教育从爱开始
教育从爱开始摘抄及感悟
教育从爱开始摘抄及感悟
爱是教育的灵魂，是推动教育事业不断向前发展的动力源泉。
以下是一些关于
教育从爱开始的摘抄，以及我的个人感悟。
摘抄
1.“爱是教育的第一要素，没有爱就没有真正的教育。
”
2.“教育不能离开爱，只有用爱来包裹每一个学生，才能引导他们茁壮
成长。
”
3.“爱是教育的基石，只有用爱心去面对学生，才能收获真正的教育成
果。
”
4.“教育中的每一次成功都离不开爱的滋养，只有让爱贯穿教育的每个
细节，才能让教育之花开得更加绚烂。
”
感悟
爱是一种强大的情感，它具有无限的力量，能够温暖人心，改变人的命运。
在
教育这个特殊的领域中，爱更是至关重要的。
教育者需要以爱心对待每一个学生，理解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们关怀和支持。
没有爱的教育是空洞的，只有在爱的滋养下，教育才能起到真正的作用。
爱能
激发学生内在的潜能，促使他们积极进取，勇往直前。
教育者应该成为学生成长道路上的引导者和榜样，用爱心引领他们走向更加美好的未来。
教育从爱开始，更是在传递着一种精神。
这种精神包含着对人的尊重、关怀和
理解，让每一个学生在愉悦的氛围中学习成长。
只有让爱贯穿教育的始终，才能让教育事业持续向前发展，让每一个学生都能收获知识、友情和成长。
结语
教育从爱开始，这不仅是一种理念，更是一种态度和行动。
只有让爱成为教育
的核心，才能真正实现教育的使命，让每一个学生都能茁壮成长，迎接未来的挑战。
让我们携手共建一个充满爱的教育环境，让爱成为教育事业永不衰退的动力源泉。
优秀师德师风演讲稿教育从爱开始
优秀师德师风演讲稿教育从爱开始尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些感悟和思考。
作为一名教师，师德师风对我们来说是至关重要的。
师德师风是教育事业的灵魂，是我们教师职业的底线，更是我们向往的境界。
今天，我想和大家一起探讨一下，教育从爱开始。
爱，是最美好的情感，也是最伟大的力量。
作为一名教师，我们首先要有爱心，只有真正热爱学生、热爱教育事业，才能发挥出我们的价值，才能成就更多的学生。
爱的力量是无穷的，它能够改变人的命运，让世界变得更加美好。
首先，我们要对学生充满爱心。
每一个学生都是一个独特的个体，他们有自己的兴趣爱好、梦想和想法。
作为教师，我们要尊重每一个学生的个性，给予他们足够的关爱和重视，帮助他们发现自己的优点，充分发挥自己的潜力。
只有让学生感受到我们的爱，他们才会感受到自己的价值，才会更加努力学习，更有动力去实现自己的梦想。
其次，我们要对教育事业充满爱心。
教育是一项崇高的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文明的重要途径。
作为一名教师，我们要把教育视为人生的使命，用心去教育每一位学生，用爱去影响他们的人生。
只有把教育事业当做自己的事业，才能够做好这份工作，才能够取得更好的成绩。
爱，是师德师风的核心。
只有有爱，才会有责任心，才会有奉献精神，才会有进取心。
在日常教学工作中，我们要坚持以爱为驱动，用心去教育每一位学生，用爱去感染他们的心灵。
只有让学生感受到我们的爱，他们才会感受到我们的诚意，才会认可我们的师德师风，才会更加尊重我们的工作。
师德师风，是衡量一个教师是否合格的标准。
师德师风是教师的灵魂，更是我们职业的底线。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责，做一个合格的教师。
首先，我们要以身作则，做学生的榜样。
教师是学生的镜子，我们的一言一行都会影响学生的行为和品德。
我们要时刻注意自己的言行举止，做一个品行端正、言传身教的好老师。
只有做好自己，才能够影响好学生。
《教育从爱开始》摘抄及感悟3篇
《教育从爱开始》摘抄及感悟3篇摘抄一：教育从爱开始，因为只有爱能够让学生感受到关怀和温暖。
当教师用爱心去对待学生时，学生才会对学习充满热情和积极性。
爱是教育的基石，正是因为有了爱，才能够培养出一个个有才华、有品德的优秀学生。
在教育中，我们应该用心去感受每一个学生的内心世界，给予他们鼓励和关注，让他们感受到被爱的力量。
只有爱的教育，才能够让每个学生都感受到温暖，都能够快乐地成长。
摘抄二：教育从爱开始，因为只有爱能够唤醒学生的潜能和自信心。
爱是最好的催化剂，当学生被爱所包围时，他们会变得自信、勇敢并且有动力去追求自己的梦想。
教师应该用爱去打开学生的内心之门，让他们相信自己的能力，勇敢地面对困难和挑战。
只有爱的教育，才能够让每个学生都找到自己的定位，发现自己的兴趣和才能，并且追求自己所向往的生活。
摘抄三：教育从爱开始，因为只有爱能够激发学生对知识的探索欲望。
当学生感受到教师的爱和关怀时，他们会对学习充满兴趣，并且愿意主动去探索未知的领域。
教师应该用爱去引导学生主动参与学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
只有爱的教育，才能够让每个学生都具备批判思维和创新意识，真正成为一个有思想、有智慧的人。
感悟一：从这几段摘抄中，我深深地感受到了爱在教育中的重要性。
对学生的爱不仅仅是口头上的关怀，更是一种真正的关心和关怀。
只有爱才能够让学生感受到温暖，唤醒他们的潜能，激发他们对知识的探索欲望。
