教师职称专业水平能力测试题
教师的晋升职称考试试题
教师的晋升职称考试试题在教育行业，教师的职称晋升是对其专业能力和教学水平的重要认可。
晋升职称考试通常包括理论知识测试和实践能力评估两个部分。
以下是一套模拟的教师晋升职称考试试题，旨在考察教师的综合教学能力。
一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 以下哪项不属于教师职业道德规范？（）A. 爱岗敬业B. 严谨治学C. 团结协作D. 追求个人名利3. 现代教育技术在教学中的主要作用是（）A. 替代教师B. 辅助教学C. 增加作业量D. 减少学生学习时间4. 教师在课堂上应如何处理学生的突发问题？（）A. 立即解决B. 课后处理C. 忽视不理D. 交给其他老师处理5. 教师在备课时应重点考虑的是什么？（）A. 教学内容的难度B. 教学方法的选择C. 学生的兴趣和需求D. 教学进度的安排二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何有效地激发学生的学习兴趣。
2. 描述一下你认为的优秀教师应具备哪些特质。
3. 请结合实际，谈谈如何提高课堂教学的互动性。
4. 教师应如何对学生进行有效的学习指导？三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在课堂上发现一名学生经常走神，注意力不集中。
请分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
2. 某教师在教学过程中发现，尽管自己精心准备了教学内容，但学生的学习效果并不理想。
请分析可能存在的问题，并提出改进建议。
四、教学设计题（每题15分，共30分）1. 假设你即将教授一篇关于环境保护的课文，请设计一个教学方案，包括教学目标、教学方法、教学过程和评价方式。
2. 请根据你所教授的学科，设计一个创新的教学活动，旨在提高学生的实践能力和创新思维。
五、论述题（每题20分，共20分）1. 论述信息技术在现代教学中的重要性及其对教师角色的影响。
这套试题旨在全面考察教师的教育理念、教学方法、课堂管理能力以及对现代教育技术的应用能力。
2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题精选51题及答案(精选)
2020年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题精选51题及答案（精选）1、什么是教育、教育学、学校教育？答：“教育”就其定义来说，有广义和狭义之分：广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。
它包括家庭教育、社会教育和学校教育，这三者既有各自的内涵、特点和功能，又相互联系、相互渗透、相互制约。
狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。
普通教育学中使用的“教育”概念，即是这种狭义的教育。
其特点：它的对象主要是新生的一代，其任务是实现个体社会化；这是在受过专门职业训练的教师指导下进行的；它是有组织有计划有目的的活动。
教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的科学。
教育现象是对教育活动的基本概括，是各种各样教育活动的外在表现；教育问题是具有矛盾和冲突的教育现象；教育规律是教育内部诸葛亮因素之间以及教育与其他事物之间的本质的必然的联系。
教育学存在的意义在于通过研究教育现象和教育问题，提示教育规律，为教育实践提供理论依据。
2、教育的构成要素有哪些？简述教育各构成要素在教育活动中的地位。
答：有三个基本要素，即教育者、受教育者、和教育影响。
教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员心脏参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。
教师在教育过程中发挥主导作用。
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。
人微言轻教育的对象他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。
教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。
它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
3、简述教育各构成要素之间的关系。
答：教育影响是教育实践活动的工具是教育者和受教育者相互作用的中介。
湖北省中小学教师高级职称晋升专业水平能力测试模拟题(含参考答案)
湖北省中小学教师高级职称晋升专业水平能力测试模拟题(含参考答案)一、单项选择题(每小题2分，共20分)1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。
促进学生、教师、学校和课程的发展2、“正确的学生观”就是( )。
让每一个学生都前面发展3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生( )。
尊重、理解、热爱科学4、传统教学的“三中心”指( )。
教师中心、课堂中心、课本中心5、人的世界观基本形成于( )。
青年期6、《中华人民共和国教师法》于( )起开始施行。
1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( )。
不收学费，不收杂费8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( )。
批评教育，不得开除9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于( )。
既有前摄抑制也有倒摄抑制10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题，这是由于( )。
思维定势二、多项选择题(每小题2分，共10分)1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理有利于(ABC)。
A、教材多样化B、满足地方经济、文化发展的需要C、学生的发展2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(AB)，制定本法。
A、宪法B、教育法3、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据(ACD)制定了《禁止使用童工规定》。
A、宪法 C、劳动法 D、未成年人保护法4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把(BC)放在突出地位。
B、思想政治教育C、职业道德教育5、国家在受教育者中，进行(BCD)教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。
B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义三、是非判断题(每小题1分，共10分)1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
2023年上海市教师高级职称专业水平能力测试练习题
2023年上海市教师高级职称专业水平能力测试练习题第一部分：选择题1. 声调是汉语中非常重要的语音特征之一。
请根据以下句子选择正确的声调语调。
- a) 他们明天要去北京。
