2017届学生手册电子版(201605)
大学生学生手册
大学生学生手册大学生学生手册为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展。
下面是店铺精心为你们整理的普通高等学校学生管理规定的相关内容，希望你们会喜欢!第一章总则第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。
第三条高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量;要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为;要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第四条高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：(一) 参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源;(二) 参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;(三) 申请奖学金、助学金及助学贷款;(四) 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;(五) 对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(六) 法律、法规规定的其他权利。
学生成长记录手册电子版
八年级学生成长记录班级：姓名：成为有担当的人成为有担当的人，就必须学会自主发展。
自主发展的人，就是能主动地、创造性地规划人生并有效实施而取得成就的人。
身为学生，就是能主动地、合理地安排自己的学习和生活，并坚持有效地执行，直到成功。
学习和生活中点点滴滴的做法，都关系到我们是否真正成为有担当的人。
我们要时刻谨记自我管理和自主学习。
自我管理，就是要求自己善于自我规划、自我实施、自我控制、自我反思、自我调节，在每天、每周、每月甚至是每学期，都致力于实施自我管理，不断完善自己、发展自己。
自主学习，就是要求自己养成主动学习的意识，提高自学能力，勤于观察、分析、探究甚至是创造，最终形成终身学习的习惯和能力，成为学习型的人。
我们要时刻注重自身修养。
比如就餐、就寝、卫生、纪律等，似乎与学习无关，但是却与我们的成长、与我们自身的文明素养息息相关。
通过自我管理，道德素养、行为习惯、学习能力等都能达到一定的高度时，学习成绩自然也就得到了提升。
我们要时刻牢记，学会自我管理和自主学习，真正成为有担当的人！学生自我规划表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五学生“自主管理”第一次月考总结自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五。
学生手册模板
学生手册模板目录1. 学院简介2. 学生权益3. 研究规定4. 学生行为准则5. 活动和社团6. 学生支持服务7. 学生资源8. 联系信息9. 其他注意事项1. 学院简介欢迎加入我们的学院！本学院为培养优秀的学生而设立，致力于提供高品质的教育和良好的研究环境。
本手册将介绍学院的基本信息以及学生的权益和责任。
2. 学生权益在本学院，学生享有以下权益：- 公平对待和平等机会- 自由表达和言论- 安全和健康的研究环境- 对个人信息的保密- 参与学校决策的机会3. 研究规定为了保持研究秩序和学术诚信，学院制定了以下研究规定：- 出勤要求和请假程序- 课程安排和选课规定- 作业提交和考试安排- 学术诚信和防止抄袭4. 学生行为准则本学院致力于培养责任感和良好的行为惯。
以下是学生行为准则的一些重要原则：- 尊重他人和包容多样性- 遵守学院的纪律规定- 禁止欺凌、歧视和暴力行为- 维护学院设施的整洁和安全5. 活动和社团学生活动和社团是丰富大学生活的重要组成部分。
学院鼓励学生参与各种活动和社团，并提供相应支持和资源。
- 学生社团介绍- 活动和比赛信息- 学生领导机会6. 学生支持服务学院为学生提供多种支持服务，以帮助他们实现个人和学术目标。
- 学术咨询和指导- 就业和实支持- 心理健康服务- 学生事务咨询7. 学生资源学院提供多种学生资源，以方便学生的研究和生活。
- 图书馆和电子资源- 学生宿舍和住宿安排- 学生餐厅和食堂- 体育设施和运动场所8. 联系信息如果学生有任何问题或需要帮助，请随时联系以下部门：- 学院办公室- 学生事务处- 图书馆- 学术指导中心9. 其他注意事项本部分包括其他学生应注意的事项和政策。
- 学生活动参与规定- 安全和紧急情况指引- 学院规章制度- 其他相关政策和程序以上为学生手册的模板，具体内容根据学院的具体情况进行修改和完善。
希望学生们在我们学院有一个愉快和充实的学习经历！。
2016版《学生手册》宣讲(重点修改)
*学生对于宗教的认识
要区别宗教信仰和中华民族风俗习惯； 要区别宗教信仰和宗教文化兴趣。
*我院根据相关法律法规对宗教的观点：
宗教信仰自由； 宗教与教育相分离； 中共党员、共青团员不得信教。
1、《浙江理工大பைடு நூலகம்校园秩序管理规定》
第十条 任何组织和个人不得在校内进行宗 教活动。严禁非法传销和邪教、封建迷信等 活动。 第十二条 不得在公共场所寻衅滋事、起哄 闹事、打架、斗殴等扰乱公共秩序，不得侵 犯他人人身权益。 第十三条 严禁酗酒、赌博、吸毒，严禁传 播、复制、贩卖非法书刊或音像制品。
第十三条 以任何形式参与赌博或变相赌博的，或 为他人提供赌博场所、赌资或赌具的，视不同情况， 分别给予下列处分： (一)提供赌博场所、赌资或赌具的，给予警告处分。 (二)一般参与者或初犯者给予严重警告处分；为首 者给予记过处分；情节严重，影响恶劣的，给予留 校察看或开除学籍处分。 (三)屡犯者，给予开除学籍处分。 (四)由赌博引起打架、斗殴或造成其他后果的，参 照第十一条款从重处分。
