科学 四年级 上新思维伴你学科学答案
新教科版科学四年级上册各单元练习答案
答案：地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6378千米，地球的表面积约为5.1亿平方千米。
题目：地球的形状和大小 答案：地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6378千米，地球的表面积约为5.1亿平方千米。
题目：四季变化 答案：由于地球公转和黄赤交角的存在，地球上不同地区所受到的太阳辐射能量不同，因此产生了四季变化。
答案：由于地球自转，地球上不同地区所处的位置不断变化，因此产生了昼夜交替现象。
第四单元答案解析
题目：地球的形状和大小 答案：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米。答案：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米。题目：昼夜交替现象 答案：由于地球自转，昼夜交替现象是地球上的一种自然现象。地球自转一圈大约需要24小时，因此我们每天都会经历昼夜的交替。答案：由于地球自转，昼夜交替现象是地球上的一种自然现象。地球自转一圈大约需要24小时，因此我们每天都会经历昼夜的交替。题目：四季变化的原因 答案：四季变化是由于地球公转和自转的轨道面与太阳的轨道面之间的角度不同所引起的。当地球自转和公转时，由于地球倾斜的角度和公转速度的变化，导致太阳直射点的位置不断变化，从而引起四季的变化。答案：四季变化是由于地球公转和自转的轨道面与太阳的轨道面之间的角度不同所引起的。当地球自转和公转时，由于地球倾斜的角度和公转速度的变化，导致太阳直射点的位置不断变化，从而引起四季的变化。题目：月相变化的规律 答案：月相变化是由于月球绕地球公转而产生的自然现象。月球绕地球公转一周大约需要29.5天，在这期间，我们看到的月球的形状会不断变化，形成了月相的变化。答案：月相变化是由于月球绕地球公转而产生的自然现象。月球绕地球公转一周大约需要29.5天，在这期间，我们看到的月球的形状会不断变化，形成了月相的变化。
5年级科学新思维伴你学答案
五年级科学·下册答案沉和浮第1课我会填1. 下沉2. 上浮3. 容易浮、容易沉4. 下沉、上浮5.重我判断1-5 ×××√√我会选 1.A 2.A 3.AC 4.A 5.C第2课我会填1. 体积、密度2. 重、体积小3. 潜水艇4. 控制其他因素不变5. 相同材料的物体、重量、体积6. 潜水艇、浮力原理7. 漂浮我判断1-5 √×√√×我会选1-4 AAAB第3课我会填1. 排开的水量2. 量杯3. 排开的水量4.它受到的浮力大于自身重力，即排开水的质量大于自身质量5. 物体在水中排开水的体积、排开的水量6.浸在流体中的物体（全部或部分）受到竖直向上的浮力，其大小等于物体所排开流体的重力7. 浸入水中的越大、装载量我判断1-5 ×√√√√6-7 ××我会选1-6 AABAAA第4课我会填1. 水面上2. 浮、随之增大3. 越大4. 独木舟5. 科学、技术6. 伟大发明、水面上7. 准备、制作、改进和完成我判断1-5 √××××我会选1-3 CAC第5课我会填1. 向上的力、浮力2. 重力、与重力相反垂直向上3. 不同4. 体积5. 上浮、等于6. 重量、体积7. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计8. 浮力9. 浮力、重力、相反我判断1-6 √××√××1五年级科学·下册答案我会选1-4 ABAC第6课我会填1. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计2. 体积3. 小于4. 下沉、大于5. 重量、浮力6. 液体密度7. 一定浓度8. 不同、不同、上浮、下沉9. 同体积、重、下沉、同体积、轻、漂浮我判断1-5 ×√×√√我会选1-4 CBCA第7课我会填1. 上浮、下沉2. 浮沉3. 加热液滴、调制液体4. 不同5. 下沉、上浮、小6. 小于7. 约旦、巴勒斯坦、死海、六七8. 体积我判断1-5 √×√×√6-8 ×××我会选1-3 CBA第8课我会填1. 不同2. 下沉漂浮3. 下沉漂浮4. 比重计5. 浮力重力6. 糖浆7. 酒精盐水8. 比重计我判断1-5 ××√×√6-7 √×我会选1-4 BCBA单元测试题（一）一、1. 自由发挥即可 2. 浮力 3. 重量、体积 4. 自由发挥即可二、1-5 √√××√6-10 √×√√√三、1-5 CBCAA 6-10 BCBAB热第1课我会填1. 自由发挥即可2. 温度计3. 凉的、热的4. 热起来5. 并不是衣服、增加了热量6. 能量、热量7. 摩擦、能量、热量我判断1-5 √√√√×2五年级科学·下册答案我会选1-4 ABCC第2课我会填1. 自由发挥即可2. 增大、不变3. 热起来而且会有少许的膨胀4. 上浮我判断1-5 ××√××6-7 √√我会选1-6 CAAAAA第3课我会填1. 膨胀、缩小2. 膨胀、缩小3. 热胀冷缩4. 看起来更清楚5. 微粒、运动6. 微粒运动7. 上升、增大、下降、减小8. 液体9. 不变、变大、上浮10. 4℃以上、热胀冷缩、4℃以下、冷胀热缩11. 下降我判断1-5 √√×√√6-9 √×××我会选1-5 CBCAB第4课我会填1. 膨胀、缩小2. 微粒、运动3.吸热升温、加快了运动、增大、膨胀了、运动、缩小、收缩4. 膨胀、缩小我判断1-4 √√××第5课我会填1. 大多数的金属灰热胀冷缩2. 热胀冷缩、锑、铋3. 印刷上、印刷书报用的铅字4. 钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩5. 热胀冷缩滚轴6. 松一些、避免路面因热胀冷缩而损坏7.水、空气、铜、热胀冷缩、许多物体都有热胀冷缩的性质我判断1-5 √√××√我会选1-4 BCAA第6课我会填1. 逐渐变烫2. 温度高、温度低3.从一个物体传递给另一个物体、从物体的一部分传递到另一部分4. 高、低5. 高、低6. 热传导、对流、热辐射7. 热传导8. 较热、较冷9. 热辐射10. 变热、变凉、温度完全相同我判断1-5 √××√√我会选D3五年级科学·下册答案第7课我会填1. 不同2. 好、差3. 塑料、木头4.铁、铝、铜、金、银、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水5. 不同、不同、快、慢6. 减少、热的不良导体7. 方便、良导体8. 减慢、不良导体我判断1-5 √××√√我会选1-3 CAB第8课我会填1. 热传递2.保温材料能够阻挡不同温度间物质的冷热量传导3. 能保温、对流4. 散热、暖气片5. 对流6. 金属、塑料、木头7. 上方8. 温度、触觉9. 塑料我判断1-4 ×√√√我会选1-4 CC单元测试题（二）一、1. 能量、热量 2. 膨胀、缩小、也3. 使实验现象更明显、使实验效果更加明显4. 温度高、温度低5. 热胀冷缩6. 不良导体二、1-5 ××××√6-9 √√三、1-5 ACCBC 6-7 AC时间的测量第1课我会填1. 时、分、秒、1 秒钟、1 分钟2. 453. 244. 时间、某一时刻、时间间隔5. 相同时间时长、不变的速度6. 快乐、不高兴、感觉我判断1-3 √×√第2课我会填1. 太阳2. 日出而作、日落而息、天3. 光影4. 方向、长短5. 估计时间6.对太阳运动周期的观察、投射形成的影子、有规律运动的装置7.影子的长短、角度、日晷、圭表、日影的变化规律、计时器8. 36、星座9. 12、8 10. 12 11. 2、十一、一、丑、正午十二点4五年级科学·下册答案12.