五团中心学校小学部语文教研组申报材料
语文优秀教研组申报材料
语文优秀教研组申报材料教研组申报材料一、教研组介绍我们是一支教育理念先进、业务素质较高的语文教研组。
教研组由七名教师组成，均具有硕士及以上学历，已有多年的教学经验，并不断进行专业学习和提升。
我们的教学理念是：以学生为中心，以培养学生的核心素养为目标，将知识与能力的培养相结合，注重发挥学生的主体性和积极性，努力培养具有创新精神、思辨能力、批判精神和扎实语言能力的现代人才。
我们的教学目标是：让学生在语文学科的学习中发展语文应用能力，确立听、说、读、写、译等语言能力的深层次结构，使其具备独立思考和终身学习的能力，成为具备人文精神、科技素养和创新能力的现代人才。
二、教研成果1.教学成果我们曾多次获得市级和省级语文教学比赛一等奖与优秀奖。
教学成果得到了所在学校及上级部门的认可，也受到了广大师生家长的好评。
2.教材编写我们曾合力编写过一本针对初中生阅读与写作提高的教材，得到了广大师生家长的认可。
该教材为《深层次的阅读与写作》。
3.教学活动我们曾组织过多次寓教于乐的语文活动，如“语文趣味竞赛”、“诗歌创作比赛”等，得到了学生的积极响应，活跃了课堂气氛，增强了学生学习语文的兴趣。
三、教研兴趣1.教育理念研究我们热爱教育事业，注重教育理念的研究和探讨。
我们关注教育变革带来的机遇和挑战，倡导“人人皆学、人人皆师”的精神，探究学习力和思维力的培养途径，希望为教育事业做出自己的贡献。
2.教学方法研究我们探究了许多创新的教学方法，如翻转课堂、问答式教学、小组合作学习等，持续不断地寻求适合现代教育的新型教学方法，使学生更具有参与性，更有针对性和实效性。
3.教育科技应用我们也积极探索教育科技的应用，为学生带来更多的便利。
我们在课堂上通过电子白板、电子评论、在线答疑等方式实现了课堂互动与学生答疑，为学生的学习带来了无限方便与可能。
四、未来计划1. 继续推进课程思政我们将进一步推进课程思政，深入推动新课程改革，加强学科与思想政治教育的有机结合，促进学生素质全面发展。
小学申报语文特色教研组汇报材料
申报语文特色教研组汇报材料几年来，在县教育局、教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组全体成员团结协作、互帮互助，紧紧围绕基础教育课程改革，为了一切学生的发展，努力创新语文教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一个团队。
现将语文组具体情况向上级汇报，请各位领导专家审核：一、基本情况介绍我校语文组现有43位教师，其中高级教师20位，省市级教学能手6位，平均年龄30 岁，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。
二、教育教研情况（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。
两年来我们积极组织教师继续学习《基础教育课程改革纲要》，开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。
学校曾多次派语文教师赴西安、安康、汉中等地参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。
平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周三集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有5篇以上的理论学习笔记。
（二）积极开展教研活动1、教研活动有计划有总结。
每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结。
2、教研活动丰富多彩，有收获。
我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。
骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使我组教研活动蔚然成风。
特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究，老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。
语文优秀教研组申报材料
语文优秀教研组申报材料都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。
这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。
应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。
我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台;更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。
(三)狠抓常规教学，规范教学常规管理(1)坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。
本学期，教务处重新修订了《教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了更详细更严格的要求。
每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。
对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。
我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查(3)坚持写好教学反思。
要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的四分之一，篇幅要长、要有质量。
这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
(四)优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了《小学语文课堂教学有效性研究》的课题研究，研究中摸索出了一套有效有效创设教学情境的方法：从课堂的导入、课堂提问，到课堂评价、课堂作业的布置等，都力争收到很好的效果，学生学习效率得到了提高。
