幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》教学目标1.学会观察动物宝宝的习性和生活习惯，了解它们的基本知识。
2.学会与动物宝宝交流和互动，增强人与动物的情感交流，培养关爱动物的态度和责任感。
3.增强幼儿自我保护意识，防范动物伤害。
教学内容1.动物宝宝的生活习性和基本知识。
2.动物宝宝与人类的相互关系。
3.如何与动物宝宝交流和互动。
4.防范动物伤害的方法。
教学重难点1.学会观察动物宝宝的生活习性，了解其生活环境和饮食习惯。
2.提高幼儿的情感交流能力，增强人与动物的联结感。
3.培养幼儿的自我保护意识，防范动物伤害。
教学准备1.观察动物宝宝的图片、视频等素材。
2.场地准备：动物园、宠物店、幼儿园内部动物园等。
3.提供幼儿手套等防护用品。
教学过程导入环节1.通过PPT展示动物宝宝的照片和视频，引起幼儿兴趣，进而引出课题内容。
2.与幼儿互动，让幼儿表达对动物宝宝的看法和想法。
主体教学第一步：动物宝宝与人类的相互关系1.引出问题：人类和动物宝宝有哪些相同和不同之处？2.辅导学生回答问题，并引导学生思考人类如何与动物宝宝一起生活。
3.展示图片和视频，介绍人类与动物宝宝如何相互关系。
第二步：了解动物宝宝的生活环境和生活习性1.引入教师观察到的或提供的动物宝宝图片和视频，让幼儿观察和回答问题。
2.辅导幼儿回答相关问题，知道动物宝宝的生活环境和饮食习惯。
3.演示动物宝宝的一些行为，增强幼儿对动物宝宝了解。
第三步：学习如何与动物宝宝交流和互动1.教师通过示范、视频或图片，介绍与不同种类动物宝宝交流和互动的技巧。
2.幼儿们进行分组，尝试与动物宝宝交流和互动，并交流自己的经验。
3.教师对幼儿们的交流和互动进行引导和评议。
第四步：防范动物伤害1.让幼儿们了解与动物宝宝互动时的风险，加强对自我保护的意识。
2.模拟示范如何防范动物伤害，如何使用幼儿手套等防护用品。
3.帮助幼儿掌握如何正确使用防护用品的方法。
结束环节1.回顾学习内容，加深幼儿对课程内容的印象。
大班主题优秀教案及教学反思《我和动物宝宝做朋友》
大班主题优秀教案及教学反思《我和动物宝宝做朋友》教学背景本次教学是针对大班儿童的主题活动，旨在通过“我和动物宝宝做朋友”的活动，让孩子们了解不同种类的动物，并培养孩子们爱护动物的观念。
通过活动，让孩子们逐步增长自信心和勇气，培养他们的动手能力和创造力。
教学目标1.让孩子了解不同种类的动物，并培养孩子们爱护动物的观念。
2.帮助孩子们认知自己和动物的区别。
3.培养孩子们对于动物的兴趣，并激发他们的好奇心。
4.培养孩子们动手能力和创造力，提高他们的自信心和勇气。
教学内容和方法教学内容1.认知不同种类的动物。
2.掌握简单的动物英文单词。
3.学习制作动物面具的方法。
教学方法1.观看动画片《熊出没之夏日连连看》介绍不同种类的动物，引导孩子认识不同种类的动物。
2.制作卡片，卡片上印有动物的图像和英文单词，通过游戏的方式让孩子们记忆单词。
3.制作动物面具，引导孩子们参照模板制作属于自己喜欢的动物面具。
教学步骤步骤1：观看动画片教师播放动画片《熊出没之夏日连连看》，介绍不同种类的动物，同时提问孩子们对于动物的认知。
步骤2：学习动物英文单词让孩子们在印有动物图案的卡片上记忆动物英文单词，同时加强对于每种动物的认识。
步骤3：制作动物面具制作动物面具的过程中，引导孩子们操作剪刀、弯曲工具等工具，提高他们的动手能力和创造力。
教学效果通过本次活动的开展，孩子们对于动物的认知得到了提升，孩子们初步了解了不同种类的动物，并且掌握了一些动物的英文单词。
制作动物面具的过程中，孩子们也提升了自己的动手能力和创造力。
同时，这一活动也为孩子们营造了一个愉悦的氛围，让他们更加自信和勇敢。
教学反思在活动开展过程中，教师充分发挥儿童的好奇心和求知欲，不断引导孩子们思考问题。
同时，也要注意孩子们的情感体验，比如孩子们对于动物的兴趣和爱护，这些都是很重要的。
在活动中，也要尽量避免孩子们受到伤害，注重他们的安全和健康。
最后，也要注重活动的整体规划和时间安排，保证每个环节的质量和充分开展，避免出现时间不足的情况。
大班主题优秀教案及教学反思《我和动物宝宝做朋友》
大班主题优秀教案及教学反思《我和动物宝宝做朋友》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的一堂主题课，主题为《我和动物宝宝做朋友》。
通过这堂课，旨在帮助幼儿了解不同动物宝宝的特点和需求，并培养他们的友善与关爱精神。
二、教学目标1.让幼儿能够识别和命名常见的动物宝宝。
2.培养幼儿对动物宝宝的爱心和关爱意识。
3.鼓励幼儿通过亲身接触和观察，进一步了解动物宝宝的特点和需求。
三、教学准备1.图书和图片：收集一些有关动物宝宝的图书和图片，包括动物宝宝的不同种类和生活场景。
2.动物实物模型：准备一些动物宝宝的实物模型，如毛绒玩具或塑料动物模型。
3.绘本：准备一本与动物宝宝相关的绘本，用于引起幼儿的兴趣和讨论。
四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.和幼儿一起观察和讨论一本关于动物宝宝的绘本，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.向幼儿提出问题，例如：“你们见过哪些动物宝宝？”或者“你们知道动物宝宝有什么特点？”鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：介绍动物宝宝（20分钟）1.准备一些动物宝宝的实物模型，让幼儿通过观察和触摸来感受不同动物宝宝的特点。
同时，引导幼儿使用简单的词语来描述动物宝宝的外貌特征。
2.通过展示图片或图书，介绍一些常见的动物宝宝，如小狗、小猫、小鸟等。
同时向幼儿传达动物宝宝的需求，例如它们需要食物、水和温暖的环境。