日规、日影、铜制的指针、石制的圆盘、太阳投射的影子来测定并划分时刻我判断1-5 ×√√√我会选1-3 BAC第3课我会填1. 流水、刻漏、泄水型水钟、受水型水钟2. 固定的速度、水钟3. 等时性我判断1-4 √√√√我会选1-2 CA第4课我会填1. 泄水型、下降、过去了多少时间2. 受水型、固定的速度、上升、流逝的时间3.盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低4. 计时、滴漏5. 滴漏的速度6. 稳定的流速我判断1-4 ×√√×我会选 1.C 2.A 3.ABC 4.BC第5课我会填1. 日晷、水钟、燃油钟、沙漏、摆钟、精确度2. 摆钟3. 设计、材料4.摆5. 不同、不一样6. 摆动一次、等于一个周期7. 单摆的等时性、摆钟我判断1-5 √×√√我会选1-2 BB第6课我会填1. 摆绳2.摆绳越短、摆动越快、摆绳越长、摆动越慢3. 不等于、摆长、摆锤重心我判断1-3 √√×我会选1-2 AB第7课我会填1. 长度2. 摆动变慢3. 不同4. 机械摆钟、摆锤、齿轮操纵器5. 30、基本一样6. 摆的长度7. 上升、下降8. 摆绳长短、意大利、伽利略9. 下垂物体的重力10. 成长、年轮、树干的横切面我判断1-5 √√×第8课我会填1. 摆锤、与齿轮相连2.下垂的重力、转动齿轮、齿轮操纵器、转动的规律5五年级科学·下册答案3. 控制一个齿, 如此一个接一个有规律的使齿轮转动, 同时带动指针转动。
四年级苏教版上册伴你学答案
四年级苏教版上册伴你学答案【篇一：苏教版四年级语文下册《伴你学》答案】>【我尝试】2.（1）现代 6 植树造林（2）植树愉悦（3）3 12【我探究】3.第三小节：绿色工厂；第四小节：增添新绿；第五小节：绿色希望。
4.不一样。
开头是召唤，仿佛少先队员们是相约一起，趁着大好时光去植树；结尾是号召，号召少先队员和其他人一起去植树造林。
这样写首尾呼应，结构严谨。
【我挑战】5.植树沟渠回荡版图工厂音符6.温暖增加安康快乐7.（1）提示：根据语段内容发挥想象，合理即可。
【我拓展】8.提示：所写的或抄写的小诗要与课文内容相关。
2 第一朵杏花察能掌握事物变化的规律【我探究】4.竺可桢爷爷是一个慈祥和善，对工作严谨细致、一丝不苟，对科学研究如痴如醉的人。
【我挑战】5.精确泛出一株曾经估计掌握仰头皱纹大概规律明媚程度6.（1）①比喻排比②示例：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。
（2）①提示：想象合理即可。
②示例：刹那间一瞬间霎时③激动的心情一丝不苟竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情7.用“竺爷爷的故事”为题显得过于平淡，关于竺可桢爷爷的故事很多，到底是哪方面的故事，不能让读者一下子弄明白。
而用“第一朵杏花”为题，与课文所写事情正是围绕“第一朵”展开的，而且集中表现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的研究精神。
【我拓展】8.（1）少年竺可桢（2）①针锋相对②辗转反侧③异口同声（3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、坚持不懈，才能够取得成功。
（4）提示：要说明“信守诺言”的重要性，并结合自己的实际谈体会。
3 燕子2.（1）俊俏（2）鲜艳（3）映衬（4）圆晕3.根据所给词语展开合理想象，符合课文内容即可。
4.燕子外形图燕子归来图燕子飞行图燕子停息图【我探究】5.燕子是候鸟，在春临大地的时候飞回来，大地正是绿柳舒展枝条，鲜花竞相开放，一派生机盎然的动人景象，活泼可爱的燕子在这烂漫无比的春天里自由飞翔，自在停息，着实为春天增添了许多生趣。
2020年秋教科版四年级上册科学全册教案+课时练习含答案
新教科版四年级上册科学全册教案2020-10-23目录第一单元声音 (2)第1课《听听声音》 (2)第2课《声音是怎样产生的》 (4)第3课《声音是怎样传播的》 (9)第4课《我们是怎样听到声音的》 (12)第5课《声音的强与弱》 (15)第6课《声音的高与低》 (18)第7课《让弦发出高低不同的声音》 (21)第8课《制作我的小乐器》 (23)第二单元呼吸和消化 (26)第1课感受我们的呼吸 (26)第2课呼吸与健康生活 (30)第3课测量肺活量 (35)第4课一天的食物 (39)第5课食物中的营养 (43)第6课营养要均衡 (48)第7课食物在口腔里的变化 (52)第8课食物在身体内的旅行 (56)第三单元运动和力 (61)第1课《让小车运动起来》 (61)第2课《用气球驱动小车》 (65)第3课《用橡皮筋驱动小车》 (69)第4课《弹测力计》 (73)第5课《运动与摩擦力》 (77)第5课《运动与摩擦力》 (81)第7课《设计与制作（一）》 (85)第8课《设计与制作（二）》 (90)2020年秋新教科版四年级上册科学全册课时练习含答案 (93)第一单元声音第1课《听听声音》【教学目标】科学概念目标1. 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。
2. 声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。
科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。
科学态度目标1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。
2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。
3. 能对声音提出一些有意义的问题。
科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的生活【教学重点】用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问题。
【教学准备】教师准备：包含各种声音的音频。
学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。
【教学流程】观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题第2课《声音是怎样产生的》【教学目标】科学概念目标声音是由物体的振动产生的。
新大象版四年级上册科学全册知识点总结+单元练习(含答案)
新大象版科学四年级上册知识点总结+练习准备单元《食品保质期的研究》知识点：1.同类食品，包装不同，保质期也可能不同。
2.同类包装，类别不同，保质期也可能不同。
3.罐装食品保质期长，塑料包装的食品保质期短。
练习题：1.泡椒凤爪属于( )食品。
A.肉类B.面类C.蔬菜类2.下列食品中，保质期最长的是( )A.塑料包装的饼干B.塑料包装的酸奶C.塑料包装的香肠3.下列与食品保质期无关的是( )A.食品类别B.包装方式C.食品价格4.食品是2019年12月4日生产的，保质期为一年，在( )食用是最佳时间。
A.2020年1月10日B.2020年12月4日C.2020年12月12日答案：AACA第一单元《运动》知识点：1.我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。
2.一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。
3.物体的运动分为直线运动和曲线运动。
4.速度可以表示物体运动的快慢。
速度等于单位时间内物体移动的距离。
速度=距离÷时间5.常用的速度单位有米/秒、千米/时等。
“米/秒”，读作“米每秒”，表示每秒移动了多少米。