第二十八条 禁止使用电炉、电热杯、电热器 (实验需要经保卫处备案的除外)，一经查实， 按有关规定处理。 第三十三条 校园内禁止非机动车骑车带人(装 有安全座椅带12周岁以下儿童1人的除外)；禁 止在校园道路上使用滑板、滑轮、旱冰鞋等滑 行工具。
第三十四条 禁止机动车进入教学区域，校园 内禁止鸣喇叭，校园内限速20公里。
3、《浙江理工大学违纪处分规定》
第五条 学生违法、违规、违纪，学校视其 行为的性质和过错的轻重，给予批评教育或 纪律处分。纪律处分的种类分为：(一)警告； (二)严重警告；(三)记过；(四)留校察看； (五)开除学籍。
第八条 因违法被公安司法机关处罚的，视 情节轻重给予下列处分： (一)被处以治安警告或治安罚款的，给予警 告或严重警告处分； (二)被处以治安拘留、劳动教养的，给予记 过、留校察看或开除学籍处分； (三)触犯国家法律法规，被依法追究刑事责 任的，给予开除学籍处分。
职业学校学生手册
我所信奉的格言：专业班级姓名学号目录一.综合素质 (1)二.日常行为规范 (3)三.安全规范 (6)四.学籍管理 (8)五.学业成绩 (9)六.考勤制度 (10)七.用餐规则 (12)八.教室规则 (13)九.寝室规则 (14)十.计算机室 (15)十一.数控车间 (17)十二.电子实训室 (19)十三.财产管理 (21)十四.违纪处分条例 (23)十五.实习规范 (24)十六.学费减免和助学金 (26)十七.学生三字歌 (27)十八.安全歌 (30)十九.坏风气 (32)二十.家校联系 (33)二十一.通讯录 (35)一.综合素质（一）.品行1.守纪：遵守法规，遵守校纪，服从管理2.文明：诚实守信，仪表端庄，言行文明3.责任：爱护公物，节约水电，有责任心（二）.学习4.态度:上课认真，完成作业，温故知新5.潜力:自觉学习，独立思考，讲究方法6.效果:学业优良，学有所长，进步明显（三）.健康7.体质:身体健康，体能充沛，有安全意识8.生活:按时作息，讲究卫生，自觉锻炼身体9.心态:善于反省，知错就改，能承受挫折（四）.能力10.适应:勤俭节约，生活自理，不娇气任性11.合作:热爱集体，善于交流，与人和谐相处12.实践:做事认真，吃苦耐劳，动手能力强二.日常行为规范1.热爱家乡，热爱学校，感恩父母，尊敬老师，团结同学。
2.遵守交通规则，防止溺水、火灾和触电等意外伤害。
3.礼貌待人，不说脏话，不骂人，不叫绰号。
不吸烟、酗酒，不打架，不赌博。
4.不涂抹刻画，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
5.上课不迟到，不旷课，不随意请假，不骗假，不迷恋网络，不使用手机传播色情信息和图片等。
6.每天温习功课，按时完成作业，考试不作弊。
7.作业书写要工整，作业中的错误要及时纠正，并真正理解。
8.上下课起立向老师致敬，进老师办公室要先喊“报告”，经许可后才能进入。
9.衣着整洁，不染发烫发，男生不留长发，不戴过于招摇或贵重、与学生身份不符的首饰。
学生手册文档
学生手册简介学生手册是一本为学生提供参考的指南，旨在帮助他们更好地适应学校生活、学习和发展。
本手册将介绍学校的规章制度、学术要求、校园资源以及学生活动等内容，以便学生更好地了解学校的运作，并提供必要的信息和支持。
学校规章制度校纪校规学校规章制度是学校管理学生行为的基础，目的在于维护学校的秩序和学习环境。
学生应当遵守学校制定的校纪校规，包括但不限于以下内容：•出勤要求：学生应按时上课，不得迟到、早退或擅自离开。
•衣着要求：学生应穿着整洁、得体的服装，不得穿着违反校规的服饰。
•行为规范：学生应尊重师长、友善相待，不得参与欺凌、打架或其他违法行为。
课程要求学生在学习过程中需遵守课程要求，包括但不限于以下内容：•完成作业：学生应按时完成布置的作业，并以整洁、规范的方式提交。
•准时上课：学生应按时参加课程，不得迟到、早退或缺课。
•尊重教师：学生应尊重教师、遵守课堂纪律，不得干扰教学秩序。
校园资源为了帮助学生更好地学习和发展，学校提供了一系列校园资源，包括：图书馆学校图书馆拥有丰富的图书和电子资源，供学生借阅和使用。
学生可以参考图书馆的开放时间和借阅规则，并利用图书馆的资源进行学术研究和阅读。
实验室学校的实验室设备齐全，供学生进行实验和科研活动。
学生需要提前预约实验室，并按照实验室规定使用设备和材料。
体育设施学校提供各种体育设施，如篮球场、足球场、游泳池等，供学生进行体育活动。
学生可以参加校内的体育俱乐部，参与各类体育比赛和锻炼。
学生活动为了丰富学生的校园生活和促进个人发展，学校组织了各种学生活动，包括：学术讲座学校定期举办学术讲座，邀请专家学者分享最新的研究成果和学术观点。
学生可以参加这些讲座，扩展自己的学术视野，与专家学者进行交流。
文化艺术活动学校还组织了各种文化艺术活动，如音乐会、话剧演出、艺术展览等。
学生可以参加这些活动，欣赏艺术作品，培养自己的审美能力。
社团活动学校有多个社团，涵盖了音乐、舞蹈、体育、摄影等各个领域。
大学生手册电子手册成品手册Word版模板
大学生手册电子手册成品手册Word版模板目录1.引言2.学校信息3.研究指南4.生活指南5.校园资源6.社团组织7.健康与安全8.联系方式1.引言大学生手册是为了帮助新生适应大学生活而编写的指南。
本手册包含了学校信息、研究指南、生活指南、校园资源、社团组织、健康与安全等内容。
2.学校信息本章介绍了学校的基本信息，包括学校的历史、地理位置、校园设施、学校宗旨等内容。
新生可以在这里了解到学校的整体情况。
3.研究指南本章主要提供了关于研究的指导和建议，包括如何选择专业、如何制定研究计划、如何提高研究效率等内容。
新生可以通过这些指南更好地适应大学研究生活。
4.生活指南本章介绍了大学生活的方方面面，包括宿舍生活、饮食、交通、娱乐活动等内容。
新生可以在这里找到关于校园生活的各种信息和建议。
5.校园资源本章介绍了学校提供的各种资源，包括图书馆、实验室、体育设施等。
新生可以在这里了解到学校的资源，并利用这些资源提升自己的研究和生活质量。
6.社团组织本章介绍了学校的各种社团组织，包括学生会、俱乐部、志愿者团队等。
