某市幼儿园督导评估培训课件PPT(48张)
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幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
2
1、健全管理机构，强化岗位责任机制。
我园严格按照国家规定招生编班、配备教师。（小班25人，中 班30人，大班35人，每班配备两教一保）管理机构健全，管理目
标明确，管理网络清晰，监督机构健全，坚持依法办园，严格经 费管理，开展姐妹园帮扶活动，发挥示范和引领作用，完善了各 类规章制度和岗位职责，做到事事有标准，人人明责任，检查有 依据，考核有总结口
卫生保健工作
建立晨午检制度，每日晨午检全面观 察，发现问题及时处理。能够严格贯 彻预防为主的方针，配合有关部门完 成计划免疫、预防接种工作，制定疾 病突发应急预案，室内外环境，教具、 玩具、用具、活动室、寝室、卫生间 等定期消毒，教职工和幼儿个人卫生 符合要求，幼儿一人一巾一杯，不混 用，消毒严格，流水洗手。
卫生保健工作
食堂严格执行《食品卫生法》，
管理到位，卫生整洁，无鼠无蝇, 定期消毒。根据季节不同调整室 内通风时间，力求光线充足；注 意保护幼儿视力，幼儿坐姿正确。 对幼儿进行生活常规和心理、生 理卫生常识教育；注重培养幼儿 养成良好的生活卫生习惯，根据
活动主题开展教育活动，引导幼
儿心理健康发展
六、快乐游戏教学，优化一日活动
园内设有监控装置，设施、设备无安全隐患，定魁致全园大型
玩具、电路、建；* 防护栏、厨房设备、消防设施，海九活动 场地，进斩 检幼查瓦，超严 危格 险晨 品午入检应;制国 度岂
3、结合一日活动，进行安全教育。
加强教职工安全知识的培训，学习突发疾病处理办 法，教给幼儿防火、防盗、防触电等安全常识，提 高幼儿自我保护意识和能力，近年来没有发生重大
教育教学工作
教育内容和形式丰富多彩，形式各异, 符合幼儿年龄特点，一日生活作息安 排科学合理，幼儿生活愉快、充实、 自主、有序，有趣。
幼儿园督导评估培训PPT课件精品模板分享(带动画)
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加强督导人员的培训和管理
添加标题
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及时反馈评估结果，持续改进幼儿 园保教工作
幼儿园安全管理督 导评估
幼儿园安全管理的定义和重要性
定义：幼儿园安全管理是指通过各种措施，预防和解决幼儿园内外的安全问题，保障师生的生命财产安全。
重要性：保障师生生命安全，维护幼儿园声誉，提高家长满意度。
评估方法：采用现场查看、 资料查阅、听取汇报等多种 方式进行评估
评估流程：制定评估方案、 现场实施评估、汇总分析评 估结果、提出整改意见并跟 踪整改情况
评估意义：保障幼儿园设施 设备及环境的安全与适宜性， 促进幼儿园教育质量的提高。
幼儿园设施设备及环境创设督导评估的实施和管理
建立评估标准：制定详细的评估标准，包括设施设备的质量、安全性、教育性等方面。
幼儿园督导评估培 训PPT课件
汇报人：
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01.
幼儿园督导评估概述
02.
幼儿园保教工作督导评估
03.
幼儿园安全管理督导评估
04.
幼儿园卫生保健工作督导评估
05.
幼儿园师资队伍建设督导评估 06.
添加章节标题
幼儿园督导评估概 述
幼儿园督导评估的定义和目的
定义：对幼儿园教育质量和 办学水平的评估
幼儿园卫生保健工 作督导评估
幼儿园卫生保健工作的基本要求和标准
幼儿园卫生保健工作的重要性
卫生保健工作的基本要求：建立科学合理的生活制度， 保证幼儿充足的睡眠和饮食，注意幼儿的营养和卫生， 定期进行健康检查和防疫工作。
卫生保健工作的标准：严格执行卫生标准和规定，建 立完善的卫生保健制度，配备合格的卫生保健人员， 提供必要的卫生保健设施和用品。
儿童督导员、儿童主任 业务培训PPT
对于监护人家庭经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策 的，民政及其他社会救助部门要及时纳入保障范围。
4.5监护干预机制
绵阳市民政局
对实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受委托监护人，公安 机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成犯罪的， 依法立案侦查。
对于监护人将农村留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危险且经教 育不改的，或者拒不履行监护职责六个月以上导致农村留守儿童生活无着的， 或者实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童导致其身心健康严重受损的， 其近亲属、村（居）民委员会、县级民政部门等有关人员或者单位要依法向 人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。
