第二节 种子植物(1)
7.4 第一章第二节种子植物(一课时)
年级七年级生物期别第7期版别2版出版日期2013.8.14 总期数1275期一审意见拟用张丽宏二审意见三审意见第二节种子植物（一课时）学习目标：1、说出种子的基本结构。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3、识别常见的裸子植物和被子植物。
一、复述巩固1、藻类植物的形态结构如何？它在生物圈中有什么作用？2、苔藓植物与藻类植物比有哪些不同的方面？3、苔藓植物为什么是监测空气污染程度的指示植物？4、蕨类植物为什么可以长得高大？5、煤是由古代的哪类植物的遗体变成的？二、设问导读阅读课本P79—81，完成下列问题：1、“春种一粒粟，秋收万颗子。
”你能说出种子的结构吗？2、你会列表比较菜豆种子与玉米种子的结构有哪些相同点和不同点吗？3、请说出种子植物之所以比苔藓植物和蕨类植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群的重要原因。
4、你能举例描述裸子植物和被子植物的结构特点吗？5、请举例说出果实适于传播的特点。
6、“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗?说明理由。
8、一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？三、自学检测1、种子的大小和形态千差万别，但基本结构是的。
种子的表面有一层，里面是胚。
胚实际上是幼小的，包括、、和；有的种子还有。
2、同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，一个重要原因是能。
3、下列关于孢子和种子的叙述，错误的是（）A.一个孢子就是一个细胞B.苔藓植物能产生孢子C.一粒种子是由多种组织构成的D.蕨类植物也可以产生种子4、判断下列说法是否正确。
（1）裸子植物和被子植物的种子中都有胚。
（）（2）裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。
（）5、将种子的结构与相应的功能连线。
种皮储藏养料胚保护胚胚乳能发育成新植株四、巩固训练1、在种子的结构中，被称作新植物幼体是（）A、胚芽B、子叶C、胚D、胚乳2、我们平常吃的豆腐和面粉分别来自大豆和小麦种子的哪一部分？（）A、胚芽、子叶B、胚乳、子叶C、子叶、胚乳D、胚乳、胚乳3、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（）A、胚根B、胚芽C、胚轴D、胚乳4、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（）A、胚乳损伤B、胚的任何部位损伤C、种皮损伤D、胚乳和种皮都损伤5、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（）A、菜豆种子B、玉米种子C、蚕豆种子D、花生种子6、松树与桃树最根本不同点是（）A、松树适宜生活在干旱环境中B、松树终年常绿，能抵抗严寒C、松树的种子干燥，不含汁液D、松树的种子外没有果皮包被7、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（）A、花被B、果皮C、种皮D、子叶8、玉米、小麦的种子是由（）组成的：①胚②胚芽③胚乳④种皮⑤果皮A、①④⑤B、①④C、①③④⑤D、①②③④9、比较菜豆种子和玉米种子的异同。
人教版3.1.2《种子植物》课件(29张ppt)(优质版)
到更好的保护.
（×）
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
《种子植物》生物优秀教学设计(教案)
人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后 延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。
回忆与归纳, 巩固知识。
小组评价监督各组完成自评和互评。
激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。
由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。
附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。
3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。
【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。
2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。
3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。
_________________________________________________________________。
小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。
