先秦诸子百家争鸣概述30页PPT
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《百家争鸣》ppt课件(22张PPT)
而诸葛亮的形象，则成为民族智慧的象征。
•春秋战国时期知识分子中不同学派的涌 现及各流派争芳斗艳的局面
儒家
孔子
孟子
道家
老子
孙 武
庄子
墨家
孙 膑
兵家 韩非子
墨子
法家
儒家
道家 墨家 法家
兵家
孔子 孟子
春秋晚期 “仁”,以“德”教化人
以“德”治国 教育公平
民，以“礼”治理国家 全民教育 “有教无类”“因材施教”素质教育
战国时期 “仁政”“民贵”
《历史朝代歌》 尧舜夏商周， 春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋， 南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
百家争鸣
所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为： 儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、 名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收 门徒，争相发表自己的见解。
坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述，徐光启笔译)。
•
二、明长城和北京城
1、明北京城 学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。)
•
2、明长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。
•
明朝中期 《西游记》 吴承恩 唐僧取经的故事 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
•
明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。
•
罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，
《百家争鸣》PPT教学课件
已所不欲，勿施于人。
仁，仁者爱人。
——《论语》
克己复礼为仁。
孔子：仁，仁者爱人。
无为而无不为，取天下常以无事。 老子：无为而治
苛政猛于虎。
孔子：反对苛政，爱惜民力。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒
也。
老子：一切事物都有对立面， 且能够互相转化。
第二站：战国
稷下学宫里聚集 着许多的学者， 均为当时各派的 代表人物，他们 正在介绍自己的 思想主张，并互 相辩论。
9.下列观点不属于韩非子的是（ ）
A.反对不义战争
B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
10.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
现炒现卖，不会才怪儒家Fra bibliotek孔子改革变法
道家
庄子
“爱人”
法家
孟子
“无为而治”
墨家 兵家
墨子 孙武 老子
“仁政” “非攻” “知己知彼”
一、乱而思治，思想迸发——春秋诸子 春秋篇
公元前551-公元前479
个人简介：春秋后期鲁国人，出身下层贵族。曾收徒办学，
周游列国，宣传自己的政治主张但是不被采纳，晚年主要从
事教育工作。
历史地位：儒家学派创始人
思想主张：①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”； ②将“仁”作为处理人与人关系的最高行 为准则和道德规范。
韩非
朴素的辩证法
百家争鸣
概念呈现
百家争鸣
“百家”泛指数量多；并不指100家。 “争鸣”指争论和辩难。 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及 各流派争芳斗艳的局面。春秋时期，铁农具和牛耕技术的发展，带 来经济生产力的快速提高，但是社会逐步变化，王室衰微，诸侯争 霸，以老子和孔子为代表的士人开始关注社会发展并提出了一系列 主张。到战国时期，社会矛盾更加激烈，加上私学兴起，士人队伍 进一步扩大，越来越多的学派涌现，形成百家争鸣的局面。
1.1百家争鸣(课件) (共27张PPT)
趣味百家——连连看
孔子说 我义，民贵君轻
孟子说
墨子说
我仁，己所不欲，勿施于人
我对待别人就像对待自己
庄子说
韩非子说
把他们全抓了
我顺其自然
评说诸子
