《鸟儿鸟儿飞进来》教学反思
鸟儿鸟儿飞进来读后感
鸟儿鸟儿飞进来读后感《鸟儿鸟儿飞进来》是一本深受孩子喜爱的童话故事书。
这本书以其简单易懂的文字和生动有趣的插画，吸引了无数孩子的目光。
故事情节简单，但却充满了温暖和感动。
通过这本书，孩子们不仅可以学到一些道理，更可以感受到作者对生活的热爱和对美好的向往。
故事的主人公是一只小鸟，它有一双美丽的翅膀，可以在天空中自由飞翔。
小鸟对自己的翅膀非常自豪，总是在天空中欢快地飞翔。
但有一天，小鸟发现了一只受伤的小燕子，它的翅膀受伤了，无法飞翔。
小鸟决定帮助小燕子，于是它把小燕子抱在怀里，用自己的翅膀为它遮风挡雨，用自己的温暖给予它安慰。
小燕子渐渐康复了，它感激地对小鸟说，“谢谢你，你的翅膀真的很美丽，我也想拥有一双像你一样的翅膀。
”小鸟听了，心里很高兴，它告诉小燕子，“你也会飞翔的，只要你相信自己，坚持不懈，一定可以实现你的梦想。
”于是，小燕子努力锻炼，最终也学会了飞翔。
通过这个故事，我们可以看到作者想要表达的是一个关于友情和努力的故事。
小鸟和小燕子之间的友情让人感动，它们互相帮助，互相鼓励，最终都实现了自己的梦想。
这告诉我们，友情是无价的，它可以让人变得更加坚强和勇敢。
而努力也是很重要的，只有不断努力，才能实现自己的梦想。
在现实生活中，我们也可以从这个故事中得到启示。
我们应该学会像小鸟和小燕子一样，互相帮助，互相鼓励。
在遇到困难的时候，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力，相信自己，相信友情，相信未来。
只有这样，我们才能实现自己的梦想，走向成功的人生。
总的来说，《鸟儿鸟儿飞进来》是一本富有教育意义的童话故事书。
它不仅可以让孩子们在阅读中得到乐趣，更可以让他们学到一些人生道理。
我相信，这本书会一直陪伴着孩子们，给他们带来无尽的欢乐和启示。
鸟儿鸟儿飞进来读后感
鸟儿鸟儿飞进来读后感《鸟儿鸟儿飞进来》是中国当代作家王蒙的一部小说，通过讲述一个普通家庭的故事，展现了中国社会变革时期的人情世故和家庭关系。
小说以深刻的思考和细腻的笔触描绘了人性的复杂和家庭的纷争，引发了读者对人生和社会的思考。
小说以一个普通家庭的故事为主线，通过讲述家庭成员之间的关系和矛盾来反映社会的变革和人性的复杂。
在小说中，作者通过对家庭成员的情感和内心世界的描绘，展现了他们在社会变革中所面临的困惑和挣扎。
在小说中，家庭成员之间的矛盾和纷争不断，每个人都在追求自己的理想和幸福，但却常常受到现实的束缚和挫折。
这种真实而深刻的刻画让读者对人性和社会的复杂性有了更深入的认识。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的情感和内心世界都被描绘得非常细致和真实。
作者通过对人物的描写，展现了他们的喜怒哀乐、矛盾和挣扎，让读者对他们产生了共鸣和情感上的关怀。
在小说中，每个人物都有自己的独特性格和命运，他们在社会变革中所面临的困境和选择都让人感到心痛和心酸。
这种对人物的细致描绘和情感的表达，让读者对小说中的人物产生了深厚的情感共鸣，也让人对人性和社会的复杂性有了更深入的认识。
小说中的情节跌宕起伏，扣人心弦。
作者通过对家庭成员之间的关系和矛盾的描绘，展现了社会变革时期人们的生活和命运，让人产生了对社会的思考和对人生的感悟。
在小说中，家庭成员之间的矛盾和纷争不断，每个人都在追求自己的理想和幸福，但却常常受到现实的束缚和挫折。
这种真实而深刻的刻画让读者对人性和社会的复杂性有了更深入的认识。
通过阅读《鸟儿鸟儿飞进来》，我深刻地感受到了作者对人性和社会的深刻思考和细腻描绘。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的情感和内心世界都被描绘得非常细致和真实，让人产生了深厚的情感共鸣。
通过对家庭成员之间的关系和矛盾的描绘，作者展现了社会变革时期人们的生活和命运，让人产生了对社会的思考和对人生的感悟。
这部小说不仅让我对人性和社会有了更深入的认识，也让我对文学艺术有了更深刻的理解和感悟。
《鸟儿飞来了》的中班数学教案与反思
《鸟儿飞来了》的中班数学教案与反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种鸟类的特征和习性，培养幼儿对鸟类的喜爱。
2. 技能目标：通过观察、操作和交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护环境、关爱鸟类的意识。
二、教学内容1. 认识几种常见的鸟类，如麻雀、鹦鹉、孔雀等。
2. 了解鸟类的主要特征，如翅膀、尾巴、喙等。
3. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿保护环境、关爱鸟类的意识。
三、教学过程1. 导入：教师出示一些鸟类的图片，引导幼儿观察并说出鸟的名字。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍几种常见的鸟类，如麻雀、鹦鹉、孔雀等，让幼儿观察它们的外形特征。
b. 教师引导幼儿讨论鸟类的生活习性，如它们吃什么、在哪里筑巢等。
c. 教师组织幼儿进行鸟类观察活动，让幼儿自己画出一种喜欢的鸟类。
d. 教师组织幼儿进行鸟类拼图游戏，培养幼儿的动手能力。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结鸟类的主要特征，如翅膀、尾巴、喙等。
四、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对鸟类知识的掌握程度。
2. 教师通过收集中幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察能力和动手能力。
3. 教师通过与幼儿的交谈，了解幼儿对保护环境、关爱鸟类的认识程度。
五、教学反思1. 教师反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 教师反思教学过程是否有利于幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力的培养。
3. 教师反思教学评价是否全面、客观，能否真实反映幼儿的学习情况。
4. 教师反思自己在教学过程中的教育态度和教育方法，是否能够关注到每一个幼儿的学习需求。
六、教学资源1. 鸟类图片和视频资料2. 鸟类拼图卡片3. 绘画材料（如彩笔、画纸等）4. 故事书籍《鸟儿飞来了》5. 环境保护宣传资料七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种鸟类的特征和习性，培养幼儿对鸟类的喜爱。