新生可以在这里找到感兴趣的社团组织，并参与其中，丰富自己的校园生活。
7.健康与安全本章提供了关于健康和安全的相关信息和建议，包括保持身体健康、应急处理、安全守则等内容。
新生可以通过这些指南保护自己的身体和安全。
8.联系方式本章提供了学校各个部门的联系方式，包括学校办公室、学生服务中心、宿舍管理员等。
新生可以通过这些联系方式咨询和解决问题。
以上是大学生手册电子手册的基本内容，希望能为新生提供全面的指导和帮助。
祝愿新生们在大学度过美好的时光！。
学生手册(无封面).doc
学生手册(无封面).doc学生手册尊敬的同学们：欢迎加入本校大家庭！在这里，我们期望与您一同学习并成长。
为此，我们编写了这份学生手册，希望能对您在校期间的学习、生活提供帮助和指导。
一、学习篇1.班级管理（1）出勤：学生应全程参加课程，迟到早退、替课、请假应事先向授课老师请假。
（2）作业：学生须按时、按量、按质完成课程作业。
（3）考试：学生应遵守考场规则，不得抄袭、作弊。
2.学习支持（1）图书馆：学生可在图书馆自习、借阅相关教材和参考书籍。
（2）实验室：学生可在实验室进行实验课程，但应注意安全，严禁捣乱。
3.学习资源为了帮助学生获取更多的学习资源，本校已建立了丰富的学习资源库，包括在线课程、学习社区和网络图书馆等。
二、生活篇（1）入住：学生应按时入住宿舍，个人物品应妥善保管。
（2）卫生：宿舍内卫生须保持干净整洁，严禁乱扔垃圾。
（3）安全：校园内禁止吸烟、私拉电线、私拉水管等行为，违规者将被严格处理。
2.饮食管理学校餐厅提供多样化食品，净菜饮食。
学生可以根据自身需求自由选择，但要注意保持营养平衡。
3.安全管理（1）出行：学生应遵守交通规则，不得酒后驾车、危险驾驶。
（3）自救：学生应掌握基本的自救技能，如遇突发事件应冷静处理，及时报警。
三、处罚规定学生在校期间如有下列行为，将被按照规定进行处罚：1.迟到、早退、替课、请假不及时、不按规定请假的行为。
2.抄袭、作弊、泄题等违反考试规则的行为。
3.宿舍内乱扔垃圾、私拉电线、损坏公共设施、私拉水管等违反宿舍管理规定的行为。
4.酗酒、吸毒、赌博等违反法律法规的行为。
五、物品管理学生应保管好个人物品，不得随意占用、损坏公共设施。
六、校规校纪学生应遵守校规校纪，尊重师长、友爱同学，严守诚信、廉洁、公正的行为准则。
七、联系我们若在校期间遇到问题或有需求，可拨打校内服务热线电话或前往学生服务中心咨询。
最后，我们希望学生们能够在这里度过一个充实、快乐的学习时光。
愿您在此获得知识、追求梦想、收获成长！。
(完整word版)中职学校学生手册
海南食品药品技工学校学生手册二0一七年八月印发学校教育文化学校校训：明德、亲仁、崇技、重能学校师风：乐为、爱施、笃善、求实学校教风：乐教、爱生、笃定、求真学校学风：乐学、爱思、笃行、求知学校办学宗旨：夯实莘莘学子成长基础、构筑就业升学直达通道、弘扬精益求精工匠精神、助力民族复兴梦想腾飞！依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校！学校教育理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理！学校教育方法：言传身教、示范引导、激励成长、赏识提高！师生行为标准：不做减分人、只做加分事；不遗余力助人、只争朝夕成事；不为失败找借口、只为成功寻方法！师生成长准则：对自己负责、对家庭有用、对社会有益、对国家贡献！学校育人目标（学生成长目标）：与天下父母同心，育（做）孝悌明理、知行合一的好学生！与社会进步同行，育（做）诚信友善、身心两健的好公民！与企业合作同赢，育（做）爱岗敬业、技艺双馨的好员工！新学期寄语亲爱的同学们：大家好！欢迎你们来到海南食品药品技工学校开始新的学习生活！跨入海南食品药品技工学校，你们一定对未来的中职生活充满着无限的遐想，对人生的理想追求寄予了美妙的期望！海南食品药品技工学校是一所培养“知行合一、身心两健、技艺双馨”实用型人才的摇篮。
你们在校期间，如何丰富和发展自己?怎样学习和生活才更有意义呢？对每一位中职生来讲，这是一个即十分重要又必须认真思考的问题。
而要给这个问题交上一个满意的答卷，前提就是必须熟悉和遵守学校的各项规章制度。
《学生手册》正是这样一本制度汇编，它汇集了学校学生管理方面的诸多制度，涉及到行为规范、校纪校规、考核评比、奖励惩罚、学籍管理、实习就业等方面的内容。
我也真诚的希望这本《学生手册》能成为你们的良师益友，同时伴随你们度过宝贵的中职时光，给你们留下珍贵而美好的人生成长记忆！由于时间仓促，书中编录的内容难免有不足之处，或许还有一些不够准确和错误的地方，还请各位同仁、同学批评指正，以便我们今后进一步修订完善。
2017届学生手册补考（1）
2017届学生手册补考（1）班级：姓名：学号：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、选择题（每项2分，共40分）1、我校创建于（C ）年，（）年经河北省政府批准，升格改建为“河北化工医药职业技术学院”，学校跨入高等职业教育行列。
A ．1919,1981 B.1909,1981 C.1909,20022、我校对西门采取的锁闭措施是10月1日至次年4月30日当日（ A ）至次日（）5月1日至9月30日当日（ A ）至次日（）A.18:00-7.00 19:00-7:00B.19:00-7.30 19:00-7:00C.19:00-7.30 19:00-7.303、学生在每学年第一学期课程补考时，最多只能补考（ A ）门课程，补考后仍不及格的课程计入该学年不及格课程总门数。
A ．5 B.4 C.6 4、警告、严重警告和记过处分的期限均为（ A ）个月；留校察看的处分期限为（ A ）个月。
A.6 12B.3 6C.3 125、学生禁止吸烟、酗酒，吸烟或酗酒的，给予（C ）以上处分。
A ．记过 B.严重警告 C.警告6、本人或协助他人盗窃、诈骗、故意损坏国家、集体或者私人财物的，除追回其赃款赃物、赔偿损失外，作案价值在（A ）元以下的，视情节轻重给予严重警告或记过处分。