假如你在考试中考砸了。 爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”； 妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”； 爷爷慢吞吞地说：“一次的失败不要紧，努力了就好，要顺其 自然。”
将本班科任老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是 （ ） A甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒 家的风范 B乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨 子的做法
C丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得 老子真传
D丁：数学老师是法家弟子，开学初就制定了学习规则， 并严格执行
（模拟）著名国学大师钱穆在其《孔子传》中指出：
孔子只比释迦牟尼小14岁；孔子去世后10年，苏 格拉底诞生；墨子比苏格拉底小1岁，比德谟克利特 大8岁；孟子比亚里士多德大6岁；庄子比亚里士多德 小15岁；阿基米德比韩非子大7岁。波斯的精神鼻祖 琐罗亚斯德（也就是尼采所说的查拉图斯特拉）的生 卒年份有多种说法，据比较可靠的一种说法，他去世 的那一年正好孔子出生。 ——余秋雨
结合材料与教材归纳韩非的思想
“君无术则弊于上，臣无法则乱于下” “万乘之主， 千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也” 将“法”、“术”、“势”糅合为一 “明其法禁，必其赏罚，尽其地力以多 其积，致其民死以坚其城守，……此必 不亡之术也。” 加强中央集权，厉行赏罚，奖励耕战 “不期修古，不法常可，论世之事，因为之备” 主张改革，与时俱进 韩非子
“在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上之积累， 而孔子集其大成。”下列能为钱穆先生这一观点提供佐证 的是（ ）
第7课百家争鸣(课件)统编版(2024)历史七年级上册
他以丰富的想象力和幽默的语言，阐述了“道”的无为、无常和无 用等特点，并提出“天人合一”的思想。
墨子及其思想
兼爱非攻
墨子主张“兼爱”，认为要平等对待所有的 人，不分亲疏贵贱。
尚贤使能
墨子强调以德治国，选拔贤能的人担任官 职，并根据他们的能力进行任用。
节用节葬
墨子提倡勤俭节约，反对奢侈浪费，主张 简朴的生活方式。
道法自然
老子认为，道是宇宙万物的本源，自然规律是永恒的，人应该顺 应自然规律，才能获得幸福。
无为而治
老子主张“无为而治”，即不要过多干预人民的生活，让百姓自由发 展，就像水一样，顺其自然，才能达到最佳状态。
清静无为
老子提倡“清静无为”，即保持内心平静，不追求名利地位，不被外 物所累，才能获得内心的自由和安宁。
道家思想详解
阐释道家的核心思想，如道法自然、无为 而治，以及其对中国文化的影响。
拓展阅读2
1 1. 儒家思想
2 2. 道家思想
儒家思想是中国传统文化的重
道家思想主张“无为而治”，注
要组成部分，对中国社会发展
重自然规律，对中国人的思维
产生了深远的影响。
方式和生活方式产生了深远的
影响。
3 3. 墨家思想
道家思想
老子创立了道家思想，强调“道”的无为和“无为而治”，对后世的中 国文化产生了深远的影响。
庄子及其思想
庄子的生平
庄子，名周，战国时期宋国蒙人，曾做过漆园吏，是道家学派的 代表人物之一。
他继承了老子思想，以“无为”为宗旨，主张顺应自然，逍遥自在 ，被后世尊称为“南华真人”。
庄子的主要思想
庄子主张“无为而治”，认为顺应自然规律，不强求，不妄为，才 是最好的治国之道。
墨子及其思想
兼爱非攻
墨子主张“兼爱”，认为要平等对待所有的 人，不分亲疏贵贱。
尚贤使能
墨子强调以德治国，选拔贤能的人担任官 职，并根据他们的能力进行任用。
节用节葬
墨子提倡勤俭节约，反对奢侈浪费，主张 简朴的生活方式。
道法自然
老子认为，道是宇宙万物的本源，自然规律是永恒的，人应该顺 应自然规律，才能获得幸福。
无为而治
老子主张“无为而治”，即不要过多干预人民的生活，让百姓自由发 展，就像水一样，顺其自然，才能达到最佳状态。
清静无为
老子提倡“清静无为”，即保持内心平静，不追求名利地位，不被外 物所累，才能获得内心的自由和安宁。
道家思想详解
阐释道家的核心思想，如道法自然、无为 而治，以及其对中国文化的影响。
拓展阅读2
1 1. 儒家思想
2 2. 道家思想
儒家思想是中国传统文化的重
道家思想主张“无为而治”，注
要组成部分，对中国社会发展
重自然规律，对中国人的思维
产生了深远的影响。
方式和生活方式产生了深远的
影响。
3 3. 墨家思想
道家思想
老子创立了道家思想，强调“道”的无为和“无为而治”，对后世的中 国文化产生了深远的影响。
庄子及其思想
庄子的生平
