青年教师培养花名册1
培养指导青年教师情况表
指导教师：xxxxx任职资格：一级教师
被指导教师
姓
名
xxxx
单
位
xxxx小学校
任职
资格
二级
教师
任教学科
班主任、语文
指导培养青年教师情况
起止时间
xxxxx年x月－x月
指导Βιβλιοθήκη 内容和形式内容：班主任的管理方法
形式：沟通、研讨、指导
具
体
措
施
1、准确掌握学情和班情，在沟通、研讨的基础上指导制订切实可行的班务工作计划。
被指导教师（签名）：年月日
单
位
鉴
定
意
见
单位（盖章）
负责人（签名）：
年月日
备注
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2、突破难点，有针对性地选择措施和方法转化班上的“调皮生”，让他们有学习的兴趣，乐于助人。
3、帮助指导怎样去培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学校班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。
成
绩
及
效
果
通过xxx老师的指导和帮助，使我的班级管理和组织能力全面提高，班风正，学风浓，成绩优良，班干部的责任心强，人人都乐于为班级服务。xxx老师的沟通、研讨、指导使我迅速成长，我的班级管理能力越来越强。
指导培养青年教师记录表
指导培养青年教师记录表一、引言二、指导培养青年教师的重要性1. 传承经验：培养青年教师是为了将老一辈教师的经验和智慧传承下去，确保教育事业的稳定发展。
2. 促进成长：通过指导和培养，青年教师可以更快地适应教学工作，提高教育教学水平。
3. 培养师资力量：培养青年教师是为了补充和更新教师队伍，为教育事业培养更多优秀的教育者。
三、指导培养青年教师的方法1. 设立导师制度：为每个青年教师指派一位经验丰富的教师作为导师，提供个性化的指导和培训。
2. 规划个人成长计划：青年教师应根据自身情况和发展需求，制定个人成长计划，并在导师的指导下逐步实施。
3. 定期交流研讨：组织定期的教学交流和研讨会，让青年教师分享教学心得和经验，并得到其他老师的指导和建议。
4. 提供培训机会：为青年教师提供参加专业培训和学习的机会，提高其教育教学水平和专业素养。
5. 鼓励创新实践：鼓励青年教师在教学过程中尝试新的教学方法和手段，激发他们的创新能力和教学激情。
四、指导培养青年教师的记录表指导培养青年教师的记录表是一种工具，用于记录青年教师在指导过程中的问题、反思、成长和进步。
记录表通常包括以下几个方面的内容：1. 教学目标和计划：记录青年教师制定的教学目标和计划，以及导师对其进行的指导和建议。
2. 教学反思和总结：记录青年教师对每节课的反思和总结，包括教学效果、问题和改进措施等。
3. 学生反馈和评价：记录学生对青年教师教学的反馈和评价，用于指导教师的改进和提升。
4. 个人成长和发展：记录青年教师在教学过程中的成长和发展，包括专业知识的提升和教学能力的提高。
五、结语指导培养青年教师是教育事业中的重要任务，通过有效的指导和培养，可以帮助青年教师更好地成长和发展，提高教学水平和专业素养。
指导培养青年教师记录表作为一种工具，可以帮助教师和导师更好地进行指导和反思，促进教育教学的不断改进和提高。
希望本文所提到的方法和记录表对指导培养青年教师的工作有所启发和帮助。
小学英语青年教师研修班名单
姓名
性别
所在学校
王晶
女
店埠中心小学
姜亦平
女
店埠狼埠小学
周晓
女
沽河办中心小学
刘凌燕
女
沽河九联小学
于艾茹
女
河头店镇东大寨小学
乔宁
女
河头店镇东大寨小学
张素云
女
姜山镇前山小学
王巧芝
女
姜山镇中心小学
葛晓华
女
姜山镇泰光小学
张红静
女
姜山镇泰光小学Байду номын сангаас
逄静静
女
姜山镇中心小学
男
第二实验小学
于锡娟
女
第二实验小学
刘晓芹
女
月湖小学
史得琳
男
孙受刘家岭小学
邹晓霞
女
香港路小学
田泉
女
香港路小学
女
