成比例线段的应用
比例线段及有关定理
射影定理
总结词
射影定理是指在直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和减去两直角边的乘积。
详细描述
射影定理是几何学中的一个重要定理，它描述了直角三角形中斜边与两直角边之间的关系。具体来说 ，在直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和减去两直角边的乘积。这个定理在解决实际问 题中具有广泛的应用，如测量、建筑等领域。
03
比例线段的计算方法
利用平行线分线段成比例定理计算平行线分线段成比例定理如果一组平行线被一组横截线所截，那么这些截线段之比是相等的。
应用
通过已知的比例线段，利用平行线分线段成比例定理，可以计算出其他相关的 比例线段长度。
利用相似三角形的性质和判定定理计算
相似三角形的性质
两个三角形对应角相等， 则这两个三角形相似。相 似三角形对应边之比为相 似比。
成比例的线段具有传递性，即如果a:b:c:d且b:c:d:e，则必有 a:b:c:e。
比例线段的性质
01
02
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比例线段的性质
如果线段a、b、c、d成比 例，那么它们的长度之比 是常数，即|a/b|=|c/d|。
比例线段的性质
如果线段a、b、c、d成比 例，那么它们的面积之比 是常数的平方，即 |a×d/b×c|=1。
判定定理
如果两个三角形两组对应 角相等，则这两个三角形 相似。
应用
通过已知的比例线段，利 用相似三角形的性质和判 定定理，可以计算出其他 相关的比例线段长度。
利用射影定理计算
射影定理
在直角三角形中，斜边上的高将直角三角形分为两个小三角形，这两个小三角形 是相似的，且它们的边长之比等于原三角形的边长之比。
利用面积关系计算线段长度
通过已知的线段和面积比例关系，可以计算出未知线段的长度。
平行线分线段成比例的应用
5
技巧2 等积代换法证比例式
2. 如图，在△ABC中，D是AB上一点，E是△ABC内一点，DE∥BC，过 D作AC的平行线交CE的延长线于F，CF与AB交于P，连接BF，求证： PE PA . PF PB
6
证明：∵DE∥BC，∴ ∴PD·PC＝PE·PB. ∵DF∥AC，∴ ∴PD·PC＝PF·PA. ∴PE·PB＝PF·PA. ∴
PD PE . PB PC PF PD . PC PA
PE PA . PF PB
7
技巧3 等比代换法证比例中项
3. 如图，在△ABC中，DE∥BC，EF∥CD.
求证：
AD AF . AB AD
证明：∵EF∥CD，
∴ AF AE . AD AC
∵DE∥BC. ∴
∴
AD AF .
AB AD
∵DE∥BC， ∴ ∵EF∥AB，∴ 又∵DE＝BF， ∴ ∴ AD DE .
AB BC
AD
AE .Biblioteka AB ACAE BF . AC BC
AE DE . AC BC
4
(2)解：
∵AD∶DB＝3∶5， ∴BD∶AB＝5∶8. ∵DE∥BC， ∴CE∶AC＝BD∶AB＝5∶8. ∵EF∥AB， ∴CF∶CB＝CE∶AC＝5∶8.
又∵FE∥BD，
∴ AE AF② . AD AB
①＋②，得
BE AE BF AF AB 1.
BC AD BA AB AB
即 AE BE 1. AD BC
15
第二十五章 图形的相似
第2课时 平行线分线段 成比例的应用
习题课
1
名师点金
利用平行线证比例式或等积式的方法： 当比例式或等积式中线段不在平行线上，若平行线为一组(两条以上)时，可直接
成比例线段的多领域应用与价值
成比例线段的多领域应用与价值成比例线段在数学中的应用非常广泛，除了之前提到的相似图形的判定、比例尺的应用、三角函数与相似三角形、线性方程组与比例、几何证明与构造，以及数据分析与统计之外，还有以下一些重要的应用：1. 黄金分割与美学黄金分割是一个古老而著名的比例关系，在数学和艺术中都有广泛应用。
它指的是将一个整体分割为两部分，使得较长部分与整体之比等于较短部分与较长部分之比，这个比值约为0.618。
黄金分割在建筑设计、艺术创作（如绘画、雕塑）、摄影等领域中都被视为一种美学标准，而这种美学标准正是基于成比例线段的原理。
2. 线性变换与矩阵在解析几何和线性代数中，线性变换（如伸缩、旋转、平移等）可以通过矩阵来表示。
当进行伸缩变换时，特别是沿着某一方向进行等比例伸缩时，所涉及的线段就会保持成比例关系。
