部编版小学语文二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》教学课件
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21青蛙卖泥塘课件(共21张PPT)
于是他跑到周围的山里找到泉 水,又砍了些竹子,把竹子破开,一 根一根接起来,用它们把水引到泥 塘里来。
破
引
等泥塘里灌足了水以后,青蛙 又站在牌子下,大声吆喝来:“卖 泥塘喽,卖泥塘!”
小鸟飞来说,这里缺点儿树; 蝴蝶飞来说,这里缺点儿花; 小兔跑来说,这里还缺条路; 小猴跑来说,这儿应该盖所房子; 小狐狸说……
“卖泥塘喽,卖泥塘!”多好的地方!有树, 有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中 飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情 游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到 城里… …”
这么好的地方,自己住挺好的, 为什么要卖掉呢?
如果向同学推荐一样东西, 如一本书、一种文具,你会说 些什么?
谢谢!
青蛙卖泥塘
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, 想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下“这个 水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要 是周围有些草就更好了。”
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些 草就更好了。”
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水, 就能卖出去了。于是他跑到周围的 山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹 子破开,一根一根接起来,用它们把 水引到泥塘里来。
于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
老牛不想买泥塘,走了。
青蛙想,要是在泥塘周围种些草, 就能卖出去了。于是他就去采集草 籽,播撒在泥塘周围的地上。
采集草籽
播撒
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝 起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
二年级语文下册21、《青蛙卖泥塘》课件(共38张PPT)
于是他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹 子破开,一根一根接起来, 把水引到泥塘里来。
于是他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹 子破开,一根一根接起来, 把水引到泥塘里来。
破
于是他跑到周围的山里找到泉水, 又砍了些竹子,把竹子破开,一根一 根接起来,把水引到泥塘里来。
引水
jí
于是他就去采集草籽, 播bō 撒să 在泥塘周围的地上。
于是他就去采集草籽, 播撒在泥塘周围的地上。
采集 播撒
采集
播撒
采集 播撒
采集 播撒 游泳
于是他就去采集草籽, 播撒在泥塘周围的地上。
到了春天,泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草。
“卖泥塘喽,卖泥塘!泥 塘周围有 的小草。 ”
mài
21 青蛙卖泥塘
mài
21 青蛙卖泥塘
娃娃 好哇 挂着 水洼
娃娃 好哇 挂着 水洼 桂花 变卦 塑封 佳节
破籽
米
头正 肩平 臂开 足安
破籽
书写正确。 左右结构偏旁在左—左窄右宽。 “米字旁”“捺”变成“、”。
làn ní
烂泥塘
kēng keng
水坑坑
quᾴn
Hale Waihona Puke jí yǒnɡ bō sǎ
“卖泥塘喽,卖泥塘!泥塘周围 不但有 的小草;而且有 的泉水。”
“卖泥塘喽,卖泥塘!多好的 地方!有树,有花,有草,有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……”
“卖泥塘喽,卖泥塘!多好的 地方!有树,有花,有草,有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……”
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共23张PPT)
青蛙: 老牛:
绿草如茵
一只野鸭飞来了, 看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是泥塘 里的水太少了。”
卖泥塘喽,卖泥塘!
小鸟飞来说,这里缺 点儿树;蝴蝶飞来说,这 里缺点儿花;小兔跑来说, 这里还缺条路;小猴跑来 说,这儿应该盖所房子; 小狐狸说……
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就 能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根 一根接起来,把水引到泥塘里来。
21 青蛙卖泥塘
青蛙为什么要卖泥塘呢? 青蛙的泥塘卖给谁了?
青蛙为卖泥塘做了哪些事?
第二课时
认识生字新词 l
多音字
hē(喝水)(喝酒)
喝 hè (吆喝)(喝彩)
青蛙住在一个
( 烂泥塘里
),他
觉
得
那
儿
(换一些钱搬到城里去住。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青 蛙站在牌子边大声吆喝起来。
蝴蝶飞来说,这里缺点儿花
小鸟飞来说,这里缺点儿树 小猴跑来说,这里应该盖所房子
小兔跑来说,这里还缺条路
青蛙最后为什么不卖泥塘了? 青蛙的泥塘变成一个有树,有花,有草,让人享
受快乐生活的好地方了,所以青蛙决定不卖泥塘了。
是什么原因让烂泥塘变成了好地方?
1.青蛙善于听取别人的意见; 2.青蛙热爱劳动,不怕辛苦。
一、把下列汉字的音节补充完整。
pái kēng t ǐng
牌
坑
guàn shū
挺
yǒng
灌
舒
泳
y īn
茵
l èng
愣
二、连一连,组成词语写在田字格中。 蛙搬籽卖
家眼买草
蛙眼 搬家 草籽 买卖
我会写
蛙 卖搬倒籽泉 破 应
第21课《青蛙卖泥塘》课件部编版语文二年级下册
一头老牛走过来,看了看泥塘,说: “这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就 能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
一只野鸭飞来了。看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘,飞走了。
没买原因:缺水
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上 唱歌。你可以在水里尽情的游泳,躺在草地 上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙 说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地 方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
小青蛙还愿意卖泥塘吗?为什么?