A ．500 B.800 C.10007、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的，认定为考试作弊，给予（ B ）处分。
A ．记过 B.留校察看 C.开除学籍8、同一学年内，申请国家励志奖学金的学生（ A ）同时申请并获得国家助学金，但（ A ）同时获得国家奖学金。
学生手册
八荣八耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
学生誓词我们宣誓：我是二中人，我爱我的母校。
我将无愧于生我养我的父母、教我育我的恩师。
我知道最宝贵的资源是时间，我会惜时如金，刻苦学习。
我知道没有痛苦就没有人生。
没有拼搏就没有精神。
我知道要多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸现任；多学习吸收，少批判指责；多一份责任，少一点牢骚。
我知道坚持下去，坚持下去，父母因我而骄傲，二中会因我而自豪。
山高人为峰，努力定成功？学生文明行为小“八荣八耻”以认真听课为荣，以扰乱课堂为耻；以完成作业为荣，以拖欠作业为耻；以勤学好问为荣，以懒学不思为耻；以热情真诚为荣，以冷漠虚伪为耻；以举止文雅为荣，以言行粗俗为耻；以干净整洁为荣，以乱涂乱画为耻；以你扔我捡为荣，以乱抛乱扔为耻；以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。
南开的“容止格言”面必净发必理衣必整钮必结头容正肩容平胸容宽背容直气象：勿傲勿暴勿意颜色：宜和宜静宜庄中学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中国共产党。
2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。
3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。
4、热爱生活，珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。
8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。
9、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境。
中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊重国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
班级学生手册(小学)
学生手册班级：___________姓名：___________20 年月五（4）班班委会编印校风：勤奋守纪活泼向上校训：恒一求真学风：自主刻苦多思奋进班风：勤奋守纪整洁活泼教风：严谨善教求实创新誓言：我是新小的苗苗听从党的教导珍惜年少时光养成良好品德学好文化知识打好素质基础为将来投身创业作好全面准备办学理念：一切为了孩子一切为了明天办学目标：培养可持续发展的学生造就可持续胜任的教师创办可持续攀高的学校实施可持续提升的教育办学宗旨：让学生成才让家长放心让社会满意论制订，全班同学认可实施，为五（4）班全体学生的常规行为准则。
同时，此细则为个人学期思想品德考核的主要依据之一。
2、当天由于个人原因被校常规检查扣分的，一律在班级个人常规分中以5倍扣除，并追究相关班干部职责，以2倍扣除常规分。
此细则和制度从2006年2月9日实行，由班委会监督实施。
班级各组织成员班长：副班长：学习委员：语文科代表：纪律委员：数学科代表：文体委员：英语科代表：劳卫委员：常识科代表：宣传委员：中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
东华理工大学2017级水环学院学生手册考试答案(1)
专业 班级 学号 姓名 东华理工大学2017级《学生手册》试卷（水环学院）开卷 课程类别：必修题号 一 二 三 四 总 分分数 评卷人一、填空题：（每空0.5分，共计30分）1.综合测评结果体现我校大学生综合素质的相对水平，是作为各类奖学金评定、评优、评先、推优、毕业生推荐、毕业鉴定等各项工作的重要依据。
2、 禁止在宿舍楼内从事买卖经商活动；严禁 酗酒 、搓麻将、 赌博 ；严禁复制、传播、观看 色情和淫秽出版物 出版物；不得在宿舍内高声 播放音乐 、吹奏乐器、高声喧哗、起哄及有其它扰乱宿舍正常作息秩序的行为。
3、自觉遵守作息制度，不得擅自_在外租房居住_，不得无故晚归或夜不归宿。
晚归者应如实向宿舍管理人员说明情况，履行登记手续，必要时应出示证件。
4、学生应严格遵守宿舍管理的规定，自觉维护宿舍的安全与卫生，增强安全防范意识。
不得私接电源、电线或违章使用电器设备，一经发现，学生宿舍管理人员应通知物业及时拆除，并下达违纪通知单，抄告学生本人（或寝室）及所属学院；同时所属学院应及时跟进教育和处理，并在收到违纪通知单的3-5个工作日内将教育处理情况反馈学工处宿管科。
5、学生必须严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，自觉抵制各种淫秽书刊、封建迷信宣传物等非法出版物，不参与酗酒、打架斗殴和赌博，禁止携带、私藏管制刀具和其它危险品，禁止制贩、吸食毒品，自觉维护消防及其它安全设施，防止各类事故的发生。
6、严禁在宿舍内私拉电线，使用电炉、电热壶、电热杯、取暖器、热得快、电饭煲、微波炉、电热毯等大功率电器，一经发现，检查人员有权收缴处理；禁止在宿舍内使用蜡烛，焚烧废纸，乱丢烟蒂；严禁在宿舍内生火煮食。
7、每学期开学第一周内，学生本人必须按时到校办理 入学注册 手续。
因故不能如期注册者，应向所在学院提出暂缓注册申请，经学院领导同意，报学生工作处审批，并履行暂缓注册手续。
未按学校规定按时 缴纳学费 、住宿费或其他不符合注册条件的不予以注册。
学生手册
学籍管理入学与注册 P381、按学校规定缴纳相关费用2、学生证加盖注册章3、因故不能按时到校注册，应及时请假并提供必要的证明，假期一般不超过两周。
