三年级上册语文课文朗读

部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案

【导语】本⽂是⼀⾸现代诗，描写了秋天⼤⾃然⾥⼀些特有的声⾳——⼤树的“刷刷”声、蟋蟀的“嚁嚁”声、⼤雁的叮咛和秋风的歌吟等，说明秋的声⾳藏在⼤⾃然的许多事物中，需要我们细细聆听。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第7课《听听，秋的声⾳》课⽂原⽂听听，秋的声⾳，⼤树抖抖⼿臂， “刷刷”，是黄叶道别的话⾳。

听听，秋的声⾳，蟋蟀振动翅膀， “嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

⼀排排⼤雁追上⽩云，撒下⼀阵暖暖的叮咛；⼀阵阵秋风掠过⽥野，送来⼀⽚丰收的歌吟。

听听，⾛进秋，⾛进这辽阔的⾳乐厅，你好好好地去听 ——秋的声⾳。

秋的声⾳，在每⼀⽚叶⼦⾥，在每⼀朵⼩花上，在每⼀滴汗⽔⾥，在每⼀颗饱满的⾕粒⾥。

听听，秋的声⾳，从远⽅匆匆地来，向远⽅匆匆地去。

听听，我们去听秋的声⾳。

____________________ 本⽂作者毕国瑛，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第7课《听听，秋的声⾳》教案教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。

2．⼀边读⼀边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3．仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。

教学重难点：理解课⽂内容：秋的声⾳是什么？仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。

课前准备： 1．选择⼀段优美的关于秋的⾳乐磁带。

2．准备录⾳机1台、实物投影仪1架。

教学过程：⼀、享受⾳乐，发挥想象 1．描述引⼊：秋天，不仅有丰富的⾊彩，还有美妙的声⾳，不信，你听(放⾳乐磁带)。

2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画⾯。

3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导⼊课题：有⼀位作家也听到了秋的声⾳，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) ⼆、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗⽂：⾃读课⽂，喜欢读的可以多读⼏遍，读准字⾳，读通句⼦，⽣字可以多读⼏遍。