课堂练习
看生字写拼音。
卖( )烂( )牌( )喝( )坑( ) 挺( )舒( )集( )播( )撒( ) 茵( )灌( )缺( )泳( )愣( )
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就 能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根 一根接起来,把水引到泥塘里来。
小鸟飞来了,它看见泥
塘说:“——————————
——————————。”
蝴蝶( ),说:“_ _ _ _ _ 。” 小兔( ),说:“_ _ _ _ _ 。” 小猴( ),说:“_ _ _ _ _ 。” 小狐狸说……
作业:
1.课后请邀上你的伙伴演演这篇课文。 2.发挥你的想像,想想青蛙的泥塘最后卖出去 了吗?写一写。
1、找出藏在文中的生字,把字音读准。
2、在课文中标出自然段。
mài làn pái hè tǐng
guàn
愣 坑 舒 播灌
jí sǎ yīn quē yŏng
集撒 茵 缺 泳
卖 烂 牌 喝坑 挺舒 集播 撒 茵 缺 泳愣
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(38张ppt)
蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;
小兔跑来说,这里还缺条路;
小猴跑来说,这儿应该盖所房子;
小狐狸说……
排 比
每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
栽树、种花、修路、盖房子。
泥塘最后变成什么样子呢?有没有卖出去呢?
mài
pái
hè
kēng
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
guàn
quē
yǒng
lèng
làn
湿润——潮湿 留意——留意 哭泣——抽泣
留意——大意 湿润——干燥 大功告成 ——前功尽弃
近义词
泥塘:烂泥淤积的洼地。 造句:爸爸在泥塘里种满了荷花,泥塘变成了荷塘。吆喝:大声喊叫或叫卖。 造句:街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。
课后作业
第七单元
青蛙卖泥塘
今天,我们一起学习《青蛙卖泥塘》。看了这个题目,你有什么问题?(青蛙为什么卖泥塘?青蛙怎样卖泥塘?青蛙最后卖出泥塘了吗?)你想知道答案吗?那就让我们一起走进课文。
新课导入
卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣
pái
hē
kēng
shū
mài
tǐng
làn
sǎ
quē
yīn
青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?你从中学到了什么?
青蛙善于听取别人善意的建议;青蛙热爱劳动,动手能力很强。
老牛——没有草
青蛙卖泥塘
劳动创造美丽环境
种草、引水、栽树种花、修路、盖房子
小兔跑来说,这里还缺条路;
小猴跑来说,这儿应该盖所房子;
小狐狸说……
排 比
每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
栽树、种花、修路、盖房子。
泥塘最后变成什么样子呢?有没有卖出去呢?
mài
pái
hè
kēng
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
guàn
quē
yǒng
lèng
làn
湿润——潮湿 留意——留意 哭泣——抽泣
留意——大意 湿润——干燥 大功告成 ——前功尽弃
近义词
泥塘:烂泥淤积的洼地。 造句:爸爸在泥塘里种满了荷花,泥塘变成了荷塘。吆喝:大声喊叫或叫卖。 造句:街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。
课后作业
第七单元
青蛙卖泥塘
今天,我们一起学习《青蛙卖泥塘》。看了这个题目,你有什么问题?(青蛙为什么卖泥塘?青蛙怎样卖泥塘?青蛙最后卖出泥塘了吗?)你想知道答案吗?那就让我们一起走进课文。
新课导入
卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣
pái
hē
kēng
shū
mài
tǐng
làn
sǎ
quē
yīn
青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? 于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?你从中学到了什么?
青蛙善于听取别人善意的建议;青蛙热爱劳动,动手能力很强。
老牛——没有草
青蛙卖泥塘
劳动创造美丽环境
种草、引水、栽树种花、修路、盖房子
部编版二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》公开课PPT课件
解读课文
卖泥塘喽,卖泥塘! 多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可 以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以 在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路 通到城里……
解读课文 泥塘最后有没有卖出去呢?为什么? 青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好 的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? 于是青蛙不再卖泥塘了。
是周围有些草就更好了。
不过
就是
但是
可是
解读课文 听了大家的话,青蛙是怎么想的,怎么做的呢? 每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要 是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他 们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘
旁边盖了房子。
种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子
解读课文
泥塘变成什么样了?听听青蛙最后一次吆喝吧!
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
种草
解读课文
播撒草籽
绿茵茵的小草
解读课文 谁来买泥塘了?它买了吗?为什么?