有时还写作“m/s”。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s)。
6.统计图比统计表更直观。
7.常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。
8.运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。
9.运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。
比如，飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故。
安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。
10．能量有不同的表现形式，如物体发出声音，太阳发出光和热，电池产生电……练习题：1.在相同一段距离内，物体运动的时间（）速度快。
A.少B.多C.无法判断2.在一定时间内，物体的（）变了，我们说物体运动了。
A.大小B.形状C.位置3.弹珠实验说明了（）。
苏教四年级上册《伴你学》答案精编版
苏教四年级上册《伴你学》答案精编版第四单元综合练习一、欣赏骄傲惩罚浇灌偷盗惭愧渗透肝脏血液着实获得合拢二、liàn píng fèngzhuó hùn qīng三、1.天荒地老天长地久昏天黑地2.白发苍苍含情脉脉3.（1）筋疲力尽（2）纵横交错4.轻重清浊四、1.盘古开天辟地普罗米修斯盗火牺牲自我勇敢坚持精卫填海、夸父追日2.世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用3.身躯万物风和云轰隆的雷霆光芒万丈的太阳皎洁明媚的月亮皮肤滋润万物的雨露和甘霖头发森林五、1. ：“，！‘”，！“，，。
2.（1）B （2）C3.不能互换。
因为观察是指细察事物的现象和动向。
欣赏是指享受美好的事物，领略其中的趣味。
文中老爷爷的“看”才具有享受的意味，所以不能互换。
4. 只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，五彩的身子格外耀眼，鲜艳的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，在屋梁上回旋飞翔。
5. 因为在没刻完的时候他们只看到眼前未成品的凤凰，讽刺凤凰的丑陋，嘲笑木匠的手艺。
期中复习测试（一）一、欣赏惩罚吩咐仔细敏捷欺侮疲倦烦恼崇高皮肤二、井井有珍异若事形影成结彻眠1.成群结队2.形影不离3.珍禽异兽4.井井有条三、1．仿佛似乎犹如2.拾金不昧无私奉献见义勇为3.一心一意五颜六色七上八下14.完好无损5.霎时刹那间须臾6.暴跳如雷怒气冲冲怒发冲冠四、1.① 2.① 3.① 4.②五、1.示例：天上的云朵好像一团团棉花。
2.示例：鸟儿在枝头欢快地唱着歌。
3.但他的身躯化成了万物4.如果没有普罗米修斯，人类会用火来烧熟食物，驱寒取暖吗？5.示例：奥运会在北京成功举办，我们都感到很骄傲。
六、1．留取丹心照汗青2.七上八下一青（清）二白3.读书做记号留心观察事物4.月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月七、盘古勾践关羽祖逖赵括曹操八、5 1 2 4 6 3九、（一）1.（1）示例：教室里很安静，笔在纸上写字的沙沙声都可以听得清清楚楚。
苏教版小学科学最新四年级科学上册教材问题 解答
苏教版小学科学四年级上册教材问题 P2你会给这些动物分类吗?答:生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物：大雁、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象。
无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛。
P3一节一节的脊椎连起来后有什么作用?答:脊椎由很多块椎骨组成,虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动,但对整个脊椎而言,这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。
P4你能像生物学家一样,将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗? 答：脊椎动物:青蛙、小鸟、猴子、鲨鱼。
无脊椎动物:蚊子、蚂牛、水母、河蚌、蚯蚓。
P5它们都是脊椎动物吗?答:脊椎动物:大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄。
无脊椎动物：宽尾凤蝶、鹦鹉螺。
P6你见过哪些鱼?它们有什么共同点?答:鳜鱼、黑鱼、花鲑鱼、鲫鱼。
身体分头、躯干和尾三部分。
头骨与躯干间缺乏颈部,头部不能灵活转动;体形多呈流线型,可以在水中游动时减少水的阻力;用鳃进行呼吸,靠口的开合、鳃的张缩来促使水的进入与流出;鱼体表面覆盖鳞片,上有黏液;身体颜色是背深腹浅,有保护作用;身体两侧有侧线,能感知水流方向。
P7鱼是怎么呼吸的?答:,里面有几片像梳子一样的鱼鳃。
鳃里有许多血管和嘴相通。
当鱼喝了水,水便流过鳃,水里的氧气就进入鳃里的血管,然后顺着血管流到鱼的全身。
鱼身内的二氧化碳又会从鳃排到水里。
P8你认识这些鸟吗?它们有什么共同点?答:画眉:眼圈白色向后延伸像眉纹;燕子:飞行时尾巴像剪刀;老鹰:嘴黄色,上嘴弯曲;鸽子:翼上及尾端有黑色横纹;翠鸟:羽毛翠蓝发亮;孔雀:有长长的尾屏。
共同点:鸟身上长着羽毛,有翅膀,大多数鸟都会飞,鸟都是卵生的,鸟有鸟喙,但是没有牙齿。
P9观察鸽子的正羽,你有什么发现?答:正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。
鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
P10这些鸟的喙有什么不同?它们各适合吃什么样的食物?答:鸟的喙长而直,适宜吃鱼虾;鸟的喙强壮而直,并且末端有弯曲的钩,适宜吃一些小动物;鸟的喙像锥子一样的,粗壮有力，适宜寻找谷物和种子；鸟的喙长而尖细，适宜吸取花蜜。
苏教版四年级上册科学答案
第一单元我们周围的空气1、空气的性质一、填空题。
1、（空气），（健康），（人类健康和动植物生长）2、（不会弄湿），（空气占据了杯子里的空间）3、（另一端下沉）,（空气有质量）4、（风吹脸），（有空气流动）5、（松软），（空气能被压缩，压缩空气有弹）6、(给车轮胎充气)(喷雾器)（玩空气枪）7、（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）8、(混合)（氧气）、（21%），（氮气）9、（燃烧），（浑浊）二、×√√√三1、注射器抽气注入水中.2、用塑料袋兜空气。
四、答：相同点：都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间。
不同点：空气容易被压缩、空气比水轻。
五、答：少开车、少用空调、多养些净化空气的植物。
2、热空气和冷空气一、填空1、（轻）2、(向上流动)（上升）（向下流动）（下降）3、（上方）、（下方）、4、（天灯）（热空气上升）5、（上方）6、（下）（冷空气向下流动）二、答：（1）、三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯（2）、1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球三、热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里。
