科学发展观的核心是以人为本(正确版)
科学发展观第一要义是( )
科学发展观第一要义是( )
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
扩展资料：
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；
全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；
协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；
可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
如何理解科学发展观的核心—“以人为本”
如何理解科学发展观的核心是“以人为本”党的十七大的文件，把科学发展观作中国特色社会主义理论体系一个有机组成部分，把它作为党的指导思想，是十分正确的，有重大现实意义与长远历史意义。
科学发展观突出强调，“以人为本”是它的核心，无论从理论的或实践的层面上都富有创新性，是对马克思主义关于社会发展理论、对科学社会主义学说的重要创新。
肯定“以人为本”的根本原则，不仅突破了我国的某种“理论禁区”，并且大大补充了在社会发展理论中的重大缺陷。
在“左”倾路线占上峰、“教条主义”盛行时，理论界大有谈“人”色变之势，似乎一提到“人”，不用“民”，就混淆了阶级界线。
这些人自己把“人”与“民”截然对立起来。
实际上，在马克思主义唯物史观中“人”与“民”是一致的。
只是在不同的语境中，所表达的涵义有些不同。
例如马克思谈到历史是人的有目的的活动时，这里的“人”，着重指人们、人类，而每个个人是它们的构成因素。
当马克思谈到历史活动是群众的事业时，这里突出了人的群体性以及其不同的阶级和阶层。
当马克思谈到“人性”，谈到“人的自由全面发展”时，突出的是个体的“人”，“每个个人”。
只有马克思才科学地解决了个体与群体，个人与集体，个人与人类，个人与社会等等的区别与联系及其辨证统一的问题。
党的十六大以后，新一届中央领导同志的讲话，特别是胡锦涛同志的多次重要讲话，十七大的文件，把“人”与“民”辨证统一起来的。
如“立党为公，执政为民”中的“民”与“以人为本”中的“人”，是互相包容的，是一致的。
在新世纪新阶段提出的科学发展观中，突出“人”是富有新颖性的。
例如，在社会主义初级阶段，在阶级基本上消灭以后（尽管在政治上要区分人民与敌人），发展经济、政治、文化与社会事业，应强调“逐步满足人的全面发展的需要”，即覆盖社会上的一切人。
从而，我们中国特色社会主义社会发展的最高目标是“人的全面的自由的发展”( 这正是马克思恩格斯所提出的共产主义事业的最高目的，也是他们所制定的《共产党宣言》的核心理念)又如，在2008年我国这场史无前例的抗震救灾中，“以人为本”的口号，凸现了我们党和政府关注一切人，关爱每个个体生命的人道主义精神。
科学发展观的核心是什么
科学发展观的核心是什么
以人为本。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，把人类的生存作为根本；或者，把人当做社会活动的成功资本。
“以人为本”中的“人”，是描述“人”这一物种；或是描述群体中的“人”的个体。
科学发展观的核心是
1科学发展观的核心是( )
A．科学发展
B．全面发展
C．可持续发展
D．以人为本
正确答案：D。
2科学发展观基本含义
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落
脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
以人为本是科学发展观的核心
以人为本是科学发展观的核心一、什么是科学发展观科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现.十七大报告用简明的语言对科学发展观作了精辟的概括：“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
”深入贯彻落实科学发展观，推进科学发展，必须要满足四个方面的“要求”，即：始终坚持党的基本路线、积极构建社会主义和谐社会、继续深化改革开放、切实加强和改进党的建设。
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明、生态文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、坚持以人为本是科学发展观的核心（1）以人为本这一发展理念的科学内涵和重大意义。