任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。
七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物(第1课时)教案
第二节种子植物课题第三单元第一章第二节种子植物 (第1课时) 课型新授课标要求说出单、双子叶植物种子的主要结构及各部分的功能，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
教学目标知识与技能说出种子的主要结构及其作用，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，提高观察能力和实验能力。
过程与方法1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能。
2、归纳单、双子叶植物种子的相同点和不同点。
情感态度价值观学会仔细观察、培养分析、比较、归纳知识的能力，初步树立结构和功能相统一的辩证观点。
重点1、运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
难点运用观察的方法识别种子的结构及各部分功能。
教学准备教师准备观察种子的结构所需的各种材料用具（菜豆种子、玉米种子、放大镜、碘液、刀片等）；菜豆种子、玉米种子结构剪贴图（自制）；CAI课件学生准备不同植物的种子。
教学过程教学内容教师调控学生活动设计意图一、导入新课前面我们学习了藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，它们大都通过孢子繁殖，属于孢子植物。
那么通过种子来繁殖的植物，称为……学生回顾之前的学习内容种子植物从日常生活中的植物入手，贴近学生生活，引起共鸣，很快进入学习状态。
而通过最大的种子和最小种子的比较，可激发学生的兴趣二、观察种子①菜豆种子的结构；指导学生观察种子的结构巡视、指导，提供种子的图片、剪贴图。
参照课本的实验方法，2人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子及其作用。
学生讨论交流，填充表格。
让学生通过观察、讨论，认识菜豆种子的结构及其作用。
③玉米种子的结构；在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，说出王米种子的结构及作用完成菜豆种子和玉米种子结构剪贴图并指出各结构名称。
认识玉米种子的结构及其作用。
三、比较菜豆、玉米种子结构的异同。
教师在学生回答的基础上归纳菜豆种子和玉米种子的异同点。
第二节种子植物(第一课时)教案2023-2024学年人教版生物七年级上册
课题名称种子植物（第1课时）课型新授课教学内容分析1、教材地位与作用本节内容分两课时讲授，种子的结构为1课时，裸子植物和被子植物为另1课时。
其中第1课时是本节的重点。
种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其他器官，所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了《植物体的结构层次》之后学习，既为学习《种子的萌发》打下基础，又为学好后面其它各章节内容做好了铺垫。
2、教学分析本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学习种子的结构，从中理解种子作为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的。
教材注重了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同，以此训练学生对所学知识进行比较、综合、归纳的能力。
3、教学重点难点重点：解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子；认识种子的结构。
难点：菜豆种子和玉米种子的解剖和观察。
学情分析七年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识；因此，教师应为学生提供探究的机会，让学生通过自主探究，获得相关知识。
符合从感性到理性、由具体到抽象的认识规律，有利于培养学生的观察能力、思维能力，从而使学生较易地掌握本节的知识。
学习目标生命观念：认识种子的基本结构与功能，识别当地常见的植物种子。
探究实践：观察种子的结构，体验科学探究过程。
科学思维：通过观察、讨论交流，分析实验现象，从而认识种子的结构与功能，培养学生逻辑思维能力。
责任态度：通过认识本地常见种子植物，认同绿色植物与人类的密切关系，保护身边的植物。
学习评价自我评价表项目评价内容掌握情况很好一般不好科学知识1 认识并说出种子的主要结构。
2描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3区别单子叶植物和双子叶植物种子的结构。
探究能力运用观察的方法识别原子结构，学会观察法，并能应用于今后的学习和研究中运用比较法记忆单子叶植物和双子叶植物种子的结构区别。
科学态度通过观察和研究种子的结构，能形成热爱种子、热爱植物体、热驳大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感。