作为教师，我要用爱心去对待每一个学生，关注他们的成长，鼓励他们的进步，让他们感受到被爱的力量。
只有爱的教育，才能够培养出优秀的学生，也才能够真正实现教育的目的。
感悟二：这几段摘抄让我意识到，作为教育者，我们不仅仅要传授知识，更要传递爱。
爱是教育的基石，只有带着爱的心态去面对学生，才能真正引导他们成长。
我们要用爱去打开学生的心灵之门，让他们相信自己的能力，勇敢地追求梦想。
只有爱的教育，才能激发学生的潜能，让他们真正发挥自己的才华和潜力。
教育从爱开始
教育从爱开始有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中”，因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。
”，我想这就是教育的真谛之所在。
教师不仅仅扮演着知识的传授者的单一角色，更应成为一个个高尚思想的传播者和美好情操的培育者，于是，爱便成了教育中最为重要的一门必修课，而且，能否上好这一课，不但关系着每一名学生是否能够健康的成长，也关系着民族的兴衰、国家的发展、社会的进步等千秋大计。
所以，给学生爱是教师的首要责任，教会学生爱是教育的最高目的。
一、教育从爱开始。
有人说，如今的教育最大软肋就是缺乏对学生的关爱，对人格的尊重以及对错误的宽容。
面对一个个鲜活而富有朝气的花朵，面对一个个蓬勃涌动着的个体生命，我们每一个教育工作者需要的恐怕不仅仅是自己的功成名就，或许还有更多的是对生命本质的理解与感悟。
在英国著名的亚波丹博物馆中，有两幅图格外引人注目：一幅人体图和一幅人体血液循环图。
它们的独特之处在于其作者是一名叫麦克劳德的小学生。
原来麦克劳德上小学时非常调皮，为了想看看狗的内脏是什么样子？竟然捕杀了校长的爱犬。
校长十分气恼，可他深思熟虑之后的处罚决定竟然是罚麦克劳德画上述两幅画。
犯了错误的麦克劳德欢欢喜喜地完成了任务，从此迷上了解剖学，最终成了著名的生理学家。
校长从孩子的粗野举动中发现了他的好奇心和钻研精神，于是以“罚画”的方式，“不露声色”地把孩子的学习兴趣引上了正路，成就了孩子的一生。
这不仅是宽容的品格，更是他爱的智慧。
二、爱是宽容，是尊重。
俗话说：“人非圣贤，谁能无过”。
更何况我们的教育对象是未成2 年的青少年，学生有了过错是正常的事，如果不能转化问题学生，那是我们为人师者的过错。
陶行知之所以能成为著名的教育家，不是因为他的学生不做错，而是因为他善于引导学生，教育学生，他能宽容学生，他的“四块糖”的故事，正充分说明这点。
幼儿园教师读《教育从爱开始》简短读后感
幼儿园教师读《教育从爱开始》简短读后感示例文章篇一：《读〈教育从爱开始〉有感》嘿，亲爱的小伙伴们！你们知道吗？最近我读了一本超棒的书，叫《教育从爱开始》。
这书啊，就像一把神奇的钥匙，打开了我对教育的新认知大门！书里讲了好多好多关于老师和小朋友们的故事，让我好像一下子就走进了那个充满温暖和爱的幼儿园。
我就在想啊，我们幼儿园的老师是不是也像书里说的那样，心里满满的都是对我们的爱呢？比如说，有一次我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直打转。
老师看到后，立马跑过来，轻轻地把我扶起来，一边吹着我的伤口，一边温柔地说：“宝贝，别怕，老师在呢！”那声音就像春天的微风，暖暖的，柔柔的，一下子就把我的疼痛吹散了好多。
这难道不就是书里说的那种爱吗？还有啊，我们班的小明总是不爱说话，一个人默默地坐在角落里。
老师发现后，没有批评他，而是每天都找他聊天，给他讲好玩的故事，还带着我们一起做游戏，让小明慢慢地融入了我们这个大家庭。
这不就像阳光照进了黑暗的角落，让一切都变得明亮起来吗？我不禁反问自己，如果我以后当了老师，我能做到像书里的老师那样吗？我能给小朋友们足够的爱和关心吗？我想，我一定要努力做到！就像园丁照顾花朵一样，老师也要用心去呵护每一个小朋友。
我们是祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，他们用爱为我们浇水、施肥，让我们茁壮成长。
这本书让我明白了，教育不是简单的教知识，更重要的是要有爱。
没有爱，就像鸟儿没有翅膀，怎么能飞得高呢？小伙伴们，你们觉得呢？是不是也觉得爱是教育中最重要的东西？反正我是这么认为的，爱能让我们的幼儿园变得更加美好，能让我们每一个小朋友都开心快乐地长大！示例文章篇二：《<教育从爱开始>读后感》在幼儿园的日子里，每天和小朋友们在一起，感觉就像生活在一个充满欢笑和温暖的大家庭里。
最近，我读了一本叫做《教育从爱开始》的书，这可给了我好多好多的感触。
书里讲的那些故事和道理，就好像是一道道温暖的阳光，照进了我的心里。
《教育从爱开始》摘抄及感悟3篇
《教育从爱开始》摘抄及感悟3篇摘抄1：“教育应该从爱开始，爱是教育的基础。
父母、老师对待孩子的教育要以爱为依托，只有真正地爱孩子，才能真实地了解他们的需求和困惑，才能在教育过程中给予他们正确的引导和支持。
”感悟1：教育的核心是爱，只有真正地爱孩子，才能够理解他们的需求和困惑，才能真正地为他们提供积极的教育体验。
爱是教育的力量之源，它能够让孩子感受到被接纳和被重视，从而激发他们的学习潜力和发展动力。
摘抄2：“爱是一种包容、理解和接纳。