2．感知内容：你在诗中听到了哪些声⾳？你最喜欢哪种声⾳，喜欢的话多读⼏遍。

三年级语文上册重点复习课文背诵与朗读技巧与方法

三年级语文上册重点复习课文背诵与朗读技巧与方法三年级语文教材上册重点课文背诵与朗读，对于培养学生的语言表达能力，丰富语文知识，提高阅读理解能力起到了重要的作用。

为了帮助学生更好地掌握这些课文，下面将介绍一些背诵与朗读的技巧与方法。

一、背诵技巧与方法1.分段背诵法：将一篇较长的课文根据意思和结构分成若干段，分段进行背诵。

首先，快速浏览全文，了解篇章结构。

然后，逐段背诵，可以先阅读一段，然后合上书本试着背诵，最后再对照课文进行复习，直到能够熟练背诵全文。

这种方法能够让学生逐渐掌握长难句和篇章的结构，提高背诵效果。

2.解读并背诵：将课文逐句解读并背诵，在背诵的同时理解课文的含义。

可以选择重点句子进行加重训练，比如标出主语、谓语、宾语等成分，帮助理解句子结构，提高记忆效果。

3.朗读背诵：把背诵过的课文当做朗读练习的素材，通过朗读来巩固记忆。

朗读的时候要注意语音语调，让语言流畅自然。

可以尝试分角色朗读，模仿不同角色的语调和情感，增强表达力。

4.多次反复背诵：背诵要反复进行，多次复习巩固记忆。

可以每天坚持背诵，分配一定的时间，或者每隔一段时间对之前背过的课文进行回顾，确保记忆的持久性。

二、朗读技巧与方法1.准确把握意思：在朗读的时候要准确理解每个句子的含义，把握句子的情感、语气和重点。

可以通过标点符号、词语的组织，感受句子的韵律与章法。

2.语音语调的注意：朗读时要注意语音语调的把握，重点词语可以加重声音，感情表达可以调整语音的高低和长短，使语言更加生动有力。

3.节奏与停顿：朗读时要把握好节奏与停顿，让句子有层次和节奏感。

比如在逗号处停顿一下，让听者有时间理解句子，同时也使语言更流畅。

4.情感的表达：在朗读的过程中，可以加入一些适当的情感表达，让语言更有感染力。

可以通过声音的变化、语调的调整，让课文的情感得以体现。

5.模仿大师：可以在朗读时模仿一些优秀的诵读者，尤其是一些有声音内容的学习资料，如有声读物、朗诵比赛录音等，通过模仿学习，提高自己的语音表达和朗读水平。

人教部编版三年级语文上册7听听,秋的声音优质课件(含课文朗读音频)

黄蟋秋大叶蟀风雁
叶小汗谷子花水粒里上里里
秋的声音
拓展延伸
描写秋景的诗句１．远岸秋沙白，连山晚照红。２．木落雁难渡，北风江上寒。３．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。４．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
随堂小练
1.在括号里填上合适的量词。一(片)叶子一(排)大雁一(阵)秋风
一(朵)白云一(滴)汗水一(颗)谷粒 2.根据意思写出相应的词语。 (1)反复地嘱咐。( 叮咛 ) (2)歌唱；吟咏。( 歌吟 ) (3)广阔；宽广。( 辽阔 ) (4)急急忙忙的样子。( 匆匆 )
7 听听，秋的声音
连续学习了三篇关于秋天的诗歌和文章，同学们一定对秋天有了更深的了解，也有了更加浓厚的喜爱之情，让我们再次来温习一下美丽的秋景吧！
助读资料
秋天是一个丰收的季节，硕果累累，丹桂飘香。但是，树木的叶子也会慢慢变黄脱落，同学们，你们知道这是为什么吗？
秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了。树木只有落下许多树叶，才能保留水分、养料来维持自己的生命。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了。最后，秋风一吹，树叶就落了下来。
初读感知
点我听课文朗读
1.诗中写了哪些事物的声音？黄叶Fra bibliotek蟋蟀、大雁、秋风。
2.读过这首诗后，你有什么感受呢？
在美丽的秋天里，树叶离开了树的怀抱，蟋蟀唱起了离别的歌，大雁飞往南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的一切是多么美好，秋天的声音是多么动听呀！
课文详解
“大树抖抖手臂” 运用拟人的修辞手法，生动地展示了风吹树动的动态美感。“唰唰”一词是拟声词，传神地描绘出树叶随风摩擦的声音和落叶落地的声音，仿佛风和落叶是有生命的。

部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案

【导语】《⼤青树下的⼩学》是⼀篇抒情散⽂，描写了⼀所边疆⼩学欢乐祥和的校园⽣活，体现了我国各民族⼉童之间的友爱和团结。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版三年级上册语⽂第1课《⼤青树下的⼩学》课⽂原⽂早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。

⼤家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。

同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。

上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。

⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。

最有趣的是，跑来了⼏只猴⼦。

这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着。

下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。

古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。

凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃…… ____________________ 本⽂作者吴然，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版三年级上册语⽂第1课《⼤青树下的⼩学》教案1 教学要求： 1．会认“坝、汉”等10个⽣字，会写“晨、汉、球”等13个⽣字。

正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．能和同学交流课⽂中有新鲜感的句⼦，说⼀说这所学校的特别之处。

3．正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所⼩学的喜爱之情。

教学重难点：读出对这所⼩学的喜爱之情。

课前准备： 1．布置学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。

2．教师准备具有民族特⾊的⾳频、图⽚资料、挂图、⽣字卡⽚。

教学课时： 2课时教学过程：第⼀课时⼀、导⼊。

1．展⽰⾃⼰找到的有关图⽚，介绍⾃⼰了解的少数民族的情况。

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案精选11篇

部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案精选11篇部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，粗知诗的大意。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教学课时：1课时教学过程：导入语：我们在《秋天的雨》中，欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味，真是令人陶醉！这节课，我们再走进秋天，去听听秋天美妙的声音！听—— 一。

