六年级下册古诗词背诵与解释
六年级下册古诗词背诵
译文：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。
豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。
本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？译文：春天的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落，寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟，山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩瀚的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
译文：正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边.黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身.嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。
译文：石灰是经过千万次的撞击和敲打才从深山中开采出来的，它把烈火焚烧看成是平平常常的事。
即使身体粉碎也不害怕，仅仅只要把高尚的节操留在人世间。
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
译文：剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息惊喜得涕泪交流，沾湿了衣裳。
回过头来再看妻子，平日的优愁已不知跑到何处去了；我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。
白日里我要放声歌唱，纵情畅饮；美好的春景正好伴着我返回故乡。
我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。
译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
译文：到蕲水清泉寺游玩，寺临近兰溪，溪水向西流去，岸边刚钻出头的嫩苗侵泡在清澈的溪水中，碧绿的松林间的沙路经过雨水的冲洗，仿佛一尘不染，傍晚时，潇潇细雨的声音伴着布谷鸟的啼叫。
六年级下册语文：必背古诗文+日积月累(附原文+解释)
译文：弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神， 只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射 它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回 答：并非这样。
必背古诗文+日积月累
01 必背古诗文
3.古诗三首 寒食
[唐] 韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫 里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
近水知鱼性，近山识鸟音。 如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观 察山上的鸟,那么就能听懂鸟的叫声. 说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离 观察
第四单元·日积月累（第74页）
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 有心栽种的花没开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻存心想求得的没得到，不经意的事却意外 地取得了收获。
6 泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗意：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的春风又吹绿了大江南 岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
7 游园不值 [宋] 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
六年级语文下册古诗词
六年级语文下册古诗词第一首：《采薇》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
（译文）回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
（讲解）这是一首出自《诗经小雅》的经典之作，被广大读者赞誉为“咏史诗”，是两千多年前就存在的古典诗歌中的珍品。
这首诗以一个士兵的口吻，讲述了他在战争中经历的苦难和思念家乡的愁苦。
诗中通过对春天的描写，表达了离别的痛苦和思乡之情；而通过对冬天的描绘，则表现了战争的残酷和归途的艰辛。
整首诗情感深沉，语言简练，是中国古代诗歌中的瑰宝。
第二首：《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（译文）好雨似乎会挑选时节降临，降临在万物萌生之春。
伴随和风悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物悄然无声。
浓浓乌云笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上，必定布满了红色的花瓣，整个锦官城也因此变成了花的海洋。
（讲解）这是一首描绘春天夜晚降雨的诗，诗人杜甫用细腻的笔触描绘了春雨的美丽和它给人们带来的欣喜。
诗中的“好雨”形象地表现了春雨的珍贵和诗人对它的喜爱之情。
而“润物细无声”则将春雨的特点表现得淋漓尽致，同时也暗示了春雨带给大地的生机和生命的力量。
整首诗充满了对生活的热爱和对自然的赞美，语言优美，意境深远。
第三首：《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（译文）古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望见岷江之畔的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己；不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岔路上，伤感得泪淋浸衣；都是出门在外的人啊，何必沉吟忘食！（讲解）这是诗人王勃的一首离别诗，表达了他对朋友离去的不舍之情和对友情的珍视。
六年级必背古诗词下册人教版
六年级必背古诗词下册人教版六年级下册的古诗词是学生文学素养的重要组成部分，以下是人教版六年级下册必背的古诗词列表，供学生学习和背诵：1. 《春夜喜雨》 - 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
10. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11. 《出塞》 - 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
12. 《江南逢李龟年》 - 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，同时也反映了中国古代社会的文化和历史。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解和欣赏中国古典文学的魅力。
新课标六年级下册古诗词背诵注释及赏析
古诗词背诵一、《七步诗》三国.魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃, 豆在釜中泣。
本自同根生, 相煎何太急。
持：用来。
羹（gēng）漉（lù）菽(shū)：豆。