实验小学
张宝月
女
水集城厢小学
贾云霞
女
水集中心小学
李双江
男
水集城西小学
陈娇
女
望城中心小学
张冬丽
女
望城中心小学
战彩萍
女
望城街道办事处兴华学校
柳尧杰
男
望城办事处冯北小学
陈蓉蓉
女
夏格庄镇中心小学
高莲芬
女
院上镇七岌小学
曲丽
女
院上镇小高岚小学
战平
女
院上镇朱东小学
于霞
女
武备镇刘家屯小学
谭少梅
女
第二实验小学
张大鹏
李梅
女
开发区龙水小学
周海燕
扬中市第四批中青年骨干教师推荐表
附件A：扬中市第四批中青年骨干教师推荐表市：工作单位：姓名性别出生年月政治面貌职称取得职称时间最高学历毕业时间学位毕业院校所学专业党政职务任教学科任教年级周课时数教龄现最高拔尖人才称号月享受拔尖人才津贴元“三大”活动总分近3年年度考核等第参加骨干培训情况表彰奖励情况项目3年来主要业绩及表现（2005.12-2008.12）一二三四五六七八（其他）学校（单位）考核意见（盖章）年月日教育局意见（盖章）年月日填表须知：1．本表一律用钢笔填写，字迹要工整、清楚；有些栏目填写不下，可另附纸（A4）；2．请仔细对照评选标准在相应的栏目中如实填写，如没有就填写“无”；3.本表一式一份。
附件B扬中市第四批中青年骨干教师推荐人员花名册序号工作单位姓名性别出生年月政治面貌最高学历学位毕业时间毕业院校所学专业党政职务（中层以上）现职称取得时间现任教学科现拔尖人才称号骨干培训情况“三大”活动总分12345678填表人签字：联系电话：说明：1、现拔尖人才称号：请填写校（含）级以上最高拔尖人才称号；2、骨干培训情况：以市（含）级以上骨干教师培训为标准，参加过培训填写“是”，未参加培训过填写“否”。
3、“三大”活动总分：请填写学校各年度“三大”活动手册复评总分之和，截止时间为2009年1月31日。
附件C扬中市第四批青年骨干教师推荐材料目录序号材料名称份数要求一1、扬中市第四批中青年骨干教师推荐表；2、“三大”活动考核手册。
2 份不装订二学历证书、职称证书、第三批中青年骨干教师证书、参加市以上骨干教师培训班结业证书、近3年继续教育考试合格证书、各类奖励证书等复印件（须加盖学校或单位审核印）份按序号装订三对照评选标准履行工作职责相关材料1份2 份3 份4 份5份6份7 份8（其他)份学校审核人签字：联系电话：学校负责人签字：联系电话：教育局审核人签字：扬中市教育局（盖章）年月日附件1：镇江市第五批中青年骨干教师推荐表姓名性别出生年月政治面貌职称取得职称时间最高学历毕业时间学位毕业院校所学专业党政职务任教学科任教年级周课时数教龄现最高拔尖人才称号月享受拔尖人才津贴元“三大”活动总分近3年年度考核等第参加骨干培训情况表彰奖励情况项目3年来主要业绩及表现（2005.12-2008.12）一二三四五六七八（其他）学校（单位）考核意见（盖章）年月日辖市、区教育局意见（盖章）年月日镇江市教育局意见（盖章）年月日1．本表一律用钢笔填写，字迹要工整、清楚；有些栏目填写不下，可另附纸（A4）；2．请仔细对照评选标准在相应的栏目中如实填写，如没有就填写“无”；3.本表一式一份。
详尽的青年教师记录表
详尽的青年教师记录表
一、个人信息
姓名：
性别：
年龄：
联系方式：
教育背景：
工作经验：
二、教学工作
1. 所在学校及任教学科：
2. 教学目标：
3. 教学方法与手段：
4. 教学内容：
5. 教学成果与评价：
6. 学生评价：
7. 自我评价：
三、教学研究与创新
1. 参与过的教学研究项目及成果：
2. 教学创新实践经验：
3. 教学研究计划与目标：
四、教师发展与研究
1. 参加过的教师培训及获得的证书：
2. 教师自主研究情况：
3. 个人发展目标与计划：
五、教育教学论文及著作
1. 发表的教育教学论文：
2. 出版的教育教学著作：
六、社会服务与荣誉
1. 参与的社会服务活动：
2. 获得的荣誉或奖励：
七、其他信息
1. 个人爱好及特长：
2. 其他补充信息：