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
我们说以人为本是科学发展观的核心，是解决发展中一切问题的思想前提和思想基础，是树立和落实科学发展观的“总开关”。
（2）提出以人为本的理论根据。
以人为本的发展理念同马克思主义关于最崇高的社会理想的思想是一脉相承的，是社会主义本质的必然要求，是我们党的根本宗旨和根本执政理念的具体体现。
1、从社会理想来说，实现人的自由全面发展是马克思主义最崇高的社会理想，共产党人在每一历史阶段所确立的具体纲领都是为了实现这个最高理想所采取的实际步骤。
科学发展观的核心是什么
科学发展观的核心是什么试题：科学发展观的核心是（）。
A．以人为本B．全面协调可持续c．统筹兼顾D．发展答案：A【相关阅读】以人为本，是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。
以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
“坚持以人为本”，是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。
在我国古书中最早明确提出“以人为本”的是春秋时期齐国名相管仲（前725年前后―前645年）。
管仲是辅佐齐桓公九合诸侯、一匡天下的杰出政治家、思想家。
在西汉刘向编成、汇辑管仲众多思想观点的《管子》一书“霸言”篇中，记述了管仲对齐桓公陈述霸王之业的言论。
其中有一段这样说：“夫霸王之所始也，以人为本。
本理则国固，本乱则国危。
”（见商务印书“万有文库”版本《管子》，1936年版，第二册第八页）意为霸王的事业之所以有良好的开端，也是以人民为根本的；这个本理顺了国家才能巩固，这个本搞乱了国家势必危亡。
管仲所说的以人为本，就是以人民为本。
在我国古文献中，“人”与“民”二字经常连用，合成为一个词组。
例如最古老的诗集《诗经·大雅·抑》有这样名句：“质尔人民，谨尔侯度，用戒不虞。
”意为劝戒大臣们要自警自律，要善于治理你的人民，谨慎你的法度，防止发生意外事故。
之后《水浒传》第二回写到高俅被发配流放到外地时，有这样说法：“东城里人民不许留他在家宿食”。
人民在古汉语中意为平民百姓。
管仲是用“以人为本”，与《诗经》齐名的《书经》则说：“民为邦本，本固邦宁”。
就应说，以人为本与以民为本，意思完全相同。
孟子强调“民为贵，君为轻”。
《孟子·尽心》又说：“诸侯之宝三，土地、人民、政事。
”可见孟子所说的“民为贵”也就是以人为本之意。
在我国古文献中，除了管仲明确提出“以人为本”之外，大多是讲“民为邦本”、“民为贵”、“民者，君之本也”（《谷梁传》）、“闻这于政也，民无不为本也。
中国近现代史纲要必考考点题库含参考答案(完整详细版)
中国近现代史纲要题库含参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.最先对洋务运动的指导思想做出比较完整表述的是（A ）A.冯桂芬C.曾国藩B.薛福成D.张之洞2.洋务运动时期兴办的第一个规模较大的兵工厂是（D ）A.马尾船政局C.天津机器局B.金陵机器局D.江南制造总局3.戊戌维新时期，梁启超曾任主笔的报纸是（A ）A.《时务报》C.《国闻报》B.《万国公报》D.《湘报》4. 1898年3月，张之洞发表的对抗维新变法的代表作是（D ）A.《新学伪经考》C.《人类公理》B.《孔子改制考》D.《劝学篇》5. 1904年至1905年，外国侵略者为争夺在华利益而在中国东北进行的战争是（D ）A.英法战争C.日美战争B.英俄战争D.日俄战争6. 20世纪初，邹容发表的号召人民推翻清朝统治、建立“中华共和国”的著作是（B ）A.《驳康有为论革命书》C.《警世钟》7.中国同盟会的机关报是（A.《民报》C.《民国日报》B.《革命军》D.《猛回头》A ）B.《苏报》D.《新民丛报》8. 1911年4月，资产阶级革命派在黄兴带领下举行的起义是（C ）A.惠州起义C.广州起义B.河口起义D.武昌起义9.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（B ）A.《钦定宪法大纲》C.《中华民国约法》B.《中华民国临时约法》D.《总统选举法》10.中国旧民主主义革命终结的标志是（D ）A. “二次革命”的失败C.第一次护法运动的失败B.护国战争的失败D.第二次护法运动的失败11.鲁迅在《新青年》上发表的第一篇白话文小说是（C ）A. 《孔乙己》B. 《药》C. 《狂人日记》D. 《阿Q正传》12. 标志中国新民主主义革命开端的运动是（A. 保路运动B. 新文化运动C. 五四运动D. 五卅运动13.1920年8月，陈独秀等领导建立的中国最早的地方共产党组织是（B ）A.