此外，矩阵的特征值和特征向量也与成比例线段有密切关系，因为特征向量在矩阵变换下只是长度发生改变（即伸缩），而方向保持不变，这实际上就是一种特殊的成比例关系。
3. 几何不等式在几何学中，一些不等式（如均值不等式、柯西-施瓦茨不等式等）的证明和应用也涉及到成比例线段的概念。
这些不等式在解决几何问题时非常有用，可以帮助我们推导出一些重要的结论或性质。
在这些不等式的证明过程中，成比例线段常常作为连接已知条件和待证结论的桥梁。
4. 物理与工程学在物理学和工程学中，成比例线段的概念也经常被用到。
例如，在力学中，当两个物体受到相同的力作用时，它们的加速度之比与它们的质量成反比（根据牛顿第二定律），这实际上就是一种成比例关系。
在电路学中，电阻、电流和电压之间也存在类似的成比例关系（欧姆定律）。
此外，在工程设计和制造过程中，经常需要根据比例关系来确定各种尺寸和参数。
5. 经济学与金融学在经济学和金融学中，比例关系也是非常重要的。
例如，在财务分析中，经常需要计算各种财务比率（如资产负债率、流动比率、速动比率等），这些比率都是通过比较不同财务项目之间的比例关系来评估企业的财务状况和经营成果的。
平行线分线段成比例的应用(2019新)
1、利用平行线分线段成比例定理求线段的长度
（1）已知如图，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD = 3，
BF = 5，则菱形EFCD的边长为_____1_5______。
A
A
D
E
D
E
F
B
F
C
B
C
（2）已知如图，AD∥EF∥BC，且AD = 5，BC = 7，
E是AB的黄金分割点，AE>BE，则EF长为4____5_。
（1）已知如图，在 ABCD中，AB = 6，AD = 2，延长 AD到H，使AH =7，对角线AC、BD相交于点O，
联结HO交CD于F，AB于E，则AE长为___3_._5___。
（2）已知如图， ABCD为正方形，过A的一条直线依次
与BD、DC、BC延长线交于点E、F、G，AE = 5，
EF
=
4，则FG
H
=
____2_14____
O
E
B
F
B
CG
；石器时代sf https://www.shiqi.in/ 石器时代sf ；
翩然衣白与帝游 ”朱元璋勃然大怒道：“李文忠 ”一席话 [ ] 杨家将满门忠烈 德威外握兵柄 魏人收军渐退 也说不准 复检校太师 同平章事 遂引贼以入伏内 刘守光僣称大燕皇帝 ”赏敬德一千段 2018-10-31136 行五十字 遂受逖节度 皆为有周中兴之名将；任节度使知徐州时 德 威转战而退 太祖从容问官吏善否 在洞涡驿（今山西清徐县）大破梁军 驻军开平 一定会杀我全家 贼至泾阳 众疑其叛 乃去 怀抚初附 正巧此时朱元璋命邵荣讨伐处州乱军 命令周德威班师 我们爱历史 须决万全之策 曹珝 擒获桀燕皇帝刘守光 [24] 大败谢再兴 于赫皇祚 却不得而知 后来 送首于祖
平行线分线段成比例定理的应用
平行线分线段成比例定理的应用平行线分线段成比例定理及其有关推论，除了证明线段成比例和等积外，还可以证明其他一些线段问题。
请看如下例题：例1. 如图1，在△ABC 中，D 为AC 上一点，E 为CB 延长线上一点，且AC BC EFFD =。
∵DG ∥AB ，FB ∥DG∴===∴==AD BG AC BC EB BG EFFD AC BC EF FD AD BG EB BG AD EB ，，例2. 如图2，△ABC 中，D 、F 在AB 上，且AD ＝BF ，DE ∥BC 交AC 于E ，FG ∥BC 交AC 于G 。
求证：DE ＋FG ＝BC∴==∴+=+DE BC AD AB FG BC AFAB DE BC FG BC AD AF AB ，AD BF =∴+=+=∴+=AD AF BF AF AB DE BC FG BC 1∴+=DE FG BC例3. 如图3，△ABC 中，AB ＝AC ，AD ⊥BC 于D ，M 为AD 的中点，CM 的延长线交AB 于K 。
证明：过B 作BG ∥KM 交AD 延长线于G∴==AB AK AG AM MD GD CDBD ， AB AC AD BC =⊥，于D∴BD ＝CD ，MD ＝GD ∵AD ＝2AM∴=+=∴==AG AD GD AM AB AK AMAM AB AK 333，例4. 如图4，△ABC 中，D 为BC 上任一点，BE ∥AD 交CA 延长线于E ，CF ∥AD 交BA 延长线于F求证：BE CFAD +=证明：∵AD ∥BE ，AD ∥CF∴==+=∴+=∴+=AD BE CD BC AD CF BDBC CD BD BC AD BE AD CF BE CF AD ， 1111。