- b) 他们明天要去北京？- c) 他们明天要去北京！- d) 他们明天要去北京。
选择答案：[ ]2. 以下哪个语句使用了正确的词序？- a) 我昨天到了上海。
- b) 昨天我到了上海。
- c) 上海我昨天到了。
- d) 了上海我昨天到。
选择答案：[ ]3. 请根据以下句子选择正确的词语搭配。
- a) 爸爸每天上班后，都会给我买个奶茶。
- b) 爸爸每天上班前，都会给我买个奶茶。
- c) 爸爸每天上班时，都会给我买个奶茶。
- d) 爸爸每天上班间，都会给我买个奶茶。
选择答案：[ ]4. 下面哪个词语不属于同义词组？- a) 喜欢- b) 爱好- c) 善于- d) 喜爱选择答案：[ ]第二部分：填空题1. 请将下列句子中的空格补充完整。
他们______去购物中心买衣服。
答案：[ ]2. 下列哪个词语可以正确填入空白处？你是我的 ____ ，我对你的爱永远不变。
- a) 好朋友- b) 家人- c) 梦想- d) 知己答案：[ ]3. 请将下列句子中的空格补充完整。
夏天天气很______ ，所以我们去海边游泳。
答案：[ ]4. 下列哪个词语可以正确填入空白处？哥哥______每天给我讲故事，我非常喜欢。
- a) 合适- b) 奇怪- c) 经常- d) 最好答案：[ ]第三部分：简答题请回答以下问题：1. 什么是汉字的基本部首？2. 请解释什么是成语，举例说明。
3. 如何正确使用标点符号？4. 请简要介绍中国的传统节日。
结束恭喜你完成了2023年上海市教师高级职称专业水平能力测试练习题！请检查所有答案是否填写完整。
谢谢参与！。
2021年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库及答案(精选)
2021年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库及答案（精选）一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的、教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含答案)
中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含答案)中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题答案考题一：教育科学原理1. 请简要谈谈教育科学原理的基本概念及其在教学中的应用。
答：教育科学原理是指教育学的基本原理和规律。
它研究教育的本质、目的、对象、内容和方法等方面的规律性问题，是教育学的理论基础。
在教学中，教育科学原理的应用是非常重要的。
它可以引导教师正确地认识和处理教育教学中的各种问题，优化教学过程，提高教学效果。
比如，教育科学原理告诉我们要以学生为中心，尊重学生的需求和个性，因此在教学中要注意因材施教，采用多元化的教学方法。
此外，教育科学原理也要求教师关注教育的社会环境和时代背景，因此在教学中要注重培养学生的综合素质和社会能力。
2. 教育目标的确定应符合哪些原则？请列举并解释其中的两个原则。
答：教育目标的确定应符合以下原则：(1) 科学性原则：教育目标应该是以科学的方法和理论为基础确定的，要符合教育规律和发展规律。
这样才能使得教育目标具备科学性和可操作性。
(2) 开放性原则：教育目标应该具备开放性，能够适应社会变革和学生个体差异的需要。
教育目标不能僵化和固化，而应该具备灵活性和可变性，要根据时代的发展和学生的需求进行调整和完善。
3. 请列举教育评价的类型，并简要解释其中的两种。
答：教育评价的类型包括：形成性评价、终结性评价、自我评价、异人评价等。
(1) 形成性评价：形成性评价是指教育过程中对学生进行持续性、动态性的评价，目的是为了了解学生的学习情况和进步程度，以便及时调整教学方法和策略，促进学生的学习发展。
形成性评价注重过程，关注学生的学习态度、方法和思维能力等，强调师生互动和主体性。
(2) 终结性评价：终结性评价是指对学生学习成绩的最终评价，旨在对学生的学习成果进行综合性的评判。
终结性评价主要依据是学生在一段时间内所取得的学习成绩和能力表现。
终结性评价常常采用考试成绩、学业水平测试等方式进行。
(通用)中小学教师高级职称专业水平能力题库及参考答案
（通用）中小学教师高级职称专业水平能力题库及答案— 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）1.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。
坚信自己答案的学生认知风格属于(C)A沉思型B冲动型C场独立型D场依存型2.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%,通过听觉能力记住15% ,如果将视觉和听觉结合起来，是65%这种促进记忆提高方法是(A)A多感官参与B合理分配复习时间C复习方式多样化D及时复习3.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于(B) A精加工策略B元认知策略C组织策略D复述策略4.学生由于喜欢某个教师所教的课程。
这是(C)A近因效应B首因效应C晕轮效应D定型效应5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求(D)A从小学三年级开设科学课B从小就进行科学研究C树立当科学家的雄心斗志D尊重、理解、热爱科学6.社会本位教育目的论的代表人物是(A)A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔7.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(B)A.演示法B.痕法C.谈话法D.陶冶法8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B)A.开始最早持续最短B.开始最早持续最长C.开始较晚持D.开始较晚持续较短续最长9.传统教学的〃三中心〃指(D)A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心D.教师中心、课堂中C.教师中心、实践中心、生活中心心、课本中心10.在学校教育体系中处于核心地位的是(C)A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作11.美育的直接功能是(C)A.育德B.促智C.育美D.健体12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于(C)A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(A)A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平14.我国古代私学最早兴盛于(B)A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐15.关于师生关系的理论中，〃儿童中心论〃的代表人物是C)A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯16.人的身心发展是指(A)A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高17.下列属于原始社会教育特征的是(C)A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性18.