练习使用滑动变阻器实验报告
7.2 滑动变阻器测电阻实验
测电阻实验班级__________ 姓名__________实验目的：测定待测电阻的阻值实验方法：__________实验原理：__________实验器材：__________________________________________________________________。
实验步骤：1.将上述实验器材连接成实物图。
2.检查滑动变阻器的滑片位置，要求在闭合电建前，滑动变阻器滑片的位置应该在阻值最大端，这样可以起到__________________；此外滑动变阻器在这个实验中另外一个作用是_____________________________________________________________。
3.闭合电建，读电压表、电流表的示数记录到表格中。
4.移动滑动变阻器滑片到某一位置，读电压表、电流表的示数记录到表格中。
5.继续移动滑片到滑动变阻器阻值最小端，读电压表、电流表的示数记录在表格中。
计算得到的电阻值精确到0.01欧。
实验结果：待测电阻Rx的阻值为_______欧。
练习：基础题1.在“用电压表、电流表测电阻”的实验中，测电阻的实验原理是_______，电压表应该采用与待测电阻_______的方式连接。
若在实验中某一次测量时，小李同学观察到接在待测电阻两端的电压表的示数和测量通过待测电阻的电流表示数分别如图（a ）、（b ）所示，则待测电阻两端的电压是____伏，待测电阻的阻值是______欧。
2.用电压表和电流表测电阻的实验中，闭合电建前为了保护电路，应将滑动变阻器滑片移至_____端（选填“A ”或“B ”），各点表所测的值均不得超过它们的________，实验中通过改变滑动变阻器的电阻来改变待测电阻R X 两端的_______和通过R X 的______，为了减小实验误差，需要多次测量取_____________，最后求出电阻R X 的大小。
3.某同学用电压表和电流表测定待测电阻R X 的阻值，正确连接实验电路，电源电压不变，滑动变阻器上标有“20欧 2安”字样。
伏安法测电阻实验报告_2
伏安法测电阻实验报告
班级: 姓名: 组次:
一、实验目的:
①练习使用电压表和电流表
②学会用伏安法测小灯泡正常发光时的电阻
二、实验器材: 干电池3节、开关1个、电压表1只、电流表1只、小灯泡1只、小灯座1只、滑动变阻器1只、导线若干
1、三、探究过程:
2、检查器材是否完全、完好（观察小灯泡的额定电压、变阻器铭牌、各接
线柱情况以及给电压表、电流表校零）Array
3、画出实验电路图
4.按电路图摆放好仪器
5.将导线拧成一股
6.断开开关, 从电源一极开始顺次连接
（注意电表的量程和正、负接线柱, 绕线
顺时针）
7、连好电路检查一遍, 将滑动变阻器置于
阻值最大处, 再闭合开关试触
8、移动滑动变阻器, 同时观察电压表示数至额定电压, 停止华东, 断开开
关, 记下此时电压表电流表读数
9、实验完毕, 断开开关（先拆电源）拆除电路
10、利用R=U/I, 算出阻值
11.整理仪器。
变阻器的使用和电路控制实验报告
变阻器的使用和电路控制实验报告1. 背景变阻器是一种可以改变电阻值的电子元件，常用于电路中对电流、电压进行调节和控制。
通过调整变阻器的阻值，可以改变电路中的总阻值，从而影响电路的性能和工作状态。
本实验旨在研究变阻器在电路中的应用，并探索如何通过改变变阻器的参数来实现对电路的控制。
2. 实验目标•了解变阻器的基本原理和结构；•学会使用变阻器进行电路调节；•探索不同参数下变阻器在电路中的应用效果；•分析实验结果并提出相关建议。
3. 实验材料和方法3.1 材料•变阻器（可调式或可选择不同固定值）；•直流电源；•多用途测试仪（万用表）；•连接线等。
3.2 方法1.搭建基本直流电路，包括直流电源、负载等。
2.将变阻器连接到合适位置，在不同位置尝试不同参数（如不同固定值或可调式）。
3.测量和记录相关数据，如电阻值、电流、电压等。
4.分析实验结果，并根据需要调整变阻器的参数。
5.提出实验中遇到的问题和相关建议。
4. 实验结果与分析4.1 实验一：使用可调式变阻器进行电流调节在本实验中，我们使用了一个可调式变阻器来控制电路中的电流。
我们将变阻器连接到负载之前，通过改变变阻器的阻值来改变电路中的总阻值。
我们首先将可调式变阻器的初始阻值设为最大值，然后逐渐减小它的阻值。
随着可调式变阻器阻值的减小，我们观察到负载上的电流也随之减小。
这说明通过改变可调式变阻器的参数，我们成功地降低了电路中的总阻值，并实现了对电流的控制。
4.2 实验二：使用固定值变阻器进行电压控制在本实验中，我们使用了一个固定值变阻器来控制电路中的电压。
我们将固定值变阻器连接到负载之前，并测量负载上的电压。
通过改变固定值变阻器的参数，我们观察到负载上的电压也相应地发生了变化。
当固定值变阻器的阻值较大时，负载上的电压较高；而当固定值变阻器的阻值较小时，负载上的电压也随之降低。