步骤三：观察与探索（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组给一个具体的动物宝宝，提供相关的观察材料，如照片、视频或实物模型。
2.鼓励幼儿围绕自己的动物宝宝展开观察和探索，了解它们的特点、习性和需求。
3.引导幼儿提出问题和分享自己的观察结果，例如：“你的动物宝宝喜欢吃什么？”或者“它们在哪里生活？”同时，教师可以引导幼儿思考和回答问题，进一步加深他们的认识。
步骤四：思考与总结（15分钟）1.教师带领幼儿进行思考和总结。
通过问题引导，让幼儿回顾所学内容，例如：“我们在这堂课中了解了哪些动物宝宝？”或者“动物宝宝有哪些特点和需求？”2.鼓励幼儿展示自己所做的海报或绘画，分享自己对动物宝宝的理解和感受。
大班主题我和动物宝宝做朋友教案【含教学反思】
大班主题我和动物宝宝做朋友教案一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱心；2.让幼儿学会认识不同的动物，并了解它们的习性和特点；3.辅助幼儿发展观察和思考能力；4.帮助幼儿形成和动物友好相处的态度。
二、教学内容1. 认识不同的动物活动一：幼儿游戏——名称：猜猜我是谁游戏说明：老师随机选择一种动物的图片并贴在黑板上，让幼儿进行猜测，看看谁猜出了正确的答案。
猜测正确的幼儿可以在黑板上画出自己猜的这种动物。
游戏目的：让幼儿能够通过观察动物的外貌特点来判断动物的种类，培养幼儿的观察和思考能力。
活动二：听故事认识动物故事选取：《小兔子捡到了一只小白鹅》故事简述：小兔子在菜地里玩耍，发现了一只小白鹅。
他把小白鹅带回家，和它做朋友。
小兔子认为自己的家庭没有足够的食物，于是他找到小白鹅并说：“我有一个好点子，我们可以一起去找食物。
”小白鹅同意并和小兔子一起去找食物。
他们一起度过了快乐的时光。
故事目的：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，进一步认识和理解动物，建立动物友好的态度。
2. 如何友好相处活动三：制作宠物食物活动过程：步骤一：指导幼儿准备菜刀、饭盒、食物等材料；步骤二：根据不同的饲养动物，选择宠物食物的种类；步骤三：用菜刀将食材切成适当的大小，放入饭盒中；步骤四：让幼儿亲手到动物处饲喂宠物。
活动目的：让幼儿理解不同动物需要吃不同种类的食物，进一步提高幼儿关心和爱护动物的意识。
三、教学反思本次教学通过游戏、故事和手工制作等丰富的方式，使幼儿在轻松愉悦的氛围中了解了不同的动物，并学会了如何与它们友好相处。
教学过程中，老师从幼儿的实际出发，引导幼儿寻找动物的特点，让幼儿在练习观察中体验学习的乐趣。
同时，在制作宠物食物的活动中，让幼儿亲手动手，培养了幼儿的实践能力，提高了幼儿的动手能力和问题解决能力。
综上所述，本次教学在增长幼儿知识的同时，注重培养幼儿的观察能力和思考能力，同时营造出了和动物友好相处的氛围，有效地达到了教学目的。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思教学目标1.让幼儿了解不同的动物宝宝，了解它们如何生活和成长。
2.培养幼儿的社会性与合作精神，让幼儿掌握良好的社交技巧和沟通能力。
3.培养幼儿对动物的尊重和对自然的关注，激发幼儿的对环境的关注与保护。
教学准备1.动物宝宝的图片和视频资料2.活动布置：–小组为单位，组内幼儿互相选择扮演不同的动物宝宝。
–让幼儿带一些小零食，作为动物宝宝的食物，并提醒幼儿不能带巧克力、糖果等不适宜动物食用的食品。
–教室内或室外设置动物宝宝生活场景，如小河流、小山丘等地形。
教学内容及步骤第一步：导入1.老师介绍18个动物宝宝，包括猫、狗、兔子等以及它们的生活场景。
2.老师播放一段与动物宝宝有关的视频，如《善待小动物》。
第二步：分组扮演1.将幼儿分为4-5人的小组，让幼儿互相选择扮演不同的动物宝宝。
2.让幼儿进行分组话题探讨，引导幼儿讨论每种动物宝宝生活的食品、生活场景、以及适宜玩耍的活动等。
第三步：进入主题1.老师先示范一组动物宝宝互动场景。
2.分组让幼儿跟随老师进行扮演，带小零食作为动物宝宝的食品。
老师引导幼儿进行互动，如让绿色蛤蟆虫找食物或让小鸟飞往新的地方等。
让幼儿进行角色扮演，进行合作等活动，并记录下幼儿的表现以及幼儿的感受。
第四步：小结1.老师和幼儿一起总结每种动物宝宝的特点与生活方式。
2.制作动物宝宝的相册，将幼儿们的照片和小组合照张贴在相册上，让幼儿再一次回忆和分享自己扮演的动物宝宝角色扮演活动经历。
3.让幼儿反思：你喜欢和哪个动物宝宝玩？它们晚上是睡在哪里？如果它们被伤了，你会怎么做？引导幼儿对动物尊重和保护的思考。
反思通过这个教案，可以帮助幼儿在生动有趣的环境中认识动物宝宝，并了解它们的成长轨迹和生活环境，以及促进幼儿社交技巧的提高。
让幼儿在与小组玩耍互动的过程中，培养合作精神，以及尊重和保护动物的意识。
同时，让幼儿能够在游戏的过程中感受到快乐和满足，提高自身的社会技能，并构建合理的社会关系。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思一、活动主题及目标1.1 活动主题《我和动物宝宝做朋友》1.2 活动目标1.帮助幼儿了解动物宝宝的习性，培养对动物的喜爱和保护意识；2.通过亲身接触动物宝宝，锻炼幼儿的动手操作和动作协调能力；3.培养幼儿与他人合作、分享和互相帮助的良好习惯。
二、活动准备工作2.1 教师准备1.准备幼儿可以接触和观察的动物宝宝，如小兔子、小鸭子等；2.准备相应的工具和物品，如小笼子、小喂食器等；3.确定活动场地和时间；4.制定活动计划，并准备相关教具。
2.2 幼儿准备1.提醒家长给幼儿带上适当的衣物，如长袖衬衫、运动鞋等；2.提前告知幼儿活动内容和安排。
三、活动内容安排3.1 活动前期准备1.安排幼儿在班内预习《我和动物宝宝做朋友》的内容，并进行相关讨论；2.带领幼儿观看关于养护动物的短片，在观看过程中，教师可耐心讲解养护动物的相关知识。