以上为详尽的青年教师记录表，用于记录青年教师的个人信息、教学工作、教学研究与创新、教师发展与研究、教育教学论文及著作、社会服务与荣誉以及其他相关信息。
通过填写该表格，可以全
面了解青年教师的教育背景、工作经验、教学成果，以及其个人发
展和研究计划。
同时，该记录表还可以作为青年教师评价和发展的
重要参考依据。
青年教师培养计划表
青年教师培养计划表
20__年青年老师培育方案书
“青年老师培育方案”填表说明：
1、填表人员为20__年后进入我院工作的从事高校教学工作少于3年
的青年老师。
2、培育方案指：来本校工作以后的2年培育方案。
3、培育方案内容可包括：
1）师德培育方面
2）老老师带教方面
3）岗前培训方面
4）试验课方面（如预备试验、辅带、试讲、主讲等）
5）理论课方面（如听课、试讲、试验性讲课、主讲等）
6）教学管理方面（如教学秘书工作、师生共建联系人等）
7）科研力量培育方面
8）学位/学历培育方案
4、本表要求12月18日前填好以学院为单位集中交送人事处。
广东医学院青年老师培育方案
第年完成状况考核表
“培育状况小结”填表说明：
1、请按学年填写，每学年填写一份培育状况小结
2、个人小结如写不下可另附页（A4）
3、个人小结可包括：
1）政治思想
2）教学管理
3）岗前培训（如培训的课程、成果等）
4）试验课（如预备试验、辅带、试讲、主讲等状况及效果）
5）理论课（如听课、试讲、试验性讲课、主讲等状况及效果）6）科研力量（如参与科研、申请课题、发表论文等状况）
7）攻读学位/学历状况（包括连续教育学习办等）
8）参与国内外学术会议状况
2、二级学院评价意见包括：
1）师德培育方面的评价
2）教学工作量及教学效果评价
（教学质量测评80分以下，请分析缘由并制定出切实可行的措施）3）科研力量方面的评价
4）培育方案落实状况总体评价（良好、合格、不合格）
（培育方案落实状况评价为不合格的要分析缘由）
5）下年度培育方案调整状况。
培养、指导青年教师情况表1(20200420191125)
定远县卜店学校培养指导青年教师情况表指导教师：陈永任职资格：中学化学一级教师被指导教师姓名高瑞单位定远县卜店学校任职资格小教一级任教学科小学英语指导培养青年教师情况起止时间2015年9月-2016年7月指导内容和形式内容：小学英语优质课教学形式：指导备课（包括制作课件）——听课——评课——总结具体措施1．指导其开展教材教法研究，制定学科的教学计划。
2．指导其备课（包括制作课件）。
3．指导其上课，特别是组织与教法的探讨。
4、我上示范课，相互学习与总结。
成绩及效果经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
更让欣慰的是，高瑞教师在2016年参加的全县英语优质课评比荣获一等奖。
被指导教师（签名）：年月日单位鉴定意见该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显著，经核实情况属实。
单位（盖章）负责人（签名）：年月日备注其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
镇江市第六批中青年骨干教师推荐要求
镇江市第六批中青年骨干教师推荐要求各中小学、教师进修学校、教研室：根据市教育局《关于做好镇江市第六批中青年骨干教师推荐、评选工作的通知》（镇教发…2011‟147号）精神，为做好镇江市第六批中青年骨干教师的推荐工作。
现将有关事项通知如下：一、推荐范围和条件全区中小学校（含职业学校、教师进修学校、幼儿园）和教科研机构的在职在编在岗教师（其中，原镇江市第五批中青年骨干教师也须按照评选标准重新推荐；已取得市第五批学科带头人证书的不再列入推荐对象）。
推荐对象必须具备以下条件：1.男教师1962年1月1日以后出生；女教师1967年1月1日以后出生。
2.中、小学教师分别具有本专业本科、专科学历和中级以上教师职称（具有中学高级教师职称的，中、小学可分别放宽到专科和中师学历）。
3.取得市级以上（含市级）中青年骨干教师培训结业证书。
