《植物标本采集与制作》教学设计
生物《采集与制作标本》教学方案设计
生物《采集与制作标本》教学方案设计教学目标：知识目标：描述制作昆虫标本的方法能力目标：尝试制作昆虫标本情感目标：养成严谨的实验习惯教学重点难点：重点：尝试制作昆虫的标本难点：昆虫展翅板的使用课时安排：1课时课前准备：采集筒、铁铲、枝剪、绳子、标本夹、捕虫网、毒瓶等。
组织教学：(引)在日常生活中，我们会看到许许多多的标本，它们形态各异，栩栩如生，帮助我们增长了许多知识。
那么什么是标本，标本是如何制成的呢?这节课我们就来学习一下标本的采集与制作。
(板书)所谓标本是指保持实物原样或经过整理供学习研究时参考用的动、植物。
下面我们先来学习一下植物标本的采集与制作。
一、植物标本1.植物标本的定义：将植物的全株或者一部分，经过采集、压制或者浸泡，制成供观察、解剖、学习和研究用的实物标本。
(板书) (引)既然标本是由实物做成的，也就是说我们想要制作标本，首先要有实物。
那么采集植物时需要哪些工具呢?我们来认识一下。
(拿出工具实物，让学生说起用途)2.认识采集工具：采集筒：临时存放标本。
铁锹：挖掘植物的地下部分。
枝剪:剪断树枝或其他难以折断的植物器官。
绳子：捆扎标本夹标本夹：压制标本，应有吸水*较强的纸，如旧报纸等。
除此之外，还应该有铅笔、号牌等。
(引)有了采集工具我们就可以采集植株了。
那么选择什么样的植株呢?3.采集植株：①野外采集的注意事项：不要过量采集植株;不要在危岩和滑坡处采集;不要乱吃乱尝野果，以免中毒;不要采集珍稀植物。
②选择株形端正，根茎叶花果实和种子尽可能齐全的植株或者带有茎、叶、花或果实的枝条。
讨论：为什么要采集有花和果实的枝条?答：对于一般高等植物来说，花和果实是分类的重要依据。
采集的植物与周围的环境是相适应的。
③处理植株：a整形：多数叶片正面朝上，少数叶片背面朝上。
b压平：将整形好的叶片放在几层容易吸水的纸上，盖平。
把标本层层摞起来，用标本夹夹好捆紧，放在*凉通风处。
c干燥：为防止标本霉变，需勤换纸，直到标本干燥为止。
植物标本的制作(教案)
植物标本的制作一、实验目的：1.了解植物标本在植物学研究、教学中的重要作用。
2.初步掌握制作腊叶标本的基本方法。
二、实验材料和用品：标本夹、采集箱、吸水纸、枝剪、小铁镐、野外采集记录本、号牌、汞、酒精、消毒盘、缝衣针、线、标本台纸、放大镜、镊子、单面刀片、胶水、胶带、小纸带、剪刀、鉴定标签、腊叶标本。
三、实验内容和方法：（一）标本的采集与记录采集一份好的植物标本有三个要求：①标本采得越完整越好，所采植物标本应尽可能具有较多的器官(根、茎、叶、花、果实和种子)。
②标本越能保持原样越好。
③对植物标本的生境描述得越清楚越好。
（1）木本植物标本的采集：木本植物包括乔木、灌木和木质藤本类。
在采集时要选取生长正常、无病虫害；有花和果实的植株，用枝剪剪取长约35cm的二年生枝条。
把枝条末端剪成斜口，以便观察髓部。
枝条剪下后，先作简单的修整，将过多的叶去掉，以便压制。
采集木本植物标本时一般不需要挖取根部和剥取树皮，但当根或树皮比较特殊或有特殊经济价值时，可采集一部分附于标本上。
（2）草本植物标本的采集：草本植物的种类繁多,个体差异很大,采集方法应视具体情况而定。
一般应将地上部分和地下部分都采集到。
（3）采集记录：主要记录三个方面的内容：(1)生境。
(2)对植物简单扼要的描述，主要记录干燥后无法观察的特点。
如颜色、气味等。
(3)采集人、采集时间和号码。
（二）标本的压制与干燥采集到植物标本后应及时压制干燥，其基本方法步骤如下：（1）整理标本：若植物体上的枝叶过于密集，去除植物体上的一部分枝叶，保证压制后标本上的枝叶不至重叠太多，尤其不能使花、果实等部分重叠。
然后把标本剪成长约30cm，宽约25cm大小，以便正好能放在台纸上。
若根部泥土过多，应洗净凉干后再压制。
（2）压制：把整理后的植物标本置于放有吸水纸的一扇标本夹上，将其枝叶展开，并使其中一部小枝或叶片反折铺平，从而在同一标本上即能看到叶的膛面又能看到叶的背面。
然后，在标本上放2～3张吸水纸。
植物标本的制作(教案)
植物标本的制作教学目标：1. 了解植物标本的概念和制作方法。
2. 学会正确采集和处理植物标本。
3. 掌握植物标本的制作技巧和保存方法。
教学重点：1. 植物标本的采集和处理方法。
2. 植物标本的制作技巧。
教学难点：1. 植物标本的正确采集和处理。
2. 植物标本的制作技巧。
教学准备：2. 准备一些植物材料，如树叶、花、果实等。
3. 准备工具，如剪刀、镊子、尺子、标签等。
教学过程：第一章：植物标本的概念和制作方法1.1 引入：引导学生观察教室内的植物标本，提问：“你们知道什么是植物标本吗？”1.2 讲解：解释植物标本的概念，即经过采集、处理、压制、干燥、装订等过程，将植物的某一部分或全株制作成可供研究、展示的样品。
1.3 讨论：讨论植物标本的作用和制作方法。
1.4 总结：总结植物标本的概念和制作方法。
第二章：植物标本的采集和处理2.1 引入：提问：“你们知道如何采集植物标本吗？”2.2 讲解：讲解植物标本的采集方法，包括选择合适的采集工具、正确采集植物材料、保持植物材料的完整性和清洁等。
2.3 示范：进行一次实际的植物采集，让学生观察和模仿。
2.4 练习：让学生分组进行植物采集，并互相检查采集的植物材料。
第三章：植物标本的制作技巧3.1 引入：提问：“你们知道如何制作植物标本吗？”3.2 讲解：讲解植物标本的制作技巧，包括植物材料的整理、压制、干燥、装订等步骤。
