开学第一课疫情防控班主任教案194

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2024年开学第一课疫情防控教案(精选

2024年开学第一课疫情防控教案(精选

2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容本节课选自《健康与防疫》教材第二章第一节“疫情防控基础”,内容包括新型冠状病毒的基本知识、传播途径、预防措施以及个人卫生习惯的养成。

二、教学目标1. 让学生了解新型冠状病毒的基本知识,认识到疫情防控的重要性。

2. 使学生掌握预防新冠病毒传播的基本方法,提高个人防护能力。

三、教学难点与重点教学难点:新冠病毒的传播途径及预防措施。

教学重点:新型冠状病毒的基本知识、个人卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、实物模型。

学具:笔记本、笔、消毒液、口罩。

五、教学过程1. 导入:通过展示疫情实时数据,让学生了解当前疫情防控的严峻形势。

2. 新课内容:(1)新型冠状病毒的基本知识:介绍病毒的结构、生命周期等。

(2)传播途径:讲解飞沫传播、接触传播等主要传播途径。

(3)预防措施:阐述戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防方法。

(4)个人卫生习惯:强调养成良好卫生习惯的重要性,如咳嗽礼仪、饮食卫生等。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想生活中可能遇到的疫情风险,并提出应对措施。

4. 例题讲解:讲解一道关于疫情防控的选择题,分析解题思路。

5. 随堂练习:布置一道简答题,让学生运用所学知识回答。

六、板书设计1. 2024年开学第一课——疫情防控2. 内容:(1)新型冠状病毒基本知识(2)传播途径(3)预防措施(4)个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目:(1)简述新型冠状病毒的基本知识。

(2)列举三种预防新冠病毒传播的方法,并说明其原理。

2. 答案:(1)新型冠状病毒是一种具有包膜的RNA病毒,主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。

(2)预防方法:①戴口罩:减少飞沫传播。

②勤洗手:清除手部病毒,防止接触传播。

③保持社交距离:降低病毒传播风险。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲解疫情防控知识,让学生认识到防疫的重要性,提高个人防护能力。

2. 拓展延伸:(1)组织学生参观防疫设施,了解疫情防控的实际情况。

疫情防控开学第一课教案

疫情防控开学第一课教案

疫情防控开学第一课教案标题:疫情防控开学第一课教案一、课程导入尊敬的同学们,大家好!欢迎你们在新学期的第一天来到学校。

这个学期的开始与以往有所不同,因为我们正在面临一场全球性的公共卫生危机——新冠病毒肺炎疫情。

今天,我们的第一堂课就是关于如何做好个人防护,以确保我们自己和他人的安全。

二、疫情防控知识讲解1. 了解新冠病毒:首先,我们需要了解新冠病毒的基本知识,包括它的传播途径、症状以及预防措施。

新冠病毒主要通过飞沫传播,例如咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫。

常见的症状包括发热、干咳、疲劳等。

预防措施主要包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

2. 疫情防控的重要性:理解疫情防控的重要性是每个人的责任。

我们需要知道,尽管我们可能感觉健康,但我们仍然可能是病毒的携带者,并可能无意中将病毒传播给他人。

因此,遵守防疫措施不仅是保护我们自己的必要手段,也是尊重他人生命的表现。

三、实践操作1. 正确佩戴口罩:我们将进行一次实践操作,学习如何正确佩戴口罩。

记住,口罩应该完全覆盖口鼻,并且不应该被拉下来或拉上去。

2. 勤洗手:我们将学习正确的洗手方法。

每次洗手至少需要20秒,用肥皂和水彻底清洗手部的所有部分。

四、互动环节我们将进行一个小组讨论,让每位同学分享他们对疫情防控的理解和看法。

这将是一个很好的机会,让我们相互学习,共同提高我们的防疫意识。

五、课程总结今天的课程是为了让大家更好地理解和应对新冠病毒肺炎疫情。

我希望每位同学都能认真对待疫情防控,因为只有每个人都尽到自己的责任,我们才能有效地控制疫情的传播。

让我们一起努力,保护好自己,保护好他人,共克时艰,迎接美好的未来!六、课后作业请每位同学回家后,向家人宣传你今天学到的疫情防控知识,并在下次课上分享你的经验。

以上就是我为本学期开学第一课准备的教案,希望对大家有所帮助。

开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案

开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案

开学第一课《新冠肺炎疫情防控专题》新冠肺炎开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解新冠肺炎的基本知识,掌握预防新冠肺炎的正确方法。

2.培养学生的疫情防控意识,提高自我防护能力。

3.引导学生关注时事,树立正确的价值观,增强国家荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点:新冠肺炎的基本知识、预防方法、疫情防控意识。

2.教学难点:如何让学生真正认识到疫情防控的重要性,提高自我防护能力。

三、教学过程1.导入新课(1)教师简要介绍新冠肺炎的基本情况,引导学生关注疫情动态。

(2)提问:同学们,你们知道新冠肺炎是什么吗?它是如何传播的?2.新冠肺炎基本知识(1)教师讲解新冠肺炎的病原体、传播途径、症状、潜伏期等基本知识。

(2)引导学生了解我国在新冠肺炎防控方面取得的成果。

3.预防新冠肺炎的方法(1)教师讲解预防新冠肺炎的“三件宝”:戴口罩、勤洗手、保持社交距离。

(2)引导学生掌握正确的洗手方法、佩戴口罩的方法。

4.疫情防控意识(1)教师讲述疫情防控的重要性,强调每个人都是疫情防控的一份子。

(2)引导学生关注疫情防控动态,自觉遵守疫情防控规定。

5.互动环节(1)分组讨论:如何在学校生活中做好疫情防控?6.视频观看播放疫情防控宣传视频,让学生更加直观地了解新冠肺炎防控知识。

7.小结与作业(2)布置作业:结合所学内容,写一篇关于疫情防控的感悟。

四、课后延伸1.组织学生参加疫情防控志愿服务活动,提高实践能力。

2.开展疫情防控主题班会,加强学生的疫情防控意识。

五、教学反思本节课通过讲解新冠肺炎的基本知识、预防方法以及疫情防控意识,使学生掌握了疫情防控的基本技能,提高了自我防护能力。

在教学过程中,注重互动环节,让学生积极参与讨论,增强了课堂氛围。

同时,通过视频观看,使学生对疫情防控有了更加直观的认识。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,但在课后延伸方面还需加强,以进一步提高学生的实践能力。