4.完成镇江市中小学教师“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动规定内容，积极参加各项活动并取得显著成绩。
二、评选标准1.贯彻落实科学发展观和党的教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
⒉工作量满负荷，并担任循环教学，教育教学实绩在本校名列前茅。
⒊每年在校级以上开设2次公开课、观摩课。
⒋每年至少有2篇论文在校级交流，其中有1篇在市级以上刊物（会议）发表（交流）或获市级三等奖以上奖励；或在任期内，出版过一部以上本专业的科研著作（包括合著，占三分之一以上，不含习题集、复习资料等）；或承担编写三分之一以上教材；或2次以上在县级以上范围内作教材分析、专题讲座。
⒌任期内，有计划地指导学生参加市级以上学科竞赛，有1人获市一等奖或省二等奖，或多人次获奖。
⒍参与教改和课题研究，担任区级以上教学改革试点（试验）或课题研究的主持人或为其中的骨干。
⒎担任班主任或教研组长、备课组长等职务。
三、评选程序个人申报、公开申报材料、学校（单位）研究确定正式推荐人选并公示后报区教育局初审，市教育局组织专家评审,公示无异议后，授予相应称号。
培养青年教师情况登记表
青年教师基本情况
姓名
性别
女
出生年月
毕业时间
2011年7月
毕业学校
பைடு நூலகம்学位
所学专业
专业技术职务
一级教师
起止时间
2018年9月—2019年7月
目标任务
1、指导xx老师掌握数学教学方法。
2、培养xx老师管理班级能力。
3、指导xx老师参加学校公开课比赛。
具体措施
1、组织集体备课，让xx老师快速掌握教学技巧。
单位评价
xx老师在培养青年教师的日常教学中，通过听课，评课等形式活动，研究教学中遇到的问题，，不断改进和完善课堂教学方式，从而不断提高xx老师的业务素养。经过一年的培养，xx老师成长很快，在教学方法，备课，课堂教学等方面都有很大提高。
单位盖章：
年月日
2、组织教研组听xx老师上新授课，进行常规帮教。
3、开展各种班级活动，不断反思，积累经验。
效果
1、在2018年秋季学期五年级数学教研组活动中，荣获全镇一等奖。
2、管理的五（1）班在2018--2019年学年度被评为“先进班集体”
3、在2019年春季学期五年级“数学综合知识竞赛”中被评为优秀指导老师。
幼儿园培养青年教师记录台账
幼儿园培养青年教师记录台账日期：XXXX年XX月XX日一、青年教师基本情况姓名：[教师姓名]性别：[教师性别]年龄：[教师年龄]学历：[教师学历]专业：[教师专业]入职时间：[教师入职时间]二、培养内容及进度1.教育理念培训内容：组织青年教师学习现代教育理念，强调以儿童为本、全面发展的教育思想。
进度：已完成两次集体学习，教师反馈积极，正在逐步将理念融入日常教学中。
2.业务技能培训内容：开展教学观摩、说课评课、教学研讨等活动，提升青年教师的教学设计和实施能力。
进度：已组织三次教学观摩活动，教师间交流互动频繁，教学水平有所提高。
3.职业道德教育内容：加强青年教师职业道德规范的学习，树立良好的教师形象。
进度：已完成一次职业道德教育培训，教师普遍认识到职业道德的重要性。
三、青年教师成长情况1.教学能力：通过培训和实践活动，青年教师的教学能力得到显著提升，能够独立完成教学任务。
2.科研能力：部分青年教师开始参与课题研究，撰写教学论文，科研能力得到锻炼。
3.团队合作：青年教师积极参与团队活动，与同事沟通交流增多，形成良好的工作氛围。
四、存在问题及改进措施问题：部分青年教师在教学实践中遇到困难，缺乏有效的解决策略。
改进措施：加强青年教师间的经验分享与交流，定期组织教学研讨会，邀请资深教师传授经验。
五、总结与展望通过本学期的培养工作，青年教师在教育理念、业务技能和职业道德等方面均取得了显著进步。
未来，我们将继续加大培养力度，为青年教师的成长提供更多的支持与帮助，助力他们成为优秀的幼儿教育工作者。
(完整word)培养指导青年教师情况记录表.