我国现代学校产生于(C)C.19世纪末A.17世纪末B.18世纪末D.20世纪末19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是A.生物起源说B.神话起源说心理起源说D.劳动起C.源说20.智育的根本任务是(A)A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(DD.系A.随意性B.娱乐性C.自觉性统性22.人的世界观基本形成于(D)A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C)A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用19.法国著名教育家卢梭的教育著作是(C)A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的(A)A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制21、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就～”这种说法违反了一一。
教师职业职业能力测试考试常见题及答案
教师职业职业能力测试考试常见题及答案2021年教师职业职业能力测试考试常见题及答案一、情景：有个漫画，一个人在走路过程中嫌自己身上的梯子太重了，就把它砍了一段又一段，等走到一条小河边需要梯子过河时，突然发现，梯子的长度不够了。
1.努力学习，打好扎实的基础：面对激烈的社会竞争，我们相信学好知识，打好扎实的基础是十分关键的，只有具备足够的实力，我们在选择工作时，才能足够自信，才会有更多的选择机会。
在大学期间，我们可以多看，多学东西，提高自己的素养，培养独立的思考能力。
2.树立自信心：正确评价自己，给自己设立一个小目标，慢慢积累自信心。
增强动手能力，提高自己的操作技能，加强动手能力的培养，以满足社会的要求。
3.合理的自我心理定位：大学毕业生找工作、就业是其人生中所面临的重大抉择和重大转折，这对于他们今后事业的发展具有重要意义。
他们自身所存在的种种心理问题也是影响他们就业的一个不可忽视的重要因素。
所以，对自我做一个合理的心理定位是十分重要。
4.用长处来经营自己：每个人都有自己的长处与短处，要善于经营自己的长处。
注意发挥自己一技之长，把最能发挥你个人优势的方面作为首选。
5.增进人际交往能力：人类的生活总是离不开集体和社会。
学会尽快融入所在的学习（工作环境）中，扮演恰当的角色，具有一种与老师同学等人员协调和沟通的能力。
6.平衡心态，善待压力：对自己感觉不平衡的人、事、物，要能以客观的态度对待，不要过多地抱怨，从挫折中吸取教训，才能求得今后的进一步发展。
职业生涯规划：对自身所处环境的分析：工作1年左右时间，在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师的长处，不断提高自身专业素质，对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。
我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对课堂学生的管理能力需要提高、提高课堂教学效率效果不是很明显。
作为青年教师，在课堂教学中如何理论联系实际，如何提高学生的认知能力，如何将学习知识与社会工作需求紧密衔接等都是值得进一步学习的内容。
小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)
小学数学教师职称评定专业水平能力测试模拟题(含答案)第一部分：选择题1. 下列数字中哪个数字不是质数？A. 5B. 7C. 9D. 11答案：C2. 一个数加上9等于29，这个数是多少？A. 10B. 19C. 20D. 21答案：D3. 计算：3×4÷2-1A. 3B. 4C. 5D. 6答案：C4. 下列哪个选项中的单位与其他三个不同类？A. 千克B. 克C. 斤D. 升答案：C5. 甲、乙两人购买同样多的笔芯，甲每支笔芯1元，乙每支笔芯0.8元，如果甲花费了24元，则乙花费了多少元？A. 19.2B. 20C. 21.6D. 22.4答案：C第二部分：简答题1. 说明“1/2比1/4大”的意思，要求画图。
答案：1/2比1/4大，即1/2的图形要比1/4的图形大。
可用以下图形表示：2. 画出图示的简易计算器，使用加减乘除运算中的任意三个和7个数字完成计算：3 5 8 9 1 2 4答案：可用以下图形表示：第三部分：综合题某小学五年级一班有30名学生，其中有15名男生和15名女生。
班级中80%的女生喜欢看电影，班级中60%的男生不喜欢看电影。
假设班级中所有人都是男生或女生，求：A. 喜欢看电影的学生人数B. 不喜欢看电影的学生人数C. 喜欢看电影的女生与不喜欢看电影的男生的人数谁更多答案：A. 总共有15名女生，其中80%喜欢看电影，所以喜欢看电影的女生人数为 15 x 80% = 12人；男生中不喜欢看电影的人数为 15 x 60% = 9人。
所以，总共喜欢看电影的学生人数为 12 + 9 = 21人.B. 总共有15名男生，其中有 60% 不喜欢看电影，所以不喜欢看电影的男生人数为 15 x 60% = 9人；女生中不喜欢看电影的人数为 15 x 20% = 3人。
所以，总共不喜欢看电影的学生人数为 9 + 3 = 12人。
C. 喜欢看电影的女生人数为12人，不喜欢看电影的男生人数为9人，所以喜欢看电影的女生人数更多。
中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含答案)
中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题（含答案）一、单项选择题(每小题2分，共20分)1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。
促进学生、教师、学校和课程的发展2、“正确的学生观”就是( )。
让每一个学生都全面发展3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生( )。
尊重、理解、热爱科学4、传统教学的“三中心”指( )。
教师中心、课堂中心、课本中心5、人的世界观基本形成于( )。
青年期6、《中华人民共和国教师法》于( )起开始施行。
1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( )。
不收学费，不收杂费8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( )。
批评教育，不得开除9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于( )。
既有前摄抑制也有倒摄抑制10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题，这是由于( )。
思维定势二、多项选择题(每小题2分，共10分)1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理有利于(ABC)。
A、教材多样化B、满足地方经济、文化发展的需要C、学生的发展2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(AB)，制定本法。
A、宪法B、教育法3、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据(ACD)制定了《禁止使用童工规定》。
