉交流赛龙⾈的场⾯以及⾃⼰观看赛龙⾈时的⼼情和感受。

活动反思：本次的活动内容"赛龙⾈"选材教好。

⾸先考虑到了幼⼉的兴趣特点，有利于调动幼⼉的积极性。

整个活动是从幼⼉的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于⽣活、游戏之中。

同时，"赛龙⾈"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

品味端午主题班会活动⽅案2 活动⽬标： 1、在观察、品尝中发现粽⼦的⼝味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

2、初步了解粽⼦的制作过程。

3、体验⼈们互相关⼼的美好情感。

4、知道节⽇的时间、来历和风俗习惯，感受节⽇的⽓氛。

活动准备：幼⼉收集的各种各样的粽⼦，包粽⼦的材料（⽶、粽叶、棉线等）。

活动过程： 1、展⽰、介绍“我收集的粽⼦”，了解粽⼦种类的多样。

★指导语：你带来的是什么粽⼦？它是什么形状、什么⼝味的？2、观看包粽⼦，了解包粽⼦所需要的材料。

（1）讨论、认识包粽⼦的材料。

★指导语：你知道包粽⼦需要哪些材料吗？（根据幼⼉所述，⼀⼀出⽰相应材料并加以认识。

《弘扬端午节传统文化》主题班会+教案

《弘扬端午节传统文化》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来、传统习俗和文化内涵。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生动手实践能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 端午节的由来和传说：介绍屈原、伍子胥等与端午节相关的历史人物及其故事。

2. 端午节的习俗：讲解吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等传统习俗的含义和起源。

3. 端午节的文化内涵：探讨端午节在我国传统文化中的地位和价值，以及如何传承和弘扬。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考传统文化的意义，引出本课主题。

2. 讲解：分三个环节讲解端午节的由来、习俗和文化内涵。

每个环节结束后，进行互动环节，让学生发表自己的想法和感受。

3. 实践：分组进行制作粽子、绘制龙舟等实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4. 总结：引导学生总结本课所学内容，强调传承和弘扬传统文化的重要性。

四、教学评价1. 学生对端午节的了解程度：通过提问、讨论等方式评估学生对端午节的认知。

2. 学生的实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，评估其动手能力和团队协作精神。

3. 学生的思考和表达能力：鼓励学生在课堂发言中表达自己的观点和感受，评估其思考和表达能力。

五、教学资源1. 教学PPT：包含端午节的由来、习俗和文化内涵等内容。

2. 材料包：包括制作粽子和绘制龙舟所需的材料。

3. 参考资料：关于端午节的历史文献、故事书籍等。

六、教学建议1. 提前为学生准备材料包，确保实践活动顺利进行。

2. 在讲解环节，注意引导学生参与讨论，提高课堂互动性。

3. 在实践活动中，关注学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。

4. 课后组织学生进行总结，强化对本课内容的理解和记忆。

六、教学准备1. 资料搜集：教师应提前搜集关于端午节的的历史文献、故事书籍、相关图片等资料，以便于制作教学PPT和准备教学活动。

2. 材料准备：准备制作粽子的食材和绘制龙舟的画具、材料，确保实践活动顺利进行。

2023品味端午传承文明主题班会教案

2023品味端午传承文明主题班会教案品味端午，传承文明主题班会教案一、活动目标：1. 了解端午节的起源和传统习俗；2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感；3. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