重难点补充:1.教学重点补充:新冠肺炎的基本知识讲解时,引入具体案例,如疫情爆发初期的武汉抗疫故事,让学生了解病毒的危害性和防疫工作的艰巨性。

2024年防疫开学第一课教案(精选20篇)

2024年防疫开学第一课教案(精选20篇)

2024年防疫开学第一课教案(精选20篇)防疫开学第一课教案1活动目的:1.通过活动,让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒,并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。

3.活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。

活动准备:PPT课件活动过程:一、导入新课:2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期,让我们宅在家里,让好友相会变成视频聊天,亲朋相聚变成隔空拜年。

这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现在的情形下如何预防病毒感染,配合长辈、学校、社区等的工作,学习自我保护的方法。

二、活动一:认识新冠病毒(一)什么是新型冠状病毒肺炎出示课件,老师:冠状病毒分为α、β、γ三个属,是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。

这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。

冠状病毒仅感染脊椎动物,如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。

目前已知的感染人的冠状病毒有6种,其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS 冠状病毒和MERS冠状病毒。

此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了,与SARS病毒属于同一家族。

新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”,是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。

2020年2月11日,世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布,将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

(二)病毒进入人体的途径老师:既然病毒那么可怕,我们要想预防病毒的入侵,首先就需要了解病毒是如何进入人体的,其入侵途径主要有以下几种常见方式:1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

常态化疫情防控下开学第一课的班会教案

常态化疫情防控下开学第一课的班会教案

常态化疫情防控下开学第一课的班会教案随着疫情防控工作的不断深入,我国各地陆续开始开学。

在这个特殊的时期,学校为了落实疫情防控措施,需要进行常态化疫情防控工作。

而在开学第一课班会中,班主任需要为学生们安排一份合适的班会教案,让学生们更好地了解疫情防控常态化工作的重要性,掌握正确的健康防护知识,增强个人责任意识和团体协作精神,保护自己、家人和班级的安全。

以下是一份常态化疫情防控下开学第一课的班会教案,旨在为大家提供借鉴。

一、导入环节班主任会向学生们简要介绍疫情的形势和学校的疫情防控措施,简述开学第一天的要求和检查流程。

班主任会询问一下学生们是否有人在暑假期间前往过外地,或者是否有确诊病例或密切接触者等情况。

这样能够有效地预先掌握一些信息,确保教学环境的安全。

二、讲解疫情防控知识班主任会通过图片、视频、PPT等多种方式,向学生们介绍新冠肺炎的症状、传播途径、防控措施、个人防护措施等相关知识,并强调学生们要严格遵守校园的疫情防控规定。

三、模拟消毒过程班主任为学生们展示消毒措施,并让学生们动手操作。

通过模拟消毒过程,学生们能够比较直观地了解消毒措施的正确操作方法,提高班级的消毒水平。

四、班级讨论班主任将学生分成小组,让他们讨论在疫情常态化下,如何做好自我防护和团体协作,同时强调考虑社交距离、注意通风、勤洗手等常识。

同时孩子们应该怎样联络有关部门,采取有效措施防范疫情的发生。

五、个人防护知识宣传班主任为学生们发放个人防护用品,如口罩、洗手液、手套等,并讲解怎样正确佩戴口罩、勤洗手等一系列个人防护知识,让学生们养成良好的个人卫生习惯,从而保障自己和家人的健康安全。

六、总结班主任将教育重点强调,并询问学生是否还存在疑虑或问题。

同时对班级未来的疫情防控工作提出具体措施和建议,让学生们能够进一步讲好防疫的故事。

以上是一份常态化疫情防控下开学第一课的班会教案,班主任可以根据自己的掌控情况和学生的特点逐一进行,也可以加以改进和创新。

2024年开学第一课疫情防控教案(精选

2024年开学第一课疫情防控教案(精选

2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容1. 新冠病毒的基本概念及特点2. 新冠病毒的传播途径和易感人群3. 疫情防控的基本原则和措施4. 正确佩戴口罩、洗手等个人防护方法二、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识,提高对疫情防控的认识。

2. 使学生掌握疫情防控的基本原则和措施,增强自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:新冠病毒的传播途径和预防措施的掌握。

2. 教学重点:正确佩戴口罩、洗手等个人防护方法的实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、新冠病毒模型、口罩、洗手液等。

2. 学具:笔记本、笔、口罩等。

五、教学过程1. 导入:通过展示疫情实时数据,让学生了解疫情防控的重要性。

2. 新冠病毒基本知识讲解:介绍新冠病毒的概念、特点,展示模型,帮助学生形象理解。

3. 传播途径和易感人群:讲解新冠病毒的传播途径,分析易感人群,提醒学生做好个人防护。

4. 疫情防控措施:讲解疫情防控的基本原则和措施,强调戴口罩、勤洗手、保持社交距离等重要性。

5. 实践操作:现场演示正确佩戴口罩、洗手的方法,让学生跟着操作,加深记忆。

6. 例题讲解:讲解疫情防控相关题目,巩固所学知识。

7. 随堂练习:设计疫情防控相关问题,让学生现场回答,检验学习效果。

六、板书设计1. 新冠病毒基本知识概念、特点模型展示2. 传播途径和易感人群传播途径易感人群3. 疫情防控措施基本原则个人防护方法七、作业设计1. 作业题目:请简述新冠病毒的基本特点。

