什么叫开放空间技术
开放空间
开放空间对于城市规划的重要性摘要：无论在任何情况下，建筑室内外的生活都比空间和建筑本身更根本，更有意义。
现代城市开放空间是为广大民众服务的，促进人们的交流与沟通的场所。
在这样一个空间之中，设计师需要探讨的是人类的心理及行为特征，并以此作为规划与设计的标准。
在规划设计的过程中，应考虑到各阶层群众的使用需求。
城市开放空间是指供居民日常生活和社会公共使用的室外空间，包括街道，广场，居住区户外场地，公共绿地及公园等，主要是与专用空间（运动场等）相对。
那么这开放空间为什么对城市设计非常重要呢，首先我们先来了解一下城市设计。
城市作为复杂综合体，涉及到政治、经济、文化、金融各个领域，为了使各方面协调发展，就必须进行统一规划，统筹安排。
城市规划是为实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设的综合部署和具体安排。
是建设城市的基本依据，是综合发挥城市经济效益、社会效益和环境效益的前提和手段。
城市规划研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署，是一定时期内城市发展的蓝图，是城市管理的重要组成部分，是城市建设和管理的依据，也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙头。
“城市设计古已有之”说明．作为一种学科．城市设计早已存在．城市的建造．营造问题早已通过城市设计表现出来。
由于规划这一行当或学科出现的较晚，所以，早期的城市设计都是通过建筑师来完成的．这也是为什么一些经典的城市设计理论的提出者都是建筑师的原因。
而作为一种学术，城市设计有着它自己独特的地方，它涉及到的理论众多，人文．历史、政策、规划、建筑、景观等等，在方法层面上又包含了表现的．再现的、人工的．生态的、技术的．艺术的：从类型上说又可以分为宏观的、中观的和微观的。
所以．作为一门综合的学科，城市设计从发展的历史、设计理论到设计方法都还有着很多值得研究的地方。
一个简单的例子是．目前城市规划专业指导委员会每年的年会都有关于城市设计的优秀作业评选，而在建筑学学科中却没有类似的内容．那么为什么要从城乡规划学学科中去除城市设计呢?。
开放空间的研究与分析分析
哈大学毕业论文设计题目：开放空间的研究与分析学生：指导教师：学院：专业：艺术设计20年月哈大学毕业设计任务书设计题目开放空间的研究与分析指导教师专业学生20年月日目录1 前言 (1)一．开放空间的深层含义 (2)1. 诗意栖居 (2)2. 整体价值 (2)3. 生态环境 (2)二．开放空间的形态特征 (3)1. 模糊边缘 (3)2. 聚集中心 (3)3. 灵活空间 (3)4. 支撑体系 (3)三. 开放空间的应用 (4)1. 开放的功能空间 (4)2. 开放的交通空间 (5)3. 开放的边缘空间 (5)四. 结论 (6)参考文献致谢开放空间的研究与分析摘要自然界的客观事实“流水不腐，户枢不蠹”，说明自然界万物以动态演变获得生命力。
建筑形态的变化，总是在一个不断突破的进程之中。
建筑空间，借助于日新月异的建筑技术，正以越来越流动开放的形态展现其魅力。
一方面，就整体而言，建筑空间的开放布局使各局部空间相互激发，获得较之独立分布空间更高的价值。
另一方面，就空间的“单体”形态而言，从四壁明确界定的空间发展变化为“虚体空间”，使空间本身具有更多的灵活性。
自从人类有了建筑活动，室内就是人们生活的主要场所，并开始对室内环境有所要求。
随着社会的进步和发展，室内环境的要求也在不断更新发展与不断丰富多彩。
室内设计的任务就是综合运用技术手段，考虑周围环境因素的作用，充分利用有利条件，积极发挥创作思维，创造一个既符合生产和生活物质功能要求，又符合人们生理、心理要求的室内环境如同自然物的流动和生息一样，开放建筑空间也具有超出视知觉的意义关键词：开放空间；整体价值；生态环境自然界的客观事实“流水不腐，户枢不蠹”，说明自然界万物以动态演变获得生命力。
建筑形态的变化，总是在一个不断突破的进程之中。
建筑空间，借助于日新月异的建筑技术，正以越来越流动开放的形态展现其魅力。
一方面，就整体而言，建筑空间的开放布局使各局部空间相互激发，获得较之独立分布空间更高的价值。
开放空间技术指引资料讲解
开放空间技术指引一、会议介绍：开放空间技术（Open Space Technology，简称OST）是一种富有成效的动态会议模式，能够将一个对于组织/机构很重要的主题仅在很少的规则辅助下通过一个新的空间和时间格式由参会者讨论完毕，“开放空间”提供了一个提倡自我承担责任的场合。