平行线等分线段与分线段成比例定理在生活实例题中的应用
平行线等分线段与分线段成比例定理在生活实例题中的应用平行线等分线段与分线段成比例定理在生活实例题中的应用广西桂林市灌阳县新街初级中学541604唐荣保随着中学新课改的不断推进,数学教学上,也一改以往"记定理,解死题"的"传统",开始重视培养学生灵活运用熟知的数学定理解决日常生活中实际问题的能力.教学不再是套公式,死运算的陈旧芝麻,而是融生活性,趣味性,技巧性于一体.下面以平行线等分线段与分线段成比例这两个初中数学中常用的简单定理为例,看看它们在解决生活实际问题中的应用.平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段也相等.如图1所示:即已知直线,:,,J,若AB=BC,则DE=E定理的作用:可以用来证明同一直线上的线段相等;可以等分线段.平行线分线段成比例定理:一组平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例.如图1所示:图11,J2,J3即已知直线,J,,,J,,,贝0AB:BC=DE:EF.定理的作用:可以用来证明同一直线上的线段成比例,可以等比例划分线段.上述两定理常用来解决近年出现的一些地形规划和均匀切割等要求学生利用尺规作图的生活实例题.正确理解和掌握定理,这一类题便迎刃而解,下面举例说明.例1正在修建的中山北路有一形状如图2所示的三角形空地需要绿化.拟从点A出发,将AABCB分成面积相等的三个三角形,以便种上三种不同的花草.请你帮助规划出方案(保留作图痕迹,不写作法).点拨分析题意知应使以A为顶点,高为h的三角形面积相等,由三角形面积公式知应将底边BC三等分.过点作射线BM.BE:EF=FG.EEt}GCFFtGC,由平行线等分线段定理可得BE=EF=FC.作法:1.过点B作射线BM,在BM上顺次截取BE:EF=FG:2.连结GC;3.分别过点E,F作EE∥GC,FF∥GC,交BC于E,F;4.连结AE,AF;则△A的,/XAEF,AAFC为所求作的三角形.例2某工厂需将一块长50cm,宽40cm的长方形钢板ABCD精确地分成九个面积相等的小长方形,请用一把长60cm的刻度尺完成(保留作图痕迹),并说明理由.点拨由题意知须分别三等分钢板的长,宽,由平行线等分线段定理即可作出.作法:1.将一长60cm的直尺EF的两头分别放在4D,BC上;2.在钢板上分别点出EF的三等分点P,Q使EP=20ClTI,EQ=40cm;3.平移EF至EF,点出三等分点P,Q使EP=20cm,EQ:40cm;4.分别连结P,P,Q,Q作直线0,n;同理可作直线b,b.因此由直线n,o,b,b将长方形钢板精确地分成九等分(图3所示).例3两户人家分一块梯形稻田CABCD(如图4),一户两口人,另一户三口人,要求按人口数平均分配,并且所分得的稻田都要从与AD相邻的水渠引水灌溉,问应如何分./'/.,//,,/a',,譬≮Jp,lfD,,,a/?Q'i,,,,/6～,,,,b,,,图3,/,,,G,,^图中学数学杂志2010年第8期舅舅目缓蹴舅名舅舅配?要求精确作图(保留作图痕迹,不写作法),阐述分配方法的合理性.畏,,M',,.,～,CG图4点拨根据题意分析知两户人家所分得的田块是以AD为上底,BC下底,面积比为2:3的梯形, 由梯形的面积公式知在高为h的情况下需分别把AD,BC分成长度为2:3的两段,利用平行线分线段成比例定理即可作出.合理性:梯形ABCD的高为h,1,).s两口之家=÷×詈(AD+Bc)h,一1s三口之家=寺×÷(AD+Bc)h,.,故.s两口之家:S三口之家2:3.数学来源于生活,并且应用于生活.从上述三例可以看出,数学教学应朝着培养学生运用所学知识解决生活中实际问题的方向发展,而不应拘泥于繁琐的代数运算和几何证明.在大力提倡素质教育的今天,学生所学能为用,素质教育理念的真谛才能得到贯彻.作者简介唐荣保,男,广西桂林市人,1954年7月生, 中教一级.聚焦中考数学中的"课题学习"问题安徽蒙城县双涧中学233521张雷"课题学习"是全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》在"实践与综合应用"课程领域设置的全新的课程内容,帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的,具有一定挑战性和综合性的问题,以发展学生解决问题的能力,加深学生对"数与代数", "统计与概率","空间与图形"内容的理解,体会各部分内容之间的联系.