小班主题活动图形宝宝活动反思(一)

小班主题活动《图形宝宝》活动反思（一）
好孩子幼儿园杨艳
图形，是一门艺术，它充满创意思维，能建构幼儿的造型能力，而生活中就充满的图形，幼儿对图形的求知欲很高。

当《图形宝宝》这一主题一开展，就受到幼儿极大的欢迎，幼儿在各种各样的图形及图形组合中，感受到图形的丰富多彩，变化无穷。

幼儿可以在组合图形，变化图形的过程中，感受操作，创作的乐趣。

教师通过彩色油泥，几何图形模具供幼儿泥塑各种几何图形。

教师还提供大小不同的图形启发幼儿联想，并添画，使幼儿更好的了解图形宝宝。

而在《图形食品品尝会》中，幼儿通过各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称并予以分类，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。

在活动课时，我预先在活动室的地板上贴着各种各样的图形，当幼儿看到图形时，纷纷抢着说有圆形，长方形，三角形，梯形等等。

并且我还创新游戏《小白兔与大灰狼》，让幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，小白兔必须站到指定的图形中去，才不会被大灰狼吃掉。

活动进行的很热闹，幼儿在玩的过程中，再次加深了对图形的认识。

《图形宝宝》这一主题活动开展的是比较成功的，幼儿不仅认识图形宝宝，并爱上了它们。

并且幼儿对生活中的图形也充满好奇和兴趣，能准确说出各种图形的名称，真正做到让幼儿在探索中学习。

小班主题活动《图形宝宝》活动反思（二）
好孩子幼儿园王卉
日子悄悄在我们的手指缝中流逝着，转眼开学也有3个多月了，还记得她们刚入园时的哭闹声，现在已经能每天开开心心的入园，并能将自己的悄悄话告诉你，而我和孩子之间的感情也渐渐加深，孩子们自然而然成为我生命的全部，他们的一个眼神，一个表情，在我眼中都是一幅美丽的图画，因为他们是世界上最聪明，最可爱的小天使。

在活动中，我发现孩子对图形特别感兴趣，所以我们制定了《图形宝宝》这一主题活动。

围绕这一主题，我们开展了数学《图形宝宝来做客》，语言《圆圆圆》，《方脸盘和圆脸蛋》，综合《图形大集合》，美术《小鱼吐泡泡》，音乐《拉个圆圈走走》等一系列活动，使幼儿认识了图形，能够迁移生活经验说出与圆形相似的物体，感知圆形物体在生活中的广泛应用，及周围环境中物体的多种形状，并能用短句描述事物的特征和自己的发现，且能大胆尝试和体验图形的组合变化。

在探索，发现中体会乐趣，幼儿能运用自己的感官去熟悉，分辨几种常见的图形，在日常生活中，让幼儿自己去看，自己去发现，自己去变化它们，可以引发幼儿初步的探索兴趣，感知周围生活的情趣，美丽。

幼儿可以再组合图形，变化图形的过程中，从小感受操作，创造成功的乐趣。

此外我还布置了“图形宝宝”专栏，将幼儿收集，制作的相关物品放置在专栏中，供幼儿相互交流，欣赏。

在区域游戏活动中，孩子们可以选择自己喜欢的区域。

我为幼儿提供了多种区域，如生活区：为幼儿准备了多种形状的饼干，引导幼儿根据形状配对做夹心饼干。

美工区：1,提供彩色的油泥，几何图形模具供幼儿泥塑几何图形。

2,提供各种颜色，形状的蜡光纸供幼儿组合拼贴画。

3，提供大小不同的圆形启发幼儿添画。

益智区：1，图形卡片接龙，提供图形卡片玩接龙游戏。

2，神秘盒，让幼儿从盒子里摸摸，说说积木的形状。

建构区：尝试根据积木的形状进行对称建构。

阅读区：提供指偶，故事背景图引导幼儿讲述故事。

在这些区域中，我发现孩子们比较喜欢美工区，他们在动手操作时，能将自己做好的作品与他人互相欣赏，嘴里还会念叨：“这是我做的正方形，看，漂亮吧”！孩子间的互相交流，让我惊奇的发现，这样的区域活动不仅培养了孩子的动手操作能力，语言表达能力，还培养了孩子的社会性交往以及审美能力。

在以后的教育教学中，我会多观察孩子，及时关注他们的发展需要，为他们提供各种各样的操作材料，以便及时挖掘孩子的闪光点，让他们在同一片蔚蓝的天空下茁壮成长，我将会用我的真心，爱心，耐心，细心，去滋润灌溉每位幼儿的心田！
小班主题活动《图形宝宝》活动反思（三）
好孩子幼儿园张小雪
通过《图形宝宝》这一主题的实施与开展，幼儿认识了圆形，方形，
三角形等这些基本图形，并通过多元化的教学，让幼儿直观的认识到这些图形在我们生活中的重要性，并了解到每个图形宝宝都有自己不同的特征，都是不能相互替换的。

比如说，生活中汽车的车轮是圆的，它就可以滚动，但如果它换成方形或三角形，它就无法行走。

我们所居住的房屋是方的，如果将它换成圆形的，它就无法固定了，会倒塌等。

因此，这些图形宝宝在我们生活中被广泛运用，它们都是我们人类的好朋友。

在《图形宝宝找朋友》这一活动中，我利用事前准备的展示板和各种图形宝宝，吸引幼儿的眼球，让他们在展示板中认识这些图形宝宝的“家园”。

以图形宝宝迷失回家的路为由，激发幼儿的爱心，根据标志送这些迷路的图形宝宝回家，并与自己家园里的好朋友拥抱。

在完成这次活动后，幼儿充满的自豪感，并且感受到了帮助人的乐趣。