八年级政治竞争合作求双赢
八年级政治上册 第八课竞争合作求双赢 课件 人教新课标版
（1）合作是共享的基础
合作的成果属于大家，由大家共享。 合作是共享的基础，共享是合作的必 然结果。
（2）合作的力量是无穷的
合作有分工，要求各方承担责任、完成各 自的任务，合作的核心是发扬集体主义 精神。
活动六
一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集 体的力量，请同学折一根小木棍，然后再让他折 一把木棍. 根据实验结果讨论： a、为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折 不断？ b、从实验中你明白了什么道理？ C、你品尝过成功的喜悦吗？说出来与大家分享。
• ★你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时 的心理感受。 • ★当有人嫉妒你时，你该怎么办？ • ★你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来 与大家分享。
结论——忌妒心理是竞争的副产品。做一 个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培 养健康的竞争意识。
克服嫉妒心理的方法：
１.充实自己的生活，寻找新的自我价 值 ２.学会正确的比较，辨证地看待别人 ３.提高个人道德修养，克服封闭狭隘 意识
第八课 竞争合作求双赢
学习目标
知识与能力目标：
1、知道现代社会是充满竞争与合作的社会。 2、记住合作共享与公平竞争的意义。 3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。 ４、初步掌握在合作中竞争的技能。
情感、态度与价值观目标：
使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败 要有良好的心理素质，培养学生乐于与他人合作的品质， 关心集体。
人类社会 合作中竞争 竞争竞争合作求双赢
丰田汽车与通用汽车 80年代两大汽车公司的 竞争带来了汽车科技的革新
活动一
• 在学校的生活中，竞争主要表现 在哪些方面？
答：学习上、学科竞赛上、 个人素质比赛上、体育活动 中……竞争无所不在。
八年级上册思想品德温习知识点之竞赛协作求双赢
八年级上册思想品德温习知识点之竞赛协作求双赢引言思想品德是中小学教育的重要内容之一，它涉及个人的思想道德素养和行为习惯的培养。
竞赛和协作是培养学生综合素质的有效方式之一。
本文将从竞赛和协作的角度，探讨八年级上册思想品德的温习知识点，以实现双赢的目标。
竞赛的意义竞赛是一种比拼和切磋的过程，它能激发学生的学习兴趣和动力。
通过参与竞赛，学生可以培养自信心、积极性和团队合作意识。
在思想品德方面，竞赛可以帮助学生更好地理解和运用道德规范，提高道德判断和决策能力。
在八年级上册的思想品德课程中，我们可以组织一系列的竞赛活动，例如道德小故事演讲比赛、道德智力问答、道德模拟辩论等。
通过这些竞赛活动，学生可以在竞争中学会尊重他人、遵守规则，同时也能够加深对道德原则的理解和应用。
温习知识点竞赛活动需要学生对思想品德知识点有一定的掌握。
以下是八年级上册思想品德的几个重要知识点：1. 道德与法律的关系道德和法律是社会规范的两个重要方面。
道德是人们内心的行为准则，而法律则是社会对行为的规定和制约。
学生需要了解道德和法律之间的关系，并且明白道德是高于法律的，良好的道德素养是成为一个合格公民的基础。
2. 友谊与合作友谊和合作是人际关系中的重要主题，也是思想品德教育的重要内容。
学生需要了解友谊和合作的意义，以及如何通过积极的行动去维护和促进友谊和合作关系。
3. 道德与美道德与美是人的精神追求的两个重要方面。
学生需要理解道德和美的内涵，明白道德和美的价值，并且通过审美活动去培养自己的审美情趣和道德情操。
4. 社会公德社会公德是公民应遵守的行为规范。
学生需要了解社会公德的基本要求，例如尊重他人、守法守纪、团结协作等，并且通过实际行动去践行社会公德。
协作的重要性竞赛虽然能激发学生的竞争力，但协作同样是十分重要的。
在现实生活中，很少有工作是单打独斗的，团队合作和协作能力对于学生的成长至关重要。
通过协作，学生可以培养团队合作意识、沟通与协商能力、分工与合作能力等。
八年级政治教案第八课竞争合作求双赢
第八课竞争合作求双赢教案第八课竞争合作求双赢第1课时竞争？合作？教学目标：1.知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；了解竞争的积极作用与消极作用；知道竞争的规则和竞争的目的；理解平等竞争与合作共享的意义。
2.能力目标：初步掌握克服忌妒心理的方法，培养敢于竞争的勇气和能力；初步形成愿意合作的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点：竞争和合作的关系和作用。
教学难点：竞争和合作的作用。
教学方法：活动讨论法。
教学过程：（一）导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。
竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。
今天我们学习第八课竞争合作求双赢。
（二）学习新课：第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？（一）、平等竞争提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。
竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。
（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。
）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。
要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。
教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点1. 引言政治竞赛是八年级学生在学习政治课程中的重要组成部分。
通过参加政治竞赛，学生可以提高他们的知识水平和竞争能力。
然而，光靠个人的努力往往难以取得最佳成绩。
在竞赛中，合作是至关重要的。
本文将介绍一些八年级政治上册竞赛协作求双赢的知识点，帮助学生在竞赛中取得更好的成绩。
2. 知识点一：团队合作在政治竞赛中，团队合作是至关重要的。
团队合作可以使每个成员的优势得到最大的发挥，同时也能够互补不足。
在竞赛前，团队成员应该明确分工，合理安排时间，并且相互协助，共同解决问题。
只有通过团队合作，才能在竞赛中取得最佳成绩。
3. 知识点二：学习资源共享政治竞赛中，学习资源的共享也是非常重要的。
每个团队成员都可能掌握不同的知识点，通过共享，可以扩大团队的知识面。
团队成员可以互相分享自己的笔记、复习资料以及解题方法，以便更全面地准备竞赛。