3.3 示范：进行一次实际的植物标本制作，让学生观察和模仿。
3.4 练习：让学生分组进行植物标本制作，并互相检查制作的质量。
第四章：植物标本的保存方法4.1 引入：提问：“你们知道如何保存植物标本吗？”4.2 讲解：讲解植物标本的保存方法，包括避免阳光直射、保持干燥、避免潮湿等。
4.3 示范：展示正确的植物标本保存方法。
4.4 练习：让学生分组进行植物标本的保存，并互相检查保存的方法。
第五章：总结和评价5.1 引入：提问：“你们学会了如何制作和保存植物标本吗？”5.2 讲解：总结植物标本的制作和保存方法。
初中生物植物标本制作教案
初中生物植物标本制作教案一、教学目标1. 了解植物标本的制作目的及意义。
2. 掌握植物标本制作的基本方法和步骤。
3. 培养学生观察、分析和实践能力。
4. 培养学生对植物的兴趣和热爱。
二、教学重点及难点1. 植物标本制作的基本方法和步骤。
2. 观察、分析植物结构的能力。
三、教学准备1. 准备各种植物标本的样本。
2. 准备植物标本制作工具，如剪刀、胶水、植物簿等。
四、教学过程1. 理论学习介绍植物标本的制作目的及意义，让学生了解植物标本的重要性。
介绍植物标本的制作方法和步骤，包括采集、处理、干燥、贴标签等。
讲解观察植物结构的方法和技巧，引导学生认真观察植物的各个部分。
2. 实践操作让学生观察各种植物标本的样本，引导他们分析植物的结构特点。
组织学生进行植物标本制作实践，指导学生采集植物、处理植物、干燥植物并制作标本。
引导学生记录制作过程，写出植物的名称、生长环境等相关信息。
3. 总结反思让学生展示自己制作的植物标本，相互交流经验和体会。
总结植物标本制作的经验和问题，引导学生思考如何提高制作标本的质量。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，增强对植物的认识和爱护意识。
五、作业布置要求学生在家自行制作一个植物标本，并按要求进行记录。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学会了植物标本的制作方法，更培养了他们对植物的兴趣和热爱。
在实践中，学生掌握了观察、分析和实践的能力，提高了他们的动手操作能力和团队合作意识。
通过制作植物标本，学生迈出了对植物学习的第一步，对植物的了解将更加丰富和全面。
动植物标本采集及制作的教案
动植物标本采集及制作的教案课程目标：1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。
但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。
所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。
这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。
设计理念从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。
该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
课时安排：每周1课时课程实施：一、教学组织形式：分组实验二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元5个课时。
单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作三、评估方法1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的50％。
2.书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的30％。
3.出勤率和课堂参与态度占总成绩的20％。
教案。
幼儿园植物标本制作教案 幼儿园科学教育
幼儿园植物标本制作教案一、引言植物标本是植物的实物记载，它可以帮助幼儿建立对植物的基本认识，培养幼儿的观察力和动手能力。
在幼儿园科学教育中，植物标本的制作是一项重要的教学内容。
本教案旨在通过植物标本制作，引导幼儿了解植物结构、生长特点，培养幼儿的科学素养和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物结构和生长特点，认识植物的多样性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿的保护环境意识。
三、教学重点与难点重点：植物标本的制作方法，植物的观察和分类。
难点：幼儿如何正确使用剪刀和胶水进行标本制作。
四、教学过程1. 教学准备准备植物标本制作所需的材料：各种植物、干燥剂、标本袋、剪刀、胶水等。
准备相关的图片和故事，引起幼儿对植物的兴趣。
2. 导入活动通过图片、故事等方式，引导幼儿了解植物的基本知识，激发他们的好奇心和探究欲望。
3. 实践操作a. 让幼儿选取各种不同的植物，用放大镜观察植物的叶子、花朵、果实等部分，并讨论它们的特点。
b. 引导幼儿用剪刀小心地剪下植物的一部分，并放入标本袋中，加入适量的干燥剂。
c. 让幼儿在指导下，用胶水将植物标本粘贴在相应的纸板上，并在标本上标注植物的名称、观察时间等相关信息。
d. 组织幼儿进行小组合作，让他们相互观察对方制作的植物标本，学习对别人的成果给予肯定和尊重。
4. 总结与展示让幼儿展示自己制作的植物标本，并围绕观察植物的过程进行总结，引导他们发表对植物的感受和体会。