未假或请假后逾期未注册者，除不可抗力等正当事由以外，视为放弃学籍，按自动退学处理。
学制与学习年限 P38第六条学生在标准修业年限前一年结束时未取得理论课学分在40学分以上，或在标准修业年限前一学期结束时，未取得理论课学分在15学分以上者，应延长修业期，编入下一年级学习。
考核与成绩记载 P39第十条学生应按学校规定参加所选课程的学习，选课后在规定时间内未正式办理退课手续而不参加课程学习或参加课程学习但未获得课程期末考核资格者该课程成绩无效并按0分记载。
获得期末考核资格的学生经考核后其成绩无论合格与否均载入成绩记分册，并归入本人学籍档案。
第十二条学生不及格课程可补考，补考后仍不及格的课程应重修；学生对已合格课程成绩不满意，可再修。
学生在校期间重修和再修次数不限，但重修学生成绩表中须注明“重修”字样；再修学生成绩按最高成绩记载。
第十三条学生旷考课程成绩按零分记，旷考课程按不及格课程纳入学籍处理。
旷考课程或未获得期末考核资格课程不能补考，应予重修。
第十六条为了反映学生的学习质量，实行学分绩点制，采用平均学分绩点和学年（学期）课程学分累计绩点方法评定。
成绩与绩点的换算关系如下：一门课程的学分绩点等于该课程的学分数乘以绩点数，平均学分绩点等于学生取得的全部课程学分绩点之和除以这些课程学分数之和。
即：平均学分绩点=Σ学分绩点/Σ课程学分。
学年（学期）课程学分累计绩点=Σ学年（学期）所获各课程学分绩点。
试读与退学 P43第三十一条学生已取一年得的本专业培养方案规定课程学分(不含实践教学环节学分)小于等于修读年限与24的乘积的，转入试读，试读期，试读期内保留学籍。
试读学生应填写“学生试读申请表”。
达到试读要求而未申请试读者，按第三十三条第七款处理。
第三十三条凡属第四条第3款以及有下列情况之一的学生，应予退学，并取消学籍，由学校发给退学证明，但不作为处分：1、试读期满未达到解除要求或在试读期间受留校察看及以上纪律处分的；2、第二次试读的；3、休学期满，两周内未提出复学申请或申请复学经复查不合格的；4、经学校指定医院诊断，患有疾病或因意外伤残无法在校继续学习的；5、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；6、在规定的学习年限内未完成学业的；7、本人申请退学的。
学生手册电子稿
技工院校学生日常行为规范一、遵纪守法勤奋学习1、遵守宪法和法律，维护社会安定，勇于同不良行为作斗2、遵守校规、校纪，服从管理，保持良好的教学秩序。
3、明确学习目的，端正学习态度，坚持德、智、体全面发4、上课专习听讲，积极思考问题，按时、独立完成作业。
5、勤学苦练基本功，努力掌握基础理论知识和专业操作技二、尊敬师长团结同学6、尊重教职工，接受教诲和指导。
7、诚实守信，热忱待人。
8、团结同学，互助、互谅、互让。
9、爱班、爱校，维护集体荣誉，积极参加集体活动。
三、热爱劳动文明生产10、热爱所学专业、遵守职业道德，端正劳动态度，虚心向工人师傅学习。
11、遵守劳动纪律，严守操作规程，坚持文明生产，完成生产实习任务。
12、爱护设备、工具，节约能源和原材料，注重经济效益。
四、遵守公德勤俭节约13、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
14、敬老爱幼，助人为乐。
15、遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财产。
16、节约水、电、粮食，不追求物质享受。
17、尊重父母的意见和教导，经常向父母汇报生活、学习、思想情况。
五、自尊自爱仪表端庄18、坐、立、行走、读书、写字姿势端正。
19、穿着整洁、朴素大方。
20、举止文明、礼貌，态度和蔼，谈吐文雅。
21、不吸烟、不酗酒、不早恋。
22、不赌博、不打架斗殴，不参加封建迷信活动，不传看黄色书刊、录像。
23、维护国家尊严和利益，不做有损国格、人格的事。
江苏省技工院校学生学籍管理规定（试行）第一章总则第一条为加强技工院校学生学籍管理，建立良好的教育教学秩序，维护学生合法权益，进一步推动技工院校改革发展，结合我省实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于省内实行学制技工教育的各类技工院校。
第三条各技工院校应当建立健全学籍管理部门，落实管理责任，加强学籍管理工作，严格遵守学籍管理制度。
第二章学制与入学、注册第四条技工院校学制原则上按以下规定：1、技工院校学制教育以培养中、高级技能人才为主。
中级工学制教育招收初中毕业生，学制一般为三年；招收高中毕业生，学制一般为两年。
学生手册
北京中医药大学远程教育学院学籍管理规定根据教育部《普通高等学校学生管理规定》《北京地区成人高等教育学籍管理的有关规定》《北京中医药大学本（专）科学生学籍管理暂行规定》及有关法律法规，结合北京中医药大学远程教育学院的具体情况，特制定本规定。
第一章学生的权利与义务第一条学生在校期间依法享有下列权利：1.参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。
2.学生在思想道德和学习成绩方面获得公正评价，完成学业后按学校规定获得相应的高等教育毕业证书、成人学士学位证书。
3.对学校给予的处分或者处理有异议，学生有权向学校或上级教育行政部门提出申诉，对学校教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
4.法律法规规定的其他权利。
第二条学生在校期间依法履行下列义务：1.遵守宪法法律法规。
2.遵守学校管理制度。
3.努力学习完成规定学业。
4.按规定缴纳学费及有关费用。
5.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
6.法律法规规定的其他义务。
第二章入学与注册第三条按照北京中医药大学远程教育学院招生规定录取的新生，凭远程教育学院录取通知书及本人身份证，在规定的日期内到北京中医药大学远程教育学院各学习中心办理入学手续，因故不能按期办理入学手续者必须向所在学习中心请假，并递交书面申请及有关证明。