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 教学教案01
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物一、教材分析《种子植物》是人教版（2024）生物教材七年级上册的重要章节，位于植物学部分的起始位置。
本课只要内容旨在学生提供了种子植物的基础知识，而且为后续学习植物的生长发育、分类等知识打下基础。
本章节与前一章的植物概述相衔接，为学生理解植物界的多样性及其适应环境的能力提供了必要的生物学基础。
同时，种子植物的知识也是学生了解生态系统和生物多样性的重要组成部分。
二、教学目标【知识与技能】1．认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3．说出种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因。
【过程与方法】1．学会观察种子的结构，提高观察能力和实验操作能力。
2．通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，培养分析问题和归纳总结的能力。
3．通过识别裸子植物和被子植物，提高对生物的分类能力。
【情感态度价值观】1．培养学生对自然界中种子植物多样性的兴趣和欣赏。
2．引导学生认识到种子植物在生态系统中的重要性。
3．增强学生保护植物资源和生态环境的意识。
4．通过了解种子植物与人类的关系，增强保护植物的意识。
三、教学重难点【教学重点】1．种子植物的定义及其与非种子植物的区别。
2．被子植物和裸子植物的结构特征和生活史。
3．种子的结构、功能以及种子萌发的条件。
【教学难点】1．种子植物的分类及其特征的辨识。
2．种子萌发过程中的生物学原理。
四、学情分析七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物学背景知识。
他们具有一定的观察和实验能力，但可能在抽象概念的理解上存在困难。
因此，教学中需要结合具体实例和实验活动，帮助学生形成直观认识，并逐步引导他们理解抽象概念。
五、教学方法和策略【教学方法】1．直观教学法：（1）利用实物展示，如各种种子（大豆、玉米、花生等）、裸子植物和被子植物的标本等，让学生直观地观察种子的结构和不同植物的形态特征。
种子植物(第1课时)(教学设计)
第二节 种子植物（第1课时）1．运用观察法识别种子的结构，说出种子的基本结构。
2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3．运用比较法区别单子叶植物和双子叶植物种子的结构。
1．解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子。
2．认识种子的结构。
菜豆种子和玉米种子的解剖和观察。
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、解剖针、放大镜、滴管、稀碘酒、培养皿；多媒体课件等。
新课导入 【教师活动】展示古莲图片及资料，提出问题，引发学生思考：埋藏了一千多年的莲子长成的植株绽放出美丽的花朵。
莲子是种子，它为什么能够保持那么长久的生命力呢？【学生活动】思考，尝试回答。
【教师活动】展示收集的常见的果实和种子，引发学生思考：种子的大小、形态、颜色千差万别，其基本结构是一样的吗？联系生活，寓教于乐，激发学生学习的兴趣。
新知探究一、种子的结构【教师活动】组织学生进行“观察种子的结构”实验，明确目的要求，分发菜豆种子、玉米种子及其他实验用具。
指导观察的顺序是由表及里，由上至下，先形态后结构，先宏观教学过程 教学准备 教学难点 教学重点 教学目标后微观。
引导学生边操作边提出问题，并帮助学生解决问题。
【学生活动】分组活动，确定组内分工。
【教师活动】指导学生观察菜豆种子的结构。
1．观察菜豆种子的外形（1）菜豆种子的外部结构有哪些？（2）从外形上能否观察出菜豆种子发育成一株植物体的奥秘？2．剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片豆瓣，用放大镜仔细观察内部结构。
注意：不要急于分开两个豆瓣，要感受两个豆瓣相连的部位是哪里。
3．观察菜豆种子的内部结构。
（1）仔细观察菜豆种子的内部结构由哪几部分组成。
（2）推测菜豆种子各结构的功能。
【学生活动】完成对菜豆种子的观察（可以将一根手指伸进两个豆瓣之间来感受胚轴的位置）。
思考，回答菜豆种子各结构的位置、名称及功能。
【教师活动】展示菜豆种子的基本结构模式图，明确胚芽、胚根、胚轴和子叶组成菜豆种子的胚。
初中生物《种子植物》教学设计
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物（第1课时）一、教学设计思路种子植物是植物群中最高等、分布最广泛以及与人类关系最密切的一类植物，比起孢子植物，它之所以能够以顽强的毅力在缺水，物质匮乏，温度不定等复杂多变的陆生环境中以绝对的优势生存下来，且生生不息，这与它能够产生种子以及种子的结构有着密不可分的关系。
本节课的教学设计就以探索寻找小小种子的的顽强力蕴藏之处及种子适应陆生环境的结构特点为主线展开教学。
学生通过亲自动手解剖和观察不同种子的结构和推测种子结构的作用，初步建构对种子结构的感性认识；以问题串为导向，进一步启迪学生的思维，使学生在实验和思考中得出结论，完成对知识的深层次的建构过程。