1.孤儿。指失去父母或查找不到生父母的未满18周岁 的未成年人。
2.艾滋病病毒感染儿童。指携带艾滋病病毒和患有艾 滋病的未满18周岁的未成年人。
3.重病、重残儿童。主要包括：达到《中国残疾人实 用评定标准（试用）》规定的一级、二级残疾的儿童； 符合大病保险范畴相关规定，达到各地大病保险起付 标准的患病儿童。
绵阳市民政局
帮扶干预机制：解决“怎么处置”问题 根据困境未成年人及其
家庭的不同需求，协调相关部门、社会力量等为其提供分类帮扶。
需要经济帮扶的，及时将其纳入城乡低保、孤儿保障范畴或落实 临时救助、医疗救助等政策。
需要政策帮扶的，如失学辍学、无户籍未成年人，明确职能部门
教育帮扶及落户等措施。
需要监护指导的，通过相关部门或专业力量给予教育辅导、心理
3.3村（居）儿童主任工作职责
绵阳市民政局
1.学习、宣传、贯彻国家、省、市、县儿童福利法规政策。
2.摸排本村（居）农村留守儿童、困境儿童基本情况并如实填写工作手册，每季度按 照要求向乡镇（街道）儿童督导员报送数据。 3.定期走访农村留守儿童、困境儿童家庭，掌握儿童生活、教育、医疗、监护等情况， 每年入户走访次数不少于每人二次，其他形式的沟通交流每季度不少于一次。 4.落实强制报告制度，对发现有脱离监护、遭受不法侵害等危害儿童安全的行为第一 时间向当地公安机关报告。 5.指导和督促监护人履行监护职责，对儿童监护人进行分类指导，在育儿、康复、学 习、就业等方面提出针对性建议，定期向乡镇（街道）报告工作情况。 6.组织做好农村留守儿童监护责任书签订。 7.协助未落户儿童家庭依法落实儿童户口登记。 8.协助教育等相关部门做好失辍学儿童的返学工作。 9.协助家庭困难农村留守儿童、困境儿童落实民政、卫计、人社、残联等部门的保障 政策。
4.5监护干预机制
绵阳市民政局
对实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受委托监护人，公安 机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成犯罪的， 依法立案侦查。
对于监护人将农村留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危险且经教 育不改的，或者拒不履行监护职责六个月以上导致农村留守儿童生活无着的， 或者实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童导致其身心健康严重受损的， 其近亲属、村（居）民委员会、县级民政部门等有关人员或者单位要依法向 人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。
1.孤儿。指失去父母或查找不到生父母的未满18周岁 的未成年人。
2.艾滋病病毒感染儿童。指携带艾滋病病毒和患有艾 滋病的未满18周岁的未成年人。
3.重病、重残儿童。主要包括：达到《中国残疾人实 用评定标准（试用）》规定的一级、二级残疾的儿童； 符合大病保险范畴相关规定，达到各地大病保险起付 标准的患病儿童。
绵阳市民政局
帮扶干预机制：解决“怎么处置”问题 根据困境未成年人及其
家庭的不同需求，协调相关部门、社会力量等为其提供分类帮扶。
需要经济帮扶的，及时将其纳入城乡低保、孤儿保障范畴或落实 临时救助、医疗救助等政策。
需要政策帮扶的，如失学辍学、无户籍未成年人，明确职能部门
教育帮扶及落户等措施。
需要监护指导的，通过相关部门或专业力量给予教育辅导、心理
3.3村（居）儿童主任工作职责
绵阳市民政局
1.学习、宣传、贯彻国家、省、市、县儿童福利法规政策。
2.摸排本村（居）农村留守儿童、困境儿童基本情况并如实填写工作手册，每季度按 照要求向乡镇（街道）儿童督导员报送数据。 3.定期走访农村留守儿童、困境儿童家庭，掌握儿童生活、教育、医疗、监护等情况， 每年入户走访次数不少于每人二次，其他形式的沟通交流每季度不少于一次。 4.落实强制报告制度，对发现有脱离监护、遭受不法侵害等危害儿童安全的行为第一 时间向当地公安机关报告。 5.指导和督促监护人履行监护职责，对儿童监护人进行分类指导，在育儿、康复、学 习、就业等方面提出针对性建议，定期向乡镇（街道）报告工作情况。 6.组织做好农村留守儿童监护责任书签订。 7.协助未落户儿童家庭依法落实儿童户口登记。 8.协助教育等相关部门做好失辍学儿童的返学工作。 9.协助家庭困难农村留守儿童、困境儿童落实民政、卫计、人社、残联等部门的保障 政策。
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
整改措施及时间安排
整改措施1
对幼儿园的户外游戏设施进行全面检查和 整改，确保其符合安全标准，消除安全隐 患。