在教学中，我们运用导语描绘，创设情境;让导语情境创设，往往像磁石，紧紧地把学生吸引住，激发了学生学习兴趣和求知欲望，使学生在和谐、愉快的课堂氛围中，得到美的享受，获得知识。
小学语文先进教研组申报材料
小学语文先进教研组申报材料篇一：小学优秀小学语文教研组申报小学优秀小学语文教研组申报材料近两年来，在市教研室和和学校领导的领导下，特别在我校教务处的直接关怀下，我校的低语教研组在借鉴以往活动经验、学习他人和创新的基础之上，结合我校实际，从活动的形式、内容上等方面进行了大胆改革，加强语文教研组建设，有力地推动我校语文学科健康发展。
一、语文教研组概况。
低语组下设3个分学段教研组一年级组、二年级组、三年级组），共有3个备课组。
教研组由13位充满活力的教师组成，有州级骨干教师，其中小高高教师4名，高级教师9名，，教研组教师结构合理，老中青结合，有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师，“传帮带”作用明显。
在这个集体里，每位教师都有高昂的工作热情，善于发挥自己的特长，教学工作中，各成员更能扬长避短、群策群力，为全面推进素质教育添砖加瓦。
在改革大潮中，用创新精神开辟学校语文教育新天地，增强语文教育的生命力和活力。
在我们的努力下，小学低语教研组已成长为一支积极进取、勇挑重担的队伍，是一个勤奋团结、充满活力的集体。
二、教研活动扎实有效以提高学生的语文素质为根本目的，以提升教师的专业水平为重点，经过不断的努力，建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍，让更多的孩子享受到优质的教育资源，有效地推进素质教育在我校的全面实施。
1、抓教师的素质培养。
（1）实施“名师工程”抓好“名师工程”的实施。
每位教师填写《小学教师个人专业发展的成长袋，加强学科建设，让语文学科每一年级、每个学段都有1—2名骨干2，并逐步形成一支业务素质行、专业素质高的骨干小学语文教师队伍。
在此基础上提供条件，使学校拥有一定数量、不同级别的优秀教师、骨干教师、学科带头人。
（2）夯实教师基本功此项着重抓教师的“三字一话” 训练。
每周练。
根据学校安排的每节课都练粉笔字的要求。
教师都能认真对待。
语文优秀教研组申报材料(最新篇)
语文优秀教研组申报材料语文优秀教研组申报材料我们教研组不仅拥有经验丰富而敬业的中年教师,还有朝气蓬勃、积极向上的青年教师。
全组5名教师都具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力和较好的语文教学素质。
全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一损俱损的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。
这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。
一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。
教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。
为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：1、加强理论学习，以理论指导教研站的高，才能看的远。
我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。
有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。
我们的具体措施是：①每周五下午，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。
②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志。
③人人有学习笔记，坚持天天写教育日记。
厚积而薄发才真正具有威力。
广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。
2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。
每周五下午定时、定点、定内容、定中心发言人进行教研活动。
学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。
在教研活动中，我们做到了一次活动一总结，总结出每次教研活动的收获与不足。
二、在规范中开展扎实有效的教研活动六年级语文教研组规范开展集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，以促进课堂的教学效益和教师个人业务水平的提高。
每单元说课都有有详细的记录。
评选小学语文教研组申报材料
评选小学语文教研组申报材料XXX语文优秀教研组申报材料一．教研组概况为了整合11所学校的教学资，xx年XXX成立了语文中心教研组。
该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，大专学历达标率为100%，由XXX的XXX老师担当教研组长。
令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。
因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共同发展。
二．教研组的基本建设活动1．教研活动制度健全、规划完善。
教研活动开展形式多样、内容丰富、出勤率高。
（1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。
XXX教研组制度健全，规划完善：在中心校的统筹安排下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、方案，确定活动主题。
每次活动要求做到“五落实”即：时间、地点、目标、内容、措施落实。
为了使教研活动开展有序、有效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同－1－时积极参加区级语文教研活动，并根据情况及时调整活动方略，组员听课每学期达40—50节之多……为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。