鸟儿鸟儿飞进来--教案（5篇）
鸟儿鸟儿飞进来--教案（5篇）第一篇：鸟儿鸟儿飞进来--教案课题：鸟儿鸟儿飞进来知识点:乘法教学目标：通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
教学重难点：通过故事、游戏活动进一步理解乘法的含义，并能运用乘法解决生活中的问题。
教学准备：课件、水彩笔、图画本教学课时：1课时教学过程：一、创设情境同学们看看这幅图片，你想说什么？猜猜鸟儿会飞到哪里去？二、故事引入同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那今天谷老师就给大家讲讲这些鸟儿的故事。
音频讲故事：在树林里有一群可爱美丽的鸟儿，春光明媚的一天，木匠老爷爷在树林里走着，鸟儿们感觉到有人过来了，都呼啦啦地飞上了天，然后轻轻地落在树枝上，老爷爷认真地听着鸟叫声。
老爷爷小的时候也这样听过鸟叫。
第二天早上，木匠老爷爷开始干活啦，把木材锯成合适的大小，对准以后钻出小孔，然后把它磨得很光滑，倾注了非常非常多的心血。
木匠老爷爷做出了两个漂亮的鸟窝，小心翼翼的把鸟窝挂在了树上，然后等了很久很久。
师问：老爷爷在等什么？（生：老爷爷在等鸟）我们接着来听故事：终于有一天，一对布谷鸟唱着歌飞进了鸟窝，一对白头翁也飞进了鸟窝。
听完这段故事你们知道了什么？一对表示几只小鸟？那么谁来说一说一共飞进来几只小鸟？谁来说一说你是怎么计算的？故事有了新的进展，同学们请听：木匠老爷爷非常开心，又做了3个不同样式的鸟窝，一对乌鸦吹着口哨飞了进来，一对可爱的小麻雀也飞了进来，还有一对哒哒哒的啄木鸟也飞了进来。
通过这段故事你发现了哪些数学信息？（同桌交流以下吧）你想提出什么数学问题？师问：现在一共有几只鸟？2*3=6（只）这一段你知道了什么？老爷爷在欣慰什么？生问：一共有多少个蛋？3*4=12（个）三、游戏活动过了一段时间黄雀、喜鹊、鹦鹉和百灵鸟也飞来了。
他们在这里愉快的生活，不久他们也生出了自己的小鸟蛋。
小鸟飞教案及反思5篇
小鸟飞教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期数学教案《鸟儿飞来了》教案及反思
中班下学期数学教案《鸟儿飞来了》【活动目标】1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
2、有良好的操作习惯。
3、探索怎样把5和6变成一样多。
【活动准备】1、人手一份正方形、长方形积木。
2、课件。
3、《小树叶》音乐。
【活动过程】一、听音乐《小树叶》进活动室。
二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
（出示课件：鸟儿飞来了）小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。
现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。
数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。
咱们去看看吧。
你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢！它们说："河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！"请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。
大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个"人"字，一会儿排成个"一"字。
领头的大雁说"北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！"这时它们排成了"一"字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只）对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1少1的关系）大白鹅回家了，大雁飞走了。
这时一群小燕子飞来了，它们说："伙伴们招呼大家来，咱们商量商量怎么过冬吧！"于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。
（5只）小麻雀见小燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来开会。
你们听数字王国的喇叭响了："各位麻雀请注意，各位麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了！"小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。
中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》2篇
中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》精选2篇（一）中班数学教案《鸟儿飞来了》教学目的：1. 通过鸟儿飞来的概念，培养幼儿对于数量的感知与理解才能。
2. 练习幼儿的数数策略与数学操作技能。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 《鸟儿飞来了》绘本2. 鸟的模型或图片3. 数量卡片或图片，准备好相应数量的卡片或图片，如1、2、3、4、5、6、7教学过程：引入活动：1. 准备一些鸟的模型或图片，让幼儿观察，引导他们议论鸟的特征和数量。
2. 向幼儿提问：“你们见过鸟吗？鸟都是怎样飞来的？我们绘本《鸟儿飞来了》中鸟是怎样飞来的。
”阅读绘本：1. 给幼儿展示绘本《鸟儿飞来了》，并引导他们观察封面和故事中的插图。
2. 按照故事情节，逐页朗读绘本，让幼儿听故事并观察插图。
数鸟儿：1. 通过绘本中的故事情节，引导幼儿数鸟儿的数量。
2. 准备好数量卡片或图片，让幼儿根据故事中的描绘，将相应数量的卡片或图片贴在绘本的相应位置上。
游戏练习：1. 准备好一些鸟的模型或图片，将它们隐藏在教室的不同角落。
2. 让幼儿逐个寻找并数出鸟的数量。
3. 引导幼儿用适宜的数数策略，如指点法、指读法、逐一对应法等，准确地数出鸟的数量。
教学反思：通过本节课，幼儿在故事中感知和理解了鸟儿飞来的概念。