请说明新冠病毒的传播途径和预防措施。

请谈谈自己在疫情防控中应该怎么做。

2. 答案:新冠病毒具有高度的传染性、致病性等特点。

传播途径包括飞沫传播、接触传播等,预防措施包括戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

学生应做好个人防护,遵守疫情防控规定,积极参与防疫宣传等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织学生参加疫情防控知识竞赛,提高学习兴趣。

开展防疫宣传活动,让学生将所学知识传播给身边的人,共同提高防疫意识。

开学第一课防控疫情教案模板5篇

开学第一课防控疫情教案模板5篇

开学第一课防控疫情教案模板5篇用消毒剂对空气进行消毒时,一定是无人的环境。

因为如果人吸入了消毒剂,或是往人的身上反复喷洒消毒剂,都有潜在风险。

下面给大家整理开学第一课防控疫情教案模板,希望大家喜欢!开学第一课防控疫情教案模板1教学目标:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

2、激发幼儿讲究卫生,培育幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康进展,全面提高学生身体素质的决心。

教学过程:一、导入:展示图片,播放录像二、组织讨论:1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。

老师(总结):预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:1、头发:头发干净无异味;男生不留长发。

2、脸:洁净无污垢。

3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

5、衣服:衣服干净,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;6、鞋袜:鞋子干净,上学穿袜子,不拖鞋带。

7、书包:书包干净干净,书本摆放整齐。

8、桌兜:干净无杂物。

9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。

预防(措施):1、加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。

勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。

吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的`鸡蛋。

要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。

常常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、学校及幼儿园应实行措施,教导(儿童)不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立即彻底清洗双手。

2023年春季小学开学第一课疫情防控安全教育教案5篇

2023年春季小学开学第一课疫情防控安全教育教案5篇

2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案【教学目的】:1.通过学习,让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。

2.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。

【教学重难点】:1.如何预防新冠。

2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。

【教学准备】:1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。

2.多媒体课件。

【教育主题】:一、课题导入孩子们,这个假期大家己经感受到了和往年的不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:“不能出门”。

那是因为一种病毒破了我们的正常生活。

他的名字叫“新冠”。

二、活动过程(一)关于新冠的事例通报(二)从事例中引导学生认识什么是新冠?新冠全称为流行性感冒,是新型病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。

新冠有甲、乙、丙三型。

(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢?新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。

而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。

感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次新冠流行通常为同一种病毒引起,患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。

在症状方面,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。

普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。

新冠的传染源主要是病人和隐性感染者,新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。

人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的新冠,免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。

由于新冠不断发生变异,故可引起反复感染发病。

新冠全年均可发病,以冬春季节多风。

(四)新冠如何预防?(讨论式讲解)新冠为乙类法定报告的传染病。

隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。

2024年开学第一课疫情防控教案(精选

2024年开学第一课疫情防控教案(精选

2024年开学第一课疫情防控教案(精选一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“疫情防护与公共卫生”,具体内容为第一节“疫情防控的基本知识”。

主要涉及新冠病毒的基本概念、传播途径、预防措施以及我国在疫情防控方面的政策措施。

二、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本概念、传播途径和预防措施,提高疫情防控意识。

3. 培养学生的公共卫生意识,增强社会责任感。

三、教学难点与重点难点:新冠病毒的传播途径和预防措施。

重点:正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人防护方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具:口罩、洗手液、消毒湿巾等。

五、教学过程1. 导入:通过播放疫情防控宣传视频,引发学生对疫情防控的关注。

2. 讲解:讲解新冠病毒的基本概念、传播途径、预防措施等知识点。

3. 实践:分组讨论,让学生分享自己在家中的防疫措施,互相学习。

4. 例题讲解:讲解如何正确佩戴口罩、七步洗手法等。

5. 随堂练习:组织学生进行个人防护操作演练,如正确佩戴口罩、洗手等。

七、作业设计答案:疫情防控,从我做起我们要正确佩戴口罩。

在公共场所、乘坐公共交通工具时,一定要佩戴口罩,避免接触病毒。

我们要勤洗手。

饭前便后、外出回家、接触公共设施后,都要及时洗手,使用洗手液,按照七步洗手法认真清洗。

还要保持室内通风,避免拥挤的公共场所,保持社交距离。

2. 拓展延伸:了解我国在疫情防控方面的政策措施,增强国家意识。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法,让学生掌握了疫情防控的基本知识,提高了个人防护意识。

但在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,加强对防疫措施的落实。

课后,教师应加强对学生的辅导,确保学生将所学知识运用到实际生活中。

在后续教学中,可结合时事,进一步拓展疫情防护相关知识,提高学生的公共卫生素养。

同时,加强家校合作,共同为学生营造一个安全、健康的学习环境。

重点和难点解析:1. 正确佩戴口罩的方法。

2024疫情开学第一课教案

2024疫情开学第一课教案

2024疫情开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解疫情相关知识,提高防护意识。

3.引导学生关注社会,关爱他人,学会感恩。

二、教学重点1.疫情防控知识的学习。

2.良好生活习惯的培养。

3.社会责任感和感恩意识的培养。

三、教学难点1.如何让学生真正理解疫情防控的重要性。

2.如何引导学生将理论知识运用到实际生活中。

四、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.教学道具五、教学过程第一环节:导入新课第二环节:疫情知识讲解1.讲解新冠病毒的基本知识,包括传播途径、症状、预防措施等。