在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小XXX老师对教材的理解，XXXXXX老师对实践活动的设计等。
并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图；做到“区域联动联合培训资共享”。
在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合中心校的教研组计划，及时向组员做交流，并组织各备课组进行计划交流，做到每位教师了然于胸。
（2）丰富的内容、多样的形式是展开好教研活动的有力保证。
五团中心学校小学部语文教研组申报材料
五团中心学校小学部语文教研组申报材料五团镇中心学校小学语文教研组总结材料近两年来，五团镇中心学校小学部语文教研组在县教育局、县教研室和学校领导的关怀下，在借鉴以往教研活动经验的基础上，全体成员团结协作、求真务实、开拓创新，结合学校校实际情况，加强了语文教研组建设，在教研活动的形式、内容等方面进行了大胆改革，有力地推动我校小学语文学科健康发展。
现将我组开展的教研活动情况向上级汇报，请各位领导专家审核：一、基本情况介绍城步苗族自治县五团镇中心学校距县城75公里，与广西省龙胜县毗邻，是一所边远的农村九年一贯制学校。
自2010年创建合格学校后，学校办学条件大大改善、教学资源日益优化，师资力量明显增强。
2011年我校小学部被定为县里唯一一所农村课堂教学改革样板学校，建立高效课堂，这为我们的教研教改工作提供了一个良好坏境和发展机遇。
我校小学部现有427名学生，共10个教学班。
语文教研组现有组员10名，其中小学高级教师3名，小学一级教师7名，本科学历5名，专科学历5名。
组员平均年龄不到30岁，中青结合，是一个年轻而富有朝气的教研团队。
在这个集体里，每位教师都持有高昂的工作热情，善于发挥各自的特长，在教学工作中，各成员更能扬长避短、群策群力、为全面推进基础教育课程改革添砖加瓦，在改革大潮中，开辟我校语文教育新天地，增强语文教育的生命力和活力。
在我们的努力下，小学语文教研组已成长为一支积极进取、勇挑重担的队伍，是一个勤奋团结、充满活力的集体。
二、教研教改情况（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力两年来，我们积极组织教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要》，从2010年开始，我们组内成员分批参加了“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”，并圆满完成了学习任务。
学校于2011年暑假组织课改团队20人次到岳阳许市中学参观学习许市课改模式。
2011年下学期学校派遣刘静等5名课改教师到武冈展辉国际学校听课学习。
通过各项专业培训，增强了老师们课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。
提交优质小学教研团队申请材料
提交优质小学教研团队申请材料一、申请团队简介小学教研团队致力于提高小学教育质量，通过开展教育教学研究、教师培训和教学资源开发等活动，为教师提供专业成长平台，为学生提供优质教育资源。
本团队由一批经验丰富、专业素质高的教师组成，具备较强的教育教学研究能力和团队协作精神。
二、团队成果展示1. 教育教学研究成果：团队近年来承担了多项省级及以上教育教学研究课题，研究成果在各级教育教学活动中得到广泛应用，对提高小学教育质量产生了积极影响。
2. 教师专业成长：团队通过开展各类培训、研讨会等活动，帮助教师提升教育教学能力，提高教育教学水平。
团队成员在省级及以上教育教学竞赛中屡获佳绩。
3. 教学资源开发：团队开发了一系列具有地方特色和学科特点的教学资源，为全省乃至全国的小学教育提供了有益借鉴。
三、团队发展规划1. 深化教育教学研究：团队将继续关注小学教育发展动态，申报新的教育教学研究课题，提高研究成果的实践应用价值。
2. 提升教师专业素质：团队将通过多种形式开展教师培训活动，提高团队成员的教育教学能力和专业素养。
3. 拓展教学资源开发：团队将继续开发更多具有创新性和实用性的教学资源，为小学教育提供有力支持。
4. 加强团队协作与交流：团队将积极开展内外部交流与合作，提高团队整体实力，为小学教育事业发展贡献力量。
四、申请材料清单1. 团队组建文件及团队成员名单2. 近年来承担的教育教学研究课题及相关成果3. 教师专业成长培训及竞赛获奖情况4. 教学资源开发情况及相关成果5. 团队发展规划及实施方案6. 其他能证明团队实力的相关材料五、申请时间及联系方式1. 申请时间：自公告发布之日起至____年__月__日2. 联系方式：- 电话：_______- 邮箱：_______- 联系人：_______六、评审标准1. 团队组建的合法性和规范性2. 团队成员的专业素质和教育教学研究能力3. 团队成果的实践应用价值及影响力4. 团队发展规划的科学性和可行性5. 申请材料的完整性、真实性和规范性七、注意事项1. 申请团队需确保申请材料的真实性、完整性和规范性，如有虚假信息，一经发现，将取消申请资格。
小学优秀语文教研组申报材料
小学优秀语文教研组申报材料小学语文教研组是一个团结奋进，业务过硬的团队。
在过去的一年，全体语文教师勤于吃苦，乐于奉献，克服语文老师少的困难，吴彬彬，翟莎莎两位老师勇挑重担，一个人承担两个班的语文教学，圆满完成学校的语文教学任务。
教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥教师集体的聪明和才能，语文教研组要求本组教师继续加强教育理论与实践经验的学习，认真学习新课程标准，积极参加线上新课标新教材的培训，做好笔记，深入探讨交流，互相答疑解惑，形成了良好的教研氛围。
认真开展校内听课活动，增进教师集体教学水平的提升，鼓励教师之间相互学习，发挥传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
教研组内同事相互听课、研讨中，大家群策群力，发言积极，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，也提升了教师的课堂教学水平。
在期末考试中，各班语文测试成绩优秀，达到和超过学校制订的考核标准。
积极参加市教研室组织的各项活动，在实践中操练本领。
本学年，语文组老师克服教学担子重，调课难，路程远等困难，多次外出参加教研活动，学习城区老师的先进教学理念和好的教学方法。