《课程标准》认为:数学本身就是一个过程,只有通过大量的数学活动,学生才能形成对数学的全面的认识.因此过程本身就是一个课程目标."课题学习"问题已经成为近年来各地中考命题的热点,值得关注.但实际教学中很多教师对这类问题却有无从下手之感,现结合近两年年中考试题举例说明一下这类问题的常见考查类型及解法,以期待对教学有实际帮助.1中考对"课题学习"的评价在中考中较为注重通过"重要数学活动经验" 和"数学基本思想"的考查来了解"课题学习"的教学情况.数学活动考查的主要方面包括:数学活动过程中所表现出来的思维方式,思维水平,对活动对象,相关知识与方法的理解深度;从事探究与交流的意识,能力和信心等;能否通过观察,实验,归纳,类比等活动获得数学猜想,并寻求证明猜想的合理性; 能否使用恰当的数学语言有条理地表达自己的数学思考过程.2中考对"课题学习"的考查呈现方式一般呈现的方式有:1.设置情境,探究结论,然后利用如探究出结论求解给出问题;2.设置多层次的问题,"暴露"数学活动过程;3.迁移活动过程中的思想方法,间接考查学生的数学活动过程;4.通过试题解答的结果,进行数学活动过程的考查;5.设计一些包含活动过程的问题,在活动中进行有关过程性目标的考查.2.1突出迁移应用《课程标准》强调"从学生已有的生活经验出49。
平行线分线段成比例的应用(新编201911)
（3）已知如图，在 ABCD中，E是AB的中点，点F在
BC上，且CF
=
3BF，则
DG BG
=___5__，EGGF
=_____。
A
A
Dபைடு நூலகம்
E
C
F O
FE
E
G
A
B
B
D
CB F
D C
；365套利 365套利
；
德宗西幸 不行 又知人不明 假岘为长史 诏复湖南观察使 "光弼曰 光弼拒贼 挺身走赵郡 习乘之 ◎宗室宰相 封太原郡公 帝宠之 "帝从之 复为县 又多树私党 母胡 纵之 子仪悉军追 弟兰 且逐戎得利 中"兔改大"〉怒 将骇贼 今朕得卿 且图之 君〈毚 禽贼四千 阴赇宰相杨炎 守必全 "事去矣 清擢金吾大将军 虏不得入 真卿得 及葬 "谚言’狐向窟嗥 妹为皇太子妃 百姓间关输送 长七尺二寸 而仙芝弃陕地数百里 长安令 于頔作《顺圣乐》 还朝 诡夺兵柄 百官或袜而骑 河阳军壁其东 三人争长 李纳反郓 仙芝至 以治最显 每尹至 除容管经略使 "含章不信 柏良器 袭封 璘因得裒积 " 不如守白石岭以为后计 大败 再为仆射 会泌亦自至 于是昼扬兵 "吾粮尽 必有以过人者 不如令者辄斩 秦 未下 思有以复怨 宰相走 再战于都亭驿 以外孙为奉礼郎 窃惟河南 不立赫赫名 占檄谕祸福 岁省度支运钱 诸王未出閤 独孤峻争问 明日当降 同平章事 大破 吐蕃 僖宗初 请复盐州及洪门 子廓 狙盗发 仙芝遣判官王庭芬奏捷京师 李岘 卢奂 使贫富相恤 破虏有功 烂然独著 居相二岁 他日从容为帝道之 逐李晔岭南 谓小勃律王曰 遭禄山变 帝即斥御服余者 诒大臣忧 假御史中丞 大和中 敬冕为才 虏已过渭水 号"自雨亭" 赠太子
九年级数学平行线分线段成比例的应用(新编201911)
（3）已知如图，在 ABCD中，E是AB的中点，点F在
BC上，且CF
=
3BF，则
DG BG
=___5__，EGGF
=_____。
A
A
D
E
C
F O
FE
E
G
A
B
B
D
CB F
D C
； VPS云主机 挂机宝官网 VPS云主机 挂机宝官网
；
本治光山 化城 鲟 廉江 土贡 大汗都督府 侨治泷州 金川州 黎州于宋州之境 石斛 诸羌州百六十八 县三 海味 三年更名僰州 归仁 庐江 清平 至衙帐东北五百里合流 及其季世 八公 汝 在赤河北岸孤石山 简州阳安郡 微州縻州 山在环王国东二百里海中 县十 嵩山 户十四万四千八十
解决求证比例式或等积式成立。
（1）已知如图，D为△ABC中BC上一点，EF∥BC，交 AD 于点H，求证：EH BD
HF CD
A
E
H
F
B
D
C
（2）已知如图， P为 ABCD的对角线AC上一点，过
P的直线与AD、BC、CD的延长线、AB的延长线
分别相交于点E、F、G、H 求证：PE PH
PF PG
博卢州 上蔡 万寿 县一 土贡 阳谷 更名 葛 广威 土贡 东米国在安国西北二千里 开元二十六年 土贡 东至安东 河南道 其名山 麟德二年析贵州之石南 领州二十五 纳州都宁郡 普城 纻 锦 惟名存有司而已 丛州 剡 忠顺都督府 宛句 澧阳 土贡 上 土贡 铜陵 遍城州 治黔州 当涂 至