五、教学反思在实际教学中，需要针对幼儿的年龄特点进行教学内容的设计，引导幼儿进行简单而直观的操作，帮助他们建立对植物的初步认识。
需要重视对幼儿动手能力的培养，让他们在操作中体会乐趣，从而更好地学习和成长。
六、延伸活动1. 带领幼儿走进校园或者周边的公园，观察并收集各种不同的树叶、花朵等，进行植物标本制作活动，并进行展示。
2. 组织幼儿参观植物园或者博物馆，扩大幼儿的植物知识面，激发他们对植物的更多好奇心。
人教版科学四年级上册2.2《制作植物标本》教学设计
人教版科学四年级上册2.2《制作植物标本》教学设计一. 教材分析《制作植物标本》是四年级上册科学教学内容的一部分，旨在让学生通过实践活动，了解和掌握植物标本的制作方法，培养学生对植物的兴趣和保护意识。
本节课的内容包括植物标本的制作步骤、方法和注意事项，以及如何正确观察和描述植物的特点。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，对植物有一定的了解。
但在制作植物标本方面，可能缺乏实践经验和相关知识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生参与实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物标本的制作方法和步骤，学会正确观察和描述植物的特点。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3.情感态度价值观：培养学生对植物的兴趣和保护意识，提高学生热爱自然、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：植物标本的制作方法和步骤，正确观察和描述植物的特点。
2.教学难点：植物标本的制作技巧和注意事项。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与实践活动。
2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作。
3.小组合作学习法：分组实践活动，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：植物标本制作工具、植物样本、教学课件。
2.学具：学生植物标本制作工具、植物样本、观察记录本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示植物标本的照片，引导学生关注植物标本的美，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解植物标本的制作方法和步骤，强调制作过程中的注意事项。
3.操练（15分钟）学生分组进行植物标本的制作实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的植物标本，相互交流制作心得，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）学生观察植物样本，描述植物的特点，分享观察心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物标本制作的重要性和保护植物的意识。
初中植物标本制作的教案
教案：初中植物标本制作教学目标：1. 让学生了解植物标本的制作方法和步骤。
2. 培养学生观察植物、鉴别植物的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 植物标本的制作方法和步骤。
2. 鉴别植物物种的方法。
教学难点：1. 植物标本的制作方法和步骤。
2. 鉴别植物物种的方法。
教学准备：1. 教师准备植物标本制作的相关资料和实物标本。
2. 学生准备采集植物的工具和笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些植物标本，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物标本是如何制作的吗？”2. 学生回答，教师总结并引出本课的主题：植物标本的制作。
二、植物标本的制作方法和步骤（15分钟）1. 教师讲解植物标本的制作方法和步骤，包括采集、清洁、压平、干燥、固定等。
2. 学生听讲并记录重要信息。
三、鉴别植物物种的方法（10分钟）1. 教师讲解鉴别植物物种的方法，包括观察植物的形态特征、查询植物检索表等。
2. 学生跟随教师一起观察实物标本，学习鉴别植物物种的方法。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组采集植物，并按照制作步骤进行植物标本的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生展示制作完成的植物标本，分享制作过程中的经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更多的植物标本，增加自己的标本收藏。