充分发挥“双师课堂”的优势，积极参加北师大的“授渔计划金种子乡村教师培训工程”，先后有陈丽，翟莎莎，石琼三位老师，分别担任该活动的评课人和主讲老师，受到相关专家的一致好评。
我校传统特色经典诵读，课外阅读继续坚持，每个班都制定详细的计划，有检查有落实，学生兴趣浓厚，习惯良好，为提升学生语文素养和终身发展奠定了厚实的基础。
结合党史教育及建党一百周年，同学们讲英雄的故事，背诵毛主席的《七律长征》《沁园春雪》《蝶恋花答李淑一》《采桑子重阳》等多首诗词，还背诵了周恩来，陈毅等许多伟人的诗词。
也读背了很多革命先烈写给家人的家书，如赵一曼临刑前写给儿子宁儿的遗书，在淮海战役中壮烈牺牲，李树桐烈士还没有来得及寄出的家书等。
语文优秀教研组申报材料
语文优秀教研组申报材料尊敬的各位评委，各位领导和老师们：感谢本教研组能有机会在诸多申报者中脱颖而出，通过这种方式向大家介绍我们的语文教研组的工作。
在过去的一年中，我们的教研组为了提升教学质量，进行了大量的探索和尝试，通过不断地理论研究和试点实践，取得了一定的成绩。
我們的教研组成立于去年九月，首先确定了教研目标，即提升教学效果，增强学生语文素养。
通过研究课程标准和学生学情，我们决定采用以“有效性”为核心的教学模式。
其中，我们注重教学内容与教学方式的融合，将实际生活情境带入课堂，让语文学科的知识与学生的生活紧密关联。
此外，我们也注重教师自身素质的提升，积极分享教育资源，互相交流经验，实现优质课的互评与自我评估。
在教材教法的基础上，我们不断创新试点，不断完善教学体系。
一、“有效性”是核心为了让学生在语文学科中更好地学习和成长，我们提出了有效性是语文学科教学的核心。
课堂上，我们将生活情境融入教学，与学生交流，以引起学生的兴趣。
我们引进“作业在课堂”的教学方式，确保每个学生理解到每个知识点，同时也提高了学生的积极性和主动性。
在这样的教学方式下，学生的课后作业质量得到了提升。
“有效性”是我们引导学生学习的目标，一点一滴地提高了学生的语文水平。
二、理论研究和教学体系为了提高教学效果，我们坚持不断的理论探索，研读文献，不断总结经验。
取得了初步的成效之后，教研组再次投入更多的精力，开发和完善了适用于本地教学的教学体系和教学模式。
通过在教材教法的基础上，加强综合素质的培养，提升学生的文化修养，分析并解决学生学习中存在的问题。
经过实践和不断完善，我们成功地形成了符合本地实际的语文教学体系。
三、教师自身素质的提升教师作为教育的主导者，至关重要。
教研组的教师不仅掌握语文学科的专业知识，还要具备综合素质优良，应具备较高的教学理论水平，同时应在教学方面具备一定合作精神，愿意花费较多时间提高教师素质和课堂教学的质量。
每个教师都要有自我学习、自我调整和自我发展的能力，同时也要开展教研活动，尝试创新，不断提高教育教学水平。
申请语文教研团队的理由
尊敬的语文教研团队领导：您好！我怀着无比激动的心情，向您提交我的申请，希望能成为贵团队的一员。
在此，我将详细阐述我加入语文教研团队的动机、优势以及我对团队发展的贡献。
一、加入语文教研团队的动机1. 对语文教育的热爱自幼受到良好家庭教育的熏陶，我对语文教育充满热爱。
在我国，语文教育承载着传承文化、培养人才的重要使命。
作为一名有志于投身教育事业的人，我深知语文教育的重要性，愿为我国语文教育事业贡献自己的力量。
2. 深入了解语文教育现状近年来，我国语文教育改革不断深入，但仍然存在诸多问题。
例如，应试教育现象严重，学生阅读兴趣不足，教师教学水平参差不齐等。
我希望通过加入语文教研团队，深入了解语文教育现状，为解决这些问题出谋划策。
3. 求知欲强，渴望成长在学习教育学的过程中，我深刻认识到，作为一名语文教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备不断学习、适应教育改革的能力。
加入语文教研团队，我将有机会与各位专家、同仁交流学习，不断提升自己的教育教学水平。
二、我的优势1. 扎实的专业知识在大学期间，我系统学习了教育学、心理学、文学等课程，对语文教育的基本理论和方法有了较为全面的认识。
此外，我还积极参与各类学术活动，不断提升自己的学术素养。
2. 教学实践经验丰富在校期间，我担任过班级语文课代表、助教等职务，积累了丰富的教学实践经验。
在实习期间，我曾担任小学语文教师，对学生进行个性化辅导，取得了良好的教学效果。
3. 团队协作能力强在团队合作中，我善于倾听他人意见，尊重团队成员，能够发挥自己的优势，为团队的整体利益着想。
在过去的经历中，我曾多次参与团队项目，与团队成员共同完成任务。
4. 创新意识强在教育教学工作中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学设计、教学方法等方面，我敢于尝试，勇于创新，努力为学生提供丰富多彩的学习体验。
三、对团队发展的贡献1. 积极参与团队活动，提升团队凝聚力加入语文教研团队后，我将积极参与团队活动，与团队成员共同探讨教育教学问题，分享教学经验，增进彼此了解，提升团队凝聚力。
小学优秀语文教研组申报材料
小学优秀语文教研组申报材料尊敬的领导和评审委员会：我们小学优秀语文教研组自成立以来一直致力于提升学校的语文教学质量和水平，为学生打牢基础、提高能力，为社会培养有用之才。
特在此申报小学优秀语文教研组，以便得到更多支持和鼓励，更好地服务学校和学生。
一、教研组概况我们语文教研组由6名有多年教龄和丰富教学经验的老师组成，包括1名研究生、3名高级教师、2名中级教师。
教研组每周二下午例行召开教研活动，研讨语文课程标准、教材、教法、评价等问题，探讨、总结和分享好的教学经验和方法，同时也交流和学习其他教研组和优秀教师们的经验和做法，为提高教育教学质量不断地进行着不懈的努力。
二、教研活动（一）教学研讨我们教研组在学科教学中注重革新教学思想、改进课堂教学方法和提高课堂效益，针对语文教育中的难点和重点问题进行深入的探讨和思考，定期对教学方案进行研讨，对教学内容进行优化调整和教学方法进行提升。
通过教育教学研究和实践，在思想、理念、方法、策略等方面进行了有效的探索和实践，为广大教师营造了一个共同学习和共同进步的氛围。
（二）教学相互观摩教研组成员定期前往各个年段的同行课，并认真观摩其他同事的教学。
通过教学观摩，不断开拓思路，掌握新的教学技巧和方法，积累教学经验，进一步提高了自身的教学水平和能力，结合自身的教学特点，灵活运用，提高了教学效果。
（三）教学反思我们教研组注重对教学的反思，针对每一次教学的成功和失败，进行分析、总结、修正和再发展，实现教育教学过程的优化，全方位的推动教育教学真实有效，为确保教学质量不断进步的奠定坚实的基础。