3.2 活动实施1.由教师带领幼儿前往指定的活动场地，注意人员安全；2.在活动场地，引导幼儿自觉整齐排队，按照教师的要求进行观察动物宝宝等活动；3.配合教师进行相关操作，如喂养小动物、观察动物宝宝等；4.引导幼儿围着动物宝宝坐下，平躺在地上等，与动物宝宝互动；5.引导幼儿与动物宝宝进行亲密接触，并讲解关于动物保护的相关知识；6.教师引导幼儿讲述与动物宝宝接触的感受，引导幼儿发表自己的意见和建议；7.整理现场，带领幼儿顺利返回教室。
3.3 活动后期总结1.教师引导幼儿对活动进行总结，让幼儿表达自己对活动的认识与感受；2.教师鼓励幼儿展示自己的作品和教具，分享自己的经验和感受；3.教师督促幼儿整理现场，维护卫生环境。
四、活动效果反馈通过本次活动的实施，幼儿对动物宝宝有了更加深入的认识，增强了对动物的保护意识。
同时，通过与小动物亲密接触，锻炼了幼儿的动手操作和动作协调能力，加强了幼儿与动物宝宝合作、分享和互相帮助的良好习惯。
整个活动过程也使幼儿们在愉悦的氛围中体验到了学习的乐趣，为今后的学习生涯打下良好的基础。
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》教案标题：我和动物宝宝做朋友教学目标：1. 通过观察动物宝宝与人类的亲密互动，培养学生对动物的兴趣与爱护意识。
2. 培养学生热爱动物，了解不同动物宝宝的生活习性和行为特征。
3. 培养学生观察、分析和描述的能力，提高学生的语言表达能力。
4. 通过游戏与互动，培养学生合作与分享精神，增强社交能力。
教学内容：1. 动物宝宝的生活环境和习性。
2. 动物宝宝与人类的互动关系。
3. 观察、分析和描述动物宝宝。
教学重点：1. 通过故事和图片展示，引发学生对动物宝宝的兴趣。
2. 培养学生观察、分析和描述的能力。
3. 通过游戏与互动，培养学生合作与分享精神。
教学准备：1. 与动物宝宝相关的故事书籍和图片。
2. 动物宝宝的图片和视频资源。
3. 游戏道具、椅子和桌子。
4. 学生手册和图画纸。
5. 计时器和音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）1. 教师向学生展示一本关于动物宝宝的故事书，并简单介绍故事的主题。
2. 让学生围绕自己最喜欢的动物宝宝说说，并描述一下它的特点和生活习性。
探究（10分钟）1. 让学生观看动物宝宝的图片和视频，引导他们观察并描述宝宝们的行为和表情。
2. 分组讨论，让学生分享并描述自己观察到的宝宝们的特点和习性。
展示（10分钟）1. 学生将自己绘制或贴上来自科普书籍的动物宝宝图片，并在图画纸上描述该宝宝的特点和习性。
2. 学生逐个展示自己的作品，并向全班介绍自己选择的动物宝宝。
游戏活动（20分钟）1. 学生分为几个小组，每个小组以一种动物宝宝为主题，组织游戏活动。
2. 游戏1：找朋友。
每个小组抽取一张动物宝宝图片，学生根据图片的特点和表情，找出相似的同学，组成“动物家族”。
3. 游戏2：模仿游戏。
学生按照动物宝宝的姿势和声音进行模仿，其他小组成员猜出所模仿的动物宝宝是什么。
4. 游戏3：宝宝领地。
每个小组以自己的动物宝宝为中心，划定一个“领地”，学生在领地内进行各种与动物有关的活动，如模仿、玩耍等。
幼儿园大班社会领域《我和动物宝宝做朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会领域《我和动物宝宝做朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解和认识宠物兔子、小狗、小鸟。
2.培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3.了解基本的动物习性和生活习惯。
2.技能目标1.通过模拟场景，创设情境，培养幼儿情感体验和交往能力。
2.能够自觉维护公共环境和公物卫生，养成良好的习惯和道德修养。
3.情感目标1.体验热爱和关心小动物，了解人与自然的和谐相处和相互依存的关系。
2.培养幼儿的团结合作精神和社交技能，增强幼儿的集体归属感。
二、教学重难点1.教学重点1.培养幼儿对不同动物的认知能力和关爱动物的意识。
2.创设情境，模拟真实环境，培养幼儿自我生活能力和交往能力。
2.教学难点1.如何引导幼儿用简单的语言描述动物的特征和习性。
2.如何通过情境创设培养幼儿自我生活能力和社交技能。
三、教学过程1.活动1：动物专家介绍(1)活动目标了解并认识不同的小动物。
(2)活动过程1.分别介绍兔子、小狗和小鸟等小动物，让幼儿通过观察图片，认识动物外形，体验动物毛皮和羽毛的质感。
2.细心讲解小动物的名字和简单特征，引导幼儿自由提问并且回答问题。
(3)活动反思该活动让幼儿充分认识了不同的小动物，了解了小动物的外貌和特性，让幼儿在体验之后有了自身的思考和表达能力，同时也增强了他们的好奇心和求知欲。
2.活动2：与动物宝宝亲密接触(1)活动目标感受动物的温柔与友善。
(2)活动过程1.采用动物专业人员给幼儿介绍具体的方法，包括小动物的喂食、抱抱、搂搂和拍拍。
2.让一部分幼儿去体验和抚摸兔子，让另一部分幼儿观看并马上为兔子取平安名字。
3.最后，让所有幼儿一起为小狗和小鸟进行给予宠物食物和进行体验玩耍。
(3)活动反思该活动让幼儿模拟真实环境，亲身体验宠物兔子、小狗和小鸟的温柔和友善，因此幼儿在遇到小动物时会更加主动地去接近和关注它们，不害怕动物。
同时，通过亲密接触，幼儿的感情能力得到了很好的培养。
3.活动3：做小动物的小主人(1)活动目标提高幼儿的自我生活能力和交往技巧。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学内容：1. 认识动物：选择几种常见的动物，如兔子、小鸟、小狗等，让幼儿观察和了解它们的外形特征和生活习性。
2. 动物朋友：让幼儿通过观察、互动等方式，了解动物的喜好和需求，培养幼儿对动物的关爱之心。