空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
四.D3、空气中有什么一、填空1、（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）2、（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。
3、（空气中的水蒸气遇到冰罐时受冷变成水）4、（重）二、答：在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。
三、答：①把碎冰倒进干燥的玻璃杯。
②用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。
③小水珠（露珠）就会出现在杯的外壁上。
4、生命之源一、填空题1、（有害物质）（交通工具）（工业生产）（生活煤灶）（人类活动）2、（有害物质）（健康）（动植物生长）3、（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水库）（空气净化器）4、（植树造林）（减少交通工具尾气的排放）（不焚烧垃圾）二、答：1、人憋气时很难受2、登山运动员要携带氧气瓶3、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、4、给金鱼缸装上增氧泵等都说明空气和水一样都是生命之源。
新苏教版(2020新教材)小学四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学全册教案教案目录（内含学生活动手册参考答案）苏教版（2020）科学四年级上册教学计划 (3)第一单元动物大家族 (8)1给动物分类 (8)2鱼类 (15)3鸟类 (19)4哺乳类 (25)第二单元物体的运动 (29)5运动与位置 (29)6不同的运动 (34)7运动的快慢 (38)第三单元常见的力 (44)8力与运动 (44)9弹力 (49)10摩擦力 (54)11浮力 (61)第四单元简单电路 (67)12点亮小灯泡 (67)13导体和绝缘体 (72)14电路暗箱 (76)15生活中的电 (79)第五单元岩石与矿物 (85)16常见的岩石 (85)17 认识矿物 (90)18 矿物与我们的生活 (94)学生活动手册参考答案 (100)2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (117)1给动物分类 (117)2鱼类 (121)3鸟类 (125)4哺乳类 (130)5运动与位置 (134)6不同的运动 (138)7运动的快慢 (142)8力与运动 (147)9弹力 (152)10摩擦力 (157)11浮力 (162)12点亮小灯泡 (167)13导体和绝缘体 (171)14电路暗箱 (175)15生活中的电 (181)16常见的岩石 (185)17认识矿物 (190)18矿物与我们的生活 (193)专项学习：像工程师那样.... (197)苏教版（2020）科学四年级上册教学计划一、教材分析本教材是2020年秋季的新版苏教科学教材。
1、以学生的发展为教材编写的宗旨。
本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度-致。
以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。
2.以科学世界观作为整册教材的组织线索。
教科版科学四年级上册全册课本教材问题参考答案
教科版科学四年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元声音一、声音是怎样产生的1.你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？答：通过弹拨橡皮筋、拨动钢尺、敲击音叉等活动，我们发现物体发声时是振动的，因此得出声音是由物体振动产生的。
2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？答：竖笛是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。
当我们吹竖笛时，气体从吹孔进入竖笛内部，笛管内的空气就会产生振动，从而发出声音。
用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了高低不同的声音。
二、声音是怎样传播的1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？答：物体发出声音时的振动也会引起周围物质的振动，振动会向周围扩散开，就会让声音从一个地方到达另一个地方。
声音的传播要借助它周围的物质，如气体、液体或固体。
2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？答：太空中没有空气，声音在真空中是不能传播的。
三、我们是怎样听到声音的1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？答：人耳由外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨）、内耳（耳蜗、听觉神经）构成。
外耳集音，中耳传音，内耳感音。
其中耳郭收集声音，外耳道将声音传到鼓膜引起振动，听小骨将振动传递到耳蜗，耳蜗将振动转化为声信号，听觉神经传递声信号。
鼓膜是一个很薄且有弹性的组织，它的作用是产生振动。
2.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？答：把用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音和不用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音相比，用纸喇叭听到的声音更响亮，用纸喇叭可以防止声波扩散。
耳郭与纸喇叭在聚焦声音的时候非常相似，起到收集声音的作用。
医生用的听诊器的听诊头也是起到收集声音的作用，收集到的声音通过胶管中的空气传到医生的耳朵里。
(新教科版)四年级上册科学全册每节课后习题及答案(共24课全)
振动传人同学们的耳朵中的。
（2）“隔墙有耳”是因为
能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方
法来判断有无追兵，这是因为
能传播声音。
（3）声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是
，最慢的是
。
（4）花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明
能传
播声音。
（5）甲、乙两位同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢
（2）下列关于声音的说法，正确的是（ ）。
A.不同的声音表示的意义不同
B.人说话不需要人体振动
C.凡是声音都能看见
（3）下列关于声音的说法，错误的是（ ）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音
B.拨动塑料尺会发出声音
C.声音是由物体振动产生的
（4）下列做法中，（ ）会发出声音。
A.拉伸橡皮筋
B.用手按压鼓面
A.哆
B.发
C.索
（3）（ ）不是自然界中的声音。
A.风声
B.琴声
C.雷声
3.把下列声音现象按照要求分类。
⑴汽车刹车声
⑵打桩机发出的声音 ⑶商场噪声