A、宪法 C、劳动法 D、未成年人保护法4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把(BC)放在突出地位。
B、思想政治教育 C、职业道德教育5、国家在受教育者中，进行(BCD)教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。
B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义三、是非判断题(每小题1分，共10分)1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
教师职称晋升水平能力测试题
1．本卷满分100分,考试时间120分钟;2．答题前,请在密封区内填写校名、姓名、准考证号等有关信息;题号一二三四五六总得分得分一、抄写题10分其身正,不令其而行,其身不正,虽令不行从;要求：①书写端正；②符合规范；③落笔不改;评分要求：①书写端正,不问是否写得漂亮;②书写格式要符合规范,特别是标点符号符合规范;③落笔不涂改,不写错字;以两分为一档进行扣分;二、单项选择题每题2分,共30分1.学校的中心工作是A;A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作2.“活到老学到老”体现了现代教育的特点是C;A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性3.班主任工作千头万绪,但班主任工作的中心环节是C;A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习,提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展班级多种多样的活动4.实施义务教育的根本目的在于D;A.消除文盲B.多出人才C.快出人才D.提高国民素质5.孔子“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是A; A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则6.维果茨基的最近发展区是指C;A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.正处于掌握边缘的能力D.人的智力7.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗;”这是B;A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点8.专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强;最适当的解释是D;A.专家有更敏捷的记忆品质B.专家掌握了一般的记忆策略C.专家的智力水平普遍较高D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略9.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是D;A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法10.主张“知识是个人的建构,不存在共同的知识”属于C;A.社会建构主义观B.信息加工理论C.激进建构主义观D.奥苏伯尔的理论11.我们常说：“学生不但要掌握知识,而且要获得技能;”此处的“知识”概念与信息加工心理学的B大致相对应;A.书本知识B.陈述性知识C.言语知识D.程序性知识;12.小明原来见了陌生人就躲避;上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了;据加涅的学习结果分类,这里发生D的学习;A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度13.下面能反映个人品德的行为是C;A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不离C.营业员不小心找错了钱,他主动退还D.他有病也不去看医生14.幼儿园小朋友不爱吃肥肉,把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下,以防老师发现;这种行为反映的是儿童的C;A.品德B.不良品德C.不能确定D.嫁祸于人15.以下选项中描述了善于沟通的教师是B;A.在学生面前总是滔滔不绝,有时挺风趣幽默的B.常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响C.常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点,即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此D.学识渊博,常常对学生说一些术语三、简答题回答要点即可;每题5分,共10分1．中小学教师职业道德规范有哪几个要点答案要点：说明：写出一个要点给1分,写满五个要点给满分依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表;2.教师具有什么样的个性心理品质不是纯粹的“个人特点”或“个人私事”,这句话包含了什么样的教育思想;参考答案：说明：抓住教师角色的示范性特征,适当论述且文通字顺即可“师者,人之模范;”教师的言传身教对学生的学习、品德和行为的发展起着重要作用;一个优秀教师是学生崇拜和模仿的对象,他的思想、品行、情感、意志力、人格特征对学生会产生潜移默化的影响,甚至直接影响学生将来的发展; “教师具有什么样的个性心理品质不是纯粹的‘个人特点’或‘个人私事’”,是从教师角色的公众性和示范性来说的;四、情景处理15分问题情景：弄坏了变形金刚下课了,奇奇哭着向班主任温老师告状：“小刚把我的变形金刚弄坏了”刚说完,小刚也跑进来解释说：“我不是故意的”而学校规定,玩具一般是不能带到学校里来的;如果你是温老师,你会怎么处理这件事呢请你叙述你的事情处理过程,然后对自己这样处理的原因进行简要解释;1．过程叙述本小题8分说明：关键要有年龄的针对性和问题解决的目的性、有效性;示例假如孩子年龄比较小：我先让小刚出去,单独对奇奇说：“让老师看看,这么漂亮的变形金刚怎么了”看了看,我会说：“真是的,把我们奇奇的玩具弄坏了,真不应该;老师等会儿一定要批评他;不过,老师想,这个玩具怎么会出现在学校里呢”然后我再说：“你看这件事怎么处理呢如果老师狠狠批评小刚,大家也都知道奇奇你违反了学校的规定,那要不就让小刚来道个歉,我们内部解决算了,变形金刚拿回去修修,你看怎么样”然后,我做小刚的工作,使小刚明白要勇于承认错误、承担错误的责任,让小刚向奇奇道歉;假如孩子年龄比较大,可以引导他们比一比：谁先承认自己做得不对不对在哪里做错了该怎么办2．