北京共产主义小组B.上海共产主义小组C.武汉共产主义小组D.广州共产主义小组14.1921年8月，中国共产党在上海成立的领导工人运动的专门机关是（C ）A.职工运动委员会B.中华全国总工会C.中国劳动组合书记部D.省港罢工委员会15.1927年毛泽东在中共八七会议上提出的著名论断是（A ）A. “须知政权是由枪杆子中取得的”B. “没有调查就没有发言权”C. “兵民是胜利之本”D. “一切反动派都是纸老虎”16.从1930年到1931年，红一方面军在三次反“围剿”斗争胜利的基础上开辟了（D ）A.鄂豫皖革命根据地B.左右江革命根据地C.湘鄂西革命根据地D.中央革命根据地17.1931年11月当选为中华苏维埃共和国临时中央政府主席的是（A ）A.毛泽东B.周恩来C.张国泰D.王稼祥18.1935年1月，在长征途中召开的中共中央政治局扩大会议是（B ）A.古田会议B.遵义会议C.瓦窑堡会议D.洛川会议19.1938年5至6月间，毛泽东系统阐述抗日战争的特点、前途和发展规律的重要讲演是（B ）A.《抗日救国十大纲领》B.《论持久战》C.《中国革命和中国共产党》D.《新民主主义论》20.在抗日战争中为国捐躯的八路军副参谋长是（D ）A. 彭雪枫B. 赵尚志C. 杨靖宇D. 左权21. 抗日民族统一战线中的顽固势力是指（A. 民族资产阶级B. 城市小资产阶级C. 大地主大资产阶级的抗日派D. 地方实力派22.中国共产党开展的延安整风运动最主要的任务是（A ）A.反对主观主义B.反对宗派主义23.抗日战争胜利后，国共双方经过谈判签署《政府与中共代表会谈纪要》的时间是（C ）A.1945年9月3日B. 1945年9月19日C. 1945 年10 月10 日D. 1946 年1 月10 日24.1946年6月26日，国民党军队挑起全面内战的起点是（ A ）A.大举围攻中原解放区B.大举围攻东北解放区C.重点进攻陕甘宁边区D.重点进攻山东解放区25.1949年4月21 H,中国人民解放军发起的重大战役是（ D ）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役26.毛泽东在《论人民民主专政》一文中指出，人民民主专政的主要基础是（C ）A.工人阶级和民族资产阶级的联盟B.农民阶级和民族资产阶级的联盟C.工人阶级和农民阶级的联盟D.工人阶级和城市小资产阶级的联盟27.中国进入新民主主义社会后，在经济上处于领导地位的是（B ）A.私人资本主义经济B.国营经济C.国家资本主义经济D.合作社经济28.中国共产党制定的过渡时期总路线的主体是（D ）A.实现国家对个体农业的社会主义改造B.实现国家对资本主义工商业的社会主义改造C.实现国家对个体手工业的社会主义改造D.实现国家的社会主义工业化29.我国对资本主义工商业进行社会主义改造的高级形式是（C ）A.加工订货B.统购包销C.公私合营D.经销代销30.新中国发展国民经济的第一个五年计划规定，集中主要力量发展（A ）A.重工业B.轻工业C.农业D.交通运输业二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
科学发展观的核心内容
科学发展观的核心内容
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是以人为本、全面协调可持续发展的指导思想。
科学发展观的核心内容包括以下几个方面：
一、以人为本。
科学发展观强调人的全面发展和人的价值，把人民群众的利益放在首位，以满足人民群众的物质文化需求为出发点和落脚点，推动经济社会发展。
二、全面协调。
科学发展观强调经济、社会、环境等各个方面的协调发展，注重发展的全面性和协调性，避免单一追求经济增长而忽视社会和环境问题的发展模式。
三、可持续发展。
科学发展观强调经济社会发展要以可持续发展为目标，注重经济发展与环境保护的协调，推动经济社会发展与资源环境的协调发展。
四、创新驱动。
科学发展观强调创新是推动经济社会发展的重要动力，注重科技创新和制度创新，推动经济社会发展的创新驱动。
五、统筹兼顾。
科学发展观强调要统筹兼顾各个方面的利益，注重发展的公平性和普惠性，推动经济社会发展的共同富裕。
六、和谐发展。
科学发展观强调经济社会发展要以和谐为目标，注重人与自然、人与社会、人与人之间的和谐发展，推动经济社会发
展的和谐发展。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是以人为本、全面协调可持续发展的指导思想。
在实践中，我们要深入贯彻落实科学发展观，推动经济社会发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
