校本课程--书法计划
2024学年度小学书法校本课程培训计划
2024学年度小学书法校本课程培训计划一、培训目标：1. 培养小学生对书法的兴趣，提高他们的书法艺术水平；2. 培养小学生良好的书法习惯，提高他们的写字规范；3. 增强小学生的审美能力和创造力，培养他们对美好事物的感知和表达能力；4. 培养小学生的耐心与细心，培养他们的专注力和集中力；二、培训内容：1. 基础知识教学：(1) 认识和学习汉字结构，理解笔画顺序和用笔方法；(2) 学习基础汉字的笔画顺序和书写规范；(3) 学习基础汉字的常用字体和书写风格；(4) 学习基础汉字的基本构造和组合方式；(5) 学习基础汉字的基本造型和组织结构。
2. 书法技法和表现手法的学习：(1) 学习并掌握基础笔画的书写技法；(2) 学习并掌握基础汉字的结构和构图技巧；(3) 学习并掌握不同字体和风格的书写方法；(4) 学习并掌握不同材料和工具的运用技巧；(5) 学习并掌握书法创作中的表达手法和艺术语言。
3. 书法创作和作品展示：(1) 组织小学生进行书法创作活动，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力；(2) 组织小学生参加书法比赛和展览活动，展示他们的作品；(3) 组织小学生参观书法家的作品展览，提高他们的艺术鉴赏能力。
三、培训方法：1. 理论教学结合实践操作；2. 教师示范和学生跟随练习；3. 小组合作和个人实践；4. 课堂讨论和作品展示。
四、培训计划安排：1. 第一学期：(1) 开展基础知识教学，包括汉字结构、笔画顺序、书写规范等；(2) 开展基础汉字的书写练习，掌握基本笔画和字形；(3) 开展书法技法的学习和练习，包括书写技巧和表现手法；(4) 组织书法创作活动，培养小学生的创造力和表达能力；(5) 组织书法作品展示，鼓励小学生展示自己的成果。
2. 第二学期：(1) 继续开展基础知识的教学和巩固；(2) 继续开展书法技法的学习和练习，提高小学生的写字水平；(3) 组织书法比赛和展览活动，提高小学生的竞技意识和艺术表现能力；(4) 组织小学生参观书法家的作品展览，提高他们的艺术鉴赏能力；(5) 组织书法作品评选和奖励，激发小学生的学习兴趣和积极性。
小学硬笔书法教学计划(4篇)
小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
校本课程--书法计划
隔河头中学校本课程—书法课程计划一、指导思想：校本课程是学校自主开发的一门课程，由学生自主参加，以学生学习活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。
学校开发的校本课程将对培养学生的书法兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，培养学生团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才具有重要意义。
二、教学目标：1、培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
4、培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神，学习和掌握硬笔基本知识基本技能和方法，养成良好的书写习惯。
三、基本要求1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
教学措施书法课，是从如何执笔，如何运笔，以及从最基本的笔画教起，然后临帖。
第一，应该从培养学生的兴趣开始。
让他们了解一下书法的一些基本知识，欣赏一些优秀的书法作品。
学校书法教学计划(4篇)
学校书法教学计划(4篇)学校书法教学计划(4篇)学校书法教学计划1一、开发背景书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。
书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。
二、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。
校本课程的开发能够拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和实践能力，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标，探索基于“一切为了学生，一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身实践，结合外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程的开发为突破口，将学生的个性发展，教师专业发展，学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。
逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
三、校本课程的依据当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。
字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。
”由此可见，规范性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文基本功。