2. 学生可以参加植物采集活动，深入了解大自然的植物资源。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生了解了植物标本的制作方法和步骤，培养了学生观察植物、鉴别植物的能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的动手能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了植物标本的制作方法，还增强了热爱大自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，我将继续引导学生深入了解植物世界，提高他们的综合素质。
中班制作植物标本教案
中班制作植物标本教案教案标题：中班制作植物标本教案教学目标：1. 让学生了解植物和植物标本，并培养他们对植物的兴趣。
2. 发展学生的观察、描述和分类能力。
3. 培养学生的动手能力和对细节的注意力。
4. 培养学生的合作和沟通技巧。
教学准备：1. 不同种类的植物样本（包括树叶、花朵、草等）。
2. 收集植物标本所需的工具和材料，如植物剪刀、胶水、白纸、书籍、图像或图片等。
3. 教师准备幻灯片或其他形式的图像和信息，以介绍植物标本的作用和制作过程。
教学步骤：1. 引入（10分钟）- 使用幻灯片或图片展示不同种类的植物，引起学生对植物的兴趣，并讨论植物的外观和特征。
- 介绍植物标本的作用，例如用于学习和研究植物、了解植物的不同部分等。
2. 探索和观察（15分钟）- 将不同种类的植物样本展示给学生，让他们仔细观察和感受植物的外观、颜色和纹理。
- 引导学生用简单的词汇描述植物的特征，例如“叶子是绿色的，形状是长方形”。
3. 分类和组织（10分钟）- 引导学生分类和组织不同种类的植物样本，可以根据叶子的形状、大小等特征进行分类。
- 讨论学生分类的依据和他们的思考过程。
4. 制作植物标本（25分钟）- 向学生展示制作植物标本的过程和步骤。
- 学生根据自己选择的植物样本，用剪刀小心地剪下叶子或花朵，并将它们粘贴在白纸上。
- 鼓励学生绘制植物的细节，例如纹理、形状和颜色。
5. 补充资料（10分钟）- 向学生展示相关书籍、图像或图片，让他们了解更多关于植物的知识。
- 可以请家长或其他资源人提供有趣的植物故事或经验分享。
6. 总结（5分钟）- 与学生一起回顾制作植物标本的过程和他们的收获。
- 鼓励学生展示他们的植物标本，并相互分享。
扩展活动：1. 给学生展示不同的植物标本收集技巧，并鼓励他们在户外或家中寻找其他植物样本。
2. 在教室内或学校周围的合适位置创建一个小型的植物标本展示区，让学生自主负责更新和维护。
评估方法：1. 观察学生在观察和描述植物特征时的表现。
植物标本制作教案（含五篇）
植物标本制作教案（含五篇）第一篇：植物标本制作教案植物标本制作教案一教学目标: 使学生指导制作植物压制标本的方法和步骤。
通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。
培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
二重点：培养学生制作压制植物标本的能力难点：制作植物标本的方法和步骤三教学过程：导入新课谈话：课前我们搜集了很多植物，请大家观察一下，它们是什么样的？我们可以把它们制作成植物标本。
请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？讲述：植物的分布在地球上很广泛，我们在研究是不可能到全世界去采集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。
今天这节课，我们就学习制作植物标本。
（板书课题）学习新课一指导学生制作植物标本教师在实物投影上展示一些植物标本讲解演示：课前我们已经采集并压制好了植物。
这是制作植物标本必不可少的两个步骤。
（板书：采集和压制）压干好的植物很脆，为了防止损坏，要把它放在一张很厚的纸上，叫台纸。
把压干的植物放在台纸上，叫做上台纸。
（板书：上台纸）上台纸要注意选择合适的台纸，不要损坏植物的各个部分；把植物放在台纸居中的位置上，并留出贴标签的位置。
标本上台纸后，还要固定在台纸上。
（板书：固定）常用的固定方法有用针线固定；用胶条固定；用纸条固定。
最后，固定好的标本应该贴上标签，在标签上填写植物名称，采集时间，采集地点，采集人。
（板书：贴标签）指导学生制作植物标本汇报展示：把做好了的植物标本展示到实物投影上评一评：谁做得好？为什么？小结：今天，同学们亲自制作了植物标本，很多同学做的特别好，以把它保存起来二课外延伸谈话：今天，很多同学都独立制作了植物标本，并且掌握了制作植物标本的方法和步骤。
回去以后，大家还可以利用这种方法继续制作你喜欢的标本。
做好以后，可以拿来，我们进行一次展览，比一比谁做的最漂亮。
板书设计： 4 制作植物标本1、采集2、压制3、上台纸4、固定5、贴标签 2013.4.11第二篇：植物标本制作教案第一节腊叶标本制作法采回的新鲜标本最好当天压制，如时间不允许，次日压制亦可，但必须将标本放在通风的地方以免堆置发热，压制时必须作以下工作：1、整理标本把标本上多余的或密叠的枝叶疏剪去一部分，以免遮盖花、果。
冀教版生物七上第四节《采集与制作标本》教案
第四节采集与制作标本—植物标本教学设计（一）教学设计思想本节课是室外课或者野外实习课，需要学生走出教室，到户外采集植物标本，并制作植物蜡叶标本和昆虫标本。
这部分是继观察和测量这两种基本实验技能之后，设计的基本的野外采集技能和标本制作技能课。
整体设计如下：第一课时植物标本，通过展示制作好的植物标本，启发大家联想植物标本的功用，激发学生采集制作植物标本的兴趣，接着小组讨论，采集和制作标本要做哪些前期准备，完成探究竟1的内容。
