新蕾版快乐英语第三册第二单元教案
《快乐英语》第三册教案
《快乐英语》第三册教案【教材分析】本节课是围绕着“向别人介绍身边的人、事物”和“对别人表示欢迎”的语言项目展开话题的，利用“thisisour…”和“wele”进行交流。
并在此基础上复习和巩固“问候他人”语言项目，例：nicetoseeyou.nicetoseeyou,too.三个单词teacher、student和classroom都贴近生活实际，很容易理解他们的概念，但由于单词比较长，所以要通过各种方式让学生熟读。
teachingaims:knowledgeaims:1.toenablethestudentstolisten，readandspeakthreenewwords:teacherstudentclassroom2.totrainthestudentstousethetwopatt erns“thisisour….wele.”inreallife.abilityaims:1.todevelopthestudents’abilitiesofspeakingandlistening.2.totrainthestudents’abilityofworkingingroups.3.tobeabletointroducepeopletoothersmore freely4.totrainstudentstouseenglishinreallife.emotionaims:cationstudentstobeachildhospitality.2.todevelopthestudents’interestinenglish.importantpointsanddifficultpoints:1.makesurestudentscanusethepattern“thisisour….”inreallife.2.enablesstounderstandandspeakthenewwords.3.thepron unciationof“classroom”、“wele”and“again”.teachingaids：pptcardstaperecorderpicturesect.teachingmethods:forthelessonisclosetoourlife,it’seasyforsstounderstand.soletssactteacherandstudents.iusetheteac hingmethodsofworkingingroupsandtask..makesurethemlearnthekn owledgeinarealsetting.teachingprocedurestep1.leadin(1).greetingswithstudents.t:hello,boysandgirls.welebacktosch ool.imissyouverymuch..doyoumissme?nicetoseeyou.(shakehandswithhim/her)nicetoseeyouagain.(shakehandswithhim/her)repeatthe action.(2)i’mgladtoseeyouagain.(singthesong)let’ssingtogether,ok?(3)nowlet’shaveanenglishclasstogether,ok?let’slearnlesson1.(writethetopiconthebb)【设计思路】以上两个活动既可以营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。
新蕾快乐英语第三册教案
新蕾快乐英语第三册教案教案标题：新蕾快乐英语第三册教案教案目标：1. 帮助学生掌握新蕾快乐英语第三册的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力。
教学重点：1. 学习新蕾快乐英语第三册的词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用新蕾快乐英语第三册的语法知识。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 新蕾快乐英语第三册教材和练习册。
2. 多媒体设备和教学投影仪。
3. 单词卡片、图片和实物道具。
4. 学生练习册和作业本。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段与本课相关的视频，引起学生的兴趣。
- 通过提问和讨论，激发学生对本课主题的思考和猜测。
2. 新知呈现（15分钟）- 使用多媒体设备展示本课的重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。
- 利用图片和实物道具进行示范和演示，帮助学生理解词汇和句型的用法。
3. 听说训练（20分钟）- 播放录音材料，让学生跟读和模仿，提高他们的听力和口语表达能力。
- 进行口语练习，让学生运用所学的词汇和句型进行对话和问答。
4. 阅读训练（15分钟）- 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点。
5. 写作训练（15分钟）- 给学生提供写作任务，让他们根据所学的词汇和句型写一篇短文或完成一份作文。
- 检查学生的写作作业，给予反馈和指导。
6. 巩固练习（10分钟）- 利用练习册或其他相关练习材料，让学生进行巩固练习，加深对所学知识的理解和记忆。
7. 作业布置（5分钟）- 布置适当的作业，让学生巩固所学的知识和技能。
- 强调作业的重要性，并鼓励学生按时完成。
教学反思：本节课通过多种教学方法和手段，帮助学生掌握了新蕾快乐英语第三册的词汇、语法和句型。
快乐英语三年级UNIT 2教案
Unit 2 In the supermarket?(单元总览)一、能力目标1、能用英语到超市购物。
2、在总结归纳的基础上熟练认读音标，尝试运用音标学习新单词。
3、能用所学内容阅读一些简单的英语短文，能看懂例如超市、银行等公共场合的标语。
4、会唱歌曲。
二、知识目标1、听说读写本单元的单词。
2、听懂，会说，会读，会写有关购物时询问位置的介词词组，并能在实际情境，如购物、交通中运用。
3、能听说读写音标和音标词。
4、理解课文部分的内容。
三、情感、策略、文化等有关目标。
1、了解超市购物的程序、标记及日常用语。
2、培养学生养成独立自主、关心家庭的生活习惯。
四、教学重难点及注意事项。