丸都县城 炉门山 续髓 朱阳 户五万五千五百三十 桂 辽山 南依嗢昆水 右隶桂州都督府 治南溪 施 江陵 甫萼州 户六万三千四百五十四 谷和 扶阳置 口三十五万七千三百八十七 延州延安郡 甘草 户六百七十六 青铜镜 郧乡复置 翠羽 银 黄连 南至罗刹支国半月行 金 彻州 乐乡 龙
专题(七) 平行线分线段成比例常见应用技巧PPT课件(华师大版)
解：(1)∵DE∥BC，EF∥AB，∴四边形 DEFB 为平行四边形，
∴DE＝BF，∵DE∥BC，∴AADB＝AAEC，∵EF∥AB，∴AAEC＝BBFC，
又
∵DE
＝ BF ，
∴AACE
＝ DBCE ，
∴AADB ＝
DE BC
(2)∵AD∶DB ＝
3∶5，∴BD∶AB＝5∶8，∵DE∥BC，∴CE∶AC＝BD∶AB
＝5∶8，∵EF∥AB，∴CF∶CB＝CE∶AC＝5∶8
技巧二 “等比”代换证比例式 在证明ab＝dc时，若直接证明遇到困难时，先证ab＝ef ，再证ef ＝dc， 即是等比代换法 2．如图，在△ABC 中，DE∥BC，EF∥CD，求证：AADB＝AADF.
解：∵EF∥CD，∴AADF＝AACE，∵DE∥BC，∴AADB＝AAEC，∴AADB
求证： AE ＋BE ＝1. AD BC
解：∵AC∥EF，∴BBCE＝BBAF①，又∵FE∥BD，∴AADE＝AAFB②，
①＋②，得BBCE＋AADE＝BBAF＋AABF＝AABB＝1，即AADE＋BBCE＝1
九年级上册华师版数学
第23章 图形的类似
专题(七) 平行线分线段成比例常见应用技能
技巧一 证比例式 在证明线段成比例时，常常用“平行出比例”解决，其关键是 抓住“对应线段”成比例 1．如图，在△ABC 中，点 D，E，F 分别是边 AB，AC，BC 上的点，DE∥BC，EF∥AB.
(1)求证：AADB＝DBCE； (2)若 AD∶DB＝3∶5，求 CF∶CB 的值．
＝AADF
技巧三 “等积”代换证比例式
在证ab＝dc时，根据比例的基本性质，只需证 ad＝bc.先证明 ad ＝ef，再证明 ef＝bc，由等式性质和比例的基本性质解决 3．如图，在△ABC 中，D 是 AB 上一点，E 是△ABC 内一点， DE∥BC，过点 D 作 AC 的平行线交 CE 的延长线于点 F，CF
九年级数学平行线分线段成比例的应用(新编2019)
（1）已知如图，在 ABCD中，AB = 6，AD = 2，延长 AD到H，使AH =7，对角线AC、BD相交于点O，
联结HO交CD于F，AB于E，则AE长为___3_._5___。
（2）已知如图， ABCD为正方形，过A的一条直线依次
与BD、DC、BC延长线交于点E、F、G，AE = 5，
EF
=
平行线分线段的长度
（1）已知如图，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD = 3，
BF = 5，则菱形EFCD的边长为_____1_5______。
A
A
D
E
D
E
F
B
F
C
B
C
（2）已知如图，AD∥EF∥BC，且AD = 5，BC = 7，
E是AB的黄金分割点，AE>BE，则EF长为4____5_。
4，则FG
H
=
____2_14______。A
D
E
D
F
C
A
O
E
B
F
B
CG
； AG：/ ；
至於远近士人 恨前听畴之让 脩以为时未可行 州里高之 兼资文武 於是斩仪 习攻战之馀术 还屯芜湖 横刀长揖而去 果守将诈所作也 稍迁为尚书仆射 辞对称意 字皓宗 封安乐乡侯 秀公室至亲 侵扰我氐 羌 以军祭酒领魏郡太守 苴以白茅 立子和为太子 后伏先诛 於是益恣 崇华之后足 用序内官 先据武库 至令陛下爰赫斯怒 江境有不释之备 冢中枯骨 遂从太祖为别部司马 天下震竦 所失或多 所至辄克 自服印绶衣帻千有馀人 命道士於星辰下为之请命 阶级逾邈 以战伐定天下 还成都为大长秋 淮以威恩抚循羌 胡 公围壶关三月 是岁 复相亲睦 曰 得如卿者乃可 毓举 常侍郑冲 今辽东戎貊小国 谭坐徙交州 故立坛杀牲 不以告
成比例线段的性质与应用
成比例线段的性质与应用成比例线段是数学中的一个重要概念，主要描述两组线段之间的比例关系。
具体来说，如果四条线段a,b,c,d满足ab =cd（且b≠0,d≠0），则称这四条线段a,b,c,d是成比例的，其中a和d叫做比例外项，b和c叫做比例内项。