范读，听秋声。

1.老师有感情地范读课文。

读后，问问学生“听到”了哪些秋的声音。

2.板书课题，读好“听听，秋的声音”（后一个“听”读轻声，“秋”稍重稍长，但气息不要断），读出一些味儿。

3.读课文前面的连接语，明确学习要求。

读完可以提问学生，学习这首读要达到什么目标（一是有感情朗读；二是想象交流体会；三是接着写几句）。

二。

默读，说秋景。

1.自由读，多读几遍，必要时，老师可以领读，读准字音，注意停顿和节奏，读出诗的韵味。

2.默读，想象画面，并说说“仿佛听到什么声音”或“看到什么景象”。

三。

诵读，表诗情。

问：读完了诗歌，你觉得作者喜欢秋天吗？从哪些地方可以看出来？怎样朗读，才能把这种喜爱之情表现出来呢？1.自由朗读。

2.比赛朗读。

四。

续写，述诗文。

1.联系生活说一说，你还听到什么声音？（老师作一些提示，如蛇的声音“咝咝”；蛙的声音“呱呱”；燕子的声音“喳喳”等等。

）2.小组合作，按照下列句式，把听到的声音用诗的语言表达。

句式：听听，/秋的声音，/ ，/“ ”，是道别的。

/生：听听，/秋的声音，/燕子拍拍翅膀，/“喳喳”，/是和北方的家道别的话语。

/3.把说的，按照诗歌的形式写下来。

五、小结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。

让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！一、教材简说本课是一首现代诗，是略读课文。

部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文朗读+知识点

《大青树下的小学》课本原文知识点01我会写晨chén （清晨、早晨、晨读）绒róng （绒毛、绒布、天鹅绒）球qiú（地球、皮球、足球）汉hàn （汉族、汉语、男子汉）艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）服fú（衣服、服装、服从）装zhuāng（军装、西装、假装）扮bàn（装扮、打扮、扮演）读dú（读书、读音、朗读）静jìng（安静、寂静、平静）停tíng（停止、停顿、停放）粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）影yǐng（影子、黑影、身影）02我会认坝bà（大坝、堤坝、坪坝）扬yáng（飞扬、飘扬、高扬）摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾竹）洁jié（洁白、整洁、清洁）03多音字打dǎ（打扮）dá（一打）好hǎo（好像）hào（好奇）04近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷05反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑06理解词语鲜艳：鲜明而美丽。

绚丽多彩：绚丽;灿烂美丽。

形容色彩丰富华丽。

敬爱：尊敬热爱。

飘扬：在空中随风飘动。

招引：吸引。

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

边疆：靠近国界的领土。

粗壮：指粗大而结实。

课本课后练习答案一、朗读课文;在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句;使用修饰限定方法写具体形象的有关词句;以及进行细致描述细节的有关词句。

而这样的词句;学生读后感到写得生动有趣、具体形象;有耳目一新的感觉。

）１、早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有傣族的;有景颇族的;有阿昌族和德昂族的;还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友;早早地起床;迎着朝阳;踩着露珠;高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

三年级上册语文第一课

三年级上册语文第一课篇一：三年级上册语文第一课1 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，有阿昌(chāng)族和德昂(áng)族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤(jiāo)、做游戏，赵引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……生字表（一）坝 bà傣 dǎi昌 chāng昂áng跤jiāo生字表（二）坪 píng坝 bà戴 dài招 zhāo蝴蝶 hú di?孔雀舞 kǒng qua w ǔ铜 tóng粗 cū尾 wěi词语表坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃篇二：三年级语文上册第一课《我们的民族小学》1、我们的民族小学教材分析：《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。