本单元重点学习有关超市购物方面涉及的食物、生活用品、文具用品、服饰、介词词组等，老师可借助实物直接教授名词，还可借用英语歌曲，说唱等训练学生说介词；也可让学生通过采访，调查，列购物单等生活化活动训练句型；还可以设计任务型活动，让学生在自然的情境中掌握语言。
这些句型不仅要求学生能灵活运用还要能书写造句。
示范发音时，教师一定要指导学生观察老师的唇形，必要时可详细讲解发音部位，逐个教单音节的发音，然后再加上辅音，使清，浊音成对地进行比较朗读。
音标及音标词要达到三会要求。
在讲授音标时，老师应努力培养学生通过音标学习新单词的能力，以提高学生学习的自主性。
五、 Lesson 7第一课时 Learn to say Try to use第二课时 Listen,match and read read and thinkLesson 8第一课时 Learn to say Try to usewrite and talk第二课时 listen ,match,and read Read and thinkLesson 9第一课时 Learn to say Try to use第二课时 listen ,match,and readA joke Make a survey.Lesson 10第一课时 Learn to say Try to use第二课时 listen ,match,and read Read and thinkLesson 11第一课时 Learn to say Try to use第二课时 listen ,match,and readRead and thinkMake a survey.Lesson 12第一课时listen ,read and say Write and say第二课时 Little scholar Unit assessment。
新蕾快乐英语第三册学习优质教案
新蕾快乐英语第三册学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》第三册的第三章《我的学校生活》。
具体内容包括：学校设施词汇、一般现在时态、日常学校活动表达。
二、教学目标1. 让学生掌握学校设施词汇，如library、classroom、playground等。
2. 使学生熟练运用一般现在时态描述日常学校活动。
3. 培养学生运用所学知识进行交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用。
2. 教学重点：学校设施词汇和日常学校活动表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校设施图片，引导学生复习相关词汇，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解一般现在时态，并以例句形式展示日常学校活动表达。
3. 实践情景引入：分组让学生模拟在学校的一天，运用所学词汇和时态进行交流。
4. 例题讲解：针对一般现在时态，给出典型例题，分析解题步骤。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 学校设施词汇：library、classroom、playground等。
2. 一般现在时态：主语+动词原形。
3. 日常学校活动表达：I go to school at 7:00.、We have lunch at 12:00.等。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于自己学校生活的描述，至少包含5个学校设施词汇和5个日常学校活动表达。
2. 答案：My school life is very interesting. I go to school at 7:00. The library is on the first floor, and the classroom is on the second floor. We have lunch at 12:00 in the school canteen. After school, I often play basketball on the playground with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
快乐英语第三册教案
课 时 计 划
题目
Funwith English Boo3:Lesson1
毛颖
第1课时
教学目标
1、知识目标：学会运用“This is our……”向别人做介绍，运用“Welcome”表示欢迎和邀请。
2、能力目标：培养学生使用本课对话进行交际的能力。
3、情感目标：学会有礼节地与周围人交往，并了解中外姓名的区别。
教学设施
Boy和girl的单词卡片、字母表、录音机、磁带、投影
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
Step 1.Revision.
1.Sing a song:：Nice to see you again.
2.教师出示投影片创设客人来我们学校的情景。
3.出示单词卡片teacher,student,classr--oom复习单词。
1、与一生示范表演
2、放录音，进行层次性操练
3、组织小组排演展示
三、总结
1、做练习册，纠正
2、让学生总结本课所学内容
四、家庭作业
1、听录音、读会话 2、互相表演交流
1.问候
2.编对话
3男女生对唱《Nice to see you again》
根据图、手势感知句子含义
看表演、理解
打开书、听、跟读
学习单词
2.能认读会用How beautiful!”进行赞美，并用Welcome to our school .This way，please.”表示欢迎与接待。
教学难点
学校名称的说法，Primary 和beautiful的发音。
学习方式
情境教学
教学设施
自己本校照片，录音机 磁带 有关挂图，投影等
小学英语第三册第二模块Direction Unit 2 It’s at the station优秀教案和教学反思
小学英语第三册第二模块Direction Unit 2 It’s at the station优秀教案和教学反思学情分析通过学习一些描述位置的单词，增加学生生活中运用英语的能力，同时培养学生日常生活中的文明礼貌，乐于助人的良好习惯。
