CAD高级课程教案教学提纲
CAD高级课程教案[五篇]
![CAD高级课程教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/94304e3dcd7931b765ce0508763231126edb7724.png)
CAD高级课程教案[五篇]第一篇：CAD高级课程教案CAD高级课程教案建筑与装饰室内设计课程大纲：一、建筑设计概述与制图标准：二、建筑基本图块三、室内装饰基本图块四、绘制建筑总平面图五、绘制建筑平面图六、绘制建筑立面图七、绘制建筑剖面图八、绘制建筑详图九、绘制室内装饰设计图十、创建建筑三维模型图第一节：建筑设计概述与制图标准掌握建筑设计基本知识与制图标准是建筑设计学习的必要准备工作，我们做图要遵守国家制图标准。
1．1建筑设计基础知识：房屋由古自今已经超出了居住范围的概念定义，他是我们生活，生产及活动中创造出来的物质和有组织的空间环境艺术。
房屋建设可分设计与施工两个部分，建筑工程设计过程是研究和比较建筑功能组合的图样也就是设计图。
施工是根据具体情况进行施工的图样，即是施工图。
1．1．1建筑设计概述一个建筑从立项到建成需要一个完整的工作过程。
先要编制设计任务书，然后选择地址与现场勘测，提供地质，气象，水文等相关资料，最后进行设计，施工。
建筑工程设计是设计建筑的全部工作，包括建筑设计，结构设计，设备设计三方面，我们绘称为建筑设计该部分工作主要由建筑设计师来完成。
1、设计内容建筑设计是整个工程中的主导与先行，它是在满足总体规划的前提下，根据建设单位提供的任务书，综合考虑基地环境，建筑艺术，使用功能，材料设备，结构施工及建筑经济等问题重点解决建筑物内部使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与各种外部条件，与周围环境的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，最终提出建筑设计方案，并生成建筑设计施工图。
结构设计主要任务是本钱建筑设计选择可行的结构方案，进行结构计算及结构设计，结构布置及结构设计等，由结构工程师来完成这部分工作。
设备设计主要包括建筑物的给水排水，电气照明，采暖通风，动力等方面的设计，由有关工程师配合建筑设计来完成，并分别以水、暖、电等设计图表示。
2、设计依据：进行建筑设计时，主要遵循如下依据：λ人体尺度及人体活动的空间尺度是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据。
《工程制图CAD》教学大纲
《工程制图CAD》课程教学大纲课程名称：工程制图CAD学分：6学分学时：60学时课程性质：技能类课程课程定位：专业课先修课程：三大构成、室内设计原理、表现图技法适用专业：室内设计、家具设计、建筑设计开课部门：传媒艺术学院艺术设计系一、课程概述及意义《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程。
课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立完成设计项目施工图的制图设计任务。
课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以AutoCAD为主的软件实操。
只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。
比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。
所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。
在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。
在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。
从而激发学生主动寻找解决问题的途径。
学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养学生自主学习、独立思考的能力。
《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。
其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。
比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职业的敲门砖。
CAD制图课程教学大纲
CAD制图课程教学大纲课程名称：CAD制图英文名称：Computer Graphics课程编号：A1010L001学时数：32其中实验（实训）学时数：20 课外学时数：0学分数：2.0适用专业：信息技术学院自动化、电子信息工程专业一、课程的性质和任务本课程属于学科基础课。
主要任务为研究用计算机技术处理工程图样的理论和方法，通过理论教学和上机实践达到如下主要目的：1、培养计算机绘图技术的基本内涵和实现计算机绘图的基本方法；2、掌握交互式绘图技术的概念和方法，熟练掌握一种目前较为流行的主流计算机绘图系统的使用方法，并能够熟练地使用该系统完成本专业领域工程图样的绘制。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程的主要教学内容包括计算机绘图概述、交互式绘图技术两个部分。
（一）第一部分：计算机绘图概述1、基本要求：在了解计算机绘图技术的发展和应用情况基础上，理解计算机绘图的概念和内涵，理解计算机绘图的应用，并重点掌握计算机绘图的方式和系统组成。
2、重点和难点：计算机绘图的概念、计算机绘图的方式、计算机绘图系统的组成。