通过共享学习资源，可以提高团队整体的竞争力。
4. 知识点三：互助学习政治竞赛中，成员之间的互助学习也是非常重要的。
在学习过程中，团队成员可以相互讨论问题、解答疑惑。
通过互相帮助，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
同时，互助学习也可以培养团队成员的合作精神和团结意识。
5. 知识点四：策略制定政治竞赛中，制定合适的策略也是至关重要的。
团队成员应该根据竞赛的规则和要求，制定相应的备考和应对策略。
例如，可以根据竞赛的重点和难点，合理安排学习时间和复习重点。
此外，团队成员还可以共同研究解题技巧和答题运用，以提高应试能力。
6. 知识点五：共同反思政治竞赛结束后，团队应该进行共同反思和总结。
团队成员可以讨论竞赛中遇到的问题和困难，找出不足之处，并提出改进的方案。
通过共同反思，可以为下一次竞赛积累经验，提高整体竞争力。
7. 总结政治竞赛是八年级学生学习政治课程中的重要环节。
通过团队合作、学习资源共享、互助学习、策略制定和共同反思等知识点的应用，可以使团队在竞赛中取得更好的成绩。
初二政治上册知识点归纳总结
初二政治上册知识点归纳总结压力---在学习八年级政治学问胜利的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。
下面是我为大家细心整理的初二政治上册学问点归纳总结，仅供参考。
初二政治上册学问点归纳总结(一)竞争合作求双赢1、竞争，对人的开展和社会进步有促进作用。
它给予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分惊慌和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确对待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙剧烈又隐藏的消极情感，是拿别人的成果处罚自己的消极心理，对我们的开展有很大危害。
要消退忌妒心理，造就安康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心安康，状况紧要者可能会不择手段地进展竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必需遵守的根本准那么是(道德)和(法律)，,还应遵守(公允的法那么)。
5、我们参加竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(根底)，共享是合作的(势必结果)。
8、合作是事业胜利的土壤。
合作能聚集力气、启发思维、开阔视野、激发缔造性，并造就怜悯心、利他心和奉献精神。
合作简单获得他人的支持和协助，更简单取得成功。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤寂的竞争，孤寂的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”表达着(双赢)的原那么。
八年级政治竞争合作求双赢
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划书P96 ①
《龟兔赛跑》第二集
• 在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服， 要求进行第二回比赛。兔子吸取第一回合 的经验和教训，比赛一开始，兔子马上 “一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。 • 乌龟赢后却输了，乌龟心理又会怎么想？ 又会怎么做呢？
《龟兔赛跑》第三集
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小金和小王两人一起走进森林，突 然遇见一只凶猛的老虎。 小金因为跑得比小王快，想拔腿就 跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么 快都比不上老虎跑得快，我们还是一起 对付老虎吧。小金说…… • 猜猜小金会怎么说？ • 这对我们在竞争中获胜有什么启示？
•
小金说，我知道我跑不过老虎，但 是只要我跑得比你快，我就可以保命了。 • 小王说，那倒未必。 • 他放开小金，快速地爬上旁边的一 颗大树，而小金不会爬树，结果小 金…… • 猜猜小金的命运会如何呢？ • 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？
• （3）竞争与合作是“水火不相容”的 划书 P 95 关系吗？应该是什么关系？
• 在广州亚运会女排赛中，中国女排夺冠 靠的是什么？ • 中国女排队员在合作的同时，相互之间 有没有竞争，要不要竞争呢？ • 队员间的竞争对中国女排整体实力有何 影响？ • 中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的 在合作中竞争的内涵有两个方 结果？
• 老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树 下守候…… • 猜猜小王的命运又将如何呢？ • 如果要改变小金和小王都丧命的结局， 大家认为小金和小王应该怎样做？
思考：
• （1）在饿虎面前，小金和小王之间是 竞争关系 什么关系？ • （2）为了改变丧命的命运，小金和小 王不得不联手抗虎，小金和小王之间又 合作关系 存在什么关系？
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
3.教师强调竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生树立正确的竞争与合作观念。
4.布置课后作业，要求学生在实践中运用所学知识，提高竞争与合作能力。
五、作业布置
为了巩固本章节《竞争合作求双赢》的学习内容，培养学生的竞争合作意识和实际应用能力，特布置以下作业：
3.针对课堂讨论的话题：“如何在学习中保持竞争与合作的关系？”撰写一篇心得体会，要求不少于300字。学生可以从自身实际出发，分享在竞争中如何保持公平、尊重对手，在合作中如何做到信任、支持同伴的经验和感悟。
4.设计一道关于竞争合作的情境题，要求学生运用所学知识解决问题。情境题可以是选择题、案例分析题或论述题等形式。学生通过设计题目，提高自己的问题分析能力和竞争合作意识。
2.树立公平竞争意识，遵循竞争规则，尊重对手，勇于面对挑战，不断提高自己。
3.培养团队精神，学会在合作中承担责任，关心他人，共同为团队的目标努力。
4.增强社会责任感，明白在竞争与合作中要遵循道德和法律规范，维护良好的社会秩序。
5.树立正确的价值观，认识到在竞争与合作中，诚信、尊重、团结、奉献的重要性，努力成为有道德、有修养的现代公民。
2.引导学生将竞争与合作的原则和方法运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.培养学生在团队合作中承担责任、关心他人、共同为实现目标而努力的精神。
（三）教学设想