文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。

搭船的鸟小学语文三年级上册课文朗读

搭船的鸟小学语文三年级上册课文朗读在小学三年级上册的语文课本中，有一篇生动有趣的文章——《搭船的鸟》。

这篇课文以一个孩子的视角，为我们展现了一次奇妙的观察之旅。

当我们开始朗读这篇课文时，仿佛能够跟随作者一同登上那艘小船，感受微风拂面，倾听水波荡漾。

“我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

”这段文字简洁而生动，一下子就把我们带入了那个下雨的场景之中。

通过“沙啦沙啦”这样的拟声词，让我们仿佛能听到雨点打在船篷上的声音，感受到雨水的清凉。

“后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

”作者对这只鸟的描写细致入微，从羽毛的颜色到翅膀的色彩，再到那红色的长嘴，让这只鸟的形象在我们的脑海中清晰地浮现出来。

仿佛这只美丽的鸟就站在我们面前，让人忍不住想要伸手去触摸它那艳丽的羽毛。

“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”这一连串的疑问，充满了孩子的天真和好奇。

让我们也不禁跟着思考起来，这只鸟为什么会出现在这里？它有着怎样的目的？“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

”这里的描写充满了动态感，“冲”“衔”“吞”这几个动词，把鸟捕鱼的过程描绘得活灵活现。

我们仿佛亲眼看到了这只鸟敏捷地捕鱼，感受到了大自然中生命的活力与精彩。

朗读这篇课文，我们能够感受到作者敏锐的观察力和对大自然的热爱之情。

他用简单而真实的语言，记录下了这一美好的瞬间，让我们也能从中体会到大自然的神奇与美妙。

对于三年级的小朋友们来说，朗读这篇课文不仅能够提高他们的语言表达能力，还能培养他们的观察能力和对大自然的兴趣。

在朗读的过程中，孩子们可以通过声音的高低起伏、语速的快慢变化，来表现出文中的情感和情境。

人教版小学语文课文朗读篇目推荐(人教版)

小学语文课文朗读篇目推荐（人教版）二年级上册
《黄山奇石》《一株紫丁香》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》
《纸船和风筝》《从现在开始》《小鸟和牵牛花》
二年级下册
《找春天》《笋芽儿》《泉水》《数星星的孩子》《春的消息》
三年级上册
《我们的民族小学》《金色的草地》《槐乡的孩子》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》
《花钟》《找骆驼》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《掌声》《五花山》
三年级下册
《燕子》《荷花》《珍珠泉》《翠鸟》《和时间赛跑》《太阳是大家的》《卖木雕的少年》
《我爱故乡的杨梅》
四年级上册
《观潮》《火烧云》《巨人的花园》《去年的树》《长城》《搭石》《五彩池》《小青石》
《迷人的张家界》
四年级下册
《桂林山水》《七月的天山》《永生的眼睛》《生命，生命》《花的勇气》《乡下人家》《麦哨》《生命的药方》《可爱的草塘》
五年级上册
《窃读记》《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》《地震中的父与子》《学会看病》
《最后一分钟》《黄果树听瀑》《鞋匠的儿子》《剥豆》《你一定会听见的》《百泉村》
五年级下册
《草原》《祖父的园子》《再见了，亲人》《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《彩色的非洲》
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未能直接提供word版本，抱歉。

部编版三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》图文讲解

部编版三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》图文讲解▼▼▼▼课文朗读+微课知识点01我会写富fù（富饶、富裕、丰富多彩）优yōu（优美、优秀、优良）浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）错cuò（错乱、交错、错误）岩yán（岩石、岩洞、花岗岩）虾xiā（小虾、大龙虾、虾米）挺tǐng（挺威武、笔挺、挺身而出）鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）数shǔ（数不清、数数、不可胜数）厚hòu（厚厚、厚重、宽厚）宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）贵guì（珍贵、宝贵、达官显贵）02我会认饶ráo（富饶、饶裕、饶有兴趣）瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）参shēn（海参、人参、红参）划huá（划船、划伤、划过来）武wǔ（威武、英武、文武双全）粪fèn（鸟粪、粪便、视如粪土）辈bèi（祖辈、辈分、等闲之辈）设shè（设计、建设、设身处地）03多音字参shēn（海参）cān（参加）数shǔ (数小棍)shù (数学)04近义词瑰丽一一美丽交错一一交叉绽开一一绽放威武一一威风茂密一一茂盛宝贵一一珍贵五光十色一一五彩缤纷各种各样一一各式各样05反义词富饶一一贫瘠丰富一一匮乏绽开一一合拢茂密一一稀疏06理解词语瑰丽：异常美丽。

绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

栖息：停留；休息( 多指鸟类)。

富饶：物产多；财富多。

祖祖辈辈：世世代代。

07句子解析1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

这一句描写了海水的各种颜色。

“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。

用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。

2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

“各种各样”说明珊瑚的种类很多。

部编版小学三年级上册语文第12课《总也倒不了的老屋》课文原文及教案

【导语】《总也倒不了的⽼屋》部编版⼩学三年级上册语⽂第12课，这是⼀篇童话故事，主要描写了⽼屋已经活了⼀百多岁了，它的窗户变成了⿊窟窿，门板也破了洞，它很久很久没⼈住了，打算倒下了，但为了帮助⼩猫躲避暴风⾬，帮助⽼母鸡安⼼孵蛋，帮助蜘蛛安⼼织抓⾍，始终没有倒下的故事。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第12课《总也倒不了的⽼屋》课⽂原⽂⽼屋已经活了⼀百多岁了，它的窗户变成了⿊窟窿，门板也破了洞，很久很久没⼈住了。

“好了，我到了倒的时候了！”它⾃⾔⾃语着，准备往旁边倒去。

“等等，⽼屋！”⼀个⼩⼩的声⾳在它门前响起，“再过⼀个晚上，⾏吗？今天晚上有暴风⾬，我找不到⼀个安⼼睡觉的地⽅。

” ⽼屋低下头，把⽼花的眼睛使劲往前凑：“哦，是⼩猫啊。

好吧，我就再站⼀个晚上。

” 第⼆天，天晴了，⼩猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” ⽼屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，⽼屋！”⼀个⼩⼩的声⾳在它门前响起，“再过⼆⼗⼀天，⾏吗？主⼈想拿⾛我的蛋，可是我想孵⼩鸡，我找不到⼀个安⼼孵蛋的地⽅。

” ⽼屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是⽼母鸡啊。

好吧，我就再站⼆⼗⼀天。

” ⼆⼗⼀天后，⽼母鸡从破窗户⾥⾛了出来，九只⼩鸡从门板下⾯叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ⽼屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，⽼屋！”⼀个⼩极了的声⾳在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站⼀会⼉吧，我肚⼦好饿好饿，外⾯的树被砍光了，我找不到⼀个安⼼织抓⾍的地⽅。

” ⽼屋低头看看，眼睛眯成⼀条缝：“哦，是⼩蜘蛛啊。

好吧，我就再站⼀会⼉。

” ⼩蜘蛛飞快地爬进屋⼦，在屋檐上织了⼀张⼜⼤⼜漂亮的。

偶尔有⾍⼦撞到了上，⼩蜘蛛马上爬过去把⾍⼦吃掉。

“⼩蜘蛛，你吃饱了吗？”⽼屋问。

“没有，没有。

”⼩蜘蛛⼀边忙着补，⼀边回答，“⽼屋⽼屋，我给你讲个故事吧！” ⽼屋想，这倒很有意思。

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案导读：本文部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

___________________本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。

教案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。

一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么样子的？（预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。

）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。

让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。

今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题？生：听听，秋的声音。

师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？生：秋的声音师：听听，谁的声音？生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，1．初读。

人教部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道优质课件(含课文朗读音频)

同学们，学习完这篇课文以后，我们应该知道生活中处处都有美的存在，我们要善于发现，用心观察身边事物，感受他们的美好。
写作手法
相互照应
文章开头：一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。文章结尾：一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
举例
“李明是我们班的学习委员，他不仅学习好,而且乐于助人。”这是一篇文章的开头部分，请你运用相互照应的写法写个结尾。
参考示例：李明就是这么一个勤奋好学，乐于助人的人，我们要向他学习。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风一夜秋雨
天空明朗地面潮湿法国梧桐树叶金黄金黄水泥道地毯小巴掌两只棕红色的小鸟
“我”发现了金黄金黄的梧桐叶铺满水泥道。
将铺满落叶的水泥道比作彩色的地毯，说明铺满落叶的水泥道是非常美丽的。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这句话向我们展示了一幅十分唯美的图景，让我们的脑海里有了画面感，再一次说明水泥道被落叶铺满之后非常美丽。
我会认
wā
洼
洼地低洼
zēnɡ
增增加增添
línɡ
凌凌空凌云
xuē
靴马靴皮靴
我会写
pū
ní
组词造句
铺路平铺
小明每天都自己铺床睡觉。
组词
泥巴泥土
造句一场大雨过后，道路十分泥泞。
“尸”上框扁小，竖撇要长；
书写 “匕”撇要短，竖弯钩的弯要
大。
jīnɡ