在教育过程中，父母、老师应该尊重孩子的个性和差异，不将其作为评判的标准，而是积极地引导他们发展自己的特长和潜能。
”感悟2：每个孩子都是独一无二的个体，他们在学习和成长上有着各自不同的需求和天赋。
作为父母或老师，我们要尊重孩子的个性和差异，不将其作为评判的标准，而是以包容、理解和接纳的态度去引导他们，帮助他们发展自己的特长和潜能。
摘抄3：“教育从爱开始，但不止于爱。
除了爱，还需要给予孩子适当的规范和引导，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
只有在温暖的爱的环境中，才能培养出具有自信和自主性的个体。
”感悟3：爱是教育的基础，但教育不应只停留在对孩子的爱上。
除了爱，我们还需要给予孩子适当的规范和引导，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
教育是一项综合性的工作，要在爱的环境中培养出具有自信和自主性的个体。
只有爱和规范相结合，才能真正地促使孩子成长和发展。
教育从爱开始，这句简短而深刻的话语，道出了教育的本质和力量。
爱是教育的基础，也是教育的出发点和归宿。
只有真正地爱孩子，我们才能够深刻理解他们的需求和困惑，才能给予他们正确的引导和支持。
在教育过程中，爱是一种包容、理解和接纳。
每个孩子都是独一无二的个体，在学习和成长上有着不同的需求和天赋。
作为父母或老师，我们应该尊重孩子的个性和差异，不将其作为评判的标准，而是积极地引导他们发展自己的特长和潜能。
通过理解和接纳，我们可以向孩子传递一种无条件的爱和信任，激发他们的自信心和积极性，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
《教育从爱开始》读书心得
《教育从爱开始》读书心得《教育从爱开始》是一本由蒋勋先生所著的教育专著，全书主要围绕着教育和爱这两个主题展开，蒋勋先生以自己的经历进行了剖析，从而提出了”教育要以爱为出发点“这一观点。
这本书让我受益匪浅，以下是我的读后感：一、反思教育与爱的关系在《教育从爱开始》这本书中，蒋勋先生提出了一个很重要的观点，即教育是从爱开始的。
这一观点意味着什么？我认为，从爱开始的教育意味着把爱放在了首位，把儿童的发展和生命视为至高无上的尊严，以及珍视每一次的教育机会。
在当今社会的教育中，有时重视的是形式与结果，而忽视了教育过程中的根本，忽视了儿童内心的感受，从而导致了孩子的压力过大和心理问题的增加问题。
因此，我们需要反思我们的教育与爱的关系，让尊重和关爱成为我们日常教育中的主旋律。
二、家庭教育对儿童成长的重要性家庭是孩子成长和发展的最初阶段，因此家庭教育的重要性不言而喻。
在我的成长过程中，父母就是我的第一位老师，他们在我成长中发挥了至关重要的作用。
举个例子，我记得在我很小的时候，由于写汉字不规范，父亲会和我一起写字做练习。
他不厌其烦的纠正我的笔画，直到我写出他满意的字才停下来。
这样的互动烘托出了一种亲情和爱的氛围，这种情感是我们日后珍藏的财富。
因此，我认为，家庭教育是每个人成长的重要组成部分，它包括了教育者的态度、行为，家庭成员之间的相互关系等重要方面。
三、教育的多样性在《教育从爱开始》这本书中，蒋勋先生强调教育的多样性。
如果每个人都被同样的模式教育，那么社会就会失去它的特色，人们的个性也没有了生命力和创造力。
因此，我们需要关注每个孩子的需求，让他们能够在舒适和愉快的环境中成长。
有些孩子可能比较内向，不善于表达，那么老师就可以采取多种方式，例如漫画、故事、音乐等形式，使他们发挥潜力。
因此，教育的多样性不仅能够丰富我们的教育资源，也能促进儿童的全面发展。
四、朝向自由的教育在现代教育中，越来越注重培养孩子的自由意识和自由创造力。
《教育从爱开始》读书心得
《教育从爱开始》读书心得《教育从爱开始》读书心得 1最近读了《教育从爱开始》这本书，真的让我感触颇深。
书里讲了好多好多关于教育和爱的故事，其中有一个让我印象特别深刻。
有个孩子，学习成绩很差，还特别调皮捣蛋，老师们都很头疼。
但是有一位老师，没有嫌弃他，反而每天都关心他，鼓励他。
这个孩子一开始不领情，还故意捣乱。
可老师还是一如既往地爱他。
慢慢地，这个孩子变了，开始努力学习，不再调皮了。
这个故事让我明白，爱是有魔力的。
只要我们真心地去爱每一个孩子，不管他们有多调皮，成绩有多差，都能感受到我们的爱，然后改变自己。
教育真的是从爱开始的，没有爱，就没有教育。
让我们都用爱去浇灌那些祖国的花朵吧！《教育从爱开始》读书心得 2读完《教育从爱开始》，心里暖暖的。
这让我想起了我小时候的老师。
我数学不好，总是考不及格。
老师没有骂我，而是每天放学后给我单独辅导。
在老师的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了。
爱能改变一个孩子，能让他们变得更好。
作为老师，或者家长，我们都要多给孩子一些爱，让他们在爱的环境中成长。
《教育从爱开始》读书心得 3《教育从爱开始》这本书，就像一盏明灯，照亮了我对教育的理解。
书中提到一个例子，有个孩子因为口吃，不敢在课堂上发言。
老师没有嘲笑他，而是每次都耐心地等他说完，还鼓励他多说话。
渐渐地，这个孩子变得自信了，口吃也好多了。
这让我想到了我的表弟。
他很胆小，不敢一个人睡觉。
我就每天晚上给他讲故事，陪他一会儿，慢慢地，他不再害怕了，能够自己一个人睡了。