对现代文阅读中的词语解释，讲评时未强调一定要解释这一词语的语境义。
基本上照搬参考答案,缺少自主探究、自我见解。
词语在特定的语言环境中有特定的意义。一定要引导学生强化这一意识,根据语言环境理解、解释词语的意思。
参考答案未必全部正确,应自主探究,有自己的见解.
说明：请指导教师于期末考试结束将此表交师资管理处。
培养指导青年教师情况记录表
指导教师姓名
陆卫国
青年教师姓名
吴月华
学 科
语文
带教指导年级
高三
时间
07学年第2学期第11周至第20周
听课情况
时间
班级
上课主题
5.13
5.14
5。20
高练长宁卷文言文阅读、徐汇卷现代文阅读（一）讲评.
高考语文考前演练徐汇卷现代文阅读（二）古诗阅读、文言文阅读（一)讲评。
作业设计
作业设计的针对性、层次性不够强。
应认真研究不同层次学生的学习现状，从不同层次学生学习的实际情况出发，努力提高作业设计的针对性、层次性，以切实提高作业的有效性.
课外辅导
课外辅导的主动性、及时性、经常性还不够。
课外辅导应努力做到主动发现学生学习中存在的问题，及时加以辅导，并能持之以恒，经常辅导.
课堂教学
重视教师的主导作用，轻视学生的主体地位，教师讲得多，学生自主探究、思考少，不利于学生能力的生成。
20世纪八十年代初,钱学森先生在创导思维科学研究时精辟地指出:“各个学科教学中的核心问题也是思维研究和思维训练的问题."能力是不能靠灌输的。应引导学生多探究，多思考,使学生通过不断的探究、思考提高认读理解、分析综合、鉴赏评价的能力，从而达成教是为了不教的教学目标。
高考语文考前演练浦东卷古诗文部分讲评。
培养指导青年教师情况记录表
培养指导青年教师情况记录表1. 背景介绍培养指导青年教师是提高教学质量和培养优秀教师队伍的重要任务之一。
本记录表旨在对青年教师的培养指导情况进行详细记录，以便于评估和改进培养工作。
2. 青年教师基本信息姓名性别年龄学历所属学科入职时间张三男30 硕士数学2020年9月3. 培养指导计划3.1 目标设定根据青年教师的实际情况和发展需求，制定明确的培养目标。
例如，提高课堂教学能力、开展科研项目、参与学术交流等。
3.2 培养内容根据目标设定，确定具体的培养内容。
例如，观摩优秀教师课堂、参与课题研究、组织讲座和研讨会等。
3.3 培养计划制定详细的培养计划，包括时间安排、培养内容、责任人等。
例如，每周观摩一次优秀教师课堂，每月参与一次学科研讨会。
4. 培养指导过程记录时间培养内容责任人完成情况2020年10月观摩优秀教师课堂王老师已完成2020年11月参与学科研讨会李老师进行中2020年12月开展小型科研项目张老师未开始2021年1月组织讲座和研讨会李老师已完成5. 培养指导效果评估5.1 教学能力提升情况青年教师的教学能力是否得到提升？是否有明显改进？请详细描述。
5.2 科研成果产出情况青年教师在参与科研项目和学术交流方面的表现如何？是否取得了一定的成果？请详细描述。
5.3 学术交流情况青年教师是否积极参与学术交流活动？是否与其他优秀教师进行了深入的学术讨论和合作？请详细描述。
6. 培养指导改进措施根据培养指导过程中的问题和不足，提出相应的改进措施。
例如，增加观摩优秀教师课堂次数、加强科研项目管理等。
7. 总结与展望对本次培养指导工作进行总结，并对青年教师未来的发展提出展望。
例如，进一步提高教学能力、深入开展科研工作等。
以上就是培养指导青年教师情况记录表的内容。
通过记录和评估，可以及时发现问题并采取改进措施，为青年教师的成长提供有效支持和指导。
同时，也为学校和教育管理部门提供了数据基础，以便更好地评估培养工作的效果和质量。
全面的青年教师记录表
全面的青年教师记录表
1. 个人信息
- 姓名：[姓名]
- 性别：[性别]
- 年龄：[年龄]
- 学历：[学历]
- 所属学校：[学校名称]
- 教龄：[教龄]
2. 专业背景
- 所学专业：[专业名称]
- 毕业院校：[毕业院校名称]
- 学位：[学位名称]
- 获得荣誉：[荣誉名称]
3. 工作经历
3.1 学校教师任职
- [起始日期] 至 [结束日期]：[学校名称]，[教师职位] - [起始日期] 至 [结束日期]：[学校名称]，[教师职位]
- ...