假期不得超过两周，未经请假或请假逾期仍不办理报到手续者取消其入学资格。
第四条新生如遇特殊原因不能坚持学习，由本人通过学习中心递交书面休学申请，经远程教育学院批准，可以保留入学资格一年。
保留入学资格的学生，必须在下一学年开学前两周，向所在学习中心递交书面复学申请，远程教育学院复查合格，方可办理复学手续。
复查不合格或逾期不办理复学手续者，取消入学资格。
第五条新生办理入学手续后，经审核合格者即可填写有关表格，缴纳学费及相关费用。
学生办完注册手续后，即取得北京中医药大学远程教育学院学生学籍。
新生入学后，远程教育学院按照招生有关规定对新生进行复查，不符合条件或徇私舞弊者，一经查实即取消学籍，情节严重者报有关部门查究。
南京邮电大学学生手册
南京邮电大学简介南京邮电大学是国家工业和信息化部与江苏省人民政府共建的高校。
在长期的办学过程中，人才培养质量高、毕业生社会声誉好。
目前已形成了以工学为主体，以信息学科为特色，理、工、经、管、文、教等多学科相互交融，博士、硕士、本科等多层次教育协调发展的格局。
学校的前身是1942年诞生于抗日烽火中的八路军战邮干训班，1958年经国务院批准，在原邮电部南京电信学校和南京邮政学校的基础上组建为本科院校，定名南京邮电学院，2005年经教育部批准，更名为南京邮电大学。
几十年来，学校坚持与时俱进，形成了“勤奋、求实、进取、创新”的校风，综合办学实力和整体办学水平不断提升；1978年成为全国改革开放后首批招收硕士研究生的高校；1998年获得博士学位授予权；2007年获准设立博士后流动站。
现有通信与信息工程学院、电子科学与工程学院、光电工程学院、计算机学院、软件学院、自动化学院、材料科学与工程学院、理学院、地理与生物信息学院、传媒与艺术学院、经济与管理学院、人文与社会科学学院、外国语学院、海外教育学院、体育部、继续教育学院（应用技术学院）等16个院（部），信息材料与纳米技术研究院、信号处理与传输研究院等12个研究院（所、中心）。
校园环境怡人，有仙林、三牌楼两个校区，占地133.2万平方米。
学校根据国家信息产业和地方经济社会发展的需要，始终以学科建设为龙头，以教学为中心，注重强化优势，彰显特色，鼓励学科交叉融合，逐步形成了从单一的邮电到通信，到信息技术各个领域，再到以信息学科为特色、多学科协调发展的道路，学科专业数量由少到多、分布面由窄到宽、实力由弱到强，打造了一批国内影响较大的优势学科和品牌特色专业。
拥有1个博士后流动站，6个博士点，19个硕士点和38个本科专业；构建了国家、省、校三级重点学科建设体系，信号与信息处理为国家重点（培育）学科，另有省级重点学科4个，原信息产业部重点学科6个；有通信工程等4个国家特色专业建设点，10个省级品牌特色专业及建设点。
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1、利用计算机信息网络侮辱他人或捏造事实诽谤他人或机构，进行恐吓、谩骂、人身攻击者，给与（）以上处分。
A、严重警告B、记过C、留校察看D、开除学籍2、对测验、考查、考试作弊者，成绩记零分并严格按照学籍管理有关规定进行处理。
根据情节轻重给予（）以上处分。
A、警告B、记过C、留校察看D、开除学籍3、利用计算机信息网络制作、捏造或歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序者，损害国家机关信誉或学校声誉者给予（）以上处分A、严重警告B、记过C、留校察看D、开除学籍4、对每学期旷课达28—38学时者给予（）处分。
A、严重警告B、记过C、留校察看D、开除学籍5、住宿学生要爱护宿舍内及宿舍区的公共设施，故意损坏设施者除照价赔偿外，视情节轻重，给予（）或以上处分。
A、警告B、记过C、留校察看D、开除学籍6、学生宿舍不按规定留宿外来人员者，给予警告处分，屡犯者给予（）处分。
A、严重警告B、记过C、留校察看D、开除学籍7、正确使用手持式灭火器的方法是（）A、拔下保险销，压手把柄，喷嘴对准火焰上部喷射。
B、拔下保险销，压手把柄，喷嘴对准火焰根部喷射。
C、拔下保险销，压手把柄，喷嘴对准可燃物喷射。
D、拔下保险销，压手把柄，对火喷射即可。
D、开除学籍8、对违反考场纪律、考试作弊者，除该门课程成绩无效计外，视情节轻重给予（）以上处分。
A、警告B、严重警告C、留校察看D、记过9、学生应在开考前五分钟携带本人考试证进入试场，按指定座位就座，迟到（）取消该学科考试资格。
开考半小时后方准交卷离场，离场后不得再进入考场。
A、十分钟B、二十分钟C、三十分钟D、四十分钟10、凡吸食、注射毒品者，一经发现给予（）处分。
A、警告B、记过C、留校察看D、开除学籍11、下列选项中处分由轻到重排序正确的一项是（）A、警告；严重警告；记过；留校察看；开除学籍B、记过；警告；严重警告；开除学籍；留校察看C、警告；严重警告；留校察看；记过；开除学籍D、警告；记过；严重警告；开除学籍；留校察看12、反对班导师、教师和管理人员正当管理或教育进行阻碍、侮辱、威胁甚至报复者，视情节轻重，给予（）直至开除学籍处分。
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苏州大学外国语学院英语专业本科生毕业论文（2017届）学生手册2016年5月目录1.2017届英语专业本科生毕业论文进度表2.英语专业本科生毕业论文格式3.任务书4.中期检查表5.答辩记录表6.成绩评定表7.论文选题变动表8.苏州大学本科生毕业论文评分细则2017届本科生毕业论文进度表（2016-2017年）备注：学生需主动与导师保持沟通，每个阶段的任务都应按时完成，得到导师的签字后方可进入下一阶段。
英语专业本科生毕业论文格式1. 基本要求字数要求：正文部分不少于5000 字。
参考文献要求：最少不少于10 种。
优秀论文参考文献不少于20 种。
（不含教材和网络文章）2. 页面设置要求A4 复印纸单面打印。
页边距：上2cm，下2cm，左 2.5cm，右 1.5cm，装订线0.5cm。
页眉 1.2cm，页脚 1.5cm。
