教师职称专业水平能力测试题

教师职称专业水平能力测试题

教师职称专业水平能力测试模拟题

姓名: 级别: 分数: 一、填空(每空0.5分，共20分)

1、社会主义核心价值观共有3个层面。其中国家层面为:( )( )( )( )，社会层面为:( )( )( )( )，个人层面为:( )( )( )( )。

2、“五和”建设大美郧阳。“五和”是指( )、( )、( )、( )、( )。

3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。促进学生、教师、学校和课程的发展

4、“正确的学生观”就是( )。让每一个学生都全面发展

5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生( )。尊重、理解、热爱科学

二、选择题(每小题1分，共10分)

1(中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )

A(《论语》B(《大学》C(《学记》D(《中庸》

2(教育科学体系中的基础学科是( )

A(教育经济学B(教育学C(心理学D(学校管理学

3(决定教育性质的根本因素是( )

A(社会生产力B(政治经济制度C(上层建筑D(科学技术

4(“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响,( ) A(环境B(遗传C(教育D(社会活动

5(课的类型一般分为两大类;即( )

A(讲授课和练习课B(讲授课和复习课C(讲授课和实验课D(单一课和综合课

6(《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了( )

A(循序渐进的教学原则B(启发性教学原则C(因材施教的教学原则D(巩固性教学原则 7(教师的表率作用主要体现在( )

A(言行一致B(衣着整洁C(举止端庄D(谈吐文雅

8(德育是指教育者培养受教育者( )

A(政治立场和观点的教育B(政治思想品质的教育C(共产主义道德品质教育

D(品德的教育

9(教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( ) A(指导自我教育法B(榜样示范法C(实际锻炼法D(陶冶教育法

10(课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是( ) A(受教学计划和教

学大纲规范的B(有目的、有计划、有组织进行的 C(师生共同参与的D(学生自愿选择的三、判断题(每小题1分，共10分)

1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过

程性评价和终结性评价相结合。(错)

2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业

发展的重要手段。(对)

3、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担，县

级人民政府负责统筹落实的体制。(错)

4、新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促

进教师的专业发展。(对)

5、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生

积极地举手回Poplar Park, died in the battle, at the age of 22. The second half of 1942, continuing volatility of the situation. At that time, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japanese guards killed. Die-hards are stepping up their

答。(错)

6、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。(错)

7、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府

根据当地实际规定。(错)

8、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。(错)

9、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监

护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。(错)

10、《纲要》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培养目标，只能在家

庭教育中实施，学校教育不具备该项功能。(错)

四、简答题(每小题5分，共10分)

1、一名合格的教师应该具备哪些专业知识素养,

(1)比较系统的马列主义理论修养。教师须以马克思主义基本理论观点统率各

科教学。 (2)精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。

3)广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。 (

(4)必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。 2、你认为一堂好课的特点应体现在哪些方面,

体现现代教学的新思想、新理念，体现教师的主导与学生主体的和谐合作，体

现教学目标的全面性与层次性，体现教学内容的科学性与系统性，体现教学过程的结构性、合理性、有序性，体现教学方法和教学手段的多样性、灵活性，体现教学语言的规范性与鲜明性、体现教学目标达成效果、效率的显著性。

五、论述题(每题6分，共12分)

1、试述教师与学生的关系。

答:师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此

所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是辩证统一的:(一)教学上的授受

关系:1从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。3对学生指导、引导的目的是促进学

生的自主发展。(二)人格上的平等关系:1学生作为一个独立的社会个体，在人格

上与教师是平的2真正民主的师生关系，是一中朋友式的友好与帮助的关系(三)社会道德上的相互促进关系1师生关系从本质上讲是一种“人—人”关系2教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。 2、分析论述“一切为了学生发展”这一新课程理念。

答:第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念第二，要贯彻落实“一切为了学生发展”的理念，必须做到以下几点:(1)树立正确的课程观(展开论述);(2)树立正确的发展观(展开论述);(3)树立正确的评价观(展开论述);(4)树立

正确的师生观(展开论述)

六、案例分析题(任选一题，10分)

1、结合教学案例，谈谈如何在教学中培养学生的创造性,

答:在教学活动中，主要从以下几个方面去培养学生的创造性。

(1) 培养学生主动地学习，鼓励他们亲自实践(2) 放弃权威态度，在班上倡导

学生相互合作、相互支持，使集体创造力得以发挥(3) 鼓励学生广泛涉猎，开阔视野，使学生对知识加深理解，灵活运用(4) 对学生进行专门的创造性思维训练(5) 延迟判断，给他们足够的时间去创造(6) 发展学生思维的灵活性(7) 鼓励学生独立评价，即用自己的标准评Poplar Park, died in the battle, at the age of 22. The second half of 1942, continuing volatility of the situation. At that time, Chang Zhou Shihong, tongli area has been arrested by Japanese guards killed. Die-hards are stepping up their