3. 保护动物：让幼儿认识到动物是人类的朋友，要保护它们的生活环境，关爱动物。
三、教学准备：1. 图片或实物：准备几种动物的图片或实物，用于展示和介绍。
2. 教学工具：准备白板、马克笔等，用于记录和展示。
3. 活动材料：准备一些动物玩具或模型，让幼儿进行观察和互动。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小动物的朋友们》导入，让幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿对动物朋友的兴趣。
2. 认识动物：展示几种动物的图片或实物，让幼儿观察和描述它们的外形特征和生活习性。
3. 动物朋友：让幼儿分组，每组选择一种动物玩具或模型，观察和了解动物的喜好和需求，培养幼儿对动物的关爱之心。
4. 保护动物：让幼儿讨论如何保护动物，如不乱扔垃圾、不捕杀动物等，让幼儿认识到动物是人类的朋友，要保护它们的生活环境，关爱动物。
5. 总结：通过白板或马克笔，将幼儿讨论的保护动物的方法进行总结，让幼儿加深印象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和关爱程度。
2. 关注幼儿在互动中的表达力和社交能力，鼓励他们主动参与和表达。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
六、教学活动：1. 动物角色扮演：准备一些动物的服装或头饰，让幼儿扮演不同的动物，通过角色扮演的方式，让幼儿更好地了解动物的生活习性和特点。
2. 动物宝宝照料模拟：设置一个模拟的动物宝宝照料场景，让幼儿参与照料工作，如喂养、换尿布等，培养幼儿的责任心和关爱之心。
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》【学习目标】1.认识动物宝宝，了解不同动物宝宝的特点和生活习性。
2.培养学生对动物的爱护之心，掌握正确的对待动物的方式。
3.锻炼学生的观察能力和动手能力，提高学生的综合素质。
【教学内容】1.向学生介绍动物宝宝，让学生了解不同动物宝宝的外貌、特点、生活习性等。
2.组织学生采集不同动物宝宝的图片或实物，让学生自行制作“动物宝宝合集”或“动物宝宝卡片”。
3.组织学生进行“一日小动物园”活动，让学生扮演不同的动物宝宝，进行角色扮演和表演。
4.让学生通过制作小动物玩偶或画小动物宝宝的方式，加深对动物宝宝的了解和关注。
【教学方法】1.讲述与演示相结合，引导学生观察和思考。
2.小组合作，学生自主收集、整理材料，让学生更加主动参与到学习中来。
3.角色扮演，培养学生的表达和合作能力。
【教学过程】Ⅰ、导入1.通过图片或实物，引导学生认识不同的动物宝宝，让学生简单描述一下它们的特点。
2.教师问学生“你喜欢小动物吗？你认为我们该怎么样对待小动物呢？”引导学生讲述自己对小动物的看法和观点。
Ⅱ、学习1.了解动物宝宝：教师为学生讲述不同动物宝宝的外貌、特点、生活习性等，让学生了解不同动物宝宝的大致情况。
2.收集动物宝宝资料：教师组织学生小组，让学生自行收集不同动物宝宝的图片或实物，通过整理材料，制作“动物宝宝合集”或“动物宝宝卡片”。
3.“一日小动物园”活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的动物宝宝，进行表演。
表演结束后，学生分别分享自己的感受和体验。
4.制作小动物玩偶或画小动物宝宝：教师指导学生通过手工制作小动物玩偶或画小动物宝宝的方式，让学生加深对动物宝宝的了解和关注。
Ⅲ、总结1.教师简单回顾本堂课的重点内容，并对学生的表现进行肯定。
2.教师引导学生总结本次课程的学习成果，并学生交流自己对课程的的感受和体会。
Ⅳ、作业摸索自己的方法，完成“动物艺术展”，学生可以采用不同的方式对自己所喜欢的动物进行艺术创作，如画画、剪纸等，展示给大家。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思引言本文档是对幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动的教学反思。
通过这个活动，我希望能够让幼儿学会如何与动物建立友谊，提高他们的社交技能和情感交流能力。
教学目标1.让幼儿学会尊重和关心动物，培养他们的爱心和责任感。
2.培养幼儿的社交技能，让他们学会与其他同学合作和分享。
3.提高幼儿的思维能力和语言表达能力，培养他们的观察力和思考能力。
教学准备1.图片或简短视频资料关于动物宝宝的生活和习性。
2.动物宝宝模型或图片。
3.幼儿园教室内外的空间布置。
教学过程第一步：动物宝宝的认识（15分钟）1.向幼儿展示动物宝宝的图片或视频资料，介绍动物宝宝的生活和特点。
2.让幼儿观察并描述他们观察到的动物宝宝的特点，鼓励他们用自己的语言表达出来。
第二步：动物宝宝的游戏（20分钟）1.分发动物宝宝模型或图片给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的动物宝宝。
2.让幼儿模仿动物宝宝的动作和声音，让他们感受动物宝宝的世界。
3.引导幼儿自由游戏，让他们模拟动物宝宝的生活场景，学会与其他同学合作和分享。
第三步：与动物宝宝做朋友（25分钟）1.分成小组，每组有两到三个幼儿。
2.每个小组选择一个动物宝宝模型或图片，给它取个名字，并编写一个小故事，讲述与它们成为朋友的经历。
3.每个小组轮流表演自己编写的小故事，并邀请其他小组交流和分享。
第四步：教学反思（15分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享活动中的收获和感受。
2.引导幼儿思考以下问题：–你最喜欢哪个动物宝宝？为什么？–你觉得与动物宝宝做朋友有哪些乐趣？–在与其他小组分享时，你有什么收获？3.让幼儿画一幅与动物宝宝做朋友的场景，鼓励他们用画画表达自己的感受。