青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖
泥塘喽,卖泥塘!” 一只野鸭飞来了,看了看泥
塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
野鸭没有买泥塘,飞走了。
优点 这地方好是好 缺点 塘里的水太少了
解读课文 联系上下文猜一猜,什么是“吆喝”? “卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声 吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,
要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘,走了。
吆喝: 大声喊。
解读课文 一起来帮青蛙吆喝吧!
卖泥塘喽,卖泥塘!
小鸟飞来说,这里缺点儿树;
蝴蝶飞来说,这里缺点儿花; 小兔跑来说,这里还缺条路; 小猴跑来说,这儿应该盖所房子; 小狐狸说……
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共53张PPT)
最后,青蛙的泥塘变成什么样了? “多好的地方!有树,有花,有草,
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳,躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……”
齐读第11自然段青蛙说的话,一起吆喝 一下,来帮青蛙卖泥塘吧。
青蛙的第四次“吆喝”最成功,告 知了我们泥塘有许多吸引人的地方,请 同学们再读第11自然段,找出泥塘最吸 引你的地方。
zǐ
籽
结构:米 偏旁:左右 组词:草籽 花籽 菜籽
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的 小草。
青蛙又是怎样卖泥塘的, 为了卖泥塘又做了哪些事呢? 同桌合作朗读第6—8自然段, 用“——”画出来。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙又 站在牌子旁边,大声吆喝起来。
这地方好是好,就 是塘里的水太少了。
野鸭说的话和老牛说的话有什么 类似点呢?
他的泥塘都到达了小动物们的要求, 他为什么又不卖了呢?
因为青蛙听取了小动物们的建议: 种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房, 将泥塘变得这么美。他认为这么好的地 方自己住挺好的,所以不卖泥塘了。
故事读到这里,你喜欢故事里的小青蛙 吗?为什么?
这只青蛙愿意听取别人的意见,用辛勤 的劳动改变了自己的生活环境。他的故事告 知我们,幸福的生活要用双手去创造。
dào dǎo
倒
结构:亻 偏旁:左右 组词:倒影 倒立 倒车 倒水
打倒 倒了
比较句子: 不过,要是周围有些草就更好了。 不过,周围没有草,我不买。
读一读,感受一下,你更喜欢哪一种说法?
听了老牛的话,青蛙是怎样想、 怎么做的呢?
青蛙想,要是在泥塘周围种些草, 就能卖出去了。于是 他就去采集草籽, 播撒在泥塘周围的地上。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子, 上面写着“卖泥塘”三个字。
部编人教版二年级下册21 青蛙卖泥塘课件
于是青蛙不再卖泥塘了。
第 三 演一演 节
小小剧场
剧目:青蛙卖泥塘
第 四 学习生字 节
wā
mài
bān
dào
蛙卖般倒
zǐ
quán
pò
yìng
籽泉破应
卖 组词:卖泥塘 买卖 籽 组词:花籽 菜籽 应 组词:应该
小鸟:这里缺点儿树; 蝴蝶:这里缺点花; 小兔:这里还缺条路; 小猴:这儿应该盖所房子; 小狐狸……
说一说,青蛙为了卖泥塘做了哪些事,最后为什么 又不卖泥塘了呢?
青蛙在泥塘周围种了草,往泥塘里引些 水,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘 旁边盖了房子。
泥塘变成了什么样子?
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上 唱歌。你可以在水里尽情的游泳,躺在草地 上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙 说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地 方,蜘蛛挺好的,为什么要卖掉呢?
卖牌喝坑挺舒集播烂
sǎ yīn guàn quē yǒn搬走 牌子 吆喝 水坑坑 采集 草籽 播撒 绿茵茵 泉水 破开 灌足 缺点儿 应该
第 二 细读文本 节
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面 写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙 站在牌子下大声吆喝起来。
吆喝:大声喊叫或叫卖
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢? 他们看完说了什么? 最后泥塘卖出去了吗?
……
老牛
这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺 舒服。不过,要是 周围有些草就更好 了。”
野鸭
这地方好是好, 就是塘里的水太少 了。”
小鸟、蝴蝶、 小兔、小猴、 小狐狸……
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》精品课件(共54张PPT)
1 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
2 于是青蛙在泥塘边竖起 一块牌子,上面写着“卖泥 塘”三个字。
觉得烂泥塘不好,所以想 要卖掉。
卖泥塘的原因:
✲ 再读课文,说说有 哪些动物来买泥塘呢? 他们买了吗?为什么?