时间安排
分别在X年X月、X月、X月和X月完成上述 四个问题的整改工作。
整改措施2
加强幼儿园的卫生管理，定期对玩具、餐 具等物品进行清洁和消毒，保持环境整洁 卫生。
整改措施4
加强对幼儿园教学内容和方法的研究和探 索，引入更加适合幼儿身心发展需求的教 学内容和方式。
注重现场考察
及时沟通反馈
在评估过程中，应注重现场考察，了解幼 儿园的实际情况，确保评估结果的客观性 和准确性。
在评估过程中，应及时与幼儿园相关人员 进行沟通，了解他们的意见和建议，确保 评估工作的顺利进行。
对未来工作的展望和建议
加强培训和学习
为了提高幼儿园督导评估验收工作的水平和质量，应加强相关人员的 培训和学习，提高他们的专业素养和综合能力。
评估验收结果及分析
评估验收结果
经过评估验收，该幼儿园总体得分85分，其中教育质 量得分80分，安全管理得分90分，卫生保健得分85分 ，教育教学得分80分，家长工作得分90分。
结果分析
该幼儿园在教育质量、安全管理、卫生保健等方面表 现良好，但在教育教学方面还有待提高。同时，家长 工作得到了家长的高度认可。针对存在的问题，提出 了以下改进措施：加强教育教学工作的管理和指导， 提高教师的专业素养和教育教学能力；加强家园沟通 ，增强家长对幼儿园工作的了解和参与度；加强安全 管理，完善安全制度，提高安全防范意识。
06
结束语与致谢
对参与本次工作的各位表示感谢
感谢领导的支持和指导
感谢专家的指导和帮助
感谢领导对本次工作的关心和支持， 为工作提供了良好的环境和条件。
幼儿园办园行为督导评估 PPT
（9月6-9日：模拟练习 9月10-16日：督评组指 导下、幼儿园正式填报）
需园长账号 启动评估
点一、二、三级指标标题，进入对应指标
(教师可分工参与、凭教师账号登录上传) 题目解释：解释说明、采集方式、注意事项 字体加粗选项：合格线 关键指标：一票否决项 蓝色字体信息：园所信息生成（园长修改）
进行评估
第一部分：《幼儿园办园行为督导评估办法》解读
目 录
第二部分：幼儿园办园行为督导评估程序 第三部分：下一步本区的工作要求 第四部分：办园行为督导评估系统的使用
第 一 部 分
《幼儿园办园行为督导评估办法》解读
加强管理，实现依法治教的重要举措
1
评估的定位
定位于：兜底线、保基本、抓规范，促发展 既要守住全国统一750分的兜底线，也要力争达到1000 分的高水准要求。
幼儿园办园行为督导评估程序
督导评估的实施程序
印发督导评估通知
幼儿园自评，完成自评报告
区级实地督评
幼儿园办园行为督导评估程序
复评 幼儿园整改 （口头反馈、意见书）结果反馈
幼儿园自评有哪些工作？
学习国家政策和标准 准备迎评资料 完成自我评估 撰写自评报告
在区各督评组指导下，园长启动 评估，进入自评流程，上传自评 数据 《幼儿园办园行为督导评估办法》 教督〔2017〕7号 系统中园长公众服务号下载或区 资料包 ：《迎评资料整理清单》
督评前准备实地督评结果反馈现场口头反馈督评评估意见听取幼儿园说明结果反馈家长座谈会每年级10名家长教师座谈会每班1名教职工座谈会覆盖各个岗位座谈会园长需回避座谈会要求查阅幼儿园自评情况自评报告入园评估前的准备覆盖一日生活各主要环节覆盖每个年级活劢观察要求园所信息核对无误将公示戒评估期间家长戒教职工反映问题核查清楚实地查看情况需要覆盖到每个年级材料核查要求16第三部第三部分下一步本区的工作要求171要充分重视幼儿园办园行为督导评估明确2018年评估目标
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
部分幼儿园的设施设备 陈旧，无法满足幼儿的
学习和活动需求。
安全管理不到位
部分幼儿园的安全管理 制度不健全，存在安全
隐患。
课程设置不合理
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新性
和趣味性。
改进建议与措施
加强师资队伍建设
通过招聘、培训等途径，提高教师队伍的素 质和数量。
强化安全管理
建立健全安全管理制度，提高安全防范意识 。
家园共育
积极开展家园共育工作，加强 与家长的沟通和合作。
幼儿园发展历程
01
02
03
04
XXXX年
幼儿园创办，开设小班、中班 、大班。
XXXX年
增设早教课程，拓展幼儿园招 生规模。
XXXX年
引进先进的教育理念和教学方 法，提升教学质量。
XXXX年
开展家园共育工作，加强与家 长的沟通和合作。
03
督导评估过程与结果
拓展多元化课程
开设更多元化的课程，促进幼儿的全 面发展。
05
总结与展望
工作总结与体会
工作成果
我们成功完成了对全市幼儿园 的督导评估验收工作，确保了 每一所幼儿园都达到了基本的 教育教学标准和质量要求。
团队协作
在工作中，我们团队成员之间 相互协作，共同探讨解决问题 的方法，形成了一种良好的工 作氛围。
评估过程与方法
资料审查
查阅幼儿园的档案资料，了解 幼儿园的基本情况和管理状况
。
实地查看
对幼儿园的教室、活动室、食 堂、宿舍等场所进行实地查看 ，了解设施设备和卫生环境等 情况。