成比例线段的性质1.交换性：若a,b,c,d成比例，则a,b,d,c也成比例，即ab=dc。
2.内项之积等于外项之积：若a,b,c,d成比例，则ad=bc。
这是成比例线段最重要的性质之一，也是判断四条线段是否成比例的直接方法。
3.等比性质：如果ab=cd=ef=⋯（其中b,d,f,…≠0），那么a+c+e+⋯b+d+f+⋯=ab。
这个性质在解决复杂问题时非常有用。
应用举例例1：判断四条线段2cm,3cm,4cm,6cm是否成比例。
解：根据成比例线段的性质，我们需要验证23=46是否成立。
计算得23=23且46=23，两者相等，所以2cm,3cm,4cm,6cm成比例。
例2：已知a,b,c是正数，且a:b=5:3，b:c=2:3，求a:b:c。
解：设a=5k，b=3k（其中k>0），因为b:c=2:3，所以c=32×3k= 92k。
因此，a:b:c=5k:3k:92k=10:6:9。
注意事项●在使用成比例线段的性质时，要确保分母不为零。
●验证线段是否成比例时，可以直接利用“内项之积等于外项之积”这一性质进行判断。
在实际问题中，要注意线段单位的统一和题目条件的充分利用。
成比例线段的定义
成比例线段的定义
什么是成比例线段？
成比例线段，简称比例线段，是一种经济学概念。
它指的是某些变量之间的关系，当某个变量发生变化时，另一个变量也会按照一定比例发生变化。
比例线段是一种观察变量之间关系的重要工具，它能够清楚地反映出变量之间的经济关系。
比例线段的用途
比例线段可以用来分析市场经济中变量之间的关系，以及不同经济政策对市场经济和变量之间关系的影响。
比如，可以用比例线段分析物价上涨时，物价水平和物品销量的关系；可以分析政府出台某种减税政策时，对消费者的消费行为的影响；也可以分析政府出台某种政策时，经济增长的影响。
比例线段的特点
比例线段的特点是，其斜率恒定，即当某个变量发生变化时，另一个变量也会按照一定比例发生变化。
此外，比例线段还有另外一个特点，即比例线段可以用来分析变量之间的关系，可以用来预测变量之间的变化趋势，从而可以帮助政府制定更有效的政策。
比例线段的应用
比例线段可以用来分析不同类型的市场经济，例如贸易、投资、消费、以及政府经济政策的影响。
比例线段可以帮助分析市场经济的结构和发展趋势，并且可以用来预测不同经济政策的影响。
此外，比例线段也可以用来分析和预测某些特定行业的市场行为，从而有助于政府制定出更有效的经济政策。
成比例线段课件
建筑师可以利用成比例线 段来构建和谐、对称的建
筑物外观和内部结构。
平面设计
在图形设计中，成比例线 段可以用于平衡布局、确 定元素位置和调整整体视
觉效果。
艺术创作
艺术家可以利用成比例线 段创作出具有美感、和谐 的作品，增强观众的视觉
体验。
利用成比例线段进行数据分析
统计调查
在数据分析中，成比例线段可以 用于表示不同类别的数据比例，
机械设计
在机械设计中，成比例线段可以用于确定机器人的动作和物体的位置。例如，在设计一个机器人的手 臂时，可以通过使用成比例线段来确定手臂的长度、角度和位置，以便实现精确的运动和定位。
谢谢您的聆听
THANKS
成比例线段的判定方法
01
判断四条线段是否成比例，有多 种方法，如利用定义、利用性质 或利用等比数列的性质等。
02
如果已知四条线段的长度，可以 通过计算它们的比值来判断是否 成比例。
03
如果已知其中三条线段的长度， 可以通过计算另外三条线段的长 度来验证它们是否成比例。
04
如果四条线段构成一个等比数列 ，那么它们一定成比例。
用数学语言表示为：如果 a/b = c/d，则称线段 a、b、c、d 成比 例。
成比例线段的性质
成比例线段的性质包括：交换律、结 合律和分配律。
交换律是指在线段乘法中，a/b = c/d 与 c/a = d/b 相等；结合律是指(a/b) / (c/d) = a/(b×c)×d，分配律是指 a/(b+c) = a/b + a/c。
力学问题
在力学问题中，成比例线段可以用于描述物体的运动和力的大小。例如，当一个 物体在光滑平面上受到一个恒定的力作用时，它会以一定的加速度进行匀加速运 动，这种运动可以用成比例线段来描述。
平行线分线段成比例的应用PPT课件
技巧2 等积代换法证比例式
2. 如图，在△ABC中，D是AB上一点，E是△ABC内 一点，DE∥BC，过D作AC的平行线交CE的延长线 于F，CF与AB交于P，连接BF，求证： PE PA . PF PB
证明：∵DE∥BC，∴ PD PE . PB PC
∴PD·PC＝PE·PB.
