三维动画大作业要求及评分标准

合集下载

《三维动画制作》大作业任务书

重庆航天职业技术学院
《三维动画制作》
大作业报告书
系别：计算机工程系
专业班级：图形图像制作10级
学生姓名：袁永会
指导教师：陈美湘
2011年11月
《三维动画制作》大作业任务书
一、课题：房屋室内效果图
二、目的
1.通过本次大作业的完成，要求学生熟练掌握3DS MAX效果图设计操作。
2.掌握各类材质制作
6．将“水果”材质赋给场景中的平面。
四、窗材质的制作
（1）下按M键（或单击工具栏上的按钮），调出“材质编辑器”对话框。选择一个示例窗，输入材质名称：足球，然后单击“Standard”按钮，双击“多维/子对象”，再单击“确定”按钮。如图7-94所示。
（2）单击图7-94所示的“设置数量”按钮，输入数值2，单击“确定“按钮。
第四章3D灯光布置步骤……………………………….
第五章3D摄像机创建步骤………………………….
第六章渲染出图步骤……………………………….….
第七章PS后期处理步骤………………………………
第一章设计概述
第二章3D建模步骤
1、启动3D Mas 9,创建一个文档，并将系统单位设置为毫米。如图1-1所示。
3、创建房顶和墙饰。
（1）用相同的方法在顶视图中创建两个个大小和墙体相同的矩形，并在前视图中用“直线”命令画出图形。
（2）选择绘制好的图形，再选择创建面板“几何体”，在几何体卷栏中选择“复合对象”中的“放样”，单击顶视图中的一个矩形，得到创建好的房顶。
（3）单击顶视图中的另一个矩形，然后单击命令面板中的“修改”按钮，选择“修改器列表”下的“编辑样条线”下的“样条线”子层级，然后单击“几何体”卷栏下的“轮廓”按钮，图1-0

三维动画设计大赛比赛说明

第七届全国信息技术应用水平大赛比赛说明（比赛科目：三维动画设计）一，软件要求与硬件要求●软件要求3ds Max 2009中文版Mental Ray 渲染器（3ds Max 2009自带渲染器）Adobe Photoshop CS4中文版●硬件要求♦处理器：Intel 或AMD，要求主频不低于2.0G。

♦内存：不低于1024MB(1GB)。

♦硬盘：要求软件安装完成后系统盘有1GB以上的硬盘空间。

♦显示器：要求最低支持分辨率1024x768，16位真彩色的显示器及配套显示卡。

♦输入设备：鼠标（最好三键，中键是滑轮）、键盘。

●运行环境Windows XP或Windows 7系统二，题型、题量、考试方式和时间●预赛题1)题型为客观题（单选题、多选题）和主观题（基础操作题和综合操作题）。