小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机融合。
2024年书法校本课程实施方案
2024年书法校本课程实施方案一、背景介绍书法是中华民族传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
随着现代化进程的加快和教育改革的深化，培养学生的美感和审美能力成为教育的重要任务之一。
为了推动传统文化的传承和发展，促进学生全面发展，____年我国教育部确定了推行书法校本课程的计划，并提出在2024年正式实施。
二、目标与任务1. 目标：通过书法校本课程的实施，培养学生对中华传统文化特别是书法艺术的兴趣和理解，提高他们的审美能力和文化素养。
2. 任务：推动书法校本课程的课程内容和教学方法的研究与改革，建立健全书法教学体系，培养具有扎实书法技能和良好的书法修养的学生。
三、课程设置与内容1. 理论课程：理论课程是书法校本课程的基础，主要包括书法的基本概念、发展历程、理论原则、艺术特点等内容。
要注重理论与实践相结合，让学生通过理论学习来理解和掌握书法的基本规律。
2. 实践课程：实践课程是书法校本课程的重点，主要包括临帖、写字、构图、运笔等内容。
要注重学生的实际操作能力，通过反复练习，培养学生的笔墨功底和艺术创造力。
实践课程可以与理论课程相结合，通过实践来验证理论的正确性和实用性，并引导学生善于观察和分析书法作品。
3. 阅读课程：阅读课程是书法校本课程的补充，主要包括观摩名家作品、解读经典书法作品等内容。
要注重学生的阅读能力培养，通过阅读名家作品，了解不同书法流派的特点和风格，培养学生对于书法艺术的鉴赏力和评论能力。
四、教学方法与手段1. 提醒：通过讲解、演示等方式，向学生介绍书法的基本知识和技法，引导学生观察和思考。
2. 实践：通过示范和指导，引导学生进行实际操作，反复练习，不断提高书法技能。
3. 互动：鼓励学生在课堂上进行交流和讨论，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，向学生展示书法作品和相关知识，提高课堂效果。
五、教材与教具1. 教材：选用经典且适合学生学习的书法教材，内容包括书法基本知识、技法和名家作品等。
2024硬笔书法校本课程教学方案
2024硬笔书法校本课程教学方案《硬笔书法校本课程教学方案》一、课程目标硬笔书法作为传统文化的重要组成部分，在培养学生良好的书写习惯和审美能力方面起到重要的作用。
本课程旨在通过系统的学习和实践，使学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和规范，培养学生的书写自觉性和创造力，提高学生的审美修养和文化素养。
二、教学内容1. 硬笔书法基本功训练（1）正确握笔姿势的培养（2）线条感和笔画感的训练（3）书法用具的认识和使用方法（4）基本字帖和毛笔笔画对比练习2. 硬笔书法字体学习（1）楷书基本字形和结构的学习（2）行书基本字形和结构的学习（3）草书基本字形和结构的学习（4）隶书基本字形和结构的学习3. 硬笔书法作品创作（1）学习篆刻技巧，创作个性化印章（2）仿写名家书法作品，学习传统经典书法（3）创作个人书法作品，表达个人情感和思想三、教学方法1. 示范指导法：老师亲自示范书写方法和技巧，学生通过观摩和模仿，掌握正确的书写姿势和笔画。
2. 系统讲解法：通过讲解字体的基本结构和演变规律，让学生理解字形的内涵和特点，提高学生的字体分辨和分析能力。
3. 实践操作法：通过大量的练习和实践，让学生反复描摹字体的笔画和结构，提高学生的书写准确性和熟练度。
4. 评析指导法：通过学生作品的展示和评析，引导学生深入思考和反思，提出改进意见，促进学生的进一步成长和提高。
四、教学流程1. 第一阶段：基本功训练（1）介绍硬笔书法的起源和发展，引导学生对硬笔书法的认识和兴趣。
（2）学习正确握笔姿势和基本笔画，进行线条感和笔画感的训练。
（3）学习书法用具的选择和使用方法，了解不同硬笔的特点和适用范围。
（4）通过基本字帖和毛笔笔画对比练习，增强学生的线条掌控能力和笔画感觉。
2. 第二阶段：字体学习（1）学习楷书的基本字形和结构，练习基本笔画的组合和规范。
（2）学习行书的基本字形和结构，练习行书的连笔和行间距的调整。
（3）学习草书的基本字形和结构，练习草书的速写和变形。
2024硬笔书法校本课程教学方案
2024硬笔书法校本课程教学方案____硬笔书法校本课程教学方案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景随着社会的发展和进步，书法作为一种传统的艺术形式，受到了越来越多的关注和重视。
硬笔书法作为一种入门级别的书法形式，其简单明了的笔画和规范的字体使其成为学生学习书法的理想选择。
本课程的目标是通过系统地学习硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美意识和艺术创造力。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，具备良好的书写能力和审美意识。
具体目标如下：(1) 了解硬笔书法的发展历史和基本知识；(2) 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；(3) 培养良好的笔画规范和字体书写能力；(4) 培养学生的创造力和审美能力；(5) 提高学生的传统文化素养和审美品味。
第二章：课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程的主要内容包括硬笔书法的基本知识、基本笔画和字体结构、书写技巧、欣赏和创作等方面。