爱就是这样，能给人勇气和力量。
在教育孩子的时候，我们要多一些耐心，多一些理解，用爱去陪伴他们成长。
《教育从爱开始》读书心得 4读了《教育从爱开始》，我深深感受到了爱的力量。
书里讲了这样一个故事，有个学生经常打架，谁的话都不听。
但是新来了一位班主任，对他特别好，生病了照顾他，还经常和他谈心。
慢慢地，这个学生不再打架了，开始好好学习。
这让我想起了我们班的一个同学，他家里条件不好，很自卑。
《教育从爱开始》好句摘抄及感悟
《教育从爱开始》好句摘抄及感悟教育从爱开始，爱是教育的灵魂，是传递知识与智慧的最根本动力。
在教育的过程中，我们应当注重培养学生对知识的热爱，通过爱去激发他们的求知欲望，引导他们积极进取，不断学习成长。
好句的摘抄可以是对于爱与教育的深刻理解与感悟，下面是我对《教育从爱开始》的几个摘抄并附上我的感悟：1. "教育是一座桥梁，爱是桥上的梁柱。
"——在教育中，爱是我们的基石，是我们从事教育事业的初衷和动力。
只有真心去爱学生，才能为他们搭建起通往知识和未来的桥梁。
2. "教育要有温度，爱是最好的导火线。
"——教育不仅仅是传授知识，更应当注重培养学生的情感和人格。
只有有爱的教育才能激发学生的潜能，让他们在关爱的环境中茁壮成长。
3. "爱是教育的阳光，照耀着每一个学子的成长之路。
"——孩子们如同花朵般需要阳光的滋养，而爱就是他们成长中最重要的阳光。
只有爱才能给予他们足够的温暖与关怀，让他们茁壮成长。
对于这些好句的摘抄，我们能从中感受到爱在教育中的重要性。
作为教育者，我们应该时刻保持对学生的关心和爱护，激励他们勇敢追求知识与自我提升。
教育要从爱开始，当我们用爱去教育孩子时，就能够建立起师生之间的良好关系，让学生在爱的滋养下茁壮成长。
爱能够调动学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，让他们愿意主动去学习与探索。
教育要注重培养学生的情感与品德，通过爱去引导学生学会体谅、宽容和尊重他人。
爱能够让学生感受到自己的价值与存在意义，也能够让他们学会去关心与爱护他人。
教育要用爱去塑造学生的人生观和价值观，引导他们正确的认识和对待生活。
爱能够让学生明白什么是真善美，并引导他们用爱去传递和实践这些美好的价值观。
教育从爱开始，我们的使命就是用爱去点燃学生的心灵之火，让他们在爱的呵护下茁壮成长。
只有真正带着爱去教育，才能够实现教育的真正价值，让每一个学生都能够实现自己的梦想和追求。
教育从爱开始张玉芬读后感
教育从爱开始张玉芬读后感篇一教育从爱开始张玉芬读后感读了《教育从爱开始》这本书，作者张玉芬的观点真的让我感触颇深。
也许在很多人的眼里，教育就是传授知识，就是让学生考个好成绩。
但在张玉芬的笔下，我看到了教育的真谛——爱。
爱，这简简单单的一个字，却蕴含着无穷的力量。
我觉得吧，就像我们的老师，他们对我们的关心，对我们的鼓励，那可不就是爱嘛！可能有时候我们会觉得老师太严格了，作业布置得太多了，这是不是不爱我们呀？但回过头想想，老师不也是为了我们能学到更多，能变得更好嘛。
这难道不是一种深沉的爱？我记得有一次，我考试考得特别差，心情低落到了极点，觉得自己简直就是一无是处。
可是老师找到我，没有批评我，而是耐心地跟我一起分析错题，鼓励我下次一定能行。
那一刻，我心里暖暖的，也许这就是爱带给我的力量。
在我们的成长道路上，爱真的是无处不在。
父母的爱，老师的爱，朋友的爱。
他们的爱就像一盏明灯，照亮我们前行的路。
但爱也不是一味的纵容，对吧？就像书中说的，爱要有原则，要有边界。
我们不能因为爱，就忽略了错误，忽略了成长中需要面对的困难。
哎呀，我这说得好像有点乱，不过我觉得教育从爱开始，真的是一个值得我们一直思考和探索的话题。
你们说呢？篇二教育从爱开始张玉芬读后感《教育从爱开始》，张玉芬老师的这本书，让我陷入了深深的思考。
说起教育，我以前一直觉得就是老师在讲台上讲，我们在下面听，然后考试拿高分。
可读完这本书，我才恍然大悟，原来教育的核心是爱呀！你们想想，要是老师对我们没有爱，只是为了完成教学任务，那得多可怕。
我就有过这样的经历，有个老师上课就板着脸，对我们的问题也爱答不理，那段时间我对那门课都提不起兴趣。
但反过来，当老师真心关爱我们时，那效果可就完全不一样了。
我记得有次我生病请假了几天，回学校后好多课都跟不上，心里特别着急。
我们的数学老师主动找到我，利用课余时间给我补课，还一直鼓励我别着急，慢慢来。
那一刻，我心里特别感动，觉得老师就像我的亲人一样。
教育从爱开始读书心得体会5篇
教育从爱开始读书心得体会5篇让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧!让教育，从爱开始!下面是小编为大家整理的教育从爱开始读书心得体会，希望能够帮助到大家!教育从爱开始读书心得体会1暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。
感动之余，更多的是感慨。
我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。
孩子是我们播撒爱的地方。
作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。
我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。
孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。
这一点，我是深有体会的。
我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要!我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特殊沟通活动。
没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。
时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。
我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。
中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。
适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。
有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。
你会觉得，孩子真的很单纯。
大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。
阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。
孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。
过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。
浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。
教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈!教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。
教育从爱开始张玉芬读后感
教育从爱开始张玉芬读后感篇一教育从爱开始张玉芬读后感读完《教育从爱开始张玉芬》这本书，我的心情久久不能平静。
也许在很多人的眼中，教育就是传授知识，就是让学生在考试中取得好成绩。
但这本书让我深刻地认识到，教育远远不止这些。
教育，从爱开始。
这话说起来容易，做起来可太难啦！就像我自己，以前总觉得老师就是要凶一点，才能管住学生。
可现在想想，那真的是爱吗？可能只是一种简单粗暴的手段罢了。
书中的张玉芬老师，她用自己的行动诠释了什么是真正的爱。
她关心每一个学生，不仅仅是学习上的，还有生活中的点点滴滴。
她会耐心地听学生倾诉烦恼，会在学生遇到困难时伸出援手。
这让我不禁反问自己，如果我是老师，我能做到这样吗？我觉得可能很难。
想起我小时候，有一次考试没考好，心里特别害怕老师批评。
结果老师不仅没批评我，还鼓励我下次努力，那时候心里的温暖，到现在都还记得。
这难道不就是爱的力量吗？教育是一个长期的过程，可能不会马上看到成果。
但就像播种一样，你播下了爱的种子，总有一天会开花结果。
也许会有人说，光有爱有什么用，学生还是要面对残酷的竞争。
但我想说，有爱作为基础，学生才能有勇气和信心去面对那些挑战呀！总之，这本书让我对教育有了全新的认识。
我觉得教育真的应该从爱开始，只有这样，才能培养出有温度、有情怀的学生。
篇二教育从爱开始张玉芬读后感哎呀妈呀，读完《教育从爱开始张玉芬》这本书，我真是感慨万千啊！一开始，我以为这就是一本普通的讲教育方法的书，说不定会很枯燥无聊。
可谁知道，读着读着，我就被深深地吸引进去了。
你说，啥是教育？以前我可能会说，不就是上课、做作业、考试嘛。
但这本书告诉我，大错特错！教育是爱，是那种发自内心的、无条件的爱。
张玉芬老师的故事让我特别感动。
她对待学生就像对待自己的孩子一样，无微不至。
我就在想，我以前遇到的老师，有几个能做到这样呢？也许有，也许没有，我也说不清楚。
比如说，有个学生调皮捣蛋，好多老师可能早就不耐烦了，说不定还会狠狠批评一顿。
《教育从爱开始》摘抄及感悟范文
《教育从爱开始》摘抄及感悟范文教育从爱开始，这句话并不是简单的口号。
教育本质上是一种相互交流、相互影响的过程，但如果没有爱的基础，这个过程就没有意义。
从爱开始教育，意味着做一个有爱心的教育者，一位真正的大人，一个明白学生需要的导师。
第一篇摘抄：从圣雄甘地看教育的力量圣雄甘地曾经说过：“教育不是填满一个桶，而是点燃一团火。
”这句话反映了教育的本质和目的。
教育不仅仅是传授知识，教学过程更应该是学生心灵成长的过程。
在一个由压力和竞争构成的社会里，学生往往面临着种种困难和挑战，需要暖心而有智慧的教育者教他们应对这些情况。
甘地一生都在为人类的自由和尊严而奋斗，他也非常注重教育的智慧和价值。
他认为，教育的价值是为了创造出更加人性化的社会，实现人们的真正解放，不仅仅是为了在社会中生存。
他认为教育家应该看到学生最纯粹的内心和真实的需求，并用微笑和鼓励为他们点燃一团火，让他们拥有自信和使命感。
甘地在理论和实践中都表现出了对于教育力量的强大信仰。
他认为，教育者不仅需要在学生们的智力方面发挥出教育的作用，同时也需要在情感、精神上发挥应有的作用。
