八年级班级管理经验交流汇报材料
中学班级管理经验交流材料
中学班级管理经验交流材料班级管理是中学教育中非常重要的一环，它关系着学生的学习效果、纪律和团队合作能力的培养。
在我的班级管理经验中，我注重以下几个方面的工作：建立良好班风，激发学生的自主学习能力，与家长合作，以及做好心理辅导工作。
首先，建立良好的班风是班级管理的重要内容之一。
我注重培养学生的诚信守规意识，让学生明白，只有在遵守纪律和规章制度的前提下，才能真正获得学习的乐趣和进步。
为此，我在开学第一天就给学生制定了一系列的班规，例如：守时、守信、尊重他人等。
同时，我也注重培养学生的协作、友爱和互助精神，鼓励他们在小组中共同合作解决问题，培养团队意识。
其次，我注重激发学生的自主学习能力。
在教学过程中，我尽量给学生提供自主学习和思考的机会，鼓励他们主动参与课堂讨论和独立完成学习任务。
我会提前设立学习目标，并告诉学生如何制定学习计划，如何分配时间。
同时，我还鼓励学生通过多种途径获取知识，例如：采用多媒体课件、引导学生自主阅读等。
有时候，我还会组织课外活动，如实地考察、实验等，让学生通过实践探索和解决问题的能力得到发展。
与家长的合作也是班级管理的重要一环。
我通过家长会、家长微信群等途径与家长保持紧密的沟通，了解学生在家庭环境中的变化情况。
在这个过程中，我主动向家长了解学生的兴趣爱好、学习情况和家庭环境等，以便更好地配合家庭工作。
我也会及时向家长反馈学生的学习成绩和行为表现，及时发现和解决问题，共同促进学生的全面发展。
此外，我也注重做好心理辅导工作。
在学生心理健康方面，我鼓励学生敢于表达自己的感受和情绪，充分尊重他们的个性差异。
当学生遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，并尽力提供帮助。
同时，我也会开展一些心理健康教育活动，增强学生的心理抗压能力和自信心。
总之，中学班级管理是一个综合性的工作，需要教师的多方面努力。
通过建立良好班风、激发学生的自主学习能力、与家长合作和做好心理辅导工作，我相信能够取得良好的管理效果，为学生的全面发展提供有力的支持。
八年级班级经验交流发言稿
大家好！我是八年级（1）班的XXX，很荣幸能在这里与大家分享我们班级的一些经验和做法。
自从我们八年级（1）班成立以来，我们一直秉持着团结、勤奋、进取的精神，努力营造一个和谐、向上的班级氛围。
今天，我想从以下几个方面谈谈我们班级的经验和做法。
一、加强班级凝聚力1. 开展丰富多彩的班级活动。
我们班级定期举办各类活动，如：主题班会、团建活动、运动会、文艺汇演等，旨在增强同学们的集体荣誉感和班级凝聚力。
2. 建立良好的师生关系。
我们班级注重师生之间的沟通与交流，老师关心每位同学的学习和生活，同学们也乐于向老师请教问题，形成了良好的师生互动。
3. 重视团队协作。
在班级活动中，我们鼓励同学们积极参与，发挥各自优势，共同完成任务，培养团队协作精神。
二、提高学习成绩1. 制定学习计划。
我们班级鼓励同学们制定个人学习计划，明确学习目标，合理安排时间，提高学习效率。
2. 互助学习。
同学们互帮互助，共同进步。
在学习过程中，遇到困难时，大家积极讨论、互相解答，共同提高。
3. 重视课堂效率。
我们班级注重课堂纪律，同学们认真听讲，积极发言，争取在课堂上掌握知识。
4. 定期进行学习总结。
每月底，我们班级都会进行一次学习总结，分析同学们的学习情况，找出不足，制定改进措施。
三、培养良好习惯1. 培养良好的作息习惯。
我们班级注重培养同学们良好的作息习惯，确保同学们有充足的睡眠，以保持良好的学习状态。
2. 培养良好的卫生习惯。
我们班级注重环境卫生，同学们自觉保持教室整洁，共同维护班级荣誉。
3. 培养良好的行为习惯。
我们班级倡导文明礼仪，同学们在日常生活中遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
四、拓展课外活动1. 组织参观学习。
我们班级定期组织同学们参观博物馆、科技馆等场所，拓宽同学们的视野，增长知识。
2. 开展志愿服务活动。
我们班级积极参与社会公益活动，培养同学们的社会责任感。
3. 举办课外兴趣小组。
我们班级成立了多个课外兴趣小组，如：篮球、足球、绘画、音乐等，让同学们在课外时间发展自己的兴趣爱好。
初中班主任班级管理经验交流材料
初中班主任班级管理经验交流材料让学生学会自我管理班会课是班主任与学生进行交流的重要场所，也是学生自我管理的重要途径。
在班会课上，我注重学生的参与和互动，让学生自己讲述自己的研究和生活情况，并针对问题进行讨论和解决。
同时，我也会通过班会课上的教育和引导，让学生学会自我管理，培养他们的自觉性和责任感，从而更好地适应中学生活和研究。
三、注重家校联系，形成合力家庭是学生成长的重要环境，家校联系也是班主任工作的重要内容。
我注重与家长的沟通和联系，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同协调解决学生在研究和生活中遇到的问题。
同时，我也会通过家长会、家访等方式，让家长更好地了解学校和班级的情况，形成家校合力，共同关注学生的成长和发展。
总之，班主任工作是一项综合性的工作，需要我们不断探索和实践。
只有不断提高自身素质，注重学生的心理特点和个性差异，采取适当的方法和措施，才能更好地开展班主任工作，培养出优秀的学生和健康的班级。
我们班的班会课通常安排在星期一上午第一节课，这对班主任来说非常有利，可以帮助我们总结上一周的工作并计划下一周的工作。
我准备了一些书籍，包括感恩、励志、寓言和哲理故事等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲述。
例如，在月考之后，我召开了以《坚持下去，就会有所成就》为主题的班会，来教育同学正确看待自己的成绩。
由于同学们能够正确对待胜败，准确分析原因，及时调整研究策略，所以我们班的研究成绩一直很优秀。
除此之外，我们班会课还设计了其他主题，如“宽待你的敌人”、“莫让心态乱了方寸”、“给自己一个希望”、“不妨再试一次”、“快乐无价”等。
正是这些主题讨论和主题教育，才使我们班集体朝着积极健康的方向成长和发展。
XXX曾说过：“播下一种行为，收获一种惯；播下一种惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”惯一旦形成，就成为一种半自动化的潜意识行为。
因此，我平时以身作则，注意培养学生的良好惯。
例如，我要求学生看到垃圾就要随手捡起来。