2.1.1 硬笔书法的基本知识介绍硬笔书法的起源和发展历史，包括硬笔书法的起源、传播和发展，以及硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用。
2.1.2 基本笔画和字体结构介绍硬笔书法的基本笔画和字体结构，包括直线、提、横、撇、捺、斜钩等常用笔画的书写方法和规范，以及楷书、行书、草书等常用字体结构和特点。
2.1.3 书写技巧介绍硬笔书法的书写技巧，包括笔持握和正确用笔的方法、字体比例和构图的要点、笔画顺序和力度的掌握等方面。
2.1.4 欣赏和创作介绍硬笔书法的欣赏和创作方法，包括观摩优秀硬笔书法作品、分析和欣赏作品的特点和风格、通过模仿和创新进行书法作品的创作等方面。
同时，引导学生了解不同时期和地区的硬笔书法表现形式和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2.2 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和评估等。
教师可以通过讲解硬笔书法的基本知识、示范笔画和字体的书写方法、组织学生实践和展示作品等方式进行教学。
学校硬笔书法校本课程实施方案(2篇)
学校硬笔书法校本课程实施方案一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确认识书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写漂亮的重要性，并将真正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
学校硬笔书法校本课程实施方案（二）一、课程开发背景及资源分析：1、满足学生需求新课程强调，教师要尊重学生的人格，这种尊重表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，这就决定着我们的教学要一切从学生的实际需求出发。
因此，我校在这门课程开发前进行一项调查中表明有相当一部分学生对写字感兴趣，这说明学生有开设写字课程的需求。
书法校本课程开发方案
书法校本课程开发方案“书法”校本课程开发方案一、开发背景书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的珍贵财富，是基础教育的紧要内容。
汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限制造力，书法教育可以激发同学的民族骄傲感和自信念，培育爱国情怀。
书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高同学汉字书写本领，培育同学高雅的审美情趣，陶冶同学高尚情操，提高同学的文化品位，促进同学性格、气质、情怀等内在品质的提升。
二、课程目标(一)总体目标传承民族优秀传统文化，规范书法课程开设，严格训练提高同学汉字书写本领，规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨美妙汉字的结构布局，养成同学良好的书法习惯，培育同学的书法艺术特长，陶冶同学美的情操和审美本领。
(二)实在目标1.同学进展目标：①小学低段：一至三班级侧重培育同学硬笔书写本领,使同学能够正确使用硬笔娴熟地书写正楷字。
②小学高段：从三班级开始,过渡到硬笔软笔兼学，开始学习毛笔书法。
三到四班级同学能够用硬笔娴熟书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。
五到六班级同学能够用毛笔书写楷书。
2.老师进展目标：不绝完善学问结构，提高教学和科研本领，在实践中理解和运用课程理论，实现角色变化，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。
3.学校进展目标：营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。
三、内容框架(一)一、二班级：铅笔字，每周开设1课时书法课程，双休日每天练字不少于15分钟。
初步认得、了解28种笔画的书写方法，把握正确握笔方法和书法姿态，学会在田字格里规范书写。
培育良好书法习惯，学会使用和保管书法工具。
(二)三、四班级：硬笔、软笔字，每周开设1节书法课程，平常练字每天不少于10分钟，双休日每天练字不少于15分钟。
-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文10篇
-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文10篇-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文 (1)一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、师资设置专职书法教师：张秀香三、课程安排每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进行书法练习。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。
-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文 (2)一、基本情况五年级一班共有学生43 人,其中男生20 人,女生23人。