他们练习了数鸟儿的数量，并通过游戏寻找鸟的活动稳固了数数策略与数学操作技能。
在教学过程中，我发现幼儿对于数量的感知和理解有一定困难，需要更多的练习与引导。
下一步，可以通过更多的数数游戏和实际操作，在实际情境中培养幼儿的数量概念和数学操作技能。
中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》精选2篇（二）中班科学教案：《好玩的水》教学目的：1. 认识水是一种液体，可以用来洗澡、刷牙、洗衣服等。
2. 培养孩子对水的兴趣，并在活动中培养观察、探究和实验的才能。
3. 开发孩子的想象力和创造力，让他们可以通过水进展游戏和探究。
幼儿园中班数学《鸟儿飞来了》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《鸟儿飞来了》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.观察、比较两组物体的数量大小；2.用手指和眼睛算出两组物体的数量；3.表示并解释数量的大小关系，如“多”、“少”、“相等”等；4.通过游戏和互动学习，在幼儿园数学方面建立兴趣和信心。
2. 教学准备2.1 教具准备•图片卡片：两组不同数量的鸟（每组10只和5只），每组鸟的卡片各10张；•棋盘或瓦片：4列3行的矩形棋盘，每个小格尺寸相同。
2.2 教学环境准备幼儿园的数学角或者课室，需要有充足的灯光和适当的空间，以便于幼儿们放松和互动。
3. 教学步骤3.1 热身环节教师可以给孩子们讲述一些有关鸟类的基本知识，引起孩子们的兴趣，例如：“春天到了，我们都可以看到很多鸟儿在树上唱歌，它们会飞来飞去，小朋友们喜不喜欢看鸟儿呢？我们今天的课程就是和鸟儿有关的，大家都等着学吧！”3.2 学习内容3.2.1 通过观察和比较，感知数量大小教师出示两组不同数量的鸟儿的图片卡片（例如10只和5只），向幼儿提问：“这两组鸟哪一组比较多？哪一组比较少？”让学生用手指指出哪一组鸟的数量更大，用眼睛比较两组鸟的大小，找出办法解决问题。
然后教师可以用口语进行：“这组鸟较少，这组鸟较多。
”3.2.2 通过互动，理解数量大小教师模仿鸟儿的叫声，让幼儿模仿，之后提出一个问题：“两组鸟的数量大小关系能用‘多’和‘少’这两个词来描述吗？”让幼儿自由发言，即使答案不正确也可以表扬他们的努力。
之后教师可以对幼儿的回答进行澄清和解释，引导幼儿理解数量大小关系，例如：“俩组鸟中有一个组比另外一组要多，要用‘多’这个词来描述。
”如果有机会，教师可以将两组鸟的数量的卡片摆在棋盘上，在“多”和“少”的概念之上，教师可以让幼儿现场比较，用手指和眼睛算出两组鸟的数量，再引导幼儿用相应词汇进行描述。
3.2.3 游戏互动，巩固知识点通过游戏巩固所学内容是激发幼儿学习兴趣和消化营养的有效手段之一。
《鸟儿鸟儿飞进来》教学反思
《鸟儿鸟儿飞进来》教学反思《鸟儿鸟儿飞进来》是韩国金成恩著的数学绘本中的一本书，通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
这节课上，孩子们能认真听故事，课上积极回答问题，并且发散自己的思维，把想说的话都完整流利的表达出来。
并用自己双手画出了老爷爷后续的故事。
课后，我做了如下反思：一、数学绘本符合学生的心理特点，儿童天生喜欢听故事，让生动的故事向学生呈现数学知识。
二、不是用绘本取代教材，用相对柔软的方式，在学生的“具体形象思维”与“抽象数学知识”之间架起一座桥梁，给孩子传递数学的概念思维，数学与生活的连接。
三、数学绘本在某些地方给人想象的空间，让孩子根据所学的内容，对绘本进行合理的续写，改变数学作业形式单一的现状。
四、让孩子用自己的方式把自己的想法画出来，作一次知识的复习，运用。
也可作为平常的绘本日记来做。
除了对数学知识的复习，更突显数学和语文、美术学科的融合。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合作订购同样规格的若干件货物。
货买回来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了3件、7件、14件货物，最后结算时，乙付给丁14元，那么丙付给丁（）元。
A．112 B．70 C．56 D．282．18和24所有的公约数的和是所有公约数的积的（）A． B． C． D．3．在“苹果重量的23相当于橘子的重量”中把（）看做单位“1”．A．苹果重量B．橘子重量C．苹果与橘子的重量和4．用棱长1厘米的正方体木块，摆成底面积是12平方厘米，高2厘米的长方体，可以摆成（）种不同的形状．A．1 B．2 C．3 D．45．下面的各种说法，正确的是（）A．在分别写着1、2、3、4、5的五张卡片中任抽一张，抽到质数的可能性是．B．求要修水渠的全长，列式是36÷C．﹣8比﹣1大D．180500300读作一亿八千零五十万零三百6．当a=3，b=1.5时，a2+2b的代值是（）A．9 B．12 C．57．一个长方体的长、宽、高分别为a米，b米和h米。
二年级上册数学教案-6.12鸟儿鸟儿飞进来丨苏教版
二年级上册数学教案6.12 鸟儿鸟儿飞进来丨苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用100以内数的加法和减法，解决实际问题。
2. 过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的自信心。
教学内容100以内数的加法和减法解决简单的实际问题培养学生的数学思维和逻辑推理能力教学重点与难点重点：100以内数的加法和减法的运算规则和实际应用。
难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，并培养他们的数学思维。
教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、教学卡片学具：练习本、铅笔、彩色笔教学过程1. 导入：通过PPT展示一些鸟儿的图片，引导学生进入主题。
2. 新知识学习：讲解100以内数的加法和减法运算规则，并通过例题进行演示。
3. 实践操作：让学生分组进行计算练习，并解决实际问题。
板书设计板书将包括本节课的主要知识点、例题和解答过程，以便学生能够清晰地理解和记忆。
作业设计设计一些与课堂内容相关的练习题，包括填空题、选择题和应用题，以巩固学生对知识的理解和运用。
课后反思通过对学生的作业和课堂表现进行评估，及时了解学生的学习情况，并对教学方法进行适当的调整和改进。
教学过程1. 导入：利用PPT展示鸟儿飞翔的动画，吸引学生的注意力，引发他们对鸟儿数量变化的兴趣。