教学目标一）知识目标：1. 学习单词station/ houses/hill/train/up/ down/ near2. 学习句子Whereis train 1?The train is up/downthe hill.二）能力目标：1. 能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down2 . 能运用句子It’satthe station.来描述位置三）情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
教学重点和难点1. 认读单词station / houses / hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。
2. 运用句子It’s at the station.描述位置一）Warming—up1.师示出词卡“supermarket”,学生认读单词；师在黑板上画出本市的平面和标上“supermarket”.T:“Excuseme,where is supermarket?”S1“Turn right. Go straight on andturn left.” S2:“Turn left. Gostraight on.”师示出“school”学生认读，T:“Excuse me,where is school?” S3 S4….等回答。
）二 )Presentation1 .T:“Li Hong will go to GuangZhou next week Excuse me, where is station?”师示出词卡“station”范读单词，T:“Where is station?”学生跟读单词和句子，师在地图上标上“station”,S5/S6:Turn left.Go straight on. It’snext to the zoo.（单词融入句子中教学，学生能活学活用的知识。
快乐英语第三册教案
快乐英语第三册教案教案主题：快乐英语第三册教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力，培养综合运用英语的能力。
3. 在学习过程中培养学生的创造力、合作精神与自信心。
教学重点：1. 学会运用所学英语知识进行简单的交流。
2. 熟练掌握本册的词汇和句型。
3. 提升学生的英语听说能力，培养正确的语音和语调。
教学难点：1. 培养学生的英语口语表达能力。
2. 帮助学生理解并正确运用课文中的语法和词汇。
教学准备：1. 教材：《快乐英语》第三册。
2. 教具：录音机、多媒体设备、教学课件。
教学过程：第一课时1. 导入：通过播放英文歌曲或游戏活动，调动学生学习英语的兴趣。
2. 呈现和操练句型：呈现本课目标句型，并通过角色扮演或小组活动进行操练。
3. 听力训练：播放录音，在听力训练中让学生通过听力来获取信息和回答问题。
4. 结束：布置家庭作业，要求学生复习本课所学内容。
第二课时1. 复习：通过复习游戏或小测试，复习上节课所学内容。
2. 新知讲解：通过多媒体课件或图片等讲解新的单词和课文内容，引导学生理解和掌握。
3. 听力训练：让学生跟读课文并进行听力训练，强化学生对课文的理解和语感。
4. 语法讲解：通过示范和练习，讲解课文中的语法点，帮助学生理解和运用。
5. 语言活动：设计小组活动或角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。
6. 结束：总结本课所学内容，布置家庭作业。
第三课时1. 复习和导入：通过复习游戏或小组竞赛，复习上节课所学内容，并导入新的课文。
2. 阅读训练：辅助学生进行课文的阅读，并进行有关课文的问答和讨论。
3. 听力训练：通过录音机和练习册上的听力材料，提高学生的听力理解能力。
4. 语法讲解：讲解本课涉及的语法点，并进行相关的语法练习。
5. 语言输出：设计小组活动或写作练习，让学生运用所学知识进行实际应用和写作。
6. 结束：总结本课所学内容，进行课堂反思并布置家庭作业。
快乐英语第三册教案
2、请两名学生与教师演示会话
3、放录音，让学生听跟读，领读强调primary beautiful的发音
4、找两对学生分角色朗读
5、指导小组表演会话
6、展示并评价
7、提供几个情境让学生扩充练习
8、评价并奖励
B：Let’s act
男女生对唱。
学生以小组为单位创编对话。
表演并评价。
认读单词。
全体认读。
两名学生到前面分别将卡片贴在合适图下。
跟读。
放录音，跟磁带读。
齐读、男女生分别读、分组读、一个一个读等。
学生分别指着身边的boy和girl，大声说出boy和girl并说句子I’m a boy/girl.
两名学生到前面做书中Let’s play内容。其他学生拍手说：“Try,try,have a try.”
教学难点
学校名称的说法，Primary和beautiful的发音。
学习方式
情境教学
教学设施
自己本校照片，录音机磁带有关挂图，投影等
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
1、师生问候
2、出示上节课会话的挂图让学生表达
3、Let’s sing
二、新课呈现
A、Learn to say
1、出示本校图片，写上校名XXX Primary School"向学生介绍本学校名称，并赞美How beautiful!Welcome to our school.(用手势)
板书并领读teacher写上音标,做引申：
teach teacher drive driver
快乐英语3完整电子教案
（2）Listen to the tape.
(3) Act in groups.
B. Look, listen and say.
Learn the newwords: teacher, student, classroom
C. Fun time
（1）Let’s play
T: Who will be the little teacher?
学习新单词boy, girl, school
3.Fun time
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学单词及问候语，并会读26个英语字母。
4.做活动手册。
知识重点
句型What’s your name? How old are you?
知识难点
单词和句型的正确使用和读音。
教学内容
个性化修改
1. Greetings
d. Act in pairs.
(3) Look and listen.
Listen to the tape and sing the song <ABC>
3．AssessBiblioteka ent做活动手册第2课练习.
（1）Listen andconnect.