班级管理经验交流材料怎么写范文
班级管理经验交流材料怎么写范文在进行班级管理经验交流时，以下是一篇范文提供参考：在过去的一段时间里，我担任了班级管理者的角色，并收获了一些经验和教训。
首先，我学会了与学生建立积极的沟通和关系。
我意识到，作为班级管理者，我需要倾听学生的需求和关注点，并与他们保持开放的对话。
这样，我可以更好地理解他们的问题，给予他们指导和支持。
其次，我注意到及时处理班级纪律问题的重要性。
一旦出现纪律问题，我会立即采取措施，确保问题不会扩大化。
无论是与学生进行私下的谈话还是在班级集会上进行公开的讨论，我始终保持公正和公平的态度。
这样，不仅可以解决问题，还可以给其他学生树立好的榜样。
此外，我还认识到班级内强调合作和团队精神的重要性。
我推行了一系列团队项目和合作活动，鼓励学生们相互合作，共同取得成功。
我发现，通过这些活动，学生们学会了分工合作、互相支持和共同努力的重要性。
班级中的友谊和凝聚力也因此得到了加强。
另外，我还注重了学生的个性和需求。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、优点和困难。
我始终关注学生的个体需求，并提供个性化的指导和支持。
我与学生建立了积极的关系，他们也开始信任我，并愿意向我寻求帮助。
这对于班级氛围的建立和管理至关重要。
最后，我坚持自我反思和学习。
作为班级管理者，我知道只有不断进步和提升才能更好地服务学生。
因此，我经常对自己的管理方法进行评估，并寻求他人的建议和意见。
对于一些犯错误或遇到困难的情况，我会诚实地面对并从中汲取教训。
通过以上的经验和教训，我成为了一个更好的班级管理者。
这些经验让我明白，班级管理并不只是管理学生成绩，还包括关注学生的全面发展和满足他们的需求。
作为一个管理者，我将继续学习和进步，努力为学生们提供更好的管理和支持。
初中班班级管理交流材料
初中班班级管理交流材料各位同学：大家好！今天，我想和大家分享一些关于初中班级管理的交流材料。
班级管理对于我们的学习和成长来说非常重要，它不仅能够帮助我们建立良好的学习环境，还能够培养我们的团队合作和沟通能力。
下面是我整理的一些交流材料，希望能够和大家一起讨论和改进。
首先，我们应该建立一个积极向上的班级氛围。
班级是我们每天都要在一起学习和生活的地方，一个积极向上的班级氛围能够让我们更好地投入到学习中。
所以，我们需要共同努力，营造一个相互尊重、互相帮助的氛围。
这就要求我们要学会尊重他人，不论是老师还是同学，我们都要保持礼貌和友善。
同时，我们也要学会倾听他人的意见和想法，因为每个人都是独特的，我们可以从每个人身上学到很多。
其次，我们应该建立一个良好的班级管理机制。
班级管理是一个复杂的过程，需要大家的共同努力。
首先，我们可以设立班级干部来负责一些事务性工作，比如班级值日、档案管理等。
通过这样的方式，我们可以提高班级的管理和效率。
此外，我们还可以定期召开班会，让大家一起讨论和解决班级中存在的问题。
班会可以是一个讨论问题、交流经验的平台，也可以是一个集体讨论和决策的场所。
最后，我们应该建立一个互助的班级文化。
在班级中，我们不仅要学会竞争和奋斗，更要学会合作和互助。
班级是一个集体，只有大家团结合作，才能够共同取得进步。
所以，我们应该鼓励大家互相帮助，分享知识和经验。
在学习上，我们可以相互借书、互相讲解不懂的知识点；在生活上，我们可以关心和照顾身体不适或心情不好的同学。
只有通过合作和互助，我们才能够更好地实现个人价值和共同进步。
以上就是我整理的一些关于初中班级管理的交流材料，希望对大家有所帮助。
班级管理是我们每个人的事，只有大家共同努力，才能够建立一个良好的班级环境。
希望我们班级能够在未来的学习和成长中取得更好的成绩，共同进步！谢谢大家！。
班级管理经验交流材料4篇
班级管理经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级管理经验交流材料4篇班级管理经验交流材料第1篇时间过得真快，接手这个班仿佛还是昨天的事，一转眼，已经过了半年。
望着那些熟悉的面庞，半年的风风雨雨逐一闪过脑海。
这是属于我的第二个班级。
虽然已经教过一轮，但这毕竟是提高班，有太大的压力，太多的不知所措。
但好在，我有着捧得一颗心来，不带半棵草去”的真诚。
我不敢说我到了陶老的境界，但我的确是在这样努力的做着。
现将本学期工作向各位领导和同事做如下汇报，不妥之处还请批评指正。
一、科学分工，细化管理杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生走了又来了，我却还坚守在这儿，守着我的乐士，守着我的精神家园。
八月二十一号，我接手七年十三班，61个纯真快乐的学生刚刚入校，什么都不懂。
我是他们的班主任，是他们在学校的亲人。
带着这份责任，我开始了我的班主任工作。
群雁飞得快，全靠头雁带。
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。
经过一个星期的观察了解，我选拔以吴燕飞为首的八名比较负责的同学，组建了班委会。
在平时的工作中精心培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
我实行了两套班委会轮流上岗制度，每组一周，全面负责一周的各项管理评比工作，明确职责，大胆放权。
一周后在班会上总结得失，表扬他们的敬业精神，奉献精神，号召全班同学向班干部学习。
对于工作中的失误，尽量个别交流，以免让他们的威信在全班同学面前丧失。
而且经常鼓励他们大胆开展工作，老师永远支持他们，做他们的坚强后盾。
半年的星级评比中，我班都得满星十星。
另外，我还经常召开班委会，帮助干部总结经验，使学生干部各尽所能，人尽其才，充分发挥个人的主体作用，成为名副其实的老师的好助手。
细化班级管理，是我们每一个班主任必须做的事，做好了能起到事半功倍的作用。
初中学生班级管理经验交流材料
初中学生班级管理经验交流材料引言班级管理对于初中学生的研究和发展具有重要的影响，良好的班级管理能够促进学生的积极参与和全面发展。
本文将就初中学生班级管理方面的经验进行交流和分享。
创建良好的班级氛围一个良好的班级氛围是班级管理的基础，以下是一些创建良好班级氛围的经验：1. 建立信任和尊重：学生之间和教师之间要互相信任和尊重，促进友好和谐的班级关系。
2. 倾听和理解：教师应该认真倾听学生的意见和需求，理解他们的情感和困扰，积极解决问题。
3. 鼓励合作与互助：促进学生之间的合作和互助，培养团队合作精神，共同解决问题和完成任务。