教学反思本次教学活动中，幼儿通过观察和模仿动物宝宝的生活以及与其他同学互动的方式，学会了尊重和关心动物的重要性。
他们积极参与游戏和表演活动，提高了自己的社交技能和情感交流能力。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》第一章：活动目标1.1 了解各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提升幼儿的社会交往能力。
1.3 培养幼儿尊重生命、关爱动物的观念，增强幼儿的社会责任感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、故事书、动画片、动物玩具等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的装饰，营造温馨的氛围。
第三章：活动过程3.1 引入话题：通过展示动物图片，引发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿自由发表对动物的看法。
3.2 分享故事：讲述一个关于动物的故事，让幼儿了解动物的特点和习性，引导幼儿学习与动物和谐相处。
3.3 观看动画片：播放一部关于动物的动画片，让幼儿更加深入地了解动物的生活，培养幼儿的同情心。
3.4 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己与动物的趣事，培养幼儿的交际能力。
3.5 手工制作：让幼儿动手制作动物玩具，培养幼儿的动手能力，加深幼儿对动物的印象。
第四章：活动总结4.1 回顾活动内容：让幼儿总结自己在活动中学到的关于动物的知识和道理。
4.2 家长沟通：鼓励幼儿回家后与家长分享活动经历，增进亲子关系。
第五章：活动延伸5.1 动物角：在教室设置一个动物角，让幼儿定期照料动物，培养幼儿的责任感。
5.2 动物主题活动：组织幼儿参加动物园、自然保护区等动物主题活动，让幼儿亲身体验与动物的互动。
5.3 动物故事比赛：鼓励幼儿参加动物故事比赛，提高幼儿的表达能力。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物的兴趣和认识程度。
6.2 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的交际能力和合作能力。
6.3 收集幼儿在手工制作中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
第七章：教学注意事项7.1 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险的动物道具或物品。
7.2 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励幼儿自由表达。
大班主题《我和动物宝宝做朋友》教案反思
举例：讲解喂食方法时，强调食物的种类、分量、频率等，让幼儿学会科学喂养。
（3）培养幼儿观察、表达、合作的能力：在活动中，引导幼儿观察动物行为，表达自己的看法，并与同伴进行合作交流。
举例：组织小组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物行为，培养表达和合作能力。
大班主题《我和动物宝宝做朋友》教案反思
一、教学内容
《我和动物宝宝做朋友》是大班主题活动，涉及教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“动物宝宝”章节。教学内容主要包括：1.了解常见动物的外形特征和生活习性；2.学习如何关爱动物，与动物和谐相处；3.通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识；4.结合故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿深入了解动物宝宝的生活。具体内容包括：认识猫、狗、兔子、小鸟等动物的外形特征和习性；学习关爱动物的方法，如如何喂食、清洁、陪伴等；通过实地观察或视频资料，让幼儿观察动物宝宝的成长过程。教学内容旨在引导幼儿关注大自然中的动物，培养他们的爱心和责任感。
2.教学难点
（1）动物生活习性的理解：对于一些特殊的生活习性，如鸟类的迁徙、动物的冬眠等，幼儿可能难以理解。
举例：通过故事、动画等生动形象的方式，帮助幼儿理解动物的生活习性，降低理解难度。
（2）关爱动物的方法与实践：幼儿在实际操作过程中可能难以掌握正确的关爱方法，需要教师引导和示范。
举例：组织实践活动，教师现场演示如何正确喂养、清洁动物，让幼儿在实际操作中掌握方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的外形特征、生活习性和关爱方法这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实物展示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思教学目标：1.了解不同的动物宝宝，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
2.掌握与动物宝宝相处的规则和方法。
3.了解人与动物宝宝之间的感情和互动，体验友谊的美好。
教学重点：培养幼儿对动物宝宝的情感，掌握与动物宝宝相处的方法。
教学难点：促进幼儿的情感与认知的平衡发展。
教学准备：1.教学用具：画笔、卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、幼儿读物《熊猫宝宝和大象宝宝》等。
2.教学环境：教室、活动室和动物园。
教学过程：1.导入环节：老师留意动物园的新生命，介绍几种小动物（如小老虎、小猴子、小熊猫、小大象等），并询问幼儿是否知道这些小动物的名字和生活习性，让幼儿发表自己的见解。