二、活动内容：1. 翻转课堂学习：在班会前，让学生预习端午节的起源和传统习俗，并结合自己的理解，准备一份PPT或其他形式的学习笔记。

2. 分析与讨论：班会上，学生轮流分享自己的学习笔记，并以小组为单位进行讨论，讨论内容包括端午节的起源、传统习俗和相关的食物等。

3. 传统文化展示：邀请学生带来与端午节相关的物品，如粽子、艾草、五彩丝线等，并向全班介绍其寓意和用途。

4. 手工制作：学生分组进行粽子制作，每个小组中分配角色，如负责粽子的包装、素材的准备等。

全班师生共同参与，体验传统手工艺的乐趣。

5. 游戏竞赛：开展一系列与端午节有关的竞赛游戏，如龙舟赛、开口笑等，通过参与游戏，学生能更好地体验端午节的传统习俗和传承精神。

6. 主题展览：安排学生将自己制作的粽子和相关资料，以展览形式展示出来，向全校师生展示端午节的传统魅力。

三、活动实施方案：1. 活动时间：端午节前夕，为期一天。

2. 材料准备：粽子的制作材料，如糯米、糖、粽叶等；端午节相关的物品，如粽子样本、艾草、五彩丝线等；游戏竞赛所需的道具和奖品。

3. 活动流程：（1）翻转课堂学习：提前布置学生预习端午节的起源和传统习俗，并准备学习笔记。

（2）分析与讨论：学生轮流分享自己的学习笔记，并在小组中进行讨论。

（3）传统文化展示：学生带来与端午节相关的物品，并向全班介绍。

（4）手工制作：学生分组进行粽子制作。

（5）游戏竞赛：开展一系列与端午节有关的竞赛游戏。

（6）主题展览：学生将自己制作的粽子和相关资料以展览形式展示出来。

四、评估与反思：1. 学生评估：通过学生的参与度和表现，评估他们对端午节传统文化的了解和对活动的投入程度。

2. 教师评估：观察学生对传统文化知识的掌握程度和活动开展的效果，及时进行调整和反思。

《品味端午文化》主题班会策划方案

《品味端午文化》主题班会策划方案一、活动主题：品味端午文化，传承民族精神二、活动目标：1.让同学们了解端午节的起源、习俗和历史故事。

2.培养同学们的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.提高同学们的团队合作精神，增进班级凝聚力。

三、活动时间：2023年6月5日（端午节前夕）四、活动地点：班级教室五、活动流程：1.开场环节主持人简要介绍端午节的文化内涵，阐述本次活动的意义和目的。

2.端午知识竞答设置端午知识竞答环节，包括端午节的起源、习俗、历史故事等内容。

每组派出一名代表回答问题，答对加分，答错不扣分。

统计每组得分，评选出最佳团队。

3.端午习俗体验a.包粽子：邀请家长志愿者现场教授同学们包粽子，体验传统习俗。

b.制作香囊：同学们亲手制作香囊，寓意驱邪避瘟，吉祥安康。

4.端午故事分享每位同学准备一个与端午节相关的故事，轮流分享。

故事内容可以包括历史故事、民间传说、家族传统等。

5.端午诗词朗诵组织同学们进行端午诗词朗诵，感受古人对端午节的赞美和感慨。

6.端午美食分享每位同学带一份与端午节相关的美食，如粽子、绿豆糕、咸鸭蛋等，与同学们分享。

7.端午主题绘画组织同学们进行端午主题绘画，展示端午节的传统习俗和美丽景色。

8.结束环节六、活动宣传与筹备1.提前一周，通过班级群、公告栏等方式进行活动宣传，让同学们提前了解活动内容和要求。

2.筹备阶段，组织同学们分工合作，准备活动所需物品，如粽子材料、香囊材料、绘画用品等。

3.活动前一天，布置活动场地，确保活动顺利进行。

七、活动预算1.粽子材料费用：200元2.香囊材料费用：100元3.活动物资费用：100元4.活动奖品费用：100元总计：500元八、活动效果评估1.活动结束后，收集同学们对活动的意见和建议，了解活动效果。

2.观察同学们在活动中的表现，评估活动对同学们的爱国情怀、团队合作精神等方面的影响。

通过本次“品味端午文化”主题班会，我们希望同学们能够更好地了解端午节的文化内涵，传承中华优秀传统文化，激发爱国情怀，增进班级凝聚力。

品味端午文化主题班会活动策划方案

品味端午文化主题班会活动策划方案标题：品味端午文化，传承中华传统——主题班会活动策划方案一、活动背景端午节是中国传统的节日之一，也是中华民族非物质文化遗产之一。

为了弘扬和传承这一文化艺术瑰宝，激发学生对传统文化的热爱与自豪感，本次主题班会活动将以品味端午文化为主题，通过丰富多彩的活动形式，提升学生的文化修养，增进他们对端午文化的了解和认同。

二、活动目标1. 增强学生对端午文化的认识和理解，培养对传统文化的热爱；2. 跨学科融合，提高学生综合素养；3. 通过活动的开展，打造浓厚的校园文化氛围，增强班级凝聚力。