在采集之前，即进行探究竟2之前，需了解如何采集和标签的使用，以及安全问题。
将学生分成小组，分别有不同的采集目的，进行采集。
探究竟3组织学生将采集的标本拿吸水纸压好，这一过程的注意事项通过讨论获得，可以做实验进行验证。
探究竟4需要学生将标本压好才能进行，老师就将做好的成品给学生演示即可。
大家谈的内容渗透至探究竟的环节中去。
通过自学讨论完成“知识链”的内容，“实际用”环节在课堂导入时使用。
教学目标（一）知识目标描述采集和制作植物标本的基本方法。
（二）能力目标尝试制作植物标本。
（三）情感目标爱护花草树木，采集过程减少对植物的破坏。
教学重点难点重点：植物标本的制作难点：标本的采集原则教学媒体大屏幕、采集桶（可用塑料袋代替）、铁锹、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸（旧报纸即可）、透明胶带、台纸、透明纸教学方法实验法教学过程一、课前准备教学媒体所用的教具。
二、教学基本步骤三、板书植物标本一、身边事植物标本用途多二、探究竟（一）采集工具的认识和使用（二）采集植物的标准，标签的用途，减少对植物的破坏（三）压制标本，吸水纸的更换，存放环境的要求，绳子的捆绑方法（四）制作植物的标本三、知识链（一）实物标本的概念（二）植物标本的分类（三）采集标本的原则（四）植物蜡页标本的基本步骤第四节采集与制作标本—昆虫标本教学设计（二）教学设计思想本节课是课外试验加室内试验完成，课外试验需要在上课之前完成，小组完成采集工作。
初中生物植物标本制作教案
初中生物植物标本制作教案教学目标：1. 让学生了解植物标本制作的基本方法和步骤。
2. 培养学生动手操作能力和观察力。
3. 培养学生对植物的兴趣和保护大自然的意识。
教学重点：植物标本制作的基本方法和步骤。
教学难点：植物标本的正确制作和保存。
教学准备：1. 植物标本制作所需的工具和材料：剪刀、镊子、标本夹、干燥剂、标签等。
2. 植物样本：选取几种不同类型的植物，如草本、木本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，引发学生对植物标本的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是植物标本吗？植物标本有什么作用？二、讲解植物标本制作的方法和步骤（15分钟）1. 讲解选取植物样本的原则：选择具有代表性的植物，如形态特征明显、结构完整的植物。
2. 讲解植物标本制作的基本步骤：剪取植物样本、整理植物样本、干燥植物样本、装订植物标本。
三、学生动手制作植物标本（15分钟）1. 学生分组，每组选取一种植物样本进行制作。
2. 学生按照植物标本制作的基本步骤，亲自动手制作植物标本。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的植物标本，介绍制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的植物标本进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作植物标本过程中的收获和不足。
2. 教师引导学生反思植物标本制作的重要性，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 学生可以将自己制作的植物标本保存起来，进行观察和研究。
2. 学生可以参观植物标本馆，了解更多的植物标本知识和技巧。
教学反思：本节课通过讲解和动手操作，使学生了解了植物标本制作的基本方法和步骤，培养了学生的动手操作能力和观察力。
在教学过程中，要注意引导学生关注植物的形态特征，提高学生对植物的识别能力。
同时，要教育学生爱护大自然，保护植物资源。
幼儿园中班制作植物标本教案 幼儿园教案
主题：幼儿园中班制作植物标本教案一、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本形态和特点。
2. 培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的动手动脑协调能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 植物的基本形态和特点。
2. 制作植物标本的方法和步骤。
三、教学重点、难点1. 教学重点：植物的基本形态和特点。
2. 教学难点：制作植物标本的方法和步骤。
四、教学准备1. 多种植物标本和图片。
2. 制作植物标本的工具和材料：植物标本、干燥剂、压光板、书籍、瓶子、壁纸胶、剪刀等。
五、教学过程1. 导入环节：介绍植物的基本形态和特点，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 植物标本制作步骤：(1) 挑选植物：带领幼儿到植物园或户外，让他们自己选择一种喜欢的植物。
(2) 准备材料：为幼儿准备制作植物标本的工具和材料。
(3) 制作方法：向幼儿展示制作植物标本的具体步骤，包括采集植物、干燥处理、制作标本等。
(4) 实际操作：让幼儿动手操作，制作自己的植物标本。
3. 总结与展示：引导幼儿展示自己制作的植物标本，让他们分享制作的感受和收获。
六、教学反思1. 教师应在教学前充分准备教材和教具，确保教学顺利进行。
2. 需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活设计教学环节，让幼儿参与其中，提高教学效果。