2.学习活动：1）听故事《熊猫宝宝和大象宝宝》。
2）游戏：画出幼儿喜欢的小动物的样子，在纸上给动物宝宝画个家，让宝宝出来感谢幼儿，并有特别的小礼物给小朋友。
游戏的目的是让幼儿学习用心去和动物宝宝交朋友。
3）手工制作：教师准备卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等工具，引导幼儿制作自己喜欢的小动物，如熊猫、老虎、大象等，并让幼儿说出这些小动物的名字和特征。
3.反思环节：通过活动，幼儿得以了解不同种类的动物宝宝，培养对小动物的热爱和保护意识。
同时，学习了与动物宝宝相处的规则和方法。
在游戏中，幼儿亲身体验到与动物宝宝交朋友的过程，感受友谊带来的美好。
在手工制作中，幼儿发挥自己的想象力和创造力，学习认识和描述动物宝宝的特点。
4.拓展情境：在动物园中，老师带领幼儿近距离地观察各种动物宝宝，让幼儿与它们产生情感互动，加强认识自然和保护动物的意识。
教学后记：本次活动的主题是“我和动物宝宝做朋友”，旨在培养幼儿的对动物宝宝的情感，鼓励幼儿探索与动物宝宝的互动方法。
通过游戏和手工制作，建立了幼儿对小动物的信任和爱，增强了幼儿保护动物的意识。
同时，参观了动物园，让幼儿有机会近距离观察和认识各种小动物，加深了幼儿对自然界和生命的认识。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》及教学反思大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发喜欢小动物的情感，听着音乐，用动作模仿动物走路，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园大班社会领域《我和动物宝宝做朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。
教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。
(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》第一章：认识动物朋友们教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 引入各种动物的图片，让幼儿观察和描述。
2. 通过故事或视频，介绍动物的生活习性和特点。
3. 进行动物角色扮演活动，让幼儿体验扮演不同动物的感觉。
教学活动：1. 展示动物图片，让幼儿观察和描述。
2. 讲述一个有关动物的故事或观看相关视频。
3. 分配动物角色，进行角色扮演活动。
第二章：学习与动物友好相处教学目标：1. 让幼儿学会与动物友好相处，尊重动物的生活习性。
2. 培养幼儿的同理心和关爱动物的情感。
教学内容：1. 讨论如何与动物友好相处，例如不捉弄动物、不干扰它们的生活。
2. 学习如何照顾和喂养动物，例如给宠物喂食、清洁它们的居所。
3. 进行互动活动，让幼儿体验与动物友好相处的感觉。
教学活动：1. 开展小组讨论，让幼儿分享如何与动物友好相处的想法。
2. 进行照顾和喂养动物的角色扮演活动。
3. 组织幼儿参观动物园或宠物店，亲身体验与动物友好相处。
第三章：探索动物的家园教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的栖息地和生态环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
教学内容：1. 展示不同动物的栖息地图片，让幼儿观察和描述。
2. 通过故事或视频，介绍动物如何在自然环境中生活。
3. 进行探索活动，让幼儿了解自己身边的生态环境。
教学活动：1. 展示动物栖息地图片，让幼儿观察和描述。
2. 讲述一个有关动物在自然环境中生活的故事或观看相关视频。
3. 组织幼儿进行户外探索活动，观察和了解自己身边的生态环境。
第四章：保护动物宝宝教学目标：1. 让幼儿认识到保护动物的重要性，激发他们的环保意识。
2. 培养幼儿关爱动物、保护生态环境的情感。
教学内容：1. 讨论保护动物的原因和方法，例如减少污染、不捕杀动物。
2. 学习如何参与保护动物的行动，例如参加公益活动、倡导身边的人关爱动物。
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》教学背景与目标教学背景社会领域是大班幼儿园教育的重要组成部分，其中包含社会生活和科学探究两个方面。
在幼儿园教育中，通过社会领域的教学能够帮助幼儿更好地认知周围的社会和生态环境，增强自身的社交能力和各种生存技能。
在幼儿园中，通常有关于动物的教学内容都非常受幼儿的欢迎。
教师可以利用这种兴趣和好奇心，帮助幼儿更好地了解动物，并能把自己的好心肠分享给小动物。
教学目标1.认识与描述动物的基本特征，如大小、形态、颜色、毛发等。
2.了解与描述个别动物的特点，如兔子、鸟、小狗等。
3.观察与描述小动物的生活习性与需要。
4.探究动物与人的关系，发扬爱护动物的传统美德。
教学内容与方法教学内容1.动物的基本特征：大小、形态、颜色、毛发等。
2.个别动物的特点：兔子、鸟、小狗等。
3.观察小动物的生活习性与需要。
4.动物与人的关系：爱护动物的传统美德。
教学方法1.游戏：让幼儿集体参与一些动物模仿游戏，以帮助幼儿更好地记忆动物的特点。
2.观察：观察小动物，并试图了解它们的生活习性与需要。
3.讲解：教师向幼儿介绍兔子、鸟、小狗等个别动物的特点。
4.故事：以一些关于爱护小动物的故事来教育幼儿，强化其对爱护动物的必要性认知。
教学流程设计第一步：图片呈现引入教材教师可以借助课件或现场图片等方式来引入教材内容，让幼儿们认识常见的小动物，并了解它们的基本特征。
引导幼儿注意动物的眼睛、耳朵、鼻子、肢体等部位特征。
第二步：游戏体验，巩固记忆教师组织幼儿玩游戏，比如游戏要求幼儿模仿动物模样，并口头说出动物的特点。