在此过程中不但使学生能正确运用观察方法，掌握观察途径，同时也通过对比两类种子结构上的异相同点与不同点发展了学生的归纳能力、逻辑推理能力。
二、学情分析初一学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索未知的领域。
“种子的结构”这一课题对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力，同时这节课还贯穿着一个简单的探究活动，更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。
但是他们生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤，让学生在正确的观察和解剖种子的实验中“做”中“学”，“学”中“做”，开动思维，探究真知，得出结论，完成知识的建构过成。
三、教学目标（一）知识方面1、通过对菜豆种子和玉米种子的解剖观察，使学生能够说出种子的主要结构及作用。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3、通过对种子结构的认识，能够解释种子植物更适应陆生环境的原因。
（二）能力方面1、通过菜豆种子和玉米种子的解剖观察，提高学生的实验能力和学会简单的观察方法。
2、运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构中培养学生的分析问题的能力，形成善与通过分析、归纳而得出结论的习惯。
第二节种子植物(第一课时)课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
玉米种子的结构
种皮 胚乳 胚
种皮 胚乳
子叶 1片
胚芽 胚 胚轴 胚根
单子叶植物 种子=种皮+胚乳+胚（子叶+胚根+胚轴+胚芽）
玉米种子的功能
果皮和种皮 保护
胚乳 储存营养物质
子叶
把胚乳中的营养物质传递给胚 芽、胚轴、胚根
胚芽 发育成茎和叶
胚轴 连接茎和根的部分 胚根 发育成根
胚 新植物的幼体
像玉米这样，种子具有一片子叶的植物称为单子叶植物。
水稻
小麦
高粱
菜豆和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？
相同点 不同点
菜豆种子 都有 种皮
子叶两片 无胚乳 子叶储存营养物质
玉米种子 和胚。
子叶一片
有胚乳
胚乳储存营养物质
观察比较单子叶植物和被子植物叶脉，它们有何区别？
网纹草
银线鸟巢凤梨
叶片：网状叶脉
双子叶植物
叶片：平行叶脉
单双子叶植物
课堂小结
种 子 的 结 构
课堂检测
C 1. 在种子结构中最主要的部分是（ ）
A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳
2. 从种子的结构看，我们食用的花生油主要是由花
B 生种子的哪部分加工而成（ ）
A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳
3. 一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的
（D ）
A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚
（4）、菜豆种子和玉米种子在结构上的主要区别是
__菜___豆___种__子___有__两___片___子__叶___，__无___胚_ 乳；玉米种子有一片子叶，有胚乳。
B 4. 大豆种子的结构包括( )
2.第二节种子植物第1课时教案
第二节种子植物2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．根毛细胞与人体口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（）A．细胞壁和线粒体 B．细胞壁、叶绿体和液泡C．细胞壁和液泡 D．叶绿体、线粒体和液泡2．“蝗螂捕蝉，黄雀在后”；“仙人掌的叶退化为刺”体现的生物基本特征分别是①生物能生长和繁殖②生物的生活需要营养③生物有遗传和变异的特征④生物能适应环境A．①②B．①③C．③④D．②④3．下列措施能帮助保护环境的是（）①给烟囱按上除尘装置，工业用水必须处理过后才能排放②使用一次性筷子保证卫生用餐③垃圾分类处理回收④节约用水用电⑤减少使用塑料袋，多用篮子、布袋、⑥短途行程尽量使用自行车或公交，开车时少鸣笛A．①②③④⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③④⑤⑥4．在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有（）A．水、空气、阳光、土壤B．蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟C．鸟、鼠、蛇、杂草D．杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等5．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是：A．阴暗潮湿B．阳光充足C．空气新鲜D．高温干燥6．下列说法正确的是（）A．生物的环境是指生物的生存地点 B．