提问：“同学们，你们看到了多少只鸟儿？如果又飞来了几只鸟儿，我们怎么知道现在有多少只鸟儿呢？”通过这个导入活动，激发学生的好奇心和探究欲望，为学习100以内数的加法做准备。
2. 新知识学习：使用教学卡片展示100以内的数字，通过游戏的方式让学生熟悉这些数字。
讲解加法和减法的基本概念，强调“加上”和“减去”的意义。
通过具体例题，如“树上有5只鸟儿，又飞来了3只，一共有几只鸟儿？”来演示加法运算。
同样，通过例题演示减法运算，如“树上有8只鸟儿，飞走了2只，还剩下几只鸟儿？”在这个过程中，强调学生理解加法和减法的实际意义，而不仅仅是运算规则。
《鸟儿飞来了》的中班数学教案与反思
《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思第一章：教案简介1.1 主题：《鸟儿飞来了》1.2 适用年龄：4-5岁1.3 教学目标：让学生认识和了解不同种类的鸟儿。
培养学生的观察能力和想象力。
培养学生的数学思维和解决问题的能力。
第二章：教学内容2.1 认识鸟儿：介绍不同种类的鸟儿，如鹦鹉、麻雀、孔雀等。
2.2 观察鸟儿：让学生观察鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、喙等。
2.3 数鸟儿：让学生数一数图片中有多少只鸟儿，培养学生的数学思维。
第三章：教学方法3.1 图片展示：使用图片展示不同种类的鸟儿，激发学生的兴趣。
3.2 小组讨论：让学生分组讨论观察到的鸟儿特征，培养学生的合作能力。
3.3 游戏互动：设计有趣的游戏，如数鸟儿比赛，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 引入主题：通过图片展示鸟儿，引导学生关注鸟儿的特点。
4.2 观察鸟儿：让学生观察图片中的鸟儿，讨论它们的特征。
4.3 数鸟儿：让学生数一数图片中有多少只鸟儿，并记录下来。
4.4 分享结果：让学生分享自己数的鸟儿数量，讨论结果是否一致。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学目标是否达到，学生对鸟儿的认识和数学思维是否有所提高。
5.2 学生参与度：反思学生是否积极参与观察、讨论和数鸟儿的活动。
5.3 教学改进：根据反思结果，提出改进教学方法的建议，以提高教学效果。
第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解学生对鸟类知识的掌握程度和数学技能的发展。
6.2 评价方法：观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
通过数鸟儿的活动，评估学生的数学计数能力和观察力。
收集学生的观察记录和分享内容，分析其对鸟类特征的理解。
6.3 评价指标：学生对鸟类名称和特征的认知。
学生在数数活动中的准确性和速度。
学生的合作能力和口头表达能力。
第七章：家庭作业布置7.1 作业目的：巩固课堂学习内容，鼓励学生在家与家长共同参与学习。
7.2 作业内容：观察家附近的鸟类，记录下它们的特征和数量。
《鸟儿飞来了》的中班数学教案与反思
《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，并能用简单的语言描述它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣和热爱，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鸟儿，了解它们的特点。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的数学思维能力。
3. 开展实践活动，让幼儿体验数学在生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，培养他们的观察能力和数学思维能力。
2. 难点：让幼儿能够将所学的数学知识应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察鸟儿的图片或实物，提高他们的观察能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作教具，培养他们的实践能力。
4. 讲解法：教师对鸟儿的特点和数学知识进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
五、教学准备：1. 教具：鸟儿图片、实物模型、数学教具等。
2. 环境：布置一个充满鸟儿氛围的教学环境，如悬挂鸟儿图片、布置鸟巢等。
3. 材料：准备相关的学习材料，如鸟儿手工制作材料、数学题目等。
4. 经验：让幼儿提前观察身边的鸟儿，了解它们的特点。
六、教学步骤：1. 引入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对鸟儿的兴趣。
2. 认识鸟儿：展示不同种类的鸟儿图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 数学教学：结合鸟儿的特点，设计相关的数学题目，如数量、形状、大小等。
4. 实践活动：让幼儿动手操作教具，如拼图、计数等，培养他们的实践能力。
5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，分享自己的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟儿和数学知识的理解程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，检验他们是否能将所学知识应用到实际生活中。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和创造力。
幼儿园鸟儿飞教案及反思
幼儿园鸟儿飞教案及反思主题：鸟儿飞一、教学目标1.能够认识鸟类的特征并了解鸟的生活习性。
2.能够用简单的汉语和绘画表达出自己对鸟的感受和认识。
二、教学内容鸟的特征，飞行，生活习性，唱歌特点，常见的鸟类。
三、教学重难点1.学生能够认识鸟的特征，如嘴、翅膀、脚等。
2.学生能够了解鸟的飞行特点和生活习性。
四、教学方法1.讲、演示、观察。
2.游戏、互动。
五、教学准备1.图片、图书、视频。
2.绘画纸、颜料、画笔等。
六、教学流程活动一：观察鸟的特征1.教师引导学生观察图片和实际的鸟，了解鸟的特征和基本构造。
2.教师和学生一起讨论不同种类鸟的不同特征。