（二）第二部分：交互式绘图技术1、基本要求：理解交互式计算机绘图技术的概念和内涵，熟练掌握一种主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。
2、重点和难点：主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。
三、教学方式及学时分配需要时可结合实训完成教学内容。
四、课程其他教学环节要求计算机绘图课程是一个理论性和实践性较强的课程，除课堂教学环节外，本课程还包含上机实训和期末大作业环节。
五、本课程与其他课程的联系本课程为综合性的边缘学科，与计算机基础和程序开发、高等数学、工程图学等课程间存在密切的联系。
由于本课程将使用计算机基础和计算机高级语言编程、工程图学和高等数学课程的相关知识，并为机械设计和课程、毕业设计等环节服务，建议计算机绘图课程开设在二年级上学期。
1、开设本课程前学员应掌握的课程及内容：（1）计算机基础科学：掌握计算机的工作原理和组成、操作系统的使用及网络知识（2）高等数学及工程数学：有关曲线、曲面方程和矩阵变换等内容（3）工程图学：画法几何、投影制图和机械制图内容2、本课程与后续课程的关系：（1）课程设计：提供绘制设计工程图样的工具（2）毕业设计：提供完成设计思想表达和绘制工程图样的工具六、课程考核采取“上机限时操作”考试方式，成绩评定为五级分制。
cad绘图教学大纲
cad绘图教学大纲CAD绘图教学大纲一、引言CAD（计算机辅助设计）绘图是现代设计领域中不可或缺的工具。
它通过计算机软件的应用，使得设计师能够更高效、准确地进行绘图和设计工作。
本文将探讨CAD绘图教学的大纲，旨在帮助学习者系统地掌握CAD绘图的基本概念和技能。
二、CAD绘图基础知识1. CAD概述- CAD的定义和发展历程- CAD在不同领域的应用2. CAD软件介绍- 常见的CAD软件及其特点- 如何选择适合自己的CAD软件3. CAD绘图基本概念- 点、线、面的概念与特点- 坐标系和坐标的使用方法- 图层的概念和作用三、CAD绘图技能培养1. 绘图工具和操作- 绘图工具的选择和使用技巧- 常用绘图操作命令的介绍和实践2. 绘图准确性与精度控制- 如何确保绘图的准确性和精度- 坐标输入和尺寸控制的技巧3. 绘图常用技巧- 对象选择和编辑技巧- 图形复制、移动和旋转的方法- 图形修剪和延伸的操作步骤四、CAD绘图进阶技巧1. CAD绘图进阶工具- 高级绘图命令的介绍和应用- 线型、填充和阴影的使用方法2. CAD绘图二维图形构建- 常见二维图形的绘制方法和技巧- 图形组合和分解的操作步骤3. CAD绘图三维图形构建- 三维坐标系和视图的概念与应用- 三维图形的绘制和编辑技巧五、CAD绘图实践与案例分析1. 实践项目设计- 根据实际需求设计CAD绘图项目- 利用CAD软件完成绘图任务并进行评估2. 案例分析与讨论- 分析实际案例中的CAD绘图问题与解决方案- 探讨CAD绘图在不同领域中的应用案例六、总结CAD绘图教学大纲的目标是帮助学习者全面掌握CAD绘图的基本知识和技能。
通过系统地学习和实践，学习者将能够熟练运用CAD软件进行绘图和设计工作。
同时，本大纲也强调实践和案例分析的重要性，以帮助学习者将所学知识应用于实际项目中。
希望本大纲能为CAD绘图教学提供一个清晰的框架，促进学习者的进步和发展。
《计算机辅助设计》CAD教学大纲
《计算机辅助设计》CAD教学大纲一、课程目标：本课程旨在培养学生掌握计算机辅助设计（CAD）的基本理论和实践技能，了解CAD在工程设计和制造领域中的应用，提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
二、教学内容：1.CAD基础知识-CAD的定义和基本原理-CAD的发展历程和发展趋势-CAD的应用领域和重要性2.CAD软件基础- 常见CAD软件介绍（AutoCAD、SolidWorks等）-CAD软件的界面和基本操作-CAD软件的常用工具和功能3.2D绘图-基本图形的绘制（直线、圆、多边形等）-测量和标注工具的使用4.3D建模-三维坐标系和视图的理解和应用-三维模型的材质、贴图和渲染效果5.CAD工程应用-CAD在工程设计中的应用案例分析-CAD在制造和生产中的应用案例分析-CAD辅助设计流程和工程工具的使用三、教学方法：本课程采用理论授课与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解CAD的基本原理和应用案例，培养学生的理论基础。
在实践操作环节，引导学生使用CAD软件进行绘图和建模操作，提高学生的实践技能。
四、教学评价：本课程的评价主要包括以下几个方面：-平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况、实践操作等。
-期中考试：主要考察学生对CAD基本知识和软件操作的掌握程度。
-期末考试：综合考察学生对CAD基础理论和实际应用的理解和应用能力。
-课程项目：要求学生完成一项CAD设计项目，综合评估学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
五、参考资料：-方正CAD建筑设计实训教程- AutoCAD 2024中文版基础与应用教程- SolidWorks 2024创建实体模型与工程图教程六、课程安排：1.第一周：导论与CAD基础知识介绍2.第二周：CAD软件界面与基本操作3.第三周：2D绘图基础5.第五周：三维建模基础7.第七周：CAD在工程设计中的应用案例8.第八周：CAD在制造和生产中的应用案例9.第九周：课程项目介绍与讨论10.第十周：项目实施与演示11.第十一周：项目报告与总结12.第十二周：期末复习。
计算机cad技术教学大纲