庄子，名周，战国时期宋国蒙人，曾做过漆园吏，是道家学派的 代表人物之一。
他继承了老子思想，以“无为”为宗旨，主张顺应自然，逍遥自在 ，被后世尊称为“南华真人”。
庄子的主要思想
庄子主张“无为而治”，认为顺应自然规律，不强求，不妄为，才 是最好的治国之道。
部编人教版历史七年级上册第8课百家争鸣课件26张
“祸兮，福之所倚；福 兮，祸之所伏。” “塞翁失马，焉知非福。” “滴水穿石” 齿虽坚，舌虽软，但“满 齿不存,舌头犹在”。
你知道以上这些体现了老子 的什么思想吗？
“将相本无种，男儿当自强。三千徒众立，七十二贤人。” 谁？
儒家 孔子（孔丘，字仲尼）鲁国 人 下层贵族
为什么称其为 大思想家、大教育家孔子
统治者“克己复礼为仁” ，“仁者爱人”， “博施于民而能济众” ——统治者爱惜民力、体察民意
主张以“德”治民，以“礼”治国。
孔子教育贡献：办私学、德文并重、形成系列教育教学理论、整理古文献 （万世师表）
温故知新（学习方法） 有教无类（要因谦材虚施，教多）向他人学习
学而时习之，不亦说乎（学习方法）
要有老老实实的三学人习行态，必度有我师焉
孔子的大智慧——在《论语》中，孔子教给我们很多 处世的办法，做人的规距。
孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，义 是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也 不会放弃道义。
“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁” ，“礼 之用，和为贵”，这些成为后人广泛接受的为人处世准则。
对立面双方可以互相转化
“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲， 而民自朴。”（57章） ---------无为而治 甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死， 不相往来。”（80章） ） ---------与世无争
道家 老子（李耳）楚国人 周史官
他曾是圣人之师？
《论语·里仁》：「见 贤思齐焉，见不贤而内 自省也。」
课堂练习
1．老子的学说记录在 A
A．《道德经》 B．《尚书》
C．《论语》 D．《春秋》
先秦诸子百家争鸣ppt
和作为？ 2021/6/18
• 以孔子为代表的儒家，哀叹“世风不古 ，人心日下”，主张维护西周的旧制度 ——那种名分固定又温馨和睦的礼乐制 度，但旧制度崩溃是大势所趋，并不因 为儒家维护而停止。所以，先秦儒家的 政治主张带有保守性和不合适宜性，必 然不受欢迎，但其中温和的统治思想却 很适合社会稳定时期，故到汉代被统治 者采纳。
怕也只有古希腊的群哲、西方文艺复兴 时期人才辈出可与比肩。所谓“乱世出 英雄”。社会秩序混乱动荡，但思想文 化繁荣，春秋战国是中国文化的轴心时 代。给士人提供了展露才华的机会，士 人自信自傲。 2021/6/18
参见易中天《先秦诸子百家争鸣》第225227页。孟尝君与门人冯欢的故事。
先秦士人顶天立地的大丈夫气概孟子：民贵君 轻社稷次之 （也有朝秦暮楚不讲操守者，如张 仪之流，屈原的《橘颂》独立不迁；不人道者 ，如吴起杀妻），傲气傲骨，在大一统社会建 立后失去，屈服卑躬，甚至是“妾妇”心理， 在唯一的王权面前被选择，被动，人格很难独 立“学成文武艺，货于帝王家”（没有现在的 社会分工，知识分子专业化）“皮之不存，毛 将附焉？” 知识分子是社会的良心，不畏权势、不媚世俗 ，服膺真理。知识分子如何保持人格独立？
2021/6/18
西周时期，社会实行的是贵族政治，权力 、财富、文化都被贵族（天子、诸侯、 卿大夫、士）尤其是上层贵族掌握而且 世袭，庶人不得参政议政。随着，生产 力的发展，有些出身下层的人——主要 是卿大夫阶层，不满足于这种生来的不 平等，要求重新分配权力及其他社会资 源。于是出现了许多以下犯上、破坏等 级秩序的“篡权”行为，周天子的威望 大大下降，诸侯国之间展开了争夺霸主 的残酷斗争，人民生灵涂炭，血流成河 ，面对这种社会大动荡，士人如何评价
2021/6/18
• 以孔子为代表的儒家，哀叹“世风不古 ，人心日下”，主张维护西周的旧制度 ——那种名分固定又温馨和睦的礼乐制 度，但旧制度崩溃是大势所趋，并不因 为儒家维护而停止。所以，先秦儒家的 政治主张带有保守性和不合适宜性，必 然不受欢迎，但其中温和的统治思想却 很适合社会稳定时期，故到汉代被统治 者采纳。
怕也只有古希腊的群哲、西方文艺复兴 时期人才辈出可与比肩。所谓“乱世出 英雄”。社会秩序混乱动荡，但思想文 化繁荣，春秋战国是中国文化的轴心时 代。给士人提供了展露才华的机会，士 人自信自傲。 2021/6/18
参见易中天《先秦诸子百家争鸣》第225227页。孟尝君与门人冯欢的故事。