活动二：学习鸟的飞行和生活习性1.教师通过图片、图书和视频介绍鸟的飞行和生活习性。
2.学生模仿鸟的飞行动作，进行游戏互动，了解鸟的飞行特点。
3.教师带领学生参观学校附近的公园或花园，观察鸟的生活习性。
活动三：听鸟的唱歌，画出自己眼中的鸟1.教师引导学生听鸟的唱歌特点，并为学生播放一些鸟的叫声。
2.学生用自己的方式和语言表达出对鸟的感受和认识。
3.学生使用颜料和画笔画出自己眼中的鸟，展示给小伙伴们。
七、教学区别化1.针对不同年龄段的学生，教师可以放慢教学进度，逐步深入。
2.为学习困难的学生提供更多的互动和图像学习方式。
八、教学反思通过这次鸟儿飞的教学，我发现学生对鸟类的认知和兴趣都有了很大的提高。
在教学中，我注重了多种方式的教学，如图片、声音、游戏互动等，非常符合学生的认知方式和兴趣爱好。
同时，我也注意到了一些教学不足之处，如教学深度和互动形式的丰富度还需要进一步优化。
总体来说，这次教学让我收获颇丰，同时也意识到了自己的一些教学问题和不足，需要不断学习与改善。
鸟儿鸟儿飞进来读后感
鸟儿鸟儿飞进来读后感鸟儿鸟儿飞进来，带着绿叶的清香，点缀了我心中那片蓝天，伴着阵阵歌声，让我品味到了生活的美好与深远。
这是一部简洁却意味深长的小说，通过鸟儿的视角、鸟儿的思绪，让我仿佛置身于自然之中，顿悟到了生命的真谛与价值。
故事的开头，鸟儿飞进来，翻看我的书架，目光扫过一本封面鲜艳的书，这本书正是《自由飞翔》，我看到了鸟儿的好奇与探索，也看到了它对自由的向往。
这段描写，让我不由自主地反思起自己对于自由的思考。
我们常常为了生活的琐碎而被束缚，被各种外界因素限制住了思绪和梦想，但是生活中总是有一些鸟儿一样的灵魂，保持着对自由的热爱，拥有着突破束缚、展翅飞翔的勇气。
随后，故事中出现了另一个鸟儿，它自由自在地停在窗前，展示着充满力量与美丽的自己。
这段描写让我感受到了自信的力量。
这只鸟儿并没有因为身后跟随的一串孩子的欢呼而觉得害怕或者尴尬，相反它反而悠然自得地展示了自己。
这样的自信才能使我们充满活力，无论是在事业上还是生活中，都要有这种积极的心态与信心。
只有相信自己，才能超越前人，完成自己的梦想，开创属于自己的未来。
接下来，故事中描述了一只鸟儿在林子里一无所有的境地，但它并没有气馁，反而用它灵巧的爪子捧起泥土，在变幻的土地中建造了它的家园。
故事中的这支鸟儿给了我一个极大的启示：没有什么比辛勤劳动更能赋予我们希望与自信的力量了。
面对困境和挫折，我们不能退缩或者逃避，而是要勇敢地担起责任和义务，努力工作，用自己的双手创造美好的未来。
在故事的最后一段，鸟儿飞走了，却给我留下了深深的思考。
作者以一个小小的鸟儿的形象，给我传达了对于生命的主张与哲学思考。
鸟儿不仅自由飞翔，而且在飞翔中自由学习、自由探索、自由奋斗，这使得我们更深地体会到了生命的意义和目标。
生活中总会有一些鸟儿一样的存在，激励着我们勇往直前，不断追求自己心中的那片蓝天与远方。
《鸟儿鸟儿飞进来》这篇小说，虽然字数不多，但是通过对小鸟的精细描写，向我们展现了一个生命的律动。
《鸟儿飞来了》的中班数学教案与反思
《鸟儿飞来了》的中班数学教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，并能用正确的词语描述它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够根据鸟儿的特点进行分类。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护鸟儿的责任感。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鸟儿，了解它们的特点。
2. 通过观察、比较和分类，培养幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护鸟儿的责任感。
三、教学准备：1. 准备一些关于鸟儿的图片或者实物，用于教学展示。
2. 准备一些关于鸟儿的视频或者音频资料，用于教学辅助。
3. 准备一些分类卡片，用于幼儿的分类练习。
四、教学过程：1. 引入：通过展示鸟儿的图片或者实物，引导幼儿观察和描述鸟儿的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍不同种类的鸟儿，让幼儿了解它们的特点，如体形、颜色、嘴巴形状等。
3. 实践：让幼儿观察、比较和分类鸟儿的图片或者实物，培养幼儿的数学思维能力。
4. 总结：通过回顾和总结，帮助幼儿巩固所学知识，引导幼儿表达对大自然的热爱和保护鸟儿的责任感。
五、教学反思：1. 教学效果：回顾教学目标，评估幼儿在认知、技能和情感方面的掌握程度，总结教学成果。
2. 教学方法：思考教学过程中使用的教学方法是否有效，是否符合幼儿的学习特点，有哪些需要改进的地方。
3. 教学内容：评估教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性，有哪些需要调整的地方。
4. 教学准备：总结教学准备是否充分，是否能够满足教学需求，有哪些需要改进的地方。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟儿特征的认知和分类能力。
2. 通过问答环节，评估幼儿对鸟儿知识的掌握和对自然界的基本理解。
3. 收集幼儿在分类练习中的作品，评估他们的观察力和动手能力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于鸟儿的学习和保护意识的情况。
七、教学延伸：1. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或自然环境中去观察不同种类的鸟儿。
幼儿园大班飞来的鸟教案反思与评价
幼儿园大班飞来的鸟教案反思与评价1. 引言《飞来的鸟》是一本经典的幼儿绘本，非常适合用来进行幼儿教育。
通过这本绘本，幼儿可以了解鸟类的生活习性，并培养他们的观察力和动手能力。
本教案将对《飞来的鸟》这个教学内容进行反思与评价。
2. 教案反思在教学过程中，教案是起到指导和参考作用的重要工具。
反思教案有助于发现教学中存在的问题并进行改进。
2.1 教案实施情况反思在实施教案的过程中，我们发现以下几个问题：•教案内容过于简单，缺乏挑战性。
幼儿园大班的学生已经具备一定的观察和动手能力，需要更具有难度和创意的活动来激发他们的学习兴趣和参与度。
•教学活动设计不够充分，缺乏多样性。
在教学过程中，我们主要进行了绘画、剪纸等手工活动，缺乏其他形式的活动，如角色扮演、游戏等。
•学生参与度不高。