主客观题分值比例为1：2。

2)题量是81道，其中单选题60道，每道题1分；多选题20道，每道题2分，操作题1道，分值为50分。

试卷满分150分。

3)比赛方式采用全国统一时间在线考试的形式，客观题系统自动阅卷，主观题由大赛组委会提供评分标准，各考点自行组织阅卷。

4)比赛时间为3小时。

●复赛题1)题型为主观操作题。

2)题量为2道操作题+1道附加题。

试卷满分为150分，其中附加题为50分。

3)比赛方式为上机操作，由大赛组委会安排专家组统一阅卷。

4)比赛时间为3小时。

●决赛题1）题型为较为复杂和技术难度较高的三维动画设计作品创作题。

2）题量为2道，其中一道考察参赛者解决复杂问题的能力，另一道考察参赛者自主创意设计、制作及临场发挥的能力。

试卷满分为120分。

3）比赛方式为上机操作，由大赛组委会安排专家组统一阅卷。

4）比赛时间为5小时。

三，比赛大纲三维动画设计本身是一门应用性较强的学科，与我国动画制作及播映需求相适应。

因此，参赛者在比赛准备期间，一方面要全面、系统的学习三维动画设计的基础知识，另一方面也要了解三维动画行业的实际需求，并进行有实际应用价值的临摹与创作。

动画设计与制作期末大作业要求

期末大作业：综合展示作品《我的"..."》"..."可以是：家、小学、中学、家乡、乡村、图书馆、学校等等场景；场景是自己生活、学习过的熟悉的场景。

要以照片为证，场景绝非完全虚构。

下节课请学习委员把作品名称都报上来。

不能重复。

比如“我的家-sss几号”。

在平时的课程中，建模要边学边做。

作品按完整性、亮点、制作技术特点、实验报告完整性等几个方面来评价。

通过本课程的学习，给大家留下值得珍藏的作品。

提交要求：1.提交包括：①作品制作报告；②制作的参考照片，3D动画模型文件及相关文件；③渲染出来的三个不同角度的照片，要求分辨率为1920x1080；④20秒中的动画短片，分辨率为1280x720。

⑤10秒中的动画缩略短片，包括片头、参考照片、三个不同角度的渲染图，和5秒钟以上的动画短片，分辨率为1280x720。

2.作品制作包括中要讲清楚模型制作要点、材质设定要点、灯光设置要点、渲染设置要点、动画制作要点。

3.模型及动画制作要求：⑥以照片为依据，实现了一定照片效果；⑦模型制作的工作量和复杂度能够体现水平。

⑧20秒动画部分要包括5秒钟左右的局部动画，不包括摄像机动画。

动画制作能够体现关键帧动画、变形动画、粒子系统以及动力系统的特点。

⑨建模种类达到9种以上，包括三种基本建模；建模方法，要包括并不限于：多边形建模中（包括点/线/面的操作）、挤出修改器、倒角修改器、扭曲修改器、FFD修改器、nurbs建模、模型分布方法建模等方法。

⑩灯光方法，要包括并不限于：阳光、环境光、壁灯、台灯、日光灯、阴影。

11摄像机的运用包含以下方法之一即可：的运动动画；摄像机的光圈；焦距的动态调整动画；摄像机的运动模糊动画。

12包括木头纹理、陶瓷（或大理石、或玻璃）纹理、绒布纹理三种材质纹理以上等。

材质的设定以最终渲染效果考虑依据。

13室内和室外场景都应该设定相应的环境贴图，以实现最终渲染的完整效果。

3D动画技术要求

三维动画的技术要求剧本具备良好的文字理解能力，能根据剧情内容合理设定角色；二、风格能根据剧情历史背景、职业背景、季节需要合理设定服装，色彩搭配；三、角色动画制作是一项非常复杂的工作，首先要进行计划、写剧本，同时还要能“设计”人物角色，以及“设定”其具体形象。

