初中英语语法大全 (3)ppt课件
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初中英语语法大全PPT课件
A. the first B. one of C. the second D. second
Pronouns
代词
代词的分类
人称代词 Personal Pronouns 物主代词 Possessive Pronouns 反身代词 Self Pronouns 不定代词 Indefinite Pronouns 指示代词 Demonstrative Pronouns 疑问代词 Interrogative Pronouns
* You, she and I all enjoy the music. 你我她都喜欢音乐。
4.she可以用来代表国家、船只、大
地、月亮等
* We love our motherland, we hope she’ll be stronger and bigger.
我们热爱我们的祖国,我们希望她更强大。
( C)5 The idea became ____ . He wanted to try
____.
A. strangly, it out B. strangly, out it
C. strange, it out D. strange, out it
( C)6 Beijing is ____ biggest cities in China.
4) 可用much, still, a little, even, far,three years等表示程度的状语来 修饰比较级
2. “the + 比较级,the + 比较级” 表示“ 越······就越······” *The more, the better.
越多越好。 THE+比较级。。。THE+比较级。。。
Revision of Junior English
Pronouns
代词
代词的分类
人称代词 Personal Pronouns 物主代词 Possessive Pronouns 反身代词 Self Pronouns 不定代词 Indefinite Pronouns 指示代词 Demonstrative Pronouns 疑问代词 Interrogative Pronouns
* You, she and I all enjoy the music. 你我她都喜欢音乐。
4.she可以用来代表国家、船只、大
地、月亮等
* We love our motherland, we hope she’ll be stronger and bigger.
我们热爱我们的祖国,我们希望她更强大。
( C)5 The idea became ____ . He wanted to try
____.
A. strangly, it out B. strangly, out it
C. strange, it out D. strange, out it
( C)6 Beijing is ____ biggest cities in China.
4) 可用much, still, a little, even, far,three years等表示程度的状语来 修饰比较级
2. “the + 比较级,the + 比较级” 表示“ 越······就越······” *The more, the better.
越多越好。 THE+比较级。。。THE+比较级。。。
Revision of Junior English
第3讲+代词+2025年中考英语语法专题复习+课件(外研版)
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物主代词
物主代词指物的主人,表所属关系,物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主
代词。
类别
作用
例句
形容词性物主代词 作定语 ①作主语
Our classroom is very bright. His bike is new, but mine is old.
名词性物主代词 ②作宾语
I've finished my homework. Have you finished yours?
③作表语
This shir t is hers.
④与 of 连用作定语 The red hat of hers is beautiful.
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①形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。如:This is my bag.= This bag is mine. ②当名词前有形容词性物主代词修饰时,不可以再用 a, an, the, this, that 等词来修 饰。比如:我的一本书 my book,前面不可以再加 a。
代词
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栏
语法过关 考点讲练
目
导
航
好题演练 素养提升
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代词是在句中代替名词、名词短语或句子的词。代词可以分为人称代词、物主代词、 反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词和不定代词。代词的分类汇总如下表所示:
种类
①人称 代词
②物主 代词
主格 宾格 形容 词性 名词性
herself now.
置于介词后作宾语
Look after yourself!
②作表语
置于系动词后,用来表示感觉、 情绪或状态
I
d
物主代词
物主代词指物的主人,表所属关系,物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主
代词。
类别
作用
例句
形容词性物主代词 作定语 ①作主语
Our classroom is very bright. His bike is new, but mine is old.
名词性物主代词 ②作宾语
I've finished my homework. Have you finished yours?
③作表语
This shir t is hers.
④与 of 连用作定语 The red hat of hers is beautiful.
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①形容词性物主代词+名词=名词性物主代词。如:This is my bag.= This bag is mine. ②当名词前有形容词性物主代词修饰时,不可以再用 a, an, the, this, that 等词来修 饰。比如:我的一本书 my book,前面不可以再加 a。
代词
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栏
语法过关 考点讲练
目
导
航
好题演练 素养提升
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代词是在句中代替名词、名词短语或句子的词。代词可以分为人称代词、物主代词、 反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词和不定代词。代词的分类汇总如下表所示:
种类
①人称 代词
②物主 代词
主格 宾格 形容 词性 名词性
herself now.
置于介词后作宾语
Look after yourself!
②作表语
置于系动词后,用来表示感觉、 情绪或状态
I
d
人教版初中英语语法知识学习课件PPT之代词语法学习PPT
are my sister’s.
考点学习
归纳拓展 (1)that/those, one/ones: ①that指代上文提及的单数可数名词或不可数名词;those指代上文提及的 复数可数名词。如:
·The water in the cup is hotter than that in the bottle. ·The values of today’s young people are different from those of their parents.
