三年级下册数学课件 算24点丨苏教版 (共26张PPT)

算“24点”
口算： 3×8= 24 4×6= 24 15＋9=24 28－4=24 18＋6=24
2×12= 24
你有什么发现？
课前准备：9张牌
1
游戏规则：
算24点是一种益智游戏，将A
~ 看做数字“1”，从A 9这9张牌中任
意抽出3张或4张牌，经过加、减、 乘、除的计算后得到24。抽出的每 张牌都要用，而且只能用一次。
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板书：
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[教学目标]
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1．知识与技能
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通过复习加深对乘法意义的认识，复 习巩固1—9的 乘法口 诀，提 高学生 用数学 知识解 决数学 问题的 能力。 培养学 生认真 、仔细 的学习 习惯。
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2．过程与方法
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对所学知识技能、思想方法进行总结 与反思 ，系统 认识本 单元的 学习内 容，培 养学生 对所学 知识进 行系统 整理的 能力。
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师：现在我们已经列出了算式，接下 来就要 计算了 ，怎么 计算呢 ？哪位 同学能 计算出 来，请 举手。
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教师引导同学站起来说出自己的计算 思路， 并进行 总结和 评价。
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师：很好，同学们都会用自己的方法 计算这 道题。 今天老 师要向 大家介 绍一个 新的办 法，用 竖式解 决这道 题。这 就是我 们今天 所要学 的:不退 位减法 的竖式 计算方 法。现 在老师 就把这 个算式 的竖式 列出来 。
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3．情感·态度·价值观
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激发学生的学习兴趣，对学生进行学 习兴趣 的培养 。
•来自百度文库
[教学重点和难点]
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重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀 计算,并 能解决 简单的 实际问 题。
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难点：在具体的情境中分析数量关系 ，解决 简单的 问题。
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[教学设计思路]
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教材分析
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然后，教师引导学生读金牌榜。
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师：同学们都看完了么？现在请大家 翻到课 本的第18页， 看例题1。
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教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚 金牌？ ”
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教师带同学审清题意，弄清条件和问 题，找 到有用 的数据 。
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师：哪位同学能告诉老师这道题怎么 列竖式 ？
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教师根据同学的回答进行总结，板书 ：36－23＝。
12
5－2=3 8×1=8 3×8=24
5+8=13 13－1=12 12×2=24
58
8-2=6 5－1=4 4×6=24
8÷2=4 5+1=6 4×6=24
看谁计算速度快
①2 3 4
②9 8 3
③9 5 3
④9 8 7
抢答题
333 3
4444
5555
6666
一
星 题
①2 8 6
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1、教学例1。
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师：今天我们来学习100以内减法中的 不退位 减法。 同学们 先将课 本翻到 17页， 看书上 的图。
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教师先提问几个问题引起同学的兴趣 ，如： 大家知 道奥运 会么？ 奥运会 几年举 办一次 ？大家 知不知 道2008年的奥 运会是 在哪里 举办的 ？2008年奥运 会哪个 国家取 得的金 牌最多 ？
②9 8 3
③4 9 3
④7 6 3
①2 8 6
②9 8 3
③4 9 3
④7 6 3
游戏—我是冠军
游戏规则 ① 4人一小组，每人每次出1张牌，计算时每张牌上的数只能用一次。 ② 如果用牌上的四个数，大家都不能算出24，每个人可以收回打出的牌，重 新出牌再算。 ③ 如果能算出24，并且第一个算出来的小朋友，说出方法并且正确的情况下， 可以赢走4张牌。 ④ 比赛4轮，结束后谁赢得的牌最多谁就是你们组的冠军。
3×5=15 15+9=24
用3张扑克牌算24，要根据 3张的数，从中选出两个数进 行第一次运算，再把第一次 算出的结果与另一个数进行 第二次运算，使算出的得数 为24。每张牌上的点数必须 用一次，且只能用一次，牌 的顺序可以颠倒。
用3张扑克牌上的点数 有时算不出24，有时还 能用好几种方法算出24 呢。