他号召教育者们要以爱为基础，用心、耐心、爱心去教育学生。
只有这样，教育才能真正地点燃学生内心的火焰，激发他们的潜能，让他们成为更好的自己。
感悟：作为一名教育者，我深深地体会到教育的力量和责任。
和普通的知识学习不同，教育并不是一种单向的传递，而是带有神奇的互动性和灵活性的过程。
在教育过程中，教育者不仅是教学者，更是学习者，不断地反思和探索，为学生提供更好的教育资源和实践平台。
教育没有一成不变的模式和方式，需要根据学生的不同情况和需求灵活调整。
教育需要注重人的全面发展，让学生在获得知识的同时，也能享受自由、快乐、幸福的成长过程。
教育需要基于爱心，让学生感受到教育者的关爱和温暖。
第二篇摘抄：从余秋雨看教育的对话和启示余秋雨是一位文化大家，他也是一位者懂得教育之道的大师。
在《文化苦旅》这本书中，他深度探讨了文化的本质和教育的艺术。
教育学生从“爱”开始
教育学生从“爱”开始教育是一门需要有爱心的事业。
爱是教育的基石，是教育的动力，也是教育的灵魂。
而要让教育成为一种有爱的事业，就需要从学生的“爱”开始。
爱是世界上最伟大的力量之一，它包含了关怀、尊重、理解和支持。
当教育师对学生充满爱心的时候，不仅能够激发学生的学习热情，还能够激发学生的潜能，鼓励他们积极探索、创新和成长。
教育学生从“爱”开始，是一个十分重要的教育理念。
教育学生从“爱”开始，需要教育者以爱心对待每一个学生。
每个学生都是独特的个体，他们有各自的兴趣、优点和困难。
教育者需要以爱心对待他们，理解他们的需求和愿望，让他们感受到被尊重和被关爱的情感。
只有通过与学生建立良好的人际关系，教育者才能够真正影响学生，激发他们的学习兴趣和学习潜力。
教育学生从“爱”开始，需要培养学生的责任心和爱心。
责任心和爱心是一个人最基本的品德素养，也是一个人成长的基础。
教育者需要引导学生明白自己的责任和义务，教育他们积极参与社会公益活动，关心他人，热爱自己的家庭和社区。
只有通过培养学生的责任心和爱心，才能够让他们成为有社会责任感的公民，也才能够让他们尊重和爱护他人，建立和谐的人际关系。
教育学生从“爱”开始，需要塑造积极向上的学习氛围。
在一个充满爱的学习氛围中，学生会更容易产生积极的学习态度，更愿意主动参与学习活动。
教育者需要为学生创造一个开放、包容、丰富的学习环境，鼓励他们相互之间分享知识和经验，激发他们的探索欲望和创新能力。
只有在这样的学习氛围中，学生才会更愿意接受知识，更愿意主动学习。
教育学生从“爱”开始，还需要教育者引导学生正确对待竞争和合作。
竞争是一种推动力，而合作是一种智慧。
教育者需要让学生理解竞争的意义和合作的价值，引导他们学会竞争，更要懂得合作。
只有通过正确对待竞争和合作，学生才能够树立正确的人生观和价值观，也才能够在竞争中保持积极向上的态度，发展出健康的竞争意识和团队合作精神。
教育学生从“爱”开始，需要建立尊师重教的良好教育风气。
《教育从爱开始》原文摘抄
《教育从爱开始》原文摘抄“我们的许多社会问题都与缺乏爱有关，从家庭破碎到学校欺凌。
因此，我们需要从爱开始，而不是从拒绝和否定开始，才能避免这些社会问题。
”教育从爱开始，这是一个简单而又真实的观点，这是基于一些发自内心的考虑所得出的结论。
当我们谈论教育时，一个重要的因素是爱，它不仅仅是孩子们之间的感情，而且也反映在家长和老师之间的相互关系。
爱是一种最美好的感情，它不只是一种人际交往，而且还是一种协作、希望和奉献的精神，它能够建立良好的教育环境。
一个幸福的家庭给孩子们带来安全感和爱的氛围，让孩子们更自信，更愿意去学习，更有责任感。
当孩子们在学校里上课时，老师也应该以温柔的心态去教育他们。
虽然有时可能会有一些纪律问题，但老师应该以温柔而有爱心的方式去处理，而不是严厉的惩罚和指责。
当老师以爱的态度去教育孩子们时，孩子们也会用爱去回应，这样就会形成一个相互尊重的教育环境。
此外，爱也是一种情感沟通的方式，它能够激发和支持孩子们的成长，并使他们在学习中有更强烈的动力。
当老师以爱的态度去接纳孩子们时，孩子们就会更积极地参与课堂活动，并变得更加乐观，也会更加投入。
Gorden Neufeld他的《青少年心理学》一书中提出，这是一个爱和拒绝分离的社会，只要我们给孩子们带来爱，他们就会健康地成长，把握他们的未来。
因此，爱是一种重要的工具，它可以改善孩子们的学习和生活。
只有当孩子们感到被接纳和关爱的时候，他们才能真正地发挥潜能，实现他们的梦想。
所以，教育从爱开始，这是一个重要的道理，我们应该以一种温柔而积极的态度去看待孩子们，为他们提供支持和帮助，让他们感到安全，被爱和被尊重。
要提高孩子们的学习素质，教育得从爱开始，从家庭到学校，我们都要用爱去教育他们，这样孩子们才能真正意义上得到良好的发展。
爱的力量能够超越时空的界限，它能够改变和支持，它不只是孩子之间的感情，也是老师和家长之间的感情，是一种互相尊重和支持的理念，这也是现代教育所提倡的理念。
教育从爱开始心得体会
教育从爱开始心得体会教育是培养孩子成长和发展的过程，而爱是最重要的推动力。
当爱融入教育中，我们才能真正引导孩子走向成功和幸福。
教育从爱开始，我的心得体会如下。
一、爱是最好的教师爱是一种强大的力量，它能够激发孩子内在的潜能并激励他们追求更好的自我。
作为教育者，我们应该用爱去启迪孩子的心灵，让他们感受到真诚的关怀和温暖。