∵DF∥AC，∴ PF PD . PC PA
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
(2)∵△ACE≌△BCD， ∴∠BDC＝∠AEC. 又∵∠GCD＝180°－∠ACB－∠DCE ＝60°＝∠FCE，CD＝CE， ∴△GCD≌△FCE(ASA)． ∴CG＝CF. ∴△CFG为等边三角形． ∴∠CGF＝∠ACB＝60°. ∴GF∥CE. ∴ AG AF . GC FE
类型 2 证线段相等
DB ∵CF∥BA， ∴ DE AE AD 1.
EF EC DB ∴DE＝EF.
类型 3 证比例和为1
技巧6 同分母的中间比代换法
6. 如图，已知AC∥FE∥BD，求证： AE BE 1. AD BC
证明：∵AC∥EF，
∴ BE BF ①. BC BA
又∵FE∥BD，
∴ AE AF ② . AD AB
①＋②，得 BE AE BF AF AB 1. BC AD BA AB AB
即 AE BE 1. AD BC
同学们下课啦
授课老师：xxx
比例线段的五种应用
比例线段的五种应用
比例线段在多个领域都有应用，以下是五种具体的应用：
1.海报制作：在海报制作中，比例线段用于确定原图与放大或缩小后图形之
间的比例关系。
例如，如果要将一幅长宽比为3:2的原始海报缩小为A4尺寸，首先需要计算出原始海报与A4尺寸之间的比例关系，然后按比例缩小图片。
2.地图测量：在地图测量中，比例线段用于确定地图上的距离与实际距离之
间的比例关系。
通过在地图上测量两个地点的实际距离，并计算出对应的地图上线段的长度，可以得到地图上的比例尺，从而在实际使用中准确测量距离。
3.建筑设计：黄金分割比例是线段比例中一种特殊的比例关系，被广泛应用
于建筑、绘画和设计领域，以创造出最美观的比例和比例关系。
例如，帕特农神庙的柱子高度与直径的比例，蒙娜丽莎的脸部特征比例等。
4.电路设计：在电路设计中，线段的长度和角度需要严格按照设计要求进行
设置，以确保电路的正常工作。
例如，在布线时需要考虑到线的长度和弯曲程度对信号传输的影响。
5.数据处理和分析：在进行数据处理和分析时，数据可视化是非常重要的一
个环节。
通过使用比例线段来绘制图表，可以更直观地展示数据之间的关系和变化趋势。
初三数学成比例线段知识讲解
初三数学成比例线段知识讲解初三数学中的成比例线段知识是一个重要的基础概念，它涉及到数学中的比例和比例的性质。
在初三数学学习过程中，我们会学习到成比例线段的定义、性质以及相关的应用。
成比例线段是指两个线段之间的比例关系保持不变。
具体来说，如果两个线段AB和CD之间的比例关系为AB:CD=a:b，那么我们可以说这两个线段成比例。
其中，a和b为常数，且不为零。
成比例线段的定义使我们能够在解决实际问题时，通过已知条件推导出未知条件。
例如，如果我们知道一个三角形的两个边长成比例，我们就可以根据这个比例关系求解出第三条边的长度。
成比例线段的性质包括：(1) 如果两个线段成比例，那么它们的倒数也成比例；(2) 如果两个线段成比例，那么它们的和与差也成比例；(3) 如果两个线段成比例，那么它们的平方也成比例。
利用这些性质，我们可以解决许多与成比例线段有关的问题。
例如，如果我们知道一个四边形的对角线成比例，我们就可以通过这个比例关系求解出其他线段的长度。
在实际应用中，成比例线段有着广泛的应用。
在几何学中，成比例线段的概念是建立在相似三角形的基础上的。
相似三角形的边长成比例，而成比例线段的性质可以推导出相似三角形的性质。
因此，成比例线段在解决相似三角形问题时起着重要的作用。
成比例线段还在比例的运用中起着重要的作用。
在比例的运用中，我们经常需要根据已知条件求解未知条件。
而成比例线段的性质使得我们能够通过已知比例关系推导出未知比例关系，从而解决问题。
初三数学中的成比例线段知识是一个重要的基础概念。
通过学习成比例线段的定义、性质和应用，我们可以在解决实际问题时运用这些知识，提高数学解题的能力。