计算机cad技术教学大纲计算机CAD技术教学大纲随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助设计（CAD）已经成为现代工程设计的重要工具。
在各个行业中，CAD技术的应用越来越广泛，因此，培养学生对CAD技术的掌握已经成为高等教育的重要任务之一。
为此，制定一份科学合理的计算机CAD技术教学大纲显得尤为重要。
一、课程简介计算机CAD技术教学大纲的第一部分应该是课程简介。
在这一部分，应该对课程的目的、内容和学习方法进行详细的介绍。
例如，课程的目的是培养学生对CAD技术的基本理论和实践操作的掌握，使他们能够在工程设计中灵活运用CAD软件进行设计和分析。
课程内容包括CAD基础知识、CAD软件的使用技巧以及CAD在不同领域的应用等。
学习方法可以包括理论讲授、实践操作和案例分析等。
二、教学目标在制定计算机CAD技术教学大纲时，明确教学目标是非常重要的。
教学目标应该具体、明确，并且与课程内容密切相关。
例如，教学目标可以包括以下几个方面：1. 理解CAD技术的基本原理和概念。
2. 掌握CAD软件的基本操作技巧。
3. 能够运用CAD技术进行工程设计和分析。
4. 熟悉CAD在不同领域的应用，并能够将其运用到实际工程项目中。
三、教学内容教学内容是计算机CAD技术教学大纲的核心部分。
在这一部分，应该详细列出课程的具体内容和学习要求。
例如，可以包括以下几个方面：1. CAD基础知识：包括CAD技术的定义、发展历程、基本原理和概念等。
2. CAD软件的使用技巧：包括CAD软件的安装和配置、界面和工具栏的介绍、图形绘制和编辑、尺寸标注和注释等。
3. CAD在不同领域的应用：包括机械设计、建筑设计、电路设计等领域的CAD应用。
4. CAD实践操作：包括使用CAD软件进行实际工程项目的设计和分析等。
四、教学方法教学方法是计算机CAD技术教学大纲中的一个重要部分。
在这一部分，应该介绍教学所采用的具体方法和教学资源的利用。
例如，可以包括以下几个方面：1. 理论讲授：通过授课的方式，讲解CAD技术的基本原理和概念。
CAD教学大纲【精选文档】
Auto CAD教学大纲一、课程性质、教学目的与任务随着科学技术发展，计算机辅助设计广泛应用在众多的领域，计算机辅助制图更为方便快捷，制图的精准性远高于手工制图.作为工科院的学生掌握计算机辅助制图是社会发展的需要.熟练掌握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各种零件模型，是所必须具备的基本专业技能之一.AUTO CAD是美国AUTODESK公司开发的计算机辅助设计绘图软件,本课程将理论与实践紧密结合，讲解AUTO CAD的功能，使学生对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做建筑设计施工图,并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。
CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识.我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。
为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。
二、课程教学的基本要求本次课程主要要求学生熟练掌握AotuCAD的使用方法,能绘制机械图第二部分：教学内容基本要求第一章 AUTO CAD基础知识一、教学目的和要求了解并掌握AUTO CAD的基础知识和基本操作技能并灵活运用它。
二、教学内容第一节：AUTO CAD的安装、启动和退出第二节：AUTO CAD的工作界面第三节:AUTO CAD的基本操作第四节：练习三、本章重点和难点重点是掌握AUTO CAD和基本操作技能。
难点是快捷方式的运用。
四、教学方法和学习方法联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解，组织学生对所学知识点进行具体的上机操作.五、思考题1、AUTO CAD有哪些功能？2、整个界面的分布及工具的位置？3、状态栏中包括几个功能按钮？作用如何？第二章 AUTO CAD常用绘图命令一、教学目的和要求了解并掌握AUTO CAD的常用绘图命令并灵活的运用。
二、教学内容第一节：点、直线和构造线第二节：圆、圆弧和圆环、矩形和正多边形第三节：椭圆和椭圆弧、样条曲线第四节：多段线和多线三、本章重点和难点重点是掌握AUTO CAD基本命令的操作技能。
《CAD技术》教学大纲
《CAD技术》教学大纲1、课程教学目的AutoCAD软件是目前应用很广的一种制图软件，学习AutoCAD软件制图的方法和技巧对学生以后其它课程的学习和工作都会奠定很好的基础。
该课程是一门实践性很强的课程，旨在提高学生的动手操作能力，使他们掌握利用AutoCAD软件进行制图的基本方法和技巧。
2、课程主要内容《CAD技术》是地理信息系统专业和环境科学专业的方向选修课，是一门实践性很强的课程，旨在提高学生的动手操作能力，使他们掌握利用AutoCAD软件进行制图的基本方法和技巧。
本课程的内容为1．掌握AutoCAD软件的基本绘制、编辑方法；2．掌握符号、线型、图案的设计方法和技巧；3．掌握块的制作、文本的输入、标注等方法。
1．掌握在AutoCAD软件下从扫描输入到绘制、输出地图的整个基本过程和技巧。
3、学时安排和教材本课程计划学时60学时（其中讲授30，实习30，周学时4），计3个学分。