考点学习
(3)名词性物主代词可以作主语、表语和宾语,其后不能跟名词。名词 性物主代词相当于"形容词性物主代词+名词"。如: —Whose camera is this? Is it yours? —No, it’s not mine. It’s his.[2022天津中考]
考点学习
反身代词 (1)反身代词可以在句中作宾语、同位语。如: ·Be careful! Don’t hurt yourself! ·The matter itself is not serious.
人教版初中英语语法知识学习课件PPT Nhomakorabea代词语法学习
图解语法
考点学习
考点 1 人称代词、物主代词和反身代词
类别 第一人称 第二人称
单数 复数 单数 复数
人称代词 主格 宾格
I me we us you you you you
物主代词
形容词性 名词性
my
mine
our
ours
your
yours
your
himself herself itself themselves
考点学习
初中英语零基础学语法--英语句子结构 课件(共43张PPT)
附属成分
基本成分的修饰语。可以是: • 定语:即用来修饰名词的单词、短语或从句 • 状语:即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句。
定语
Poor John tottered toward a hospital nearby. She likes oranges imported from the USA.
省略成分
句中被省略的成分,虽然未说出来,却在句中表示 一定的意思:
(You) Come here. (I wish you)Good luck! Some gave him praises,but others(gave him)rotten eggs.
He runs as fast as, if ( he does ) not ( run ) faster, than you. ( I ) Hope you like it. John should clean the room today and Peter ( should clean it ) tomorrow.
主语、动词(不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾 补动词)、宾语及补语可以称为基本句子成分。完整的句子一 般至少包含2个基本成分,至多4个基本成分。
Vi(不及物动词)
主 语
谓 语
Vt(及物动词)
宾语 宾语(直) 宾语(间) 宾语 宾补
系动词
表语
be / feel / seem / look appear / stand / lie become /get / grow / turn go / come / remain/ keep taste / smell etc.
连接成分
连接成分实际上是一个连词,用来连接两个或几个平行的词、
英语语法代词课件PPT
语法互动(三)┃代词
考点一 人称代词 1.分类 人称代词有人称、数、格的变化。详见下表:
人称
单数
主格
宾格
主格
复数 宾格
第一人称 第二人称
第三人称
I
_y__o_u__
he
__s_h_e__ ___it___
__m__e__
you
__h_i_m__
her
it
we you
_t_h_e_y__
__u_s___ _y__o_u__
语法互动(三)┃代词
(3)that可以代替物,但不能代替人,它既可以代替单数可数名 词,也可以代替不可数名词,其复数形式为those。 The population of the city is much larger than that of the town. 城市的人口比镇上的人口多很多。 The apples in the box are different from those on the table. 箱子里的苹果与桌上的苹果不同。
语法互动(三)┃代词
考点五 不定代词 1.定义 不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫作不定代词。不定 代词大多可以代替名词和形容词。多数可以作主语、宾语、表 语或定语。常见的不定代词:some, any, no, none, one, all, every, each, other, another, either, neither, both, many, much, (a)few, (a)little, a lot of, lots of以及some, any, no, every与thing, body或 one构成的复合不定代词。
语法互动(三)┃代词
Do you have any other ideas? 你有别的想法吗? I have two brothers. _O__n_e_ is a doctor, and _t_h_e_o_t_h_e_r__ is a teacher. 我有两个兄弟。一个是医生,另一个是教师。 He is always ready to help __o_t_h_e_r_s___. 他总是乐意帮助别人。 Five of them are in the classroom. What about _t_h_e__o_th_e_r_s_? 他们中有五个人在教室里。其余的人呢? Don't lose heart. Have __a_n_o_t_h_e_r__ try. 别灰心,再试一次。
初中英语语法课件ppt
vacation together.
过去将来时的使用:
一、过去将来时表示对于过去某一时间而言将要发生的动 作或存在的状态。 would或was /were going to + V
would可用于各种人称。
二、would +V还可表示过去的习惯动作,在这点上同used to同义。
When we were children, we would/used to go swimming every summer.
e) 用于条件从句“如果……想,设想”(接近if ……want to,或 if ……should) 例:Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided. A) is to be B) can be C) will be D) has been
一般现在时的动词形式: 动词原形 1.am;is ;are 2.have,has 3.第三人称单数形式-(e)s
肯定句:I watch television every day.
否定句:I don’t watch television every day.
疑问句:Do you watch television every day.
一般现在时的使用:
1.一般现在时表示总是、通常、习惯 性的动作或状态。
It snows in winter. I watch television every day.
2.用于对客观事实的普遍性的陈述。
Water consists of hydrogen and oxygen. Most animals kill only for food. The world is round.
过去将来时的使用:
一、过去将来时表示对于过去某一时间而言将要发生的动 作或存在的状态。 would或was /were going to + V
would可用于各种人称。
二、would +V还可表示过去的习惯动作,在这点上同used to同义。
When we were children, we would/used to go swimming every summer.
e) 用于条件从句“如果……想,设想”(接近if ……want to,或 if ……should) 例:Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided. A) is to be B) can be C) will be D) has been
一般现在时的动词形式: 动词原形 1.am;is ;are 2.have,has 3.第三人称单数形式-(e)s
肯定句:I watch television every day.