⑷车间车床声
⑸飞机轰鸣声
⑹市场上的叫卖声
⑺火车驶过的呼啸声 ⑻轮船汽笛声 ⑼混凝土搅拌机发出的声音
⑽娱乐场所的喧哗声 ⑾打架斗殴声
生活噪声:
。
交通噪声:
研究的方法
按压 鼓
敲打
物体的状态 不振动 振动
是否发声
相同的鼓，在按压的时候
（填“会”或“不会”）发出声音，在
敲打的时候
（填“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须
才会发出声音。
5 根据自己的生活经验，填一填。
（1）音乐家贝多芬耳聋后，就是用一根棒来听钢琴演奏的，他打开
4年级科学新思维伴你学答案
四 年 级 科 学·下 册 答 案电第1课我会填1.摩擦2.相互排斥、相互吸引3.电流4.电源、用电器、导线、电器元件5.电源、电路6.所有物质、生物、非生物7.正电荷、负电荷、相等、抵消、不显示8.转移、正负电荷、不一样、显示9.电荷、静电10.带静电、不能持续 11.相互排斥、相互吸引12.静电 13.摩擦14.梳子、干燥、负电荷、正电荷、吸引、异种电荷相互排斥我判断 1-5 √√××√ 6-7 √√我会选 1.AB 2.A 3.BC 4.C 5.C第2课我会填1.电流、电丝2.电源3.导线、短路4.导线、2205.触电事故、死亡6.正极、负极7.电、一个完整的电路 8.电池的正极流出、灯泡、电池的负极、电路、会发光9.电流通过小灯泡的灯丝时 10.钨丝、玻璃罩、底座、电极我判断 1-5 ×××√√我会选 1.ABC 2.C 3.C 4.C第3课我会填1.导线、电池、小灯泡2.电池盒、电池、电池盒3.电池盒、电池、电池盒4.小灯座、5.电源、导线、用电器6.电荷流动、电流、电源、电路、在电路中我判断 1.√ 2.√ 3.×我会选 1-2 AA第4课我会填1.电池、导线、小灯泡、电池2.灯座、电路检测器3.亮、不会亮4.家用220V的电器电路5.电路、电流、不会亮6.电路检测器、首先、两个检测头、亮、多次7.电路检测器、替换法8.电路检测器、故障、切断电源、不、220V我判断 1-5 √√×√√我会选 1.ABC 2.B 3.C1四 年 级 科 学·下 册 答 案第5课我会填1.塑料、铜丝、铜丝、塑料2.导体3.绝缘体4.相同、不同、电路、不同、连接方式、不同我判断 1-6 ×××√√√我会选 1-2 CB第6课我会填1.控制电流通断2.开关、接触式、非接触式3.遥控开关、控制学校铃声的按键开关4.电冰箱内灯5.开关、连接或断开、控制、电器元件6.开关7.接触式、非接触式 8.光亮、声音我判断 1-5 ×√√√× 6-7 √×我会选 1.A 2.B 3.不可 可 不可4.能 能 不能 不能 能 不能 能第7课我会填1. 1.5V、3V2. 1.5V3.串联、并联4.插电源插头、开电器开关、关掉电器开关、电源插头5. 220V的交流电 8.串联、亮、并联我判断 1-6 √××√×√我会选 1.A 2.A B单元测试题（一）填空题1.正电荷、负电荷2.电源、电路3.电源、用电器、导线、电器元件4.自由发挥即可5.自由发挥即可6.自由发挥即可7.铜帽、正极、锌壳、负极 8.自由发挥即可判断题 1-5 √×√√√ 6-9 √√×√选择题 1-5 CCBAC新的生命第1课我会填1.雄蕊、雌蕊2.外、内3.根、茎、叶、果实、种子4.子房和胚珠5. 46.根、茎、叶、花、果实、种子2四 年 级 科 学·下 册 答 案7.花蕾、开花、凋谢 果荚 8.十字、4片、4个、6个、1个9.完全花、黄我判断 1-5 √√√×√我会选 1-2 CC第2课我会填1.完全花、不完全花2.雄蕊、雌蕊、雌蕊、雄蕊3.单性4.自由发挥即可5.完全花、两性花6.帮助植物满足自身7.产生种子、繁殖新生命 8.不同我判断 1-5 √√×√√我会选 1-3 AAA第3课我会填1.花药、花丝、花粉2.花柱、子房、黏液3. 324.花粉、柱头、子房、果实、种子5.产生种子、繁殖新生命6.雄蕊、雌蕊、果实和种子7.子房、胚珠 8.果皮、种子、花开过后生长出来的9.纵切、横切 10.果实、种子、果皮、共同特征11.果皮、种子、果皮种子、种子、果皮、果皮、种子我判断 1-5 √×√√×我会选 1-3 CBB第4课我会填1.风力、动物、动物、弹射2.油菜籽花花的掉下来了3.风力4.果实、种子的结构 种子散播的方式、相适应5.不同、能将种子散布得更广、繁殖后代6.播种繁殖、扦插繁殖、分株繁殖7.炸裂、种子、弹射传播8.芥菜、大豆、绿豆、酢浆草、豌豆、芝麻9.不同、不同方式、风力 10.种子滚动、跳动我会选 1-3 BBA第5课我会填1.种皮、胚根、胚芽、子叶2.茎、叶、根、营养3.两、胚轴4.胚、一株植物5.一定的水分、适宜的温度、足够的氧气、饱满6.根、茎和叶7.种子、新的生命、萌发、种子萌发、不同、生长8.重要、胚、有生命、植物我判断 1-4 √×√×3四 年 级 科 学·下 册 答 案第6课我会填1.蝴蝶、青蛙、卵生动物2. 10、213.蟾蜍、鱼、鸟、蝴蝶4.鸡胚胎在发育期间提供氧气5.各种各样、发育生长6.产卵、相似、动物7.一定的时间、条件我判断 1-5 ×√√√×我会选 1-2 CC第7课我会填1.精子2.猫、狗、胎生动物3.哺乳4.春天、新生命5.相似、雄性、雌性、雌性、卵、雄性、精子6.产卵、产下小动物、卵生、胎生9.卵生动物 10.胎生动物11.猫、狗、兔、老虎、狼、狐狸、胎生 12. 3周、10我判断 1-4 √√×√我会选 1-2 AA单元测试题（二）填空题1.萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊2. 4、4、6、13.花粉、柱头、胚珠4.雄性、雌性5.花6.花药、花丝、花药、花柱、子房、柱头、子房7.完全8.雄蕊、雌蕊9.种皮、胚、胚根、胚芽、子叶 10. 10、三个星期判断题 1-5 ×√√√√ 6-8 ×√√选择题 1-5 BABBB食物第1课我会填1.食物2.按生活习惯、按食物来源3.给食物分类4.粮食、蔬菜、肉制品、奶制品5.植物的食物、动物的食物6.馒头、米饭、包子、瓜果、蔬菜、奶制品7.营养、合理营养、身体健康我判断 1-5 ×√√√√4四 年 级 科 学·下 册 答 案第2课我会填1.多种营养2.蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质3.脂肪、糖类4.维生素、矿物质5.实验、查阅资料6.维生素、蛋白质、蛋白质、脂肪、矿物质、大豆、奶酪、番茄、苹果7.营养、食物 8.包装、信息、成分我判断 1-5 ×√√×√我会选 1-5 ACBBB第3课我会填1. 52.谷类3.奶类和奶制品4.蔬菜类5.富含维生素6.肌肉、内脏、头发、指甲、血液、烧焦的毛发味7.豆浆、牛奶、维生素 8.碘酒、蓝色、食物中含有淀粉9.米饭、碳水化合物、糖类、能量10.糖类、脂肪、热量、活动的能量、肥肉、芝麻、脂肪11.储存、脂肪、糖类、维生素、矿物质、调节身体机能、蔬菜、水果、各种维生素和矿物质、保持健康、营养我判断 1-5 √√√√× 6-7 √×我会选 1-4 AACC第5小题：×√√√√×√第4课我会填1.蛋白质、脂肪2.生、维生素3.减少营养的损失、饮食卫生4.生食、熟食5.潮湿、温度、空气有无、光照强弱6.烧熟、杀灭细菌、味道更好、消化吸收我判断 1-6 √×√√√√我会选 1.A 2.A 3.BC第5课我会填1.霉菌2.营养、适宜的生长环境3.有害4.绝对不能食用5.阴暗、潮湿6.对人体有害的物质 绝对不能食用我判断 1-4 ×√×√我会选 1.AB 2.A 3.A第6课我会填1.微生物2.一定的条件3.分解、吸收4.冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法5四 年 级 科 学·下 册 答 案5.保存方法有关、食用方法无关6.