过程解释本小题7分说明：抓住关键环节进行解释,需简明扼要;把之所以这样处理问题的目的作经验的解释得4－5分；能超越经验进行理论的解释得6－7分;视具体情况评分;背景资料,请第四大题的阅卷者阅读;在小学或幼儿园里,同学在一起玩耍,有意无意地把别人的东西弄坏了是常事;从本例孩子来看,应是小学中、低段年级学生;一如清官难断家务事,老师处理这类纠纷并不容易;而对于成长中的孩子来说,老师的处理方法公平与否、尊重学生与否、什么情况该赔偿、什么情况可以不赔、谁说了算、老师的处理和态度等,都是学生为人处世的范例;虽然两个学生都有过错,但采用如上的方法的老师不是直接批评这两个学生,而是让其中一个回避,对另一个先接触,再点拨,让违纪学生自己认识到应该为自己的行为承担后果;学生损坏别人的玩具,可能的原因很多,有意的、无意的,但不管怎样,损坏别人的东西都需要承担责任;因此,让小刚向奇奇道歉是必要的;如果是高年段学生,可以组织班会讨论,帮助当事者澄清各自应该承当什么责任,也让其他学生得到自我教育;五、案例解读：杜威博士为什么“见此情景,连连摇头,然后悻悻地走出了教室”15分美国教育家杜威博士刚刚创办实验学校不久,一天来到学校的一个四年级班级;班上的老师看到校长来了,就把班级交给他;当杜威了解到这节课讲得是地球的结构时,就面向孩子,问道：“小朋友们,如果你们不断地挖地,会发现什么”几十个学生,你看看我,我看看你,都答不上来;杜威看了看,认为自己的问题提得不明白、不清楚,学生可能没听懂,于是又重复问道：“小朋友们,如果你们在玩耍时挖地,一直往下挖,你们会发现什么”见学生还是答不上来,那位老师急了,开口说：“杜威博士,你问错了,问题不应该这样问;”然后她转身对43个学生说：“孩子们,地心是由什么构成的”“岩浆;”学生马上齐声回答;杜威见此情景,连连摇头,然后悻悻地走出了教室;阅读上面案例,请你围绕杜威博士为什么“见此情景,连连摇头,然后悻悻地走出了教室”这一中心,对案例所内含的教育问题进行解析;评分说明：从“知识观”和“教学观”两方面进行回答尽管没有点明“知识观”和“教学观”的名称,并能够适当展开,即得10分知识观4分；教学观6分;能明确“知识观”和“教学观”的范畴,回答有质量,且条理清楚的,得15分;参考答案：透过杜威和教师的不同“提问”方式,反映的是两种截然不同的“知识观”和“教学观”;“地心是由什么构成的”这一问,反映了教师所持的知识观是把知识看作既定的客观的现成的东西,所谓“教”只是把知识呈现给学生,让学生在记忆中贮存起来;于是,这个知识对学生发展来说,简直毫无价值可言;而杜威的知识观与教师显着不同,他要学生用自己的经验来回答,经验不是死的知识,不是镜子式的反映,而是个体同周围世界的“交往”过程中形成的,是个体在现实境遇中感受生活反思生活而来的;儿童的发展不可能脱离具体的生活,也不可能脱离他的经验;杜威这一问,意在引导学生把生活与知识关联起来,建立意义的联系,使学生明白知识来自于经验,来自于人的实践活动中;同时,想通过学生的理解、反省,引导学生理解自己的生活,帮助学生在生活中发现意义与充满意义,使知识促进他们精神的成长与发展;教育只有通过对学生生活的意义引导,教育本身才是有价值的和有意义的;深谙此中道理的杜威,碰上这么一个只知让学生记住符号的教师,难怪只好悻悻地走出了教室;六、阅读下面一段话,然后按要求回答问题;20分人的任何活动都是一个过程,都是以过程的形式存在和发展的;恩格斯说：“世界不是既成事物的集合体,而是过程的集合体;”所谓过程,按照过程哲学家怀特海的理解,就是事物各个因素之间在时间上和空间上构成的联合体而进行的内在的、复合的运动;过程是事物的存在方式,世界的本质就是过程的存在,离开了过程,事物不可能存在,也无法变化和发展,事物存在的过程就是变化和发展的过程;同时,世界的实在性正在于它的过程性,过程就是实在,实在就是过程;事物内部要素之间的相互联系、相互作用都是在鲜活的、客观的过程中发生的,事物的变化和发展是在过程中实现的;过程是事物变化与发展并走向目的的必经环节和途径,离开了过程中的变化、价值延伸和价值拓展,任何事物发展目标的实现都只能是空谈;――华中科技大学教授、博士生导师涂又光的论教育的总过程1．请你谈谈对“过程属性是教育的基本属性”这句话的理解;能抓住关键要素进行论述即得分,不必拘泥于参考答案的文字表述参考答案：教育作为一种培养人的活动,是以过程的形式存在,并以过程的方式展开的,离开了过程就无法理解教育活动,更无法实现教育目标;教育不只是一种“产品概念”,更是一种“过程概念”,是反映活动过程属性的概念,教育“是一种影响；一种传递人类文化财富的过程；是一种引导的经过或过程；是一种形成的过程”;教育的过程不仅仅是一种活动进程、活动阶段、活动环节、活动程序,而且是教育活动的主体围绕一定的活动主题,在特定的情境有组织的课堂情境和有发展意义的开放活动情境中,通过互动式交往进行的建构性实践活动的结构,是教育要素之间交互作用的变化和发展过程;在这一过程中,师生在信息沟通、情感交融、思想交流的基础上,达成学生知识与技能、情感态度与价值观由量变到质变的飞跃;从某种意义上说,教育的过程就是学生发展的过程,而这一过程具有预设和生成的双重属性;只有认识并实现教育活动的过程属性,学生的创造能力、个性发展才有可能实现,教育活动才有可能成为一种“艺术”;否则,教育活动只能是没有生命活力的“复制”和“刻写”活动,只能是于人一面、千校一面的机械活动;2．就你的观察和阅读的视野,请你分类罗列目前学校教育中存在着的忽视“教育过程性”的现象;评分说明：能从学校教育的多个层面进行罗列抓住典型,不必面面俱到,且条理清楚、概括恰当的得5分;有自己的独特视角和发现的加1－3分;也可以从“预设与生成”、“过程与结果”、“目的与手段”、“形式与内容”、“确定性与不确定性”等关系处理不当方面列举3．如果上题所列问题在你们学校都存在,你作为一名参评高级职称的骨干教师,请你给校长室写一份策略建议不少于300字,重复上面两题内容的不计字数;8分要求：须是针对上题问题现象展开,且重点突出,条理清楚；体现策略的实践针对性；不少于300字;一方面有严重缺陷,可降挡评分;分三类评分：一类：6－8分能很好体现要求；二类：3－5分基本体现要求；三类：1－2分不能体现要求;奖励分：独具慧眼,且分析到位的,加1－3分;一、选择题下列每小题只有一个正确答案;请将正确答案代号填入题后括号内,每小题2分,共6分1．国家课程标准是①教与学的内容纲要②将原来的“教学大纲”改变了一个名称③教材编写、教学、评估和考试命题的依据④国家管理与评价课程的基础A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．全日制义务教育数学课程标准实验稿提出的基本理念一共有A、五条B、六条C、七条D、八条3．义务教育阶段的数学学习,课程标准安排了四个方面的目标;即A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流二、填空题：每空1分,共14分1、数学课程标准的基本理念中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与证明,动手实践、自主探索与是学生学习数学的重要方式;学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和者;2、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、的发展;3、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、和 ,使数学教育面向 ,实现：人人学有用的数学；人人都能获得的数学；不同的人在数学上得到的发展;4、对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的；要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的 ,帮助学生认识自我,建立 ;5、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的基础之上;。
教师中一职称水平能力测试
教师中一职称水平能力测试1. 选择题（每题3分，共30分）教师在教学中，以下哪种方法最有助于提高学生的参与度？（）A. 单纯讲授B. 小组讨论C. 让学生自学D. 只做练习对于教学大纲，教师应该（）。
A. 完全按照执行，不做任何改变B. 根据学生情况适当调整C. 完全不看，按自己想法教学D. 只在领导检查时才关注教师中一职称评定中，教学成果占比大概是（）。