部分学生对于教学活动的参与度不高，可能是由于教学内容没有引起他们的浓厚兴趣。
2.2 教案指导思想反思教案的指导思想是教师进行教学设计的依据，我们在反思教案的指导思想时，发现以下问题：•指导思想过于单一，局限在了绘画和手工活动上，没有充分发挥《飞来的鸟》内容的潜力。
•缺乏创新思维，对于幼儿的实际需求和兴趣没有充分调查和理解，教学内容与学生的实际生活经验脱节。
2.3 教学目标反思在教学目标的设定上，我们反思了以下几点：•目标过于泛泛，缺乏具体的指导。
虽然我们希望通过《飞来的鸟》这本绘本培养幼儿的观察力和动手能力，但具体要达到什么水平，我们没有给出明确的目标。
•目标缺乏个性化，没有根据幼儿的个体差异和发展特点进行设定，留下了适应度不足的问题。
3. 教案评价根据对教案实施情况的反思和对教案指导思想以及教学目标的反思，我们对这个教案进行评价，总结出以下几个方面的优点和不足。
3.1 优点•教案设定了明确的教学内容，围绕《飞来的鸟》这个故事进行了相关活动。
•教案利用绘画和手工活动来培养幼儿的观察力和动手能力，对幼儿的绘画和手工技能提供了锻炼的机会。
韵律活动《小鸟飞来了》教学反思
韵律活动《小鸟飞来了》教学反思韵律活动是幼儿随着音乐节拍，进行有节奏动作的一种活动，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。
怎样才能让幼儿在轻松愉快的氛围中，开拓他们的视野，体验音乐的情绪，了解和熟悉音乐语言、音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果呢？为了达到这种效果，我认真研究了本次活动的目标，共有三个：一能初步合着音乐，脚踩小碎步同时双臂两拍一下地上下摆动，学做小鸟飞的动作；二想象并表现小鸟吃虫的动作；三在活动中，注意保持合适空间不与同伴碰撞。
通过对目标的分析，我改变传统的灌输教法，给予幼儿自主活动的时间：即在活动中，给予幼儿可以自主支配的时间。
首先，出示了小鸟和一片树林，帮助幼儿创造一个想象的空间，让他们感受音乐的意境美；接着开始欣赏音乐，并同时让幼儿想象这时的小鸟会在干什么；在这一环节中，幼儿表现的较出色，有的学小鸟飞，有的跟着音乐点头……在欣赏音乐的同时，幼儿根据自身的经验，用动作来诠释自己对音乐的理解；在欣赏后，我给了幼儿自主表达的时间，受到了较好的效果，幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事，而且带着幼儿鲜明的个性特点，体现了幼儿自主学习的效果；在此基础上，我让大家分享交流，通过个别示范来共同评介，找出他们的亮点，帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领，并学习小鸟飞的动作；接下来便是练习过程，加以情景进行游戏，同时提出活动规则，这段时间是是幼儿最乐意的，整个活动在幼儿的兴趣高昂中结束。
但在活动中也存在了许多问题，在听取园领导建议的基础上，我反思自身的教学行为，以下几方面需在以后的活动中加以改进：1、自身的语言还需精炼。
2、在学习小碎步这个环节中，只教给了幼儿动作要领，没有引申到动作名称，没有给幼儿一个完整的概念。
3、练习时角色身份确定不明显,可再增加情景进行练习，激发兴趣。
4、活动中注意过渡，加强细节教育。
5、在平时的活动加强幼儿的经验，正如《纲要》中指出，幼儿没有经历就没有经验。
《鸟儿鸟儿飞进来》教学反思
《鸟儿鸟儿飞进来》教学反思《鸟儿鸟儿飞进来》是韩国金成恩著的数学绘本中的一本书，通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
这节课上，孩子们能认真听故事，课上积极回答问题，并且发散自己的思维，把想说的话都完整流利的表达出来。
并用自己双手画出了老爷爷后续的故事。
课后，我做了如下反思：一、数学绘本符合学生的心理特点，儿童天生喜欢听故事，让生动的故事向学生呈现数学知识。
二、不是用绘本取代教材，用相对柔软的方式，在学生的“具体形象思维”与“抽象数学知识”之间架起一座桥梁，给孩子传递数学的概念思维，数学与生活的连接。
三、数学绘本在某些地方给人想象的空间，让孩子根据所学的内容，对绘本进行合理的续写，改变数学作业形式单一的现状。
四、让孩子用自己的方式把自己的想法画出来，作一次知识的复习，运用。
也可作为平常的绘本日记来做。
除了对数学知识的复习，更突显数学和语文、美术学科的融合。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．六（1）班共有48名学生，期末评选一名学习标兵，选举结果如下表，下面（）图能表示出这个结果。
姓名小红小刚小芳小军票数24 12 4 8A．B．C．D．2．一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（）平方米。
A．16 B．48 C．963．下面各数中，最接近3的是（）。
A．13B．-3 C．π4．一根绳子剪成两段，第一段长m，第二段占全长的，两段绳子相比较，( )。
A．两段一样长 B．第一段长C．第二段长 D．无法确定哪段长5．71以内3和5的公倍数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个6．某圆柱的底面积是s，高是h，将其削成一个与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是（）A．13s h B．s h C．23s h7．一个长方体的底面积是0.8m2，倒入水后，水面高为5cm，倒入了（）L水。
A．4 B．40 C．4008．人的体重和身高( )。
中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》
中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》活动目标1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
2、有良好的拆装习惯。
3、探索怎样把5和6变成一样多。
4、培养幼儿不够和判断比较的能力。
5、引导幼儿积极推动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、人手一份正方形、长方形积木。
2、课件。
3、《小树叶》音乐。
活动过程一、听音乐《小树叶》进活动室。
二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
(出示课件：鸟儿飞来了)小朋友：你们现如今知道现在是什么季节吗?(秋季)对。