冷冻、晒干、腌制、灭菌密封、破坏微生物的生长条件、减慢食物变质的速度 我判断 1-5 ×√√√√我会选 1.B 2.ABC 3.AB第7课我会填1.透明、真空、不透明2.对人体有害3.名称、生产日期、保质期、保存条件4.科学地均衡营养5.包装上我判断 1-6 ×√×√×√我会选 1-4 BAAB单元测试题（三）填空题1.蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水2.实验、查阅资料3.健康、有营养4.获取营养、适宜的生长环境5.生产日期、保质期、保存条件6.蛋白质7.动物选择题 1-5 √√√×× 6-7 ×√选择题 1.A 2.B 3.CB 4.C 5.A 6.C 7.ABC 8.B岩石和矿石第1课我会填1.光滑、粗糙2.听、闻、摸、掂3.按颜色、按是否透明4.岩浆、岩浆5.由地表到地心、地壳、地核6.成因、岩浆岩、沉积岩、变质岩我判断 1-4 √××√我会选 1-2 AC第2课我会填1.页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩2.用放大镜观察岩石颗粒、岩石相互敲击、在岩石上滴稀盐酸3.容易分离成层4.页岩、石灰岩5.花岗岩、玄武岩、岩浆岩6.砾岩、砂岩、页岩和石灰岩、沉积岩、矿物质7.大理岩、板岩、变质岩8.化石我判断 1-4 √√×√我会选 1-4 BAAB6四 年 级 科 学·下 册 答 案第3课我会填1.矿物2.通常几种混杂在一起组成岩石3.石英、长石、云母4.自由发挥即可我判断 1-5 ××√我会选 1-5 ACCBC第4课我会填1.颜色、辨认矿物2.白色的无釉瓷板、条痕3.金刚石、石墨4.互相刻画、用指甲划、用铜钥匙划、用小刀划5.颜色、软硬、轻重、颗粒大小6.颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒7.手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴盐酸、8.冷热、风、地表变动、植物的根、变化9.岩石、感官、味觉 10.视觉、岩石的形状、大小、颜色11.触觉、岩石的硬度、粗糙度 12.嗅觉、岩石的气13.听觉、敲打时的声音我判断 1-4 ××√√我会选 1-3 AAC第5课我会填1.透明度、透明、半透明、不透明2.光泽3.观察透明度、观察光泽、观察形状4.显微镜、薄片成分、颗粒5.稀盐酸、腐蚀性、皮肤、眼睛里清水冲洗干净6.大气、水、生物7.显微镜我判断 1-3 ×√×我会选 1-2 CA第6课我会填1.红色涂料、红色铅笔2.用显微镜观察、对照资料、图鉴3.玻璃、白4.颜色、条痕、软硬、多种、相似5.很少、一种、几种6.观察矿物的颜色、检测矿物的硬度、观察矿物的晶体形状7.指甲、铜钥匙、小刀、指甲、能、铜钥匙、较硬、能、小刀、硬、不能、硬度最大 金刚石、硬度最小、石墨8.碎片的边缘、其他物体、透明度、透明、半透明、不透明、反光形成了光泽我判断 1-3 √√√我会选 1-3 CAC第7课我会填1.岩石、矿物2.国家3. 1714. 40007四 年 级 科 学·下 册 答 案5. 171、较齐全、稀有金属矿、钨矿、锡矿前列7.岩石、矿物、资源、保护和利用我判断 1-5 √√√√√我会选 1-4 ABBB单元测试题（四）填空题1.地壳、地幔、地核2.板岩、页岩3.稀有金属矿、钨矿、锡矿前列4.锑矿、金矿、钨矿判断题 1-6 √×√√×√选择题 1-5 BBBC期末测试卷（一）填空题1.胚根、胚芽、胚轴2.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、雄蕊、雌蕊3.铜帽、负极4. 3V、不变的5.植物、动物6.微生物7.电源、电路 8.排斥、吸引9.石英、长石、云母 10.页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩判断题 1-5 ×√×√√选择题 1-5 AAAAA 6-7 AC期末测试卷（二）填一填1.电源、导线2.串联、并联3.绝缘体、导体4.排斥、吸引5.胚、生命6.完全花、不完全花7.卵生、胎生 8.维生素、矿物质9.蛋白质、糖类、脂肪、维生素判断题 1-5 ×√×√√ 6-10 √√×××选择题 1.(1) 2.(2) 3.(3) 4.(2) 5.(2)8。
科学 六年级 上新思维伴你学科学答案
三、选择题 1B 2A 3D 4B 第二单元 形状与结构 1、抵抗弯曲 我会填 1、柱子 横梁 横梁
柱子 横梁
2、宽度 增加横梁的厚度
厚度 宽度
3、厚 宽
4、增加材料的厚度 5、增加 增加
增加材料的支撑
我会选
1C 2BC 3A
2、形状与抗弯曲能力
我会填
1、宽度 厚度 厚度 增强
2、宽度 厚度 大大增强 我会判
2、电磁体 线圈
3、大 小
4、电能
5、一大块铁芯 导线 电磁铁
6、电池数量 线圈圈数 越多 越强 越多 越强 越弱
我会选
1、B 2D、 3、C
4、电磁铁的磁力（二）
我会填
1、越强
2、同样的
3、磁力 磁性 磁性
我会选
1、C 2、D 3、A 4、A
5、神奇的小电动机
我会填
1、电磁铁
2、接通电流并转换电流的方向
4、轮轴的秘密 我会填 1、 轮轴 2、 费力 3、 大小、方向，省力、费力 4、（略，学生根据实际情况举例） 5、轮轴、轮、轴、不省力也不费力 我会选 1、B 2、B
5、定滑轮和动滑轮 我会填 1、定滑轮 动滑轮
2、定滑轮 动滑轮 3、改变用力方向 不省力
省力 改变用力方向
4、改变用力方向 省力 5、定滑轮 定滑轮 动滑轮
2020年秋新苏教版四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学全册教案目录第一单元动物大家族 (3)1给动物分类 (3)2鱼类 (10)3鸟类 (14)4哺乳类 (20)第二单元物体的运动 (24)5运动与位置 (24)6不同的运动 (29)7运动的快慢 (33)第三单元常见的力 (39)8力与运动 (39)9弹力 (44)10摩擦力 (49)11浮力 (56)第四单元简单电路 (62)12点亮小灯泡 (62)13导体和绝缘体 (67)14电路暗箱 (71)15生活中的电 (74)第五单元岩石与矿物 (80)16常见的岩石 (80)17 认识矿物 (85)18 矿物与我们的生活 (89)2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (94)1给动物分类 (94)2鱼类 (99)3鸟类 (103)4哺乳类 (108)5运动与位置 (112)6不同的运动 (116)7运动的快慢 (120)8力与运动 (125)9弹力 (130)10摩擦力 (135)11浮力 (140)12点亮小灯泡 (145)13导体和绝缘体 (149)14电路暗箱 (153)15生活中的电 (159)16常见的岩石 (163)17认识矿物 (168)18矿物与我们的生活 (171)专项学习：像工程师那样.... (175)第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。
并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。
2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。
3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。
4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
教学重点了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。