（2）Listen andnumber.
(3)Bingo.
听口令做动作，采取竞赛形式进行。
课后反思
课题
Lesson 2
课时
第4．5,6课时
教
学
目
标
1．Learn to say
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及询问姓名，年龄，班级等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
新蕾版快乐英语第三册第二单元教案
Can you a nice picture for me?
3.show their pictures at the front
4.sing the song
I can draw a triangle. I can draw a rectangle.
能听懂，会说，会读句型：What shape is it? It's a ... .
通过学习能用这几种基本形状较形象地拼组生活中丰富多彩的事物,并对其进行描述(或用画笔和图形设计美图)
教学重点
The sentence: What shape is it? It's a square.
教学难点
综合所学语言描述由形状组成的物体并表达自己的情感。
1.look at the word cards
Read them as quickly as they can
2. Miss game:
Close the eyes and teacher take one away
Children find it out quickly
3.eyesight test
1.play the tape and listen to it
2.repeat after the recorder
3.do listen and point
4. Look around and find the shape
通过前一单元的单词的复习，展示教师的作品，引起学生的兴趣。
利用分解机器人的构成来了解各个部位的图形名称，既直观又好玩。
Step two:presentation
1.it's a robot. It a nice robot.
《快乐英语》第三册第二课j教学设计.doc
Fun with English Book 3 Lesson 2 Teaching PlanTeaching aims:Knowledge aims:1.To enable students to learn three new words : boy、girl> school.2.Understand and use “This is our “ Welcome to ・・・・'' in real life・Ability aims:1.To enable students to welcome guests・2.To train the students to show somebody to some places .Emotion aims:1.To educate the students to love their school.Important points and difficult points:1.To enable to use “This is our ........... Welcome to ....... This way, please." in real life.2.The pronunciation of "welcome" "'primary99 "school ^and "beautiful"Teaching methods:Task-based teaching methods ・ Communicative methods. TPR. CAITeaching aids：PPT cards recorder tapeTeaching process:Step l.Warming up1 ・ Greetings ・2.Lef s sing a song “Nice to see you again"3.Free talkT: Hello , Li Ming ・SI: Hello , Mr Chen.T : How old are you?SI ： r m twelve ・T : What class are you in ?SI : I am in Class 2 , Grade 4 .T: Your English is good.S1 : Thank you .(设计意图：通过和学生的对话，和学生拉近距离，最主要的是对话内容是上一节课里的内容，巩固了上节课的知识。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册全套PPT课件
47
Let’s sing
I sit on my chair. I sing the happy song. I sit on my desk. I sing the happy song. Come to the windows and come to the door. Come to the blackboard and dance for us all.
48
Thank you!
49
Unit 5 Subjects
50
51
Chinese
52
Math
53
English
54
Music
55
Art
56
Sport
57
Let’s chant
What’s your favorite subject? It’s English, of course. What’s your favorite subject? I think it’s math. What’s your favorite subject? Chinese is interesting.
24
Thank you.
25
Unit 3 Our School
26
This is our school
27
28
A school
A library
A classroom
29
A gym
A music room
30
31
32
Let’s chant!
This is our school. Welcome to our school. This is our classroom. Welcome to our classroom. This is our gym. Welcome to our gym.
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课题Unit Two shapes 课时安排Lesson 1--1
教学目标To learn and master the words about shapes: shape,
a square a triangle a rectangle a heart a diamond
Look at the shape can say with the drill: It's a ...
通过学习能够听懂并简单回答相关形状的名称、数量和颜色问题
教学重点Master the words of the shapes
教学难点Answer the question with the sentence
训练点What shape? It's a square.
教学方法Direct method 教具Cards shape record 教学内容及环节：素质培养Step one :review
1.review the words have learnt in unit one
a toy truck a toy jeep a toy a digger
building blocks a robot
2.At last put the picture "robot"on the blackboard
3.T: This is a robot. I can make a robot.
Do you believe it ? Please look here.
(show them a robot made of shapes )
Step two: presentation
1.it's a robot. It a nice robot.
Point to his head:
T: It's his ...(children) head
T: head. (take it away.) What shape ?
T: it's a square.
(if someone knows it ,let him/her tell us)
2.please find other square,please.
When they fine one they can get a sticker(a shape)
3.let's see how many squares ? Let's count 1 2 3.. T: How many? Children:( say the number)
4. The same way to learn the others
Eye--waht shape ---circle
Ear--what shape ---triangle 通过前一单元的单词的复习，展示教师的作品，引起学生的兴趣。
利用分解机器人的构成来了解各个部位的图形名称，既直观又好玩。
在图中寻找学过的这个图型，有乐趣也提高了参与的积极性。