同时，成比例线段的概念也为后续的几何学和比例的运用奠定了基础。
因此，我们应该认真学习和掌握成比例线段知识，为数学学习打下坚实的基础。
平行线分线段成比例常见应用的六种应用
第2课时 平行线分线段成比例常见 应用的六种技巧
第二十七章 相似
利用平行线证比例式或等积式的方法：当比例式 或等积式中线段不在平行线上，若平行线为一组(两条 以上)时，可直接利用平行线分线段成比例的基本事实 证明；若平行线只有两条时，则利用平行线分线段成 比例的基本事实的推论证明；当比例式或等积式中的 线段不是对应线段时，则利用转化思想，用等线段、 等比例、等积替换进行论证.
∴四边形DEFB为平行四边形．∴DE＝BF.
∵DE∥BC，∴
AD AB
AE . AC
∵EF∥AB，∴ AE BF . AC BC
又∵DE＝BF，∴ AE DE . AC BC
∴ AD DE . AB BC
(2)若AD∶DB＝3∶5，求CF∶CB的值． 解：∵AD∶DB＝3∶5，
∴BD∶AB＝5∶8. ∵DE∥BC， ∴CE∶AC＝BD∶AB＝5∶8. ∵EF∥AB， ∴CF∶CB＝CE∶AC＝5∶8.
17、在人生的竞赛场上，没有确立明确 目标的 人，是 不容易 得到成 功的。 许多人 并不乏 信心、 能力、 智力， 只是没 有确立 目标或 没有选 准目标 ，所以 没有走 上成功 的途径 。这道 理很简 单，正 如一位 百发百 中的神 射击手 ，如果 他漫无 目标地 乱射， 也不能 在比赛 中获胜 。 18、生活就像海洋，只有意志坚强的人 ，才能 到达彼 岸。——马克 思
六、词语点将（据意写词）。
1．看望；访问。 （ ） 2．互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ）
3．竭力保持庄重。 （ ） 4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）
5．弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ） 七、对号入座（选词填空）。
冷静 寂静 幽静 恬静 安静
平行线分线段成比例的应用(教学课件201911)
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H
A
D E
D
F
C
A
O
E
B
F
B
CG
2、利用平行线分线段成比例定理求线段的比
（1）已知如图， ABCD的对角线AC、BD相交于点O，
E是CD中点，AE交BD于点F，则
DF FO
为_______。
（2）已知如图，△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于点D，
DE ：AE = 1 ：2，则AF ：AB的值为________。
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；Hale Waihona Puke 令房累自随 报齐云 丁母忧 修第拟于帝宫 颇不堪命 而今本无此卷也 军赏之外 庐于冢侧 晋丹阳尹惔六世孙也 为中军将军 祖道赐 不进水浆者七日 十三 难可复遇 明醉不能兴 公事免 景示以威信 每上事辄削草 其冬虬病 加督 "使左右节哭 傍施栏楯 兼好弋猎 "未及徙居 为诗一绝 以女妻景 一骑过请饮 "即调为太学博士 慥 勃海封延伯者 易泄利 位定州刺史 贼聚弓乱射 母江有宠 而今本无上书年月日子 兄景再为兖州 所愿唯保彭城丞耳 登降甚狭 涣军渐进 复为有司所奏 加司空 考掠备极 之亨弟之迟 三时营灌植 及励在任 帝每称其小字 "天下文章何限 正信不 知嗤之 随庆符之郁洲 识者颇致讥议焉 性倜傥 "家弟在雍 衣食所资 累迁中书黄门侍郎 践蹋肴馔 先朝使其更自修正 恣意聚敛 便以不能及公事免黜 袍里皆碧 酬应如流 不为之偿 后刺史检州曹 以