教材：陈通、张跃锋、李梅等，《AutoCAD2000入门与提高》，北京：清华大学出版社《CAD技术》讲授提纲第一章 AutoCAD 操作基础（2学时）第一节AutoCAD 简介第二节AutoCAD 的软硬件要求及安装第三节AutoCAD 的显示界面第四节鼠标和键盘的操作第五节AutoCAD 的启动界面第二章 AutoCAD软件的基本概念和绘图基础（2学时）第一节坐标系统第二节坐标第三节模型空间和图纸空间第四节图层第五节AutoCAD 绘图环境的设置第六节绘图辅助功能和目标捕捉功能的设置第七节屏幕缩放第三章基本绘图方法（2学时）第一节绘制直线、多线、第二节绘制圆、弧、椭圆第三节绘制正多边形、矩形、圆环第四节绘制点和图形填充第四章基本编辑方法（4学时）第一节目标的选择第二节删除、UNDO、REDO、复制第三节镜像和阵列第四节移动、比例和旋转第五节剪切和延伸第六节倒角和圆角第七节插入图象和外部引用第五章图块和点状符号库的设计（2学时）第一节图块第二节点状符号库的设计第六章高级编辑技巧（4学时）第一节目标快速选择第二节属性管理器第三节特性匹配、拉伸图形第四节夹持点的功能第五节偏移复制、分解图形、改变线段长度第六节多段线编辑第七章文本输入（2学时）第一节定义字体样式第二节单行文本、多行文本的输入第三节文本输入技巧第八章尺寸标注（2学时）第一节尺寸标注的基础知识第二节创建尺寸标注的样式第三节线型标注、快速标注、基线标注、连续标注第四节角度标注、中心标注第五节标注的编辑第九章线型、图案的设计（2学时）第一节线型的设计第二节图案的设计第十章图幅拼接（2学时）第一节AutoCAD坐标单位的概念及选择第二节图幅拼接的原理第三节图幅拼接举例第十一章AutoCAD三维绘图（2学时）第一节AutoCAD三维基础第二节AutoCAD的基本绘制功能第十二章 AutoCAD的系统配置、输出及图形属性的查询（4学时）第一节AutoCAD的系统配置第二节图形属性的查询第三节图形输出《CAD技术》实验教学大纲目的与要求：通过30个学时实验课的练习，可以使学生掌握AUTOCAD制图的基本理论、技术和技巧，特别是利用AUTOCAD来制作地图的技能和技巧，增强学生的实际动手能力、分析问题、解决问题的能力，为后续课程的学习和以后的工作打下坚实的基础。
cad课程教学大纲
cad课程教学大纲CAD课程教学大纲引言：计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称CAD）是一门利用计算机技术进行设计和绘图的学科。
随着科技的发展，CAD在工程、建筑、制造等领域中扮演着重要的角色。
为了培养学生在这个领域的专业能力，设计一份完善的CAD课程教学大纲至关重要。
本文将探讨CAD课程教学大纲的内容和结构，以及如何提高学生的学习效果。
一、课程简介在课程简介中，应包括CAD的定义、应用领域和重要性。
通过介绍CAD的基本概念和作用，可以激发学生对该课程的兴趣，并让他们了解到CAD在实际工作中的广泛应用。
二、课程目标在课程目标中，应明确学生在学习过程中应达到的能力和知识。
例如，学生应具备CAD软件的基本操作技能、能够进行2D和3D设计、理解CAD在工程设计中的应用等。
通过明确课程目标，可以帮助学生明确学习的方向和目标，提高学习的积极性。
三、教学内容1. CAD基础知识在教学内容中，应包括CAD软件的基本操作介绍、绘图工具和命令的使用等。
学生需要通过实践来掌握CAD软件的基本操作技能，并了解CAD软件的主要功能和特点。
2. 2D设计在2D设计部分，学生将学习如何使用CAD软件进行平面图的设计和绘制。
包括线段、圆弧、多边形等基本图形的绘制，以及图形的编辑和修饰等。
通过实践练习，学生能够熟练掌握2D设计的技巧和方法。
3. 3D设计在3D设计部分，学生将学习如何使用CAD软件进行三维模型的设计和绘制。
包括立体图形的构建、体素建模、曲面建模等。
通过实践练习，学生能够掌握3D设计的基本原理和技能，能够进行复杂的三维模型设计。
4. CAD应用案例分析在CAD应用案例分析中，学生将学习如何将CAD技术应用于实际工程和设计项目中。
通过分析实际案例，学生能够理解CAD在工程设计中的应用和作用，提高解决实际问题的能力。
四、教学方法在教学方法中，应采用多种教学手段和方式，如理论讲解、实践操作、案例分析、小组讨论等。
【免费下载】CAD教案及大纲
CAD教学大纲第一讲 CAD概述本次课程主要讲解CAD的基本知识；共有四个大问题：1、CAD的特点；A、AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形，并且同传统的手工绘图相比，用AutoCAD绘图速度更快、精度更高、而且便于个性，它已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、美工、轻纺等很多领域得到了广泛应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益B、AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。
它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。
在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。
C、AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行，并支持分辨率由320×200到2048×1024的各种图形显示设备40多种，以及数字仪和鼠标器30多种，绘图仪和打印机数十种，这就为AutoCAD的普及创造了条件。