三、教研成果（一）获奖情况我们教研组始终秉持用心做好每一天教学的理念，充分发挥语文教师示范作用，得到了学校的高度认可和奖励。
2018-2019年学年度，我们小学语文教研组获得学校先进教研组称号和各个年段的先进教研组称号，成为学校语文教学优秀代表。
（二）论文情况我们教研组的教师们不断探索、总结语文教学的新理念、新方法，提高教学效率，不断推进语文教学中教学改革和实践，完成了多篇教学研究论文，并得到学校的认可和收录。
三年级语文教研组关于优秀教研组申报材料
三年级语文教研组关于优秀教研组申报材料申报材料简介本文档是三年级语文教研组关于优秀教研组的申报材料。
通过本次申报，我们希望展示我们教研组在语文教学方面的出色表现，并获得优秀教研组的认定。
我们将介绍我们教研组的工作方式、教学成果以及团队合作等方面的情况。
教研组工作方式我们三年级语文教研组采取合作研究的方式，注重教师之间的交流和合作。
每周我们会定期进行教学研讨会，分享教学心得和经验，共同解决教学中遇到的问题。
我们团队注重互相研究和进步，共同提高教学质量。
教学成果在语文教学方面，我们教研组注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过精心设计的课程和教学活动，我们的学生在阅读理解、写作表达等方面都取得了显著的进步。
我们也鼓励学生积极参与课堂讨论和思维拓展活动，激发他们的研究兴趣和创造力。
团队合作我们教研组注重团队合作，每个教师都能充分发挥自己的专长和特长。
我们共同研究教材，制定教学计划，并相互支持和帮助。
团队合作不仅提高了教学效果，也增强了教师之间的凝聚力和工作成就感。
教研成果展示为了展示我们的教研成果，我们举办了教学展示活动和家长开放日等活动，让家长和学生了解我们的教学内容和方法，并获得他们的积极反馈和支持。
我们的教研成果也在学校的教学交流会上进行了分享和推广，得到了其他教师的认可和赞许。
合作交流与研究除了团队内部的合作交流，我们也积极参与学校、区域以及全市范围的教研活动和培训，与其他教研组交流经验，研究他们的优点和经验，并将其运用到我们的教学实践中。
结语通过本次申报材料，我们力求展示我们三年级语文教研组的出色工作成果和团队合作，希望能够获得优秀教研组的认定，进一步提高教学质量和教师专业发展水平。
感谢各位领导和评审的关注和支持！注：本文档由助手根据所提供的信息和常见教研组情况编写，如需修改或补充，请及时与教研组负责人联系。
评选小学语文优秀教研组申报材料优秀教研组的案例申报材料
评选小学语文优秀教研组申报材料优秀教研组的案例申报材料尊敬的评选委员会：我代表XX小学的语文教研组向您推荐我们小学语文教研组的申报材料。
我们小学语文教研组成立自XXXX年，多年来一直致力于提高语文教育质量，推动教学改革和创新。
以下是我们申报材料的内容。
一、教研组基本情况1. 教研组组建时间：XXXX年。
2. 教研组成员：共有XX名教师，其中包括X位特级教师、X位骨干教师。
3. 教研组组织形式：每学期定期召开教研活动，包括教学设计、课堂观摩、教学反思等。
4. 教研组宗旨：提高语文教师的教育教学水平，增强教师间的合作与交流，促进教育教学改革和创新。
二、教研成果1. 课程设计：与教育局合作开发了优秀的语文课程设计，满足了学生的学习需求，受到教师和学生的好评。
2. 教材研究：针对新教材的特点，教研组进行了深入的研究和探索，制定了切实可行的教学方案。
3. 专业培训：组织教师参加各类语文教学培训和研讨会，提升了教师的基本功和教学能力。
4. 课堂观摩：定期组织课堂观摩活动，教师之间互相学习借鉴，提高了教学质量。
5. 教学研究：教研组组织教师进行教学研究，积极探索适合小学语文教学的有效方法。
三、教研组带头人1. 姓名：XXX2. 职称：特级教师3. 个人简介：自XX年以来在小学语文教育领域积累了丰富的教学经验，在语文教学方面有一定的研究成果，多次获得教学奖项。
四、教研组对学校的贡献1. 推动教学改革：教研组积极参与学校的教学改革工作，提出了一系列可行的改革方案，并付诸实践。
2. 带动教学水平：教研组不断提升自身的教学水平，带动了学校其他语文教师的发展，形成良好的学习氛围。
3. 教学资源共享：教研组成员积极共享教学资源和经验，提供了丰富的教学素材和案例，丰富了教师的教学内容。
五、教研组的挑战与未来目标1. 挑战：面临着新课程改革的挑战，需要更加深入研究新教材的内容和教学方法。
2. 目标：未来将继续加强与教育局的合作，积极探索创新教学方法，提高学生的语文素养和综合能力。
小学语文教研组汇报材料
一、教研组概况我校小学语文教研组成立于xx年，现有教师xx人，其中高级教师xx人，一级教师xx人，二级教师xx人。
教研组始终坚持“以学生为本，以教学为中心，以科研为引领，以创新为动力”的工作思路，积极开展教育教学研究，努力提高教师的教学水平和学生的语文素养。
二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的语文教师队伍。
2. 提升学生语文素养，使学生在语文学习上取得优异成绩。
3. 深化课程改革，探索适合我校学生的语文教学模式。
4. 积极开展语文教学研究，促进教师专业成长。
三、教研工作措施1. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。
教研组定期组织教师参加各类培训，邀请专家进行讲座，提高教师的教育教学能力。
（2）加强教师基本功训练，提高教师书写、口语表达能力。
教研组定期组织教师进行粉笔字、钢笔字、普通话等基本功训练，提高教师的教学基本功。
（3）开展教师教学研讨活动，促进教师共同成长。
教研组定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
2. 深化课程改革，探索适合我校学生的语文教学模式（1）优化课程设置，提高课程质量。
教研组根据学生实际情况，优化课程设置，注重培养学生的语文素养。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教研组积极探索适合我校学生的语文教学模式，如小组合作学习、探究式学习等，提高教学效果。
（3）开展语文活动，丰富学生校园生活。
教研组组织各类语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、成语接龙等，激发学生学习语文的兴趣。
3. 积极开展语文教学研究，促进教师专业成长（1）开展课题研究，提高教师科研能力。