只有在爱的环境中，孩子才能够放下心防，敢于探索未知，从而实现自我超越。
二、教育需要尊重和倾听爱不仅仅是给予，更需要倾听和尊重。
我们要尊重每个孩子的个性差异，理解他们的需求和感受，不压抑他们的独特性格和兴趣爱好。
同时，我们也要倾听孩子的声音，给予他们表达自己的机会。
通过倾听，我们能更好地了解孩子的内心世界，为他们提供更具针对性的教育。
三、用关心与鼓励建立亲密关系爱意味着关心和鼓励。
我们应该关注孩子的成长过程，对他们的进步给予及时的认可和鼓励。
通过鼓励，我们能够培养孩子的自信心和积极向上的态度，同时也让他们感受到我们对他们的认可和支持。
关心和鼓励会让孩子感到被重视和爱护，激发他们积极向上的动力。
四、启发孩子的独立思考能力爱需要我们给予孩子自主学习和独立思考的空间。
教育者不应该只是简单地传授知识，而是通过启发孩子的思考，激发他们的创造力和逻辑思维能力。
我们可以提供一系列的问题和场景，让孩子自己去思考和解决，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。
五、培养积极向上的价值观教育中的爱也包括培养良好的价值观。
我们应该引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励他们追求真、善、美，培养他们的道德感和社会责任感。
通过教育，我们可以让孩子懂得关爱他人、尊重他人、乐于助人，从而建立健康、和谐的人际关系。
六、激发孩子的兴趣和潜能爱是发现和激发孩子兴趣和潜能的动力。
在教育过程中，我们应该关注孩子的兴趣爱好，为他们提供广泛的发展机会。
通过培养孩子的兴趣，我们可以激活他们的学习动力，帮助他们探索和发展自己的潜能，在兴趣中找到自己的人生目标。
教育从爱开始张玉芬读后感
教育从爱开始张玉芬读后感《教育从爱开始张玉芬读后感篇一》读了张玉芬的《教育从爱开始》，我这心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
我先说说这书里让我印象特深的一个事儿吧。
张玉芬老师讲她遇到一个特别调皮捣蛋的学生，就像一颗“不定时炸弹”，随时在课堂上“爆炸”。
这个学生呢，不是跟同学打架，就是在课上搞怪，老师们都头疼得很。
我就想啊，要是我是他的老师，可能我早就气得跳脚了，没准儿还会吼他几句“你咋就这么不让人省心呢！”但是张玉芬老师不一样，她就像一个充满耐心的“老母鸡”护着小鸡仔一样，用爱去包容这个学生。
她开始去了解这个学生为啥这样，原来是家庭环境不好，爸妈老吵架，孩子心里苦啊，就用调皮来引起大家的注意。
这就好比一棵小树苗，长歪了不是它自己想歪的，是周围的环境给弄歪的。
这让我想起我自己的上学经历。
我有个同学，成绩不太好，大家都有点瞧不起他，包括我有时候也会想“他咋就不好好学习呢”。
可是现在想来，也许他也有自己的难处，就像那个调皮的学生一样。
我当时要是能像张玉芬老师那样，用爱去看待他，而不是带着偏见，说不定他就能变得更好呢。
书中还提到，教育中的爱不是那种虚头巴脑的爱，不是说几句“我爱你们”就完事儿了。
它得是实实在在的，就像每天给花浇水施肥一样，得细致入微。
这一点我特别认同。
有时候我看有些老师，嘴上说关心学生，可是行动上却没有，这就好比画饼充饥，有啥用呢？不过呢，我也有一点小小的疑惑。
在现实生活中，爱真的能解决所有教育问题吗？我觉得可能也不完全是。
毕竟有些学生就是油盐不进，你对他再好，他可能还是我行我素。
但是呢，张玉芬老师的做法又让我觉得，爱就像是一把万能钥匙，虽然不能保证打开所有的锁，但大部分时候是有用的。
总的来说，这本书就像一盏明灯，给我这个还在学习路上的人照亮了方向。
它让我明白，教育不是简单的知识传授，更重要的是爱。
以后我要是有机会当老师，或者在生活中对待身边的人，我也要像张玉芬老师那样，从爱开始。
《教育从爱开始张玉芬读后感篇二》《教育从爱开始》这本书啊，读完之后我是真的有好多话想说。
教师读书笔记摘抄+感悟教育从爱开始
教师读书笔记摘抄+感悟教育从爱开始
作为一名教师，阅读是非常重要的一部分。
通过阅读，我可以了解到最新的教学方法和技术，更好地为学生服务。
同时，阅读也让我更加丰富和深刻，让我更加热爱教育事业。
在下面的读书笔记摘抄和感悟中，我将分享我对于教育从爱开始的理解。
读书笔记摘抄:
1. “教育从爱开始”是法国教育家卢梭的名言。
爱是一种重要的教育力量，可以激发学生的内在动力和积极性。
教育者需要将爱融入到自己的教育实践中，让学生在充满爱的环境中成长。
2. 斯坦利·科恩的著作《教育的真谛》中提到，教育不仅仅是为了培养学生的技能和知识，更重要的是要培养学生的品质，帮助他们成为有价值的人。
教育者需要关注学生的情感和心理健康，让他们在积极、健康的环境中成长。
感悟:
教育从爱开始，是教育者所应具有的品质。
爱可以激发学生的积极性和动力，让他们更加自信和自信。
同时，爱也可以让教育者更加关注学生的情感和心理健康，为他们提供更好的教育和照顾。
在教育实践中，教育者需要将爱融入到自己的实践中，让学生在充满爱的环境中成长。
教育者还需要关注学生的个性和特点，为他们提供个性化的教育服务。
每个学生都是独一无二的，他们需要得到个性化的教育和照顾，以便更好地发挥自己的潜能。
教育者需要善于倾听学生的声音，了解
他们的需求，为他们提供更好的教育服务。
教育从爱开始，让教育变得更加美好和有意义。