现在的确是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿起上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上能了棉袄。
数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。
咱们去看看吧。
你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢!它们说：“河水太凉了，再过几日就要结冰了，我们不能在这里跑步了，快回家吧!”请小朋友自告奋勇我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只大白鹅)我们让它排成队怎么样?(注意安全幼儿数的时候由上而下从左向右数)。
大白鹅回家了，这时天空中所飞来一群大雁，它们一会儿排成一列个“人”字，一会儿排成个“一”字。
领头的大雁说“北方的炎热越来越冷了，我们到南方一下过冬吧!那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧!”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只)对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.(出示课件：6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹)大白鹅回家了，大雁飞走了。
这时一大群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商量商量怎么过冬吧!”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了数只同伴呢?让我们来数一数。
(5只)小麻雀见潘金莲们准备过冬了，于是它们也召集大家来召集会议。
你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请注意，各位麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了!”小学生咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。
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《鸟儿鸟儿飞进来》教学反思《鸟儿鸟儿飞进来》是韩国金成恩著的数学绘本中的一本书，通过讲故事，了解乘法的含义，能根据图片内容列出算式，解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养教育学生要热爱大自然，保护小动物的积极情感。
这节课上，孩子们能认真听故事，课上积极回答问题，并且发散自己的思维，把想说的话都完整流利的表达出来。
并用自己双手画出了老爷爷后续的故事。
课后，我做了如下反思：一、数学绘本符合学生的心理特点，儿童天生喜欢听故事，让生动的故事向学生呈现数学知识。
二、不是用绘本取代教材，用相对柔软的方式，在学生的“具体形象思维”与“抽象数学知识”之间架起一座桥梁，给孩子传递数学的概念思维，数学与生活的连接。
三、数学绘本在某些地方给人想象的空间，让孩子根据所学的内容，对绘本进行合理的续写，改变数学作业形式单一的现状。
四、让孩子用自己的方式把自己的想法画出来，作一次知识的复习，运用。
也可作为平常的绘本日记来做。
除了对数学知识的复习，更突显数学和语文、美术学科的融合。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．六（1）班共有48名学生，期末评选一名学习标兵，选举结果如下表，下面（）图能表示出这个结果。
姓名小红小刚小芳小军票数24 12 4 8A．B．C．D．2．一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（）平方米。
A．16 B．48 C．963．下面各数中，最接近3的是（）。
A．13B．-3 C．π4．一根绳子剪成两段，第一段长m，第二段占全长的，两段绳子相比较，( )。
A．两段一样长 B．第一段长C．第二段长 D．无法确定哪段长5．71以内3和5的公倍数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个6．某圆柱的底面积是s，高是h，将其削成一个与它等底等高的圆锥，削去部分的体积是（）A．13s h B．s h C．23s h7．一个长方体的底面积是0.8m2，倒入水后，水面高为5cm，倒入了（）L水。
A．4 B．40 C．4008．人的体重和身高( )。
A．不成比例B．成正比例C．成反比例9．某物质的营养成分为糖类、蛋白质、矿物质三种，糖类占一半，现在用扇形统计图来反映各营养成分的占比，表示蛋白质的扇形的面积占半圆面积的，则表示矿物质的扇形的圆心角是（）°。
A．18 B．360 C．36 D．7210．有3cm、7cm、15cm的小棒各2根，选中其中的3根小棒围成三角形，周长最短的是( )cm。
A．13 B．17 C．25 D．33二、填空题11．一个半圆的周长是25.7分米，则这个半圆的面积是（______）平方分米。
12．七亿五千三百零六万八千写作（______），四舍五入到亿位约是（______）。
13．两个连续偶数，甲数比乙数多25％，甲数是________，乙数是________。
14．有六个数，平均数是8，如果把其中的一个数改为18，那么这六个数的平均数为10，则这个改动的数原来应该是______．15．三个同学到少年宫参加课外活动,但活动时间不相同,甲每隔3天去一次,乙每隔5天去一次,丙每隔9天去一次,上次他们三人在少年宫同时见面时间是星期五,那么下次三人同时在少年宫见面是星期____. 16．________的分数，是最简分数17．用含有字母的式子分别表示下面所求的数．小小书店有连环画380套，卖出a套后，又运进60套．书店现在有连环画________套？18．因为24÷6＝4，所以________和________是________的因数，________是________和________的倍数。
19．读一本书，第一天读了18页，第二天读了22页，第二天比第一天多读了________页，多读了约________%。