教研组鼓励教师参与课题研究，提高教师的科研能力。
（2）组织教师撰写论文，提高教师论文写作水平。
教研组定期组织教师参加论文写作培训，提高教师的论文写作水平。
（3）开展教学反思活动，促进教师教学成长。
教研组鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。
四、教研工作成果1. 教师教育教学水平显著提高。
小学优秀小学语文教研组申报
小学优秀小学语文教研组申报尊敬的领导：您好！我们是学校名称小学语文教研组，非常荣幸有机会向您申报“优秀小学语文教研组”。
在多年的教学实践中，我们教研组始终秉持着对教育事业的热爱和对学生成长的关注，不断探索创新，努力提高教学质量，为学生的语文学习打下坚实的基础。
一、教研组基本情况我们小学语文教研组是一个充满活力和凝聚力的团队，现有教师X 名，其中高级教师X名，中级教师X名，初级教师X名。
我们的团队年龄结构合理，既有经验丰富的骨干教师，又有朝气蓬勃的青年教师，大家在教学中相互学习、相互支持，共同进步。
二、教学理念与目标我们始终坚信，语文教学不仅仅是知识的传授，更是文化的传承和人文素养的培养。
因此，我们的教学理念是以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。
我们的教学目标是让学生在掌握语文基础知识和基本技能的同时，能够提高阅读理解、写作表达和口语交际能力，培养学生对语文的热爱和对中华文化的认同感。
三、教学工作与成果1、精心备课我们教研组高度重视备课环节，每周都会组织集体备课活动。
在备课过程中，教师们深入研究教材，分析学情，制定科学合理的教学计划和教学方法。
同时，我们还注重教学资源的整合和共享，共同制作教学课件和教学资料，提高备课效率和质量。
2、创新教学方法为了提高课堂教学效果，我们不断创新教学方法，采用情境教学、小组合作学习、多媒体教学等多种形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在教授古诗词时，我们会通过创设情境，让学生身临其境，感受诗词的意境之美；在写作教学中，我们会组织小组讨论，让学生相互交流、启发，提高写作水平。
3、丰富课外活动为了拓展学生的语文学习空间，我们组织了丰富多彩的课外活动，如书法比赛、朗诵比赛、作文比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文综合素养。
4、教学成果显著通过我们的共同努力，学生的语文成绩有了显著提高。
在历年的期末考试中，我校语文成绩在全区名列前茅。
小学优秀语文教研组申报材料
小学优秀语文教研组申报材料尊敬的教研组组长：我是某小学的语文教师XXX，本着对语文教学工作的热爱和责任感，积极投入到教研组的建设和发展中。
经过深入思考和反思，我决定以小学优秀语文教研组申报，希望能为教研组的建设和教学质量的提高贡献自己的力量。
一、背景分析作为一名小学语文教师，我深知语文是学生个人综合素质的基础，也是一种情感和思维的表达方式。
语文教学的质量直接关系到学生的语言表达能力、思维发展以及审美情趣的培养。
因此，我们教研组的发展和建设尤为重要。
二、教研组建设目标1.提高教师教学水平：通过研讨、交流和分享成功经验，促进教师专业素养的提高，进一步提升教学质量。
2.构建教研共享平台：建立共享教学资源的平台，促进教师间的资源共享、互助和团队合作，提高工作效率。
3.培养学生语文素养：针对学生不同层次的语文能力，制定个性化教学方案，培养学生的语文素养和学习兴趣。
三、教研组建设方案1.定期召开教研组会议：每周定期召开教研组会议，交流教学心得、分享教材建设经验，讨论教学策略和教学方法，提升教师教育教学水平。
2.建立教研共享平台：搭建优秀教材、教案、试卷和学科素材共享平台，增加教师资源获取渠道，提高教师教学效果。
3.组织专题教研活动：每学期组织一次专题教研活动，邀请专家学者进行讲座和交流，集众人之智，共同研究教学难题，促进借鉴和进步。
4.组织教学观摩课：定期组织教学观摩课，引导教师们互相借鉴和学习，提高教学效果。
5.开展教研成果展示：在学校或教育局进行教研成果展示，分享优秀教案、课件和教学录像，让更多教师受益，进一步提升教研组的影响力。
四、预期效果通过教研组建设，预期能够取得以下成果：1.提高教师的教学水平和教育教学能力，增强教师的专业素养和教育质量。
2.优化课堂教学，使学生的学习效果得到更好的提高。
3.搭建教研共享平台，促进资源的共享和互助，提高工作效率。
4.提升教研组影响力，为学校的发展做出更大的贡献。
以上是我对小学优秀语文教研组申报的初步想法和计划，请主管部门给予支持和指导，让我们教研组能够有更好的发展。
语文优秀教研组申报材料
语文优秀教研组申报材料在这学期的语文教研活动中，我们教研组始终坚持以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，积极探索语文教学的新方法、新途径。
一、坚持以立德树人为根本，强化语文课程育人功能我们教研组深刻认识到，语文课程不仅是传授知识、培养能力的平台，更是进行德育教育的重要载体。
在教学过程中，我们注重挖掘教材中的德育因素，将社会主义核心价值观融入教学之中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、积极探索语文教学方法，提高课堂教学效果为了提高语文课堂教学效果，我们教研组积极探索新的教学方法。
我们尝试了“情境教学”、“任务驱动教学”、“合作学习”等多种教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。
同时，我们注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，使学生在课堂上真正成为学习的主体。
三、加强教师队伍建设，促进教师专业发展我们教研组注重教师的业务学习和专业发展。
本学期，我们组织了多次教研活动，包括公开课、观摩课、教学讲座等，为教师提供了交流学习的机会。
同时，我们鼓励教师参加各类培训、研讨会，以拓宽视野，提高教育教学水平。
四、注重教学评价，促进教学相长我们教研组认为，教学评价是教学过程中的重要环节。
本学期，我们加强了对教学过程的监控和评价，通过学生反馈、同行听课、教学检查等方式，及时发现教学中存在的问题，并针对性地进行改进。
同时，我们注重对学生的评价，采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。