教学难点了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。
教学准备多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。
科学 四年级 上新思维伴你学科学答案
我判断 1×2√3×4√
3 运动起来会怎样（一） 我会填 1 骨骼 关节 肌肉 2少 3 呼吸 运动量 4 气体交换 氧气 二氧化碳 5 氧气 呼吸 多 呼出 呼入 6 最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量 7 鼻腔 气管 支气管 肺 肺活量 氧气 我判断 1×2×3√4×5×
4 运动起来会怎样（二） 我会填 1 肺 血液 心脏 血管 二氧化碳 2 身体运动量 心跳 血液 3 睡眠 减少 减少 4 血液离开心脏 血液回到心脏 我判断 1√2√3×4√
4 风向与风速 我会填
1 风向 风速 2 西北 东南
3 吹来的方向 风向标 风向标 八
4 7 13.9~17.1
5 风向 风速 6 风速仪 13
风速等级
我会选
1B 2A 3B 4A 5C
5 降水量的测量 我会填 1 基本特征 毫米 2 雨、雪、冰雹 3 降水量多少 集水漏斗 我会选
1A 2C 3C
降水量
7 相互协作的人体器官
我会填 1 各个器官的协同工作 2 每天所吃的食物 3 爱护 我判断 1×2√3√4√5√6×
单元测试题（四） Байду номын сангаас、 1×2×3√4√5√6√7×8√9×10√ 二、 1A2B4A5A6C7C8B
期末测试题 二、
1B 2B 3D 4C 5D 6BA 7A 8D 9 A 10C 11A 12C 13C 14B 15B 16C 17C 18B 19B 20B 21C 22B 23A 24C 25CB 三、 1√2√3√4×5√ 6√7√8×9√10× 11√12√13√14×15√
三、1C 2A 3B 4A 5A 6C 7B 8B 9B
第三单元 声音
1 听听声音 我会填 1 发声仪器 乐器 2 音调 次数 3 不同
2020年秋大象版四年级上册科学全册教案及复习资料+单元练习(含答案)
新教科版四年级上册科学全册教案目录准备单元 (3)食品保质期的研究 (3)第一单元运动 (7)1 物体的运动 (7)2 运动的快慢 (9)3 速度的测量 (12)4.运动的形式 (14)5 运动与能量 (16)第二单元岩石石与矿产 (18)1 玩石头 (18)2不一样的岩石 (20)3岩石的组成 (23)4岩石与生活 (25)5矿产资源 (27)第三单元冷与热 (29)1 乒乓球复原了 (29)2凹陷的保鲜膜 (35)3给水加热 (39)4 水去哪儿了 (44)5 小水珠从哪儿来 (49)第四单元人体的呼吸竒官 (53)1.我们需要呼吸 (53)2.我们的呼吸竒官 (56)3.肺是怎样呼吸的 (58)4 呼吸与运动 (60)5 保护呼吸竒官 (63)第五单元人体的消化竒官 (66)1 一次神奇的旅行 (66)2 口腔“历险记” (70)3 胃中奇遇记 (74)4 蜿蜒的旅行 (79)5 保护消化竒官 (82)反思单元 (86)伟大的命名者 (86)复习资料 (88)第一单元声音 (88)第二单元呼吸和消化 (92)第三单元运动和力 (98)新大象版科学四年级上册知识点总结+练习 (101)准备单元食品保质期的研究【教学分析】本课通过引导学生调查生活中常见的食品包装，利用统计图表记录、整理、呈现调查结果，通过比较、概括等思维方法得出食品的保质期与食品的制作原料、包装方式之间的关系的结论，着重培养学生处理信息、得出结论的能力。
【教学目标】1.知道食品保质期长短与包装类别、食品原料等因素有关。
2.经历对食品保质期的探究，着重培养处理信息、得出结论的方法和能力。
3.在研究食品保质期的过程中，养成关注食品包装信息的习惯。
【教学重、难点】利用统计表和统计图处理收集到的信息，通过比较、概括等思维方法得出结论。
【教学准备】小组准备：《学生活动手册》、各种各样的食品包装。
教师准备：各种各样的食品包装、多媒体课件等。
新思维伴你学科学答案 四年级上册答案(2019秋)含填空题
我判断 1. ╳ 2. ╳ 3. √ 4. ╳ 5. ╳
第 4 课 运动起来会怎样（二）
我会填 1. 肺、血液、心脏、血管、二氧化碳 3. 睡眠、减少、减少
我判断 1. √ 2. √ 3. ╳ 4. √
2. 身体运动量、心跳、血液 4. 血液离开心脏、血液回到心脏
第 5 课 食物在体内的旅行
我会填
1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠
2. 空气、空气、振动、无线电设备
4. 空气、液体
5. 固体
我判断 1. ╳ 2. ╳ 3. ╳
我会选 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C
第 6 课 我们是怎样听到声音的
我会填
1. 外耳、中耳、内耳、耳廓、耳道、鼓膜的振动
2. 很薄、有弹性
3. 增大
4. 振动、振动、鼓膜、听小骨、听觉神经、大脑
第 3 课 液体之间的溶解现象
我会填 1. 无色、有特殊气味 2. 溶解 3. 浮在水面、下沉、扩散、部分溶解、全部溶解
2
四 年 级 科 学·上 册 答 案
、不能溶解、混合物
我判断 1.× 2.× 3. √ 4. √ 5.× 6. √ 7. √ 8. √
第 4 课 不同物质在水中的溶解能力
第 5 课 降水量的测量
我会填
1. 基本特征、毫米
2. 雨、雪、冰雹
3. 降水量多少、集水漏斗、降水量、直筒透明杯子
我会选 1.A 2.C 3.C
第 6 课 云的观测
我会填 1. 小水滴、冰晶、雾 3. 云量、云在天空中所占的多少 5. 层云、灰色的、毛毛雨、大雨或雪
2. 晴天、多云、阴天、变化的、不同的天气 4. 高度、形状、积云、层云、卷云 6. 积云、积雨云、雷阵雨的天气
苏教版小学《科学》四年级上册课本上的问题解答
第一单元一、问题解答1、你还有什么办法证明空气的存在？答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。
这些都能证明空气的存在2、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：不会，因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气占据着。
3、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么这样?怎样才能吹大瓶子里的气球呢？答：不会，因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不大。
松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空气被气球从缝隙里或者小孔中挤出来，腾出瓶子里的空间，气球就能吹大了。
4、把俩只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。
想一想，实验的结果说明了什么？答：刺破气球的那端木棍翘起来，说明空气有质量。
5、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉?这个实验说明了什么?答:有风吹过脸庞，（不必统一答案，具体依据学生的回答）说明空气具有流动性。
6、用手压“气垫”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手后你看见了什么?怎样解释这些现象？答:感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹（或者像上顶）手。