三、活动内容1. 班级文化主题展示在活动前，让每个班级选择端午文化的一个方面，例如：端午习俗、粽子制作、龙舟赛等，通过设计展板，图片、文字资料等形式将其展示出来，激发学生的参与热情。

2. 诗词朗诵组织学生选取与端午节相关的诗词进行朗诵，以此激发学生对中国古代文化的喜爱，并提高学生的表达能力和语言文化修养。

3. 传统技艺展示邀请艺术班、手工艺术社团或民间艺术家来学校进行传统技艺的展示，例如：编织五彩线、剪纸艺术等。

学生可以亲自参与体验，感受传统手工艺的魅力。

4. 端午文化知识竞赛举办端午文化知识竞赛，以小组形式参与，考察学生对端午文化的了解和记忆，激发学生研究和学习传统文化的兴趣。

5. 粽子制作与分享组织学生参与粽子制作活动，学生可以分工合作，了解制作粽子的传统工艺和礼仪，并与同学共同品尝粽子，分享快乐，增进友谊。

6. 端午文化展览展示端午文化相关的绘画作品、手工制品等，学生可以自愿参与、自由发挥，展示他们的才艺和创造力。

7. 端午文化体验活动安排学生参观端午文化相关的地方，如：端午文化展览馆、博物馆等。

学生可以亲身体验端午文化的丰富内涵，加深对传统文化的感受。

8. 思考与交流环节以座谈会、小组讨论等形式，引导学生深入思考端午文化的意义和价值，让学生积极发表自己对传统文化的看法，激发他们的思辨意识和独立思考能力。

品味端午传承文明主题班会教案范文

品味端午传承文明主题班会教案范文品味端午传承文明主题班会教案1【活动地点】三(1)班教室【活动时间】农历五月初三【活动内容】以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。

【活动目的】1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

【前期准备工作】准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。

端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。

每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。

于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。

(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?生：吃粽子、撮五彩线戴。

(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

三、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。

(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。

《端午佳节文化》主题班会+++教案

《端午佳节文化》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午佳节的起源、发展以及传统习俗。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生团队合作能力和表达能力。

二、教学重点：1. 端午佳节的起源和传统习俗。

2. 培养学生对传统文化的热爱。

三、教学难点：1. 端午佳节习俗背后的文化内涵。

2. 培养学生传承传统文化的意识。

四、教学准备：1. PPT课件。

2. 端午佳节相关资料。

3. 活动用品（如龙舟模型、香囊、五彩线等）。

五、教学过程：1. 导入：播放端午佳节的相关视频，引导学生关注端午佳节的传统习俗。

2. 新课导入：介绍端午佳节的起源、发展以及传统习俗，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。

3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己对端午佳节的认识和感受，培养学生团队合作能力。

4. 实践活动：组织学生进行端午佳节习俗体验活动，如制作香囊、佩戴五彩线等，让学生亲身体验传统文化的魅力。

5. 总结与反思：引导学生总结本次班会所学内容，思考如何传承和弘扬传统文化，培养学生传承传统文化的意识。

6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，编写一篇关于端午佳节的作文，提高学生表达能力。

7. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方面，评价学生对端午佳节文化的掌握程度，以及传承传统文化的意识。

六、教学拓展：1. 组织学生进行端午节知识问答，增加学生对端午佳节的了解。

2. 邀请端午节传统技艺师傅，进行现场教学，让学生更加深入地体验端午文化。

七、小组讨论：1. 将学生分成若干小组，讨论如何将端午节的文化元素融入到日常生活中。

2. 每个小组提出自己的想法，并进行分享，促进学生思考和交流。

八、角色扮演：1. 学生分组扮演不同角色，如屈原、护士、百姓等，演绎端午节的传说和历史。

2. 通过角色扮演，增强学生对端午节历史故事的理解和记忆。

九、文化探索：1. 引导学生进行端午节文化探索，如研究不同地区的端午节习俗差异。

《品味端午文化》主题班会策划方案

《品味端午文化》主题班会策划方案一、活动主题品味端午文化，传承中华传统二、活动目标1.让同学们了解端午节的历史背景、民间传说和习俗；2.培养同学们对中华传统文化的兴趣和热爱；3.提高同学们的团队协作能力和动手实践能力。