4. 赞扬和鼓励：及时给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步，增强他们的自信心。
有效的班级管理策略除了良好的班级氛围，还需要一些有效的管理策略来提高班级管理效果，以下是一些建议：1. 明确规则和纪律：建立明确的班级规则和纪律，让学生清楚应该做什么和不应该做什么，并设立相应的奖惩机制。
2. 制定研究计划：帮助学生制定个人研究计划和目标，教师要定期跟踪学生的研究情况并提供支持。
3. 鼓励积极参与：激发学生的研究兴趣和参与度，鼓励他们积极发言、参加课外活动和社团组织。
4. 积极沟通和家校合作：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况并与家长合作解决问题。
案例分享以下是一些成功的班级管理案例，供大家参考：1. 技能培训班：开设针对不同学生需求的技能培训班，如写作班、数学竞赛班等，让学生有针对性地提高自己的能力。
2. 研究小组：组织学生进行小组研究，共同讨论和解决难题，提高研究效果。
3. 活动策划：定期组织各类丰富多彩的课外活动，如文化节、运动会等，增强学生的参与感和归属感。
4. 集体荣誉：设立班级集体荣誉，鼓励班级全体学生共同努力，争取优秀班集体的荣誉。
结论良好的班级管理是初中学生学习和成长的重要保障。
通过创建良好的班级氛围和采取有效的班级管理策略，可以提高学生的参与度和学习效果。
初中班主任班级管理经验交流4篇
初中班主任班级管理经验交流4篇初中班主任班级管理经验交流第1篇事对我的信任，给我这次经验交流的时机，和各位老班主任相比，我的经验并不丰富，一些班主任做法简单尚不成熟，和年轻的班主任相比文化水平也有所欠缺，今天坐在这里，完全抱着和大家一起交流、学习的态度，恳切希望各位领导、老师多帮助、多指正。
经过几年的磨合，在班主任工作中播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦，但更多的是留下歪歪斜斜的脚印。
班主任工作锻炼了我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识，使我受益匪浅。
现将我的一些具体做法和想法归纳如下：一、在学习方面：学会正确关爱，营造温馨班级。
一个班级，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。
在班级中我尽量做到：1. 偏爱后进生。
在班集体中，积极表扬，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
比方说：安排他们为班级打水，浇花，值日等，同时与组长结对子，一对一辅导，遇到一点小进步要及时表扬，树立他们的自信心。
就说我们班的周煊吧，他是这学期新转入我班的，教导处入学测试数学六十多分，语文十几分，他从广西转来的，他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话、发出阴阳怪气的声音、扮鬼脸，逗大家乐，大家都笑成一团、闹成一团。
我的火气腾地一下就升起来了，心想：你小子，欠老师那么多作业不写，却还在这里卖嘴皮子，捣乱！看我怎样收拾你就在我一步步走进他时，同学们可能预感到什么了，一个个都灰溜溜地回到自己的座位上去自习，看都不敢看我一眼，等待着一场暴风雨的来临看到他们一个个胆战心惊的样子，我又想：难道发一通火有用吗？他就能信服吗？他就能改掉陋习吗？突然，一个大胆的想法呈现在我的脑海中，教室里是死一般的寂静，我趁机当着他的面对同学们说：没想到咱班周煊这么会讲笑话，这么爱笑，真是我们班的笑星啊！如果你能不再把大熊写成大能，老师写成老帅，儿子写成儿了，如果我们大家多去催促他，指导他完成作业，同时也希望周煊同学能够按时完成学习任务，给同学们带来更多健康的、有益身心的精品笑话，成为我们班真正的笑星！并且率先为他鼓起了掌，班上响起了雷鸣般的掌声这令他感到很意外，脸立刻就红了，露出笑容，这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，鼓励他，表扬他，这几天，又把清扫讲台的任务交给他，他的情况也有所好转了。
初中班主任班级管理经验交流材料
初中班主任班级管理经验交流材料初中班主任班级管理经验交流一、班级学生现状接手八年级四班后，很快就发现我们班学生存在的优点和缺点：先说优点：活泼可爱、心灵单纯，敢说敢做、人才济济。
缺点也很突出：课堂上闲话多，不会学习，不会劳动，办事拖拉懒散，清晨赖床不起。
针对本班学生现状，我认为当务之急是帮助孩子们养成良好的习惯。
叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”，健康人生的基础是良好行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。
二、好习惯养成：1．早起早睡身体好。
这一帮孩子，尤其是俺四班的这帮孩子，晚上爱说话打闹吃零食，并且男生郑同学某一阵子在宿舍内还模仿迈克尔杰克逊，惹来无数粉丝围观。
其他宿舍的想看，就要以零食的形式买门票。
女生也不输于男生，已经被值班老师点名批评了好几次了。
晚上真是太活跃了。
因为晚上太活跃，所以清晨赖床不起。
所以我坚持每晚必到，了解了这些情况后，我走的晚一些，期间和他们交流，加快了我对孩子们的了解。
通过彼此感情的加深来教育她们，嘱咐第二天早起，如果到第二天值班老师告诉我我们班学生晚休纪律太乱，或是清晨6:30半还没到教室，他们一定会得到500字保证书的奖赏。
并且每次扣该小组每人次1分的惩罚，经过一段时间的养成，早起的越来越多，并且每个宿舍都买了闹钟，在制度的约束下，孩子们能够早起了。
能够按时到达教室学习。
现在情况好多了。
【学生的早起日志展示】2．干干净净心情好。
很多原因造成了我们的孩子不会打扫卫生，不愿打扫卫生，缺乏责任心。
记得刚开学不久，即使我站在教室里，催上3遍，值日生也懒得动。
虽然我班值日卫生责任到个人，但还是不愿意干，经常忘记了干，干时也缺乏头脑。
我想，缺乏良好的卫生习惯是关键，还有那就是我们的卫生制度不够健全。
综合考虑学生的各种卫生情况，我总共大调了三次值日卫生。
我制定了全班学生“值日班长”制，值日班长就是负责两件事：一是考勤，二是卫生。
这些情况每天都会记录在班级日志中。
初中班主任班级管理经验交流材料
初中班主任班级管理经验交流材料引言初中班主任是学校教育管理中的重要角色，负责管理和指导班级的学生和教师。
在这个交流材料中，我将分享我作为一名初中班主任的经验和策略。