设定表情和姿势，以使得动画制作者更加容易表现人物特色。

◎项目简介——主要诉求点◎概念设计——包括根据剧本绘制的动画场景、角色、道具等的二维设计以及整体动画风格（色调，节奏，情绪，等）。

◎分镜故事板——根据文字创意剧本进行的实际制作的分镜头工作，手绘图画构筑出画面，镜头运动，给后面三维制作提供参考。

◎粗模——在三维软件中由建模人员制作出故事的场景、角色、道具的粗略模型，为故事板（Layout）做准备。

◎3D故事板（Layout）——用3D粗模根据剧本和分镜故事板制作出Layout（3D故事板）。

包括软件中摄像机机位摆放安排、基本动画、镜头时间定制等知识。

◎3D角色建模型\3D场景\道具模型——根据概念设计以及客户、意见，在三维软件中进行模型的精确制作。

◎贴图材质——根据设计以及客户等的综合意见，对3D模型“化妆”，进行色彩、纹理、质感等的设定工作。

◎骨骼蒙皮——根据故事情节分析，对3D中需要动画的模型（主要为角色）进行动画前的一些变形、动作驱动等相关设置。

◎分镜动画——参考剧本、分镜故事板，根据Layout的镜头和时间，给角色或其它需要活动的对象制作出每个镜头的表演动画。

◎灯光——根据前期概念设计的风格定位，灯光师对动画场景进行照亮、细致的描绘、材质的精细调节，把握每个镜头的渲染气氛。

◎3D特效——根据具体故事，由特效师制作。

若干种水、烟、雾、火、光效在三维软件（maya）中的进行真实的表现符合自然规律。

◎分层渲染/合成——动画、灯光制作完成后，由渲染人员，及时完成。

◎配音配乐——根据剧本设计需要，由专业配音师根据镜头配音，根据剧情配上合适背景音乐和各种音效。

《三维动画》核心课程标准

《三维动画》课程标准课程名称：三维动画课程性质：必修课学分：4计划学时：32+32适用专业：信息技术（计算机多媒体技术）专业1．前言1.1课程定位《三维动画》课程是多媒体专业的必修专业课，此课程之前应当学习平面设计，矢量图像，动画制作（MAYA），广告设计，摄影摄像等专业课程，该课程为第四学期开设的专业技能课，后续课程即是实习。

通过本课程的学习，可以深入全面的了解MAYA 及其相关软件在动画制作方面的应用，能够完成复杂模型的创建、高级材质的制作、灯光与摄像机的设置、三维动画的生成以及各种动画特效的处理等，能够基本胜任电视广告动画、建筑漫游动画以及影视栏目包装等工作。

1.2设计思路1.2.1本课程立足于培养学生的动手实践能力教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。

1.2.2本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项：MAYA 软件的熟悉、项目案例的临摹制作、作品的创作。

教学方案的第一阶段通过简单案例的讲解和训练来掌握和熟悉MAYA 软件的基本功能，同时熟悉MAYA软件的创作特征；第二阶段以具有代表性的MAYA 作品为载体，让学生通过制作具体而完整的案例了解具体的制作步骤及命令的使用，领会不同功能的综合运用，引导学生对软件的进一步理解；第三阶段以学生完成MAYA 三维动画作品项目，通过项目的训练，开阔学生的设计思维，增强创意设计能力，最终能灵活运用各种命令完成作品的制作。

1.2.3本课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

《3D max角色动画》课程标准

《3D max角色动画》课程标准1. 概述“3D max角色动画”是动画专业学生的岗位技能课程，是一门针对性和应用性很强的课程。

本课程主要介绍角色的蒙皮及动画调节的基本知识，如人物动物角色的蒙皮，人物的走路动画调，角色动作面部表情调节等。

1.1课程的性质本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的连接作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。

通过本课程的学习，使学生成为懂技术与艺术表现、懂三维动画制作的复合型人才。

熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的知识，达到具备从事三维动画产业项目的角色表达和设计能力。

1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。

本课程是以三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。

本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的三维动画操作能力的教育。

1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。

在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。

2.课程目标本课程培养在生产第一线能从事角色动画制作技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

三维演示动画制作规范

1，分镜（主要工作内容：1，导演编写剧本→动画监督2，动画监督设定人设，分镜，设计图→制片主任3，制片主任整理人设，分镜，设计图（通过导演检签）→制片主任复印人设，分镜，设计图分发各组备注要求：动画监督设定完人设，分镜，设计图在工作表上签名8，动画场景（主要工作内容：制片主任整理场景设计图→场景师完成场景→制片主任整理（通过导演检签）→摄影师备注要求：场景设计图场景组每组一份场景完成后场景师在记录表上签名9，摄影，特效，配音（主要工作内容：合镜，动画后期特效）备注：各环节的签名记录由制片主任统一检查并登记工作环节交接由制片主任和各组组长完成，然后由组长分配给其下组员并监督色指定工作由导演，动画监督，上色师合作完成1. 在开始做Layout之前先理解剧本的内容,有不明白的地方和导演多沟通；2. 新建场景,检查每秒帧数是否和导演规定帧数一样；3. 镜头命名按照项目统一规定；三、制作规范1．确定MODEL已经制作完成，确定MODEL与坐标轴在世界坐标中心并确认法线材质组工作规范1．在模型制作过程中应注意在对模型smooth后uv拉伸的问题2．在模型制作过程中应考虑到以后方便传uv的问题。