五、成果展示1. 教学成果：本学期，我们教研组共有5位教师获得市级优质课评比一等奖，2位教师获得省级优质课评比二等奖。
2. 教研成果：本学期，我们教研组共有3项教研成果在省级以上刊物发表，2项课题顺利结题。
3. 学生成果：本学期，我们教研组组织了多次语文竞赛活动，共有30多名学生在市级以上竞赛中获奖。
总之，本学期我们教研组在语文教学工作中取得了一定的成绩，但仍有很多不足之处。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
语文优秀教研组申报材料
语文优秀教研组申报材料我们语文教研组一直注重教研活动的开展，以提高教师的教科研水平。
我们组每学期都会制定教研计划，明确教研目标和任务，并根据实际情况进行调整。
在教研活动中，我们注重理论联系实际，以学生为中心，注重课程的质量和效果。
同时，我们也积极探索新的教学方法和手段，如利用多媒体教学、小组合作研究等，以提高教学效果。
三、成果展示在过去的几年中，我们语文教研组取得了一些成果。
我们组成员参加了多次市县级教研活动和比赛，获得了一些奖项和荣誉。
同时，我们也积极参与学校的各项教育教学改革，如开展素质教育、推行课程改革等。
这些工作的顺利开展，离不开全体成员的共同努力和团结协作。
四、今后的工作计划我们语文教研组将继续保持团结协作的精神，积极开展教研活动，提高教师的教科研水平。
我们还将进一步探索新的教学方法和手段，以适应不断变化的教育教学环境。
同时，我们也将积极参与学校的各项教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
我们的教研组不仅注重教研活动，还注重常规教学和管理。
为了规范教学常规，我们坚持每月进行一次全面检查，包括教案、作业批改、学困生辅导等方面。
教务处对教师的要求也更加详细和严格，我们教研组要认真检查、记载和反馈，及时与成员交流、探讨，以求教学常规更规范。
同时，我们也要抓好听课，要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。
我们还要求教研组成员积极参加学校组织的理论、业务研究，并认真做好研究笔记，学期末要上交以检查。
此外，我们还要求每位教师每月写教学反思，数量要达到当月教学总量的四分之一，篇幅要有内容、要有质量。
通过写教学反思，每位教师都能不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
最后，我们还要优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。
我们的教研组在新课程的指引下，积极探索构建自主、合作、探究的研究方式，开展了《小学语文课堂教学有效性研究》的课题研究。
通过研究，我们摸索出了一套有效的教学方法，从课堂的导入、提问、评价到作业布置等环节，力求取得良好的效果，提高学生的研究效率。
优秀教研组申报材料3篇
优秀教研组申报材料3篇教研组是学校中一个非常重要的教学研究组织，它负责组织教师进行教学研究、开展学科教学、提高教学质量等工作。
一个优秀的教研组不仅需要具备扎实的教学研究能力，还需要具备团队协作精神和管理能力。
本文将提供三篇优秀的教研组申报材料，以展示不同学校和不同学科的教研组工作成果和经验。
第一篇：小学语文教研组申报材料我们的语文教研组一直致力于提高教学质量和学生的语文素养。
我们采用了多种教学方法，如情境教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。
我们也注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
此外，我们还通过集体备课、教学观摩等形式，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
在学科融合方面，我们的教研组也取得了一些成果。
我们开设了一些跨学科的课程，如“文学与历史”、“文学与艺术”等，以促进学科之间的交叉融合。
我们还开展了一些跨学科的教学活动，如“语文课本剧比赛”、“诗歌朗诵比赛”等，以提高学生的综合素质和跨学科能力。
第二篇：高中数学教研组申报材料我们的数学教研组一直致力于提高教学质量和学生的数学素养。
我们采用了多种教学方法，如问题解决学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。
我们也注重课堂互动和学生的参与度，鼓励学生提出问题和参与讨论，提高学生的数学表达和交流能力。
在学科融合方面，我们的教研组也进行了一些探索。
我们开设了一些跨学科的课程，如“数学与物理”、“数学与经济”等，以促进学科之间的交叉融合。
我们还开展了一些跨学科的教学活动，如“数学建模比赛”、“数学应用比赛”等，以提高学生的数学应用能力和跨学科能力。
第三篇：初中英语教研组申报材料我们的英语教研组一直致力于提高教学质量和学生的英语素养。
我们采用了多种教学方法，如情境教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。
我们也注重课堂互动和学生的参与度，鼓励学生提出问题和参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五团镇中心学校
小学语文教研组总结材料
近两年来，五团镇中心学校小学部语文教研组在县教育局、县教研室和学校领导的关怀下，在借鉴以往教研活动经验的基础上，全体成员团结协作、求真务实、开拓创新，结合学校校实际情况，加强了语文教研组建设，在教研活动的形式、内容等方面进行了大胆改革，有力地推动我校小学语文学科健康发展。
现将我组开展的教研活动情况向上级汇报，请各位领导专家审核：
一、基本情况介绍
城步苗族自治县五团镇中心学校距县城75公里，与广西省龙胜县毗邻，是一所边远的农村九年一贯制学校。
自2010年创建合格学校后，学校办学条件大大改善、教学资源日益优化，师资力量明显增强。
2011年我校小学部被定为县里唯一一所农村课堂教学改革样板学校，建立高效课堂，这为我们的教研教改工作提供了一个良好坏境和发展机遇。
我校小学部现有427名学生，共10个教学班。
语文教研组现有组员10名，其中小学高级教师3名，小学一级教师7名，本科学历5名，专科学历5名。
组员平均年龄不到30岁，中青结合，是一个年轻而富有朝气的教研团队。
在这个集体里，每位教师都持有高昂的工作热情，善于发挥各自的特长，在教学工作中，各成员更能扬长避短、群策群力、为全面推进基础教育课程改革添砖加瓦，在改革大潮中，开辟我校语文教育新天地，增强语文教育的生命力和活力。