访谈调查
与幼儿园管理人员、教师、家 长等进行访谈，了解他们对幼 儿园的评价和意见。
综合评价
学习和活动需求。
安全管理不到位
部分幼儿园的安全管理 制度不健全，存在安全
隐患。
课程设置不合理
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新性
和趣味性。
改进建议与措施
加强师资队伍建设
通过招聘、培训等途径，提高教师队伍的素 质和数量。
强化安全管理
建立健全安全管理制度，提高安全防范意识 。
家园共育
积极开展家园共育工作，加强 与家长的沟通和合作。
幼儿园发展历程
01
02
03
04
XXXX年
幼儿园创办，开设小班、中班 、大班。
XXXX年
增设早教课程，拓展幼儿园招 生规模。
XXXX年
引进先进的教育理念和教学方 法，提升教学质量。
XXXX年
开展家园共育工作，加强与家 长的沟通和合作。
03
督导评估过程与结果
拓展多元化课程
开设更多元化的课程，促进幼儿的全 面发展。
05
总结与展望
工作总结与体会
工作成果
我们成功完成了对全市幼儿园 的督导评估验收工作，确保了 每一所幼儿园都达到了基本的 教育教学标准和质量要求。
团队协作
在工作中，我们团队成员之间 相互协作，共同探讨解决问题 的方法，形成了一种良好的工 作氛围。
评估过程与方法
资料审查
查阅幼儿园的档案资料，了解 幼儿园的基本情况和管理状况
。
实地查看
对幼儿园的教室、活动室、食 堂、宿舍等场所进行实地查看 ，了解设施设备和卫生环境等 情况。
访谈调查
与幼儿园管理人员、教师、家 长等进行访谈，了解他们对幼 儿园的评价和意见。
综合评价
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
改进建议
加强家园沟通
建立有效的家园沟通渠道，定期举办家 长会、亲子活动等，增强家园之间的互
动与信任。
完善安全管理制度
定期开展安全检查和隐患排查，加强 安全教育，制定应急预案，确保孩子
在园安全。
优化教学方法
引导教师运用游戏化、生活化的教学 方式，激发孩子的学习兴趣和主动性 。
规范卫生保健工作
建立健全卫生保健制度，定期开展卫 生检查和疾病预防工作，为孩子提供 健康成长的保障。
教育环境：包括教室设施、户外活动设施、卫生环境等。
评估指标及权重
教育内容与方法
课程设置、教学方法、 教育活动等。
教师素质
教师的教育理念、专业 能力、教育态度等。
幼儿发展
幼儿的身心发展、社会 性发展、语言与认知发
展等。
权重分配
根据各项指标在幼儿园 教育中的重要程度，赋 予相应的权重值，以量
化评估结果。
幼儿园督导评估验收工 作汇报ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
Contents
• 引言 • 幼儿园基本情况介绍 • 督导评估过程 • 评估结果分析及建议 • 未来工作计划 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
目的
确保幼儿园的运营符合相关规定 ，提升教育质量，保障幼儿安全 。
背景
随着社会对幼儿教育的关注度不 断提高，幼儿园督导评估验收工 作显得尤为重要。
05 未来工作计划
完善幼儿园管理机制
建立科学的管理制度
优化资源配置
制定和完善幼儿园的各项管理制度， 确保各项工作有章可循，提高管理效 率。
合理配置幼儿园的各项资源，包括人 力资源、物资资源、时间资源等，提 高资源利用效率。
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件
THANKS
谢谢
幼儿园督导评估验收工作汇报
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 引言 • 幼儿园基本情况 • 评估验收工作过程 • 评估验收结果分析 • 总结与展望
01
CHAPTER
引言
目的和背景
目的
本工作汇报旨在全面展示幼儿园 督导评估验收工作的过程、方法 和结果，为进一步改进幼儿园管 理提供依据。
02
问题与改进建议
在评估过程中，我们发现了一些问题和不足，并针对这些问题提出了具
体的改进建议。例如，部分幼儿园的户外活动设施需要更新，教师的教
育方法需要进一步培训等。
03
成功案例分享
同时，我们也发现了一些幼儿园的优秀实践和成功案例，并进行了分享
。这些成功案例为其他幼儿园提供了有益的参考和借鉴。
下一步工作计划
总结经验与反思
总结本次评估验收工作的经验 教训，为今后的工作提供借鉴
和参考。
04
CHAPTER
评估验收结果分析
评估验收成绩分析
评估验收成绩总体情况
优秀幼儿园示例
在本次幼儿园督导评估验收中，大部 分幼儿园达到了合格标准，部分幼儿 园表现优秀，成绩良好。
部分幼儿园在园所环境、教育资源配 置、教师素质等方面表现优异，成为 了其他幼儿园学习的榜样。
02
CHAPTER
幼儿园基本情况
幼儿园概况
01
02
03
04