班级组织与管理建立积极的班级文化一种积极的班级文化能够促使学生在友好和支持的氛围中研究和成长。
我鼓励学生们相互尊重、合作，并鼓励他们参与班级活动和讨论。
设置明确的班级规则和纪律明确的班级规则和纪律有助于维护课堂秩序和学生行为的规范。
我会与学生和家长共同制定班级规则，并定期进行规则的复和强化。
关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，有不同的研究方式和需求。
我会花时间了解每个学生，关注他们的兴趣、优点和困难，并尽力满足他们的个性化需求。
定期与学生和家长交流与学生和家长的良好沟通是促进学生研究和发展的关键。
我定期组织家长会议，并与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究进展和问题。
教学方法与策略激发学生的研究兴趣激发学生的研究兴趣是提高教学效果的关键。
我注重设计有趣、互动性强的课程内容，并鼓励学生参与课堂讨论和活动。
灵活运用不同的教学方法不同的学生有不同的研究风格和需求。
我会灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作等，以满足学生的不同研究需求。
鼓励学生的自主研究和探究精神培养学生的自主研究和探究能力是培养他们终身研究能力的关键。
我会引导学生提出问题、开展调查研究，并鼓励他们在研究中自主探索和发现。
及时评价和反馈及时的评价和反馈有助于学生了解自己的研究状况，并及时调整研究策略。
我会定期进行课堂评价和作业评定，并及时向学生提供针对性的反馈。
结论作为一名初中班主任，我以积极的班级文化为基础，关注学生的个体差异，灵活运用教学方法，努力激发学生的研究兴趣。
希望这些经验和策略能够为其他班主任提供一些有益的参考。
> 注意：以上内容仅属于个人经验和观点，不代表所有班主任的观点和方法。
请根据实际情况进行适当调整和应用。
八年级三班班务管理经验交流材料
八年级三班班务管理经验交流材料对于班主任来讲，搞好班级管理是当前一等一的大事，因此做好班务管理规划是做好班级管理的首要条件。
接下来，我就从班级情况分析，和常规管理以及特色管理三个方面进行规划。
一、班级情况分析八年级三班目前共有58名孩子，其中18名女生，30名男生。
存在男生多，女生少的特点。
班级中孩子的整体学习基础较差，学习习惯也较差，对于学习不感兴趣，对于我来讲，唯一的抓手就是孩子们的心底比较善良，做什么事情还是有分寸的。
胆子小，做什么事情缺少勇气。
还有很多孩子从小没有进行很好的教养和陪伴，甚至还有的开有各种各样的疾病的医院证明。
因此是一个管理难度比较大的班级。
因此在班级管理上主要采用柔性管理。
二、常规管理对于孩子的常规管理其实可以分为三个方面，一个是卫生事物的管理，一个是纪律的管理，第三个是思想品德的教育。
在卫生方面我们常常使用的是按照学校的卫生打扫要求进行打扫和评比。
在这一块，我引进了扫地也是教育，扫地也是学习的理念。
卫生能否按时细致的打扫也是作为评价一个孩子学习做事习惯的一个依据。
纪律管理则强调的是自习课的记录和各种公共活动的纪律。
对于纪律方面的评比我主要采用了魏书生老师的几个方法，例如评选班级的说话大王，说说班级里我最感动的人和事。
寻找最美进步生等活动。
对于学生的思想教育方面，我主要放在了班会进行。
总的来讲分为三大块，第一块进行班级励志诗词的吟诵，第二块进行安全教育和班级事务处理。
第三块进行学习方面的讲座。
同时组织孩子参加学校组织的足球比赛，篮球比赛，大合唱等活动。
三、班级的特色管理对班级来讲，就是要培养孩子有自己的气质和特色，我们班级的特色是什么，我想那就是做事积极，对人真诚，向往真善美。
因此我班制定了三条的班规。
1、犯错误有为班级养一盆花。
2、犯错误要为自己做一件好事。
3、要为自己的错误进行系统的矫正训练。
同时我们班确定为传统文化进课堂班和心理健康示范班。
我们准备把“孝”文化引进课堂，同时还要采用科学的方法进行班级文化建设。
初二数学教师年度工作总结：班级管理与交流经验
初二数学教师年度工作总结：班级管理与交流经验2023年初二数学教师工作总结作为一名初二数学教师，我在班级管理与交流方面经验丰富。
在2023年，我在教学中不断探索与创新，取得了一些成果和收获，现分享给大家。
一、班级管理1.关注学生个体差异。
在教学中，我深刻认识到每一个学生都是独一无二的，应该因材施教，适度开展个性化教育，发掘孩子的潜能，激发他们的学习动力。
2.建立正面激励机制。
我鼓励学生锻炼自己，挑战自我，成为班级中的佼佼者。
同时，我配合学校设立了优秀学生、优秀作业、优秀班干部等奖项和奖学金，在班级里形成了良好的竞争氛围。
3.营造轻松愉快的教学氛围。
我总是用一些幽默的话语和简单易懂的例子来讲解知识，给学生带来快乐。
同时，我会引导学生互相协作，分享想法和经验，鼓励他们大胆表达自我，培养自信心和合作精神。
二、交流经验1.与教育专家交流。
在2023年，我参加了多次专业培训和研讨会，了解最新教育理念和教学模式，结识了很多业内专家，获取了很多教学经验和教材资源，为提高我的教学水平提供了重要帮助。
2.与同事交流。
我常常与周围的老师沟通交流，分享教学方法和心得体会，相互学习、相互提高，共同促进班级的整体水平。
同时，我也会参与学校教研活动，针对教学中遇到的问题进行研究和讨论，寻求最优解决方案。
3.与学生和家长交流。
我注重与学生和家长的积极沟通，及时了解学生的学习情况、个性特点和学习困难，制定个性化教育方案，让每一个学生都能感受到我的关心和支持。
同时，与家长交流，让他们了解孩子的学习情况，共同协作促进孩子的全面发展。
总之，班级管理和交流经验是一个初二数学教师必须具备的重要素质之一。
在2023年，我将继续加强自己在这方面的能力和技能，并将应用到实际教学中，不断提高学生的学习成绩和综合素质。
中学班级管理经验交流材料
中学班级管理经验交流材料作为一名中学班主任多年来，我积累了一些有效的班级管理经验，现在我将和大家分享一些我个人的经验和见解。
首先，我认为班级管理的核心是营造一个和谐、积极的班级氛围。
我通常鼓励学生们相互尊重和关心，在班级中建立一个团结友爱的氛围。
例如，我组织班级活动，让学生们互动交流，增进彼此之间的了解和友谊。
我还会鼓励学生们形成学习小组，在小组中相互合作和支持，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，我十分注重班级纪律的建立和维护。
我明确班级规则，向学生们解释规则的目的和意义，并督促他们遵守规则。