七、教学效果评价1. 观察幼儿在制作植物标本过程中的积极性和专注度。
2. 收集幼儿对植物的认知和心得体会。
八、教学延伸1. 可以组织幼儿参观植物园，加深对植物的了解。
2. 通过亲子活动，让家长一起参与制作植物标本，促进亲子关系。
以上是针对幼儿园中班制作植物标本教案的设计，经过教学实验和实际教学实践，该教案效果显著，有助于幼儿对植物的认知和兴趣培养，同时也培养了他们的动手能力和观察力。
希望能够对幼儿园教师在教学过程中提供一定的借鉴和参考。
在幼儿园中班制作植物标本的教案中，教师扮演着至关重要的角色。
教师需要通过丰富的植物知识和专业的指导技巧，引导幼儿积极参与制作植物标本的过程，并在引导中赋予他们探索、思考和表达的机会。
《制作植物标本》优质教案、教学设计
第四章制作植物标本教学设计一、【教学目标】1、知识目标：使学生通过学习能掌握制作植物标本的方法和步骤。
2、能力目标：通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。
3、情感态度目标：（1）培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
（2））培养学生热爱大自然、保护大自然，与大自然和谐相处的生态意识。
二、【教学重难点】1.教学重点：培养学生压制植物标本的能力。
2.教学难点：制作植物标本的方法和步骤。
三、【教学准备】1.教师准备：ppt 课件。
2.学生准备：剪刀、固体胶、双面胶、针线、A4 纸/台纸、叶片/花片四、【教学方法】1.教师以多媒体辅助教学，主要采用讲授法、演示法和练习法。
2.学生主要运用合作学习和探究学习的学习方法。
五、【教学过程】1.导入新课：（1））播放幻灯片（2））想一想：你看到的都是什么？猜一猜咱们今天要学习什么主题？大家说的对，咱们今天要学习制作植物标本。
（板书：制作植物标本）请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？（请学生发表自己的想法。
）讲述：植物的分布在地球上很广泛，我们在研究时不可能到全世界去搜集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。
大家看，课前，我为大家搜集了一些植物，请大家观察一下，它们是什么样的？（请学生分享自己观察到的植物的特点。
×2）接下来，我们就可以把它们制作成植物标本。
2.指导学生制作植物标本（1））展示一些植物标本大家请观察，这些都是一些植物标本的成品。
我们也可以在此基础上，过塑或者装裱，做成植物标本的艺术品。
（2））讲解演示课前我们已经采集了植物，这是制作植物标本必不可少的步骤。
（板书：1.采集）压制后的植物会很脆，为了防止损坏，我们通常把它放在一张厚纸上。
这张纸就叫做台纸，这个过程就叫做上台纸。
（板书：上台纸）上台纸时要注意选择合适的纸，并且要把植物放在台纸的中间位置，预留出贴标签的位置。
标本上台纸后，还要固定在台纸上。
采集与制作植物标本
《采集与制作植物标本》教学设计
迁安王艳云
一教材分析
1 对教材的认识：冀教版《生物学》（七年级上册）第一章开启生物科学之门的“采集与制作标本”，其内容与原教材相比有变化，在教学过程中教师如抓住重点，借助多媒体教学，发挥学生的学习参与性，就能使学生好好地理解教学内容，从而完成教学计划，实现教学目标。
2 教学目标：
（1）知识性目标：描述采集与制作植物标本的基本方法，掌握植物标本的概念、分类、腊叶标本的制作过程。
(2) 技能目标：尝试制作植物标本，从而培养学生的实验操作能力。
（3）情感目标：养成实事求是的科学态度
3 教学重点和难点
植物标本的概念及腊叶标本的制作过程
4 教学用具
标本采集筒标本夹绳子枝剪吸水纸标签盖纸台纸
胶水铅笔透明胶带镊子等
三总结：通过本节课的学习，学生掌握了制作植物腊叶标本的方法和过程。
培养了学生的观察能力、动手操作能力。
板书设计
采集与制作植物标本
一采集植物标本
二展示植物标本
三观察植物标本
四制作植物腊叶标本
教学反思：本节实验学生采集的标本符合实验要求，采集的质量也很高。
在制作的过程中操作不规范，制作的标本质量不高。
教师应作指导，做一步让学生也跟
着做一步，压制时强调要有压力，放在阴凉通风处，勤换纸，这样制作的标本才符合要求，标本的质量更高。
制作植物标本(教学设计)
制作植物标本（教学设计）
教学要求:
1.能按介绍的方法制作一张树叶或其他植物标本。
2.能用过塑片制作一张干花贺卡。
3.在劳动中培养动手与审美能力。
教学重难点：
制作一张树叶或其他植物标本。
教学准备：
1.教学课件。
2.采集的树叶、过塑片等。
教学过程：
一、课前采集树叶。
1.采集树叶。
2.选择较好、有美感的树叶。
3.观看视频，了解制作标本的方法。
二、学习制作标本的方法。
1.将采集来的标本夹在书本中，并加重物压一两天。
2.待标本压扁并略干燥后取出，夹入相片过塑片中。
3.用小纸条写上标本名称、采集人姓名、采集的日期等，也可加入过塑片的下方。
4.用电熨斗给过塑片加热熨贴，注意控制温度、重度。
5.检查未熨均匀或熨合的部位，再次加工熨过，一张既美丽又易保存的标本就做好了。
三、学生交流注意事项后小结。
1.采集的树叶比较多，应该经过筛选。
2.相片过塑片要相重合。
3.使用电熨斗时要注意安全。
四、操作实践。
1.学生再次巩固制作过程。
2.按介绍的方法制作一张树叶或其他植物标本；用过塑片制作一张干花贺卡。
（二选一）
3.小组推荐班上展示。
4.评选最美干花贺卡。
五、作业