3．在模型制作过程中应尽量删去看不到的面。

灯光组工作规范一、灯光组的工作流程：灯光对材质的检测，保证感光度的统一。

注意特写镜头的贴图精度。

4、动画组尽可能的检查穿帮。

4．避免阴影的闪动问题和灯光照明范围明显有边缘问题；5．充分考虑灯光与动画物体之间的位置关系。

同一个镜头中要考虑运动镜头在改变位置后灯光的统一性，以及前后镜头的灯光统一性；6．工作完成时删除多余的灯光，检查设置好RenderGlobalSettings的各项属性，模型以wireframe显示，关闭outliner，hypershade等辅助窗口再存盘；7．如果已经通过的灯光还有修改，一定要通知组长。

动画组工作规范一、动画组的工作流程：二、对上一环节的要求：1．目进行的前期，要和动画组沟通协调解决动画制作上的问题；2．项目制作中期，如有需要修改模型或是设置要和执行导演沟通；3．模型和设置的文件要清理多余的节点和层级；三、制作规范：1．每个动画制作前要充分理解故事板本镜头及前后镜头；2．每个项目的动画制作要清楚动画的制式（每秒的帧数）和尺寸。

3ds MAX课程标准

3ds MAX课程标准一、课程概述3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。

其前身是基于DOS 操作系统的3D Studio系列软件。

在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。

3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首选开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II，最后的武士等。

在Discreet 3Ds max 7后，正式更名为Autodesk 3ds Max，最新版本是3Ds max 2014。

软件优势：1、性价比高首先3ds MAX有非常好的性能价格比，它所提供的强大的功能远远超过了它自身低廉的价格，一般的制作公司就可以承受的起，这样就可以使作品的制作成本大大降低，而且它对硬件系统的要求相对来说也很低，一般普通的配置已经就可以满足学习的需要了，我想这也是每个软件使用者所关心的问题2、上手容易其次也是初学者比较关心的问题就是3dsMAX是否容易上手，这一点你可以完全放心，3ds MAX的制作流程十分简洁高效，可以使你很快的上手，所以先不要被它的大堆命令吓倒，只要你的操作思路清晰上手是非常容易的,后续的高版本中操作性也十分的简便，操作的优化更有利于初学者学习。

3、使用者多，便于交流再次在国内拥有最多的使用者，便于交流，教程也很多，比如著名的火星人系列，很多人都是从读火星人才开始入门的，随着互联网的普及，关于3ds MAX 的论坛在国内也相当火爆，这样我们如果有问题可以拿到网上大家一起讨论，方便极了。

在应用范围方面，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。

本课程主要讲授3ds MAX在制模和效果图渲染方面的知识。

Pro考核方式及大作业评分标准 3

《Pro/E三维机械设计》他个性化拓展选修课程考核方式及大作业评分标准一、考核方式本课程考核成绩由三项组成：上课出勤率占10%，实验课程成绩占20%，期末考试（大作业）占70%。

共分五个等级，分别为：优、良、中、及格、不及格。

二、大作业（期末考试）题目要求要求根据自己身边的日常物品，使用Pro/ENGINEER Wildfire4.0软件进行零件三维实体造型后进行装配，生成二位工程图，并使用word文档记录整个创建过程。

具体要求如下：1、零件需要尽量符合实际，不要过于简化，可以适当渲染颜色；2、装配体至少要由两个或两个以上零件组装而成；3、工程图可以由零件生成，也可以由组建生成，至少有三个基本视图和基本尺寸的标注。