先秦士人顶天立地的大丈夫气概孟子：民贵君 轻社稷次之 （也有朝秦暮楚不讲操守者，如张 仪之流，屈原的《橘颂》独立不迁；不人道者 ，如吴起杀妻），傲气傲骨，在大一统社会建 立后失去，屈服卑躬，甚至是“妾妇”心理， 在唯一的王权面前被选择，被动，人格很难独 立“学成文武艺，货于帝王家”（没有现在的 社会分工，知识分子专业化）“皮之不存，毛 将附焉？” 知识分子是社会的良心，不畏权势、不媚世俗 ，服膺真理。知识分子如何保持人格独立？
2021/6/18
西周时期，社会实行的是贵族政治，权力 、财富、文化都被贵族（天子、诸侯、 卿大夫、士）尤其是上层贵族掌握而且 世袭，庶人不得参政议政。随着，生产 力的发展，有些出身下层的人——主要 是卿大夫阶层，不满足于这种生来的不 平等，要求重新分配权力及其他社会资 源。于是出现了许多以下犯上、破坏等 级秩序的“篡权”行为，周天子的威望 大大下降，诸侯国之间展开了争夺霸主 的残酷斗争，人民生灵涂炭，血流成河 ，面对这种社会大动荡，士人如何评价
2021/6/18
第8课 百家争鸣课件(29张PPT)
上述材料反映了孔子的 哪一思想主张？
孔子的思想体系博大精深， 但他当年周游列国十四年， 积极推行其政治方案，却 处处碰壁，孔子思想主张 为什么会被各国统治者拒 绝？
春秋时期分裂割据，各诸侯国 热衷于兼并战争和改革古制， 以图自强，孔子“仁”和“礼” 的思想不符合统治者需要
孔子的思想不符合统治者需要，那到了战国时期诸子百家思 想又有怎样的发展呢？请大家完成以下表格
据统计《论语》中109次提到“仁，这反映孔子核心思想是什么？
核心思想：“仁”,“ 仁者爱人”,即要有爱心和同情心,
如何实现仁：
克己复礼为仁 己所不欲,勿施于人”
仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
材料七：季氏富于周公,而求也为之聚敛而附益之.子曰：“非吾 徒也.小子鸣鼓而攻之可也.------《论语》”
思想文化：礼崩乐坏，文化下移，士人崛起。
一、概念解读
百家争鸣
二：百家争鸣出现的原因
经济：铁农具和牛耕的使用，生产力发展， 井田制瓦解，封建经济迅速发展。
政治：周王室衰微，诸侯争霸，政治环境宽松。
思想文化：礼崩乐坏，文化下移，士人崛起。
面对社会急剧变化，各个学派提出不同的见解，在春秋战国时 期影响较大的学派有哪些？
一 老子
老子是春秋后期 楚国人，道家学派的 创始人。姓李名耳， 做过周朝的史官，管 理王室的藏书。他学 识渊博，据说孔子曾 向他请教过很多问题。
老子
春秋楚国人, 姓李名耳
材料五 民之饥,以其上食税之多;民之轻 死,以其上求生之厚;民之难治,以 其上之有为。 ---------《道德经》 上述材料反映了老子的哪一思想 主张？
-----朱绍侯等主编《中国古代史》 上述材料反映了春秋战国发生什么社会变化？
第7课 百家争鸣(课件)-七年级历史上册课件(统编版2024)
马王堆汉墓出土的帛书《老子》
我受中国孔子、孟子影响很大， 受老子的影响巨大。
——托尔斯泰
贰·孔子和儒家学说
二、孔子和儒家学说
你知道视频中的两 人是谁么？ 老子、孔子
他们对治理国家的 看法有何不同？ 老子主张无为而治 孔子提倡周礼治国
二、孔子和儒家学说
个人简介 1.速读课本40页，完善孔子的个人简介。
二、孔子和儒家学说
6. 孔子的文化遗产
①整理古代文献资料，传承文化经典和学术思想。
②创立儒家学派，其思想被弟子 整理成《论语》一书。
《论语》书 影
叁·百家争鸣
三、百家争鸣
1. 百家争鸣的定义
“百家”： 泛指数量多。产生了儒、道、墨、 名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。 “争鸣”：指各学派互相诘难、批驳。 “百家争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社 会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解， 著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收 融合，形成百家争鸣局面。
“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”
①个人层面：具有爱心和同情心。设身处地为他人着想，能够换位思考。 ②国家和社会层面：处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
②“以德治国”
反对苛政，爱护百姓
体现民本思想
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《道德经》
顺应自然
祸兮福之所倚，福兮 祸之所伏。
——《道德经》
辩证法思想
一、老子和《道德经》
4.老子的地位
