教育多样化与素质教育

《教育多样化与素质教育》课题相关材料

兰河乡中心小学

教育部中国教师发展基金会《教学多样化与素质教育》；教育部中国教师发展基金会《教学多样化与素质教育》；结题验收方案；一、课题总结验收工作的指导思想（总体思路）：《教；实践的统一，坚持“过程与结论”并重的原则；二、结题验收时间、条件、内容及方式：；1、陆续对参加课题研究与；2、虽然参加课题研究与实验工作时间稍晚，但课题各；3、采取现场结题教育部中国教师发展基金会《教学多样化与素质教育》课题组教育部中国教师发展基金会《教

学多样化与素质教育》课题

结题验收方案

一、课题总结验收工作的指导思想（总体思路）：《教学多样

化与素质教育》课题的结题验收坚持理论与

实践的统一，坚持“过程与结论”并重的原则。这是由课题研究与实验的性质和目的决定的。《教学多样化与素质教育》课题，除了有很深的理论性之外，还具有很强的社会实践性。所以我们开始就把课题的研究与实验定位在坚持课题的群众性、广泛性、面向全体师生；强调理论与实践的统一、重视实践；提高学生素养等方面。课题组遵循以上原则，组织引领全国的实验教师们开展课题的研究与实验工作。所以课题的结题验收工作要秉承以上原则进行。

研部门组织验收小组代为完成上述考核仸务（仅限建立实验基地的地区）。

B、材料结题。由被验收单位或个人组织好课题验收所需

材料，上报课题组；对参加材料结题并验收合格单位，课题组将按10%的比例进行现场抽查。

5、课题结题验收既要考察课题研究实验的工作成果，又要考察

课题研究与实验的工作过程。

A、课题成果即课题研究所取得的心得体会；参评的论文、案例、课堂教学实践；校园文化的展现;校本教材、专题著作的撰写；学生

的社会实践报告、行为习惯的养成、人文素养的提高等。

B、课题工作过程即对课题工作的组织、认识、态度、学习培训、学生实践、会议交流、完成中心课题组的工作、优秀实验教师参评、

参加课题组大会情况等。

三、结题验收的程序：

1、课题负责人（主持人）、课题组长提出申请：简要书写课题

名称、活动过程、内容、价值及研究成果汇报总结。

2、中心课题组鉴定组审阅课题有关材料及复件。

3、课题成果

答辩（指现场结题）。 4、鉴定组汇总并反溃鉴定意见。

5、结题大会现场颁发结题证书，并对已结题的研究成果进行交

流推广。

四、结题必备的材料：

1、课题申报表复印件。

2、立项批复复印件。

3、课题中期评

估意见书复印件（没有进行中期评估的实验单位不能结题）。

4、实验学校结题申请表。

5、实验教师个人结题申请表。

6、实验教师资格证复印件（没有实验教师资格证不能结题）。

7、申请结题的实验单位和实验教师需提交结题论文。

五、结题验收评价方法：

1、依据课题组档案记录量化打分。

2、继续申报教育部中国教师发展基金会《传统文化与教育教学》课题并符合上述结题条件的实验单位，可优先结题。

3、综合考查评定，按照优秀、合格、不合格三个等级。