4.3 实验结果分析通过实验我们可以得出以下结论：•变阻器可以在电路中实现对电流和电压的控制；•可调式变阻器可以通过改变其阻值来改变电路中的总阻值，从而控制电流；•固定值变阻器可以通过改变其参数来调节负载上的电压；•变阻器的选择和调节对于电路性能和稳定性具有重要影响。
九年物理实验报告单--用变阻器改变灯泡的亮度
实验报告单第
（1）电阻是导体本身的一种，它跟导体两端的电压和通过
导体的电流（有关、无关）
（2）影响导体电阻大小的因素
有：。
（3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也（相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越；导体越短，电阻就越。
在相同的条件下，导体越粗，电阻就越；导体越细，电阻就越。
对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越。
2、（1）滑动变阻器的原理是。
（2）滑动变阻器在电路中的作用主要有和。
（3）使用滑动变阻器时，在闭合开关前，先要将滑动变阻器。
（4）一滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，它表示
的意思是。
（5）如图所示的滑动变阻器，如果想让滑片P向右移动
时，连入电路中的电阻增大，则能够采用的连接方法
有。
3、如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时，小灯
泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路的
M、N两端．
4、图，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情
况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为:
5、有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为:
A．1A; B．2A; C．3A ; D．不能确定.
6、小强学习了滑动变阻器的使用方法后，想利用如图所示的器材设计一个可以控制电铃声音大小的电路，请你协助他完成下列任务：
（1）连接好实物图；
（2）画好正确连接后的电路图；
（3）如果要使电铃的声音越来越响，针对你所设计的电路，说明应该如何调节滑动变阻器。
练习使用滑动变阻器实验报告
练习使用滑动变阻器实验报告班级实验人：同组人：实验日期：【实验名称】练习使用滑动变阻器【实验目的】1、学习正确使用滑动变阻器的方法。
2、初步掌握有目的的用滑动变阻器改变电路中电流的方法。
【实验器材】电源（6V）、电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、小灯泡（含灯座）、开关、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω、2A)、导线（若干）【实验步骤】1、观察图1滑动变阻器的构造，思考并回答下列问题：图1 图2（1）滑动变阻器的制作原理是，为了，我们刮去了与滑片接触处的电阻丝绝缘层。
（2）结构示意图：（3）元件符号：（4）铭牌上“Ω A”，表示变阻器的最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是 A。
(否则会烧坏变阻器)使用注意事项电路电流不能超过滑动变阻器允许通过的，（否则会烧坏变阻器）。
2、连接滑动变阻器如图二连接电路，按以下方法选择接线柱，将滑片由左向右移动，观察灯泡亮度和电结论：滑动变阻器一共有个接线柱，选接或接入电路时滑片移动其连入电路电阻不变；接时的连入电路电阻最小；接时的连入电路电阻最大；接、、或都能改变它连入电路的的电阻值，即滑动变阻器接线柱选择原则：“”。
（要接入两个接线柱，下方AB中一个，上方CD中一个。
）3、用滑动变阻器改变灯泡亮度如图二连接电路，改变滑片的位置，使灯泡亮度由暗到亮变化，观察电流表的示数变结论：（1）变阻器应与用电器联；（2）灯泡由暗变亮，闭合开关前滑片应移动阻值（“最大”或“最小”）位置。
（3）滑动变阻器接入电路电阻取决于（“上方”或“下方”）接线柱。
滑片下方接线柱时，接入电路电阻变大；滑片下方接线柱时，接入电路电阻变小。
（“远离”或“靠近”）（4）滑动变阻器的作用：通过调节其电阻值，改变电路中的。
使用注意事项在闭合开关前，应将滑片置于阻值端，（保护电路）。
（“最大”或“最小”）4、用滑动变阻器控制电阻两端的电压按右图连接电路，其中R是定值电阻，R＇是滑动变阻器。
（1）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等。
专题四：应用滑动变阻器调节电路的探究实验
专题四：应用滑动变阻器调节电路的探究实验一、滑动变阻器的正确使用1.原理：通过改变接入电路中的导体的，来改变接入电路中的电阻的大小。
2.种类：（1）不知道接入电路中的阻值的具体值，但电阻值可以连续变化。