在我们的努力下，小学语文教研组已成长为一支积极进取、勇挑重担的队伍，是一个勤奋团结、充满活力的集体。
二、教研教改情况
（一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力
两年来，我们积极组织教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要》，从2010年开始，我们组内成员分批参加了“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”，并圆满完成了学习任务。
学校于2011年暑假组织课改团队20人次到岳阳许市中学参观学习许市课改模式。
2011年下学期学校派遣刘静等5名课改教师到武冈展辉国际学校听课学习。
通过各项专业培训，增强了老师们课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。
平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周集中进行一次业务学习，要求每人每学期都有一万字以上的理论学习笔记。
（二）积极开展教研活动
1、一直以来，我们把教研活动重点放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展教学研讨活动，上公开课、教研课、比赛课，骨干教师率先垂范，其他教师纷纷行动，积极进行“说、授、评”活动，使老师们在解决教学问题、学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。
2、严抓教师素质的培养，一直以来我们认为一个好的语文教师，必须具有扎实的基本功。
为此，我组狠抓教师的“三字一话”训练，每周组织老师练习毛笔、钢笔、粉笔楷书，并定期将教师书写的三笔字作品在校园进行展示，由校领导和全体老师督查评比。
每学期定期举行课文朗诵、演讲比赛等活动，推广普通话。
同时，我们坚持开展教师读书活动，要求老师每周至少读一本教育学专著。
通过阅读，开阔视野，增强文化底蕴，
不断提升教师的理论素养和文化内涵。
3、为了开阔教师的视野，我们开展了“请进来”与“走出去”相结合的教研活动和培训活动。
我校充分发挥地区优势，与广西省龙胜县马堤中学、伟江中学、芙蓉小学、里市小学等兄弟学校经常举行课堂教学联谊活动。
我们这样的湘桂邻校间的对口交流活动到目前为止已经延续了30多年之久，你来我往，一年一次，从未间断。
这为我校教师搭建了一个更大的学习平台，逐渐走处自己的小天地，同时还建立了湘桂邻近学校之间深厚友谊。
2010年我们邀请了邵阳市十中的五名优秀教师到我校为我们上示范课，并面对面让专家老师们为我们解疑解惑。
另外，在县教育局和学校安排下，2011年下学期我校派遣刘静等五名课改教师到武冈展辉国际学校听课学习。
通过这一系列活动，教师们开拓了视野，及时地了解教育发展的新动态，认识了我校教育发展的现状，汲取了他人的经验，提高了自身的专业水平和教学能力。
4、做好“传帮带”工作，中青结合，师徒结对，一对一进行“传帮带”工作，促进新老教师相互学习，互相交流，取长补短，努力推动青年教师迅速成长，并充分发挥好骨干教师模范带头作用，为充分发挥个体的潜能提供更多的展示机会，创造更多的理论与实践的结合点，让他们享受到自我价值实现、社会认可的喜悦。
5、几年来我们组高度重视基础教育课程改革，以推进课改实验为中心，扎实而有效地开展课程实验改革。
我校于2008年、2009年连续两年被评为县“基础教育课程改革先进单位”。
2011年我校被定为县课堂教学改革实验学校，我们组10名教师赴许市中学参观学习后，全面启动课改
准备工作，今年“学许市中学，建高效课堂”的课改活动在我校轰轰烈烈地进行，我组在各年级段设了一个课改实验班，拆除讲台，小组学习，建立“四环渐进式”高效课堂。
在集体备课基础上，我们对课改老师有了新的要求，通过课改教师初写导学案、集体研讨、个人修改、集体备课、教学反思等环节，一人一周备好一堂课改实验课，上好一节课改实验课，集体评好一节课改实验、改好一节课改实验课，不断摸索课改新路子，努力创建有五团特色的高效课堂。
6、在集体备课和教研活动的基础之上，学校每学年组织一次学科教学竞赛活动，举行一次教师基本技能比赛，掀起了语文学科大练兵的热潮，成就了自己学校的名师，调动了语文教师的积极性。
7、抓教师素质的同时，我们不忘抓学生素质。
对于农村小学的学生，不论在写字，还是在朗读等方面都与城区学校有着很大差距。
从2009年起，我校重点抓学生写字和读书两大工程。
抓学生写字，我们利用“课内指导示范，课外巩固练习”方式强化学生写字练习。
每天中午设半小时的写字课，学校书法指导老师到各班做示范指导，学校成立了督查组进行督查。
正常开展“一周一评，一月一展”活动。
读书工程我们分两块抓：一是学生按要求把教科书中的课文读正确，读流利，读得有感情；二是开展课外阅读活动，全面开放学校图书室、阅览室，增加学生的课外阅读量，同时组织开展各种形式的读书活动。
这些丰富多彩的活动，对培养学生读书情趣，提高人文素养，丰富文化底蕴有着重要的意义。
（三）狠抓常规教学
1、坚持每月的业务检查。
组内坚持每月进行一次教案、作业的全面
检查。
对教师的备课、上课、批改作业、辅导等做了详细的要求，每月都要进行认真地检查与评价。
2、坚持听课，促学习。
每位教师每学期听课都在15节以上，都能积极参加学校组织的理论学习，业务学习，并认真做好学习笔记。
3、坚持教学反思“一月一评”。
要求每位教师至少写三篇教学反思，学校每月都要对教师的教学反思进行评比，一月一评，其结果纳入教师年终考核。
4、把好教师课堂教学考核关。
实行推门听课制度，语文组长可以组织教师随堂听课。
学期末，对每一位语文教师的课堂教学进行综合评估，其结果纳入教师年终考核。
三、教研教改成绩
几年来，在我们语文组全体教师的努力下，在教研教改工作方面取得了一定的成绩：
（1）学校荣誉
（2）教学比武
（3）教育教学论文
（4）学生竞赛
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
成绩代表着过去，未来等待着我们开创，在今后的工作中，我组将继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强教育教学的研究和实践，努力使我校的语文教学质量跨上一个新台阶，努力学习、创新，努力创建一流教研组。
五团镇中心校小学语文教研组
2011年11月。