文明礼貌教育 PPT课件

主题团队活动
养成文明习惯，做文明学生
在生活中，我们常常和别人谈论起文明与修养的问题， 但真正面对它时，往往不知从何说起，所以今天团队活动 的内容是:“养成文明习惯，做文明学生”。 爱迪生说过，良好的个性优于卓越的才华。这里所讲的 “个性”，并非单纯的指一个人的语言、穿着，而是一 个人所应该具有的基本的文明素养，即修养。 媒体上曾有过这样的一个报道，国庆节后的天安门广场 随处可见口香糖残渣，甚至不到一平方米的地面上竟有9 块口香糖污渍。密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄 严形成了强烈的反差。然而，又有谁在随手丢掉它的时候 想过，那些外国来的旅客门见到这样一个斑痕累累的广场 会怎样看待中国人，怎样看待中国？难道还要等外国人对 你说“NO！”吗？
常用的文明语言与使用的场合
（1）接待同学、朋友时：“您早”、“您好”、 “欢迎光临”。 （2）得到同学、朋友配合、支持时：“谢谢”。 （3）请求同学、朋友配合时：“请您……”。 （4）向同学、朋友表示歉意，请求同学、朋友谅解 时：“对不起”。 （5）同学、朋友向自己表示歉意或谢意时： “ 没关系”、“别客气”、“不用谢”。 （6）与同学、朋友道别时：“再见”、“您走好”、 “失陪了”。
我们总是在说：“学会做人，学会求知”，若这类 似举手之劳的事情都不能做好，那又怎样学会做呢? 更何谈求知！纵然拥有了丰富的科学文化知识，也 只不过是部单纯掌握一引起知识技能的机器。将来 投身于社会之中于人于已又有何用？ 走向事业辉煌，开创人生成功的关键是良好的修 养，高深的情操，让我们从一点一滴做起，共同营 造一个宁静，有序的学习环境。
来自百度文库
3、如果有人赞美你， 你是不是会向他说“谢谢”呢？
是。善于接受他人赞美是一种做人的艺术。
4、有人尴尬不堪时，你是不是觉得很有趣？
不是。幸灾乐祸显出你的修养较差。 5、你是不是很容易展露出笑容，甚至是在陌生人的面 前？ 是。微笑始终是对你自己或其他人通往快乐 的最好的入场券。 6、你是不是会关心别人的幸福和舒适？ 是。关心体贴别人是一个人成熟和有魅力的第一个条件！ 7、在你的谈话和信中，你是不是时常提到自己？ 不是。那些经常大谈他自己的人很少会受到别人的 欢迎。 8、你是不是认为礼貌对一个男子汉无足轻重？ 不是。良好的风度和礼貌，是一个做人所必需而且 应该有的自然的反应。
普遍的道德是社会的基础，普遍的良心是法律的基础，雨 果如是说: “道德心是说起来抽象，但处处闪现的东西。” 文明的一切都是由细节构成的，这正是通过这机关报的一 引起细节让我们认识到许多不足。而作为学生的我们又是 怎样的呢？校园内，楼梯上、课室内总能见到与周围环境 极不和谐的垃圾，每逢周末更是随处可见，但是看到纸屑 时我们能否自觉的将它捡起，丢在垃圾桶里？在“捡”与 “不捡”之间，更多的人选择了“视若无睹”。再如楼道 中喧哗吵闹，同学之间脏话时有耳闻。很多人常常将文化 知识的学习放在首位而忽略了个人修养，而这恰恰是从本 质上反映了一个人的品质, 殊不知, 具有良好的行为 习惯和个人修养, 才能构建出优良的学习环境。
修养的诠释：
一. 修养的宗旨 —— 关注精神财富，诠释 精彩人生
二. 修养的观点 —— 修养 —— 人的价值 三. 修养的价值 —— 解读人生 四. 修养的核心 —— 品质、价值、人生 五、修养的内容 —— 健康、经典、时尚、 互动
测一测，看一看
修养是个人魅力的基础，其他一切吸引人的长处均来 源于此。你是不是真的很有修养呢？不妨将下面这个简单 的自我测验做一次。每一个问题你只要用“是”或“不是” 来加以回答就行了。 1、你对待不认识的同学是不是跟你 对待朋友那样很有 礼貌呢？ 是。一个富有修养的人，不论是对什么样身份的 人，始终都彬彬有礼。 2、你是不是很容易就生气？ 不是。动不动就生气的人修养不会很好。
从言行举止上塑造文明中学生的良好形象。 从班里的同学中，选出一男一女作为我们班 的文明大使，来发扬我班最top的文明与修 养~！！！
Keep in mind in your heart:
“从我做起 从现在做起 从小事做起” 无论在校内还是在校外，都要保持中 学生应有的形象。