我从自身做起，注重言行举止的示范，成为学生们的榜样。
同时，我会设立奖励和惩罚机制，奖励那些表现良好的学生，惩罚那些不遵守纪律的学生。
然而，我也会与学生积极沟通，了解他们的困惑和问题，并帮助他们找到更好的改正错误的方法。
另外，我也非常重视班级的学习氛围。
我会为学生们提供一个良好的学习环境，例如，保持教室的整洁和安静，为学生提供必要的学习资源和工具。
我还会鼓励学生们参与课堂活动，提出问题和发表意见，激发他们的思维和创造力。
我会定期进行班级评比和学习竞赛，以鼓励学生们积极进取，提高学习成绩。
最后，我也会与家长保持良好的沟通和合作。
我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭方面的情况，并及时反馈学生在学校的表现。
我会邀请家长参加班级活动和家长会，与他们交流学生的学习进展和问题。
我也会鼓励家长在家庭中积极配合，为学生提供良好的学习环境和支持。
综上所述，中学班级管理的关键是营造一个和谐积极的班级氛围，建立良好的班级纪律，并提供一个良好的学习环境。
同时，与家长保持良好的沟通和合作也是班级管理的重要一环。
只有通过多方合作，才能够有效地管理一个班级，帮助学生们更好地成长和发展。
班级管理经验交流材料6篇
班级管理经验交流材料6篇班级管理经验交流材料篇一对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：一、做有“心”的班主任。
在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。
因此，作为班主任要有“心”，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。
人非草木，孰能无情。
如果我们做班主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就不成问题了。
再次，耐心教导。
职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。
虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。
虽然他们不想违反纪律，但是他们控制不住自己的行为。
越是这样，我们越是相信他们能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。
在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。
第五是恒心，班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。
如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。
这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。
首先，制定班规。
班规主要是规范学生自身的行为习惯的。
班规最好由全班同学共同参与讨论制定，这样的班规才方便实行。
第一步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，第二步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录讨论结果。
第三步，分组讨论，解决问题，制定班规。
第四步，安排班干部负责监督，如有违反按班规处置，班干部执行。
我班在开学初的班会上，由班长主持会议总结上学期的七大问题，并且小组讨论如何解决。
例如：我班关于仪容仪表班规的制定，经学生讨论如果女生仪容仪表不合格，有男生处置，男生仪容仪表不合格，由女生处罚。
初中八年级学校管理员工作经验交流会发言稿
初中八年级学校管理员工作经验交流会发言稿尊敬的校领导、各位老师和同事们：大家好！我是XX学校的管理员，很高兴能在这次学校管理员工作经验交流会上发言。
我将和大家分享一下我在初中八年级学校管理员岗位上的工作经验和心得体会。
作为初中八年级学校管理员，我认为我们的工作职责不仅仅是处理各类行政事务，更重要的是为师生提供优质的研究和生活环境。
为了做好这项工作，我积累了一些经验，今天我想分享给大家。
首先，作为管理员，我们要保持良好的沟通和协调能力。
我们需要与校领导、各位老师和同事们建立良好的工作关系，理解并满足他们的需求。
我们要善于倾听和解决问题，及时反馈意见和建议，确保各项工作能够顺利进行。
其次，我们要注重细节，做好每一个环节。
初中八年级学校的管理工作繁琐而复杂，我们需要细心、耐心地处理各类文件、档案，确保其准确无误。
同时，我们也要保持工作区域的整洁和安全，为师生提供一个良好的研究和生活环境。
另外，作为初中八年级学校管理员，我们还要具备一定的教育教学知识。
学校管理工作与教育教学密切相关，我们需要了解学生的研究情况，提供相应的支持和帮助。
我们要积极参与教育教学活动，帮助学生解决问题，促进他们的全面发展。
最后，我希望我们作为初中八年级学校管理员，能够不断研究和进步。
教育领域的变化和发展日新月异，我们要不断提高自己的专业素养，跟上时代的步伐。
只有不断研究和进步，我们才能更好地为学校和师生服务。
感谢各位的倾听！希望我分享的经验和心得对大家有所启发和帮助。
让我们共同努力，为初中八年级学校的管理工作做出更大的贡献！谢谢大家！。
中学班级管理经验交流会发言材料班级管理交流会
中学班级管理经验交流会发言材料班级管理交流会尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是班级的班主任，很荣幸能在今天向大家分享一些中学班级管理经验。
首先，班级管理是一个复杂而庞大的系统工程。
作为班主任，我们需要全面了解学生的情况，包括学习、生活、兴趣爱好等方面。
只有充分了解学生，我们才能更好地进行班级管理。
因此，我每学期都会组织班会，与同学们进行深入交流，了解他们的学习情况和问题，及时解决存在的困难。
其次，班级管理需要注重互动与合作。
班级不仅仅是班主任教育学生的场所，更是同学们互相交流、学习、合作的平台。
为此，我鼓励同学们在课余时间组织互助学习小组，相互帮助、促进共同进步。
我也会组织一些班级活动，如班级晚会、志愿者活动等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
再次，班级管理要注重个性化关怀。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的优点和缺点、兴趣和特长。