这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
釜：锅。
本：本来，本来。
相煎：指彼此残害全诗表达了曹植对凶残的不满。
何：何须。
【译文】锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。
豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
他说：咱们本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？（这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨血的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨血相残不满与厌恶。
）二、<<鸟鸣涧>>唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
鸟鸣涧：地名，在王维朋友的别墅周围。
涧:夹在两山间的流水。
闲:安静。
时：时而，偶尔。
《译文》,不时发出的鸣叫在山涧中回响。
三、《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，【注释】)的城楼。
2. 3.吴：6.平明：早晨。
7.客：指辛渐。
10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶当中，比喻人清廉正直。
.冰心：比喻心的纯洁。
《译文》昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，感到自己就像楚山一样孤独孤单。
洛阳的亲友老友若是向你问起我。
就请转告他们：我的心仍然的像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
四、《江畔独步寻花》唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶不时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）江畔：江边。
（2）独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。
（3）蹊(xī)：小路。
（4）娇：可爱的。
（5）留连：舍不得离去。
（6）恰恰：形容鸟叫声音和谐悦耳。
《译文》黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，无拘无束的小黄莺叫声和谐悦耳，美好超级。
六年级下册必背古诗词
六年级（下学期）必读书目：《骆驼祥子》老舍著古诗文背诵篇目：1. 天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
2. 书愤【宋】陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。
陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
这首有名的七律诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。
因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。
书愤：书写心中的愤懑、不满。
年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。
我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。
记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。
秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。
想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。
到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。
不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！3. 卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春。
千万和春住。
水像美人流动的眼波，浙东的山是美女的黛眉舒展凝聚。
要问朋友去哪里呢？到山水交汇的地方。
才刚送走了春天，又要送好友离去。
如果你到江南赶上了春天,就千万不要辜负了这美好的景色，一定要留住春天与你在一起。
4. 浣溪沙【宋】苏轼游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
游历在蕲水的清泉寺，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。
山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净得没有泥，傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。
六年级下册古诗词背诵
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕溜枕前觉，一夜颜妆镜中来。 miǎn 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪开望，为君扶病上高台。
赏析：这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋 歌，表现了独特的美学观点和艺术创新的精神。作者刘禹锡晚年写的这 首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，正是诗 人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。
赏析：描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅 仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛， 笔力极其雄劲。
《始闻秋风》
【唐 】刘禹锡
诗意： 去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回。五更的风声飕飗枕上觉，一年 的颜状变化镜中来。战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开。秋高气爽 正好极目远望，我为您抱着病登上高台。
《扬子江》
【宋】文天祥
几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
诗意：被元兵扣留数日(相 当随风去北海游玩过) ，终 于脱险回到南方， 臣的心 好似一块磁铁， 不指向南 方誓不罢休 。
背景：文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临 安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归， 率兵抗击元军。景炎元年，他在从南通往福州拥立端宗以力图恢复 的途中，作《扬子江》一诗述志。景炎三年他因兵败被俘，坚持了 四年的狱中斗争，终以不屈被害。
漉菽以为汁。 萁在釜下燃, 豆在釜中泣。 本自同根生,
jiān qí fǔ
相煎何太急？
六（下）2
鸟鸣涧 （唐）王维 人闲/桂花/落， 夜静/春山/空。 月出/惊山/鸟， 时鸣/春涧/中。
诗意：在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地 上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊 动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧 中传响.