如何理解科学发展观的核心
如何理解科学发展观的核心？
以人为本是科学发展观的核心。
科学发展观强调的“以人为本”中的“人”，主体是指人民群众。
在当代中国，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层人民在内的中国最广大人民。
以人为本中的“本”，就是根本，即出发点和落脚点。
坚持以人为本体现了历史唯物论关于人民群众创造历史的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求。
坚持以人为本，必须始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
（问题由河北大学马克思主义研究院院长韩振峰解答）。
科学发展观的核心是以人为本
科学发展观的核心是以人为本.以人为本就是要尊重人的生存权和人格,说土点就是要把人当成人.要尊重人,爱护人,关心人.末尾淘汰把一个人的名声一下子搞臭,让他人不是人鬼不是鬼的再去为人师表教书育人能行吗?连最起码的做人的尊严都被剥夺了还有什么心思再上班呢?这种做法不利于构建和谐社会.不利于安定团结,也不利于社会稳定.伤害人民教师和知识分子的自尊心.搞的学校人心惶惶,互相猜疑,不利于和谐校园建设.思想搞乱,班子搞垮,作风带坏,人心搞乱,最后是大家只琢摸人而不琢摸事.末尾淘汰应该是人民内部矛盾,结果演变成了敌我矛盾.目前学校应正面引导,实行人性化管理.调动教师工作积极性的关键是关心职工生活,注意工作方法.校长首先是教师,然后才是管理者,适当的时候还要替教师做主,不能放弃责任.不养娃娃的人不知肚子疼,革命革到自己头上了你会做何感想?职专的做法太草率,太鲁莽,也太残酷.此风不可长久!文责自负,我敢说就敢担当,真诚征求批评意见和不同看法.。
以人为本是科学发展观的核心
浅谈“以人为本是科学发展观的核心”党的十七大报告指出，“科学发展观核心是以人为本。
”“必须坚持以人为本。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
”正确理解“以人为本是科学发展观的核心”，是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的前提。
一、“以人为本”思想的渊源以人为本观念自古有之，民本思想源远流长。
在我国古代最早提出“以人为本”概念的，是2000多年前春秋时期齐国著名宰相管仲，他在其名著《管子》的“霸言”篇中说：“夫霸王之所始也，以人为本。
本理则国固，本乱则国危。
” 孟子强调：“民为贵，君为轻。
”还有诸多古代圣贤之士的思想，如“民为邦本，本固邦宁”，“政之所兴，在得民心”，“为政以德，保民而王”等，都包含了以人为本的观念。
在西方，人本思想最早可追溯到古希腊时期，到近代欧洲思想解放运动，先后出现了人文主义、人本主义思潮，提出了自由、平等、博爱等人道主义思想。
马克思批判地继承了这些进步思想，形成了马克思主义的人本观，诸如关于“解放全人类”，使“每个人都能得到自由而全面的发展”的观念，等等。
1939年，毛泽东最早提出了“为人民服务”的思想，1944年毛主席以“为人民服务”为题写了一篇纪念张思德的文章，之后把“为人民服务”作为党的根本宗旨，作为一切工作的出发点和落脚点；他主张发挥人的自觉能动作用，强调“世间一切事物中，人是第一可宝贵的”，“人定胜天”，“只要有了人，什么人间奇迹也可以创造出来”，等等，这些都是以人为本思想的具体体现。
以胡锦涛为总书记的党中央，在2003年中共十六届三中全会上正式提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。
作为科学发展观核心的以人为本继承了中国的民本思想又结合了西方的人本思想，同时结合了中国的具体情况。
《通用知识》考点《科学发展观》(2020年含答案)_1
《通用知识》考点《科学发展观》(2021年含答案)事业单位考试题库考点高频试题：1、单选题科学发展观的核心是_____。
A: 科学发展B: 全面发展C: 可持续发展D: 以人为本参考答案: D本题解释:正确答案：D答案解析：科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。
2、单选题科学发展观是按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹_____发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，是中国共产党的重大战略思想。