学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。
二、教学目标使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
三、具体要求1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。
2、掌握正确的执笔、运笔方法。
2024年硬笔书法校本课程教学方案
2024年硬笔书法校本课程教学方案
如下：
第一部分：课程目标
本课程旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的硬笔书法技能和审美能力，使学生能够熟练掌握硬笔书法的基本理论和技法，进一步提升硬笔书法的表现力和创造力，从而达到全面提升学生的书法水平和审美素养的目标。
第二部分：教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：包括笔画练习、基本字练习、结构练习等。
2. 硬笔书法技法学习：包括线条运用、形体构图、笔墨运用等。
3. 硬笔书法作品创作：通过模仿经典作品和创作个人作品，提高学生的创作能力和表现力。
4. 硬笔书法赏析：学习欣赏优秀硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
第三部分：教学方法
1. 示范教学法：教师通过展示自己的硬笔书法作品，引导学生学习技法和表现方法。
2. 指导辅导法：教师对学生的硬笔书法练习和作品进行指导和辅导，帮助学生解决问题和提升水平。
3. 习作批改法：教师对学生的习作进行批改，提出建议和改进意见，促使学生不断进步。
第四部分：教学评价
1. 平时表现评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，及时提醒和鼓励学生。
2. 期中期末考核：通过期中期末考试，检测学生对硬笔书法知识和技能的掌握情况，评定学生成绩。
3. 作品展评选：组织学生展示自己的硬笔书法作品，并进行评选，激励学生学习和创作。
以上就是2024年硬笔书法校本课程教学方案，希机学生通过学习和实践，全面提高硬笔书法水平，培养自己的审美能力和艺术情操。
校园书法校本课程实施方案
校园书法校本课程实施方案一、背景书法作为中华文化瑰宝之一，具有深远的历史意义和现实价值。
笔画之间的神韵、文化之中的精神内涵，让人们从书法艺术中领略到一种独特和美的情趣。
但是，由于现代人们过于注重功效主义和技能培训，忽视了对中华文化传承的重视。
为此，我们需要通过教育方式，从校园中开始弘扬中华文化，重视书法艺术教育。
二、概述本方案主要面向中小学生，旨在提高其书法艺术素养，使其能够从内心深处产生对中华文化传统的尊重和热爱，同时树立正确的价值观和良好的品德操守。
在实现文化传承的同时，还能够促进学生的身心健康发展，提高其语言表达能力和审美能力。
三、课程目标（一）认知目标1.了解中华文化传承的意义和现实意义。
2.学习基础的书法笔画、结构和技巧等知识。
3.认识到书法艺术与人类文明共同发展的历史渊源和运动方法。
4.了解到书法艺术在现代社会中的多重应用，如文艺、广告、设计、建筑等方面。
（二）技能目标1.熟练掌握常见的书法体系，如小楷、行书、楷书、草书等。
2.能够独立完成一定难度的书法作品，如寿字、春联、横幅等。
3.培养自我审美能力，提高书法作品的艺术价值和表现力。
（三）情感目标1.培养学生的文化自信，增强自我认同感。
2.弘扬中华文化传承，宣扬正义美德与道德观念。
3.培养学生的耐心和良好的自学能力，提高对文化传承的热爱和责任感。
四、教学内容（一）调查研究了解学生的基本情况，包括他们对书法的认知水平和兴趣爱好等。
（二）课程设置1.小学部：–了解基本的笔画和结构–掌握小学生常用的书法字体，如楷书、草书等–学习基础的作品创作和模仿2.中学部：–掌握中等难度的书法作品–学习不同风格的书法字体，如篆书、隶书等–了解书法艺术与其他文化艺术的联系3.志愿者课：–学习高深的书法技巧，如印章、龟纹等–探索中国现代书法和国际书法艺术发展的多样性–设计与书法相关的主题创作和活动（三）教学方法1.传统教学法，如讲授、示范和练习等。
2.实践教学法，如实地考察和现场创作等。
-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文6篇
-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文6篇-2023学年度小学书法校本课程培训计划范文 (1) 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
2024年书法校本课程教育实施方案
2024年书法校本课程教育实施方案一、背景分析随着社会的进步和发展，书法作为中华传统文化的瑰宝之一，具有非常重要的教育意义和价值。
然而，在当今社会，由于教育制度和课程设置的制约，学生们对于书法的接触和了解往往有限。
因此，为了更好地弘扬书法文化，提高学生的审美素养和文化修养，我们制定了2024年书法校本课程教育实施方案。
二、教育目标本方案旨在培养学生对于书法的兴趣和热爱，提高他们的写字技能，培养他们的审美能力和艺术创造能力。
具体的教育目标如下：1. 培养学生正确的写字姿势和笔画基本功，提高他们的笔画准确性和书写规范性；2. 培养学生对于书法艺术的理解和欣赏能力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力；3. 培养学生的创造能力和表现能力，鼓励他们通过书法表达自己的思想和情感；4. 培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯，提高他们的综合素质和人际交往能力。