A. 10%B. 30%C. 50%D. 70%在课堂管理方面，以下哪种做法不合适？（）A. 建立明确的课堂规则B. 对违反规则的学生直接惩罚C. 采用积极的强化手段D. 关注学生的情绪状态教师的专业发展，以下哪项不是重要途径？（）A. 参加培训B. 阅读教育书籍C. 与同事交流D. 从不参加教研活动对于新的教育技术，教师应该（）。
A. 积极尝试B. 等别人用好了再用C. 坚决抵制D. 只看传统教学方法在课程设计中，要考虑的首要因素是（）。
A. 教学资源B. 学生需求C. 教师喜好D. 学校要求教师评价学生成绩时，以下哪种方式最科学？（）A. 只看期末考试成绩B. 综合平时表现和考试成绩C. 完全看平时表现D. 随机给分在处理学生之间的矛盾时，教师首先应该（）。
A. 批评犯错的学生B. 了解事情的经过C. 让学生自己解决D. 通知家长教师在准备教案时，应该（）。
A. 照抄别人的教案B. 根据教学目标和学生情况编写C. 不写教案D. 只写个大概框架2. 简答题（每题10分，共30分）简述教师中一职称水平能力中教学能力的主要体现方面。
教师中一职称水平能力中的教学能力主要体现在几个方面。
首先是教学设计能力，要能够根据教学大纲、学生的特点和需求，合理设计教学内容、教学方法和教学流程。
例如，针对不同学习水平的学生设置分层教学内容。
其次是课堂组织与管理能力，要能营造积极的课堂氛围，处理课堂中的突发情况，像学生突然争吵等情况时能妥善解决。
再者是教学评价能力，要能够采用多元的评价方式，不仅仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作能力等。
2023年西安市教师高级职称专业水平能力测试练习题
2023年西安市教师高级职称专业水平能
力测试练习题
一、单项选择题
1. 下列哪位教育家被誉为“国著名的战士教育家”？
A. 儒家教育家孔子
B. 教育家罗纳德·里根
C. 教育家马丁·路德·金
D. 教育家陶行知
2. 教育学中，“教育”的定义是：
A. 传授知识和技能的过程
B. 培养人的理性和智慧的过程
C. 促使个体在自己的行为方式、、道德标准和价值观方面成熟的过程
D. 全面发展个体身心的过程
3. 教育学中的“教育方法”是指：
A. 实施教学的方法和方式
B. 教师在教学过程中运用的各种手段和方式
C. 以发展学生全面能力为目标的教学过程
D. 教师根据学生的特点选择的教学方式和教学方法
二、判断题
1. 教育目标是指教育所要达到的结果，它是教育工作的总的导向性要求。
A. 正确
B. 错误
2. 教育行为是指教育者对受教育者进行的具体的教育指导和帮助。
A. 正确
B. 错误
3. 教育评价是指对教育及其过程、结果所进行的综合性的衡量和评判。
A. 正确
B. 错误
三、简答题
1. 请简述教育目标的特点以及确定教育目标的原则。
2. 教育治理是教育工作的一项重要内容，请谈谈你对教育治理的理解。
3. 请解释教育评价的作用和意义。
四、论述题
请以不少于300字的篇幅，以你的理解，论述教育学的核心问题以及这些问题对教育实践的意义。
中小学教师高级职称人员专业技术水平能力测试复习题
中小学教师高级职称人员专业技术水平能力测试复习题一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
2020年中小学教师中高级职称专业水平能力测试模拟题(三)
2020年中小学教师中高级职称专业水平能力测试模拟题（三）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请将其代号码填入相应的括号内）1、当某人人格结构的各个方面彼此协调一致时，就会呈现健康人格特征；否则，就会产生心理冲突或适应困难，甚至出现“分裂人格”。
这说明人格具有（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性2.用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.奥苏贝尔3.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。
A．班级常规管理 B．班级民主管理 C．班级平行管理 D．班级目标管理4.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。
A．同位学习 B．上位学习 C．下位学习 D．并列结合学习5.卢梭的教育思想属于（）。
A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想6、焦裕禄回忆一天经历的事情，具体形象他称“过电影”是（）A.想象B.记忆表象C.保持D.再认7、自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因于客观或别人的心理防御机制是（）。
A.反向B.投射C.转移D.退行8.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.内容D.课程9、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。
A．定势效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．首因效应10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
A．认知策略 B．元认知策略 C．管理策略 D．复述策略11、“学生喜欢我吗？同时如火如何看我？领导是否觉得我干得不错”是教师（）A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段12、个体品德的核心部分是（）A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为13、最重要和最良性的学习动力是（）A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待14、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出迁移的（）A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说15、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法16、儿童道德性发展的可逆阶段是在（）A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁17、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育家（）A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德18、我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”反映了教育目的的（）A.“社会本位论”价值取向B .“个人本位论”价值取向C .“文化本位论”价值取向D .“官本位”价值取向19、班主任运用得较多的两种领导方式是（）A .民主式和权威式B .教学中心式和集体中心式C . 权威式和放任式D . 放任式和民主式20、学会“石”有助于学习“磊”，这种现象属于（）A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
中小学教师职称水平能力测试真题含答案