A: 政治社会B: 经济社会C: 文化社会D: 精神社会参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：科学发展观中的五个统筹是指统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
故本题答案选B。
3、单选题科学发展观的本质是_____。
A: 以人为本B: 协调可持续发展C: 统筹兼顾D: 人和自然和谐发展参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：坚持以人为本是科学发展观的根本目的、本质和核心。
故本题答案选A。
4、单选题科学发展观的实质是_____。
A: 实现科技的飞跃B: 实现综合国力的增长C: 实现精神文明的进步D: 实现经济社会更好更快的发展参考答案: D本题解释:参考答案:D【解析】D[解析]科学发展观的实质是要实现经济社会更好更快的发展。
5、单选题科学发展观的核心是_____。
A: 发展B: 以人为本C: 全面协调可持续D: 统筹兼顾参考答案: B本题解释:参考答案:B【解析】科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
6、单选题科学发展观的基本要求是_____。
A: 发展B: 以人为本C: 全面协调可持续D: 统筹兼顾参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：科学发展观的基本要求是全面协调可持续。
科学发展观核心是以人为本
科学发展观核心是以人为本一、科学发展观以人为本的主要内涵“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”和“促进人的全面发展”。
二、科学发展观以人为本的主要原因第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。
一是中国古代的人本主义思想是以君主为本位的。
二是资产阶级的人本思想是以资本为核心的。
三是我们的“以人为本”则是以绝大多数人的利益为依归，这就解决了我们发展为了谁、依靠谁、发展的成果归谁所有的问题。
第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。
它与全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的，与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。
第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。
为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配，这是任何一种发展观都必须回答和解决的基本问题。
首先，在为谁发展上，科学发展观强调坚持发展为了人民。
其次，在靠谁发展上，科学发展观强调坚持发展依靠人民。
再次，在发展成果如何分配上，科学发展观强调坚持发展成果由人民共享。
三、全面深入贯彻落实科学发展观以人为本的思想第一，制定发展战略和方针政策要以“以人为本”为基本出发点。
处理好人民群众根本利益与具体利益、长远利益与当前利益的关系。
第二，千方百计让普通百姓过上好日子。
发展必须保证人的权利得到充分尊重、人的利益需求得到充分满足，不断提高人民群众的物质文化生活和健康水平。
一是要一切从人民的利益和要求出发，满足人民群众生存、安全、享受和发展的需要，以及物质生活、精神文化的需要；二是要保障人民的政治、经济和文化权利，尊重和保障人权，支持人民当家作主，保障人民在教育、就业、收入、财产和发明创造等方面的合法权益。
第三，不断促进人的全面发展。
要以实现人的全面发展为目标，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥人的聪明才智，创造有利于人们平等竞争、全面发展的环境和条件，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，同时加强社会主义思想道德建设，发展教育和文化事业，建设学习型社会，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
科学发展观试题全部答案
