部编版小学语文二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》教学课件

一头老牛走过来，看了看泥塘， 说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚 倒挺舒服。不过，要是周围有些草就 更好了。”
一只野鸭飞来了，看了看泥塘， 说：“这地方好是好，就是塘里的水 太少了。”
➢ 上面两句话有什么共同点呢？
都是先说泥塘的优点，再说泥塘
的缺点，中间都用了一个词语进行前
后意思的转折。 不过
就是
种草
引水
种花
栽树
盖房
修路
➢ 最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
齐读第11自然段青蛙说的话，一起 吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。
商店里有酸奶、果汁、西瓜…… 谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？
有树，有花，有草……在水里尽情游泳。
梳理结构，朗读指导
再读课文，思考： 青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？
青蛙卖泥塘，有__老__牛___、 __野__鸭___ 来买泥塘，还有_小__鸟___、蝴__蝶___、_小__兔___、 __小__猴___、_小__狐__狸__等小动物来买泥塘。
比较阅读
青蛙的第四次“吆喝”最成功，告 诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请 同学们再读第11自然段，找出泥塘最吸 引你的地方。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地 上晒太阳。
➢ 此时青蛙有什么感受？最后的结局 怎么样？ 青蛙说到这里，突然愣住了，他
想：这么好的地方，自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？
听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？
① 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周 围的地上。
② 于是他跑到周围的山里找到泉水，又 砍了些竹子，把竹子破开，一根一根 接起来，把水引到泥塘里来。
当青蛙做了这些事之后，他又开 始吆喝了，他是怎么吆喝的？
“多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道 路通到城里……”
精读课文
➢ 小动物们都提出了自己的建议，青 蛙听到后做了哪些事？请从文中找 出句子，画上横线。
①于是他就去采集草籽，播撒在泥塘 周围的地上。
②于是他跑到周围的山里找到泉水， 又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接 起来，把水引到泥塘里来。
③于是青蛙就照着他们的话去做，栽 了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖 了房子。
21 青蛙卖泥塘
第1课时 第2课时
第1课时
谁卖泥塘？
青蛙卖泥塘
买
注意：“卖”最后一笔是点不是捺。
读儿歌：
有十它收钱， 无十它付款， 世人吃穿用， 都靠它来办。
青蛙为什么卖泥塘？ 他是怎么卖的呢？
初读课文
自由读课文，思考：
青蛙为什么要卖泥塘？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿
不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱
搬到城里住。
烂：差，不好。
他想卖出去，是怎么做的呢？ 又有哪些动物过来买泥塘呢？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
pái zi
pái
多音字
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服……”
他们给青蛙提了哪些建议？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服。不过， 要是周围有些草就更好了。”
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
小鸟飞来说，这里缺 点儿树；蝴蝶飞来说，这 里缺点儿花；小兔跑来说， 这里还缺条路；小猴跑来 说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
抄写词语
青蛙 竹子 道路
草籽 应该
野鸭 花丛
泉水 尽情
第2课时
词语复习，语言运用
青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 牌子 吆喝
1. 读一读：注意“牌子、竹子”的轻声。 2. 认读多音字“喝”，并用词语造句。
自读课文
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不 怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到 城里住。
1. 这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。 烂 文中用了一个什么词来形容？
2. “烂”的意思是什么？ 差，不好。
3. 结合课本中的图片，说说这个泥塘 是怎样的。
4. 青蛙写了“卖泥塘”的牌子，并大 声吆喝，此时他心里是怎么想的？
精读感悟，重点突破
➢ 读课文第3—10自然段，说一说小 动物们不买泥塘的原因。
说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？
请同学们交流、朗读课文，梳理 故事情节，要求能够通顺、流利、有 感情地朗读。
指导书写
蛙卖搬倒 籽泉破应
找一找，这些字有哪些相同点和不同点。
➢ 蛙、破、搬、倒 左窄右宽 “虫”字第五笔改“横”为“提” ➢ 籽 左右等宽 ➢ 泉、卖 上小下大，要写紧凑 ➢ 应 “广”撇要舒展
kēnɡ
水坑坑
shū fu
舒服
跟老牛一样，好多小动物都被青蛙 的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树， 有的说缺点儿花，有的说缺条路……
小篆
quē 隶书
“夬”既是声旁也是形旁，是“决” 的省略，表示开口。
听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。 去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 给泥塘灌足了水。 栽了树、种了花、修了路。
于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住”是什么意思？他为什 么愣住了？他心里会怎么想？
➢ 他的泥塘都达到了小动物们的要求， 他为什么又不卖了呢？ 因为青蛙听取了小动物们的建议：
种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房， 将泥塘变得这么美。他认为这么好的地 方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。
演读课文，体悟情趣
➢ 青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动 物来买泥塘？
其他小动物说的话都只是简单的概括， 请依照老牛和野鸭所说的Fra Baidu bibliotek，发挥想象， 用“先肯定再提出建议”的方法，中间用 上“不过、就是、但是、可是……”等词 语试着具体说说。
蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青 青的草，绿绿的水，可是没有花。”
小兔跑过来说：“这地方真美，有 草有水有花，但是我喜欢蹦蹦跳跳， 这里没有路。”