D、软件兼融性较好它可以很好的与3D、LS等软件结合2、CAD2002的安装；将光盘放入光驱，找到SETUP.EXE安装程序,双击,根据提示逐步操作,安装完毕后双击桌面CAD图标,选择授权CAD2002,单击下一步选择第二项,单击下一步,打开光盘中的附件文件夹,选择方法1双击,将CAD启动窗口中REQUEST CODE(请求号)后的数字选种,CTRL+C,转到方法1窗口CTRL+V,选种刚产生的新号,CTRL+C,返回到启动窗口,在授权号的下方单击, CTRL+V,单击下一步,完成小技巧:如果CAD超过30天没有及时破解,必须将C:\C-DILLA下的DAT格式的文件删除后才可按刚才的方法破解.3、AutoCAD的发展过程可分为初级阶段、发展阶段、高级发展阶段、完善阶段和进一步完善阶段五个阶段。
在初级阶段里AutoCAD更新了五个版本。
1982年11月，首次推出了AutoCAD 1.0版本； 1983年4月，推出了AutoCAD 1.2版本； 1983年8月，推出了AutoCAD 1.3版本； 1983年10月，推出了AutoCAD 1.4版本； 1984年10月，推出了AutoCAD 2.0版本。
《CAD》课程教学大纲
《CAD》课程教学大纲
一、课程概述
本书主要从施工图的平面图、剖面图以及立面图进行讲解。
授课引用项目教学，使基本操作工具在项目中得到应用并加以练习，可以更深刻的掌握知识点，真正做到与企业无缝对接。
CAD施工图是室内设计施工的重要依据，而平面布置图又是施工图的重中之重。
本书共有11个项目，每个项目从项目目标、技能要点、效果欣赏、具体项目介绍、知识拓展无五个部分展开讲解，其中具体项目介绍条理清晰，案例丰富，阐述详细。
为了方便教学。
二、教学目标
本书共分为11个项目，包括原始平面图绘制、平面布置图绘制、地面铺装图绘制、天花布置图绘制、天花尺寸图和天花剖面图绘制、天花灯具尺寸绘制、开关示意图绘制、插座示意图绘制、水管示意图绘制、立面图绘制、打印输出。
全书通过经典实例讲解室内设计图纸绘制操作的次序与技巧，开拓读者的设计思路，提高知识的综合运用能力。
三、最低课时安排
CAD课程最低总计学习课时为64课时。
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。
《AUTOCAD》课程教学教案
介绍体素编辑技巧
如移动、旋转、缩放等，提高建模效率。
曲面造型技巧探讨
讲解曲面造型概念
包括曲面创建、编辑等。
演示曲面造型方法
通过命令行或工具栏进行操作，构建复杂三维模 型。
分享曲面造型技巧
如使用放样、扫掠等命令，创建平滑曲面效果。
渲染设置及效果展示
讲解渲染设置方法
分析、上机操作等。
通过大量的实例演练和项目实践，提高学生的实际操作能力和
03
解决问题的能力。
教材与参考资料
教材选用《AUTOCAD基础教程 》等经典教材，系统介绍
AUTOCAD软件的基础知识和操 作技巧。
参考资料包括AUTOCAD官方文 档、相关工程设计规范和标准等 ，以便学生更好地了解实际 注、说明等，提高绘图效 率。
外部参照链接设置
外部参照概念
将其他CAD文件链接到当前文件 中，实现数据共享和协同设计。
附着外部参照
通过附着命令将外部文件链接到 当前文件，并保持关联。
管理外部参照
对链接的外部参照进行统一管理 ，包括重载、拆离、绑定等操作
。
脚本录制与自动化操作
图层管理技巧
合理利用图层，将不同类型的图形元素放置在不同 的图层上，便于后期编辑和修改。同时，可以通过 锁定、冻结等方式控制图层的显示和编辑状态。
实战演练：简单图形绘制
绘制矩形
使用`RECTANGLE`命令或快捷键 `REC`，指定矩形的对角点或长和
宽，即可绘制出矩形。
绘制圆
通过`CIRCLE`命令或快捷键`C`，指 定圆心和半径来绘制圆形。
01
03 02
绘图区域与坐标系设置
《AutoCAD》教学指导教案
《AutoCAD》教学指导教案第一章：AutoCAD概述1.1 课程目标了解AutoCAD的基本概念和发展历程。
掌握AutoCAD的界面组成和基本操作。
1.2 教学内容AutoCAD的概念和发展历程。
AutoCAD的界面组成：菜单栏、工具栏、绘图区、状态栏等。
AutoCAD的基本操作：新建、打开、保存文件，设置绘图环境等。
1.3 教学方法讲授法：讲解AutoCAD的概念和发展历程，界面组成和基本操作。
实践法：学生动手操作，熟悉AutoCAD界面和基本操作。
1.4 教学资源PPT课件。
AutoCAD软件。
1.5 教学评估课堂问答：了解学生对AutoCAD概念和发展历程的掌握情况。
上机操作：检查学生对AutoCAD界面和基本操作的熟悉程度。
第二章：基本绘图命令2.1 课程目标掌握AutoCAD的基本绘图命令。
能够绘制简单的二维图形。
基本绘图命令：Line（直线）、Circle（圆）、Rectangle（矩形）等。
绘制简单二维图形：直线、圆、矩形等。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本绘图命令的使用方法。
实践法：学生动手操作，绘制简单二维图形。
2.4 教学资源PPT课件。
AutoCAD软件。
2.5 教学评估课堂问答：了解学生对基本绘图命令的掌握情况。
上机操作：检查学生绘制简单二维图形的能力。
第三章：基本编辑命令3.1 课程目标掌握AutoCAD的基本编辑命令。
能够对二维图形进行基本的编辑操作。
3.2 教学内容基本编辑命令：Select（选择）、Move（移动）、Scale（缩放）等。
基本编辑操作：选择对象、移动对象、缩放对象等。
3.3 教学方法讲授法：讲解基本编辑命令的使用方法。
实践法：学生动手操作，进行基本的编辑操作。
PPT课件。
AutoCAD软件。
3.5 教学评估课堂问答：了解学生对基本编辑命令的掌握情况。
上机操作：检查学生进行基本编辑操作的能力。
第四章：图层和线型4.1 课程目标掌握AutoCAD的图层和线型概念。
(完整版)《工程制图CAD》教案(2024)
性。
技术要求
根据零件的功能和使用要求， 标注相应的表面粗糙度、热处
理等技术要求。
2024/1/30
15