3“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
三、照样子,写一写。 小鸟在树上唱歌。 __蝴__蝶___在__花__丛__中__跳__舞___。 ___蚯__蚓__在__泥__土__里__洗__澡_____。
第七单元 ·第二十一课
青蛙卖泥塘
学习目标
1.认识14个生字,会写8个字,理解词语; 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和 道理; 3.理解课文内容,感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。
6 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵 的小草。 青蛙听取了老牛的建议:播撒草籽。
……一只野鸭飞来了。看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
…
7 野鸭没有买泥塘,飞走了。
野鸭没买泥塘的原因:塘里的水太少了。
……
老牛
野鸭
这个水坑坑嘛,
这地方好是好,
在里边打打滚倒挺 舒服。不过,要是
就是塘里的水太少
吆喝:大声喊叫或叫卖。
演一演“吆喝”
......一头老牛走过来,看了看泥塘,说: “这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。”
4 老牛不想买泥塘,走了。
老牛没买泥塘的原因:周围没有草。
5 青蛙想,要是在泥塘周围种些草, 就能卖出去了。于是他就去采集草籽, 播撒在泥塘周围的地上。
栽树、种花、修路、盖房子
✲ 泥塘变成了什么样子?
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共32张PPT)
②于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了 些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水 引到泥塘里来。
③于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种 了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
最后,青蛙的泥塘变成什么样了?
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴,叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音,在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文,注意读准字音,读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想:课文主要讲了什么事?
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受?最后的结局怎么样?
青蛙说到这里,突然愣住了, 他想:这么好的地方,自己住挺好 的,为什么要卖掉呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗?
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?你 从中学到了什么?
组词:青蛙 牛蛙 蛙泳
结构:十 偏旁:上下
组词:买卖 叫卖 卖力 出卖
结构:扌 偏旁:左右
组词:搬家 搬运 搬弄
结构:石 偏旁:左右
组词:破开 冲破 破坏
结构:广 偏旁:半包围
组词:应该 应当 应有尽有
自由读课文,想一想: 青蛙的泥塘是什么样子的
呢?他为什么要卖掉泥塘呢?
学习第一段
差,不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢?
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, 想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
③于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种 了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
最后,青蛙的泥塘变成什么样了?
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴,叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音,在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文,注意读准字音,读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想:课文主要讲了什么事?
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受?最后的结局怎么样?
青蛙说到这里,突然愣住了, 他想:这么好的地方,自己住挺好 的,为什么要卖掉呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗?
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢?你 从中学到了什么?
组词:青蛙 牛蛙 蛙泳
结构:十 偏旁:上下
组词:买卖 叫卖 卖力 出卖
结构:扌 偏旁:左右
组词:搬家 搬运 搬弄
结构:石 偏旁:左右
组词:破开 冲破 破坏
结构:广 偏旁:半包围
组词:应该 应当 应有尽有
自由读课文,想一想: 青蛙的泥塘是什么样子的
呢?他为什么要卖掉泥塘呢?
学习第一段
差,不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢?
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, 想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共19张PPT)
学习任务一
读一读:大声读课文,争取读准确,不会读 的请教同桌,并多读几遍,直到把它读会了。 想一想:青蛙为什么要卖泥塘? 圈一圈:圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准:
1. 坐姿端正,声音响亮,朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好,就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这地方好是好,就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ,要是能往泥 塘里引些水,就能卖出 去了。
于是 , 他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹子 破开,一根一根接起来,把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段,想一想: 1.老牛为什么没有买泥塘? 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的?
评价标准:
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒坦。 不过,要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺 舒坦。不过,要是周围有些草就更好 了。”
评价标准:
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想,要是在泥塘周围 种些草,就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想,要是在泥塘周围 种些草,就能卖出去了。
读一读:大声读课文,争取读准确,不会读 的请教同桌,并多读几遍,直到把它读会了。 想一想:青蛙为什么要卖泥塘? 圈一圈:圈出都有哪些动物来买泥塘。
评价标准:
1. 坐姿端正,声音响亮,朗读正确。 2.能正确回答上面的两个问题。
门
牌
桌
牌
胸
牌
奖
牌
hē hè 喝水 喝彩
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙 站在牌子边大声吆喝 起来。
于是他就去采集 草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
这地方好是好,就是塘里的水太少了。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这地方好是好,就是塘里的水 太少了。”
青蛙想 ,要是能往泥 塘里引些水,就能卖出 去了。
于是 , 他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹子 破开,一根一根接起来,把水 引到泥塘里来。
大声喊叫或者叫卖
务二
默读课文3-5段,想一想: 1.老牛为什么没有买泥塘? 2.听了老牛的话青蛙是怎么做的?