深入学习实践科学发展观知识竞答试题一、单选题（每题分，计20分）1、科学发展观的核心是（A以人为本）A以人为本 B.全面、协调、可持续C统筹兼顾 D发展2、科学发展观的第一要义是（B发展）A统筹兼顾 B发展C以人为本 D全面、协调、可持续3、科学发展观提出的根本依据是(C我国长期处于社会主义初级阶段的国情）A国外经验的借鉴 B 领导的价值判断C我国长期处于社会主义初级阶段的国情D综合国力的竞争4、全面建设小康社会，最艰巨、最繁重的任务在（A农村）A农村 B城市C学校 D公务员5、实现科学发展的政治保证是（A党的基本路线）A党的基本路线 B经济建设C文化建设 D社会发展6、坚持以人为本，就要始终把（B最广大人民的利益）作为党和国家工作的出发点和落脚点A领导的价值取向 B最广大人民的利益C个人的利益 D国家的利益7、建设资源节约型、环境友好性社会和可持续发展的重要途径是（A发展循环经济）A发展循环经济 B发展粗放型经济C发展集约型经济 D发展计划经济8、行政管理体制改革的目标是建立（B服务型政府）A节约型政府 B服务型政府C管理型政府 D计划型政府9、科学发展观是第（D第四代）代领导集体提出的A第一代 B第二代C第三代 D第四代10、（B发展）是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的基础和关键A协调 B发展C改革 D统筹11、我国未来经济社会的发展要实现（B又好又快发展）A又快又好发展 B又好又快发展C既快又好发展 D不好不快发展12、党在社会主义初级阶段的基本路线是（A以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放）A以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放B物质文明建设和精神文明建设两手抓C不断满足人民群众日益增长的物质文化需求D产力和生产关系的基本矛盾13、科学发展观被写进党章是在党的（C十七大）A十五大 B十六大C十七大 D十四大14、科学发展观的根本方法是（B统筹兼顾）A发展 B统筹兼顾C以人为本 D全面、协调、可持续15、科学发展观与非科学发展观的分水岭是（B以人为本为核心）★解释：科学发展观与非科学发展观的区别就是一个以“人”为中心，一个以“物”为中心。
以人为本是科学发展观的核心
以人为本是科学发展观的核心尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，促进人的全面发展。
这是胡锦涛总书记在党的十七大报告中代表中国共产党向人民作出的庄严承诺。
我们坚持走中国特色的社会主义道路，强调发展是科学发展观的第一要义，同时更鲜明地指出：“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。
也就是说，发展不仅仅是为了GDP数位的攀升，不仅仅是为了综合国力的增强，更是为了“民生”福祉。
发展的高速度，不能以牺牲老百姓的切身利益为代价。
发展的终极目的是为了造福人民大众。
可见，科学发展的核心是“以人为本”，正是这一核心的确立，使未来中国经济发展路线“国富民亦富”、“自由平等、公平正义”的追求变得眉目清晰。
那么，什么是以人为本的科学内涵，怎样理解以人为本是科学发展观的核心，怎样在科学发展中体现以人为本，怎样认识以人为本与青年和大学生健康成长的关系？正是我们在本单元中将要阐明的主要问题。
一、以人为本的科学内涵科学发展观的核心是以人为本。
那么，以人为本的实质是什么呢？胡锦涛指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
”这就说明，我们党提出的以人为本，其实质就是以最广大人民群众的根本利益为本。
马克思主义的科学社会主义，从本质上讲是以人为目的的，是以人类的彻底解放为目标的。
马克思主义把促进每一个人的自由而全面的发展作为建设社会主义新社会的本质要求，正如《共产党宣言》中所明确规定的，未来的共产主义社会将是一个“自由人的联合体”。
以毛泽东为代表的中国共产党人领导的人民革命，同样首先以人民的解放为己任，带领中国人民推翻三座大山，建立了新中国，并且将“全心全意为人民服务”的根本宗旨鲜明地写在了中国共产党的旗帜上。
1978年党的十一届三中全会以后，邓小平开辟了建设中国特色的社会主义道路，极大地促进了中国的进步与发展，带领中国人民走上了小康之路，并且提出了要教育全国人民成为“有理想、有文化、有道德、有纪律”的“四有”公民的社会主义精神文明建设的根本目标。
科学发展观的核心
科学发展观的核心——从信访改革看“以人为本”以人为本，是科学发展观的核心。
是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。
“坚持以人为本”，是中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。
以人为本的理念实际上有三层含义：1、发展应当是以人为本的发展，而不应当是以物或以经济为本的发展。