• 老子是春秋时期重要的 思想家，道家学派的创 始人。
• 他的学说集中在《老子》 一书中，这部书又称 《道德经》，是道家的 经典，充满着哲理和东 方智慧。
部编人教版七年级历史上册第8课 百家争鸣 (共31张PPT)
孟子 社稷次之，君为轻”的思想，反对一 切非正义的战争 荀子
儒家
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，
以维系社会秩序
道家
庄子
强调治国要顺应自然和民心；认为人生 应追求精神自由，要保持独立的人格 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君 主的权威，建立中央集权专制统治
法家
韩非
3.表现
各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开 激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这 一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
神。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和
孟子像
☆想一想，诸子百家在政治上的不同主张。
☆百家争鸣局面形成的原因。
（1）春秋战国时期，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐渐 确立。社会结构急剧变化，社会矛盾异常尖锐。 （2）诸侯竞相称霸，各国都需要人才，这就促成了 人才辈出的局面。
（3）当时的统治者没有推行文化高压政策，从而形
成了言论非常自由的社会环境。 （4）是施教授徒，传播文化的结果。
政治主张
（2）反对苛政，认为统治者只有实行德政， 使人民心悦诚服，社会才会稳定
（1）创办私学，打破了贵族和王室垄断教 育的局面；主张“有教无类”，促进了教育 在民间的发展 教育成就 （2）在教学中，注重道德教育和文化知识 教育，发现和总结出许多教育规律，提出了 一系列教学原则和方法
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料， 文化成就
对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨
大贡献。他的思想后来由其弟子整理成《论 语》一书 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重
影响
要的影响，他所提出的一些道理规范对中国 社会的发展具有深远的影响
孔子像
孔子像全称为“先师孔子行 教像”，传为唐代大画家吴道子 所绘，原像早已丢失，今仅存刻 石及拓本。目前，我们所能见到 最早的孔子形象，是东汉时的山 东嘉祥武梁祠中的“孔子见老子” 画像石。“先师孔子行教像”的 刻石现保存在山东曲阜孔庙圣迹 殿中，画面中的孔子头戴儒巾， 身穿袍服，腰佩长剑，身体略向 前躬，双手叉于胸前。这幅画像 表现了孔子虚怀若谷、谦虚好学 的形象。
儒家
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，
以维系社会秩序
道家
庄子
强调治国要顺应自然和民心；认为人生 应追求精神自由，要保持独立的人格 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君 主的权威，建立中央集权专制统治
法家
韩非
3.表现
各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开 激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这 一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
神。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和
孟子像
☆想一想，诸子百家在政治上的不同主张。
☆百家争鸣局面形成的原因。
（1）春秋战国时期，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐渐 确立。社会结构急剧变化，社会矛盾异常尖锐。 （2）诸侯竞相称霸，各国都需要人才，这就促成了 人才辈出的局面。
（3）当时的统治者没有推行文化高压政策，从而形
成了言论非常自由的社会环境。 （4）是施教授徒，传播文化的结果。
政治主张
（2）反对苛政，认为统治者只有实行德政， 使人民心悦诚服，社会才会稳定
（1）创办私学，打破了贵族和王室垄断教 育的局面；主张“有教无类”，促进了教育 在民间的发展 教育成就 （2）在教学中，注重道德教育和文化知识 教育，发现和总结出许多教育规律，提出了 一系列教学原则和方法