评价标准:
1.默读不出声。 2.正确回答问题。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒坦 。
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒坦。 不过,要是周围有些草就更好了。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺 舒坦。不过,要是周围有些草就更好 了。”
评价标准:
1.能读出青蛙吆喝的语气。 2.能读出老牛既喜欢又遗憾的感受。 3.加上动作。
青蛙想,要是在泥塘周围 种些草,就能卖出去了。
于是他就去采集 草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
集
隹
木
群鸟集合于树上。
青蛙想,要是在泥塘周围 种些草,就能卖出去了。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共29张PPT)
【心理描写】 青蛙决定接受老牛的
建议。
写出青蛙的积极行 动,可以看出青蛙很勤 劳。“绿茵茵”写出泥 塘开始变得美了。
于是他就去采集草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
改造泥塘第一步 — 种草
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
泥塘第一次变化 — 长出草
善于听取正确的意见
热爱劳动
词语积累
AAB
踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地
第一次卖泥塘
一头老牛走过来,看了看泥塘,说: “这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒坦。 不过,要是周围有些草就更好了。”
先说优点,再说缺点
老牛没有买泥塘,给出的建议是 种草 。
青蛙想,要是在泥 塘周围种些草,就能卖 出去了。于是他就去采 集草籽,播撒在泥塘周 围的地上。到了春天, 泥塘周围长出了绿茵茵 的小草。
多好的 地方
劳动 创造 美丽 环境
谢谢凝听
ABB
红XXX 金灿灿 黄澄澄 黑乎乎
yīn
第二次卖泥塘
青蛙又站在牌子下面,大声吆喝 起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只 野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘,飞走了。
泥塘虽好,但水太少
野鸭没有买泥塘,给出的建议是往泥塘引些水。
于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到 泥塘里来。
有树,有花,有草, 有水塘、有道路、飞 舞、唱歌、游泳、晒 太阳
环境优美
合适居住的好地方
烂泥塘 → 多好的地方
ห้องสมุดไป่ตู้
神态描写
青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么 好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。心理描写 反问句
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》优质课件(共114张PPT)
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
tǐng
挺
挺拔 挺立
造句:山上生长着一排排挺拔的松树。
21 青蛙卖泥塘
shū
舒畅
舒
舒服
造句:秋天是一个让人们心情舒畅的季节。
jí
集
召集 集合
造句:课间,老师召集我们做眼保健操。
21 青蛙卖泥塘
bō
播
播种 播放
造句:春天播种,秋天收获。
sǎ
撒
撒花 播撒
造句:老师像园丁,为我们播撒种子。
21 青蛙卖泥塘
想一想:青蛙的泥塘一开始是什么样的? 是个烂泥塘。
青蛙为什么后来不卖泥塘了呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、组词。
舒( 舒服)
泉( 泉水)
籽(草籽) 泳(游泳)
二、量词搭配。 一(块)牌子 一(根)竹子
一(只)野鸭 一(条)小路
三、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的 理由是( ② ),野鸭不买泥塘的理由是 ( ① )。
人2教1版 青语蛙文卖泥二塘年级 下 册
第一课时 第二课时
21 青蛙卖泥塘
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
21 青蛙卖泥塘
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
第一课时 第二课时
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
tǐng
挺
挺拔 挺立
造句:山上生长着一排排挺拔的松树。
21 青蛙卖泥塘
shū
舒畅
舒
舒服
造句:秋天是一个让人们心情舒畅的季节。
jí
集
召集 集合
造句:课间,老师召集我们做眼保健操。
21 青蛙卖泥塘
bō
播
播种 播放
造句:春天播种,秋天收获。
sǎ
撒
撒花 播撒
造句:老师像园丁,为我们播撒种子。
21 青蛙卖泥塘
想一想:青蛙的泥塘一开始是什么样的? 是个烂泥塘。
青蛙为什么后来不卖泥塘了呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、组词。
舒( 舒服)
泉( 泉水)
籽(草籽) 泳(游泳)
二、量词搭配。 一(块)牌子 一(根)竹子
一(只)野鸭 一(条)小路
三、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的 理由是( ② ),野鸭不买泥塘的理由是 ( ① )。
人2教1版 青语蛙文卖泥二塘年级 下 册
第一课时 第二课时
21 青蛙卖泥塘
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
21 青蛙卖泥塘
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共20张PPT)
不买
读课文,谈收获
分角色朗读,巩固课文 内容 ,谈谈收获。
拓展知识
烂泥塘变成了美丽舒坦的好地方。青蛙本 来是想卖泥塘的,现在却不卖了,这么好的地 方它准备自己住。这说明劳动可以创造美!
让我们牢记习近平总书记说的“绿水青山 就是银山”的绿色发展理念,践行生态文明建 设,像青蛙一样“撸起袖子加油干” ,感悟 “幸福都是奋斗出来的” 。
青蛙做了什么?请同学们自 由朗读课文,在文中找到画 出来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的?
于是他就去采集草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
听了老牛的话
青蛙怎么做的?
于是他就去采集草籽,播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水,又砍了些竹子,把竹子破 开,一根一根接起来,把水引 到泥塘里来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的?