幼儿园名称：XX幼儿园
幼儿园地址：XX市XX区XX街 道XX号
办园性质：公办/民办
办园规模：XX个班级，XX名 幼儿
幼儿园师资力量
教师数量：XX名 教师学历：本科/大专/中专
幼儿园督导评估培训课件
幼儿园管理
涉及园所规划、管理制度、家 园合作等方面的评估，强调管 理的规范性和有效性。
设施与环境
关注幼儿园场地、设施、安全 等方面的评估，确保幼儿能够 在安全、舒适的环境中成长。
指标体系的实际操作与应用
制定评估计划
明确评估目的、对象和范围，制定详细的评估计划。
现场观察与记录
评估人员深入幼儿园现场，观察教育活动、幼儿表现等方 面，做好详细记录。
跟踪督导改进
对幼儿园在督导评估后的改进情况进行跟踪和督导，确 保改进措施的有效实施。
02
CHAPTER
幼儿园教育质量与督导评估
幼儿园教育质量的内涵与特点
教育质量定义：幼儿园教育质量是指幼 儿园教育活动是否满足幼儿身心健康、 全面发展以及社会需求的程度。
多样性：尊重每个幼儿的个体差异，提 供个性化的教育服务。
督导评估的流程和实施步骤
明确评估目标
确定督导评估的目标和范围，明确评估的重 点和关注点。
制定评估计划
制定详细的评估计划，包括评估时间、地点、 人员安排等。
实施现场评估
通过现场观察、访谈、问卷调查等方式收集数据 和信息。
分析评估结果
对收集的数据和信息进行分析和处理，形成评估报 告。
反馈评估结果
将评估结果反馈给幼儿园和相关利益相关者，提 出改进意见和建议。
。
可操作性
各指标具体明确，便于评估人 员实际操作。
科学性
遵循幼儿身心发展规律和教育 原则，确保评估结果客观公正
。
各指标的具体内容与评价标准
教育活动
包括教育计划、教育内容、教 育方法等方面的评估，关注幼 儿的兴趣、积极性和自主性。
教师队伍
评估教师的专业素养、教育教 学能力、师德师风等方面，确 保教师具备良好素质和能力。
儿童督导员、儿童主任 业务培训PPT
● 精神关爱：鼓励通过各种方式给予留守儿童
“除了钱你还给过我什么！”想起女儿在电话里的质疑， 在外打工的妈妈失声痛哭。 人民日报 2016-05-31
然而，我们真的知道，应该怎样关心留守儿童吗？我们更 多地关心物质，而轻视了情感。进城打工的家长，应该是 最该关心孩子的群体。可是，许多家长采取的是“两打” 关心法：平时往卡里打票子，考不好回来打孩子。
绵阳市民政局
帮扶干预机制：解决“怎么处置”问题 根据困境未成年人及其
家庭的不同需求，协调相关部门、社会力量等为其提供分类帮扶。
需要经济帮扶的，及时将其纳入城乡低保、孤儿保障范畴或落实 临时救助、医疗救助等政策。
需要政策帮扶的，如失学辍学、无户籍未成年人，明确职能部门
教育帮扶及落户等措施。
需要监护指导的，通过相关部门或专业力量给予教育辅导、心理
解决“谁来报、向谁报、怎么报”等问题 谁来报告：《反家庭暴力法》要求，“学校、幼儿园、医疗机构、居民
委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工 作人员在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似 遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案”。要通过宣传引导，让更多社 会公众增强对包括家暴在内的所有侵害未成年人权益行为的报告意识。
4.2强制报告机制
学校、幼儿园、医疗机构、村（居）民委员会、社会工作服务 机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员（谁报告），在 工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护 人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似 遭受意外伤害或不法侵害等情况的（什么情况报），应当在第 一时间向公安机关报告（向谁报）。
1.3相关概念
“农村留守儿童”的定义
《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护的意见》 （国发〔2016〕13号）明确：
“除了钱你还给过我什么！”想起女儿在电话里的质疑， 在外打工的妈妈失声痛哭。 人民日报 2016-05-31
然而，我们真的知道，应该怎样关心留守儿童吗？我们更 多地关心物质，而轻视了情感。进城打工的家长，应该是 最该关心孩子的群体。可是，许多家长采取的是“两打” 关心法：平时往卡里打票子，考不好回来打孩子。
绵阳市民政局
帮扶干预机制：解决“怎么处置”问题 根据困境未成年人及其
家庭的不同需求，协调相关部门、社会力量等为其提供分类帮扶。
需要经济帮扶的，及时将其纳入城乡低保、孤儿保障范畴或落实 临时救助、医疗救助等政策。
需要政策帮扶的，如失学辍学、无户籍未成年人，明确职能部门
教育帮扶及落户等措施。
需要监护指导的，通过相关部门或专业力量给予教育辅导、心理