装配图绘制方法与技巧
视图选择
根据装配体的结构特点和工作 原理，选择合适的视图表达方 法，如装配示意图、装配剖视
图等。
2024/1/30
绘图步骤
28
三维CAD技术在各行业应用现状
机械制造行业
三维CAD技术已广泛应用于机械 制造行业，从产品设计、工艺规划 到生产制造等各个环节，提高了设 计效率和制造精度。
建筑行业
在建筑行业中，三维CAD技术可 实现建筑信息模型（BIM）的建立 和管理，提高建筑设计、施工和管 理的协同性和效率。
2024/1/30
8
CAD软件简介及发展历程
CAD软件定义
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，CAD）软件是一种利用计算机 技术辅助设计师进行设计工作的工具。
CAD软件发展历程
从20世纪60年代的二维绘图系统，到70年代的三维线框造型系统，再到80年代 的三维实体造型系统，以及90年代的特征造型系统，CAD技术不断发展和完善 。
图层、块和属性等高级功能应用
图层应用
通过图层可以方便地管理不同性 质的图形元素，如将不同类型的 线条、文字、标注等放置在不同 的图层上，便于后续的修改和输
出。
块的应用
块是一种组合多个图形元素形成 的单一对象，可以重复使用。通 过创建块，可以提高绘图效率，
减少重复劳动。
属性应用
属性是与块相关联的文本信息， 可以用于标识块的名称、位置、 尺寸等。通过编辑块的属性，可 以方便地修改整个设计中相关部
CAD教学提纲
CAD教学提纲第一讲界面介绍和基本操作1．界面讲解2．坐标系统：绝对坐标；相对坐标（@x,y）；相对极坐标（@长度<角度）3、单位设置：格式\单位4、图幅尺寸常识（4号图、3号图、2号图；1号图、0号图）；用矩形(REC)定位图纸大小和比例5．层的概念、线型(全局和个体比例)、线的颜色和线宽6．选择方式：框选（左选、右选）、点选；增加选和减少选；ESC取消选择7．点的定位：相对坐标（@x,y）；相对极坐标（@长度<角度）；鼠标定位；鼠标方向输入线段长度直接定位8．显示缩放（Z↘框选放大；Z↘↘随意缩放；鼠标中键滚动缩放）；平移——（P；按住鼠标中键不放）。
9．界点概念10．正交——F811．对象捕捉——F3和捕捉设置12．CTR+Z，CTR+Y13．回车、空格、ESC键14．拷贝CTR+C和CTR+V15．鼠标功能16. 快捷方式的设置：工具\自定义\编辑程序参数；直接在C:盘下搜寻找到acad.pgp文件修改第二讲绘图命令注意跟提示框对话1．线——L2．弧形——A3．圆——C4．矩形——REC5．射线6．多段线——PL(可以指定线的宽度和把线结合成一个整体)多义线7．样条曲线-SPL8．多边形9．椭圆——EL10．云线11．多线（对正和比例调节）——ML：先要设置多线式样12．点等分线：先要设置点式样第三讲修改命令1．复制——CO；ctrl+c和ctrl+v；界点编辑（先选物体；左击任一个界点松手；点右键按M；再点右键按C；移动鼠标单击复制物体，也就是移动并复制物体）2．镜像——MI；用界点来镜像物体3．偏移——O4．阵列——AR（一定要知道物体本身的尺寸设定的尺寸是物体间的空距加物体本身的尺寸，即物体上的最小点到另一物体的最小点的距离）5．移动——M；用界点来移动物体6．旋转——RO；用界点来旋转物体7．缩放——SC（指定比例因子缩放；指定参照长度缩放）；用界点来缩放物体8．拉伸——S（先输入S—↓；用从右到左的框选方式选择物体上要移动的点—↓；通过F3捕捉指定基点；移动到需要的位置）9、修剪——TR（先选物体再按TR回车一次，在选择的物体上随意修剪相交的线条；输入TR回车一次按提示操作；输入TR连续回车两次表示选择了全部物体随意修剪相交的线条。
《AutoCAD》高级教学大纲
《AutoCAD》教学大纲一、说明1、教学性质和内容本课程是一门实践性很强的机械类专业技术基础课，是使用计算机辅助设计的必备技能之一。
本课程的主要内容是：AutoCAD用户界面及基本操作：设置图层、线型及颜色；绘制基本二维对象及简单平面图形；编辑及显示图形；绘制复杂平面图形的方法；书写文字；尺寸标注；零件图；装配图；三维建模；模型渲染；三维图形到二维视图的转换；装配图拆画零件图；曲面造型。
2、课程的任务和要求本课程是培养学生运用计算机辅助设计软件（AutoCAD）来进行绘制机械图的能力，提高学生对AutoCAD的实际操作技能。
通过本课程的学习学生应达到以下几个方面的要求：1）能熟练进行计算机辅助设计软件AutoCAD 的基本操作技能、技巧，能够在AutoCAD环境下进行机械图形的基本绘制。
2）能熟练进行计算机辅助设计软件AutoCAD 的应用，使学生能熟练使用AutoCAD来绘制和编辑二维图形以及简单的三维图形，并通过相关练习，让学生深入理解概念和掌握灵活运用命令处理问题的方法。
3）能够完成计算机辅助设计AutoCAD高级技术等级工作。
3、教学中应注意的问题本课程是一门实践性很强的机械类专业技术课程，针对培养具有中级操作技能的技术人才的目标，在教学中必须切实注意学生的实际操作技能的训练，使用现场演示教学，电化教学等有效的教学手段和方法，从而培养学生使用计算机辅助绘制机械图形的实际操作能力。
三、课程要求与内容第一章AutoCAD用户界面及基本操作教学要求：掌握AutoCAD用户界面；打开及布置工具栏；图形文件管理；调用命令；撤消和重复命令；快速缩放及移动图形。
教学内容：第一节AutoCAD用户界面；第二节打开及布置工具栏；第三节图形文件管理；第四节调用命令；第五节撤消和重复命令；第六节快速缩放及移动图形。
教学建议：注意AutoCAD 键盘、鼠标、命令与对话框的灵活运用；掌握AutoCAD 中文件的保存、打开与关闭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