如滑动变阻器、电位器（2）知道接入电路中的具体值，但阻值不能连续变化，如电阻箱。
3.要使滑动变阻器改变电路中的电流，正确接法是选择两个接线柱联接入电路中。
概括成四个字：4.滑动变阻器改变电阻的方式取决于接入电路中的的接线柱。
改变电阻的方法可以概括成四个字：，意思是。
二、利用滑动变阻器调节灯泡高度（2010•南昌）用滑动变阻器改变小灯泡的亮度．（1）实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图一所示．若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有种接法；“20Ω”指的是接线柱间的电阻值，“2A”指的是．（2）现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图乙用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗．（3）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表，并增加根导线．三、探究电流与电压和电阻的关系练习1．在探究“流过导体的电流与电压的关系”时，小东将小灯泡、电源、电流表、电压表连成了如图所示的电路，他通过直接改变电源电压，记录灯泡两端电压U和电流I的数据多组，通过分析来找出电压U和电流I的关系．（1）他的设计中有什么错误？应怎样更正？（2）还可以通过什么来改变导体两端的电压？练习2.小明用图（甲）所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”．（1）请你在图（甲）中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接．（要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大）（或用笔划线完成图中的实物电路连接，并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．）（2）连接电路时，开关要．（3）①闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电流表无示数，电压表有示数．其原因可能是电阻R （选填“断路”或“短路”）。
(完整版)初中物理实验报告单
年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。
教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究
滑动变阻器在初中物理电学实验中的研究
滑动变阻器是一种能够改变电路中电阻大小的元件，它通常由一条可滑动的导体和固
定的电阻组成。
在初中物理教育中，滑动变阻器通常被用来研究电路中电阻的变化对电路
性质的影响，对于学生理解电路的工作原理和掌握基本电学知识有着重要的作用。
滑动变阻器的原理是在电路中利用其可调的电阻值来控制电流的大小。
当滑动变阻器
的滑动导体接触到电阻线的不同位置，电路中的电阻就会发生变化，从而导致电流大小或
电压大小的变化。
因此，滑动变阻器可以实现对电路的电阻进行灵活调整，满足不同电路
要求。
实验一：电阻变化对电路性质的影响
（1）实验器材：干电池、灯泡、开关、滑动变阻器
（2）实验步骤：
① 将电路中的灯泡和滑动变阻器依次与干电池直流电源相连，调整滑动变阻器的位置，观察灯泡的亮度和电流的变化。
② 重新调整滑动变阻器位置，使电路开关处于断开状态，观察灯泡的状态。
(3) 实验分析：
通过实验可以看到，电阻值的变化会对电路中的电流大小和电路元件的状态产生影响，当滑动变阻器的电阻值变小时，电路中电流会变大，灯泡亮度会变亮；当滑动变阻器的电
阻值变大时，电路中电流会变小，灯泡亮度会变暗。
同时，在调整滑动变阻器的位置时，
电路开关的状态会对电路中的电阻和电流大小产生影响。
结语：。
教科版初三物理实验报告
教科版初三物理实验报告级班报告人: .实验日期年月日评定品级: .一. 实验名称:使用滑动变阻器改变小灯炮亮度.二. 实验目的: 知道滑动变阻器的布局，会用滑动变阻器改变小灯炮亮度。
三. 实验工具:光干电池2节，滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯座（附灯胆，2.5Ｖ），开关，导线多少。
四. 实验步骤:A．查看小灯胆的规格.电流表量程和分度值, 并记载。
B．设计并画出实验电路图。
C．将小灯胆、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联；开关断开。
D．调理变阻器到电阻最大值，查抄电路是否正确，试触开关。
E．缓慢移动滑动变阻器的滑片，使电路电阻由大逐渐变小，查看电流表示数的增加，注意查看并记载小灯胆开始发光时的电流值。
连续同向移动变阻器的滑片，查看小灯胆发光由暗变亮，记载小灯胆由暗到亮时的两个电流值。
F．先断开关，拆除电路整理工具。