于是他就去采集草籽,播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水,又砍了些竹子,把竹子破 开,一根一根接起来,把水引 到泥塘里来。
听了小鸟、蝴蝶、 于是青蛙栽了树,种了花,修 小兔、小猴子的话 了路,还在泥塘旁边盖了房子。
改造前
烂泥塘
改造后
美泥塘
种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子
教学目标
1.熟读课文,复习会认 “卖、烂、牌”等15个生 字新词。
2.抓住课文的重点词句, 了解青蛙改变泥塘的过程, 感受池塘的变化。
3.感悟到靠我们勤劳的双 手创造出来的美好的生活。
生字词
mài
卖泥塘
làn
烂泥塘
pái
牌子Biblioteka yāo he吆喝kēnɡ tǐnɡ shū
jí
水坑 挺 好 舒坦 采集
读课文,谈收获
分角色朗读,巩固课文 内容 ,谈谈收获。
拓展知识
烂泥塘变成了美丽舒坦的好地方。青蛙本 来是想卖泥塘的,现在却不卖了,这么好的地 方它准备自己住。这说明劳动可以创造美!
让我们牢记习近平总书记说的“绿水青山 就是银山”的绿色发展理念,践行生态文明建 设,像青蛙一样“撸起袖子加油干” ,感悟 “幸福都是奋斗出来的” 。
青蛙做了什么?请同学们自 由朗读课文,在文中找到画 出来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的?
于是他就去采集草籽,播撒 在泥塘周围的地上。
听了老牛的话
青蛙怎么做的?
于是他就去采集草籽,播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水,又砍了些竹子,把竹子破 开,一根一根接起来,把水引 到泥塘里来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的?
于是他就去采集草籽,播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水,又砍了些竹子,把竹子破 开,一根一根接起来,把水引 到泥塘里来。
听了小鸟、蝴蝶、 于是青蛙栽了树,种了花,修 小兔、小猴子的话 了路,还在泥塘旁边盖了房子。
改造前
烂泥塘
改造后
美泥塘
种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子
教学目标
1.熟读课文,复习会认 “卖、烂、牌”等15个生 字新词。
2.抓住课文的重点词句, 了解青蛙改变泥塘的过程, 感受池塘的变化。
3.感悟到靠我们勤劳的双 手创造出来的美好的生活。
生字词
mài
卖泥塘
làn
烂泥塘
pái
牌子Biblioteka yāo he吆喝kēnɡ tǐnɡ shū
jí
水坑 挺 好 舒坦 采集
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共25张PPT)
劳动 创造 美丽 环境
作业:
1.在《写字高手》中认真 书写“蛙”“卖”两个生字。
2.将这个故事讲给爸妈听。
拓展延伸
1、仿照青蛙最后的吆喝, 向同学们介绍一本书或一种 文具吧。
拓展延伸
2、把这个故事讲给家人听, 还可以和小伙伴们演一演。
小兔跑来说,这里还缺条路; 小猴跑来说,这儿应该盖所房子; 小狐狸说……
说一说,青蛙为了卖泥塘做了哪些事,最后为什么 又不卖泥塘了呢?
青蛙在泥塘周围种了草,往泥塘里引些 水,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘 旁边盖了房子。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“多好的地方!有树,有花,有草, 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里纵情 游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道 路通到城里……”
烂泥塘 好地方
于是青蛙不再卖泥塘了。
童话小剧场
合作要求: 1、六人小组活动。 2、根据小剧本,自选一 种小动物进行表演。 3、时间:3分钟。
青蛙善于听取别人善 意的建议;
青蛙很热爱劳动,动 手能力很强。
青蛙卖泥塘
老牛——没有草 都没买
野鸭——水太少
青蛙
种草、引水、栽树 种花、修路、盖房子
多好的 地方
头正 身直 臂开 足安
青蛙的泥塘是什么样子的呢?他为什 么要卖掉泥塘呢?
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, 想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
卖泥塘的原因: 青蛙觉得烂泥塘不好,所以想要卖掉。
老牛说:“这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒坦的。 不过,要是周围有些草就更好了。”
男:青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了 女:于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
青蛙想,要是能往泥塘里引些水, 就能卖出去了。于是他跑到周围的山里 找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开, 一根一根接起来,把水引到泥塘里来。卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共21张PPT)
hè(吆喝)
sǎ(播撒)
多 音
喝
撒
字
运
hē(喝水)
sā(撒手)
用
①世界杯太精彩了,球迷们不停喝(hè )彩, 连喝(hē)水都顾不上。
②她撒(sā)着娇问我,“星如撒(sǎ)沙出”
是什么样的。
重 青蛙 草籽 野鸭
点 词
泉水
竹子
应该
语 花丛 纵情 道路
整体把握
课 文
课文主讲了一件什么事?