为了更好地发挥学生的潜力，我会根据学生的个性特点，制定个性化学习计划，提供个性化教育辅导。
同时，我也会与学生们建立良好的师生关系，及时关注他们的学习和生活情况，并为他们提供帮助和支持。
最后，班级管理还需要家校合作。
家庭是学生成长的重要基石，与家长的密切配合对于学生的发展至关重要。
我会与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和行为情况。
我也会邀请家长参加一些班级活动，加强家校合作，共同关心和培养学生的全面发展。
以上是我在中学班级管理中的一些经验和做法。
感谢大家的聆听！我相信，通过我们的努力，我们的班级将变得更加和谐、积极向上！谢谢大家！。
初中班主任班级管理经验交流材料
初中班主任班级管理经验交流材料班主任是学生在学校最亲近的人，也是学生在校期间的引路人和朋友。
作为班主任，我们肩负着管理班级、关心学生、推动学生全面发展的重要责任。
在这里，我想和大家分享一些我在初中班级管理方面的经验。
一、建立良好的班级氛围班级是学生研究、成长和交流的场所，良好的班级氛围对学生的发展起着重要的推动作用。
为了营造良好的班级氛围，我采取了以下几点措施：1. 建立积极向上的班级口号，鼓励学生形成团结向上的精神；2. 引导学生形成互助合作的学风，组织班级集体活动，培养集体荣誉感；3. 在课堂上鼓励学生表达自己的意见和看法，营造开放宽松的研究氛围。
二、个性化关爱学生每个学生都是独特的个体，我们应该尽力关注每一个学生的成长和发展。
我在班级管理中，注重个性化关爱学生，采取了以下方法：1. 定期与学生进行面谈，了解他们在研究和生活方面的困惑和问题；2. 倾听学生的心声，为他们提供情感上的支持和指导；3. 鼓励学生参与课外活动，培养他们的兴趣爱好和特长。
三、积极引导学生发展班主任应该起到引导学生发展的作用，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
以下是我在这方面的一些做法：1. 鼓励学生树立远大的目标，制定明确的研究计划，并时刻关注自己的学业进展；2. 引导学生培养良好的研究惯和积极的研究态度；3. 鼓励学生参与社会实践和志愿活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
总结起来，初中班主任要注重建立良好的班级氛围，个性化关爱学生，积极引导学生发展。
通过这些经验和方法，我希望能够更好地管理班级，帮助学生健康成长。
谢谢！[Word Count: 211]。
初中班级管理经验交流发言稿优秀7篇
初中班级管理经验交流发言稿优秀7篇初中班级管理经验交流发言稿篇一尊敬的家长：你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！在此，我代表学校对家长同志们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了物理、化学两个主要学科，学生的学习成绩也开始分化。
可以说初三的一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
一、学校为初三毕业班所做的重点工作初三年级的工作是学校工作的重点，也是各位家长所关注的。
今年的初三又是实行新课程改革后的第一届毕业生，因此显得犹为重要。
学校为了做好初三年级的工作，主要采取了以下措施：1、选配优秀教师担任初三年级的教学工作，初三年级的教师整体呈现出了敬业、爱生、奉献的良好精神面貌，是我们全校学习的榜样，也是我们学校信赖的一支队伍。
初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
2、加强备课组的建设，备课组内教师实行资源共享、优势互补，保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。
二、班级情况简介总体情况我们还是比较满意的，特别是我们班的女同学，表现的很团结、勤奋、守纪律、好学。
但男同学在这方面就较差些。
个别男同学出现违纪、玩手机、旷课逃学、无心上学，人在教室心在外，上课睡觉、讲话，不交作业，不尊重教师的现象，希望引起各位家长重视。
下面我介绍一下近一阶段(在第一、第二次、三次摸底考试中的具体情况)表现突出的学生、学习习惯好的学生、勤学好问的学生、善于讨论的学生(参考制作幻灯片播放，展示三次摸底考试情况及瘸腿科目同学名单)。
初二如何加强班级日常管理工作经验交流
初二如何加强班级日常管理工作经验交流全文共3篇示例，供读者参考班级管理经验交流1本人参加工作20多年来，一直从事初中教育教学和班主任工作，对初中班级管理工作有了一定的体会和认识。
班级管理是一门艺术，需要不断探索、研究、总结。
班主任应根据自己班级的实际情况，采取切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到提高教育质量的目的。
班主任作为班级管理的主要责任人，其个人的素质、能力、水平及工作的方式方法和作用的发挥都直接影响班级的管理及学生的健康成长。
班主任要通过自身的品格、能力、情感去影响学生。
“德高为师，学高为范”是对教师职业道德的诠释。
育人者必先育已，不正者则不能教人。
作为一名班主任，其品格、能力等方面的要求则更高。
当今的初中生和以前相比，思维更加活跃，模仿性更强，班主任与学生们的接触，要比一般教师接触的时间和机会多得多，他的示范性也大得多。
如果班主任只是依靠他的权利去管理，而自己的品格却很低劣，不能起到示范带头作用，很难想象他的学生的道德境界。
作为一名初中班主任，除了要具有高尚的品格，还要具备出众的能力。
即班主任要有获取信息、更新知识、开拓创新的能力。
社会在不断的发展，环境也在不断的变迁，因此班主任的工作同样不能固守陈规，必须要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，以激发初中生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。
班主任要有较强的组织管理能力，要善于把握班级发展的动向，拟定具体计划和措施，坚决贯彻和实施，严格监督和检查，及时反馈和调控。
只有这样，才能使班级管理工作沿着正常发展的轨道顺利前进。
班主任要有灵活、机智的应变能力。
充分发挥好班主任丰富情感的陶冶作用，班主任丰富的情感可以引导初中生们产生出巨大的内心动力，去自觉地、主动地沿着教育的正确方向前进。