1.创设情境：通过现实生活中典型的竞争与合作案例，让学生在情境中体验、感悟竞争与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：引导学生自主探究竞争与合作的原则和方法，培养学生的独立思考能力和创新能力。
（三）学生小组讨论（500字）
初中八年级上册政治知识点总结（精选15篇）
初中八年级上册政治知识点总结（精选15篇）初中八年级上册政治知识点总结篇1竞争合作求双赢一、竞争?合作?1、竞争的两面性：⑴竞争的积极作用P90第一段⑵竞争的消极作用P90第二段2、忌妒心理的危害P913、竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则4、竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5、合作的重要性：⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事业成功的土壤。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!竞争!1、竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2、在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3、我们学会在合作中竞争的意义我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4、如何“在合作中竞争”?⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
2、在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段怎样“在竞争中合作”?⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
八年级政治合作竞争求双赢 竞争？合作？新人教版
合作竞争求双赢一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
”二、学情分析1、针对现代社会的要求。
21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。
21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。
因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
2、针对青少年不善竞争的现状。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。
比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。
比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
3、针对青少年不善合作的现状。
学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。
一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。
在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。
三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
八年级政治竞争合作求双赢教案
八年级政治竞争合作求双赢教案教学目标知识与技能：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵。
过程与方法：在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力。
情感、态度与价值观：敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作。
教学重难点：竞争与合作。
教学过程：情景导入故事一则一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。
守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。
他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。
”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。
如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。
如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。
”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。
”他开始小心地拉她，差一点就拉上来了。
火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，不是拉你们。
那是我的葱，不是你们的。
”她刚说完这句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。
农妇后来才知道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。
有竞争并不意味着摈弃合作，在竞争中合作，在合作中竞争，才能为竞争的各方营造一个良好的竞争环境，农妇固守个人之私而失去了生的希望，哈默关照别人而赢得了市场，在今天的竞争中，合作共赢已经成为竞争各方普遍的认识，当然，这并不意味着我们要放松任何一个克制竞争对手的机会。
知识点1 竞争的积极作用竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
3.小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题：“如何在学习中处理好竞争与合作的关系，实现共同进步？”请同学们积极参与讨论，将讨论过程和成果整理成文字材料，每组不少于800字。
2.竞争与合作的关系：阐述竞争与合作是相互依存、相互促进的，引导学生正确看待二者之间的关系。
3.竞争与合作的原则：讲解公平、诚信、团队精神等竞争与合作的基本原则，并通过实例进行说明。
4.竞争与合作的方法与技巧：介绍在竞争中寻求合作、实现双赢的方法和技巧，如沟通协调、换位思考等。
5.情感态度与价值观：强调在竞争与合作中，要保持积极的心态，尊重他人，树立正确的价值观。
3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
-将学生分成若干小组，每组选择一个竞争与合作的话题进行深入研究和讨论。
-引导学生通过查阅资料、采访等方式，收集相关信息，形成自己的观点和看法。
4.加强课堂互动，激发学生的思考和表达欲望。
-鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈和引导。
-创设辩论环节，让学生就竞争与合作中的争议性问题展开辩论，提高他们的思辨能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解竞争与合作的关系，学会在实际生活中寻求双赢的策略。
2.培养学生公平竞争、诚信合作的品质，提高团队协作能力。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到竞争与合作中的成功不仅仅是个人努力的结果。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体情境中体验竞争与合作的重要性。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例
1.竞争与合作的概念：讲解竞争与合作的基本定义，让学生理解它们在生活中无处不在。
2.竞争与合作的关系：分析竞争与合作之间的辩证关系，强调二者相互依存、相互促进。
3.竞争与合作的原则：讲解在竞争中遵循公平、诚信、尊重对手等原则，以及在合作中注重沟通、协调、共同解决问题的方法。
4.双赢策略：介绍实现双赢的方法和策略，如寻求共同利益、建立信任、互相尊重等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解竞争和合作的定义，认识到它们在生活中的普遍存在，并能够分析竞争与合作的关系。
2.培养学生掌握在竞争中遵循规则、尊重对手、积极参与的品质，以及在合作中善于沟通、协调、共同解决问题的能力。
3.使学生掌握双赢策略，能够在实际情境中运用竞争与合作的原则，提高个人和团队的综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解竞争与合作的概念，我将通过创设贴近学生生活的具体情境，引发学生的兴趣和思考。例如，通过播放体育比赛、团队合作游戏等视频，让学生感受到竞争与合作在生活中的具体体现。同时，结合课本中的案例，引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公益活动等，从而激发学生的学习热情，提高他们的参与度。
（四）总结归纳
1.教师总结：回顾本节课所学.学生发言：邀请学生分享自己对本节课内容的理解和感悟。
3.归纳要点：总结竞争合作的原则、双赢策略等核心知识点，帮助学生巩固记忆。
（五）作业小结
1.课后作业：布置一道开放性作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于竞争合作的感悟文章。
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例
一、案例背景
在我国全面深化课程改革的背景下，初中政治课程作为一门引导学生形成正确价值观、世界观的重要学科，肩负着培养青少年社会责任感、集体荣誉感与竞争合作意识的重任。初二政治上册《竞争合作求双赢》这一课，正是围绕这一核心目标进行设计。在教学过程中，我将结合学生的生活实际，运用情境教学、小组合作等方法，引导学生理解竞争与合作的辩证关系，培养他们在竞争中尊重规则、善于合作，追求双赢的价值观。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应社会发展的需求，提高自身综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。
人教版 政治八年级上册课件：第四单元 竞争合作求双赢
2. 每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子 堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵 着手。
3. 看那组最快能不放手的把每人的鞋子 找出穿上，系好鞋带。
中央电教馆资源中心制作 2005.4
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼 竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找 寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到 了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们 盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船， 过上了幸福安康的生活。
为什么两个故事中的人有不同的结果？ 从这两个故事中你受到什么启发？
丰富生活、增添学习和 工作的乐趣
使获胜者骄傲自大；失 败者自卑
引起心情紧张和焦虑， 影响健康
导致出现妒忌心理
推倒你因为我嫉妒
你是否也妒忌 过别？
当出现妒忌心 理时你是如何 处理的？
平等竞争
竞争是基于一定规则 进行的。道德和法律 是我们在竞争中必须 遵守的基本准则。我 们在学习和生活中要 培养自己健康的竞争 意识。
合作共享
个人与群体之间为达 到共同的目的需要彼 此合作。合作的成果 属于大家，由大家共 享。社会生活中，我 们只有与他人合作， 才能有面对困难的勇 气和战胜困难的力量。
1.我们为什么能够最终战 胜“SARS”？
2.中国女排为什么能在 悉尼奥运会上夺冠？
大家合力来穿回自己的鞋子
目的：培养学生团队合作的意识 人数：每组三人以上 场地：不限 游戏方法：
公平竞争
良好的竞争意识 不良的竞争意识
相信自己能够发挥最佳水平
对竞争对手保持高度“戒备”
崇尚公平竞争
对对手的不良处境“幸灾乐祸”
八年级政治竞争合作求双赢
第八课《竞争合作求双赢》教学提纲【课程标准】“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”【教学目标】知识目标：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。
2、理解合作共享与公平竞争的意义。
3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
4、知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
能力目标：1、初步掌握在合作中竞争的技能。
2、初步掌握在竞争中合作的技能。
情感态度价值观：1、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
【教学重点和难点】1、竞争与合作的关系2、竞争的利与弊3、如何培养合作精神4、如何参与竞争【本课内容结构图表】【教学过程】第八课 竞争合作求双赢引言草原上的野鹿和狮子 自然界的竞争竞争中合作竞争竞争合作求双赢合作中竞争一．竞争？合作？ 1．平等竞争活动一：★学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。
★竞争的存在对我们每个人有什么影响？答：合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。