解决“谁来报、向谁报、怎么报”等问题 谁来报告：《反家庭暴力法》要求，“学校、幼儿园、医疗机构、居民
委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工 作人员在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似 遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案”。要通过宣传引导，让更多社 会公众增强对包括家暴在内的所有侵害未成年人权益行为的报告意识。
4.2强制报告机制
学校、幼儿园、医疗机构、村（居）民委员会、社会工作服务 机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员（谁报告），在 工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护 人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似 遭受意外伤害或不法侵害等情况的（什么情况报），应当在第 一时间向公安机关报告（向谁报）。
1.3相关概念
“农村留守儿童”的定义
《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护的意见》 （国发〔2016〕13号）明确：
幼儿园保教质量评估培训心得(通用)ppt
幼儿园保教质量评 估培训心得(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 培训背景与目的 • 培训内容与收获 • 培训中的感悟与思考 • 培训后的计划与展望 • 总结与感谢
01
培训背景与目的
培训的背景
当前幼儿园保教质量 参差不齐，需要规范 和提升。
幼儿园教师缺乏系统 的保教质量评估知识 和技能。
培训让我意识到游戏化教学在幼儿教育中的关键作用。通过寓教于乐的方式，能 够激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进其全面发展。
情感关怀不可忽视
幼儿期是情感发展的关键期，培训强调了教师在日常教育中关注幼儿情感需求的 重要性。教师应当创设温馨、亲密的教育环境，培养幼儿积极健康的情感态度。
对自身发展的思考
持续学习与提升
培训后的计划与展望
• 幼儿园保教质量评估培训，对于我们这些从事幼儿教育的工作者来说，是一次非常有价值的经历。通过这次培训，我们不 仅对幼儿园保教质量评估有了更深入的了解，还学到了如何在实际工作中运用这些知识，提升幼儿园的教育质量。
05
总结与感谢
总结与感谢
• 幼儿园保教质量评估培训是一次 非常有价值的经历。通过这次培 训，我深入了解了幼儿园保教质 量评估的重要性和方法，也学到 了如何有效地提高幼儿园的教学 质量和教育水平。以下是我对这 次培训的心得体会。
通过培训，我深刻认识到保教质量在幼儿园教育中的重要性。优质的保教质量 能够促进幼儿的身心发展，培养其良好的学习习惯和社交技能。
评估标准的具体化
培训中详细介绍了幼儿园保教质量评估的具体标准，包括教育环境、教育内容 、教师素质等方面。这使我更加明确地了解到提高保教质量的努力方向。
对幼儿教育的理解
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 培训背景与目的 • 培训内容与收获 • 培训中的感悟与思考 • 培训后的计划与展望 • 总结与感谢
01
培训背景与目的
培训的背景
当前幼儿园保教质量 参差不齐，需要规范 和提升。
幼儿园教师缺乏系统 的保教质量评估知识 和技能。
培训让我意识到游戏化教学在幼儿教育中的关键作用。通过寓教于乐的方式，能 够激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进其全面发展。
情感关怀不可忽视
幼儿期是情感发展的关键期，培训强调了教师在日常教育中关注幼儿情感需求的 重要性。教师应当创设温馨、亲密的教育环境，培养幼儿积极健康的情感态度。
对自身发展的思考
持续学习与提升
培训后的计划与展望
• 幼儿园保教质量评估培训，对于我们这些从事幼儿教育的工作者来说，是一次非常有价值的经历。通过这次培训，我们不 仅对幼儿园保教质量评估有了更深入的了解，还学到了如何在实际工作中运用这些知识，提升幼儿园的教育质量。
05
总结与感谢
总结与感谢
• 幼儿园保教质量评估培训是一次 非常有价值的经历。通过这次培 训，我深入了解了幼儿园保教质 量评估的重要性和方法，也学到 了如何有效地提高幼儿园的教学 质量和教育水平。以下是我对这 次培训的心得体会。
通过培训，我深刻认识到保教质量在幼儿园教育中的重要性。优质的保教质量 能够促进幼儿的身心发展，培养其良好的学习习惯和社交技能。
评估标准的具体化
培训中详细介绍了幼儿园保教质量评估的具体标准，包括教育环境、教育内容 、教师素质等方面。这使我更加明确地了解到提高保教质量的努力方向。