页眉设置：以小5号字宋体键入“苏州大学本科生毕业论文”，文字居中。
页脚设置：插入页码，居中。
扉页一至扉页四……编码为i, ii, iii, iv ……。
正文页码为1，2，3……。
3. 装订顺序(1)封面（红色，封面由学校教务处提供。
）(2)英文封面(3)Acknowledgements(4)Abstract (Key words)(5)摘要（关键词）（不要写“中文摘要”，因为用中文写的自然是中文摘要）(6)Contents(7)正文(8)References（统一不用Bibliography）(9)Appendix / Appendices (如果有附录)(10)文献综述报告(11)任务书(12)中期检查表(13)答辩记录表（校级优秀论文需二次答辩记录表）(14)成绩评定表(15)论文选题变动表4. 封面封面具体格式要求如下：(1)封面标题：苏州大学外国语学院本科毕业论文，要求：初号字；黑体加粗（苏州大学外国语学院9字在第一行，本科毕业论文6字在第二行）。
标题下请注明届别，如（2015届），要求：一号字，黑体加粗，居中。
(2)题目：英文题目在上（字体为Times New Roman 14，加粗，下划线）；汉语题目在下（小三号字，黑体加粗，下划线）。
(3)专业：（小三号字；黑体加粗）。
(4)姓名：（小三号字；黑体加粗）。
(5)指导教师：（小三号字；黑体加粗）。
(6)论文提交日期：（小三号字；黑体加粗）。
只需要提供年月，不必提供具体日期。
注：封面上所有汉字均用黑体加粗，除封面以外的汉字均用宋体。
5. 扉页(1)扉页一为致谢Acknowledgements；Acknowledgements一词居中，字体为Times NewRoman，字号为14，加粗；内容字体为Times New Roman，字号为12。
致谢结尾处不写姓名。
(2)扉页二为英文摘要（不少于300字）、关键词（3-5个）；Abstract 一词居中，字体为TimesNew Roman 14，加粗；内容字体为Times New Roman 12；Key words 字体为Times New Roman 12，加粗。
英文关键词之间用逗号隔开。
独立成页。
(3)扉页三为中文摘要（不少于600字）、关键词（3-5个）；“摘要”一词居中，四号字，宋体加粗；内容为小四号字宋体不加粗；“关键词”三字为四号字，宋体加粗；内容为小四号字宋体不加粗。
中文关键词之间用顿号隔开。
摘要独立成页。
(4)扉页四为Contents（居中，Times New Roman 14，加粗）；目录页从扉页一开始编；目录的章节内容用自动生成。
6. 正文(1)正文部分每章标题，如Chapter 4 Results and Discussion，字体字号要求同Acknowledgements（Times New Roman，14号，加粗）。
(2)正文为Times New Roman 12，1.5倍行距；正文里所有层次小节标题均为Times NewRoman 12，且所有标题（如2.1 Definition of Key Terms以及下级标题）均不加粗。
(3)行文分段主要使用1, 1.1, 1.2; 2, 2.1, 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.2, 2.2.1, 2.2.2; …… 这样的序号方式。
每章开头都重新开始一页，各节之间空一行。
(4)正文中图表中字号为Times New Roman 10，单倍行距。
7. 正文中的引证（只用括号夹注的方法，不用脚注或者尾注）i（作者姓, 年代, p. 页码）。
例如：A semantic theory should aim to account for “the relationship between linguistic texts, the context in which they are instanced, and the process and products of their interpretation” (Fillmore, 1985, p. 222).又如，To be successful, “communities must be willing to take this responsibility” (Franklin et al., 1995,p. 135). 注意et 后面没有点，al. 后面有一点。
ii作者姓（年代, pp. 页码）。
例如：Newmark (1988, pp. 39-40) notes three characteristically expressive text-types: (a) serious imaginative literature; (b) authoritative statements; (c) autobiography, essays, personal correspondence.iii作者姓汉语拼音（年代）。
例如：Wang (2002) argues for the need on the part of Chinese readers to readjust their reading perspective so as to appreciate the greatly broadened horizons of the literatures in English. 又如：Modifiable learner variables usually include learners’ motivation, beliefs and strategies (Wen, 1993)。
请注意，如果是两位作者，用& 而不是and，如：(Zhang & Wang, 2009).iv作者姓（年代）。