在会议期间，每个参与者可以在主题框架下，提出自己关心的问题或自己想要解决的问题或需求，并在不同参与者之间形成关注并致力于解决同一个问题或需求的小组，在既定的规则下开始小组讨论工作。
应用民主参与的方法选出大部分参与者集中关心的话题组建实施小组并制定行动计划。
二、四大原则：1、出席的人都是最适当的(whoever come is the right people)2、不管何时开始都是最适当的时间(whenever it starts is the righttime)3、不管发生什么，都是当时只能发生的事(Whatever happen is theonly thingthat could have)4、结束的时候就结束了(When it's over，it's over)三、召集人必需做三件事：1、预先约定的时间到了，要召集会议。
2、尽量让每一位参与者都有机会发言。
3、找人做会议记录。
讨论原则：每一个议题的讨论时间很有弹性，通常在一小时到一个半小时之间，视实际情况延长或缩短。
在讨论的过程中，开放空间会议鼓励参加者运用「双脚法则」(The Law of two feet)，意思是每一个人都要为自己的学习负责，你可以在某一个讨论时段，参加这一时段中你有兴趣参与的议题，在这个议题上，若你觉得没有学到东西，或认为自己在这项议题上已没有贡献，就可以运用你的「双脚」，很自由的到别组去讨论，或暂时休息一下也可以。
四、议题的会议记录：会用大海报纸张贴在「新闻墙」上，没有参加会议的人可以藉此了解其它组的讨论情形，进而引发新的议题，在最后做整理时，做了几件很有意思的事：1、全体参加者到新闻墙看看今天所有的讨论结果，若有需要可以在各议题的会议记录上加上自己的意见，或修正自己的看法，以便整理记录更完整。
解读城市开放空间
纽约中央公园的鸟瞰图可以看到，中央公园的水域面积非常大，水道长58英里，不仅为 市民提供了活动空间，定期举办模型船比赛，同时也成为鸟类与动物的栖息场所，在超 大规模的城市中心同样达到人与动物与自然和谐相处的理想状态 。
中央公园的道路
由于中央公园地处曼哈顿闹市中心，这一地理位置 的特殊性，使他们意识到必须合理地处理好公园与 城市之间的交通关系以及规划好园内的道路。在现 今汽车泛滥的世界上，许多城市都为穿园交通而困 扰。该设计根据地形高差、采用立交方式构筑了四 条不属于公园内部的东西向穿园公路，既隐蔽又方 便。（如图6）又不妨碍园内游人的活动。至今人 们仍认为在组织和协调城市交通方面，这一设计不 愧是一个成功的先例。公园内部道路网的组织考虑 到能均匀地疏散游人，使游人一进园就能沿着各种 道路很快达到自己理想的场所。直到现在，中央公 园的交通网络基本上还保留了原来的框架。
人们的社会交往是在开放空间中产生的。试想人们每 天上班，回家，都在重复着这样一个过程，人们从这个城 市中穿过，如果之中没有可令他们停留的开放空间，无数 次的穿越也无法产生交流。而当人们在中途在开放的空间 停留，这里恰好有一些社会活动，人们就会相互交流，交 往就由此产生了。所以说开放的公共空间在社会生活中起 到了至关重要的作用。
首先依然举美国纽约中央公园的例子。这里为人们带来 了丰富的日常社交活动，如每年都会举行的船模比赛，定期 举行的演唱会，和随时都可能发生的街头艺人的表演和人们 自发形成的小型聚会等。
“巴黎海滨”也是开放空间的一个很好的例子。 “巴黎海滨”(Paris Plages)是指每年的七八月份，在巴黎 塞纳河的滨水区中，从市政厅到卢浮宫是人流最为集中的地带 临时搭建的人造沙滩。 市政厅所在地曾经是“沙滩广场”，由于市政厅的修建这 里没有了供公众活动的开放空间，人流较少，缺乏活力。后来 甚至成为了码头，主要用来为建设右岸市区运送各种建筑材料。 “巴黎海滨”不仅是对曾经的“沙滩广场”的追忆，更是 为了丰富城市公共生活。尽管用地狭小，但设计上有变化有层 次。搭建了许多的木质平台，平台上为活动场所。它的成功之 处在于创造了许多可供市民活动的场所，为社会活动和交往的 产生创造了很好的氛围。
开放空间技术
开放空间技术
大型国际会议
日期 时间 地点 演讲者 参与者名单 议程安排……
长达一年的 筹备时间
与会者反应
最有用的是
会议整体很棒 但……
咖啡茶點時 間—
因为我們可以 自由的找志同 道合的人，轻 松地讨论我們 所关心的事情!
