个性化教学辅导教案

个性化教学辅导教案

学科任课教师：授课时间：年月日(星期)

姓名年级性别总课时____第___课

教学目标知识点：考点：能力：方法：

难点重点

课堂教学过程课前

检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________

过

程

第三节物态变化中的放热过程

一、教学目标

【知识与技能】

1．理解冰、雾、霜的形成过程及放热现象。

2．理解物态变化图像的物理意义和作用。

3．会用物态变化的规律解释自然界或生产、生活中的简单的物态变化现象。

【过程与方法】

通过对实验现象和自然现象的观察、分析、归纳，总结出晶体物态变化的一般规律。

【情感、态度与价值观】

了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义，培养环境保护意识。

二、教学重点难点

重点：晶体物态变化过程的吸热、放热规律。

难点：对物态变化过程中物质放热现象的理解。

三、课时安排

1课时

四、教与学互动设计

（一）创设情境，导入新课

【导语一】同学们，生活中有许多谚语包含着科学知识。例如“霜前冷，雪后寒”，你们知道为什么吗？通过今天这节课的学习，我们就会明白其中的道理。

【导语二】在中央电视台春节联欢晚会上，舞台上经常出现云雾缭绕的景象，你们知道是怎样形成的吗？通过今天这节课的学习，我们就会知道“云雾”形成的过程。

（二）合作交流，解读探究

一、冰、雾、霜的形成

1．冰与凝固

【投影】寒冷的冬天，湖面结冰的情景。

【提问】冰是怎样形成的呢？

【点拨】通常情况下，冰的熔点是0℃。当环境温度高于0℃时，冰变成水；当环境温度低于0℃水变成冰。

【讲解】物质从液态变成固态，称为凝固。凝固是熔化的相反过程。同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。非晶体没有凝固点。

【讨论交流】南极地区的最低气温达－88.30℃，在这样冷的环境中，能不能使用水银温度计？

液

化 液态 凝华

气态 气态

汽化 熔化凝固

升华吸热 放热【点拨】水银的凝固点是－39℃，若在南极使用水银温度计，里面的水银会凝固，无法测量。可选用酒精温度计，因为酒精的凝固点是－117℃。

【辨析】晶体熔化和凝固图象

熔化图象 凝固图象 2．雾与液化

【想一想】水壶中水沸腾后，水壶口会出现“白气”，用勺子靠近水壶口，勺子上会出现水珠，水珠是怎样形成的？

【点拨】水沸腾后，产生大量水蒸气，遇到温度较低的勺子变成水珠。物质从气态变为液态的过程，称为液化。液化是汽化的相反过程。

【辨析】“白气”和水蒸气

水烧开后，从壶口冒出的“白气”，冬天人们嘴里哈出“白气”，夏天冰棒周围冒“白气”，这里的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空气中形成“白气”。水蒸气无色无味看不见的气体。

【举例】雾是空气中的水蒸气液化成小水滴，漂浮在空气中形成的。

【讨论交流】水烧开后，从壶口冒出的“白气”离壶口总有一小段距离；丁烷通常情况下是气体，但装在打火机里却变成了液体。

【点拨】液化的两种方式：一是降低温度，二是压缩体积。

3．霜与凝华

【议一议】深秋，树叶、瓦等物体上会出现霜，是怎样形成的？

【讲解】当气温低于0℃时，空气中的水蒸气会在不导热的物体上凝结成白色晶状的小冰粒，这就是霜。物质从气态直接变为固态，称为凝华。凝华是升华的相反过程。

【举例】窗玻璃上的冰花，树枝上的“雾凇”都是凝华现象。

二、物态变化过程中的吸、放热

【想一想】冬季贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，以防止地窑的菜冻坏。你知道这是为什么吗？

【点拨】当气温下降时，桶里的水会凝固成冰，在凝固过程，水会放热，该热量可使地窖的温度不至于太低。

【想一想】如果被100℃的水蒸气烫伤会比100℃的水烫伤更为严重，为什么？

【点拨】水蒸气遇到相对较冷的皮肤会在上面液化，液化是放热过程，所以会放出更多的热量。

【小结】熔化、汽化、升华是吸热过程，而与此对应的凝固、液化、凝华则是放热过程。

【投影】电冰箱构造图

【讲解】电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的气体制冷剂吸出，并将其压缩，在冷凝器中液化成液体，由于液化放热，所以人们会感受到冰箱后背发烫。制冷剂液体进入蒸发器并被汽化为气体，由于汽化吸热，所以冰箱内的温度降低了。

【议一议】“无氟冰箱”

【点拨】旧式冰箱或空调大多使用被称为“氟里昂”的

制冷剂，这种制冷剂会破坏臭氧层。臭氧层是地球的天然屏

障，使地球免遭强烈紫外线伤害。现在的冰箱里用的制冷剂

已不是“氟里昂”，这种冰箱称为“无氟冰箱”。

（三）应用迁移，巩固提高

类型之一：生活中的物态变化现象

【例1】（05年福州市课改区）福州夏季闷热的夜晚，

紧闭门窗，开启卧室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，

玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还

是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。

我的猜想：呈在______________侧（选填“室内”或“室外”）。

猜想的依据是：________________________________________________________。

解析：水雾是空气中水蒸气液化形成的，液化有降温和加压两种方法。卧室内空气中水蒸气的温度与窗玻璃温度相同，不具备液化条件，而室外空气中水蒸气的温度比窗玻璃温度要高，水蒸气在窗玻璃室外侧遇冷液化形成水雾。

答案：室外；室外空气中水蒸气在窗玻璃室外侧遇冷液化形成水雾

变式题：冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室空气中的水蒸气凝华而成的。（选填“内”或“外”）

解析：凝华过程也要降温才能实现。室内的空气中的水蒸气温度较高，遇到温度较低的窗玻璃凝华成“冰花”，它总出现在窗玻璃的内表面。室外空气中的水蒸气温度低，窗玻璃温度也低，不存在凝华条件。

答案：内

【例2】生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法。“扬汤止沸”是指把锅里沸腾的水舀起来再倒回去．“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃着的木柴，应用热学知识分析下列说法正确的是 ( )

A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸

B．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸

C．“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸

D．“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸

解析：沸腾必须具备两个条件，一是使液体温度达到沸点，二是保证继续吸热，在“扬汤止沸”过程中，被扬起的汤和空气发生热传递，结果使锅中水的温度降低，低于沸点，使沸腾的条件不满足，沸腾现象停止，但由于锅下热源继续加热，使锅内的水又很快达到沸点，沸腾现象继续发生，因此，“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”是把热源抽掉，液体因沸腾的条件被破坏而终止沸腾，因此“抽薪”才能彻底止沸。

答案：C

类型之二：物态变化的应用

【例3】在舞台上喷洒干冰(固态CO2)可以产生白雾．形成所需的效果，这种雾气是( ) A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴

B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体

C．干冰迅速升华变成的气体