三、活动时间2023年6月5日（端午节前一天）下午3:00-5:00四、活动地点教室五、活动流程1.开场环节（1）主持人简要介绍活动主题、目的和流程；（2）播放一段关于端午节的短视频，让同学们对端午节有初步了解。

2.主题讲解环节（1）邀请历史老师讲解端午节的历史背景和民间传说；（2）邀请语文老师讲解端午节的诗词文化；（3）邀请美术老师讲解端午节的艺术表现。

3.互动环节（1）组织同学们进行端午节知识问答，答对者奖励小礼品；（2）分组进行端午节习俗体验，如包粽子、做香囊、挂艾叶等；（3）每组选派一名代表分享本组体验心得。

4.动手实践环节（1）组织同学们现场包粽子，感受端午节的传统习俗；（2）邀请专业人士现场教授制作香囊，让同学们亲自动手；（3）组织同学们进行端午节手抄报比赛，展示端午节的文化内涵。

5.结束环节（2）同学们共同演唱《端午节之歌》，表达对端午节的喜爱；（3）颁发奖品，合影留念。

六、活动准备1.提前布置教室，营造端午节氛围；2.准备端午节相关资料和道具，如粽子、香囊、艾叶等；3.安排志愿者协助活动现场，确保活动顺利进行。

七、活动预算1.道具费用：200元；2.活动物资：300元；3.奖品费用：200元；4.其他费用：100元。

总计预算：800元。

八、活动效果评估1.通过问卷调查了解同学们对活动的满意度；2.观察同学们在活动中的参与度和互动情况；九、注意事项1.确保活动安全，提醒同学们注意操作规范；2.活动过程中，注意保持教室卫生；通过本次“品味端午文化”主题班会，我们希望同学们能够深入了解端午节的文化内涵，传承中华优秀传统文化，激发爱国情怀，增强民族自豪感。

让我们一起度过一个难忘的端午节！注意事项一：确保活动安全活动现场涉及使用锐利工具和火源，比如在包粽子和做香囊的过程中，同学们可能会用到针线和小刀，而在制作手抄报时可能需要使用胶水等。

《端午佳节文化》主题班会+++教案

《端午佳节文化》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，感受中华民族优秀传统文化的魅力。

2. 通过活动，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3. 提高学生们的团队合作意识和动手实践能力。

二、教学内容：1. 端午节的由来和传说2. 端午节的习俗和活动3. 端午节的诗词欣赏4. 制作端午节相关的手工艺品5. 端午节的知识竞赛三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解端午节的由来、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 难点：让学生通过实践活动，体验端午节的文化内涵。

四、教学准备：1. 教师准备相关资料，如端午节的由来、传说、习俗、诗词等。

2. 准备端午节相关的手工艺品制作材料。

3. 准备知识竞赛的题目和奖品。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍端午节的由来和传说，引发学生对端午节的好奇心和兴趣。