20．20÷________=________(填小数)= ()6=()4=50％=()200三、判断题21．甲的相当于乙．这里应把甲看作单位“1”．_____．（判断对错）22．负数都是整数。
（________）23．运用出入相补的方法对图形进行转换，图形的总面积没变。
（____）24．要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。
（____）25．五边形可以分成3个三角形，所以它的内角和是：180°×3。
（____）四、作图题26．在每个图形里面画一条线，把它按要求分成两个图形两个三角形两个四边形五、解答题27．看图列算式（或方程）求解．________人28．做一无盖圆柱体水桶，底面直径20厘米，高24厘米，做一个需要多少平方分米铁皮（保留整平方分米）？它的容积是多少升？29．一辆汽车从甲地到乙地，已行的路程与未行的路程比是1：3，如果再行52千米，已行的路程是全程的。
甲地到乙地有多远？30．一座体育馆的围墙是圆形的，贝贝沿着围墙走了一圈，一共是628步，贝贝每步的长度约是0.6米。
这座体育馆的占地面积大约是多少平方米？31．有一根铁丝，用去了它的一半少1米，结果剩下5米，问这根铁丝原来长多少米？32．把含糖25%的糖水40克与含糖40%的糖水60克混合后，糖水的浓度是多少？33．丫丫一家寒假去丽水景宁自驾游，去时道路畅通，平均时速80千米，大约用了4.2小时到达目的地．返回时遇到了返程高峰，平均时速只有50千米，几小时才能到家？（用比例解）六、计算题34．直接写结果。
81÷0.5=0.65÷0.01= 4.8÷0.06=9÷5=0,3×0.3×0.3=0.25×7.8×4=0.95×101=35．直接写出得数。
9,9＋0.9＝0.5×1.2＝311×3=2,625－158＝99÷38×0＝1÷17×17＝【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C C C D C B A C B 二、填空题11．2512．8亿13．814．15．二16．分子、分母只有公因数117．380-a+6018．6 24 24 4 619．2220．40；0.5；3；8；100三、判断题21．×22．×23．正确24．正确25．正确四、作图题26．(答案不唯一)五、解答题27．15028．18平方分米 75.36升29．112千米30．11304平方米31．8米32．34%33．72小时六、计算题34．162；65；80；1.8 0.027；7.8；95.9535．8；0.6；9 11；1；0；1小升初数学模拟试卷一、选择题1．一个梯形最多有（）个直角。
A．1 B．2 C．3 D．42．下面哪些图形是对称的？（）A．B．C．3．六(1)班女生人数的30%等于男生人数的20%,那么该班的男生人数与女生人数相比较,( )。
A．女生人数多 B．男生人数多 C．一样多 D．无法确定4．联欢会前，王老师按照“3个红气球、2个黄气球、1个绿气球”的顺序把气球挂起来装饰教室，则第17个气球是（）。
A．红气球B．黄气球C．绿气球D．不能确定5．下面的分数中能化成有限小数的是（）A．213B．1721C．5166．某村前年产苹果30万千克，去年增产20%，今年减产20%，今年产量为（）万千克。
A．29 B．31C．28.8 D．29.27．正方体的棱长与它的体积（）。
A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例8．有颜色不同大小相同的3种小球放在同一个盒子里，共有330个，白球个数是绿球与红球个数之和的，绿球与红球个数比为1:1，一次至少摸出（）个球，才能保证有5个是同一种颜色的。
A．15 B．14 C．13 D．129．一种手机提价20%，后降价20%，结果与原价相比（）。
A．不变 B．提高了 C．降价了 D．无法比较10．一个内部长6dm,宽3dm的长方体鱼缸内养了10条金鱼,水面高2.5dm。
强强把金鱼捞出来准备清洗鱼缸,发现水的高度降低到2.4 dm。
10条金鱼的体积约是( )cm3。
A．1800 B．180 C．45 D．1.8二、填空题11．刘娟家本月用了m千瓦时的电和n立方米的水，已知每千瓦时电0.56元，每立方米水3.2元。
本月刘娟家一共要付水、电费________元。
12．8吨420千克=________吨4小时20分钟=________小时．13．如图所示以直线为轴旋转后甲部分形成的立体图形是_____，甲、乙两部分所形成的立体图形的体积比是_____．14．一块麦地今年产量比去年增产20%，去年产量是4500kg，今年产量是________ kg。
15．某班一天出勤48人，病事假各1人．这天的出勤率是______．16．34=28（）=（）：12=（）%=（）(填成数)17．2008年第29届奥运会在北京举行，这一年的第一季度有（_______）天。
18．妈妈用高压锅蒸米饭，需要15分钟，减压需要8分钟，炒菜需要10分钟，妈妈最快________分钟就可以让家人吃上饭．19．看图计算．________度20．用正、负数表示下面的温度．零下1摄氏度表示为________℃．三、判断题21．所有的质数一定是奇数．（______）22．甲数是乙数的，甲数与乙数的比是3∶1．（____）23．一个数增加25%后再减去25%，结果不变。
（______）24．体积相等、底面积相等，则圆锥的高是圆柱高的3倍。
（____）25．一个大于1的自然数，不是质数就是合数。
（_____）四、作图题26．画一画.（1）.将三角形A的各条边按4∶1放大,得到三角形B。
（2）.将三角形B的各条边按1∶2缩小,得到三角形C。
五、解答题27．六二班要买15篮球．班主任钱老师逛了两家商店，发现同一品牌的篮球原价都是90元每个，但两家的促销方式不同．甲商店是买四送一，乙商店是满100元减30元．请你帮钱老师算一算，到哪家商店购买篮球更便宜？28．计算下面组合图形的体积．29．方方三天看完一本课外书．第一天看了全书的25%，第二天看了81页，第二天看的页数与第三天看的页数之比为3：2．这本书一共有多少页？30．读出下面的百分数．（1）3％________（2）18％________31．一个水池有甲进水管和乙出水管，单独开甲管10分钟可以注满水池，单独开乙管15分钟可以把满池水放尽。
一次，由于工作人员的疏忽，在打开甲管后若干分钟才匆忙关闭乙管，又过了相同的时间才注满全池，造成了浪费。
问甲管一共注水多少时间？32．有三个家庭分别计划去一个景点旅游，甲旅行社的标准是：买4张全票后，则其余的人均可按半价优惠；乙旅行社的收费标准是：家庭旅游算团体票，按原价的七五折优惠。