再用力压一压，感觉向上弹（或者像上顶）力气变大。
松开手后看见“气垫”又恢复了原来的样子。
说明（1）塑料袋内有空气存在。
（2）空气占据了袋内的空间。
（3）空气可以被压缩。
（4）压缩空气有弹性。
7、水和空气相比，有什么相同和不同？答:相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都占据一定的空间。
不同点空气是气体，水是液体；空气容易被压缩，水不容易被压缩；空气比水轻等。
8、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气?答:气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、气压铆钉枪、汽车上的气压开关门等都是利用压缩空气来工作的。
9、探究喷气式气球充气量的多少与他跑的距离是否有关？答:课本上的空填“远”。
苏教版四年级科学上册知识点答案及试题
苏教版四年级科学上册知识点答案及试题四年级上册科学各单元知识点及试题苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
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3 液体之间的溶解现象 我会填
1 无色 有特殊气味 2 溶解 3 浮在水面 下沉 扩散 部分溶解 全部溶解 4 5 胶水 洗发液 能溶解 溶液 不能溶解 混合物 我判断 1× 2× 3√ 4√ 5× 6√ 7√ 8√
单元测试题（一） 二、 1×2×3×4×5×6√7√8√9√10× 三、1C 2B 3A 4B 5C
第二单元 溶解
1 水能溶解一些物质 我会填 1②⑤④①③ 2 使溶解均匀，加快溶解速度 3 肉眼看不见的微粒 均匀分布在水中 沉降 过滤 4 铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯 5 一贴、两低、三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤 纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液 的烧杯内壁 我判断 1×2×3√4×5√ 我会选 1B 2C 3A
直筒透明杯子
6 云的观测 我会填
1 小水滴 冰晶 雾 2 晴天 多云 阴天 变化的 不同的天气 3 云量 云在天空中所占的多少 4 高度 形状 积云 层云 卷云 5 层云 灰色的 毛毛雨、大雨或雪 6 积云 积雨云 雷阵雨的天气 7 卷云 微小的冰晶 我判断 1√ 2√ 3×
7 总结我们的天气观察 略
4 不同物质在水中的溶解能力 我会填 1 固体 液体 氧气 二氧化碳 2 溶解在水中的氧气 3 生产 生活 4多 5 不同的 强 6 气泡变大，变多了 气泡变小，变少了 我判断 1× 2√ 3√
5 溶解的快与慢 我判断 1×2×3×4×5×6×
6 100 毫升水能溶解多少克食盐 我会填 1 36 克 2 蒸发 我判断 1×2×3×4√5×
我判断 1×2√3×4√
3 运动起来会怎样（一） 我会填 1 骨骼 关节 肌肉 2少 3 呼吸 运动量 4 气体交换 氧气 二氧化碳 5 氧气 呼吸 多 呼出 呼入 6 最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量 7 鼻腔 气管 支气管 肺 肺活量 氧气 我判断 1×2×3√4×5×
4 运动起来会怎样（二） 我会填 1 肺 血液 心脏 血管 二氧化碳 2 身体运动量 心跳 血液 3 睡眠 减少 减少 4 血液离开心脏 血液回到心脏 我判断 1√2√3×4√
物体振动
4 探索尺子的音高变化 我会填 1 物体振动的快慢 28 3 伸出桌面的尺子长度 音高变化 4 也会改变 快慢改变了。 5高 低
5 声音的传播 我会填 1 波 声波 振动 2 空气 空气 振动 3 撞击振动 空气 4 空气 液体 5 固体 我判断
无线电设备
1×2×3× 我会选 1B 2C 3B 4C 5C
第四单元 我们的身体
1 身体的结构 我会填 1 头 颈 躯干 四肢 2多 3 外形 听 触摸 感觉 4 眼睛 耳朵 鼻子 口 手 5 直接观察 借助于一些工具 我判断 1√2×3√
看、听、闻、摸
2 骨骼、关节和肌肉 我会填 1 骨骼 内脏器官 活动 独立运动 2 骨骼 肌肉 关节 3 骨骼 关节 肌肉 组合形式 4 骨骼 关节 关节 骨骼 肌肉
4 风向与风速 我会填
1 风向 风速 2 西北 东南
3 吹来的方向 风向标 风向标 八
4 7 13.9~17.1
5 风向 风速 6 风速仪 13
风速等级
我会选
1B 2A 3B 4A 5C
5 降水量的测量 我会填 1A 2C 3C
降水量
三、1C 2A 3B 4A 5A 6C 7B 8B 9B
第三单元 声音
1 听听声音 我会填 1 发声仪器 乐器 2 音调 次数 3 不同
音高
2 声音是怎样产生的 我会填 1 振动 2 物体振动 让它振动 3 产生波纹 振动
振动
3 声音的变化 我会填 1 音量 振动幅度 振动幅度越小 2 音高 物体振动快慢 物体振动 3 赫兹 HZ 4高 低 5高 低 6高 低 7高 我判断 1√2√3√4×5×6×
7 相互协作的人体器官
我会填 1 各个器官的协同工作 2 每天所吃的食物 3 爱护 我判断 1×2√3√4√5√6×
单元测试题（四） 一、 1×2×3√4√5√6√7×8√9×10√ 二、 1A2B4A5A6C7C8B
期末测试题 二、
1B 2B 3D 4C 5D 6BA 7A 8D 9 A 10C 11A 12C 13C 14B 15B 16C 17C 18B 19B 20B 21C 22B 23A 24C 25CB 三、 1√2√3√4×5√ 6√7√8×9√10× 11√12√13√14×15√
6 我们是怎样听到声音的 我会填
1 外耳、中耳、内耳 2 很薄 有弹性 3 增大 4 振动 振动 鼓膜 我会选
耳廓 耳道 鼓膜的振动 听小骨 听觉神经 大脑
1A 2B 3A
7 保护我们的听力 我会填 1 有害 2 过高 过强 3 疲劳 损伤 4 助听器 我会选
1B 2C 3C 4C
单元测试题（三） 二、 1B 2C
7 分离食盐与水的方法 我会填 1 内焰 外焰 焰心 灯芯 酒精 2 蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布 3 内焰 外焰 焰心 最高 次之 最低 4 燃着的火柴 灯帽盖灭 重盖一次 5 挥发和燃烧 湿抹布或沙土 6 溶解 分离 海水 蒸发 我判断 1√2×3×4√
单元测试题（二） 二、 1√2×3√4×5√6√7×8×9×10×
第一单元 天气
新思维伴你学 科学四年级上册答案
1 我们关心天气 我会填 1 总是在不断地变化 活动 2 云量 降水量 气温 风向和风速
2 天气日历 我会填 1 天气日历 2 日期和时间 气温 云量和降水情况 3 同一时间 同一地点 我判断 1×2×3×4×5√
风速和风向
3 温度与气温 我会填 1 气温 室外阴凉通风 2 下午 2—3 时 凌晨和日出前后 我判断 1×2√3×4×
5 食物在体内的旅行 我会填 1 口腔 食道 胃 小肠 2 口腔 胃里 3 小肠 4 更多的营养 提供养料 我判断 1×2√3×4×
大肠
6 食物在口腔里的变化 我会填 1 牙齿、舌头、唾液 可分为门齿（8 个）、犬齿（4 个）、臼齿（20 个） 2 牙齿 3 消化食物 牙齿 4 磨碎 消化 5 受到影响 身体的运动 我判断 1×2√3√4×