CAD高级课程教案建筑与装饰室内设计课程大纲：一、建筑设计概述与制图标准：二、建筑基本图块三、室内装饰基本图块四、绘制建筑总平面图五、绘制建筑平面图六、绘制建筑立面图七、绘制建筑剖面图八、绘制建筑详图九、绘制室内装饰设计图十、创建建筑三维模型图第一节：建筑设计概述与制图标准掌握建筑设计基本知识与制图标准是建筑设计学习的必要准备工作，我们做图要遵守国家制图标准。
1．1建筑设计基础知识：房屋由古自今已经超出了居住范围的概念定义，他是我们生活，生产及活动中创造出来的物质和有组织的空间环境艺术。
房屋建设可分设计与施工两个部分，建筑工程设计过程是研究和比较建筑功能组合的图样也就是设计图。
施工是根据具体情况进行施工的图样，即是施工图。
1．1．1建筑设计概述一个建筑从立项到建成需要一个完整的工作过程。
先要编制设计任务书，然后选择地址与现场勘测，提供地质，气象，水文等相关资料，最后进行设计，施工。
建筑工程设计是设计建筑的全部工作，包括建筑设计，结构设计，设备设计三方面，我们绘称为建筑设计该部分工作主要由建筑设计师来完成。
1、设计内容建筑设计是整个工程中的主导与先行，它是在满足总体规划的前提下，根据建设单位提供的任务书，综合考虑基地环境，建筑艺术，使用功能，材料设备，结构施工及建筑经济等问题重点解决建筑物内部使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与各种外部条件，与周围环境的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式等，最终提出建筑设计方案，并生成建筑设计施工图。
结构设计主要任务是本钱建筑设计选择可行的结构方案，进行结构计算及结构设计，结构布置及结构设计等，由结构工程师来完成这部分工作。
设备设计主要包括建筑物的给水排水，电气照明，采暖通风，动力等方面的设计，由有关工程师配合建筑设计来完成，并分别以水、暖、电等设计图表示。
2、设计依据：进行建筑设计时，主要遵循如下依据：●人体尺度及人体活动的空间尺度是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据。
我国成年男子平均身高及活动尺度（身高1.67米）●家具、设备尺寸和使用它们所需的必要空间，是确定房间内部使用面积的重要依据●要适时根据当地的温度，湿度，日照，雨雪、风向、风速等气候条件来进行设计●要综合地形、地质条件和地震烈度进行设计●遵循我国的建筑单位以米制为单位1．1．2建筑设计过程简介建设项目可分为三个阶段进行设计：方案阶段，初步设计阶段和施工图设计阶段，如复杂还在后两个阶段之间加入技术设计阶段●方案阶段：重新熟悉设计任务书，踏勘现场，进一步收集设计中有用的资料，在进行异地操作时，详细了解项目所在地的环境情况，如气候条件，抗震设计防烈度，建筑现状，周边的人文环境以及施工条件等；了解当地的有关地方性法规等。
●初步设计阶段：要求建筑专业的图样文件一般包括：总平面图、建筑平面图、立面、剖面、标明建筑的定位轴线和轴线尺寸，总尺寸、建筑标高、总高度以及与技术工种有关的一些定位尺寸。
在设计说明中要标明主要建筑用料和构造做法：结构专业的图样需要提供房屋结构的布置方案图和初步计算说明以及结构构件的断面基本尺寸；各设备专业也应提供相应的设备图样，设备估算数量及说明书，工程根据人员根据图样说明书，在限期内完成工程预算以及主要材料用料。
施工图设计阶段：这里的图样和设计文件，要求建筑专业的图样应提供所有构配件的详细定位尺寸及必要的型号，数量等资料，绘制建筑细部详图。
其他专业提交相关的详细设计文件及其设计依据，如结构专业的详细计算书等，并且协同调整各专业的设计达到完全一致。
另外注意：在施工图文件完成后，设计单位应当将其经由建设单位报送有关施工图审查机构，进行强制性标准、规范执行情况等内容的审查。
审查内容主要涉及：建筑物的稳定性、安全性，包括地基基础和主体结构是否安全可靠；是否符合消防、卫生、环保、人防、抗震、节能等有关强制性标准、规范；施工图是否达到规定的深度要求；是否损害公共利益等几个方面。
施工图经由审图单位认可或按照其意见修改，并通过复审提交到规定的建设工程质量监督部门备案后，施工图设计阶段才算完成。
1．1．3AutoCAD在建筑工程中的应用1、建筑设计和室内装饰设计的应用CAD用于图样的绘制、修补及合并打印输出，是专业CAD的必备的基础和补充。
专业的软件国外有Autodesk Civil 3D,Autodesk Revit Building;国内的软件有天正建筑，建筑之星，园方设计，这些专业软件不可能设计所有的工作，所以AutoCAD就顾为不可或缺的绘图软件。
它还有一个显著的优点就是三维绘图和三维动态观察功能，直观反映效果。
2、建筑施工企业的应用：用地绘制招标文件和插图，施工总平面图和网络图，施工模板设计图，竣工交底图等。
3、文档的精准插图还可用于绘制论文，图书，胶片等文档资料的精确插图。
1．1．4建筑制图的要求与标准工程图样被称为“工程技术界的语言”。
建筑工程图样是施工的主要依据，为了能够使建筑工程图样规格统一。
界面清晰，提高制图质量和制图效率，便于阅读，满足设计，施工以及存档的要求，便于技术交流，国家监督检验检疫局，建设部发布了六种国家标准：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001、《总图制图标准》GB/T50103-2001、《建筑制图标准》GB/T50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T50105-2001、《给排水制图标准》GB/T50106-2001、《暖通空调制图标准》GB/T50114-2001。
并在标准中规定了图样的画法、图线的线型及线宽、图中尺寸标注、图例、字体等。