四项原则
四项原则: 1. 来的人就是对的人（在场的人就是合适的人） WHOEVER COME IS THE RIGHT PEOPLE 2. 发生什麼就是当时会发生的事（凡是发生的都是有原因的） WHATEVER HAPPEN IS THE ONLY THING THAT COULD HAVE 3. 何时开始就是最对的时间（只有开始了，时机就到了） WHENEVER IT STARTS IS THE RIGHT TIME 4. 结束了就结束，没结束就没结束（过去了就让它过去吧） WHEN IT'S OVER，IT'S OVER
公正以及尊重的原则。 • 需要把握现场气氛，同时保证每一个组员都有发言的机会。
召集人
预先约定的时间到了，要召集会议。 尽量让每一位参与者都有机会发言。 找人做会议记录。
观察员
• 1、现场拍照或用其他的影像等技术记录下会议的整个过程。 • 2、细心观察和感觉与会人员的语言、认知、情绪、行为等，并且在会后总结时，提出自
开放空间技术 OPEN SPACE TECHNOLOGY
REX
开放空间技术
• 1983年
• 创始人哈里森．欧文
• 开放空间技术（OPEN SPACE TECHNOLOGY，简称OST） 就是创造出一个可以相互讨论的平台，没有人知道答案， 对未知开放，以随时准备迎接惊喜(BE PREPARED TO BE SURPRISED)的心，勇敢的提出自己的看法，同时也敞开心 门，倾听别人的想法。
科技与创新继续教育科技与创新继续教育试卷(练习题库)
科技与创新继续教育科技与创新继续教育试卷（练习题库）1、请分析其用了哪些思维形式（）。
2、2023年浙江省提出了O口号。
3、学科分类越来越细，科技分支发展到现在的O多门。
4、“新经济增长理论”是O提出的。
5、成立以来第一次科学技术大会提出了（）。
6、第一颗氢弹爆炸成功是在（）。
7、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2023—2023）》中提出到2023 年，全社会研究开发投入占国8、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2023—2023）》中提出到2023 年，力争科技进步贡献率达到9、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2023—2023）》制定了O项重大科学研究计划。
10、提出需要层次理论的是（）。
11、通过多学科、多领域的技术融合聚变，以获得创新突破是（）。
12、对所见现象产生与之具有某种关联的大跨度直接思维叫（）。
13、被启迪的某种心理状态，它会引发某种顿悟的叫（）。
14、没有受到多少教育，有成千上万的发明创造的伟大的发明家是（）。
15、发明元素周期表的是（）。
16、世界主要发达国家研发经费年平均增长率一般在（）。
17、中国国家最高科学技术奖每年授予的人数不超过O18、完整的创新过程应包括O三大环节。
19、学科的分化与综合的速度加快，出现了新型的O弥补空隙。
20、高精尖技术壁垒化的特点（）。
21、发展现代农业的三产安全是（）。
22、创新教育主要是培养人的（）。
23、国家技术发明奖中的重大技术发明是（）。
24、决定国家或区域竞争力的第一要素是（）。
25、在近代以来的世界文明史中，科学的进步和O的发展总是相伴而生。
26、第二次技术革命以O的广泛应用为标志。
27、目前世界上公认的创新型国家有O个左右。
28、在一个富有生机与活力的国家创新体系下，（）是技术创新的主体。
29、在知识经济时代，一个大学本科毕业生在校期间所学的知识仅占一生中所需要知识的（）左右。
30、多因素理论的提出是（）。
31、有专家研究表明，每一正常人的大脑在构造上没多大差别，且一般只利用了大脑潜能的O32、首届国家最高科技奖获得者是（）。
(10177)设计基础知识点
一、绪论设计艺术鉴赏设计、艺术、技术三者的关系（简答题）已考过1、设计与艺术始终有着千丝万缕的联系，从设计诞生开始就有人对其进行综合、概括性的总结和研究，并把设计与艺术两者结合上升到一门学科的高度。
2、技术和艺术是两个不同的概念，技术往往是一种方式、过程和手段，艺术则既可以是方式、过程、手段，又可以是艺术品和艺术现象。
3、技术和艺术的联系也是密不可分的，千百年来，技术成为艺术存在的基础，艺术也在技术中成长起来4、正是这种技术化和艺术化的高度整合与统一，使得设计在今天日趋艺术化。
艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同特点（简答题）重点艺术欣赏是一种纯粹的审美活动，而设计艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。