3.2 培训经历
- [起始日期] 至 [结束日期]：[培训机构名称]，[培训课程] - [起始日期] 至 [结束日期]：[培训机构名称]，[培训课程] - ...
3.3 项目经验
- [起始日期] 至 [结束日期]：[项目名称]，[项目角色]
- [起始日期] 至 [结束日期]：[项目名称]，[项目角色]
- ...
4. 教学成果
- [成果1]
- [成果2]
- ...
5. 学术研究
- [研究课题1]
- [研究课题2]
- ...
6. 学生评价
- [评价1]
- [评价2]
- ...
7. 自我评价
- [自我评价]
8. 其他信息
- [其他信息]
以上为全面的青年教师记录表，包含个人信息、专业背景、工作经历、教学成果、学术研究、学生评价、自我评价和其他信息等内容。
请根据实际情况填写相关信息，并保持简洁明了。
青年教师培养工作计划表
青年教师培养工作计划表一、背景分析随着社会的发展和教育事业的进步，青年教师的培养十分重要。
青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们将承担未来教育的重任。
因此，学校需要制定相关计划，加强对青年教师的培养和关心，以保障他们的成长和发展。
二、培养目标1. 培养青年教师的专业素养，提高教学水平。
2. 培养青年教师的创新意识和实践能力。
3. 培养青年教师的教育理念和职业道德。
4. 培养青年教师的沟通能力和团队合作精神。
三、培养策略1. 建立导师制度：为每位青年教师配备一名经验丰富的老师作为导师，为他们提供指导和帮助。
2. 建立交流平台：开展青年教师交流活动，分享教学经验和资源。
3. 提供专业培训：安排专业老师对青年教师进行技能培训，提高他们的教学水平和专业素养。
4. 组织实践活动：组织青年教师参与学校教学改革和课题研究，提高他们的实践能力和创新意识。
四、培养计划1. 组织教学观摩活动：定期组织青年教师到其他学校或教学点进行教学观摩，学习其他老师的教学方法和经验。
2. 开展教学研讨会：定期开展教学研讨活动，让青年教师分享自己的教学经验和心得，促进相互学习。
3. 举办教学比赛：组织教师教学比赛，鼓励青年教师积极参与，提高教学水平和创新意识。
4. 展开课程研究：组织青年教师开展课程教学研究，鼓励他们探索教学方法和课程设计，提高教学质量。
五、评估机制1. 学校定期开展教师教学评估，对青年教师的教学情况进行评估和指导。
2. 学校对青年教师的工作情况进行定期考核，对工作表现优秀的青年教师给予奖励和提拔。
3. 学校设立教学改革项目，鼓励青年教师开展教学研究和实践活动，对成果给予奖励。
六、总结青年教师的培养是学校教育工作的重中之重，学校需要加强对青年教师的培养和关心，帮助他们提高教学能力和专业素养。
只有不断培养青年教师，推动教育事业的发展，才能让学校教育事业蓬勃发展。
关于做好青年教师“135”工程培养对象考核的通知
关于做好青年教师“135”工程培养对象考核的通知各中学、中心小学（幼儿园），局属学校：为加强对青年教师的管理与培养，加速其专业成长，根据教育行政部门要求，决定对青年教师“135”工程培养对象进行考核。
现将有关事项通知如下：一、考核对象“一年入门”对象为2013年8月参加工作的新教师；“三年过关”对象为2011年8月参加工作的青年教师；“五年胜任”对象为2009年8月参加工作的青年教师。
二、考核内容对考核对象在政治思想、师德师风、教育教学、教学研究和学习培训等方面的工作表现进行综合考核（详见“考核表”内容细则）。
三、考核方式1.校级考核：由学校成立考核小组对考核对象进行全面考核，并综合得出考核结论和等第。
考核形式主要为查课堂教学、查听课笔记、备课笔记和个人教学计划、专业发展规划、作业布置与批改、考试考查成绩等方面情况，组织访谈、座谈等。
根据考核情况逐项填写考核表上的内容，并签字盖章。