2.播放视频,展示疫情防控的感人瞬间,引导学生关注疫情防控一线的英雄们。

第三环节:生活习惯培养2.互动环节:让学生分享自己的生活习惯,教师给予评价和建议。

第四环节:社会责任感和感恩意识培养1.讲解疫情期间社会各界的贡献,如医护人员、志愿者等。

2.互动环节:让学生谈谈自己疫情期间的感悟,教师给予肯定和鼓励。

3.引导学生学会感恩,珍惜眼前的幸福生活。

第五环节:实践活动1.组织学生进行疫情防控知识竞赛,检验学习效果。

2.开展疫情防控主题的手抄报活动,让学生将所学知识运用到实际中。

2.学生分享自己的收获和感悟,教师给予评价和建议。

六、课后作业1.根据所学内容,为家人制定一份疫情防控计划。

七、教学反思本节课通过讲解疫情知识、培养良好生活习惯、提高社会责任感和感恩意识等方面,让学生对疫情防控有了更深入的了解。

在教学过程中,注重互动环节,让学生积极参与,提高课堂氛围。

同时,课后作业的布置,让学生将所学知识运用到实际生活中,达到学以致用的目的。

总体来说,本节课达到了预期的教学效果,但仍需在细节上进一步改进,以提高学生的学习兴趣和参与度。

重难点补充:第二环节:疫情知识讲解1.讲解新冠病毒的基本知识师:同学们,你们知道新冠病毒是什么吗?生:是一种病毒。

师:很好,那么它和我们平时常见的流感病毒有什么不同呢?生:(思考片刻)传播速度好像更快。

师:对,新冠病毒的传播速度确实很快,而且它的传播途径主要是通过飞沫和接触传播。

2023开学第一课疫情防控安全教育教案四篇例文

2023开学第一课疫情防控安全教育教案四篇例文

2022年开学第一课疫情防控安全教育教案教学目标:1.对学生进行疫情防控知识培训。

2.通过对新冠的了解,教育学生珍爱生命;3.通过对“抗疫英雄”事迹的讲述,教育同学们爱国、爱人民。

教学内容:1.让学生客观认识和了解新冠;2.新冠对人类健康的巨大危害;3.全国人民是如何齐心协力抗击疫情的;4.全国人民在抗击疫情的斗争中所取得的重大胜利。

5.我们如何预防新冠;教学过程:一.新冠肺炎病毒的特点:全新、传播快、潜伏期长、危害大二.新冠已经夺去了许多人的生命,还有大量的病人正在受到病痛的折磨通过确诊人数、死亡人数、疑似病例来具体说明三.讲述抗疫英雄的故事:A.以韩红为代表的爱心人士,顶住压力、奋不顾身为疫情筹集善款。

B.不惜牺牲生命的医务工作者和防控指挥者。

C.机关、社区负责人以及无数志愿者等的无私奉献。

四.抗疫取得的重大成果:A.对新冠的研究成果。

B.对疫情传播的防控成果。

C.对感染者的治愈成果。

五.如何预防新冠:1.保持手卫生。

咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后,要用流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

2.保持室内空气的流通。

避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方,必要时请佩戴口罩。

咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻,防止飞沫传播。

3.医院就诊或陪护就医时,一定要佩戴好合适的口罩。

4.良好安全饮食习惯,处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开,做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。

5.尽量避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。

六.爱国教育:我们民族有着五千年的悠久历史,沉积了五千年的灿烂文化,同时也沉淀出了五千年的民族精神。

祖国是我们永远的母亲,我们第一次看到那张花花绿绿的地图时,老师告诉我们:这就是中国。

从那一刻起,我们便知道:中华民族有一种最热烈的感情叫做“爱国”O“爱国”二字是神圣的,它是一种崇高而无私的感情,是民族精神中最宝贵的财富!每个国人都应该热爱祖国。

无论去到哪里,时时刻刻要惦记着祖国。

《开学第一课》新冠防控教案

《开学第一课》新冠防控教案

《开学第一课》新冠防控教案**开学第一课:新冠防控教案**简介本教案旨在为学生提供有关新冠病毒的预防措施和防控知识,以确保校园的安全和健康。

通过这节课,学生将学会如何正确佩戴口罩、保持社交距离以及注意个人卫生等重要事项。

教学目标通过本课教学,学生将能够:1.了解新冠病毒的传播途径和感染方式;2.掌握正确佩戴口罩的方法和要点;3.了解保持社交距离的重要性,并学会如何实施;4.学会正确洗手和日常个人卫生惯;5.宣传校园防疫措施,增强学生主动参与的意识。

教学内容和安排1. 新冠病毒简介(10分钟)- 讲师介绍新冠病毒的起源、传播途径和主要症状;- 引导学生了解病毒感染的不良后果。

2. 口罩佩戴与使用方法(15分钟)- 讲师演示正确佩戴口罩的步骤和要点;- 学生模仿演示,互相纠正;- 强调佩戴口罩的重要性和正确使用方法。

3. 社交距离的保持(15分钟)- 讲师介绍社交距离的概念和重要性;- 学生进行角色扮演,练保持社交距离的场景;- 引导学生讨论在学校中如何有效保持社交距离。

4. 洗手和个人卫生(15分钟)- 讲师演示正确洗手的步骤和注意事项;- 学生模仿演示并互相纠正;- 强调良好个人卫生惯的重要性和需要持之以恒的性质。

5. 校园防疫措施宣传(10分钟)- 介绍学校已经采取的防疫措施,如测量体温、消毒频率等;- 强调学生作为校园防疫的参与者,需要主动遵守相关规定;- 鼓励学生积极参与宣传防疫措施的活动。

教学方法本课程将采用多种教学方法,包括讲解、演示、角色扮演和小组讨论等,以促进学生的参与和互动。

教学评估1. 学生能够回答与新冠病毒相关的基本知识问题;2. 学生能够正确演示口罩佩戴和洗手的步骤;3. 学生能够描述和解释社交距离的重要性;4. 学生能够参与小组讨论,分享防疫宣传活动的意见和建议。