艺术欣赏的特点：1、形象性：艺术形象是艺术反映社会生活的特殊形式2、主体性：由于美感既有共同性，又有差异性，既有社会功利性看，又有个人直觉性，因而美感具有千差万别的个性个特征（这句话有可以是多选题）3、审美性：必须是人类艺术生产的特点，必须具有审美价值设计艺术鉴赏的特点：1、设计艺术是与人们物质生活和精神生活具有广泛与密切联系的一种艺术形式。
2、设计艺术与社会生产力有直接联系，它的发展标志着一定时期社会生产发展、科学技术进步和人们物质生活水平的提高。
3、设计艺术作品中，它们融实用性与观赏性于一体，具有物质与精神双重属性。
设计艺术（名词解释）设计艺术是与人们物质生活和精神生活具有广泛与密切联系的一种艺术形式。
它是通过视觉形象和对一定物质材料进行加工完成的艺术，功能性是其首要的特点。
设计艺术美的分析，设计艺术美可概述为下述几个方面的特点（简答题）每次必考1、功能美：物的结构、材料、技术、所表现的符合目的性和符合规律性的功能统一。
一般认为功能美是指：一切产品都是人们为一定目的按照自己掌握的客观规律对自然物质进行加工改造的结果。
当产品实现它的预定功能时，合目的性与规律性达到统一，人就取得一种自由，而能够充分体现这种统一的产品的典型形式，或者说是它的自由的形式，就表现出一种美，这就是功能美。
开放空间技术
一个请求
一个请求：把你认为是重要的写下来（结果记彔）
召集人
要提醒大家 -- 特别是会议召集人，并不是 有多少人来或是谁来（就地位或职位而言） 才算数，互动与对话的品质才是关键。
在开放空间会议中，每一成员都可以针对讨论的主题提出 自己认为重要的议题，而成为该议题的召集人 向大家讲述你自己的劢机，以前的经验和愿望，意在将在 场的人群向共同工作幵产生集体工作结果的方向引导。 阐述你的题目？你的问题？你的劢机？是关于？
新闻墙
会议议题 讨论结果
新的议题
每项议题的会议记彔，会用大海报纸张贴在「新闻墙」上，没 有参加会议的人可以借此了解其它组的讨论情形，进而引发新 的议题
新闻墙
全体参加者到新闻墙看看今天所有的讨论结果，若有需要可以 在各议题的会议记彔上加上自己的意见，或修正自己的看法， 以便整理记彔更完整。 每个人发五个红色小贴纸，贴在你认为最重要的会议记彔上， 丌一定每一个重点贴一张，若觉得这个实在太重要了，可以把 五张贴纸贴在同一个点上。经过这个步骤之后，在新闻墙上可 以很明显的看出大家认为重要的关键点集中在少数的几个地方， 这已形成初步的共识。 针对有初步共识的重要部分，每一个人想一想把自己在那一方 面有兴趣、能有所贡献，可以主劢认养或另组小组做更深入的 讨论。 若时间允许，可针对几项焦点问题，展开进一步的行劢计划， 把大家的智慧化为行劢。
开放空间技术什么时候最有效
会议参与者的背景多元 必须用创新与具生產力的方式 需要处理复杂且具潜在衝突的议题 没有人知道答案 需要一群人持续参与寻求解答
如果议题是讨论公司的未来，参与者(各阶层员工) 很愿意承认自己不知道答案，而且相信通力合作 下，可能有机会创造出可行的解决之道，这时开 放空间技术极具功效。
开放空间的研究与分析
哈大学毕业论文设计题目：开放空间的研究与分析学生：指导教师：学院：专业：艺术设计20年月哈大学毕业设计任务书设计题目开放空间的研究与分析指导教师专业学生20年月日目录1 前言 (1)一．开放空间的深层含义 (2)1. 诗意栖居 (2)2. 整体价值 (2)3. 生态环境 (2)二．开放空间的形态特征 (3)1. 模糊边缘 (3)2. 聚集中心 (3)3. 灵活空间 (3)4. 支撑体系 (3)三. 开放空间的应用 (4)1. 开放的功能空间 (4)2. 开放的交通空间 (5)3. 开放的边缘空间 (5)四. 结论 (6)参考文献致谢开放空间的研究与分析摘要自然界的客观事实“流水不腐，户枢不蠹”，说明自然界万物以动态演变获得生命力。
建筑形态的变化，总是在一个不断突破的进程之中。
建筑空间，借助于日新月异的建筑技术，正以越来越流动开放的形态展现其魅力。
一方面，就整体而言，建筑空间的开放布局使各局部空间相互激发，获得较之独立分布空间更高的价值。
另一方面，就空间的“单体”形态而言，从四壁明确界定的空间发展变化为“虚体空间”，使空间本身具有更多的灵活性。
自从人类有了建筑活动，室内就是人们生活的主要场所，并开始对室内环境有所要求。
随着社会的进步和发展，室内环境的要求也在不断更新发展与不断丰富多彩。
室内设计的任务就是综合运用技术手段，考虑周围环境因素的作用，充分利用有利条件，积极发挥创作思维，创造一个既符合生产和生活物质功能要求，又符合人们生理、心理要求的室内环境如同自然物的流动和生息一样，开放建筑空间也具有超出视知觉的意义关键词：开放空间；整体价值；生态环境自然界的客观事实“流水不腐，户枢不蠹”，说明自然界万物以动态演变获得生命力。