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料， 文化成就
对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨
大贡献。他的思想后来由其弟子整理成《论 语》一书 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重
影响
要的影响，他所提出的一些道理规范对中国 社会的发展具有深远的影响
孔子像
孔子像全称为“先师孔子行 教像”，传为唐代大画家吴道子 所绘，原像早已丢失，今仅存刻 石及拓本。目前，我们所能见到 最早的孔子形象，是东汉时的山 东嘉祥武梁祠中的“孔子见老子” 画像石。“先师孔子行教像”的 刻石现保存在山东曲阜孔庙圣迹 殿中，画面中的孔子头戴儒巾， 身穿袍服，腰佩长剑，身体略向 前躬，双手叉于胸前。这幅画像 表现了孔子虚怀若谷、谦虚好学 的形象。
人教部编版七年级历史上册课件：第8课 百家争鸣(共51张PPT)
4．下列说法不正确的是（ ）C
A.韩非是战国时期法家的代表 B.老子是道家学派的创始人 C.《论语》是孔子的著作 D.《孙子兵法》是孙武的著作
首先，春秋战国时期，各家学派的代表 人物聚会、讲学、研讨学术、著书立说， 探讨自然、社会和人性，提出各种治国方 略和政治思想，直接促成了思想的空前繁 荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、 自由讨论的学术风气，也有力地崔进了文 学艺术、自然科学的发展。总之，百家争 鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个 高潮。
为贵，社稷次之，君为轻”。荀子：主张“礼 治”，明确尊卑等级。 （3）庄子：道家。清静无为。 （4）韩非子：法家，主张治国要靠法令、权术、 和威势。 （5）孙武：兵家。《孙子兵法》吴起、孙膑。
学派 姓名 时期 著作
主要思想
儒家 道家
孔子 孟子
老子 庄子
春秋晚期 战国时期
春秋末期 战国时期
《论语 》
4、什么是百家争鸣？百家争鸣中主要争鸣的是 哪几家？主要代表人物和他们的主要思想是什 么？百家争鸣的影响是什么？
励志发言稿范文：尽心就是优秀 励志演讲稿范文:尽心就是优秀
尊敬的各位老师、同学们: 大家好!
今天我怀着无比激动的心情来踏上这 讲台。 世界上 成功者 的队伍 里,很多 人并不 见 得很聪明,但是在失败者的队伍里,很多 人也不 见得愚 笨。其 实,有 一样东 西比聪 明 的脑袋更重要,那就是人的心灵和意志, 一个人 的贫穷 很大的 程度是 心灵的 贫穷, 而
（1）社会大变革是百家争鸣出现的根本 原因；
（2）分裂的政局和社会变革时代，造成 思想和言论的空前自由；
（3）面对动荡的兼并局势，各国君主都 想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、延揽 人才。
战国时期为什么会出现“百家争鸣”
A.韩非是战国时期法家的代表 B.老子是道家学派的创始人 C.《论语》是孔子的著作 D.《孙子兵法》是孙武的著作
首先，春秋战国时期，各家学派的代表 人物聚会、讲学、研讨学术、著书立说， 探讨自然、社会和人性，提出各种治国方 略和政治思想，直接促成了思想的空前繁 荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、 自由讨论的学术风气，也有力地崔进了文 学艺术、自然科学的发展。总之，百家争 鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个 高潮。
为贵，社稷次之，君为轻”。荀子：主张“礼 治”，明确尊卑等级。 （3）庄子：道家。清静无为。 （4）韩非子：法家，主张治国要靠法令、权术、 和威势。 （5）孙武：兵家。《孙子兵法》吴起、孙膑。
学派 姓名 时期 著作
主要思想
儒家 道家
孔子 孟子
老子 庄子
春秋晚期 战国时期
春秋末期 战国时期
《论语 》
4、什么是百家争鸣？百家争鸣中主要争鸣的是 哪几家？主要代表人物和他们的主要思想是什 么？百家争鸣的影响是什么？
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（1）社会大变革是百家争鸣出现的根本 原因；
（2）分裂的政局和社会变革时代，造成 思想和言论的空前自由；
（3）面对动荡的兼并局势，各国君主都 想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、延揽 人才。
战国时期为什么会出现“百家争鸣”
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