1班主任要充分发挥好其在班级管理中的组织作用、引导作用、培养作用和协调沟通等作用组织作用的关键是组织好班委会。
做好班干部的选择和培养工作。
初二班主任班级管理经验交流材料
《初二班主任班级管理》之袁州冬雪创作周国军尊敬的各位带领，各位同仁，大家上午好：首先感谢校带领为我们提供的交流机会.今天我和大家交流的题目是《班主任班级管理》.班主任工作千头万绪，不动脑子，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来杰出的纪律和优异的成绩.班主任工作毫不是拼了力量和花了时间就可以做好的，而是要根据学生的特点采纳适当的方法.初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会发生逆反心理，全力反抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手展开工作：一、加强班干部队伍建设常言道：“火车跑得快，全靠车头带”.班干部就好像整个班级的火车头.因此，要培养一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要.我们初二（4）班的班级查核可以一直名列前列，谁的功劳最大呢？不是我，而是我们的班长刘家英同学.本年9月1日刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过观察，对学生停止全面懂得.一周后，在班会课上通过推荐与自荐的方式发生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会.我们班刘家英当选班长后，我持续几周对她及班委会成员停止培训.我告诉她卫生要到什么尺度，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何停止批评指正等等.除了培训，刚开端我天天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理暗示赞赏，并同他们探讨有无更好的方式.这样，使他们自尊心得到尊重，也使他们尝到了成功的喜悦，班干部的管理才能迅速提升.然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们看见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长说了算，不听班长指挥就是不尊重班主任教师，班干部获得了更大的管理空间.获得尊重的班干部管理班级的干劲自然是不问可知的，杰出班风在班干部的精心管理下很快形成.二、上好每节班会课，我们的班会课设在星期一上午第二节课，这非常有利于班主任安插本周工作.我们往往会总结上一周的工作，计划这一周的工作.我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲述.例如月考过后，我召开了以《坚持下去，就会有所成就》为主题的班会，来教导大家正确对待自己的成绩，由于同学们可以正确对待胜败，准确分析原因，及时调整学习战略，所以我们班的学习成绩一直很优秀.除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、无妨再试一次、高兴无价”等.正是这些主题讨论和主题教导，才使我们的班集体朝着积极健康的方向成长和发展.三、培养学生杰出的习惯美国的心理学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运.”习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为.平时我以身作则，注意培养学生的习惯.比方我要求学生看到渣滓，要随手捡起来.平时进教室只要我一低头，学生们就知道我要捡渣滓了，所有学生也迅速低头看自己附近有没有渣滓，所以到现在我即便不进教室，学生们也会随时维护自己周围的卫生.我感觉搞好班级建设，塑造夸姣心灵从培养杰出习惯入手，是班主任首先要做的.四、培养合作意识，依托小组管理为便于管理，我同班干部商量将我班学生根据情况分成几个学习小组.记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的短信：教师，我感觉不公平，为什么我们组的差学生最多？我给她回了电话，她在电话那头哭了：“教师，班里的同学都笑话我们组，说我们组必定得倒数第一……”等她说完了，我才说到：“这个情况教师懂得，但你是班干部，我是故意那样安插的，我感觉咱们班就你有这个才能，你必定可以带好这个组，让你的组员都能取得前进，以你的才能，你认为你们组会得倒数第一吗？如果你们组不是倒数第一，是不是此外同学就会无话可说了呢？他们会从心里佩服你的，这对你此后的工作也会有很大帮忙，相信教师，为了咱们整个班级的好处，你还有意见吗？”她不哭了，向我包管：“教师我想通了，我一定尽我最大尽力，完成这项任务.”成果是从小组考评开端，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志.组与组之间的竞争停止的热火朝天.当然，各小组外部在学习过程中也防止不了会出现一些问题.记得有一次，我们班的韩粤龙同学当着他们所有组员的面说：“教师，他们三个谁都不管我了，不睬我了.”我没有批评其他学生，因为我知道韩粤龙成绩差，尤其是数学课，他一个题也不会做，帮忙他也是存在一定的坚苦的.我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我知道你们三个有耐烦，不是你们的错，只是他的基础太差，每个题都需要帮忙，对分歧错误？”她们赶紧点头说是.我接着说：“你们不管题目标难易都教她，她是否都能学会？”她们顿时回答：“不克不及，小测还是一个也不会.”“是呀，费了半天劲，他还是没学会，所以就不肯意教了.”他们都低下了头.“这责任在谁呢？是你们的方法问题，你们不克不及让他每道题都学会，那就让她学一道或两道，不求数量，要讲效果.”然后我把韩粤龙也叫到一起说：“韩粤龙，如果你每个问题都要她们教，她们完不成自己的任务，那你们组的查核分也就低了，就会影响你们组的总成绩，你应该有自己的方针，不克不及一下子全学会，那就把基础的简单的学好，渐渐积累，你必定会前进的，咱们小组可不克不及坐小椅子啊！”韩粤龙很懂事，说：“教师，我知道了，不怨他们，是我分歧错误.”四个学生都笑了，把手握到了一起，互相鼓劲，要共同前进.