人教部编版六年级语文下册古诗词背诵(七步诗、鸟鸣涧等)
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实 在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语， 千百年来已成为人们劝戒避免兄弟自相残杀的普遍用语， 说明此诗在一幅春山月夜图：春夜，深山空旷， 万籁无声，桂花从枝上无声地飘落。忽然，一轮明月破 云而出，幽柔的清光洒满山林。被月色惊扰的山鸟，啼 鸣于深涧之中。诗人以花落、月出的动态和鸟鸣的声音， 非常生动细致地表现出春山月夜的清幽闲静。这种闲静 又因为有声音动态而显得富于生机和情趣。花落、月出、 鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂， 同时又通过“动”，更加突出地显示了春涧的幽静，动 的景物反而取得静的效果。全诗通过描写深山幽谷夜晚 寂静的情景，抒发了作者热爱大自然的感情。
黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 独步寻花：独自一人，一边散步一边找花欣 赏。
诗词大意
黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂 了枝条。嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，自在娇媚 的黄莺啼鸣声和谐动听，美妙无比。
诗词赏析
这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇， 花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的 彩蝶、娇媚的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一 种轻松愉悦的感觉。“时时”“恰恰”这种极富韵 律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感， 也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。语言口语 化，读起来非常亲切，而诗人在春天所感受到的由 衷的快乐也跃然纸上。
于谦 (1398—1457)，字廷益，号节庵，明代著
部编版六年级下册全部背诵内容
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》 苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
闻官军收河南河北 唐代：杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
早春呈水部张十八员外 唐代：韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
江上渔者 宋代：范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同 的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要 看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们， 我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人 的事是经常发生的。但是我们想到人民的利 益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而 死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地 减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心 每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关 心，互相爱护，互相帮助。
——《淮南子》
注释 弈：下棋。（围棋） 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国：全国。 通：全。 之：的。 善：善于，擅长。 使：让。 诲：教导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 虽听之：虽然在听讲。 以为：认为，觉得。 鸿鹄：天鹅和大雁。 援：引，拉。 将至：将要到来。 思：想。 弓缴：弓箭。 缴：古时指带有丝绳的箭。 之：代词，这里指鸿鹄。 虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的 人在一起学习。 弗若之矣：成绩却不如另外一个人。 为是其智弗若与：因为他的智力比别人差 吗？
六年级下册背诵默写一览表
2024年六年级下册背诵/默写一览表月班级：姓名：课序背诵内容（背诵宋体字部分，楷体字部分可不作要求。
）家长签名3古诗词三首寒食[唐]韩hóng翃yùmùhóutiá春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
①春城，指春天里的长安城。
②传蜡烛：指宫中传赐新火。
③五侯：泛指权贵豪门。
[译文]春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。
在寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。
寒食节本应禁火，但黄昏时皇宫中却传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在权贵豪门之家。
[简析]《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。
前两句写的是白昼风光，描写了整个长安城柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，寒食节虽然禁火，但得宠的官员却可以得到皇上特赐的烛火，家里轻烟缭绕。
诗中充溢着对皇城春色的陶醉和对盛世承平的歌咏，同时暗含委婉的讽谏。
o 迢迢牵牛星选自《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤zhuó擢素手，zhá札札弄机zhù杼。
终日不成章，jiànmò泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
①迢迢：遥远的样子。
②皎皎：明亮的样子。
③纤纤：纤细柔长的样子。
擢：伸出。
素：白皙（xī）。
④札札：机织声。
弄：摆弄。
杼：织布机上的梭子。
⑤章：花纹。
⑥涕：眼泪。
零：落下。
⑦清且浅：清又浅。
⑧相去：相离，相隔。
复几许：又能有多远。
⑨盈盈：水清澈的样子。
一水：指银河。
间：间隔。
⑩脉脉：相视无言的样子。
[译文]看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。
织女伸出细长而白皙的手，摆弄着织机，发出札札的织布声。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，他俩相离也没有多远。
虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
[简析]这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究(注释、译文)
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累
与研究(注释、译文)