2、发展应当是以绝大多数人为本的发展，而不应当是以少数人为本的发展。
3、发展应当是以无数个具有平等权利的个体人为本的发展。
“信访”特指人们依照一定的权利和义务，运用写信或上访等形式，向社会组织及其管理者反映个人或集体的某种愿望和要求，并由有关组织处理的活动。
具体地说，我国的信访是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级党的机关、立法机关、行政机关、司法机关、人民团体、企事业单位及其领导人和工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由这些组织处理的活动。
十八届三中全会提出“改革信访工作制度，实行网上受理信访制度，健全及时就地解决群众合理诉求机制。
把涉法涉诉信访纳入法治轨道解决，建立涉法涉诉信访依法终结制度。
”网上受理信访无疑给广大群众提供了便利，群众可以足不出户进行信访，大大提高了群众信访的积极性，解决了群众因种种因素不愿到信访大厅进行信访的问题。
“及时就地解决”不但把人民群众放在了首要的地位，而且能够为群众真正办实事，避免了有的部门推卸责任或办事效率低下，导致群众上访反映的问题长期得不到解决，最后不了了之。
让老百姓心里踏实，乐于上访。
“把涉法涉诉信访纳入法治轨道”使群众上访有了法律依据，切实保护人民群众的的利益，是新时期群众信访工作下的一场及时雨，是信访工作重大变革，是制度层面的创新，是我国推进依法治国的重要举措，也是维护正常信访秩序的迫切需要。
过去，部分涉法涉诉上访群众信访不信法，对法院已判决生效的法律文书不服，不死心，仍然怀抱找党政主要领导“批条子”、“开口子”的一线希望，到各级各部门信访机构缠访闹访，导致信访量大幅度上升，加上一些网上恶意炒作，一些地方政府领导迫于舆论压力，对一些涉法涉诉信访问题作出了批示意见，让一部分涉法涉诉群体尝到了甜头，最终导致涉法涉诉信访问题愈演愈烈，让基层干部疲于应付，维稳压力增大。
毛概总结复习之辨析题
三、辨析题1、科学发展观的核心是以人为本。
答：此命题正确。
科学发展观的核心是以人为本。
坚持以人为本，就要一直把实现好，保护好，发展好最广大人民的根本利益作为作为党和国家全部的出发点和落脚点，尊敬人民主体地位，发挥人民开创精神，保障人们各项权益，走共同富饶道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依赖人民，发展成就由人民共享。
2、科学发展观的基本要求是兼备兼备。
答；此命题不正确。
科学发展观的基本要求是全面协调可连续发展。
全面，是指各个方面都发展；协调，是指各个方面的发展要互相适应；可连续，是指发展进度要有长久性，连续性。
促进现代化建设的各个环节，各个方面相协调，促进生产关系和生产力，上层建筑与经济基础相协调。
坚持走生产发展，生活富饶，生态优秀的文明发展道路。
3、中国特点社会主义理论系统是不停发展的开放的理论系统。
答；此命题正确。
中国特点社会主义理论系统，就是包含邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重要战略思想在内的科学理论系统。
这个理论系统，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、凝固了几代中国共产党人率领人民不懈探究实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成就，是党最可可贵的政治和精神财产，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
中国特点社会主义理论系统是不停发展的开放的理论系统。
4、在今世中国，坚持中国特点社会主义道路，就是真实坚持社会主义。
答：此命题正确。
中国特点社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基来源则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，稳固和完美社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和睦社会，建设兴盛民主文明和睦的社会主义现代化国家。
中国特点社会主义道路之所以完整正确、之所以能够引领中国发展进步，重点在于我们既坚持了科学社会主义的基来源则，又依据我国实质和时代特点给予其鲜亮的中国特点。
在今世中国，坚持中国特点社会主义道路，就是真实坚持社会主义。
以人为本是科学发展观的核心
以人为本是科学发展观的核心科学发展观是一个完整统一的思想体系，以人为本是科学发展观的本质和核心。
是贯穿于全面协调可持续发展中的灵魂和主线。