当小组内面对问题时，教师如果本事烦细致地停止分辨、分析，对学生停止适当的指导，就可以够激发其相互帮忙的学习动机，来唤起学生的学习兴趣，发生合作学习的愿望.五、为师者要有平等意识，关注后进生教师要对学生一视同仁，激励每个学生上进，赏识每个学生，让每个学生积极参与，期待每个学生获得成功.我始终认为我的学生人人都是材，人人都成才.我常常把我的爱更多的给那些比较后进的学生.我们班的毛丽萍同学，去年的入班成绩是语文数学一共46分，尤其是数学，对她来讲，加减法混合运算都是困难.她也曾想着放弃学习，但我鼓励她，教师只垂青你学习的过程，你有没有尽力，你在年级的排名成绩有没有前进？通过半年的尽力，现在开贤的成绩是年级排名从以前的160多名上升到了现在的140名.她不但学习获得了前进，还成为班里最有爱心的一位同学，得到了教师和同学们的好评.还有我们班的江鹏同学，入学的第一天，我从他的穿着打扮和发型，就猜到了八九分，江鹏是个比较难管的学生.从去年玄月份我就始终关注他，几乎天天要和他交流，今天谈纪律，今天谈学习，他的体育挺好，我就鼓励他好好学习，让他学习前进，争取二年以后考体育特招.不管在哪一方面，只要他有点前进，我就会给他爸爸打电话，给他报喜，半年多以来，我从没告过状，所以他从心里服我.因为他的学习成绩相当差，所以我给他定的方针比较低，半年下来，他没有掉队.运动会上他为班级立下了汗马功劳.这次期中测验，他在班里的名次是最后一名，但是在年级排名却前进了8名，达到了我给他定的年级前进5名的方针，这是我们共同尽力的成果.孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐烦，有信心，教员要肯于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点.六、培养平易近主意识我比较注意培养学生的平易近主意识，使全班学生都成为班级管理的主人.每个班有几十论理学生，人人都想被关注、被重视，人人都想为班级服务，人人都有参与班级管理的愿望.给学生事干，让学生成为班级管理的主人，他就有一种归属感、成就感，就可以培养他的责任心.就会形成班级事事有人做，班级人人有事做的场合排场.所以，我鉴戒了魏书生教师的法子，连系本班实际，把工作做实做细.我和学生们商量制订了较详尽的班级管理制度，设立各类详细事情负责人，建立检查监督系统和反馈系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级管理的主人，实现班干部管理基础上的自我管理.学生自我教导、自我管理使我从原来的事无大小中得以脱身，这样我就可以够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和讲授工作的和谐统一.碰到棘手的问题，我会尊重同学们的意见.记得前两周，我们班黄睿同学没有完成周日的作业，上课时我把他叫到教室讲台前，我心想这一次一定要杀鸡给猴看，想起到杀一儆百的作用，但是没想到我话说重了，反而起了反作用，黄睿哭喊着“我不上了”跑出了教室.我一惊，自己怎么又犯了不该犯的错了呢？我赶紧跟了出去，把黄睿拉回来后对着全班学生说了一段话：“黄睿同学这次没完成作业，我想他必定有自己的来由，有一点我想请大家思索，如果现在站在这里的是你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？所以，这一次黄睿虽然犯了错，跑了出去，但这个错误是可以原谅的，大家说是不是？如果我们欢迎黄睿同学回来的话，我们大家就一起鼓掌标明我们的态度.”全班同学鼓掌，其实是我为自己找了台阶，在热烈的掌声中，黄睿的脸上现出了激动的神色.在接下来的课中，黄睿听得特别专注，虽然他没有举手发言，但是从他坚定的眼光中我能看出来，他已经在我眼前屈服了.我操纵课下时间又和他谈了心，交流了意见，做好了批评后的教导善后工作.在此后的工作中，我会继续在班级管理中实践求实、求细、求新的精力，踏踏实实地研究班级管理中存在的问题，想出详细可行的方法去处理它、改进它，从而使我们的班级管理更迷信、更合理，班级更合谐，使学生更全面、健康地发展.最后转借屈原的一句话来表达我的抱负：“教导路漫漫，上下苦求索.”让我们共同成长，将自己的班级运营的更加出色.谢谢大家.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级班级管理经验交流汇报材料
对于班主任来讲，搞好班级管理是当前一等一的大事，因此做好班务管理规划是做好班级管理的首要条件。
接下来，我就从班级情况分析，和常规管理以及特色管理三个方面进行规划。
一、班级情况分析
八年级三班目前共有58名孩子，其中18名女生，30名男生。
存在男生多，女生少的特点。
班级中孩子的整体学习基础较差，学习习惯也较差，对于学习不感兴趣，对于我来讲，唯一的抓手就是孩子们的心底比较良善，做什么事情还是有分寸的。
胆子小，做什么事情缺少勇气。
还有很多孩子从小没有进行很好的教养和陪伴，甚至还有的开有各种各样的疾病的医院证明。
因此是一个管理难度比较大的班级。
因此在班级管理上主要采用柔性管理。
二、常规管理
对于孩子的常规管理其实可以分为三个方面，一个是卫生事物的管理，一个是纪律的管理，第三个是思想品德的教育。
在卫生方面我们常常使用的是按照学校的卫生打扫要求进行打扫和评比。
在这一块，我引进了扫地也是教育，扫地也是学习的理念。
卫生能否按时细密的打扫也是作为评价一个孩子学习做事习惯的一个依据。
纪律管理则强调的是自习课的记录和各种公共活动的纪律。
对于纪律方面的评比我主要采用了魏书生老师的几个方法，例如评选班级的说话大王，说说班级里我最感动的人和事。
寻找最美进步生等活动。
对于学生的思想教育方面，我主要放在了班会进行。
总的来讲分为三大块，第一块进行班级励志诗词的吟诵，第二块进行安全教育和班级事务处理。
第三块进行学习方面的讲座。
同时组织孩子参加学校组织的足球比赛，篮球比赛，大合唱等活动。
三、班级的特色管理
对班级来讲，就是要培养孩子有自己的气质和特色，我们班级的特色是什么，我想那就是做事积极，对人真挚，向往真善美。
因此我班制定了三条的班规。
1、犯错误有为班级养一盆花。
2、犯错误要为自己做一件好事。
3、要为自己的错误进行系统的矫正训练
同时我们班确定为传统文化进课堂班和心理健康示范班。
我们准备把“孝”文化引进课堂，同时还要采用科学的方法进行班级文化建设。
例如：我们准备对于孩子的心理健康进行绘画调查，问卷调查，和词语投射调查。
同时为孩子进行一场励志教育。
最后，班级管理要充分发挥出孩子的特长，让孩子能够意识到班级是自己的家，自己要为这个大家庭贡献自己的力量。