1. 古诗积累
- 《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 注释：登上鹳雀楼，欣赏美景。
- 译文：我登上鹳雀楼，眺望远方美景。
- 《静夜思》
- 作者：李白
- 注释：在宁静的夜晚，思考万物。
- 译文：我在宁静的夜晚，思考万物。
2. 古诗研究
- 古诗的背景和意境
- 古诗是中国传统文化的重要组成部分，反映了古代人们的生活、思想和情感。
- 古诗通过艺术的语言表达，创造出独特的意境，使读者产生共鸣和感悟。
- 古诗的修辞手法
- 古诗常使用修辞手法来增强表达的艺术感染力。
- 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，使诗句更富有表现力。
- 古诗的阅读技巧
- 阅读古诗时，可以结合注释和译文来理解古诗的含义。
- 注意诗句中的修辞手法和意象，体会作者的情感和思想。
- 多读多背古诗，培养对古诗的欣赏和理解能力。
以上是《人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究》的内容，希望对您有所帮助。
小学六年级必背古诗词
小学六年级必背古诗词《小学六年级必背古诗词》在小学六年级阶段，古诗词的学习不仅是中国语文课程的一部分，也是培养学生审美情趣和文化素养的重要内容。
通过背诵、理解和鉴赏古诗词，学生可以提高语言表达能力，培养情感和思维的表达能力。
本文将介绍一些小学六年级必背的古诗词，让学生能够领略中国古代文化的博大精深。
第一部分：唐诗宋词1. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首描写壮美山河的唐诗。
通过自然景观的描绘，表达了人们对远处风景的向往和追求的态度。
通过背诵和理解本诗，学生能够感受到大自然的壮丽以及人生追求的无限可能。
2. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首闲情逸致的唐诗，表达了作者在寂静的夜晚思念家乡的情感。
通过背诵和鉴赏本诗，学生可以培养情感表达能力，体会到离乡别井的思乡之情。
3. 《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这是一首描写寒冷冬日江雪景象的宋词。
通过对自然景观和人物的描写，表达了孤独、寒冷和无奈的情感。
通过背诵和理解本词，学生能够加深对自然环境和人情况调的认识与理解。
第二部分：古诗词总结另外，除了唐诗宋词外，还有一些古诗词也是小学六年级必背的内容。
例如：1. 《青青河畔草》——白居易青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
这首古诗表达了对美丽的自然景色和女子的赞美之情。
通过背诵和理解本诗，学生可以感受到大自然之美和人们对美好事物的追求。
2. 《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这是一首描写秋天美景的诗歌，通过对秋天自然景物的描绘，表达了作者的孤独与伤感。
通过背诵和理解本诗，学生能够加强对季节与自然环境的感知能力。
小学六年级必背的古诗词不仅能够提高学生的语言表达能力，还有助于培养学生的审美情趣和文化素养。
通过背诵、理解和鉴赏古诗词，学生可以感受到中国古代文化的博大精深，培养自己的情感和思维的表达能力。
六下语文背诵内容及词语拼音
部编6年级下册语文课文、日积月累、词语盘点3《古诗三首》《寒食》【唐】韩翃hóng春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《迢迢（tiáo）牵牛星》【汉代】迢迢牵牛星，皎皎（jiǎo）河汉女。
纤纤（xiān）擢（zhuó）素手，札札（zhá）弄机杼（zhù）。
终日不成章，泣（qì）涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈（yíng）一水间，脉脉（mò）不得语。
《十五夜望月》【唐】王建中庭地白树栖（qī）鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？第一单元日积月累长歌行【汉乐府】青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
第二单元日积月累13岁：豆蔻（kòu）年华 15岁：及笄（jī）之年20岁：弱冠（guān）之年 30岁：而立之年40岁：不惑之年 50岁：知天命之年60岁：花甲之年 70岁：古稀之年80~90：耄（mào）耋（dié）之年 100岁：期颐（yí）之年第二单元日积月累·读书须用意，一字值千金。
·莫道君行早，更有早行人。
·听君一席话，胜读十年书。
·路遥知马力，日久见人心。
·近水知鱼性，近山识鸟音。
第三单元8《匆匆》作者：朱自清①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔（cén）而泪潸潸（shān）了。
六年级语文(下册)古诗词背诵(10首 必用) · 赏析与阅读巩固练习 (及参考答案)【原创】
七步诗 (三国·魏曹植)煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?（1）解释下列字的意思。
持：____________________ 漉：__________________泣：____________________ 菽：__________________（2）“萁在釜下然”的“釜”解释为__________，写出一个同义的成语________________。
（3）这首诗用“豆”和“豆秸”分别比喻什么?____________________________________________________________________（4）这首诗表达了作者怎样的心情?反映了什么?____________________________________________________________________（5）曹植巧比妙喻，诗中用“豆”比喻______________，用“萁”比喻____________，“同根生”指_________________。
“相煎”指___________________；（6）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________（7）“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？实意（内涵）是指什么？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________（8）诗人以___________为比喻，控诉了曹丕对自己兄弟的_________________。
六年级下册语文背诵清单
六年级下册语文背诵清单一、古诗《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
二、文言文《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
三、古诗《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！四、古文《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”五、现代文《匆匆》节选燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今（现在）又到了哪里呢？六、古诗词《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