扩展活动- 学生编写校园新冠病毒防疫宣传标语;- 制作海报或宣传册,以提高学生对防疫措施的认知;- 观看相关防疫教育视频,并分享观后感。

2024年开学第一课疫情防控主题班会教案

2024年开学第一课疫情防控主题班会教案

开学第一课疫情防控主题班会教案一、教案背景随着新冠疫情的全球爆发,我国政府及教育部门高度重视疫情防控工作,各级各类学校也积极响应,全面加强校园疫情防控。

为了提高学生对疫情防控的认识,增强自我防护意识,确保学生身心健康,特制定本疫情防控主题班会教案。

二、教案目标1.让学生了解新冠病毒的基本知识,掌握预防新冠病毒的方法。

2.培养学生良好的卫生习惯,提高自我防护能力。

3.引导学生正确面对疫情,保持积极乐观的心态。

4.增强学生的集体责任感,共同为疫情防控贡献力量。

三、教案内容1.疫情防控知识讲解(20分钟)班主任通过PPT、视频等形式,向学生介绍新冠病毒的基本知识,包括病毒来源、传播途径、感染症状等。

同时,讲解预防新冠病毒的方法,如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

2.卫生习惯养成(20分钟)班主任组织学生进行互动讨论,让学生分享自己在日常生活中如何养成良好的卫生习惯。

同时,邀请校医或专业人士进行现场演示,教授正确的洗手方法、口罩佩戴方式等。

3.心理健康教育(20分钟)班主任引导学生正确面对疫情,保持积极乐观的心态。

通过心理小游戏、案例分析等方式,让学生学会调整情绪、缓解压力,增强心理素质。

4.集体责任感培养(20分钟)班主任组织学生进行小组讨论,让学生认识到疫情防控的重要性,激发集体责任感。

引导学生自觉遵守学校疫情防控规定,积极参与疫情防控活动,共同为校园安全贡献力量。

5.总结与反思(20分钟)班主任组织学生进行总结与反思,让学生回顾本次班会所学的疫情防控知识,检查自己在日常生活中的落实情况。

针对存在的问题,提出改进措施,不断提高自我防护能力。

四、教学手段1.利用多媒体教学手段,如PPT、视频等,生动形象地展示疫情防控知识。

2.采用互动讨论、小组合作等形式,激发学生的学习兴趣和参与度。

3.邀请专业人士进行现场演示,提高教学的权威性和实用性。

4.结合心理小游戏、案例分析等,增强学生的心理素质。

五、教学评价1.课后对学生进行疫情防控知识测试,了解学生的学习效果。

疫情防控,生命至上2024年开学第一课主题班会教案

疫情防控,生命至上2024年开学第一课主题班会教案

2024年开学第一课主题班会教案:疫情防控,生命至上一、教学目标1.了解疫情防控的重要性及措施;2.强化生命至上的理念,增强对个人及社会责任的认识;3.提高学生个人卫生意识和健康素养,形成正确的生活习惯;4.激发学生自我保护意识,增强应对突发事件的能力;5.促进班级凝聚力和集体观念,营造和谐、健康、积极的校园文化氛围。

二、教学内容1.疫情防控知识普及;2.生命至上的理念;3.加强个人卫生和健康素养;4.应对突发事件的能力。

三、教学过程1.开场白(10分钟)大家好,同学们,今天我们的班会主题是“疫情防控,生命至上”。

这是考虑到当前新冠疫情严峻的形势而确定的,为了让大家更好地认识到疫情的严峻性,从而采取更加有效的措施进行防控。

让我们看一下下面的数据:(播放数据)这是我们国家最新的疫情数据,前几次疫情爆发中有很多的牺牲,这给我们敲响了警钟:生命是无比珍贵的,也更需要我们去保护。

2.疫情防控知识普及(30分钟)a.口罩的佩戴b.勤洗手c.保持社交距离d.出门戴口罩,回家测体温e.发现不适症状及时就医3.生命至上的理念(20分钟)a.生命是无价的,保护生命是最重要的。

b.珍惜身体,养成健康的生活习惯,增强体质,预防疾病。

c.注重心理健康,学会自我调节,积极面对困难。

4.加强个人卫生和健康素养(40分钟)a.勤洗手,合理膳食,规律作息,加强体育锻炼。

b.维持居室卫生,保持环境整洁,让生活更加健康。

c.学会健康生活,注意个人卫生,远离烟酒等不良习惯,保持健康心态。

5.应对突发事件的能力(20分钟)a.学会采取应急措施,包括外出佩戴口罩、注意社交距离、避免聚集、勤洗手等。

b.培养自我保护能力,抵御外部威胁,避免危险。

6.总结发言(10分钟)今天我们讨论的主题是“疫情防控,生命至上”,在这次疫情中,我们要保护好自己,也要为全社会的健康贡献自己的力量。

希望在未来的日子里,大家能够以生命为重,自觉做到正确的防控措施,同时也要保持积极向上的心态,勇敢面对未来。

开学第一课疫情防控安全教育教案

开学第一课疫情防控安全教育教案

开学第一课疫情防控安全教育教案在疫情面前,每个人都不是局外人。

人们的工作、学习、生活,都会因疫情受到不同程度的影响。

下面是给大家带来的开学第一课疫情防控(安全(教育))教案5篇,以供大家参考!开学第一课疫情防控安全教育教案1(一)活动背景新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国,给全国带来了严峻的挑战。

疫情当前,举国同心。

在这场没有硝烟的战争中,各行各业的人挺身而出,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城。

他们用牺牲自我的精神,负重前行,书写大爱诗篇,谱写感天动地的生命赞歌。

在这场没有硝烟的战争中,英雄用生命守护生命。

作为小学生,我们应该学习英雄的精神,努力学习知识,不断增强本领,成为国家的有用之才!(二)活动对象小学高班级学生(三)活动目标1、通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。