五. 实验记载:1．实验所选电流表量程，分度值。
2．画出实验电路图如下：六. 反思与拓展:使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线?初中物理实验报告级班报告人: .一. 实验名称:探究议决电阻的电流与电阻的干系一.实验目的: 探究议决电阻的电流与电阻的干系。
三.实验工具:电压表(量程0～3V、0～15V)，电流表(量程0～0.6A、0～3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线多少，6V恒定电源，滑动变阻器（20Ω）。
四. 实验步骤:1．发起标题：议决电阻的电流与电阻有什么样的干系呢？2．猜测与假设：A、在电压一定时，议决电阻的电流与其电阻值的干系（填“成正比”、“成反比”）。
3．设计和举行实验：B．查抄工具，并记载所选电压表电流表的量程。
C．比较图查抄已相连好的电路。
D．调理滑动变阻器使其阻值最大。
E．闭合开关，调理滑动变阻器，丈量电流和电压值，读出电阻值，并记载。
F．改变R x阻值（2次）并记载，调理滑动变阻器，保持电压一定，测出电流值并做记载。
4．剖析与论证。
最新练习使用滑动变阻器实验报告单
教师评分：
日期
2017.11.14
精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY(Do It Yourself)饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。其市场现状特点具体表现为：因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。1、观察滑动变阻器的结构。
3、竞争对手分析物理实验报告单
九年级105班姓名：
实验名称：练习使用滑动变阻器
实验目的：掌握滑动变阻器的正确使用
（3）年龄优势4、“体验化”消费实验器材：电池（含电池夹）、开关、滑动变阻器、小灯泡（灯座）、电流表、导线
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布是□否□
（一）大学生的消费购买能力分析培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□实验步骤：
2、按图16.4-3连接滑动变阻器。
众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。3、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。
练习使用滑动变阻器实验报告
练习使用滑动变阻器实验报告一、实验目的1、了解滑动变阻器的构造和工作原理。
2、学会正确使用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。
3、通过实验探究，理解滑动变阻器在电路中的作用。
二、实验原理滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的。
根据欧姆定律 I ＝ U ／ R ，当电阻 R 改变时，电路中的电流 I 和电阻两端的电压 U 也会相应改变。
三、实验器材电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、定值电阻、导线若干。
四、实验步骤1、按照电路图连接好实验电路，注意开关要断开，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处。
2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电流表和电压表的示数变化，并记录数据。
3、分别将滑片移至不同位置，重复步骤 2，多测几组数据。
五、实验数据记录｜滑片位置｜电流（A）｜电压（V）｜｜｜｜｜｜左端｜＿____ ｜＿____ ｜｜中间｜＿____ ｜＿____ ｜｜右端｜＿____ ｜＿____ ｜六、实验数据分析1、分析电流随滑片位置的变化规律，可以发现当滑片向左移动时，接入电路中的电阻变小，电流增大；当滑片向右移动时，接入电路中的电阻变大，电流减小。
2、分析电压随滑片位置的变化规律，对于定值电阻而言，其两端的电压与通过的电流成正比。
当电流增大时，电压也增大；当电流减小时，电压也减小。
七、实验结论1、滑动变阻器可以通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
2、合理使用滑动变阻器可以实现对电路的调节和控制。
八、实验注意事项1、连接电路时，开关要断开，防止电路短路。
2、闭合开关前，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处，以保护电路。
3、电流表和电压表的量程要选择合适，读数时要注意量程和分度值。
4、实验过程中要注意观察电路的工作状态，如有异常情况应立即断开开关。