发展归根结底都要着眼于人，着眼于对人日益增长的物质和精神的，以及自身发展需要的满足，人的全面发展是建设中国特色社会主义的本质。
科学发展观是坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
一、以人为本的内涵和实质：科学发展观的以人为本就是以更好地保障全体人民生存和发展权益为出发点和落脚点的发展观念、价值取向和评价尺度.是发展的出发点和落脚点，是我们党一切工作的着眼点和立足点。
科学发展观中“全面、协调、可持续”的理念，是以人为本这一价值取向的内在要求。
以人为本的实质是以人民群众为本。
建设中国特色社会主义，要靠人民群众生机勃勃的创造性活动。
无论发展生产力还是发展与生产力相适应的生产关系，无论发展政治文明还是发展精神文明，都离不开广大人民群众的实践活动，离不开实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
二、以人为本具有重要的理论与实践意义：以人为本科学回答了发展的目的问题，即为了实现社会的全面进步和人的全面发展。
无论发展生产力还是发展与生产力相适应的生产关系，无论发展政治文明还是发展精神文明，都离不开广大人民群众的实践活动，离不开实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
以人为本的发展观是对以物为本的传统发展观的否定。
我们今天所讲的以人为本是对“以物为本”的传统发展观的否定。
全面贯彻科学发展观，就是要着力解决发展过程中的突出问题，实现经济社会全面、协调、可持续发展，让发展的成果惠及全体人民，促进人的全面发展。
全面协调发展观，坚持以经济建设为中心，同时强调社会发展与经济发展相适应，和社会发展的整体性、综合性、内生性，强调经济社会发展以人为出发点和落脚点。
可持续发展观强调经济增长与保护环境、维护生态平衡、合理开发利用资源、控制人口和开发人力资源相协调，实际上强调人的代际平等和充分发挥人力资源在经济发展中的作用。
科学发展观核心是以人为本
，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。
要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新不适应新形势的旧思想和旧观念。
教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维。
要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。
应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。
一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。
通过学习，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
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科学发展观的核心是以人为本。
在全校深入开展学习实践科学发展观活动的过程中,
如何把科学发展观落到实处，如何使学习实践活动更好地促进学校教育的和谐发展？作为中学教师，在学习实践科学发展观活动中应该明确目标，以人为本。
我认为，教师除了在课堂上要把科学发展观的学习，与指导学生怎样树立正确人生观、成才观紧密联系起来讨论和讲授外，还可以通过搭建更广阔的师生互动育人平台，强化教师的课外专业指导，引领学生的专业道路，培养学生的综合素质。
比如，教师积极开展各项社团活动，丰富学生的课外生活；加强沟通，发挥学生的自主性和学生组织的积极作用，营造良好的学习氛围。
在学生的第二课堂上，在美术教学中，我们美术教师把摄影学习作为美术学习内容之一。
同时，不单单指导学生学习摄影技能，还学习美学知识、审美方法；学习探究方法、合作学习的方法；还学习怎样组织摄影协会活动、起草摄影协会的宗旨、组织机构，研究协会的日常活动怎么组织。
通过探究和大量实践，学生不但在摄影技能上得到提高，在组织能力的提升，摄影协会的组织上也获益良多。
如学会了设计组织摄影协会年会，怎样作协会发言报告、竞选发言，怎样作自我介绍。
如忘了带发言稿，如何解决？他们知道了准备第二套方案的方法。
通过放手让学生活动，在实践之中跌倒，爬起，总结经验教训，慢慢成长。
我认为，这样的学习和社会实践等形式的活动,能帮助学生准确把握和深刻理解“科学发展观”的内涵和精神实质,确保学习实践活动取得实效,引导他们把学习实践活动融入课堂、融入研究、融入生活，并促进课外教育质量提升。