语言文字工作的亮点和特色

语言文字工作的亮点和特色

学校语言文字工作的亮点和特色

一、正确认识，高度重视，全校参与。

我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。更有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。所以，推广普通话，做好语言文字工作，是学校和老师的一项重要工作，意义十分深远。正是基于这样的认识，学校希望通过创建工作，最大限度的促进和提高师生讲普通话，写规范字的能力和水平，最大限度的提高学校的语言文字工作水平。没有把这项工作当成一种检查或者一种负担，而是从社会责任层面去认识和理解校园的语言文字工作。校领导到老师从一开始就有一个正确的认识，所以教师和学生能积极参与到这项工作中来，并计划将这项工作继续深入持久的开展下去，形成长效机制。

二、语言文字工作同学校工作紧密结合。

学校把语言文字工作与教师基本功训练紧密结合，与学生竞赛活动紧密结合，与书香校园建设紧密结合，与家长工作紧密结合。如教师三笔字训练，“相约美文”诵读、读书演讲、经验交流、青年教师技能展示、教师板书设计比赛等。学校还利用每周二的校本培训日，号召老师们学习软笔书法，不仅为教师购买了毛笔和纸张，还邀请了海区著名书法家石中全老师到学校指导教师学习，教师们在学习和展示中感受到了祖国文字的魅力。

每天早晨诵读国学经典，进行了以《弟子规》、《道德经》《三字经》等为主要内容的校本课程开发，根据年级学生特点编

写了一套（共计6本）校本教材《国韵学堂》；除此之外，还开设了书法班、象棋班、围棋班、国画班等23个校本活动课，培养学生多方面的兴趣，从小受到传统文化的熏陶。

学校将推普周活动延伸到社会，通过“啄木鸟”行动，积极组织师生进行社会用语用字调查，将发现的问题进行汇总，反馈给相关部门。同时将此项活动延伸到每一个家庭，积极鼓励家长参与到推普活动中来，了解这项活动的意义，号召家长同孩子一起完成老师布置的活动任务。宣传到位，影响广泛。

学校积极开展课题研究，将课题研究落实到日常教学教研环节，课题开展过程中渗透语言文字规范化的使用。

通过多年的努力，我校18名教师分别在自治区、呼伦贝尔市教师基本功大赛中获奖，李海萍老师被海区工会授予“读书达人“称号，段卢青老师被授予市级“博雅教师”称号，十名教师参加的朗诵比赛《同一首歌》荣获市级二等奖，作品同时被送到内蒙自治区参赛；多名老师参加各级各类的演讲比赛取得好成绩，多名教师的论文在各级各类比赛中获奖。学生活动中的经典诵读、书法比赛、演讲活动、纠错活动等，都很好的展现出普通话的魅力，学生焦晓琳代表呼伦贝尔市参加全国演讲比赛荣获二等奖，林佳月和刘沐晨两位同学演讲的《满江红》荣获呼伦贝尔市一等奖；五年组学生的《我爱我的故乡》演讲比赛荣获呼伦贝尔市一等奖；多名学生被授予“读书之星”称号；学校在海区首届中小学生“金秋诗会”比赛中荣获一等奖，2015年学校被评为海拉尔区级“语言文字”示范校；2016年被评为“呼伦贝尔书香校园”称号。

三、语言文字工作同校园文化建设紧密结合

近三年来，学校先后投入16.8万元，用于校园文化建设。根据学生的年龄特点，在不同的楼层设计了不同的教育主题。因地制宜，在楼梯口设有“国家推广使用普通话”的宣传标语；在每间教室都张贴着“说普通话，写规范字”的提示标语；在会议室、学校食堂及各功能室等都设立永久性的宣传标语；在校园内外设立永久性的标语条幅，时时提醒着师生“说普通话、用规范字”的好习惯；学校网站的语言文字宣传栏目里，定期宣传语言文字知识并定期展出学校围绕“语言文字工作”而开展的一些竞赛活动成果。走廊墙壁上陈列教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。校园内名称牌、指示牌、标志牌、标语牌，宣传横幅用字等符合要求；公文、试卷等用字标准；教师板书，批改作业，评语用字规范；学生能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范。除此以外，学校还注重结合语言文字工作对校园文化建设进行及时充实与更新，使学校的语言文字工作更富有时代气息。用字规范，与优雅的校园环境相得益彰，充分发挥了环境育人的功能。

四、语言文字工作同民族文化传承紧密结合

民族学校不仅承担着教书育人的重任，还承担着加强民族团结、维护祖国统一、和谐民族关系、服务民族发展、传承民族文化的特殊社会责任，学校把办好民族教育、加强民族团结、传承民族文化做为工作方向，通过精神塑造，文化熏陶，队伍建设，制度保障等引领学校内涵发展。

学校有近千名学生，其中少数民族学生占到全校学生总数的

36.6%。对这样一个多民族的学校推行国家通用的语言文字显得尤为重要。在传承和创新民族教育工作中，回、汉、蒙、鄂伦春、鄂温克、达斡尔等民族的孩子，通过普通话的沟通，增进了各民族学生之间的了解，也加深了各民族学生之间的友谊。并通过课堂、广播、板报、竞赛、宣传廊，观看电影、警民共建、校本课程开发、走进社区邻里节活动等多种形式，引导师生自觉树立使用国家通用语言文字的法律意识，让民族大团结的思想根植于每一个学生的心中。

五、语言文字工作同践行社会主义核心价值观紧密结合。

党支部在学校组织的学习活动中，要求党员、教师深刻体会社会主义核心价值观的精神实质和内涵，并结合工作实际，贯彻落实社会主义核心价值观的内容和精神，弘扬正气，宣传正能量，使广大师生充分认识到推行国家通行的语言文字，促进各民族之间的交流，也是践行社会主义核心价值观的重要体现。只有各民族之间沟通顺畅，，才能促进各地区经济发展，才能缩小地区贫富差距，才能维护祖国统一，社会才能安定和谐，人民才能安居乐业，国家才能长治久安。