三、教育内容为了实现上述教育目标，我们将在课程教学中，重点突出以下几个方面的内容：1. 基础技能训练：包括正确的写字姿势，基本笔画训练，常用字的书写等；2. 文化知识学习：包括书法的发展历史和流派，名家作品的欣赏和解读，书法与其他艺术形式的关系等；3. 创作实践：鼓励学生进行个性化的创作活动，开展书法作品的创作和展示；4. 团队合作：通过小组合作的形式，开展书法相关的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；5. 综合评价：通过课堂表现、作品评选、展览和比赛等形式，对学生的书法水平和综合能力进行评价和奖励。
四、教学方法在教学过程中，我们将采取多种教学方法，以促进学生的主动参与和积极学习。
具体的教学方法如下：1. 示范引导：教师通过书法示范和指导，引导学生正确的写字方法和技巧，提高他们的书写水平；2. 互动探究：教师引导学生积极参与课堂活动，提出问题和讨论，激发学生的思考和创造力；3. 个性化培养：鼓励学生发展自己的特长和风格，提供个性化的学习资源和指导；4. 艺术欣赏：组织学生欣赏名家作品，通过赏析和讨论，提高学生的艺术鉴赏能力；5. 实践体验：组织学生到实际的书法展览和活动中进行实践和感受，加深对书法艺术的理解。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案____年学校硬笔书法校本课程实施方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展，学生们的写字能力逐渐下降，不良的写字姿势和习惯也越来越普遍。
为了提高学生的写字能力和文化素养，我们计划在学校开设硬笔书法校本课程，培养学生的良好写字技巧，提升学生的审美能力和综合素质。
此外，本课程还旨在培养学生的创造力和审美能力，培养学生的文化自信心。
二、教材与教具1. 教材：根据学生的年龄和学习能力，选用适合的硬笔书法教材，如《硬笔书法教程》等，包括书法基本知识、基本笔画和字体等内容。
2. 教具：为学生准备好适合的硬笔、宣纸和墨汁，以及书法练习簿、字帖和示范作品等。
三、教学目标和内容1. 教学目标：培养学生良好的写字能力，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 教学内容：(1) 书法基本知识：介绍硬笔书法的基本知识，包括笔画的特点、字体的分类、书法的起源和发展等。
(2) 笔画练习：通过各种书写练习，让学生掌握基本的笔画技巧，如横、竖、撇、捺等。
(3) 字体写作：学习不同字体的写作技巧，如楷书、行书、草书等。
(4) 作品欣赏：展示和欣赏各种优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、评比等，结合学生的实际情况和兴趣特点，灵活运用。
2. 教学手段：充分利用多媒体技术，展示书法作品和教学内容；引导学生参观书法展览和名家绘画作品，拓宽学生的视野。
五、课程安排和实施步骤1. 课程安排：将硬笔书法课程纳入学生的日常学习计划，每周设立固定的课时，保证课程的持续性和稳定性。
2. 实施步骤：(1) 基础阶段：先从基本知识和笔画练习开始，逐步培养学生的写字能力和基本技巧，打下坚实的基础。
(2) 进阶阶段：学习不同字体的写作技巧，提高学生的书法水平，培养学生的创造力和审美能力。
(3) 创作阶段：引导学生进行创作实践，让他们创造属于自己的书法作品，展现个性和风采。
书法小学校本课程实施方案范本(二篇)
书法小学校本课程实施方案范本一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的书写姿势，不但跟写字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。
4、对学生的书写提出严格的要求：“规范端正、整洁美观”5、学习简单的章法布局，尝试完整作品的书写。
三、教学内容及时间安排1、七年级教学内容安排四、书法校本课程中书写训练的要求任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平时作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。
五、教学措施为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛，书法服务活动，如现场书法比赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。
再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生提供锻炼的机会，是一些书法素质好、水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和优良品质。