讲
授
按照起因、经过、
只虫子,一年可消灭害虫15000只。因此,青
蛙是一种对农业有益的动物,应提倡保护。
青蛙是国家制止捕杀的保护动物,捕蛙必
然会破坏生态平衡,导致害虫泛滥。
蛙
卖
生 字
搬
倒
广
场
籽
泉
破
应
卖烂牌喝坑挺舒集
认
读 园
làn
pái
mài
kēng
hè
jí
tǐng
shū
地
播撒茵灌缺泳愣
sǎ bō guàn quē yīn lèng yǒng
第21课 青蛙卖泥塘
课 题
宽嘴巴,叫呱呱 游泳跳高本领大。
导 入
不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
(猜一动物)
护田小卫士——青蛙
相 关 链 接
青蛙常栖息与河流、池塘和稻田等处,主 要在水边的草丛中活动,有时也能潜伏到水中。 大多在夜间活动,以昆虫为主食。所食昆虫绝 大部分为农业害虫。一只青蛙一天可捕食70
结果的顺序自由
说一说。
分析理解
要在课本中 找答案哦!
课 文 讲
·青蛙为什么要卖掉自己的泥塘? ·青蛙是怎样卖自己的泥塘的?
【精品】部编版二年级下册语文21 青蛙卖泥塘ppt课件
状元成才路
在泥塘周围的地上。 状元成才路 到了春天,状元成才路 泥塘周围长出了状元成才绿路 茵茵的
状元成才路
小草。 青蛙听取了老牛的建议:播撒草籽。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
一只野鸭飞来了。看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘,飞走了。
野鸭没买泥塘的原因是:塘里的水太少了
状元成才路 状元成才路
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟
在树上歌唱。 拟 人
状元成才路
状元成才路
你可以在水里尽情游泳,躺在草状元地成才路 上
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晒太阳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
想一想,你还可以在泥塘边做什么状元成才路 呢?
青蛙说到这里,突然愣住了,他想: 这么好的地方,自己住挺好的,为什么要 卖掉呢?
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就
状元成才路 状元成才路
能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到
状元成才路
泉水,又砍了些竹子,把竹子状元成才路破开,状一元成才路 根
状元成才路
一根接起来,把水引到状元成才路泥塘里来。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
青蛙听取了野鸭的建议:引水。
状元成才路 状元成才路
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,
状元成才路
想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
卖泥塘的原因:
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
青蛙觉得烂状元泥成才路 塘不好,所以想要状元成卖才路 掉。
在泥塘周围的地上。 状元成才路 到了春天,状元成才路 泥塘周围长出了状元成才绿路 茵茵的
状元成才路
小草。 青蛙听取了老牛的建议:播撒草籽。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
一只野鸭飞来了。看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘,飞走了。
野鸭没买泥塘的原因是:塘里的水太少了
状元成才路 状元成才路
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟
在树上歌唱。 拟 人
状元成才路
状元成才路
你可以在水里尽情游泳,躺在草状元地成才路 上
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晒太阳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
想一想,你还可以在泥塘边做什么状元成才路 呢?
青蛙说到这里,突然愣住了,他想: 这么好的地方,自己住挺好的,为什么要 卖掉呢?
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就
状元成才路 状元成才路
能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到
状元成才路
泉水,又砍了些竹子,把竹子状元成才路破开,状一元成才路 根
状元成才路
一根接起来,把水引到状元成才路泥塘里来。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
青蛙听取了野鸭的建议:引水。
状元成才路 状元成才路
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,
状元成才路
想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
卖泥塘的原因:
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
青蛙觉得烂状元泥成才路 塘不好,所以想要状元成卖才路 掉。
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➢ 青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动 物来买泥塘?
其他小动物说的话都只是简单的概括, 请依照老牛和野鸭所说的话,发挥想象, 用“先肯定再提出建议”的方法,中间用 上“不过、就是、但是、可是……”等词 语试着具体说说。
蝴蝶飞过来说:“这地方真好,青 青的草,绿绿的水,可是没有花。”
小兔跑过来说:“这地方真美,有 草有水有花,但是我喜欢蹦蹦跳跳, 这里没有路。”
比较阅读
青蛙的第四次“吆喝”最成功,告 诉了我们泥塘有许多吸引人的地方,请 同学们再读第11自然段,找出泥塘最吸 引你的地方。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小 鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳,躺在草地 上晒太阳。
➢ 此时青蛙有什么感受?最后的结局 怎么样? 青蛙说到这里,突然愣住了,他
想:这么好的地方,自己住挺好的, 为什么要卖掉呢?
1. 这个泥塘,青蛙觉得不怎么样。 烂 文中用了一个什么词来形容?