九、实验误差分析1、实验中电流表和电压表的读数存在一定的误差。
2、导线的电阻以及电源内阻等因素可能会对实验结果产生一定的影响。
3、滑动变阻器本身的阻值可能存在一定的误差。
滑动变阻器特性实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除滑动变阻器特性实验报告篇一：电路分析实验报告实验一【实验名称】伏安特性的测量【实验目的】1．学习伏安法测量电阻。
2．掌握测量独立电源伏安特性的方法，了解电源内阻对伏安特性的影响。
3．学习用作图法处理数据。
【实验仪器】1．数字电流表2．数字电压表3．标准电阻若干4．电位器（滑动变阻器）5．直流稳压电源（1台）【实验内容】线性电阻伏安特性的测量按图1接线，R1=1kΩ，R2=2k Ω，调节直流稳压电源输出电压u,使电压表读数如表-1中数字，测量相应的电流值,并记录于表-1中。
【实验线路】图1实验报告姓名：报名编号：学习中心：层次：（高起专或专升本）专业：（一）填写数据表格表1：伏安特性的测量—数据记录（1）（二）实验结论实验二【实验名称】基尔霍夫定律的验证【实验目的】验证基尔霍夫定律的正确性。
学会测定电路的开路电压与短路电流；加深对参考方向的理解。
【实验仪器】直流稳压电源（两台），分别为12V和6V；万用表（一台）；标准电阻（三个），分别为100Ω、100Ω和430Ω。
【实验原理】基尔霍夫电流定律：电路中任意时刻，流进和流出节点电流的代数和为零。
基尔霍夫电压定律：电路中任意时刻，沿闭合回路的电压的代数和为零。
【实验内容】按照图1所给的电路图搭建电路。
【实验步骤】1.验证电流定律用万用表测量R1支路电流I1。
用万用表测量R2支路电流I2。
用万用表测量RL支路电流IL。
将上述所得数据填写到表1中（单位：mA）。
2.验证电压定律用万用表分别测出各支路的电压uab、ubc、ucd、uda。
注意电压表正负接线。
记录数值，填入表2中（单位：v）。
图1实验电路实验报告姓名：报名编号：学习中心：层次：（高起专或专升本）专业：（一）实验结果表格表1：验证电流定律—数据记录表2：验证电压定律—数据记录（二）实验结论篇二：实验报告：伏安法测电阻九年级物理实验报告单班级_______姓名__________组别________时间________一、实验名称：用伏安法测电阻二、实验原理:_____________实验电路图三、实验器材:待测电阻(约10欧)、两节干电池、______、四、实验步骤:1.按照电路图连接电路.注意:(1)开关要断开(2)电压表和电流表的量程和正负接线柱(3)滑动变阻器一上一下接线,滑片放在阻值最大的位置上.电路图：2.检查无误后,闭合开关,改变滑动变阻器滑片的位置,测量出三次对应的电压值和电流值,并将数据填3.4.分析实验产生误差的原因.测量小灯泡的电阻实验报告实验人合作人日期【探究目标】1、会用伏安法侧小灯泡的电阻；了解钨的电阻特性2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。
九年级物理上实验报告
（2）按图正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。
（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。
(6)整理器材。
五、实验记录与结论
1.电压表量程，电流表量程。
2.数据记录（电阻=Ω）
实验次数
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图
测量
第一次
第二次
第三次
灯泡
发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
十、探究电流与电阻的关系
实验报告
年级班实验人：组次：试验时间：
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
1.电压表接入电路的量程，电流表接入电路的量程。
2.数据记录（电压 =V）
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
2
变阻器的使用和电路控制实验报告
变阻器的使用和电路控制实验报告一、实验目的本实验旨在掌握变阻器的使用方法以及电路控制的原理，加深对电路中电阻和电流的理解，提高实验操作能力和动手能力。
二、实验器材1.变阻器2.万用表3.直流电源4.导线5.灯泡等负载元件三、实验原理变阻器是一种可以改变电路中总电阻值的元件，通过调节它的阻值可以改变电路中的电流强度和功率。
在电路控制方面，通过改变变阻器的阻值可以调节输出信号的大小，从而达到控制作用。
四、实验步骤及结果分析1.串联连接变阻器和灯泡，在直流电源上加上6V左右的电压，调节变阻器使得灯泡亮度适中。
结果显示：随着变阻器阻值增大，灯泡亮度减小；随着变阻器阻值减小，灯泡亮度增大。
这说明了通过调节变阻器可以改变电路中负载元件（如灯泡）的亮度大小。
2.并联连接两个相同且固定大小的电阻，在其并联连接处串联一个可调变阻器，再加上6V左右的电压。