对幼儿教育的理解
儿童督导员、儿童主任 业务培训PPT
困境儿童包括因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难 的儿童，因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入 等困难的儿童，以及因家庭监护缺失或监护不当遭受虐 待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威 胁或侵害的儿童。
《四川省人民政府关于加强困境儿童保障的实施意见》 （川府发〔2016〕60号）明确，困境儿童主要包括：
〔2016〕36号）
省人民政府关于进一步加强留守儿 省人民政府关于加强困境儿童保
童关爱保护工作的实施意见
障工作的实施意见
市人民政府关于进一步加强留守儿 市儿童关爱保护保障工作联席会议
童关爱保护工作的实施意见
办公室关于加强困境儿童保障工作
的实施意见
三、儿童督导员和儿童主任的工作职责
3.1儿童督导员和儿童主任建设情况
3.3村（居）儿童主任工作职责
绵阳市民政局
1.学习、宣传、贯彻国家、省、市、县儿童福利法规政策。
2.摸排本村（居）农村留守儿童、困境儿童基本情况并如实填写工作手册，每季度按 照要求向乡镇（街道）儿童督导员报送数据。 3.定期走访农村留守儿童、困境儿童家庭，掌握儿童生活、教育、医疗、监护等情况， 每年入户走访次数不少于每人二次，其他形式的沟通交流每季度不少于一次。 4.落实强制报告制度，对发现有脱离监护、遭受不法侵害等危害儿童安全的行为第一 时间向当地公安机关报告。 5.指导和督促监护人履行监护职责，对儿童监护人进行分类指导，在育儿、康复、学 习、就业等方面提出针对性建议，定期向乡镇（街道）报告工作情况。 6.组织做好农村留守儿童监护责任书签订。 7.协助未落户儿童家庭依法落实儿童户口登记。 8.协助教育等相关部门做好失辍学儿童的返学工作。 9.协助家庭困难农村留守儿童、困境儿童落实民政、卫计、人社、残联等部门的保障 政策。
《四川省人民政府关于加强困境儿童保障的实施意见》 （川府发〔2016〕60号）明确，困境儿童主要包括：
〔2016〕36号）
省人民政府关于进一步加强留守儿 省人民政府关于加强困境儿童保
童关爱保护工作的实施意见
障工作的实施意见
市人民政府关于进一步加强留守儿 市儿童关爱保护保障工作联席会议
童关爱保护工作的实施意见
办公室关于加强困境儿童保障工作
的实施意见
三、儿童督导员和儿童主任的工作职责
3.1儿童督导员和儿童主任建设情况
3.3村（居）儿童主任工作职责
绵阳市民政局
1.学习、宣传、贯彻国家、省、市、县儿童福利法规政策。
2.摸排本村（居）农村留守儿童、困境儿童基本情况并如实填写工作手册，每季度按 照要求向乡镇（街道）儿童督导员报送数据。 3.定期走访农村留守儿童、困境儿童家庭，掌握儿童生活、教育、医疗、监护等情况， 每年入户走访次数不少于每人二次，其他形式的沟通交流每季度不少于一次。 4.落实强制报告制度，对发现有脱离监护、遭受不法侵害等危害儿童安全的行为第一 时间向当地公安机关报告。 5.指导和督促监护人履行监护职责，对儿童监护人进行分类指导，在育儿、康复、学 习、就业等方面提出针对性建议，定期向乡镇（街道）报告工作情况。 6.组织做好农村留守儿童监护责任书签订。 7.协助未落户儿童家庭依法落实儿童户口登记。 8.协助教育等相关部门做好失辍学儿童的返学工作。 9.协助家庭困难农村留守儿童、困境儿童落实民政、卫计、人社、残联等部门的保障 政策。
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查阅资料说明 自评报告 园长汇报材料
资料包括 佐证材料
佐证材料
计划 方案 制度 总结 园报 讲稿 评价 反思 名册 报表 统计 记录 证书 照片 图片 简报 视频演示 媒体报道 作品等
评估组如何查阅资料
1. 粗略浏览
重点进行查阅
2. 不太清楚时
补充材料
3. 关键和重要数据
认真核对
材料
4. 根据需要临时调阅一些补充材料
2. 随机抽取不同层面50%的专任教师参加考试 3. 认真组织教师考试 4. 正确换算该项成绩并计入总分
教师测试幼儿园注意事项
1. 组织教师学习、熟悉、掌握、运用： 《 幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》
教师专业档案（个人成长档案）
个人专业发展规划 师德修养资料 教育教学资料 教研、科研资料等 成果、论文获奖、发表 各类 证书等
资料要求
真实性 真实 可信 详实 精练 突出特点、优势 针对性 依据指标 紧扣关键重点 考查内容 有说服力
规范性 规范统一 数据的唯一性
文档格式统一
层次性 思路清晰 明确重点 条块明晰 有层次 有条理 有序性 分类准确 编目清楚 排列有序 整齐美观 调用方便
二、 查 阅 资 料
参看评估手册 P00
B11 师资质量 需查阅的资料