不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。
（1）竞争无处不在（2）竞争的积极作用竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。
①提高学习和工作的效率；②提高自己的水平；③增添学习和生活的乐趣。
（3）竞争的消极作用①产生自卑感；②引起过分紧张和焦虑；③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
活动二：★你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。
★当有人嫉妒你时，你该怎么办？★你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。
提示：学生根据实际情况回答。
结论——忌妒心理是竞争的副产品。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
八年级政治教案竞争合作求双赢
八年级政治竞争合作求双赢教案教学目标知识与技能：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵。
过程与方法：在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力。
情感、态度与价值观：敢于竞争、善于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作。
教学重难点：竞争与合作。
教学过程：情景导入故事一则一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。
守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。
他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。
”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。
如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。
如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。
”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。
”他开始小心地拉她，差一点就拉上来了。
火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，不是拉你们。
那是我的葱，不是你们的。
”她刚说完这句话，葱就断了，女人再度落进火海，天使只好哭泣着走了。
农妇后来才知道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。
有竞争并不意味着摈弃合作，在竞争中合作，在合作中竞争，才能为竞争的各方营造一个良好的竞争环境，农妇固守个人之私而失去了生的希望，哈默关照别人而赢得了市场，在今天的竞争中，合作共赢已经成为竞争各方普遍的认识，当然，这并不意味着我们要放松任何一个克制竞争对手的机会。
知识点1 竞争的积极作用竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
八年级上册政治期中复习要点：竞争合作求双赢
八年级上册政治期中复习要点：竞争合作求双赢
期中马上就要到来了，为了让各位初中生们做到更好的复习工作，小编为大家整理了八年级上册政治期中复习要点：竞争合作求双赢，欢迎大家参考阅读!
第八课竞争合作求双赢
一.竞争?合作?
1.平等竞争
(1)竞争无处不在
(2)竞争的积极作用
竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。
提高学习和工作的效率;提高自己的水平;增添学习和生活的乐趣。
(3)竞争的消极作用
产生自卑感;引起过分紧张和焦虑;出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
忌妒心理是竞争的副产品。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
(4)良好的竞争意识与不良的竞争意识
(5)竞争的规则是公平
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
(6)竞争的目的
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2.合作共享
(1)合作是共享的基础。
八年级政治上册竞争合作求双赢知识点
八年级政治上册竞争合作求双赢知识点竞争合作求双赢学问点1：竞争?合作?1.竞争有哪些踊跃作用?(90页)答：①它给我们以干脆现实的追求目标，给予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②使我们在竞争、比拟中，客观地评价自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣。
2.竞争的弊端或消极作用有哪些?(90页)答：①使某些获胜者滋长傲慢自大心情，是某些失败者丢失信念，产生自卑感;竞②争的压力使我们心情过分惊慌和焦虑;③更紧要的是，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3.如何对待忌妒心里?(91页)答：①忌妒是竞争的副产品。
忌妒心理是一种微妙、剧烈而又隐藏的消极情感，是拿别人的成果处罚自己的消极心理，对我们的开展有很大危害。
②做一个合格的竞争者，就要消退忌妒心理。
造就安康的竞争意识。
4.怎样造就安康的竞争意识，做一个合格的竞争者?答：①消退忌妒心理，造就安康的竞争意识。
②擅长找准自己的优势，扬长避短，坚信自己能够发挥最正确水平，敢于与他人竞争。
③崇尚公允竞争，本着公允的法那么参加竞争。
④保持良好心态，胜不骄、败不馁。
⑤欢送别人超过自己，勇于超过别人。
5. 在竞争中必需遵守的根本准那么是什么?(92页)答：任何一种竞争都应当是公允竞争，对每个竞争者来说，应本着公允的法那么参加竞争。
道德和法律，是我们在竞争中必需遵守的根本准那么。
假如在竞争中采纳不正值的手段，轻那么违反道德良心，重那么触犯国家法律。
6.为什么参加竞争?(参加竞争的目的是什么?)(92页)答：竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。
7.合作与共享的关系、合作的核心是什么?(93页)答：合作是共享的根底，共享是合作的势必结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
8.为什么与他人合作?(合作的重要性)(93、94页)答：①个人的力气终归是有限的。
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3、竞争的目的是什么?