4、Word文档的内容陈述清楚，不能过于简单，使用统一的封皮和格式；格式规范按照安徽科技学院机电与车辆工程学院论文格式。

5、需要上交材料有：电子档的prt、asm、dwg文件和纸质档的说明书，放入学号加姓名的文件夹中。

6、例如：玩具轿车、自行车、电风扇、足球、手机、机器人等等。

三、大作业（期末考试）评分标准分值项目权重分值100-90 90-80 80-70 70-60 60-0参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准实体造型0.3 100 两个特征以上特征创建正确零件造型正确符合实际情况颜色渲染漂亮两个特征以上特征创建正确零件表达清楚外形尺寸完整两个特征以上特征创建正确零件表达清楚至少两个特征特征基本正确零件基本清楚无法辨别零件只有一个特征装配0.3 100 插入所有零件位置约束正确插入所有零件位置基本正确插入部分零件位置约束正确插入部分零件位置基本正确装配部分零件未定义位置约束工程图0.2 100 视图清楚完整标注完整正确有基本三视图标注完整有三视图有基本标注只有三视图无标注无视图无标注说明书0.2 100 层次清楚语句连贯格式规范内容较有条理语句较通顺格式规范层次基本清楚语句基本通顺格式基本规范层次不清语句基本通顺部分格式规范层次不清语句混乱格式不规范注：凡满足下列情况之一的，按不及格处理1、缺少电子档文件或纸质档文件2、存在抄袭行文的。

2019年全国技能大赛—— 02 VR模型素材3D动画制作评分标准

至左肩上。凤翅、披风跟随动作。 6 金箍棒逆时针回至初始姿态，手、脚回至初
始姿态。凤翅、披风跟随动作。 5
100
VR模型素材3D动画制作评分标准（备注：百分制统分，最后折合成30分）
项目
评分项
分数
备注
1 动画命名满分3.5分
3.5
人物动作.fbx；Maya人物动作.fbx，若不对本项不得分。
2 动画存储位置满分3.5分
提交资料\任务二\动画制作\；若文件位置不对则本项不得分。当文件位置不对时，评分 3.5 裁判需找一下整个提交资料文件夹里看是否能找到模型的提交文件，若能找到则仅此项不得分，其它项正常评分。
10 速度，提交的动画小于115F或大于220F则本
项不得分。
6 蒙皮绑定满分15分，具体为：
15 按蒙皮绑定的效果进行评分
7
起始与结束动作
3 身体稍弯，左手弯曲前指，右手拿金箍棒动
作，左脚弯曲，右脚单脚独立
8
第一次舞动金箍棒
3 脚部落地，右手舞动金箍棒，头部、凤翅、
披风跟随动作
9
带金箍棒第一次转身
3 模型格式满分20分
20
若提交文件为非fbx格式的本项不得分。FBX 格式打不开或打开为空文件本项不得分。
若为maya的作品，请评分裁判需按6键，显
4 动画贴图丢失满分10分
10
示贴图；所带的贴图需为直接嵌入的，用链接的方式
本部分不得分。
动画标准时长为7画时长满分10分
动作效果
10 （33分）第二次舞动金箍棒
6 携带金箍棒转身一次，金箍棒举过头顶。头部、凤翅、披风、右手及脚部跟随动作
5 金箍棒转一圈，身体调整，作预备打击工作。凤翅、披风跟随动作。

三维动画一大作业要求及评分标准

三维动画⼀⼤作业要求及评分标准
保定学院2016--2017学年度第1学期期末作业要求
及评分标准
考试科⽬：三维动画（⼀）
⼀、⼤作业命题参考(内容主题、⾃拟，素材⾃备)
制作室内或室外场景，重点考查对三维建模⽅式的综合运⽤表现能⼒以及布线、材质、灯光、摄像机的实践能⼒。