C37---政治业务学习计划和记录 师、幼心理健康教育资料
C38---园领导科研成果证书 业务指导、听课记录
C39---师德教育资料
C40---看B24资料
C42---全员培训计划和实施方案 培训经费支出账目
B12 师资培训 需查阅的资料
到财务、保健、资产管理等部门查看电子档案
四、教 师 测 试
教师测试内容
C40---了解教师专业理论知识和水平现状 对纲要的理解和实践情况
教师测试评估组操作方法
1. 建立教师业务测试试题库并配有标准答案 试题内容
《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》 幼儿教育学、心理学、卫生学等理论的学习和运用
.ppt
评分要点及标准（参看评估细则P7—P8） ● 对缺项、一项不足扣分的掌握 ● 规定扣分和酌情扣分的掌握
园里如何准备资料
1.成立资料组，分工负责 2.召开佐证材料收集专题会，任务分解 3.认真写出自评报告和园长汇报材料 4.按评估细则顺序，列出佐证材料链接佐证材料目录.ppt
5.收集部门及个人需要提交的资料原件、复印件 6.装订整理出佐证材料并按序入盒 7.整理打印出需要的花名册 8.培训账目支出要有清单，并与原始账目放在一起 9.建立教师专业档案，并不断丰富
郑州市幼儿园督导评估培训
师资队伍部分
2011年4月
B11师资质量
50分
A3师资队伍
150分
B12师资培训
55分
B13专业发展
45分
C37 C38 C39 C40 C41
C42 C43 C44 C45
C46 C47 C48
一、 师资队伍指标说明 二、查阅资料 三、实地查看 四、教师测试 五、信息采集 六、督导评估工作注意事项
实地观察感受
▲ 人际氛围是否和谐 ▲ 干群关系是否融洽 ▲ 师、幼精神面貌是否良好 ▲ 教职工师德是否良好 ▲ 安全措施落实是否到位 ▲ 校园环境是否美丽舒心
校园文化、环境创设
体现：育人功能、支持功能、熏陶功能、美化功能 内容：高雅、健康、向上 形式：多样、个性、简洁、适当
查看现代化技能运用状况
数据表格
设计样表
除原始材料外，其他材料都要打印
档案盒正面、侧面、里面要规范美观
三、 实 地 查 看
实地察看内容
C37---校园文化、安全状况、和谐氛围 C39---通过一日活动，观察了解教职工师德状况 C40---了解教师创设环境、组织活动、随机指导及评价能力 C41---财务、保健、资产管理等部门运用现代化技能状况
评价要素更具体
教师创设环境、组织教学C40 管理人员运用现代技术C41
行政工勤人员普通话C45
列为一级指标的意义
● 重视校园软件建设的重要体现 ● 重视校园内涵发展的重要体现 ● 师资是教学工作的核心资源 ，应该列为一级指标
师资队伍
干部队伍 教职工队伍
教师队伍 职工队伍
二级指标说明
B11 师资质量
进一步解释查清Βιβλιοθήκη 核实材料与实际重点查阅
● 心理健康教育资料 ● 信息采集 —— 座谈会、问卷、听课 ● 园领导研究成果、业务指导或听课记录 ● 教师专业档案及评价 ● 培训经费支出账目 ● 有关证书
证书
计算机等级证书或参加现代技术培训证明 继续教育合格证书 大专学历证书 本科学历证书 普通话二级乙等及以上等级证书 省、市、县区级骨干教师证书链接师资队伍相关情况报表
一、师 资 队 伍 指 标 说 明
一级指标说明
变化
与原来对比分值比例增大
原 10% 现 15% 提高5个百分点
对比
与其他省、市对比
一般省、市不列为一级指标 郑州则列为一级指标
新增
教师专业发展B13 校园文化建设和心理健康教育C37 师德无负面报道C39 教师参加继续教育C44
班子研究、指导能力C38
注意事项
▲ 主要数据、重要数据前后要一致 ▲ 佐证材料分类要清晰，与评估细则和目录要对照 ▲ 档案盒排序与评估细则和目录要一致 ▲ 各种证书与花名册排序要一致 ▲ 花名册中需要的信息要全，分类要清晰，便于对照
姓名、性别、年龄、学科、职称、学历
关注细节
文档格式
1.采用通用的格式：如Word格式 2.标题：一、（一）、1、⑴、① 3.字号、字体 4.落款：单位全称，时间
C43---骨干教师培训计划、措施和记录
C44---继续教育、计算机等级花名册及证书 教育技术能力培训资料
C45---教师学历、普通话等级花名册及证书
B13 专业发展 需查阅的资料
C46---幼儿园教师专业发展规划 教师个人专业发展规划
C47---教师个人专业成长档案 教师专业成长评价有关资料
C48---省、市、区级骨干教师证书 骨干教师示范引领作用记录
水准：希望达到的目标 属于指令信息 具有导向性
核心：师德素养和业务水平
B12 师资培训
培训的意义
重要任务
重要举措
必然要求
需求和愿望
培训的原则、要求 全员培训 按需培训 分层培训 终身培训
B13 专业发展
学科专业 教育专业
教 师专业
规定的学历标准
必要的教育知识、能力
职业道德的要求
教师专业发展
主要指教师个体的、内在的专业化提高 教师专业发展与教师个人专业发展 是一个持续不断、逐步深化的过程