三年级语文上册重点复习课文背诵与朗读技巧

三年级语文上册重点复习课文背诵与朗读技巧在学习语文的过程中，背诵与朗读是非常重要的环节。

通过背诵课文，能够提高学生的语感和语言表达能力，培养学生的记忆力和语文素养。

而通过朗读，可以让学生更好地理解课文，同时培养学生的语调、语速和语音准确性。

下面，我将从背诵与朗读两方面，介绍三年级语文上册重点复习课文的技巧。

一、背诵技巧1. 理解课文：在进行背诵之前，首先要理解课文的内容。

可以通过阅读课文，边读边思考，了解故事情节、人物关系、观点主旨等。

只有理解课文，才能更好地背诵，形成准确的语感。

2. 分段背诵：将长篇课文分成若干小段，逐段进行背诵。

先背诵第一段，掌握好语调和语音，然后逐渐添加下一段。

这样做不仅有助于记忆，还能够练习对语言的组织和表达。

3. 归纳总结：背诵完一篇课文后，可以尝试将课文的主要内容进行归纳总结。

可以写出故事的梗概或者提炼出课文的中心思想。

这样有助于加深对课文的理解，并且在复习时可以通过总结来回忆。

二、朗读技巧1. 初读为主：在开始朗读课文时，首先要进行初读。

初读的目的是理解课文的整体意思和语境，不必过于纠结于细节。

可以先进行默读，然后按照语调逐句朗读出来。

2. 注意语调和语音：朗读时要注意语调的起伏和语音的准确性。

语调应与课文的情感表达相符合，要注意句子的重音和停顿；语音要准确清晰，特别是字音和音调，注意区分相似的音节和音调。

3. 互相合作：可以与同学或家长一起进行朗读练习。

可以互相纠正发音错误，共同提高朗读水平。

也可以通过合作朗读来感受课文的韵律和情感，增加朗读的表现力。

总之，背诵与朗读是三年级语文学习中不可缺少的环节。

通过合理的背诵技巧，能够更好地理解课文，培养学生的语感和语言表达能力。

而通过有意识的朗读练习，可以达到更好地理解课文和提升语音语调的目的。

希望同学们能够通过背诵与朗读，更好地掌握语文知识，提高语文水平。

加油吧，同学们！。

灰雀(2018年人教部编版三年级上册语文课文)

相关知识
列宁(1870-1924) 弗拉基米尔·伊里奇·乌里杨诺夫·列宁是马克思、恩格斯创立的无产阶级学说及其事业的继承者。他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联，他是世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师、殖民地半殖民地被压迫民族的朋友。诚信名言您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。——奥斯特洛夫斯基世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。——贝多芬对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。
生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。
师：同学们说的可真有道理。
片断赏析
片断赏析之一生：列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢? 师：啊!我也弄不明白。你们想想为什么? （生读书思考）生：列宁怕小男孩伤心，所以不直接问小男孩。生：列宁不愿意伤害小男孩的自尊心。生：列宁怕小男孩难堪。生：列宁对灰雀讲话，实际上也是在跟小男孩说话。《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

____________________ 本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》教案教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。

教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。

课前准备：1．选择一段优美的关于秋的音乐磁带。

2．准备录音机1台、实物投影仪1架。

教学过程：一、享受音乐，发挥想象1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。

2．直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。

3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1．读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。

3．朗读展示，想象表演。

a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。

b．开展想象性的表演活动。

出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“_____”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》课文原文及教案课文听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