例如：Halliday (1978) holds that this view is implicit in Firth’s recognition of “collocational level”.v在实在无法找到一级文献时析出二级文献的方法如下：Mo Zi (as cited in Ding, 2007) defines metaphor as a device that seeks to understand one thing by dint of another. 又如，Grayson (as cited in Murzynski & Degelman, 1996, p. 135) identified four components of body language that were related to judgments of vulnerability. 再如，One researcher(Grayson, as cited in Murzynski & Degelman, 1996, p. 135) identified four components of body language that were related to judgments of vulnerability.vi假如同时引用王克非和王立非的文章，又都是2008年发表的，则需要分别写成：(K. F.Wang, 2008) 和(L. F. Wang, 2008) 以示区分。
请注意夹注内标点符号后均应有一空格。
补充说明：直接引用，即引用了原文的情况下，需要加引号，必须加页码。
如果不直接引用，而是用自己的话转述，则不加引号，也不要提供页码。
8. 关于References论文须在正文之后附References，注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓、名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名、出版地和出版者。
引用论文集论文和会议录论文需要注明该论文在论文集中的起止页码。
中文的和英文的参考文献不分开，合在一起，按作者姓氏汉语拼音的字母顺序与英文文献的条目一同排列。
同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。
外文书名、杂志名应以斜体书写。
需要特别注意的是，外文书名和文章名均只需要大写首字母（副标题首字母亦需大写），但杂志名的要求是大写实词首字母。
参考文献不标序号，每条顶格写，回行时悬挂缩进（2字符）。
为保证清晰，建议每一条参考文献下空一行。
列参考文献的规矩：论文中提到的后面一定得列出，没有提到的一定不要列出。
一位作者的专著（如涉及多位作者，姓名写法请参见论文部分）：Bloomfield, L. (1933). Language. New York: Henry Holt.Rossi, P. H. (1989). Down and out in America: The origins of homelessness. Chicago: Chicago University Press.一位作者的学术期刊论文：Bolinger, D. (1965). The atomization of meaning. Language,41 (4), 555-573. （请特别注意卷号斜体，期号不斜体）多位作者的学术期刊论文：Tulving, E., & Schacter, D. L. (1990). Priming and human memory systems. Science, 247(1), 301-305.Barringer, H. R.,Takeuchi, D. T., & Xenos, P. C. (1990). Education, occupational prestige and income of Asian Americans: Evidence from the 1980 Census. Sociology of Education, 63 (1), 27-43.如果作者人数超过三人，也可以考虑仅保留第一作者的名字：Barringer, H. R. et al. (1990). Education, occupational prestige and income of Asian Americans: Evidence from the 1980 Census. Sociology of Education, 63 (1), 27-43.一位作者的论文集论文：Wilson, S. F. (1990). Community support and integration: New directions for outcome research. InS. Rose (Ed.),Case management: An overview and assessment (pp. 13-42). White Plains, NY: Longman. 请特别注意作者和编者的姓名写法多位作者的论文集论文：Peters, A.M., & Boggs, S. T. (1986). Interactional routines as cultural influences upon language acquisition. In B. B. Schieffelin, & E. Ochs(Eds.),Language socialization across cultures (pp. 80-96). Cambridge: Cambridge University Press. 请特别注意作者和编者的姓名写法编著，即英文论文集：Campbell, J. P., Campbell, R. J., & Associates. (Eds.). (1988). Productivity in organizations. San Francisco, CA: Jossey-Bass.译著：Michotte, A. E. (1963). The perception of causality(T. R. Miles &E. Miles, Trans.).London: Methuen. (Original work published 1946)特别注意：翻译者的名和姓不需要改变次序。