六、书法课题研究与教研活动安排____年___月：1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求2、制定教学总体计划(学年)和各班的具体计划(学期)3、公开讲授研究课(王景、汪建斌)4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案6、迎接市级课题的开题评估____年___月：开展书法课题研究中“教育观察方法”专题研讨活动____年___月：开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军书法活动课：张勇、叶大俊、王新春____年___月：1、组织书法作品参观活动2、组织古代书法作品印刷品欣赏教学活动3、公开讲授研究课(段诗文、王景、余国鸿)___年___月：1、开展书法课题研究中“成果表达”专题研讨活动2、七、八年级书法教学总结研讨3、课题研究第二阶段工作总结书法小学校本课程实施方案范本（二）一、背景介绍书法作为中国优秀传统文化之一，是培养学生良好书写习惯、提高审美、陶冶情操的重要途径。
2024年校园书法校本课程实施方案
2024年校园书法校本课程实施方案如下：书法是中华传统文化的重要组成部分，培养学生的书法艺术综合素养，对于提升学生的审美情趣、文化素养和书法技能具有重要意义。
为此，本校决定将书法课程纳入校本课程体系，全面推动书法教育的发展，提高学生成绩和综合素养水平。
一、课程目标1. 培养学生对中国传统文化和艺术的理解和鉴赏能力；2. 提高学生的字体墨笔技法和书法创作能力；3. 增强学生的审美能力和表达能力；4. 培养学生的书法习惯和修养。
二、课程内容1. 字帖模仿：学生通过模仿优秀的字帖，提高自己的字体和笔法；2. 作品创作：学生在掌握基本技法的基础上，进行书法作品创作；3. 课堂表现：学生积极参与课堂活动，展示个人书法成果；4. 书法比赛：组织学生参加各类书法比赛，展现学校的书法教育成果。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过示范展示书法技法，引导学生学习；2. 指导辅导：老师为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们解决书法问题；3. 课堂练习：学生在课堂上进行书法练习，巩固所学知识；4. 书法实践：学生在校园内设置书法角，进行书法实践和展示。
四、考核评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成等；2. 期中考试：进行书法技法和字帖模仿的考核；3. 期末考试：进行书法作品创作和书法作品评比。
五、实施机制1. 成立书法教研组，指导教师的教学活动；2. 定期举办书法教学研讨会，分享经验和心得；3. 设立书法角，提供学生书法实践的场所；4. 组织书法社团，培养学生的书法兴趣和爱好。
以上为2024年校园书法校本课程实施方案，希望通过这一方案的实施，能够为学生提供更好的书法教育和培养。
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书法课程校本教研计划
一、指导思想:
校本课程是学校自主开发的一门课程,由学生自主参加,以学生学习活动为主,它与必修课程一起构成学校课程体系。
学校开发的书法课程将对培养学生的书法兴趣特长、创新思维习惯和实践能力,培养学生团结协作和社会活动的能力,全面提高学生的素质,发现和培养人才具有重要意义。
二、教学目标:
1、培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长。
2、拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。
3、提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康。
4、培养学生的对书法的兴趣和勤奋学习的精神,学习和掌握硬笔基本知识基本技能和方法,养成良好的书写习惯。
三、基本要求
1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向
前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:
横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。
教学措施
书法课,是从如何执笔,如何运笔,以及从最基本的笔画教起,然后临帖。
第一,应该从培养学生的兴趣开始。
让他们了解一下书法的一些基本知识,欣赏一些优秀的书法作品。
首先注意学生兴趣的开发,这才是要紧的。
第二,引起他们兴趣后,然后话题一转,告诉他们说要取得那样的成就必须先大好基本功,从正确的握笔开始。
然后教他们正确的握笔姿势,如何运笔等。
第三,老师做好示范。
不但教学生写简单的笔画,最好也能现场挥毫,博得学生的啧啧赞叹时,必能引起他们的强烈兴趣和尊敬。
总之,给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法课程校本教研计划
惠燕舞
校本教研计划
陈会全
为了深入贯彻落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,特制定如下计划:
1、加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。
每学期上交一份优秀的网络教学教案。
积极参加学校和教育局组织的“课件制作比赛”。
3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、积极参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年至少订阅一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名优秀的专家型教师。
校本教研计划
陈会全。