教育者需要将爱融入到自己的教育实践中，让学生能够在充满爱的环境中成长。
《教育从爱开始》读后感
读完《教育从爱开始》，心中颇有感悟。
想起网上几名较为出名的老师博主，一女老师用进步的借口送了小男孩一双鞋，抚慰了小男孩因鞋子破旧不堪造成的自卑心理；还有一男老师以同样进步的借口准备了一张专为男孩而做的特殊的刮刮卡，奖励他虽自己的铅笔短小难握但仍不放弃学习的努力。
我想这些孩子一定会记得这个时刻，这绝不会是他们唯一一次的进步，而是他们迈向更大进步的开始。
像这样的老师还有许多，他们认真有爱，不仅关注了学生的生活方面，更是关心了学生的心灵，给学生心里种下了一颗未来的种子。
也正如书中所说：教育从爱开始，爱是无私的付出，为孩子的明天投资无限的可能性。
有爱便是更好的教育，上课不仅仅只是知识的碰撞，更是心灵的交流。
若上课不只是单纯教授知识，而是在课堂时加入爱，加入关怀，加入好的价值观，关注学生的心理进步，我相信这样的学习是更进一步长时间受益的。
当然如果教师用爱心去对待学生时，相信学生也会对学习充满热情和积极性。
此外，在课下也要积极关注学生的生活及心灵，现在学生压力大，还有一部分学生有家庭问题，心里多少有点受伤，因次我们不应单单只教授知识，要更多关注学生的心理健康，只有关注身心的全面发展，才能促进学生的整体进步。
在教育中，我们应该用心去感受每一位学生的内心世界，给予他们鼓励和关注，让他们感受到被爱的力量。
因为如书中
所说：爱的教育能够让每个学生都感受到温暖，能使学生快乐地成长。
读教育从爱开始的心得体会5篇
读教育从爱开始的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育从爱开始
走上教师岗位已经有8 年了，总是想起陶行知先生的话“捧着一颗心来，不带半棵草去”，继而想到自己班上的那群学生，我深爱着他们。
学生是我们播撒爱的地方。
作为一名高中老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。
我们无法否认，教师的亲和力、学生的学习气氛往往和热烈
的感情联系在一起。
学生常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意
识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。
这一点，我是深有体会的。
从大学毕业一个普通老师到深受学生欢迎的好教师，我觉得，让学生喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
记得有一次，我班里有一个学生陈美（化名）期中考试因作
弊，受到批评后在那抽泣，事后调查发现不同性格的学生，有的学生会落井下石，并生气地说：“我看见就是你干的。
”“都怪你，给班级丢脸。
”有的学生会随波逐流，没看见也跟着起哄，有的学生则保持沉默一直看着她，只有一个学生葛强（化名）走了过去叫着她的名字，手放在她的肩膀上安慰她，多么感人的一幕。
这就是一种情感的缺失，这些学生没有体会到犯错误学生的悲伤，只知去埋怨，唯独那个学生感受到了，所以他决定去奉献自己的爱，安慰她。
如果让这种现象延续下去，后果是很严重的，所以第二天在
我的课堂上讲了个故事:
陶行知先生在育才小学当校长时，一天发现一个学生用泥块砸同学。
他当即予以制止，并令这个学生放学后到校长办公室来。
刚一放学，这位学生就等在办公室门口，陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时来到这里；接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。
第三块糖则奖励他正直，不让同学欺负女学生，有跟坏人作斗争的勇气。
这时，这位学生哭了，说：“我错了，我砸的不是坏人，是我的同学……”陶先生满意地笑了，随即又掏出一块糖递过去，奖励他能正确认识错误。
故事结束了，我就问学生：“陶行知先生教育得好不好啊？”学生们说：“好。
”我又问：“那你们以后想不想成为陶行知先生一样的人呀？”学生说：“想。
”我说：“昨天我就看见一个学生的爱和宽容，他的名字叫葛强，大家掌声鼓励一下。
” 随后也引导学生，认真看待自己的成绩和面对错误的态度，同时在班级号召学生都要学会宽容和爱。
葛强从此以后在我的课堂上再也没有睡过一次觉。
这也许就是教育的激励法吧。
事实证明，教师要善于以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光对待学生。
这样，才能赢得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。
“亲其师，信其道”，达到教书育人的目的。
教师爱学生，要更爱后进生。
后进生是受伤的花朵，更需要格外扶持、格外关心，倍加爱护。
如果对后进生冷淡、讽刺、训斥、歧视，就会使他们永远“差”下去。
陶行知先生说：“你的教鞭下有
瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这句话道出了师爱的重要性。
爱因斯坦童年时被认为是“低能儿”，爱迪生也被认为是“掏蛋鬼”。
只要热情关怀、耐心教育，就能唤醒后进生的良知。
“随风潜入夜，润物细无声”，让每一个后进生都能抬起头来走路，让全体学生都得到发展，这来自于教师对学生的那种伟大而神奇的爱。