⼆、作业要求
1、作业规格
1）、模型建⽴要结构⽐例恰当、形象逼真。

2）、材质设置合理，符合客观实际。

3）、灯光设置不要太多，够⽤就可以，相关参数设置好。

4）、摄像机根据实际情况添加。

5）、制作软件可以使⽤3dsmax2012--2016均可。

2、提交规范
1）、提交到ftp期末⼤作业⽂件夹中，作业⽂件夹统⼀名称“学号+姓名”。

2）、提交内容为源⽂件、渲染静帧图3-4张、相关材质素材。

3）、提交⽇期：2016-12-28上机课提交。

3、注意事项：
严禁使⽤下载的模型，所有模型必须⾃⼰建⽴。

设计过于简单或者使⽤整张图⽚直接贴图者0分。

凡是抄袭现象，抄袭、被抄袭双⽅均为0分。

4.评价指标如下表所⽰。

三维动画设计与制作课程标准

《三维动画设计与制作》课程标准2010级计算机多媒体技术专业专业带头人：张宗宝院系负责人：任雪玲教学中心：董传民批准日期：艺术传媒学院二○一二年七月三维动画设计与制作课程标准（基本信息）课程编码：TC-10课程类别：专业核心课程适应专业：计算机多媒体技术专业开设时间：第五学期学时数：80学时一、课程概述（一）课程性质三维动画设计与制作是一门专业核心课。

是围绕专业培养目标，为学生今后从事三维动画、影视广告、游戏制作而设置的必修课程。

该课程的基础知识点贯穿整个专业课程体系，是学习三维动画的必修课程，对专业知识的学习与核心技能的掌握起到重要的作用。

为学生将来从事三维动画、影视广告、游戏等岗位工作提供知识与技能支撑。

本课程主要通过学习三维设计软件MAYA动画模块和相关的渲染插件来完成任务教学。

本课程主要让学生了解三维动画设计的要素和原理，让学生掌握制作三维动画的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的三维设计和制作能力。

为今后从事动画工作打下基础。

课程价值主要体现在以下几个方面：1.本课程是专业核心课程，具有培养学生综合运用三维动画基本原理及设计知识通过相关软件正确表达设计意图的能力；2.培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力；3.培养学生正确的设计理念、设计方法；4.引导学生掌握各种三维动画技法的同时促进学生设计个性的发展。

《三维动画设计与制作》课程建设的指导思想是：根据本专业的培养目标，以适应动画设计职业岗位发展对人才的需要为目标，以职业岗位能力需求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构，制定培养方案。

以就业能力培养为导向；以本专业人才培养目标作为选择课程内容的标准；以高职学生的智能特点作为教学流程设计的依据；以培养学生的创意设计能力、技术应用能力、综合职业素质为培养目标。

理论教学以应用为目标以“必需、够用”为度；实践教学以项目实训为载体，根据具体教学突出实际、实用、实践等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面全面协调发展的关系，着重加强职业能力职业素质的培养。

3ds max三维维作品技能竞赛暨期末技能测试

2011年下期3ds max期末技能测试
时量：90分钟总分：100分
一、竞赛规则
1学生必须在规定的时间内提交作品。

2.软件使用3dsmax8.0
3.提交作品后，在机房现场演示你作品中的主要部分的制作过程和回答一些简单的提问。

二、竞赛内容：
三维动画的作品（静物/动画），每个选手参加两项，其中第一作品为必选题，制作一个转椅或茶几及杯子50分，第二作品动画或静物任选50分。

三、评分细则：
1、各作品必须保存在桌面以自己姓名命名的文件夹下（5分）。

2、作品要渲染发布，静物/动画作品，参赛选手根据原创设计定稿，现场完成建模、材质、灯光、渲染、动画。

不可导入模型、建模方法及网格面数不受限制、材质：根据需要自己确定、作品在三维软件中渲染完成后，可在图象处理软件中调整色彩，但不可以进行图像修改（1、选材适当；2、构图合理；
3、创意新颖；
4、主题突出；
5、建模技术;
6、材质技术；
7、渲染技术）。

