人教版七年级地理下册教案-6.1位置和范围

第六章亚洲

第一节位置和范围教学设计

一、教学目标

【知识目标】：

1、使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及不同地区的风土人情。

2、会运用学习亚洲的位置和范围的办法分析北美洲的位置和范围。

【能力目标】：

1.通过对亚洲位置的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，学会读图描

述大洲的地理位置特点

2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，

启发学生发散思维。

3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的

能力

【情感、态度培育目标】：

通过对亚洲自然风貌的学习以及用图片强化氛围，培养学生对大自然的

爱，对于我们生活的大洲的自豪感。

二、教材教法分析

【重点难点】

重点：读图分析亚洲的位置和范围。

难点：运用所学知识去解决相关问题（亚洲和北美洲的对比学习）

教学方法：

读图分析法、谈话法、讨论法、对比法、启发式

教具：PPT课件、配套学习资料

课时：1课时

三、教学过程

【导入】

师：展示亚洲多个国家有代表性的

图片，和学生一起欣赏，引入亚洲。

学生：看图片，分析这些是什么地

方

老师正式的抛出这节课的主要学习

的课题，就是亚洲的位置和范围。

老师介绍本册课本要学的全部都是区域地理，从地理的角度来告诉学生，区域地理主要所学习的知识内容和学习方法，并且用知识树作为载体来向学生展示，让学生从一个大的区域的角度来认识世界，认识亚洲。老师在教授学习方法的同时，还要求学生在学习区域地理的时候，要注重分析人地关系，做到环境的可持续发展。

【新授】

老师展示本节课的教学思路，向学生明确本节课的过程和重、难点。

【板书】

一、雄踞东方的大洲

【活动】：学生朗读“亚洲名称的由来”，

了解亚洲的历史，对亚洲有一

个基本的认识。

【板书】

二、亚洲的位置

1、半球位置

【展示图片，引导观察】

师：请同学在图中查阅亚洲的半球位置，请学生留意半球的分界线

生：亚洲主要在东半球和北半球

【板书】

2、海陆位置

【展示图片，引导观察】

师：请同学读图，阐述亚洲的海陆位置生：亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。

【展示图片，引导观察】

师：请同学读图，阐述亚洲的海陆位置生：亚洲位于亚欧大陆的东部，，东部隔白令海峡与北美洲隔海相望，还和欧洲、非洲、大洋洲相邻。

【板书】

3、经纬度位置

师：展示第三页的6.2图，请同学在图上查阅亚洲的南北所跨的纬度，东西所跨的经度

生：学生用笔把0°纬线和80°纬线，30°和180°经线找出

师：带学生复习一下南北纬和东西经的判断

师：和学生一起得出结论亚洲的纬度跨度为11°S—81°N,26°E—170°W为世界第一大洲的讲解做铺垫

【拓展】

师：亚洲是不是跨经度最多的大洲。生：跨经度最多的是南极洲。

【知识整理】

师：和学生一起整理对大洲的位置描述

方法

师：请同学们运用地图，简述北美洲的地理位置（展示6.3北美洲位置和范围图）小组之间先交流讨论，再由代表阐述

【活动】：学生展示学习成果

1、半球位置

生1：北美洲主要位于北半球，西半球

【活动】：学生展示学习成果

2、海陆位置

生2：北美洲的海陆位置为北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，西部隔白令海峡与亚洲相望

【活动】：学生展示学习成果

3、经纬度位置

生3：北美洲纬度范围大约为10°N---80°N，经度范围大约在20°W—168W°之间

【巩固小结】

学生小组讨论，完成下表，对两大洲的位置进行一个总结

【过渡】：

师：由亚洲的经纬度位置引出亚洲是世界第一大洲（展示6.2图）

生：学生讨论分析为什么亚洲是第一大洲

师：提示可从面积，纬度和东西距离来考虑

【展示图片，引导观察】：

师：和学生分析小结

生：面积最大，复习七大洲的面积大小，留意北美洲的面积。

【展示图片，引导观察】：

师：和学生分析小结

生：跨纬度最大，

【展示图片，引导观察】：

师：和学生分析小结

生：东西距离最长

师：指导学生东西距离最长和跨经度最广不是同一概念

【过渡】：

师：亚洲面积最大，要来研究就需要分区了解，所以按照地理方位分为东亚，