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公平竞争的准则：
道德和法律
是我们必须遵守的基本准则。
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平等竞争的知识点：
1、竞争无处不在
2、竞争的积极作用与消极作用
3、正确看待忌妒
4、良好的竞争意识与不良好的竞争意识
5、公平竞争的准则：道德和法律
6、竞争的目的：超越自我，开发潜能，
激发学习热情，提高工
作效率，取长补短，共
竞争合作求双赢
竞争？合作？
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1
竞争中 生存
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2
•政 治 竞 争
布什发表演讲宣布连任
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3
•经 济 竞 争
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4
•军事竞
争波兰PT—91主战
坦克
中国T—99式主战 坦克
•科技竞争
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5
•体 育 竞 争
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6
人
才
竞
争
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7
当今社会，生活的各个层面都充满竞 争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度 日趋激烈。
不见了，王英急得都快哭了。后来有同学 告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。 张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比 王英低几分。她很不服气，为了胜过王英， 就做了那样的事情。
问： 张小玲这样做的目的是什么？
这是一种什么心理？
这种心理有何危害？
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正确看待忌妒 1、忌妒有时会是人们进取的动力。
2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽 的消极情感。对我们的发展有很大危害。
生活在这竞争的社会中，你感受到 了吗？
请谈谈身边的竞争?
竞争无处不在！竞争对社会、对个 人的影响有哪些?(利\弊分析)
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竞争的积极作用 消极作用
竞争，对人的发展和社会 进步有促进作用。
竞争也有不利的一面
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9
小 王英的英语复习资料在考试前一周丢 资 了，那可是她在复习时认认真真地总结出 料 来的一套完整的资料。正是需要的时候却
同进步。
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二、合作共享
中 国 女 排
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众人划桨开大船
一只竹篙呀，难渡汪洋海
众人划桨呦开耐岁寒，耐岁寒
一只筷子呀，轻轻被折断
十双筷子呦，牢牢抱成团
一个巴掌呀，拍也拍不响
万人鼓掌呦，声呀声震天声震天
一加十，十加百，百加千千万
你加我，我加你，大家心相连
相信自己能够发 挥最佳水平
崇尚公平竞争
保持良好心态， 胜不骄，败不馁
欢迎别人超过自 己
对竞争对手保持 高度“戒备”
对对手的不良处 境“幸灾乐祸”
生怕别人超过自 己
试图通过某种不
正当的方式压倒
h对手
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刘国梁与孔令辉 在场下是朋友,场 上是对手
1、场上的竞争会伤害他们之 间的感情吗?为什么?
2、怎样才能做到既不伤和气, 又公平竞赛?
同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊浪靠边
百舸嘛争流千帆进,波涛在h 后岸在前
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合作共享的知识点：
1、合作是共享的基础，共享是合作的 必然结果。
2、合作有分工，要求各方承担责任、 完成各自的任务。
合作核心：发扬集体主义精神。
3、合作的力量是无穷的。 4、合作是事业成功的土壤。
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（有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身
心健康，情况严重者可能会不择手段地进行 竞争 ，做出害人又害己的违法行为。）
3、做一个合格的竞争者，就要消除忌妒 心理，培养健康的竞争意识。
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谈谈身边不公平竞争的现象及危害.
(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\ 生意场广告中伤等)
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良好的竞争意识 不良的竞争意识