（35分）
3、整体效果（10分）。

4、每位选手作品由三位评委评分，再求平均，得出该选手作品分数。

《三维动画》考试改革方案

XXXX职业技术学院《3维角色动画与特效》考试改革方案一、课程简介三维动画又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。

三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。

当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。

二、课程考核设计1、考核改革的目的《3维角色动画与特效》课程是一门应用型课程，从培养学生实际动手能力出发，本课程在先修课程《3维动漫基础》之上，安排了全部64学时的上机实践，以典型的案例教学，着重培养学生3维软件应用能力。

因此，考核的重点是学生对3维动画创作相关软件的使用熟练程度。

（1）熟练掌握：指重点要求的内容。

对于理论概念性的内容，应能做到正确阐述，作出正误判断并更正有关的错误，对相关概念进行综合比较分析，正确解答有关动画创作的问题。

（2）掌握：对于这一要求层次的内容应能：简单分析有关概念，作正误判断并更正有关的错误。

（3）了解：对于这一要求层次的内容，将不作为考核重点，所占考核的分数很少；或者只是某道考核题中涉及到一点。

（4）应用：指对要求必须掌握的实际操作过程。

2、考核原则在教学大纲和考核说明所规定的目的、要求和内容范围之内命题。

在教学内容范围之内，按照理论联系实际原则，考察学生对所学知识和应用能力的掌握与了解。

三、课程考核总体方案课程总成绩由学生平时作业成绩和期末大作业成绩两部分组成。

其中平时作业成绩占40%，期末作品考核成绩占60%：（1）平时作业考核（40%）平时作业成绩由每次上交作品、作业以及上课考勤几部分构成。

（2）期末大作业考核（60%）期末由教师命题，学生根据要求完成一个中等复杂程度的3D项目作业，根据作业完成情况依据相应的评分标准评定成绩。

作业命题及评分标准见附件一。

三维制作竞赛规程

三维制作竞赛规程一、竞赛内容及场地（一）竞赛内容选手以个人形式参赛，根据提供的软件和素材，按照给定的制作要求，制作出能脱离制作三维模型。

（二）竞赛场地与设施1）提供以下硬件环境：1台计算机，配置为：CPU双核、主频2.8GHz；内存2GB；硬盘160GB；独立显卡，显存512MB，手绘板，耳机。

2）提供以下软件环境：（1）Windows XP Pro SP2 (中文版)；（2）Autodesk 3DS MAX 2009；（3）Adobe Photoshop CS5（中文版）；（4）Microsoft Office 2003（中文版）3）以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件，且不提供系统自带字体以外的字体素材；4）与主题相关的素材等，存于选手用计算机硬盘中。

5）要求人物模型导出角色的正面、3/4侧面、正侧面、正背面等四个视图，场景模型导出正面视图，图片长宽为720 X 576，分辨率为150，导出格式为JPEG。

选手必须将已完成的所有内容保存到指定目录中。

二、成绩评判办法（一）竞赛用时：240分钟。

（二）成绩评判办法比赛要求选手定时完成定量任务，完成基本要求的可以得到基本分。

比赛题目根据内容符合制作要求的程度和视觉效果评判成绩。

在总分相同的情况下，以提交的先后次序排名。

三、评分标准及细则四、选手须知（一）赛点提供的工量具计算机软件、设计用素材等竞赛用器材和资料。

（二）选手自备的工量具无。

（三）选手注意事项1、参赛选手进入竞赛现场时，只能带本规程所规定的自备工量具，其余任何物品（如电子产品、纸质资料等）均不能带入比赛场地。

2、参赛选手须遵守安全操作规程，注意安全文明，严防人身、设备事故发生。

3、参赛选手进入赛场工位后，在正式开始竞赛前,应检查赛点提供的竞赛用材料及物品是否齐全,如发现有模糊不清、缺件、损坏等情况的，可举手向裁判员询问，由裁判员统一处理。

4、全体选手检查材料及相关物品完毕，裁判员宣布比赛正式开始，方可动手操作。