生物只能适应环境，不能改变环境C．生物既受环境影响，也能影响环境 D．同种生物的个体之间只有竞争关系7．下列关于绿色开花植物体内的结构层次描述正确的是A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体C ．细胞→器官→组织→系统→植物体D ．细胞→器官→组织→植物体 8．下列属于生物的是 A ．珊瑚 B ．电脑病毒 C ．冬眠的蛇 D ．恐龙化石9．一个人的组织细胞有46条染色体，分裂4次后，新形成的子细胞中染色体的数目是（ ） A ．23条 B ．184条 C ．46条 D ．50条10．做《绿叶在光下制造淀粉》的实验，主要有如下操作步骤：①选叶遮光 ②酒精水浴 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 A ．①③②⑤④⑥ B ．③①②⑤④⑥ C ．①③⑤②④⑥ D ．③①④⑤②⑥ 11．制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不是清水的原因是 A ．维持细胞的形态 B ．进行染色 C ．杀灭细菌 D ．使细胞离散12．“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是 A ．溶解淀粉 B ．溶解叶绿素 C ．排出二氧化碳 D ．排出氧气 13．赣南脐橙，闻名世界。
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 课件01
豆
种 子
胚芽 （发育成茎和叶）
的
结 构
胚
胚轴 （发育成根和茎的连接处） 胚根 （发育成根）
新植物体 2片子叶（储存并转运种子萌发所需要
的幼体
的营养物质）
找出图中种子的结构
子叶
米子种的子结的构结构
一、种子的结构
➢ 实验步骤 （2）观察玉米种子的结构
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
第二节 种子植物
温故知新
绿色植物分成哪几类？
藻类
单独类
苔藓植物 蕨类植物
孢子植物：孢子繁殖
孢子和种 子有什么
差别？
种子植物： 能结种子并且是由种子发育成的植物。
相同： 都能产生新个体。 不同： 种子是生殖器官，孢子是生殖细胞
谁的生命力强，为什么？
无（零）
无
孢子
植物
苔藓植物 蕨类植物
阴湿陆地
有茎、叶,无根（二）
无
有根、茎、叶（三）
有
种子 植物
裸子植物 被子植物
陆地 分布广泛
有根、茎、叶、种子（四） 有 有根、茎、叶、花、果实、
有 种子（六）
二、裸子植物和被子植物
菊
水稻
毛白杨
被子植物为什么分布最广泛？
输导组织发达
六大器官
果实帮助种子传播
槭树的果实表面有翅，适于随风飘扬，扩大分布范围。
1.小静同学观察了校园里的部分植物,其中属于被子植物的是( D ) A.银杏 B.水杉 C.侧柏 D.石榴
2.下列选项中都属于裸子植物的是( B )
A.油松、卷柏、红豆杉
B.银杉、苏铁、罗汉松
C.柳树、铁树、刺柏
D.贯众、马尾松、满江红
第二单元第一章第二节种子植物-2024-2025学年初中生物七年级上册(人教版)配套课件
【能力练】 6.人工种子是一种通过组织培养等技术合成的代替天然种子的颗粒体,可以直接播 种于田间,其结构如图所示。天然种子中与人工种子中胚状体功能相近的是( A )
A.胚
B.胚根
C.胚芽
D.胚珠
【解析】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,在种子萌发的过程中,胚根发育 成植物的根,胚芽发育成植物的茎和叶,胚轴伸长发育成连接茎和根的部分,所以胚与 胚状体功能相近。
3.(2023•深圳质检)水杉是校园内的常见树种。某同学从《植物志》上检索到它在生 物分类上属于裸子植物,你认为它属于裸子植物的主要依据是( D ) A.能进行光合作用 B.有根、茎、叶的分化 C.能开花、结果 D.种子外面无果皮包被
【解析】水杉能产生种子,用种子繁殖后代,但种子外无果皮包被,种子裸露,不能形 成果实,因此属于裸子植物。
【点迷津】 1.从结构层次看,孢子是细胞,种子是器官。 2.一粒玉米粒≠一粒种子:玉米的果皮和种皮紧密结合在一起,不易分开,所以一粒玉 米粒实际是一粒果实。 3.不同植物的种子其寿命是不同的。 4.温度和水分影响种子的寿命,在低温和干燥条件下,种子的寿命可以延长;在高温和 潮湿条件下,种子的寿命会缩短。
【课堂小测】 1.(2023•河源质检)玉米种子的胚包括( A ) A.胚芽、胚轴、胚根和子叶 B.胚芽、胚轴、胚根、胚乳和子叶 C.胚芽、胚轴、胚根和胚乳 D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶和种皮
【解析】玉米属于单子叶植物,玉米种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶,胚最终 发育成新植物的幼体。
2.如图为花生种子的结构,以下说法错误的是( D ) A.营养物质主要储存在①中 B.花生种子具有两片子叶 C.④具有保护内部结构的作用 D.①②③④共同构成新植物的幼体 【解析】图中①是子叶,②是胚芽,③是胚轴,④是种皮。①子叶是储存营养物质的结 构,A正确。花生种子具有两片子叶,B正确。④种皮具有保护内部结构作用,C正确。 ①子叶、②胚芽、③胚轴和胚根共同构成新植物的幼体,D错误。