中小学教师职称水平能力测试真题含答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（B）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（B）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（D）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于：它们都是（B）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为：培养全面发展的人的唯一方法是（D）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
2021年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库及答案(精选)
2021年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习题库及答案（精选）一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的、教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
十堰市中小学教师职称晋升水平能力测试题新版
十堰市中小学教师职称晋升水平能力测试题第一部分教育学与教育心理学知识（每小题1分，共15分）根据教育学、教育心理学和新课标等知识单项选择填空1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注 oA.生存B.情境C.教材D.学生2、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有 oA.系统性B.预见性C.结构性D.实效性3、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求教学中贯彻—。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则4、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高oA.效度B.信度C.区分度D.难度5、学校组织教育和教学工作的重要依据是oA.课程目标B.教学火纲C.课程计划D.教科书6、学生所享有的受她人尊重、保持良好形蒙及尊严的权利指的是学生的力。
A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权7、强调教育学的心理学和伦理学基础, 奠定了科学教育学基础的教育家是A.康德B.赫尔巴特C.第斯多惠D.福禄倍尔8、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.苏格拉底9、颜回说：”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的oA.导向性原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则10、知道”三角形的内角和等丁 180。
”属于oA.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识H、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是一A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律12、《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是19心理学家出版了《教育心理学》。
A.皮亚杰B.艾宾浩斯C.布卢姆D.桑代克13、有关人的心理发展的研究，其主要观点有：1）人的心理发展是一个连续的过程。
2）人的心理发展在正常的情况下是有序的，遵循着发展的一般规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师职称专业水平能力测试题教师职称专业水平能力测试模拟题姓名: 级别: 分数: 一、填空(每空0.5分，共20分)1、社会主义核心价值观共有3个层面。
其中国家层面为:( )( )( )( )，社会层面为:( )( )( )( )，个人层面为:( )( )( )( )。
2、“五和”建设大美郧阳。
“五和”是指( )、( )、( )、( )、( )。
3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。
促进学生、教师、学校和课程的发展4、“正确的学生观”就是( )。
让每一个学生都全面发展5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生( )。
尊重、理解、热爱科学二、选择题(每小题1分，共10分)1(中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )A(《论语》B(《大学》C(《学记》D(《中庸》2(教育科学体系中的基础学科是( )A(教育经济学B(教育学C(心理学D(学校管理学3(决定教育性质的根本因素是( )A(社会生产力B(政治经济制度C(上层建筑D(科学技术4(“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响,( ) A(环境B(遗传C(教育D(社会活动5(课的类型一般分为两大类;即( )A(讲授课和练习课B(讲授课和复习课C(讲授课和实验课D(单一课和综合课6(《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了( )A(循序渐进的教学原则B(启发性教学原则C(因材施教的教学原则D(巩固性教学原则 7(教师的表率作用主要体现在( )A(言行一致B(衣着整洁C(举止端庄D(谈吐文雅8(德育是指教育者培养受教育者( )A(政治立场和观点的教育B(政治思想品质的教育C(共产主义道德品质教育D(品德的教育9(教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( ) A(指导自我教育法B(榜样示范法C(实际锻炼法D(陶冶教育法10(课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是( ) A(受教学计划和教学大纲规范的B(有目的、有计划、有组织进行的 C(师生共同参与的D(学生自愿选择的三、判断题(每小题1分，共10分)1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
(错)2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
(对)3、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担，县级人民政府负责统筹落实的体制。
(错)4、新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。
(对)5、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回Poplar Park, died in the battle, at the age of 22. The second half of 1942, continuing volatility of the situation. At that time, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japanese guards killed. Die-hards are stepping up their答。