同时引导幼儿做些其他动物模仿游戏，加深记忆。
第三步：个别动物的特点介绍教师向幼儿介绍个别动物如兔子、鸟、小狗等，让幼儿通过讲解、图片等方式了解到每种动物的特点与生活习性、喜好等。
老师还可以根据幼儿的兴趣，增加动物知识的广度和深度。
第四步：小动物品类学习组织幼儿观察小动物，了解它们的生活习性、饮食、住所、交往等方面。
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》及教学反思范本
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》及教学反思一、教学目标知识目标1.了解不同动物宝宝的特征和习性，如鸟类、哺乳动物、昆虫等。
2.掌握与动物宝宝做朋友的基本礼仪和注意事项。
3.了解保护动物的重要性，培养保护动物的意识。
能力目标1.培养学生的观察能力，通过观察和比较，知道不同动物宝宝的特征和习性。
2.通过游戏和互动，培养学生的社交意识和友谊意识。
3.培养学生的保护动物的意识和行动，让他们知道人类和动物应该和谐相处。
情感目标1.培养学生的责任感和关爱心，让他们知道保护动物是每个人的责任，也是一种美德。
2.让学生感受到与动物宝宝相处的欢乐和乐趣，增强他们的生命教育。
二、教学准备1.教学课件、生动的图片、视频及故事书；2.动物宝宝的图片、模型等教具；3.教师需要提前了解不同动物宝宝的特点，并做好相关的教学准备；4.班级环境需要有与动物有关的装饰，如乐园区、图书角等。
三、教学过程1. 直观展示在教学开始前，让学生先观看一段生动的视频，介绍一些动物宝宝的特点和好玩的故事，让学生大开眼界，兴趣爆棚。
2. 比较观察介绍不同的动物宝宝，让学生观察并比较不同的特点，让学生自由地交流，开发他们的语言能力和社交能力。
3. 动物宝宝与人类儿童的对比通过比较和对比，让学生认识到自己和动物宝宝之间的相似点和不同点，从而培养他们的人文关怀和情感认知。
4. 游戏互动在课堂上安排一些游戏活动，让学生分组参与模拟和表演，仿真与动物宝宝的交往场景，提高他们的合作和表达能力。
5. 走进乐园区在班级环境中，设置一个动物乐园区，展示不同的动物和宝宝，在有针对性地实施互动、观察和体验。
6. 故事书分享分享一些动物宝宝的经典故事书，引导学生用心体验故事中的情感和生命意义，并结合本课内容，培养他们的情感意识和价值观。
7. 总结回顾通过师生讨论的方式，总结本课所学内容，强化学生对于动物宝宝的理解和保护意识。
并且，在总结中也可以提出问题，让学生找到进一步学习的方向和契机。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思活动背景此次活动是园内社会领域活动之一，旨在通过“我和动物宝宝做朋友”这一主题，让宝宝们更好地了解动物、与动物相处和学习如何保护动物。
此活动定于2019年5月30日在我所任教的大班开展。
活动目标通过此活动，使宝宝们能够：1.了解不同种类的动物，认识它们去哪里可以见到它们或它们生活的环境。
2.学会如何与动物相处，了解动物的情感和需求，学习关心动物的重要性。
3.通过与动物互动，了解动物的食物、棲息或生存环境等基本信息。
活动过程1.口头介绍首先，我们需要通过口头介绍给宝宝们普及一些基本的动物知识，如各种动物和它们生活的环境、它们食物的来源等等。
使宝宝们了解到不同的动物和它们不同的生活习性。
2.互动游戏之后，我们通过游戏来让宝宝们更好地了解动物。
在游戏中，我们在班级里放置了各种动物模型，由宝宝们自由玩耍。
我们请其中两名宝宝分别担任一种动物的角色，让他们向其他宝宝介绍自己的角色和吃什么。
接下来，其他宝宝撒下对应这种动物食物的小图案，要求扮演这种动物角色的宝宝尽量吃到他所喜欢的食物，如果吃到不是自己的食物，就要回答为什么不能吃。
此活动的目的，是让宝宝们通过此游戏了解到动物的各种特征和生活习性，同时也可以锻炼宝宝的认知能力和实际动手能力。
3.手作动物模型接下来，我们会准备让宝宝们手做一些动物模型。
这样不仅可以锻炼宝宝们的手部协调能力，也可以让宝宝们对动物模型有更深入的了解。
在此过程中，我们会通过读图解释模型的各部位是什么以及它们的作用，同时也让宝宝们自由发挥，让他们自由组合不同的部位，制作出属于自己的动物模型。
4.照顾动物最后，我们准备一些小动物供宝宝们互动照顾，如兔子、鸟、宠物等等。
这样的互动能够让宝宝们通过实际操作，学习如何与动物相处和关爱动物，同时也能培养出宝宝们的感性认知。
反思与总结针对此次活动，每一环节都有其特殊意义和教育作用。
通过活动的开展，可以使宝宝们更好地了解动物、学会如何与动物相处，同时也培养出比较强的认知、实际操作能力和感性认知。
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幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做
朋友》
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
活动目标：
1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
幻灯片、动物头饰人手一个
活动流程：
导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏
(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?
1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。
教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的
3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的