2. “烂”的意思是什么? 差,不好。
3. 结合课本中的图片,说说这个泥塘 是怎样的。
4. 青蛙写了“卖泥塘”的牌子,并大 声吆喝,此时他心里是怎么想的?
精读感悟,重点突破
➢ 读课文第3—10自然段,说一说小 动物们不买泥塘的原因。
于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住”是什么意思?他为什 么愣住了?他心里会怎么想?
➢ 他的泥塘都达到了小动物们的要求, 他为什么又不卖了呢? 因为青蛙听取了小动物们的建议:
种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房, 将泥塘变得这么美。他认为这么好的地 方自己住挺好的,所以不卖泥塘了。
演读课文,体悟情趣
搬到城里住。
烂:差,不好。
他想卖出去,是怎么做的呢? 又有哪些动物过来买泥塘呢?
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子, 上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
pái zi
pái
多音字
hē( 喝水 ) hè ( 吆喝 )
听到青蛙的吆喝后,谁来了?
一头老牛走过来,看了看 泥塘,说:“这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺舒服……”
有树,有花,有草……在水里尽情游泳。
梳理结构,朗读指导
再读课文,思考: 青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的?
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物?
青蛙卖泥塘,有__老__牛___、 __野__鸭___ 来买泥塘,还有_小__鸟___、蝴__蝶___、_小__兔___、 __小__猴___、_小__狐__狸__等小动物来买泥塘。
说一说:最后青蛙的泥塘卖出去了没有?
请同学们交流、朗读课文,梳理 故事情节,要求能够通顺、流利、有 感情地朗读。
指导书写
蛙卖搬倒 籽泉破应
找一找,这些字有哪些相同点和不同点。
➢ 蛙、破、搬、倒 左窄右宽 “虫”字第五笔改“横”为“提” ➢ 籽 左右等宽 ➢ 泉、卖 上小下大,要写紧凑 ➢ 应 “广”撇要舒展
他们给青蛙提了哪些建议?
一头老牛走过来,看了看 泥塘,说:“这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺舒服。不过, 要是周围有些草就更好了。”
一只野鸭飞来了, 看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里 的水太少了。”
小鸟飞来说,这里缺 点儿树;蝴蝶飞来说,这 里缺点儿花;小兔跑来说, 这里还缺条路;小猴跑来 说,这儿应该盖所房子; 小狐狸说……
听了老牛、野鸭的话,青蛙是怎么做的呢?
① 于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周 围的地上。
② 于是他跑到周围的山里找到泉水,又 砍了些竹子,把竹子破开,一根一根 接起来,把水引到泥塘里来。
当青蛙做了这些事之后,他又开 始吆喝了,他是怎么吆喝的?
“多好的地方!有树,有花,有草, 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情 游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道 路通到城里……”
kēnɡ
水坑坑
shū fu
舒服
跟老牛一样,好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树, 有的说缺点儿花,有的说缺条路……
小篆
quē 隶书
“夬”既是声旁也是形旁,是“决” 的省略,表示开口。
听了小动物们的建议,青蛙做了很多事。 去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。
抄写词语
青蛙 竹子 道路
草籽 应该
野鸭 花丛
泉水 尽情
第2课时
词语复习,语言运用
青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 牌子 吆喝
1. 读一读:注意“牌子、竹子”的轻声。 2. 认读多音字“喝”,并用词语造句。
自读课文
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不 怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到 城里住。
一头老牛走过来,看了看泥塘, 说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草就 更好了。”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘, 说:“这地方好是好,就是塘里的水 太少了。”
➢ 上面两句话有什么共同点呢?
都是先说泥塘的优点,再说泥塘
的缺点,中间都用了一个词语进行前
后意思的转折。 不过就是种草源自引水种花栽树
盖房
修路
➢ 最后,青蛙的泥塘变成什么样了?
多好的地方!有树,有花,有草, 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
齐读第11自然段青蛙说的话,一起 吆喝一下,来帮青蛙卖泥塘吧。
商店里有酸奶、果汁、西瓜…… 谁来吆喝下,帮商店老板卖一卖?
21 青蛙卖泥塘
第1课时 第2课时
第1课时
谁卖泥塘?
青蛙卖泥塘
买
注意:“卖”最后一笔是点不是捺。
读儿歌:
有十它收钱, 无十它付款, 世人吃穿用, 都靠它来办。
青蛙为什么卖泥塘? 他是怎么卖的呢?
初读课文
自由读课文,思考:
青蛙为什么要卖泥塘?
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿
不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱
精读课文
➢ 小动物们都提出了自己的建议,青 蛙听到后做了哪些事?请从文中找 出句子,画上横线。
①于是他就去采集草籽,播撒在泥塘 周围的地上。
②于是他跑到周围的山里找到泉水, 又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接 起来,把水引到泥塘里来。
③于是青蛙就照着他们的话去做,栽 了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖 了房子。