人教版生物七年级上册《种子植物第课时》精品教学课件
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
一、观察种子结构
•由表及里 •先形态后结构 •先宏观后微观
1.观察菜豆种子的结构
观察外形 剥去种子最外面的 一层种皮 分开合拢着的两片 子叶 用放大镜观察子叶、胚 根、胚芽和胚轴
2.观察玉米种子的结构
观察外形 用刀片将玉米种子从
中央纵向剖开
将来发育成茎和叶 3 胚芽
将来发育成连接 茎和根的部分
幼小的生命体， 胚
将将来来发发育育成成完根整 的植株
4 胚轴 5 胚根
提供种子萌发时 所需营养物质
2 子叶 （2片）
1种皮
保护幼 嫩的胚
提供种子萌发 时所需的营养 物质
胚乳 2
1 果皮和种皮
保护作用
3 胚芽
将来发育成茎 和叶
4 胚轴 5 胚根
• 2.种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对 优势能的够类产群生，种其子中。一个重要原因是什么？
1.胚是由哪些部分构成的（ C ）
A.胚根、胚芽、胚轴
B.胚根、Leabharlann 芽、胚轴和胚乳C.胚轴、胚芽、胚根和子叶
D.胚芽、种皮、胚轴和胚根
2.种子共有的结构是 A.种皮、胚芽和子叶
（
C
）
B.种皮、胚乳和子叶
将来发育成 茎和根的部
胚分
将来发育成根
6 子（1叶片）将物胚胚转轴乳运、内给胚的胚根有芽机、
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚 有种皮和胚
不同点
子叶两片(贮存养 分）、没有胚乳
子叶一片、有胚 乳（贮存养分）
双子叶 植物
单子叶 植物
讨论
• 1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 种子的生命力更强。 因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的 环境中才能萌发,否则很快失去生命力。种 子则不同,在比较干旱的地方也能萌发;如 果遇到过于干燥或寒冷的环境,它可以待到 气候适宜时再萌发。
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子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
4、填写表格:
种子种类 菜豆种子 玉米种子
不同点
子叶两片，没有胚乳 子叶一片，有胚乳
5、绿色开花植物的分类
相同点
有种皮和胚
双子叶植物：
☻网状脉 P86页
单子叶植物：
☻平行脉
5、产生种子的意义
结构 层次
组成
生命力
孢 子
细胞
单细胞
弱
种 子
器官
种皮和胚 （胚乳）
强
验收评价
1、玉米胚芽油选用非转基因优质玉米的某结构，压榨后 经过多道工序精炼而成。它主要由不饱和脂肪酸组成， 不含胆固醇、黄曲霉素,不添加人造香料、色素及抗氧 化剂，是人们首选的健康食用油,被称为“黄金液体”。
4、如图为小麦籽粒结构，其胚的组成与玉米籽粒相同，
包括（B）
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.④⑤⑥①
5、有一粒种子,有子叶但没有胚乳,那它6、“观察玉米种子的结构”实验中,操作顺序正确的是（B ）
①滴一滴碘液②观察浸软的玉米种子外形③用刀片将玉米
(2)菜豆种子中最重要的结构是[⑥] 胚 。玉米种子 中最重要的也是它，该结构由 BCDF（填字母）构成。 (3)在绿色开花植物中，菜豆属于 双子叶植物，玉米属 于 单子叶植物（填“双子叶或单子叶”）。
这种油脂来自于（C）
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.玉米果皮
2、“一杯鲜豆浆，天天保健康。”豆浆营养丰富， 味美可口，素有“绿色牛乳” 之称。豆浆中的
养料主要储存在大豆种子的（C ）
A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.胚乳
3、下列各选项中真正属于种子的是（B）
A.粒水稻 B.粒红枣 C.一粒玉米 D.粒南瓜籽
种子纵剖④用放大镜观察胚各部分的形状和位置
A.①→②→③→④
B.②→③→①→④
C.②→①→③→④
D.③→②→④→①
7、如图1所示分别 为一粒玉米和一粒 菜豆种子的结构， 请据图并结合所学 知识回答。
(1)在“观察玉米种子的结构”实验中，图2的图示中能
正确表示玉米解剖方向的是 A ，能正确表示用碘液 对玉米种子剖面染色结果的是 D 。
合作学习一 种子的结构
1、展示收集到的各种各样的种子：
1、动手操作，观察种子的内部结构
温馨提示： 观察生物体结构的基本步骤：
由外部后内部、先形态后结构、
先整体后部分、先宏观后微观。
（1）观察菜豆种子的结构。
① 取一粒
的菜豆种子，观察它的 外形 。
② 剥去种皮 ，分开合拢着的两片 子叶 。 ③ 用放大镜 仔细观察子叶、 、胚芽和 ，
看看它们的形状和位置。
示范
（2）观察玉米种子的结构。
① 取一粒 浸软 的玉米种子，观察它的外形 。
② 用刀片将这粒玉米种子从中央 纵向 剖开。
③ 在剖面上滴一滴 碘液 ，再用放大镜仔细观察被
碘液染成 蓝色的及
的部分，看看它
们的形状和位置。
胚芽 胚轴
种孔 种脐
子叶
胚根
种皮
纵切
胚乳
(果皮) 种皮