4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。
(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)
(四)表演游戏
1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上
2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们回家了，我们一起跟他们说再见吧。
(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：
《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。
主想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时有爱心和责任心。
我觉得我这节课的主亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。
通过教师的引导使学生对保护动物的认识层层递进，最终达成这节课的知识目标、能力目标和情感价值目标。
一、教学方式上
《环境与可持续发展教育》的教育总目标中指出“环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
”具体目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、尊重生命”。
而《品德与生活》是从生活出发，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主依据课前已有的生活经验，进行有必的梳理、补充和提升。
课件分为这样几个环节：猜谜语―动物王国―四个好朋友―仿生学―小小鸟，从最开始猜谜语的游戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的积极性一下子被调动了起来，课堂气氛活跃；动物王国中出现的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料编辑整理为动物分类欣赏的形式展示给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的.欣赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮助；而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性认识的深度；而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和
梳理了孩子的课外知识；最后“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了教育意义，孩子们都对小小鸟的悲惨产生了深深的同情，不知不觉情感达到了保护动物的高度。
课上从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离，使内容贴近儿童生活，易于儿童接受。
让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。
二、情感目标上
本节课的设计上把教学的重点放在情感目标上，为了达到这一目标，我设计组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重的影响。
把教育者的外在客观求转化为学生自身的主观需，达到了教育的目的。
通过创设活动情境，让学生在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
使学生在活动中情感得到不断升华。
寓德育于教学中，注重了德育的实效性。
让学生学习过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋有创意的生活，我们的课堂就应该充满“童趣”和“童乐”，我所涉及的课堂尽量做到是一种快乐、积极有意义的生活，尊重学生的发言，从学生的发言中使学生的认识得以提高。
课上充分让学生进行小组交流，满足了个体与他人交往的需，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都是令儿童快乐的事。
三、立足生活，在活动中明理。
这节课充分体现了《环境与可持续发展教育》的教育总目标和《品德与生活》这门课的课程标准，将品德教育与学生的生活紧密结合。
教师的整个教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。
例如在激情这个环节中让学生通过猜谜语引入新课；再如让学生观看动物画面说说自己喜欢什么动物，为什么等，这些动物都是学生平时生活中经常见到的，通过学生互相介绍的过程初步表达了自己对动物的喜爱。
在明理这个环节中，教师运用了生动活泼的动画资料，再现了一只小鸟的悲惨经历，把现实生活中的一些不良行为通过小鸟的经历表现出来，让学生通过直观的画面让学生在情景的不断变化中，对人与自然的关系有了更深得体会。
教师带领学生进行了一次非常有意义的情感对话，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了人与动物和谐相处的重性，深刻体会到人类保护动物就是保护人类自己。
在“和动植物做朋友”一课，有了课前的师生共同参与，课上学生的积极参与，学生热爱大自然、热爱生命、热爱动物的情感油然而生。
在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德认识。
学生带着这种情感再回到生活中去，他们就会形成新的人生观和情感观，对他们今后的行为会产生积极的影响，最终产生了情感上的共鸣和升华。
也就实现了我这节课的最终教育目标。