调节可调变阻器的阻值，观察并测量两个固定电阻和可调变阻器两端电压和电流的变化情况。
结果显示：随着可调变阻器阻值增大，两个固定电阻两端的电压减小，而两个固定电阻和可调变阻器两端的总电流不变。
这说明了通过改变可调变阻器的阻值可以控制电路中不同位置处元件（如固定电阻）的电压大小。
3.在直流电源上加上6V左右的电压，串联连接一个可调变阻器和一个灯泡。
通过测量灯泡两端的总电压和可调变阻器两端的电压来计算出灯泡所消耗的功率，并记录下来。
然后改变可调变阻器的大小，重新测量灯泡消耗的功率。
结果显示：随着可调变阻器大小增大，灯泡消耗功率减小；随着可调变阻器大小减小，灯泡消耗功率增大。
这说明了通过改变可调变阻器可以控制负载元件（如灯泡）消耗能量大小。
五、实验结论通过以上实验可以得出以下结论：1.通过调节变阻器的阻值可以改变电路中负载元件（如灯泡）的亮度大小。
2.通过改变可调变阻器的阻值可以控制电路中不同位置处元件（如固定电阻）的电压大小。
3.通过改变可调变阻器可以控制负载元件（如灯泡）消耗能量大小。
(完整版)初中物理实验报告单
年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。
教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。
实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
初二物理老师滑动变阻器实验教案4篇
初二物理老师滑动变阻器实验教案4篇初二物理老师滑动变阻器试验教案4篇作为一名物理初二老师，你知道如何写初二物理滑动变阻器试验教案吗？它能关心你的物理教学任务顺当进行，并对你提高教学质量有乐观的关心。
你是否在找正预备撰写“初二物理滑动变阻器试验教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#679702初二物理滑动变阻器试验教案1光的折射教学目标：1、学问和技能了解光的折射的现象。
了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程和方法通过观看，熟悉折射现象。
体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度、价值观初步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的喜爱、亲近的情感。
重、难点：把握光的折射规律的内容。
利用试验、现象探究光的折射规律。
教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。
2、光在传播的过程中，假如遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。
二、导学达标：引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了?是什么缘由?②光的直线传播……匀称介质，假如介质不匀称，光的传播不是直线吗?同学们猜一猜进行新课：1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折? (先让同学猜想：光线会往哪边折?)结果：2、光的折射规律：(1)、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。
(2)、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。
(3)、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。
结果：在折射中，光路是可逆的。
光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。
光垂直界面射入时，传播方向不转变。
4、有关现象：(1)、池底变浅：做图说明(2)、筷子弯折：做图说明(3)、海市唇楼：做图说明(4)、渔民刺鱼：做图说明：(5)、通过透亮物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
初三年级物理实验报告册
初三年级物理实验报告册学校：班级：学生：织金县教育局制前言本报告册在编辑过程中借鉴了一些相关实验报告册基本内容和成果，并得到许多教师大力支持和帮助，在此对他们表示衷心感谢。
由于编者水平有限，在编写中缺点和错误在所难免，恳请广大教师和同学给予指正。
参及编写人员：周真荣张锡寿2014年8月目录1 比较不同物质吸热能力 (4)2 连接串、并联电路 (6)3 练习使用电流表 (8)4 探究串联电路中各处电流关系 (10)5 探究并联电路中干路电流及支路电流关系 (12)6 练习使用电压表 (14)7 探究串联电路中用电器两端电压及电源两端电压关系 (16)8 探究并联电路各支路用电器两端电压及电源两端电压关系 (18)9 练习使用滑动变阻器 (20)10 探究电流及电压关系 (22)11 探究电流及电阻关系 (24)12 伏安法测电阻 (26)13 测量小灯泡电功率 (28)一、比较不同物质吸热能力时间班级组别组长组员指导教师：实验名称：比较不同物质吸热能力实验目：认识不同物质吸热能力不同。