2、激发学生向英雄学习的热情,引导学生悟懂英雄精神。

3、让学生明确自身的责任和努力的方向。

(四)活动过程1、激情导入,点明主题师:孩子们,一场突如其来的疫情,让我们经历了一个不一样的(春节),经历了一个超长版的宅家假期,经历了一种特殊的学习方式――居家网课。

特殊时期,特殊学习,让我们一起进入今天的特殊班会课,这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。

2、认识英雄(1)释义英雄师:春天已至,希望在前,我国疫情防控形势乐观向好态势,我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。

面对疫情,全国动员,全民参加,团结全都,各省之间展现出非凡的团结行动力。

中国的(方法)被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延,意大利彻底炸开,疫情彻底失控。

世卫组织专家说:“中国为世界树立了标准。

各国应借鉴中国疫情防控(阅历)。

”师:在他们身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)师:英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的人。

(2)话英雄(出示图片:钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……)师:在这次抗疫战争中,有无数的战士奔赴抗疫前线,无数的医务人员,主动请缨,昼夜奋战在疫情的最前线。

2024版年度开学第一课新冠疫情防控教案

2024版年度开学第一课新冠疫情防控教案

目录•新冠病毒基本知识•校园疫情防控策略•开学第一课教学内容设计•校园应急处置流程演练•家校合作共同抗击疫情•家校互动环节设计新冠病毒基本知识病毒特点与传播途径病毒特点新型冠状病毒属于β属的冠状病毒,有包膜,颗粒呈圆形或椭圆形,常为多形性,直径60-140nm。

其基因特征与SARSr-CoV和MERSr-CoV有明显区别。

传播途径新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播。

飞沫传播是指含有病毒的飞沫在空气中短距离(1米内)移动,被易感者吸入后导致感染。

接触传播是指含有病毒的飞沫沉积在物品表面,手接触污染后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。

临床表现与诊断方法临床表现新冠病毒感染后的临床表现多样,包括发热、干咳、乏力、嗅觉或味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等。

重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和(或)低氧血症,严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。

诊断方法新冠病毒的诊断主要依据流行病学史、临床表现、实验室检查以及影像学检查。

其中,核酸检测是确诊新冠病毒感染的金标准。

危险因素包括高龄、慢性基础疾病(如高血压、糖尿病、心血管疾病等)、免疫力低下、吸烟等。

这些因素可能增加感染新冠病毒后的重症和死亡风险。

易感人群新冠病毒人群普遍易感,老年人及有基础疾病者感染后病情较重,儿童及婴幼儿也有发病。

易感人群及危险因素预防措施与重要性预防措施包括戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免聚集、接种疫苗等。

这些措施可以有效减少新冠病毒的传播和感染风险。

重要性新冠病毒疫情对全球公共卫生和经济造成了严重影响。

采取有效的预防措施可以降低感染风险,保护个人和他人的健康,同时也有助于控制疫情的传播和减轻其对社会的冲击。

校园疫情防控策略01明确防控目标、任务和措施,确保各项工作有序开展。

02建立疫情防控工作领导小组,明确各部门职责,形成工作合力。

03制定应急预案,明确应急处置流程,确保遇到突发情况能够及时、有效处置。

幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案

幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案

幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案一、教学目标1、让幼儿了解新冠病毒的基本知识,包括传播途径和症状。

2、帮助幼儿掌握正确的防护方法,如佩戴口罩、洗手等。

3、培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点(1)让幼儿理解新冠病毒的传播方式和危害。

(2)教会幼儿正确的防护措施和卫生习惯。

2、难点(1)如何用简单易懂的方式让幼儿明白病毒的概念和防护的重要性。

(2)引导幼儿在日常生活中自觉养成良好的卫生习惯。

三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观展示新冠病毒的形态、传播途径等,让幼儿有更直观的认识。

2、故事讲述法以生动有趣的故事形式,讲述病毒的危害和防护的方法,吸引幼儿的注意力。

3、游戏互动法通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的防护知识。

四、教学准备1、新冠病毒相关的图片、视频资料。

2、口罩、洗手液等防护用品。

3、制作相关的教学 PPT。

五、教学过程1、导入(1)播放一段欢快的音乐,让幼儿随着音乐自由活动,营造轻松愉快的氛围。

(2)音乐结束后,教师提问:“小朋友们,最近你们有没有听说过一种叫新冠病毒的东西呀?”引发幼儿的兴趣和讨论。

2、认识新冠病毒(1)教师播放新冠病毒的科普视频,展示病毒的形态和特点。

(2)结合图片,用简单的语言向幼儿讲解新冠病毒的传播途径,如飞沫传播、接触传播等。

(3)提问幼儿:“病毒这么厉害,我们要怎么才能不被它伤害呢?”引导幼儿思考。

3、学习防护方法(1)正确佩戴口罩教师拿出口罩,向幼儿展示口罩的正反面和上下端。

示范正确佩戴口罩的方法,让幼儿跟着模仿。

强调佩戴口罩的重要性,如“口罩就像我们的小盾牌,可以挡住病毒哦”。

(2)勤洗手播放洗手的儿歌,让幼儿跟着唱和做动作。

教师示范正确的洗手步骤,一边示范一边讲解:“先洗手心,再洗手背,手指缝里也别忘。

”让幼儿分组练习洗手,教师巡回指导。

(3)保持社交距离通过游戏“一二三,木头人”,让幼儿体验保持一定距离的感觉。

2024开学第一课防控疫情主题班会教案通用10篇

2024开学第一课防控疫情主题班会教案通用10篇

1.疫情当前,我们的责任与使命疫情当前,我们的责任与使命当2024年的钟声敲响,新的学期如约而至。

然而,伴随着开学季的到来,疫情防控的任务也再次摆在了我们每个人面前。

面对这场没有硝烟的战争,作为新时代的学生和教师,我们有责任、有义务担起防控疫情的重大使命。

首先,在思想上我们要提高认识。

病毒无情人有情,在抗击疫情的过程中,“生命至上”的理念应当成为我们的行动指南。

我们必须深刻认识到疫情防控的重要性和紧迫性,并将其内化于心、外化于行。

其次,在行动上我们要主动担当。

每一位学生都是防疫工作的参与者和执行者。

无论是在校园内外,我们都要以身作则:佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等基本防护措施要不折不扣地落实到位;同时积极向身边人宣传防疫知识,提醒他们注意个人卫生习惯。