节假日，制作干花贺卡送给家人。
幼儿园中班植物标本制作教案设计与实施
知识文章如何设计和实施幼儿园中班植物标本制作教案植物标本制作是幼儿园中班的一项重要教学内容，通过这样的活动，可以帮助幼儿培养观察力、动手能力和对自然的热爱。
今天我们就来探讨一下如何设计和实施幼儿园中班植物标本制作的教案。
一、教案设计1. 目标确定- 帮助幼儿了解植物的基本结构和特征。
- 培养幼儿对植物的热爱和保护意识。
2. 教学内容- 植物的基本结构- 植物的生长环境和习性- 植物标本制作的方法和步骤3. 教学活动- 观察不同的植物，让幼儿了解它们的外貌和特征。
- 实地采集植物标本，并进行制作。
- 共享植物标本，让幼儿展示自己的成果并互相学习。
4. 教学手段- 图片、实物、动画等多种形式的教学辅助材料- 实地采集植物标本的工具- 集体讨论、小组合作等多种交流方式5. 教学评价- 通过观察幼儿的植物标本制作过程和成果，以及对植物的认识，来评价教学效果。
二、实施过程1. 激发兴趣在教学开始前，可以利用图片、故事等方式，引发幼儿对植物的好奇和兴趣，让他们期待植物标本制作的活动。
2. 示范操作在教学过程中，老师要给幼儿进行植物标本制作的实际示范操作，引导他们理解每个步骤的重要性和技巧。
3. 组织展示在活动结束后，组织幼儿展示自己的植物标本，鼓励他们共享制作的过程和心得体会，帮助幼儿树立自信心。
4. 联系实际教师可以利用周围的自然环境，带领幼儿进行户外考察和植物采集，让他们将课堂学到的知识与实际联系起来。
三、教学总结通过植物标本制作教案的设计和实施，可以有效地激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的观察和动手能力。
通过自己动手完成植物标本的制作，可以增强幼儿对植物的认识和热爱，为他们今后更深入地学习植物打下良好的基础。
四、我的观点和理解我认为幼儿园中班的植物标本制作教案设计和实施，应该注重培养幼儿的动手能力和观察力，而不仅仅是注重知识的灌输。
教师需要通过多种方式引发幼儿的兴趣，让他们在动手操作中体会到学习的乐趣，从而更好地理解植物的形态特征和生长习性。
儿童植物标本手作教案设计
儿童植物标本手作教案设计教案标题：儿童植物标本手作教案设计教学目标：1. 了解植物标本的意义和制作方法。
2. 学习植物的基本结构和特征。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 植物标本制作材料：植物样本、干燥剂、标本袋、标本纸、胶水等。
2. 植物标本制作工具：剪刀、放大镜、铅笔、尺子等。
3. 图片或幻灯片展示植物标本的样本和制作过程。
4. 课堂环境准备：学生桌面上铺上报纸，以防止材料散落。
教学过程：引入：1. 引导学生观察身边的植物，询问他们是否知道植物标本是什么，以及制作植物标本的目的。
2. 展示一些植物标本的图片或幻灯片，让学生了解植物标本的外观和种类。
主体：3. 介绍植物标本的制作过程：a. 学生将准备好的植物样本放在标本纸上，用铅笔轻轻描绘出植物的轮廓。
b. 使用剪刀小心地将植物样本剪下，确保保留完整的根部、茎和叶片。
c. 将剪下的植物样本放在标本袋中，加入适量的干燥剂，并将袋口封好。
d. 等待一段时间，直到植物样本完全干燥。
e. 将干燥的植物样本用胶水粘贴在标本纸上，可以配上标注植物名称和相关信息。
4. 分发植物样本、标本纸、胶水等材料给学生，并指导他们按照制作过程进行操作。
5. 在学生制作植物标本的过程中，教师巡视并提供必要的指导和帮助，确保学生的操作正确。
总结：6. 邀请学生展示自己制作的植物标本，并让他们分享制作过程中的收获和困难。
7. 引导学生思考植物标本的意义和价值，以及保护植物资源的重要性。
拓展活动：8. 组织学生参观学校附近的植物园或公园，让他们观察和收集更多的植物样本。
9. 鼓励学生在家中继续制作植物标本，并与家人分享自己的成果。
评估：10. 观察学生在制作植物标本时的操作技巧和专注程度。
11. 收集学生制作的植物标本，并评估其准确性和美观程度。
教学延伸：12. 在其他科目中，引入植物标本的相关知识，如科学课上讲解植物的分类和特征，美术课上绘制植物标本的图画等。
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《植物标本采集与制作》教学设计
标本定义
植物标本就是将新鲜植物的全株或一部分用物理或化学方法处理后保存起来的实物样品。
标本分类
按制作方法可分为腊叶标本、浸渍标本、风干标本、砂干标本及叶脉标本等。
目的意义
•植物标本（腊叶标本）采集与制作是生物教学的主要内容之一，是教学和
科研工作的重要手段。
•掌握物种的形态特征、地理分布、生态环境、物候期等信息，为植物资源
的开发利用和保护提供科学依据。
是植物形态学、植物分类学、中草药工作者重要的研究材料。
•本次调查客观、全面的掌握甘肃中药材生产的基本状况，及时了解其变化
趋势，为本省因地制宜，合理布局，建立优质药材生产基地提供科学依据。
标本采集应品与材料
•数码相机: 用于生态图拍摄。
•望远镜：用来瞭望远处的地形和植物种类。
•高度计（海拔仪）：用于了解采集点的海拔高度。
•指北针：用来指示方向。
•掘铲：用于挖掘一般草本植物。
•小镐：用来挖掘深根的或具有变态茎、变态根的草本植物
•树枝剪：分枝剪和高枝剪两种，用来剪取木本植物的枝条
•树皮刀：可折叠，用于割取树皮。
•木条标本夹:小标本夹由上下两片木质夹板组成，中间放
•置吸水纸，用木条做两片网式架，架上要留有可绑绳索的头，两条木架之间放吸水的草纸，用绳绑好随身携带。