实验器材：同规格电加热器两个、同规格烧杯两个、同种温度计两支、天平、食用油（适量）、水（适量）。
实验步骤：一、提出问题：二、猜想及假设：三、设计、进行实验：1、用天平测取质量相同水和油。
2、用电加热器给水和油同时加热，观察水和油温度变化情况，并做好记录。
表一3、对油加热，方法同2，并将数据记录在表二。
表二实验分析：比较表一、表二，你发现什么规律？实验结论：相同质量水和食用油，吸收相同热量后，温度升高得较大。
不同物质，质量相等，升高温度相同时，吸收热量。
注意事项：水和食用油温度不要超过65 o c.教师评分：二、连接并联电路和串联电路时间班级组别组长组员指导教师实验名称：连接并联电路和串联电路实验目：会根据电路图连接串联电路和并联电路。
实验器材：电池及电池夹、3个开关、2只小灯泡及灯座、导线若干。
一、组成串联电路1 、画出电路图：2 、根据电路图连接实物电路；3 、观察开关控制两颗小灯泡发光情况。
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练习使用滑动变阻器实验报告
班级实验人：同组人：实验日期：
【实验名称】
练习使用滑动变阻器
【实验目的】
1、学习正确使用滑动变阻器的方法。
2、初步掌握有目的的用滑动变阻器改变电路中电流的方法。
【实验器材】
电源（6V ）、电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、小灯泡（含灯座）、开关、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω、2A)、导线（若干）
【实验步骤】
1、观察图1滑动变阻器的构造，思考并回答下列问题：
:
图1 图2
（1）滑动变阻器的制作原理是，为了，我们刮去了与滑片接触处的电阻丝绝缘层。
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
（4）铭牌上“Ω A”，表示变阻器的最大阻值是Ω，允许通过的最大电流是 A。
(否则会烧坏变阻器)
使用注意事项
电路电流不能超过滑动变阻器允许通过的，（否则会烧坏变阻器）。
2、连接滑动变阻器
~
如图二连接电路，按以下方法选择接线柱，将滑片由左向右移动，观察灯泡亮度和电
接入电路接线柱
滑片自左向右滑动
灯泡亮度变化电流变化电阻变化
AB " AC AD
BC。
BD
CD
结论：滑动变阻器一共有个接线柱，选接或接入电路时滑片移动其连入电路电阻不变；接时的连入电路电阻最小；接时的连入电路电阻最大；接、、或都能改变它连入电路的的电阻值，即滑动变阻器接线柱选择原则：“”。
（要接入两个接线柱，下方AB中一个，上方CD中一个。
）
3、用滑动变阻器改变灯泡亮度
》
如图二连接电路，改变滑片的位置，使灯泡亮度由暗到亮变化，观察电流表的示数变化及滑片移动方向，思考它们之间的联系。
接入电路接线柱灯泡亮度变化电流变化滑片移动方向AC变亮
变亮[
AD
BC变亮
BD变亮
结论：（1）变阻器应与用电器联；
|
（2）灯泡由暗变亮，闭合开关前滑片应移动阻值（“最大”或“最小”）位置。
（3）滑动变阻器接入电路电阻取决于（“上方”或“下方”）接线柱。
滑片下方接线柱时，接入电路电阻变大；滑片下方接线柱时，接入电路电阻变小。
（“远离”或“靠近”）
（4）滑动变阻器的作用：通过调节其电阻值，改变电路中的。
使用注意事项
在闭合开关前，应将滑片置于阻值端，（保护电路）。
（“最大”或“最小”）4、用滑动变阻器控制电阻两端的电压
按右图连接电路，其中R是定值电阻，R＇是滑动变阻器。
（1）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压
成整数倍地变化，如2V、4V、6V等。
（2）换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、
10Ω、15Ω等。
闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接
入的定值电阻两端的电压不变，如3V等。
结论：滑动变阻器的作用：通过调节其电阻值，改变部分电路两端的。
|
【实验小结】
1、滑动变阻器的正确连接方法：
（1）要串联在电路中；
（2）滑动变阻器接线柱选择原则：“一上一下”。
2、使用注意事项
（1）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流，（否则会烧坏变阻器）。
（2）在闭合开关前，应将滑片置于阻值最大端，（保护电路）。
3、滑动变阻器在电路中的作用
①保护电路，防止电路中电流过大；
②改变接入电路中的电阻，进而改变电路中的电流和部分电路两端的电压。