(错)6、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。
(错)7、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。
(错)8、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。
(错)9、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。
(错)10、《纲要》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培养目标，只能在家庭教育中实施，学校教育不具备该项功能。
(错)四、简答题(每小题5分，共10分)1、一名合格的教师应该具备哪些专业知识素养,(1)比较系统的马列主义理论修养。
教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
(2)精深的专业知识。
教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。
3)广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
((4)必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。
2、你认为一堂好课的特点应体现在哪些方面,体现现代教学的新思想、新理念，体现教师的主导与学生主体的和谐合作，体现教学目标的全面性与层次性，体现教学内容的科学性与系统性，体现教学过程的结构性、合理性、有序性，体现教学方法和教学手段的多样性、灵活性，体现教学语言的规范性与鲜明性、体现教学目标达成效果、效率的显著性。
五、论述题(每题6分，共12分)1、试述教师与学生的关系。
答:师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
师生关系是辩证统一的:(一)教学上的授受关系:1从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。
2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
3对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)人格上的平等关系:1学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平的2真正民主的师生关系，是一中朋友式的友好与帮助的关系(三)社会道德上的相互促进关系1师生关系从本质上讲是一种“人—人”关系2教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。
2、分析论述“一切为了学生发展”这一新课程理念。
答:第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念第二，要贯彻落实“一切为了学生发展”的理念，必须做到以下几点:(1)树立正确的课程观(展开论述);(2)树立正确的发展观(展开论述);(3)树立正确的评价观(展开论述);(4)树立正确的师生观(展开论述)六、案例分析题(任选一题，10分)1、结合教学案例，谈谈如何在教学中培养学生的创造性,答:在教学活动中，主要从以下几个方面去培养学生的创造性。
(1) 培养学生主动地学习，鼓励他们亲自实践(2) 放弃权威态度，在班上倡导学生相互合作、相互支持，使集体创造力得以发挥(3) 鼓励学生广泛涉猎，开阔视野，使学生对知识加深理解，灵活运用(4) 对学生进行专门的创造性思维训练(5) 延迟判断，给他们足够的时间去创造(6) 发展学生思维的灵活性(7) 鼓励学生独立评价，即用自己的标准评Poplar Park, died in the battle, at the age of 22. The second half of 1942, continuing volatility of the situation. At that time, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japanese guards killed. Die-hards are stepping up their价别人的想法，不要受其他人的影响或暗示(8) 训练学生的感觉敏锐性(9) 重视提问，既对学生的提问表现出浓厚的兴趣，并认真对待;也向学生提一些不拘泥与课本的问题，以刺激学生的思维。
10) 尽可能创造多种条件，让学生接触不同的概念、观点以及材料、工具等(11) 注重对学生挫折忍受力的培养。
(12) 注重整体结构，把知识系统地教给学生。
2、小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。
一天，爸爸突然对她说:"明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。
"小芳听了后，伤心地哭了。
她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。
但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。
老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。
小芳爸爸说:"女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。
再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。
"请问:小芳爸爸的说法对吗,小芳的爸爸都违反了哪些规定,答:不对。
中华人民共和国宪法》第46条规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
《中华人民共和国教育法》第9条规定:公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
《中华人民共和国义务教育法》第5条规定:凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。
小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。
听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。
如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。
另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。
8分) 七、教学设计题(任选一题21、结合所教学科教学内容设计一堂课的教学策略。
2、结合所教学科设计一份探究性学习方案。
Poplar Park, died in the battle, at the age of 22. The second half of 1942, continuing volatility of the situation. At that time, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japanese guards killed. Die-hards are stepping up their。