___________________本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。

教案教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。

一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花，夏天到处是异常茂盛的绿树，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?在你的眼里，秋天是什么样子的？（预设：1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。

）（天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）2、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。

让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。

今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题？生：听听，秋的声音。

师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？生：秋的声音师：听听，谁的声音？生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧！打开语文书第46页，1．初读。

要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍。

人教部编版三年级语文上册10在牛肚子旅行优质课件(含课文朗读音频)

suàn
组词
计算算术
造句我们说话要算数，不能反悔。
字形偏窄，三部分都要扁，中
书写间是“目”，下边的撇和学了好多新的多音字哦，同学们要注意啦!
dā(答应)
yīnɡ(应该)
答
应
dá(回答)
yìnɡ(呼应)
ɡū(骨碌)
jī(几乎)
骨
几
ɡǔ(骨头)
jǐ(几个)
书写左边要窄，“并”字下横要长。
sǎ
wèi
o
组词
扫地扫除
造句妈妈每天都要打扫房间。
书写
左边要高、窄，右边要宽、扁，横折的折下方稍向左拉。
组词造句书写
肠胃胃口
这部电影不对他的胃口。
“田”要扁，“月”稍窄。
ɡuǎn
ɡānɡ
组词
管道管理
造句他对孩子的管教很严格。
书写
“宀”的横要长，“ “ ”要扁。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”
当红头害怕难过时，
青头没有丢下好朋友红头，安慰鼓励红头不要害怕。
我听说牛肚子里有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃
书写
“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。
组词
抢救救援
造句
为救援灾民，政府已派人运送了大量物资送去灾区。
书写
左右都要略窄，左边横短，竖钩要长。
mìnɡ
pīn
组词
生命命令
造句
为了革命事业，他宁愿牺牲自己的生命。

人教版小学三年级语文上册第18课《盘古开天地》MP3课文朗读免费精选

人教版小学三年级语文上册第18课《盘古开天地》MP3课文朗读免费篇一：新课标人教版三年级上册语文18盘古开天地阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学方式三年级语文课例课题《盘古开天地》主备人：备课组长：审核人：班级：姓名：日期：第一课时一、学习目的1、认识10个生字、会写“暗”等14个字；2、积累本课优美词句，并会简单的运用。

3、在课文的语言中，感受想象的艺术魅力，发挥本人的想像。

感受祖国丰富多彩的传统文化，理解神话故事，激发对祖国文化的热爱之情。

二、学习过程（一）创设学习情境，明确学习目的。

（2分钟）1、按照图片猜神话故事名字。

学生齐读成语，然后单独出示盘古开天地的成语，解释成语意思进入课文的学习。

今天我们就一起来学习一篇课文，老师板书课题，学生齐读。

（二）指导独立学习，初步达成目的。

（8分钟）自学指导一：自由读课文，读准字音，读通语句，三分钟后比一比谁读的最精确。

1、老师出示词语。

2 、指名检测。

3、全班齐读。

4、开火车检测自学情况。

（三）引导小组学习，落实学习目的。

（20分钟）自学指导二：小组合作学习文中需要会写的生字，互相提示需要留意的笔画，并将拼音和组词写在本上。

三分钟后比比谁会认会写的最多。

1、指名上台听写。

2、学生纠错。

3、老师引导学习重点生字。

重点指导：1、“肢、肌、肤”观察这几个字的构造，学会把构造类似的、想近的，结合起来学习。

观察这几个字在田字格中的位置，练习写一写。

2、“丈”留意与大字区分，以及在田字格中的位置。

“丿”要在田字格中间位置其余几字都能够让学生自学完成。

留意提示学生组词和字音。

3、练习写字，老师巡视。

（四）当堂训练反响，稳定学习目的。

（10分钟）生字抄写。

第二课时（一）创设学习情境，明确学习目的。

（2分钟）复习词语导入（二）指导独立学习，初步达成目的。

（8分钟）自学指导一：快速朗读课文，想想课文主要讲了一个什么故事？三分钟后比比谁说的最精确。

（师预设：人类的老祖宗盘古用本人的身体为我们制造了漂亮的宇宙。