再者,在精神上我们要坚定信念。

面对困难和挑战时不退缩是我们应有的态度;保持乐观心态是战胜一切艰难险阻的关键所在。

让我们携手同行,在逆境中成长,在挑战中磨砺意志。

此外,在教育过程中加强引导也是关键一环。

学校应通过主题班会等形式开展丰富多彩的宣传教育活动,并结合实际案例让学生了解疫情防控的必要性和科学性;同时鼓励学生提出问题并共同探讨解决方案。

最后,请记住我们是命运共同体的一部分——每个人的健康都关乎着整个社会的安危和谐稳定需要我们每个人的努力维护与贡献力量。

在这场特殊的战役中, 让我们一起肩负起时代的重任,以青春之我创造青春之中国,用智慧和勇气书写属于我们的辉煌篇章!2.防控措施的宣传教育防控措施的宣传教育疫情如潮水般汹涌,而我们作为浪潮中的航船,必须学会驾驭风浪。

在这场与时间赛跑的战斗中,防控措施的宣传教育显得尤为关键。

它不仅是知识的传递,更是信心和力量的汇聚。

首先,在校园内开展疫情防控主题宣传是至关重要的一步。

通过悬挂横幅、张贴海报、发放宣传册等形式,让防疫知识随处可见可学。

这些视觉元素不仅能够提高学生的警觉性,更能够在无形中增强他们的自我防护意识。

2024年抗击疫情开学第一课教案

2024年抗击疫情开学第一课教案

2024年抗击疫情开学第一课教案一、教学目标1、让学生了解新冠疫情的最新发展态势和防控要求。

2、帮助学生掌握正确的个人防护知识和技能。

3、引导学生树立积极应对疫情的心态,增强社会责任感。

二、教学重难点1、重点(1)新冠疫情的传播途径和防控措施。

(2)个人防护用品的正确使用方法。

(3)培养学生的健康意识和良好的生活习惯。

2、难点(1)如何让学生深刻理解疫情防控的重要性,并在日常生活中自觉遵守防控要求。

(2)如何帮助学生克服对疫情的恐惧心理,树立积极乐观的心态。

三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、案例分析法四、教学过程(一)导入同学们,经过漫长的假期,我们终于又相聚在了校园里。

但大家都知道,新冠疫情还没有完全结束,我们仍然需要做好防控工作,保护好自己和身边的人。

今天这节课,我们就一起来学习一下关于抗击疫情的知识。

(二)新冠疫情的现状1、介绍全球和国内新冠疫情的最新数据和发展趋势,让学生了解疫情的严峻性和复杂性。

2、强调虽然疫情得到了有效控制,但仍然存在局部爆发和输入性病例的风险,我们不能掉以轻心。

(三)新冠病毒的传播途径1、飞沫传播:通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫传播病毒。

2、接触传播:接触被病毒污染的物品后,再接触口、鼻、眼等部位而感染。

3、气溶胶传播:在相对封闭的环境中,长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。

(四)新冠疫情的防控措施1、勤洗手(1)用流动水和肥皂或洗手液洗手,揉搓时间不少于 20 秒。

(2)洗手的时机:饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等。

2、戴口罩(1)选择合适的口罩,如医用外科口罩或 N95 口罩。

(2)正确佩戴口罩的方法:将口罩罩住口鼻和下巴,鼻梁处要压实。

3、保持社交距离(1)尽量避免前往人员密集的场所。

(2)与人交流时保持 1 米以上的距离。

4、加强通风(1)教室、宿舍等场所要经常开窗通风,保持空气流通。

(2)每天通风 2-3 次,每次不少于 30 分钟。

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公安镇中学疫情防控开学第一课教案
敬畏生命(194 班)
一、教学背景
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中,我们再次感受了人类的渺小,生命的脆弱,自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机,使上亿民众陷入焦虑与恐慌。

一部分狂妄自大、无知无畏的人,无视野生动物生命的存在,最终造成了今天这个局面。

惨痛的教训必须让我们意识到,在大自然面前,人类是渺小的,我们要敬畏生命,尊重生命。

但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大,为了挽救更多的生命,无数平凡的人逆行而上,这也是对生命敬畏与尊重。

防疫在家,停课不停学,教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课,以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识,让学生树立正确的价值观和生命观。

二、教学对象:七年级194 班
三、教育目标
1.知识目标:懂得个体生命至上的内涵;了解生命之间的休戚与共;既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

2.能力目标:学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观
察、
思考敬畏生命的表现和意义,初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。

3.情感、态度和价值观目标:培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀;提高敬畏生命的意识,积极追寻生命的美好。

四、课前准备
学生:回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容;搜集平凡的人们在抗疫情中的行动,按角色分类。

教师:搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等,制作成PPT;制作活动小卡片分发给学生。

五、活动过程
导入:
出示图片1:当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话,这些数据不是一个个数字,而是一个个的人!
问题设计 1: 看完第一张数据图以及世卫组织成员代表
的话,你有什么感受,请用个词来形容生命?
出示图片 2:前几日新冠肺炎疫
情 的数据图以及网友绘制的众志成
城将 新冠肺炎病毒抵挡在门外的
图。

问题设计 2:看完了数据对比和
网友绘制的漫画,联系我们今天的主
题,用个句话来诉说你的感受。

的兴趣,提问中有意识地引导学生往 为接下来的教学活动打下基础,同时引发感悟生命是脆弱的,
设计意图: 用时事热点激发学生
生命”的主题上靠
也是坚强的,人类是渺小而又伟大的。