2. 教学内容讲解：教师详细讲解端午节的习俗和活动，让学生了解端午节的文化内涵。

3. 诗词欣赏：教师引导学生欣赏端午节相关的诗词，感受传统文化的韵味。

4. 实践活动：学生分组进行端午节手工艺品制作，培养学生的动手实践能力和团队合作意识。

5. 知识竞赛：教师出题，学生分组进行竞赛，增强学生对端午节知识的理解和记忆。

6. 总结：教师引导学生总结本次班会的学习内容，强调传统文化的价值和意义。

7. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

8. 教学评价：通过学生的参与度、动手实践能力和知识竞赛成绩，对教学效果进行评价。

六、教学活动设计：1. 观看端午节传统习俗视频，让学生直观感受端午节的氛围。

2. 学生分享自己家族的端午节传统习俗，增进同学间的了解和交流。

3. 组织端午节知识问答，激发学生的学习兴趣和参与度。

七、教学资源整合：1. 利用网络资源，为学生提供更多关于端午节的资料，方便学生自主学习。

2. 邀请当地端午节传统文化的传承人，为学生现场演示端午节的习俗和技艺。

3. 与学校图书馆合作，为学生提供端午节相关书籍的借阅服务。

品味端午文化主题班会方案

品味端午文化主题班会方案
一、背景介绍
端午节是中国传统节日之一，也是习俗繁多的节日之一，有许多与此节日相关的文化传承，如：赛龙舟、挂艾草、吃粽子等。

因此，为了增强学生的中华文化意识，我们将以“品味端午文化”为主题进行一次班会活动。

二、活动流程
1. 活动开始
主持人介绍本次班会的主题和活动流程。

首先，全体师生共唱《踏歌行》。

2. 关于端午节的知识普及
让学生通过PPT、视频等形式，了解端午节的由来、历史、文化内涵等方面的知识，增强他们对端午节的认知，激发对中国传统文化的兴趣。

3. 徒步挂艾草
在学生的带领下，全班同学徒步挂艾草，了解端午节关于放置艾草的习俗。

学生可以说出自己对这个传统习俗的体会和感受。

4. DIY粽子
老师会给学生们粽子的原材料，让学生在班级里动手制作自己喜欢的粽子，培养学生的动手能力和创造性思维。

5. 粽子品尝
粽子煮熟后，老师会让学生品尝到不同口味的粽子，细品粽子的美味。

6. 班级龙舟赛
在考虑到安全因素的情况下，我们会在场地内进行班级龙舟比赛，让同学们在紧张刺激的比赛中感受到端午节“赛龙舟”的乐趣。

7. 活动总结
主持人进行活动总结，回顾今天的班会活动，让学生们回味本次班会的过程和感受。

三、小结
本次班会活动，通过多种形式进行了端午文化的介绍和传承，让学生们所接触到的课程不再单调，且寓教于乐，既能提高学生的知识水平，又能丰富他们的精神生活。

我们希望这次班会活动能够让学生们在活动中参与其中，不仅体会到传统文化的独特魅力，更能够认识到这些传统习俗的意义和价值。

品味端午文化主题班会方案

品味端午文化主题班会方案一、班会主题：品味端午文化，传承中华传统二、班会时间：2023年6月10日（周五）下午3:00-5:00三、班会地点：教室四、参与人员：全班同学及班主任五、班会流程：1.开场导入（1）班主任简要介绍端午节的文化背景和意义，引导同学们关注传统文化。