建筑形态的变化，总是在一个不断突破的进程之中。
建筑空间，借助于日新月异的建筑技术，正以越来越流动开放的形态展现其魅力。
一方面，就整体而言，建筑空间的开放布局使各局部空间相互激发，获得较之独立分布空间更高的价值。
工作坊的开展形式
中大工作坊[1]是一个以解决问题、达成共识为目标，让不同部门、不同岗位的员工能够有效共同参与，以世界咖啡、群策群力、未来探索、开放空间[2]等组织形式开展的培训方式。
工作坊课程应用“学习——绩效同步转化”技术，促进知识、技能获得以及心态的改善，最大化地实现员工绩效的提升，解决企业实际难题，是引领未来最具实效的培训方式。
中大工作坊定义工作坊（workshop）一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中。
20世纪初，一个叫普拉特的波士顿医生，把结核病人集中在一起，让他们相互分享适合自己的调节方法和令他们高兴的事。
结果病人们不仅增强了战胜疾病的信心，而且对治疗效果有意想不到的提升，后来就被医学界、心理学界逐渐接受并发展。
后来心理工作坊不再被作为“治病”的方式而存在，用途也越来越广泛。
在1960年代美国著名风景园林师劳伦斯·哈普林（Lawence Harplin）将“工作坊”的概念引用成为一种鼓励参与、创新、以及找出解决对策的手法，使其成为不同立场、族群的人思考、探讨和相互交流的一种方式。
中大工作坊是一个以解决问题、达成共识为目标，让不同部门、不同岗位的员工能够有效共同参与，以世界咖啡、群策群力、未来探索、开放空间等组织形式开展的培训方式。
工作坊课程应用“学习——绩效同步转化”技术，促进知识、技能获得以及心态的改善，最大化地实现员工绩效的提升，解决企业实际难题，是引领未来最具实效的培训方式。
中大咨询充分考虑中国企业中管理人员及员工的特点，运用多种工具方法，专门设计与研发工作坊，旨在帮助中国企业有效实践世界500强企业的优秀学习技术，在面对21世纪善变、无常、复杂、模糊的商业环境，能把握时代脉搏，在新的全球化商业浪潮中，通过快人一步的学习法赢得先机。
中大工作坊的独特性一、与培训课程相比•根据企业实际需求个性化定制•更强调学员互动参与，从知识层面到心态层面的转化•应用“学习-绩效同步转化”技术，能把培训与员工绩效相关联•能为企业解决实际问题二、与咨询项目相比•大幅降低项目费用•在解决问题的同时能达到员工能力提高的效果•工作坊中产生的行动方案及计划是员工共同创造而并非是外力强迫他们改变，因此，更容易赢得寻求改变的承诺并自动自发的执行三、与普通会议相比•有更加良好而积极的动机，并非走流程•学员更容易产生共同的目标感•使得每个人都有参与讨论的机会，更多的双向互动，并非单向传达工作坊的适用情形1. 学员要求有更多的课堂互动，希望充分表达意见时候，尤其是中高层领导培训2. 企业需要就某问题统一思想、达成共识，特别适用于跨部门、跨岗位沟通3. 把咨询项目拆分成多个工作坊，在关键节点给予工具、方法以及外部专家建议等指导4. 在大型培训项目中，结合多种培训手段以便全方位提升学员能力5. 需要突破惯性思维、挣脱限制去激发创新，寻找另类解决问题的方法工作坊获得的价值工作坊获得的价值包括：工作坊产品中大工作坊具有高度的灵活性，可根据客户需求定制主题，并根据不同主题选择组织形式及设计特定流程，以求达到最优效果。
建筑底层架空式开放空间设计初探
建筑底层架空式开放空间设计初探随着城市的高速发展，建筑用地的日趋紧张，人们交往活动需求的增加，城市公共活动空间也日益显得匮乏，如今这一问题已受到了广泛的关注。
一般而言，人们普遍关注的是城市广场、公共集中绿地、商业步行街等宏观层面上的城市公共活动空间，以及用地红线内的建筑外部空间，如居住小区住宅组团内的活动空间。
但现实生活中还有一些常见的公共活动空间不为人们所重视，如建筑底层架空空间。
其实 从使用的角度来看，这类空间因易于到达、便于使用以及特殊的空间性质，其使用频率也很高。
近年来，西方一些国家出现了“架空底层公有化”的思想，如美国通过放宽容积率等鼓励政策号召高层建筑底层架空作为城市公共开放空间，我国南方地区特别在居住建筑中也常出现底层架空式公共空间，如上海三林苑住宅小区、深圳白沙岭高层居住区等。
建筑底层架空空间作为城市公共开放空间，已受到人们的普遍欢迎和关注，其研究具有现实意义。
一底层架空设计概念阐释及发展历史底层架空设计，一般是把建筑物（单体或多幢）的底层（或可能通高数层）的部分或全部空间，去掉其正常的围合限定（如墙、窗等），使之成为通透、延续的空间，常表现为支柱层的空间形式，有的可为大面积的无柱空间，是有“顶”而无围护的空间。