过渡语:我们从这场疫情中感受到了生命的脆弱与坚强,人类的渺小与伟大,那么这场疫情是如何起源,将如何结束呢?
(一)疫情的起源,人类的无知
图片1:鼠疫的宿主——老鼠、土拨鼠;非典的宿主——果子狸;新冠肺炎目前的宿主可能是——蝙蝠⋯⋯数据展示人类的传染性疾病百分之80 是来自于动物身上的。

图片2:人类食用蝙蝠的图片
图片3:华南海鲜市场内的野生动物贩卖
引用文字:著名小说《三体》中警句——“弱小和无知,不是生存的障碍,傲慢才是”“未知不是我们对抗疫情最大障碍,你一次次低估它才是。

这场没有硝烟的战争,本没有人是局外人。

比病毒更可怕的,是对生命的毫无敬畏。


问题设计:看完展示的图片与资料,联系《三体》的警句,你想说对食用野生动物的人类说什么?
设计意图:通过追溯疫情的起源,让学生感受人类对大自然中的野生动物缺乏敬畏之心,从而失去自己的生命,体现了人类无知,在大自然面前的渺小。

[ 过渡语] 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束⋯⋯我们会感受到大自然是强大
的,需要敬畏,人类的生命是脆弱的、艰难的;而当人们万众一
心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而
默哀⋯⋯我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是
崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(二)疫情的阻击,人类的选择
材料一:“真心英雄”为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,钟南山院士临危受命。

“没有特殊情况,不要去武汉。

” 他让大家不要去,84 岁的他却义无反顾去武汉前线。

这个与病毒战斗了一辈子的国士,眼中泛起了英雄的泪光:“武汉,是能够过关的!”
材料二:“最美逆行者”别人都因害怕而逃离,你们却义无反顾地集结前行。

在疫情防控的关键时刻,你们挺身而出;在祖国和人民需要的关键时刻,你们冲锋在前。

全身密闭在防护装备下,连呼吸的时间都分秒必争,感恩有您。

24 小时不间断作业,救人!赶快救人!是他心中不断重复的话语。

材料三:敬业担当从闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵,到席不暇暖、争分夺秒抢救生命的医护人员;从每天在防疫第一线工作14 个小时的老党员,到身患渐冻症仍固守
阵地的医院院长⋯⋯尽管岗位不同,但个人都努力做到守土尽责。

问题设计:在这场疫情阻击战中,你看到了那些人?你
身边有这样的人吗?他们有怎样共同的品质?
问题讨论:
不顾自身危险选择去救他人是不爱惜自己的
生命吗?
设计意图:
让学生探讨中深刻理解:生命至上,并不意
味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。

“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

(三)疫情的好转,人类的伟大
视频展示:
火神山和雷神山医院几天之间的拔地而起
图片展示:
1. 普通人群口罩的佩戴
2. 居家隔离福字贴
3. 中学生在家停课不停学
4. 日本和俄罗斯的捐赠物资
5. 各个国家对中国的加油鼓劲
数据展示:近几天来治愈人数和除湖北省外其他省市的确诊人数下降图
问题讨论:看了视频,结合图片以及数据,说说,这场战疫的好转,让你有什么深切的感受?
设计意图:让学生学会从新闻材料中总结。

体悟人民的伟大,同时让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活,生命是休戚与共的。

[ 过渡语] 我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。

我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。

当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

(四)疫情的结束,生命的敬畏
引用网友创作:《史记·荆楚大疫记》
己亥末,庚子春,荆楚大疫,染者数万,众惶恐,举国防,皆闭户,道无车舟,万巷空寂。

然外狼亦动,垂涎而候,华夏腹背芒刺。

幸龙魂不死,风雨而立。

医无私,警无畏,民齐心!政者,医者,兵者,扛鼎逆行勇战矣!商客,名家,百姓,仁
义者,领邦献物捐资,叹山川异域,风月同天,岂曰无衣,与子同裳!能者竭力,万民同心。

月余,疫除,终胜。

此后百年,风调雨顺,国泰民安!
活动设计:全体同学共同有感情的朗读,在朗读之前提问应该读出怎样的语调呢?
拓展活动:围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的
抗疫记事》
设计意
图:
通过前面的系列学习后,学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来,并提升了主题,同时面对此次中国人的行动,增强了民族自豪感和责任感。

主题式的创作,也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子,从现实中去敬畏生命,真正从行动上去做起来。

结束语:
新时代下的中国,面对百年一遇的大变局时刻,从九八年的洪灾、2003 年的非典、2008 年的汶川地震,到2020 年的新冠肺炎,各种复杂困难,又怎样,战胜它!
或许我们每个人只是时代的一粒尘埃,平凡的不能再平凡,但当每一粒尘埃都能落定,必能成就一座高山,这就是中国普通人的伟大,更是普通中国人的向往。

生命很短暂,
但也可以很绚烂。

没有神的光环,握紧手里的平凡!
六、教学反思
在新冠肺炎疫情的阴影下,教育部要求“停课不停学” 我校开始了“空中课堂”的线上教学,但面临的问题还是很多,其中一条便是学生没有新课本。

于是,作为学科老师兼班主任,结合目前学生对疫情的关注度上,乘热打铁,将上学期道德与法治最后一课探问生命以学科中融入思想道德教育的方式,开设了这样的一堂线上复习课。

一方面是让学生们在线上学习尝试的时候不会有陌生和距离感,另一方面社会是最好的课堂,生活即教育,联系此次的疫情让学生们更加深切体会和感悟如何去尊重自然,敬畏生命。

在自然面前,人类很渺小,但在疫情面前,人类又很伟大,这都是对生命的敬畏!。

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