（2）播放一段关于端午节的短视频，让同学们更直观地感受端午节的文化氛围。

2.端午知识讲解（1）邀请一位同学为大家讲解端午节的起源、习俗、传说等。

（2）同学们互动交流，分享自己了解的端午节知识。

3.端午美食分享（1）提前征集同学们的端午美食，如粽子、绿豆糕、艾叶鸡蛋等。

（2）同学们现场分享美食，交流制作方法和心得。

4.端午手工制作（1）提前准备好制作材料，如五彩线、香囊、艾叶等。

（2）同学们分组进行手工制作，如编织五彩线、制作香囊等。

（3）完成后，同学们展示自己的作品，互相欣赏、交流。

5.端午文化知识竞赛（1）设置端午节知识问答环节，同学们抢答，答对者奖励小礼品。

（2）通过竞赛，检验同学们对端午节文化的掌握程度。

6.端午诗歌朗诵（1）提前准备好与端午节有关的诗歌，如《端午》、《渔家傲·端午节》等。

（2）同学们现场朗诵诗歌，感受端午节的诗意氛围。

7.结束语（2）同学们发表自己对本次班会的感受和收获。

六、班会准备工作1.提前收集端午节的相关资料，包括文字、图片、视频等。

2.准备好班会所需的道具和材料，如五彩线、香囊、艾叶等。

3.安排好班会的场地和设施，如投影仪、音响等。

4.确保同学们提前了解班会内容，做好参与准备。

七、班会效果预期1.同学们对端午节的文化有更深入的了解，增强民族自豪感。

3.增进同学们之间的友谊，提升班级凝聚力。

4.通过活动，提高同学们的综合素质，丰富校园生活。

让我们携手共度一个难忘的端午节，共同品味端午文化，传承中华传统！注意事项：1.确保活动时间和地点的合理安排，避免与同学们的其他安排冲突。

解决办法：提前在班级群里发起调查，收集大家的时间安排，确定最合适的时间，并在活动前一周再次确认时间和地点。

品味端午文化主题班会活动策划方案

品味端午文化主题班会活动策划方案一、活动目标1. 增进学生对端午文化的了解和认同感。

2. 培养学生的传统文化素养和价值观。

3. 提升学生的团队合作能力和创新思维。

二、活动方案1. 活动名称：共享端午韵味，传承中华文化。

2. 活动时间：端午节前或当天。

3. 活动地点：学校室内或户外场地，根据需要进行选择。

4. 活动形式：主题班会结合互动小组活动。

三、活动流程1. 导入（10分钟）：a. 播放视频或展示图片介绍端午节的起源和意义。

b. 引导学生回忆过去的端午节，分享自己对端午节的印象和感受。

2. 知识普及（20分钟）：a. 分组进行端午文化知识竞赛，提问关于端午节的起源、习俗、传说等知识。

b. 班级设立奖励机制，鼓励学生积极参与。

c. 掌握知识总结：整理搜集到的知识，制作简洁明了的PPT或海报，分享给全班。

3. 手工制作（30分钟）：a. 学生自由选择组队，每个小组根据自己的想法和创意制作端午节习俗相关的手工制品（如粽子、五彩线雄黄等）。

b. 提供制作材料和工具，指导学生如何完成手工制品。

c. 要求每个小组在规定时间内完成制作，并进行展示。

4. 互动游戏（30分钟）：a. 设计端午节主题的互动游戏，如舌尖上的粽子、包饺子比赛等。

b. 组织学生参与游戏，在游戏中加深对端午文化的认识，增加学生之间的互动和友情。

5. 端午美食品尝（20分钟）：a. 准备端午节传统美食，如粽子、艾草鸡等。

b. 组织学生品尝美食，并分享自己对美食的感受和想法。

c. 引导学生探讨美食背后的文化内涵。

6. 总结（10分钟）：a. 回顾活动内容，让学生分享活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调传统文化的重要性，鼓励学生传承和发扬。

四、活动准备1. 准备相关视频、图片、PPT等端午节资料。

2. 准备手工制作所需的材料和工具。

3. 确定互动游戏的具体规则和道具。

4. 购买或准备传统美食的材料，确保品尝环节的顺利进行。

5. 准备活动奖励和小礼品，激励学生积极参与。

2024品味端午传承文明主题班会教案

2024品味端午传承文明主题班会教案教案主题：品味端午，传承文明班会目标：1. 了解端午节的起源和传统习俗；2. 弘扬端午节的文化精髓，传承中华传统文明；3. 培养学生的文化自信和传统价值观。