一般不用于具体的功能，而是引入绿化、休息设施等作为人们公共活动空间。
因此，建筑中的雨篷、阳台、挑廊等不属本文研究的范畴。
从历史上看，底层架空设计并不是新手法。
在我国传统民居中已有应用，如南方地区架空离地的干栏建筑或吊脚楼，其特征主要为：底层架空，楼上为主要功能层，使主要房间视野开阔，通风顺畅，适应潮湿多雨、夏季时间较长的地域环境，但这时的架空空间多作为辅助用房，还不是公共开放空间。
近代南方沿海地区出现的骑楼建筑其底层架空空间已初步具有城市中公共开放空间性质。
传统民居和近代传入的券柱廊式形式结合产生的骑楼建筑，在街道与建筑之间、人行道之上创造了一个可遮阳避雨、适于交往的城市公共活动空间，在商业街中广泛采用，成为一大特色日本传统民居中也广泛存在底层架空形式，称之为“高床文化”，是适合日本湿热气候的古建筑传统之一，如伊势神宫、正仓院等,黑川纪章认为 “城市已失去了它曾有过的最完美的过渡空间”，为恢复城市中这种性质的空间 他借鉴日本传统文化中的“缘侧空间”理念，在福冈银行总部设计了一个巨大的开敞架空空间——介于室内与室外、公共与私有之间的城市公共开放空间。
开放空间(广阔空间)作业安全技术交底
开放空间(广阔空间)作业安全技术交底开放空间(广阔空间)作业是指在没有明确界限的、没有或有部分的围护结构的工作场所进行的作业活动。
这类作业环境可能存在各种安全风险，因此需要制定相应的安全技术交底来保障工作人员的安全。
1.安全第一：在开放空间(广阔空间)作业中，安全始终是最重要的原则。
所有的工作活动都必须在安全的条件下进行，确保工作人员的生命和健康不受威胁。
2.风险评估：在进行开放空间(广阔空间)作业之前，必须进行详细的风险评估。
通过识别潜在的危险和确定相应的控制措施，可以减少作业过程中的安全风险。
3.培训和教育：所有从事开放空间(广阔空间)作业的工作人员必须接受相关的培训和教育，了解作业的安全要求和操作规程，提高安全意识和技能水平。
4.紧急救援：在开放空间(广阔空间)作业中，必须建立有效的紧急救援措施。
启动及时、有效的紧急救援将确保在发生事故时能够迅速救援受伤人员并做出适当处理。
1.作业风险评估：针对开放空间(广阔空间)作业，进行详细的风险评估，包括潜在的危险源、可能的事故类型和后果，以及相应的控制措施。
2.安全防护装备：列举必要的安全防护装备，如头盔、护目镜、防护手套等，并指导工作人员正确佩戴和使用这些装备。
3.紧急救援程序：说明在发生事故时应该采取的紧急救援程序，包括报警、疏散、急救等。
确保工作人员了解如何正确应对不同的紧急情况。
4.操作规程：介绍开放空间(广阔空间)作业的具体操作规程，包括设备使用、施工技术和安全控制措施等。
清晰明确地指导工作人员在作业中的操作步骤和注意事项。
1.实施责任：明确安全技术交底的实施责任人，并确保其具备相关专业知识和能力。
2.监督检查：定期进行安全技术交底的监督检查，确保工作人员遵守交底要求，并及时发现和解决安全隐患。
通过开放空间(广阔空间)作业安全技术交底，可以提高工作人员的安全意识和操作技能，降低作业风险，确保作业过程中的安全和顺利进行。
开放空间技术
蜜蜂
指的是那些非常认真地看 待法则所带来自由的人， 他们运用双脚不停再各小 组会议穿梭。就像蜜蜂传 递花粉一样，他们為讨论 注入丰富与多元的内容。
蝴蝶
指的是从未真正参与任何 一个小组讨论的人。蝴蝶 所做的事不多，而这正是 他们的贡献。 如果有人有机会真正跟蝴 蝶展开对话，会不可避免 地產生很有意义的讨论。 或许意义会浮现出来正是 因為无人刻意追寻。
召集人
预先约定的时间到了，要召集会议。
尽量让每一位参与者都有机会发言。
找人做会议记录。
观察员
1、现场拍照或用其他的影像等技术记录下会议的整个过 程。
2、细心观察和感觉与会人员的语言、认知、情绪、行为 等，并且在会后总结时，提出自己观察和感觉到的一切事 物。 3、若讨论现场有突发情况，而召集人没有发现问题的情 况下，可以适时提醒召集人注意协调。
召集人
需要把控整个会议的节奏，尽量将每一个环节控制在计划 的时间内。 需要注意讲话的技巧，用最简单明了、最朴实的话语将会 议主题内容阐述清楚，务必让每一个与会人员都明白。 保持中立的立场，不对任何人、任何观点带有主观意识， 务必做到公平、公正以及尊重的原则。 需要把握现场气氛，同时保证每一个组员都有发言的机会。
不是所有的时候都可以用开放空间技术 如果已知答案，或者高层人士自
认為或一定知道答案，因此认為
必须掌控大局并且控制会议进行，
开放空间技术不见得行得通。
开放空间技术
大型国际会议
日期 时间 地点 演讲者 参与者名单 议程安排…… 长达一年的 筹备时间 与会者反应
最有用的是
咖啡茶點時 間—
会议整体很棒 但……
因为我們可以 自由的找志同 道合的人，轻 松地讨论我們 所关心的事情!