七、古诗词《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
八、文言文《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
六年级下册要背的古诗
六年级下册要背的古诗六年级下册要背诵的17首古诗词，提前读背好！1.只许自己“放火”，不许百姓点灯的何止是“州官”！《寒食》（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【字词注释】寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。
御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。
汉宫：这里指唐朝皇官。
传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩赐的燃烛。
五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
【诗意】暮春长安城，时时落红处处飞花。
寒食节正值东风，城里的柳枝随风飘斜。
夕阳西照下的汉宫，开始递送御赐的蜡烛。
那袅袅的轻烟，随形而至王侯将相家。
2.那远古的民间传说，那遥远的星空童话，美妙成诗！《迢迢牵牛星》选自《古十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
【字词注释】迢迢（tiáo）：遥远。
牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河南。
皎皎：明亮。
河汉：即银河。
河汉女：银河边上的那个女子，指织女星，是天琴星座的主星，在银河北。
织女星与牵牛星隔河相对。
擢(zhuó)：伸出，抽出。
杼（zhù）：织机的梭子。
零：落。
盈盈：清澈、晶莹的样子。
脉脉(mò mò)：默默地用眼神或行动表达情意。
【诗意】在那遥远的美丽星空，闪烁的两颗星是牛郎和织女。
织女那细长而白皙的手，毫无心思机械地摆弄着机杼。
一整天也没织成一段布，伤心的眼泪零落如凄楚的雨。
这银河看起来又清又浅，那神秘的两岸到底相隔几许？仅仅一条清澈透亮的河，让两人只能凝望却无法言语。
3.月圆人未圆，自是伤感无限，也是千百年来诗歌中永恒的主题。
《十五夜望月》（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
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六年级下册古诗词背诵
1、《七步诗》三国·魏曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
『译文』煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。
豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。
我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？
2、《鸟鸣涧》唐王维体裁：五言绝句
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
『译文』人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。
皎洁的月亮从山谷中升起来，惊动了山鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。
3、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄唐体裁：七言绝句
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
『译文』迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
4、《江畔独步寻花》唐杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
『译文』黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声和谐动人。
5、《石灰吟》明于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。
只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。
全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
6、《竹石》清郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
『译文』竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔。
不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
7、《闻官军收河南河北》唐杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
『译文』在剑外忽然听说，收复蓟北的消息，初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳。
回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在。
胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。
我立即从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，随即又奔向洛阳。
8、《己亥杂诗》清龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
『译文』只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
9、《浣溪沙》宋苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
『译文』去蕲水县的清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。
山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间小路清沙净无泥. 傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼叫。
谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁感慨时光流逝。
10、《卜算子·送鲍浩然之浙东》【作者】：王观【朝代】：北宋【体裁】：词
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【译文1】水好像是眼波，山好像是眉峰攒聚。
要问远行的人去哪里？有山有水风景很美的地方。
方才送春天归去了，又送君（鲍浩然）回去了。
要是到江南（江苏浙江）赶上春天，千万要好好欣赏一下这美丽的春光，可别急着走呵。
【译文2】江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着眉。
朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方。
才刚送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。