一、引入（10分钟）1. 给学生播放关于端午节的视频，引起学生对端午节的兴趣。

2. 引导学生分享自己对端午节的了解和体验。

二、知识讲解（15分钟）1. 简要介绍端午节的起源和由来，如屈原的故事，与端午节相关的习俗等。

2. 分析端午节的文化意义，包括弘扬爱国主义精神，促进家庭和谐，传承中华传统文明等。

三、文化传承（20分钟）1. 介绍包粽子的传统方法和材料，让学生体验包粽子的乐趣。

2. 分组让学生一起包粽子，教师在旁边指导。

3. 学生品尝自己包的粽子，并分享制作过程和心得体会。

四、文化体验（15分钟）1. 组织学生参观学校或社区内的端午节文化展览或活动，让学生了解更多端午节的传统文化。

2. 分组让学生加入制作端午节手工艺品的活动，如剪纸、编织五彩绳等。

五、文化交流（20分钟）1. 划分小组，让学生以小组为单位进行文化交流。

2. 学生展示自己制作的端午节手工艺品，并分享自己对端午节的理解和感悟。

3. 引导学生思考如何将端午节的传统文化融入现代生活中，保持文化的传承和发展。

六、总结反思（10分钟）1. 让学生以书面形式总结自己在班会中学到的知识和收获。

2. 分享班会中的精彩瞬间和感受。

晚会形式：班会教案以班会形式展开，通过多种教学方法，如视频观看、文化体验、文化交流等，提高学生对端午节的了解和传统文化的传承意识。

教学重点：学生了解端午节的起源和文化意义，通过实际操作和体验传统习俗，培养对端午节的情感认同和文化自信。

教学难点：引导学生认识到传承文化的重要性，思考如何将传统文化融入现代生活中。

教学方式：多媒体教学、小组合作学习、实践体验等。

教学资源：端午节相关的视频、图片、包粽子所需的材料。

评价方式：学生个人总结和班级集体分享，考察学生对端午节的了解、对文化传承的认识和对传统文化的态度。

2024年传承端午文化主题班会教案

2024年传承端午文化主题班会教案一、教学目标知识目标：使学生了解端午节的起源、传统习俗和文化内涵，加深对端午节这一传统节日的认识。

情感目标：通过班会活动，激发学生对中国传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。

能力目标：培养学生团队协作、创新实践和口头表达的能力，提升学生综合素质。

二、教学重点和难点重点：端午节的文化内涵和传统习俗。

难点：如何使现代学生深入理解传统节日的文化意义，并将其传承下去。

三、教学过程导入新课通过播放端午节相关的视频或图片，引起学生的兴趣，为后续教学做铺垫。

提问学生：“你们知道端午节是什么时候吗？有哪些习俗？”鼓励学生分享已有知识。

简短介绍端午节的由来，为后续深入学习打下基础。

知识讲解详细介绍端午节的起源、历史发展和文化内涵，包括屈原的故事、龙舟竞渡的意义等。

分析端午节在现代社会的意义，以及为何需要继续传承这一节日。

引导学生思考端午节在现代生活中的变化和新的形式。

互动讨论分组讨论端午节在当代的传承和创新方式，每组提出至少三个建议。

小组讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论成果，全班同学进行点评。

教师总结讨论内容，强调创新和传承的重要性。

实践活动组织学生制作粽子，让学生体验传统节日的习俗，加深对端午节的认识。

开展龙舟模拟比赛，通过模拟游戏的形式让学生感受龙舟竞渡的紧张和乐趣。

鼓励学生回家后与家人一起庆祝端午节，传承家庭文化。

课堂总结总结本节课学到的知识，强调端午节的文化价值和传承意义。

鼓励学生在日常生活中积极传播和践行端午节的文化传统。

布置课后作业：要求学生写一篇关于端午节感想的文章，以加深对节日的理解。

四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、互动式和体验式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：多媒体辅助教学，包括视频、图片、PPT等，以及实物展示和模拟游戏等。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行互动讨论和模拟实践活动，即时检验学生对端午节文化的理解和参与度。

端午时节,学习传统文化知识——主题班会教案设计

端午时节，学习传统文化知识——主题班会教案设计一、教学目标1.能够了解端午节的起源和传统文化意义；2.了解包粽子的传统文化习俗；3.培养学生的民族自豪感和传统文化意识。

二、教学重点1.端午节起源和传统文化意义；2.包粽子的传统文化习俗的了解。

三、教学难点1.让学生真正了解端午节的文化内涵；2.让学生体验包粽子的传统文化习俗。

四、教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频等形式，直观地展现端午节的起源和传统文化意义；2.体验式教学法：通过实际操作，让学生亲身体会包粽子的传统文化习俗。

五、教学过程1.导入（5分钟）老师通过简单介绍端午节的起源和意义，引出本次班会的主题。

2.知识点讲解（15分钟）（1）端午节的起源和传统文化意义老师通过多媒体资料，向学生介绍端午节的起源，并讲解端午节的传统文化意义。

（2）包粽子的传统文化习俗老师向学生介绍包粽子的传统文化习俗，并让学生了解不同地区包粽子的做法和特点。

3.操作体验（30分钟）老师将学生分成小组，每个小组由三五名学生组成，每个小组配备一份食材和一个蒸锅，给学生展示包粽子的整个过程。

4.展示和分享（10分钟）示范结束后，老师让每组学生展示自己制作的粽子，并让各组的代表来分享自己的包粽子经历和体会。

5.总结（5分钟）老师通过简单的点名，让每位同学分享自己学到了什么，总结这次班会的收获和体会。

六、板书设计端午节的起源和传统文化意义包粽子的传统文化习俗七、教学评价通过本次班会，学生了解了端午节的起源和传统文化意义，掌握了包粽子的传统文化习俗，增强了学生的民族自豪感和传统文化意识。

同时，通过实际操作，学生也感受到了传统文化的乐趣和魅力。