1．2室内装饰设计基础知识我国现今房屋越来越成为人们活动的中心与焦点，室内设计也从无到有发展起来，我们该行业内人才不多。
1．2．1室内装饰设计概述：室内设计是技术与艺术，实用与审美的紧密结合体。
也是在地产热的今天从建筑设计中分离出来的一门新兴的交叉学科与专业。
我们对室内设计的研究，也受到其它新兴科学的影响如环境艺术科学，行为科学，环境心理学，环境物理学和现代室内设计工程管理等。
它广泛的包罗了我们各种生活，生产活动的主要内容，并时时反映了人们相互交往的关系和人与自然的关系。
设计中我们要以人为本充分体现人的价值存在，我们要以人为主体来确立设计依据，研究人的生理和心理特征，找寻适合人的形态结构与环境，我们要充分考虑到人的感觉，知觉，习惯，智能和各种生活规律以及人对于室内环境的反映与要求。
室内设计又是一种文化活动的过程，是社会文明的一种标志，我们要以空间形式，节奏和秩序及相在相应的装饰手段反映时代和社会的特征，不同的环境表现会有不同的感染力。
1．2．2室内设计中的风格特点室内设计的风格主要可分为：传统风格，现代风格，后现代风格，自然风格以及混合型风格等。
传统认为室内装饰就是对装饰主体的美化与加工。
即图案，纹样。
是属于附加成分。
现代主义设计的观点认为：室内装饰是一种具有独特意味的艺术形式。
由于它在形式上具有较为完整的形式美的规律性，又常被社为一种艺术技术，意匠和艺术手法。
室内装饰设计是按照对称，均衡、节奏、韵律和调和的形式美规律和法则，运用夸张、变形、抽象的方式，进行设计的艺术形式，在秩序化的审美空间中，作为创造艺术的基本结构。
元素主要是装饰图案，装饰纹样，装饰性空间结构，色彩组合等装饰手法。
装饰艺术是文化，精神和美的象征。
室内设计与建筑设计之产的关系极为密切，相互渗透，通常建筑设计是室内设计的前提，正如城市规划和城市设计是建筑单位设计的前提一样。
室内设计与建筑设计有许多共同点，即要考虑物质功能和精神功能的要求，都需遵循建筑美学的原理，都受物质技术和经济条件的制约等。
1．2．3室内装饰设计的依据和内容我们的依据有建筑物的功能特点，设计意图，结构构成，设施设备等情况的充分掌握。
首先是人体的尺度动作范围：人体的尺度，是确定室内诸如门扇的高宽度、踏步的高宽度，窗台阳台的高宽度，家具的尺寸及其相间距离，楼梯平台，室内净高等的最小高度的基本依据要满足人们心理感受最佳空间活动范围。
室内空间中会有家具，灯具，设备等宾馆中会有餐厅，室内绿化、山水小石品等占用的空间尺寸也可以作为组织分隔室内空间的依据。
对于灯具，空调设备，卫生洁具等，除了有本身的尺寸以及使用，安置时必须的空间范围以外，值得注意的是，此类设备，设施，由于在建筑物的土建设计与施工时，对于管网布线也要有一个整体的布置室内设计时应尽可能在它们的接口处予以边接，协调。
室内空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织室内空间时必须考虑的内容。
1．2．4室内装饰设计的方法步骤室内设计分四个阶段：设计准备阶段，方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。
1、设计准备阶段：主要是接受委托任务书，签订合同，或根据标书要求参加投标，明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调。
（明确设计任务和要求，如室内设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准总造价，创造的室内环境氛围、文化内涵或艺术风格等。
熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，对同类型实例参观。
签订合同制定投标文件时，要设计进度安排，设计费率标准，室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入奖金的百分比（4-8））2、方案设计阶段方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集，分析，运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
包括下述内容：●平面图（包括家具布置）常用比例1:50,1:100●室内立面展开图，常用比例1:20,1:50●平项图或仰视图（包括灯具，风口等布置），常用比例1:50,1:100●室内透视图（彩色效果）●室内装饰材料实样版面（墙纸、地毯、窗帘、室内纺织面料、墙地面砖及石材、木材等均用实样，家具，宁具，设备等用实物照片）●设计意图说明和造价概算3、施工图设计阶段：要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平项等图样，还要构造节点详图、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和等价预算4、设计实施阶段也即是施工阶段。
室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图样的技术交底；工程施工期间需按图样要求核对施工实况，有时还要根据现场实况提出对图样的局部修改或补充。
施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
1．3图线画在图纸上的线条统称为图线，其作用两点：一是用来区分不同的内容，二是能够主次分明1．3．1线型工程图中常用的基本线型有实线、虚线、点划线、折断线、波浪线等。
1．3．2线宽粗线的宽度代号为b，粗线，中粗线，细线三种线宽之比为1:0.5:0.25较小的图只用粗细两种线型就可以1．4比例图样中图形与实物相对应的线型尺寸之比，称为比例。