11)开放空间会议技术介绍和研讨主题
“开放空间”会议技术介绍（3）
• 议题讨论过程，开放空间鼓励大家扮演蜜蜂、蝴蝶角色 传递意见，运用「双脚移动法则」，与会者参与自己有兴 趣学习或认为可以贡献意见议题讨论。如果，你认为对于 该议题已经没有学习到东西或没有贡献时，就可以移动双 脚参与其他议题讨论，或暂时休息。
• 讨论的过程，也由与会者在小组中推选纪录者，在会议 最后阶段将这些纪录张贴于「新闻墙」，由所有与会者浏 览新闻墙并补充、修正想法，从这些纪录中检视哪些是重 要的部分、是众所关心者，针对这些关键、重要的部分在 后续形成深入讨论，进一步，针对前述展开行动规划。
决定加入讨论小组或离开、结束讨论。
“开放空间”会议技术介绍（2）
• 在开放空间会议中，与会成员皆可提出自己所 认为重要的讨论议题，并担任该议题的召集人， 邀请大家共同讨论。每个发起议题通常会进行一 小时到一个半小时的讨论。
• 召集人任务为： • 1）预先约定的时间到了，要召集会议。 • 2）尽量让每一位参与者都有机会发言。 • 3）找人做会议记录。
会者可自由选择感兴趣的讨论主题，必可以随时 发起新议题、换组讨论或暂时休息。
“开放空间”会议技术介绍（7）
• 步骤四 ： • 将各组讨论记录张贴于「新闻墙」，与会者进
行浏览并补充与修正讨论意见。在这个过程中， 也可以见到其他议题讨论的要点内容。
“开放空间”议技术介绍（8）
• 步骤五 ： • 所有与会者回到会议最初团坐一起的状态，分
“开放空间”会议技术介绍（4）
• 步骤一 ： • 由带领人介绍开放空间会议技术的缘起、进行
原则与方式，预告后续讨论将如何进行。
“开放空间”会议技术介绍（5）
• 步骤二 ： • 由与会者自由提出欲与在场所有参与者讨论的
行动学习工具之一：开放空间技术
导言开放空间技术是在行动学习中应用的比较多的工具之一，开放空间技术能在组织中激发高绩效和高创新力，并能捕捉到“灵光乍现”的时刻，与社群成员（指一群有共同兴趣与专业能力的人们）挽起袖子将其变成创新的成果。
2005年12月15日，联合利华所有茶饮料品类负责人齐聚新加坡，对中国的饮料业务作了一个全方位大讨论。
在两天的“开放空间”进程中，各负责人集思广益，迅速讨论出茶饮料在中国的发展战略，形成共同目标，并获得了高执行力的承诺与行动计划。
一起来看下联合利华副总裁AJ对开放空间的体验吧！Ok.Hello. My name is AJ. I’m working in Shanghai.大家好，我是AJ，我在上海工作。
I’mthe VP-Beverages category for Unilever in East Asia,我是联合利华饮料品类东亚区的副总裁coveringlots of big markets like Japan, China and Indonesia.主要负责日本，中国，印尼等几大市场。
OpenSpace is a very interesting (technology). I call it social technology.开放空间很有趣。
我称它为社交技术。
It’san experience.它是一种体验。
It’sdefinitely a way to start a project and to align people.它绝对可以帮助我们在开启新项目的时候集思广益，Becausethere’re two fundamental rules in open space where I think a lot of people canbenefit from.因为开放空间有两大重要法则。
我认为大家可以从中大有收获Andthat is that first of all people vote with their feet.首先，每个人对话题感兴趣才参加讨论。
教学实践活动特点(2篇)
第1篇教学实践活动是教育教学中一种重要的实践形式，它通过组织学生参与实际的教学活动，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质。
本文将从以下几个方面阐述教学实践活动的特点。
一、实践性教学实践活动具有鲜明的实践性特点。
与传统课堂教学相比，教学实践活动更加注重学生的动手操作能力、创新能力和团队合作能力的培养。
在实践活动中，学生能够亲身体验到知识的运用，从而加深对理论知识的理解和掌握。
实践性体现在以下几个方面：1. 操作性强：教学实践活动通常需要学生动手操作，如实验、实习、实训等。
通过实际操作，学生能够将理论知识转化为实际技能。
2. 情境模拟：教学实践活动往往通过模拟实际工作场景，让学生在真实或近似真实的环境中学习和锻炼。
这种情境模拟有助于提高学生的适应能力和解决问题的能力。
3. 创新性：教学实践活动鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提出新的观点和方法。
这种创新性有助于培养学生的创新精神和实践能力。
二、互动性教学实践活动具有强烈的互动性特点。
在实践活动中，学生与教师、同学之间进行交流、合作，共同完成教学任务。
互动性体现在以下几个方面：1. 师生互动：在教学实践活动中，教师不再是知识的传授者，而是引导者和参与者。
师生之间的互动有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 同学互动：教学实践活动强调团队合作，同学们在活动中相互学习、相互帮助，共同完成任务。