2.市级验收：由市教研室按学科组织考核人员深入学校检查验收，最终形成考核意见和评价等第。
四、时间要求1.学校考核于2013年6月15日前完成，并将考核表收齐由学校保存，考核表一式两份。
2.教研室验收由各科教研员负责，于2014年6月30日前完成。
验收结束后把考核表带回教研室盖章。
3.请各校把“135”工程考核对象花名册（附件2）于6月15日前发至我室吴玉琴老师办公平台。
附件：1.青年教师“135”工程培养对象考核记载表2. 学校“135”工程培养对象花名册句容市教育局教研室二〇一三年五月二十六日青年教师“135”工程培养对象考核记载表注：1、考核等第为优秀、良好、合格、不合格四个等第。
2、此表由学校复印，每位考核对象1份。
并请学校委派专人填好基本情况栏目内容，市级考核时交考核组负责人。
学校考核人签字：、、学校考核时间：市教研室考核人签字：、、市教研室考核时间：学校：（盖章）市教研室（盖章）附件2：学校2013年“135”工程培养对象花名册注：1.此表由学校派专人填写，于6月15日前发至教研室吴玉琴老师办公平台。
培养、指导青年教师情况表
指导教师：单位：任职资格：讲师
被指导教师
姓名
单位
任职资格
助讲
任教学科
指导培养青年教师情况
起止时间
指导内容
和形式
内容：钳焊教育教学形式：来自导备课——听课——评课——实习——总结
成绩及效果
经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修、实习操作等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
被指导教师（签名）：年月日
单位鉴定
意见
该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显著，经核实情况属实，符合申报高级讲师教师资格。
单位（盖章）
负责人（签名）：年月日
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序号 姓名 性别 年龄 (岁) 28 32 30 28 32 30 29 28 28 28 28 30 31 出生年月 民族 籍贯 政治面 参加工作 貌 时间 毕业学校 2012-10 2006-10 2006-10 2009-03 2008-09 2008-09 2009-03 党员 2008-02 2010-12 2010-12 2009-10 2010-12 党员 2008-06 兰州交大 酒泉职业 技术学院 酒泉教育 学院 河西学院 河西学院 天水师范 学院 河西学院 河西学院 河西学院 甘肃政法 学院 西北师大 兰州师专 西北师大 学历 本科 大专 本科 大专 本科 本科 大专 本科 本科 本科 本科 本科 本科 学习专业 英语 汉语言 英语 小学教育 信息技术 人文教育 小学教育 小学教育 小学教育 英语 英语 所教学科 小学语数 小学语文 小学英语 小学语数 小学微机 小学语数 小学语文 小学语数 小学语数 小学科学 小学英语 导师姓名 备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
陈兴阳 张付红 张文婧 王婧娟 王发军 刘晓莉 殷雪虎 肖璐 曾玉霞 姚金涛 查丽 蒋丹 魏世霞
女 女 女 女 男 女 男 女 女 女 女 女 女
1987-11 1982-11 1985-11 1987-07 1983-12 1985-01 1986-11 1987-02 1987-09 1987-10 1987-09 2010-12 1984-01
汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉 汉
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