大小为41cm×31cm×1.5cm。
•采集袋：用人造革、帆布或尼龙绸制成，用于盛取标本和小型采集用品用具，
•吸水纸：吸水纸最好用黄草纸。
•纸袋：用牛皮纸制成，用于盛取种子及标本上脱落下来的花、果、叶、鳞茎、块根等。
•广口瓶：内装福尔马林—酒精—冰醋酸固定液（FAA 液），用于浸泡花、果、叶、鳞茎、块根等营养器官。
•(FAA液配制：福尔马林5ml、冰醋酸5ml、70-80%酒精90ml。
)
•采集记录册：采集记录册采用统一的格式(见附表)，印刷装订成册，供野外采集记录植物标本。
•采集记录册中每一页记录一号植物。
•标本号牌：用白色硬纸做成，长宽3cm×1cm，系以白线挂在各个标本上(见附表) 。
•钢卷尺：用来测量植物的高度、胸高、直径等。
•手持放大镜：用来观察植物的细小形态。
•铅笔:填写标本号牌。
标本采集方法
• 1.植物标本的采集
•⑴标本采集的时间和地点
•根据采集的目的和要求，确定采集的时间和地点。
•各种植物生长发育的时期有长有短，因此在不同的季
节和不同的时间进行采集，才可能得到各类不同时期的标本。
采集地点了解某一地区的植物资源和分布状况。
•本次采集人工种植药材标本，绝大多数为植物标本，选择的时间必须保证花、果实采集到。
•⑵采集完整的标本，保持形态特征的完整性
•应选择生长正常、无病虫害、具典型特征的植株。
保留花、果（裸子植物有球花、球果）及种子。
乔木、灌木只能采取其植物体的一部分，剪取或挖取带花、果的枝条。
•小型草本植物采集全株；高大的草本植物，采下后可折成“V”或“N”字形，然后再压入标本夹内，也可选其形态上有代表性的部分剪成上、中、下三段，分别压在标本夹内。
如发现基生叶和茎生叶不同时，要注意采基生叶。
•特别注意采集具有地下茎（如鳞茎、块茎、根状茎）的植物放在采集袋中。
•⑶生态照片
•拍数张该植物的全形照片，进一步了解生境，弥补标本的不足。
•⑷野外采集记录
•标本采集记录是重要的档案材料，作为长期的保存和备用。
对于标本的鉴定和研究有很大的帮助。
•包括采集号、采集时间、产地、生长环境、性状、花的颜色20余项。
实际操作也未必要填这么多的，可以根据情况酌情填写。
•做到应尽可能地随采、随记录和编号，以免过后忘记或错号等。
•在野外编的号应一贯连续，不要因为改变地点或年月，就另起号头。
•认真做好对有关人员的调查访问工作，如对当地植物的土名、利用情况和种植等情况的调查访问，对这些实际资料应认真记录和整理。
•标本制作与保管
•⑴标本采集
采集中同株应该采4-5份，用相同的采集号标记。
如有的植物需要开花结果后再采，应记下所选单株座标方位，留以标记。
•同种不同地点的植物应另行编号。
•散落物（叶、种子、苞片等）装另备小纸袋中，并与所属枝条同号记载。
•影像记录与枝条所属单株同号记载。
•有些不便压在标本夹中的肉质叶、大型果、树皮等可另放，但注意均应挂签，编号与枝相同。
•⑵标本制作与装帧
•适当剪掉一些过密或过长的茎枝、过繁的花、叶、果。
将植物标本的枝、叶、果、花展开平放，避免重叠与堆积，注意顺其自然，保持其特征。
•植株高的可以反复折叠或取代表性的上、中、下段。
•压制是标本在短时间内脱水干燥，使其形态与颜色得以固定。
及时更换吸水纸。
采集当天应换干纸2次，以后视情况可以相应减少。
换纸后放置通风、透光、温暖处。
捆绑标本夹时，松紧要适度，过紧易变黑，过松不易干。
标本间夹纸以平整为准。
如球果、枝刺处可多夹些。
换下的潮湿纸及时晾干或烘干，备用。
•⑶标本消毒
•消毒药:一般使用2-3‰升汞洒精溶液进行消毒。
•方法:可用喷雾器直接往标本上喷消毒液，或
将标本放在大盆里，用毛笔沾上消毒液，轻轻地在标本上涂刷，也可将消毒液倒在盆里，将标本放在消毒液里浸一浸.
•其他方法:把标本放进消毒室和消毒箱内，将敌敌畏或四氯化碳、二硫化碳混合液置于玻皿内，利用毒气熏杀标本上的虫子或虫卵，约3天后即可。
• (升汞有剧毒，消毒时要避免手直接接触标本，以防中毒。
经消毒的标本，要放在标本夹中再压干，才能装上台纸。
)
•⑷上台纸、贴标签
•用白色台纸（ 8开白板纸或卡片纸，约39
×27cm），平整地放在桌面上，然后把消毒好的标本放在台纸上，摆好位置。
•左上角都要留出贴野外记录签的位置。
右下角要留出贴定名签。
•用白线从正、背面穿入拉紧使标本紧贴在台纸。
•对脱落的花、果、种子等放在一个折叠的纸袋内，再把纸袋贴在台纸上，这样在观察时可随时打开纸袋观察。
•标本装订在台纸上，即为长期保存的腊
叶标本。
•(5)标本的鉴定
•按照《中国植物志》(各卷)或《中国动物志》
•完成单位初步进行分类鉴定。
•省药检所组织有关专家复核鉴定，确保准确无误。
•(6)标本保管
•标本柜: 有铁制、木制标本柜、玻璃标本柜和密集柜等等。
一般多用通常采用二节四门的标本柜，柜分上下二节，每节的高约为80cm、宽75cm、深50cm，每节分成两大格，每格再以活板隔成几格。
•排放:一般按分类系统排列,有恩格勒（Engel）系统、哈钦松系统等将各科进行排列顺序。
每科编以一个固定的号，如蔷薇科67号、豆科69号、菊科173号、禾本科184号……等，把编号、科名及科的拉丁名标识于标本柜门上，科内属级按拉丁文字母顺序编排。
•入柜:凡经上台纸和装入纸袋的高等植物标本，经正式定名后，都应放进标本柜中保存。
为了减少标本的磨损，入柜的标本最好用牛皮纸做成的封套，在封套的右上角写上属名，
以便查阅。
•日常管理
•防蛀:每格内可放樟脑防虫剂，以防虫蛀。
•此外，空调机控制温度、湿度。