这种同学互动有助于培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 社会互动：部分教学实践活动需要学生走出校门，与社会各界人士进行交流。
这种社会互动有助于拓宽学生的视野，提高学生的社会适应能力。
三、多样性教学实践活动具有丰富的多样性特点。
为了满足不同学生的需求，教学实践活动可以采取多种形式，如实验、实习、实训、社会调查、志愿服务等。
多样性体现在以下几个方面：1. 形式多样：教学实践活动可以采取课堂实验、实验室实训、企业实习、社会实践等多种形式，满足不同专业和层次学生的需求。
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什么叫开放空间技术？
开放空间一种民主讨论会议的形式,“开放空间”（Open Space ）是将在一到两天半的时间把50到300甚至更多的人里带到一个空间，由参会者自行讨论的一种动态的会议模式。
在“开放空间”过程中通过参与者的沟通、互动、合作、创新探索发现面对挑战和转变的策略。
参与者可以创造并管理会议的日程，围绕着一个中心战略目标，所有的利益相关方都可以支持并参与其中。
无论是培训，一个三天的会议，或者普通的员工例会，“开放空间”会议产生的结果都是十分有效的，尤其适用于要复杂的问题，或是大家的想法有分歧的情况。
“开放空间”是一种可以激发各类群体、机构创新的方法，可以提升领导力，建立有创造力的组织，使得人们在工作中产生非凡的结果。
这是一种新的尝试，可以把人们的工作积极性调动起来，很多方面与传统的会议大不一样。
一场半天或一天的“开放空间”会议，可以协助人们很快地找出共同的问题和机会，并建立相互的了解；一场两天半的“开放空间”会议，可以包括问题、机会和行动计划，将完整的过程报告交到参与者手上。
開放空間會議
日前參加一項以「開放空間技術」(Open Space Technology)所引導的會議，在將
近七個小時的討論中，每個人都熱烈的參與，提出許多很有建設性的意見；更令人驚訝的是在會議結束時，大家都覺得很快樂、很舒暢，對於有共商的部分，也充滿行動的熱情。
這跟以前所參加的大多數會議之無聊、單調、各說各話、爭吵不休、推委敷衍，簡直有天壤之別。
會議的目的有很多種，若是做政策宣示，已有明確的方向、答案，就不適合用這種
技術，可是大部分的會議是要集思廣益，即藉由會議的形式激發參與者的智慧與經
驗，找到最後的可行方案，有效的解決問題。
因此，在會議之前「應該」是沒有人知道答案在哪裡；換言之，要對答案開放(open)，才有可能找到答案。
若還沒有開會，就已經有結論，那就不必開會了，可是大部分的會議卻在已有答案的窄小空間
(space)裡，各執己見、揣摩上意、附和兩句，難怪開會時會覺得很悶，也激盪不出
什麼好點子。
所謂「開放空間」就是創造出一個可以相互討論的平台，沒有人知道答案，對未知
開放，以隨時準備迎接驚喜(Be prepared to be surprised)的心，勇敢的提出自己
的看法，同時也敞開心門，傾聽別人的想法。
它提出四大原則：
1.出席的人都是最適當的(whoever come is the right people)
2.不管何時開始都是最適當的時間(whenever it starts is the right time)
3.不管發生什麼，都是當時只能發生的事(Whatever happen is the only thing
that could have)
4.結束的時候就結束了(When it's over，it's over)
在開放空間會議中，每一成員都可以針對討論的主題提出自己認為重要的議題，而
成為該議題的召集人，召集人必需做三件事：
1.預先約定的時間到了，要召集會議。
2.盡量讓每一位參與者都有機會發言。
3.找人做會議記錄。
每一個議題的討論時間很有彈性，通常在一小時到一個半小時之間，可視實際情況
延長或縮短。
在討論的過程中，開放空間會議鼓勵參加者運用「雙腳法則」(The Law of two feet)，意思是每一個人都要為自己的學習負責，你可以在某一個討論時段，
參加這一時段中你有興趣參與的議題，在這個議題上，若你覺得沒有學到東西，或認為自己在這項議題上已沒有貢獻，就可以運用你的「雙腳」，很自由的到別組去討論，或暫時休息一下也可以。
每項議題的會議記錄，會用大海報紙張貼在「新聞牆」上，沒有參加會議的人可以
藉此瞭解其它組的討論情形，進而引發新的議題，在最後做整理時，做了幾件很有意思的事：
1.全體參加者到新聞牆看看今天所有的討論結果，若有需要可以在各議題的會議記錄上加上自己的意見，或修正自己的看法，以便整理記錄更完整。
2.每個人發五個紅色小貼紙，貼在你認為最重要的會議記錄上，不一定每一個重點貼一張，若覺得這個實在太重要了，可以把五張貼紙貼在同一個點上。
經過這個步驟之後，在新聞牆上可以很明顯的看出大家認為重要的關鍵點集中在少數的幾個地方，這已形成初步的共識。
3.針對有初步共識的重要部分，每一個人想一想把自己在那一方面有興趣、能有所貢獻，可以主動認養或另組小組做更深入的討論。
4.若時間允許，可針對幾項焦點問題，展開進一步的行動計劃，把大家的智慧化為行動。
開放空間會議把尊重人，及相信每個人都能有所貢獻的理念，透過具體的形式(遊
戲規則)展現出來，進而引發許多頗具建設性的走向行為。
「理念─形式─行為」成
為一種良性循環的增強回路，帶動整個會議的氣氛，爆發出一股驚人的生命力。
開放空間會議讓我見識到「組織學習」新的展現，對於有意推動學習型組織的企
業，值得一試！。