否定句:I don’t watch television every day.
疑问句:Do you watch television every day.
一般现在时的使用:
1.一般现在时表示总是、通常、习惯 性的动作或状态。
It snows in winter. I watch television every day.
2.用于对客观事实的普遍性的陈述。
Water consists of hydrogen and oxygen. Most animals kill only for food. The world is round.
Unit 3 单元语法-八年级上册英语课件(人教版)
Listen for questions.
Julie: Did you like the singing competition yesterday,Anna?
Anna: Oh, it was fantastic! Nelly sang so well! Julie: Well, I think Lisa sang better than Nelly. Anna: Oh,which one was Lisa? Julie: The one with shorter hair. I think she sang
Lisa sings more前lo面ud+ly_t_mh_ao_nr_eN__elly.
Nelly
Lisa
outgoing
serious
popular
sing loudly
Let’s choose, draw and say. have many fr•ien比ds较级pl:ay不th规e d则ru变m化s w:ell is bad in dan•cingood/wehlal v—e l_it_bt_lee_tt_tei_mr_e
YNeos.. LNies_lal’_ys_ihs_a__iar__si__as_s_n_t_o_at__ll__+a__sa_形_s___l__/o__副_n___g___原a___s_L_形_Ni_sea__l._l_y_’_+s__._a_s______ Nelly’s•hair原is级__th的_r_e_否e_t_i定m__e句_s__型(t:wice/three times) as long_a_s _L_ins_oa_’ts_. ___ + ____a_s_____ +
初中英语语法大全精品PPT课件
多时,谓语用复数。 如:There is a sheep in the yard.(院子里有只绵羊)
There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊) 4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数: 如:The news is very exciting. (这个消息令人兴奋)
[注解]:
① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺, 如:my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
② 两人共有某物时,可以采用 A and B’s 的形 如:Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
Lucy’s and Lily’s bedroom(露西和丽丽分别的卧室)
如果表示整体概念,则谓语用单数形式, 如:Class Three is a very good class.(三班是好班) 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式, 如:Class Three have a map of China.(三班有张中国地图) 3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许
如: box, child, orange;
不可数名词{u} 是不可以用简单的数词进行计数的名词。
如:water, news, oil, population, information .
英语可数名词的单复数
1、名词由单数变复数的基本方法如下: ①在单数名词词尾加s。 如:map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables. ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es. 如:class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes,
There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊) 4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数: 如:The news is very exciting. (这个消息令人兴奋)
[注解]:
① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺, 如:my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
② 两人共有某物时,可以采用 A and B’s 的形 如:Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
Lucy’s and Lily’s bedroom(露西和丽丽分别的卧室)
如果表示整体概念,则谓语用单数形式, 如:Class Three is a very good class.(三班是好班) 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式, 如:Class Three have a map of China.(三班有张中国地图) 3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许
如: box, child, orange;
不可数名词{u} 是不可以用简单的数词进行计数的名词。
如:water, news, oil, population, information .
英语可数名词的单复数
1、名词由单数变复数的基本方法如下: ①在单数名词词尾加s。 如:map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables. ②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es. 如:class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes,
初中英语语法专题课件完整版(共983张PPT)
2.不规则变化
构成方法
例词
形式不变 (单复数同形)
sheep-sheep deer-deer Chinese-Chinese Japanese-Japanese
变内部元音字母
foot-feet tooth-teeth goose-geese man-men mouse-mice
词尾加-en/-ren
a group of 一队,一组,一群
②还可用much,little,a little of,a large amount/deal of, no,plenty of等来修饰不可数名词,some,any既可修饰可数名词也可修 饰不可数名词。
much money,plenty of water a little of air some(肯定句): some milk ,some apples any(疑/否):Are there any stamps?I don’t have any money (5)数词-名词-形容词构成的复合形容词,中间的名词不能用
普通名词又可分为下面四类:
1)个体名词:表示单个人或单个事物。 如:gun、kid 、book。 2)集体名词:表示一群人或一些事物组成的集合体。 如:family。
3)物质名词:表示无法分为个体的物质、材料、食品、饮料、液体、气体、 金属等名称的名词,
如:pork、wood、bread、water、air。 4)抽象名词:表示动作、状态、品质、感情等抽象概念及学科、疾病。 如:work 。Hunger、honesty 、love、Chinese、success、HIV。 个体名词和集体名词可以用数目来计算,称为可数名词。
f,fe 为v,再加 -es
shelf-shelves thief-thieves
初中英语语法大全-PPT
9.(2011·上海)These natural disasters have warned us that everyone should start to protect the ________immediately. A.amusement B.development C.environment D.government 【解析】本题考查名词词义辨析。amusement“娱乐”;development“发 展”;environment“环境”;government“政府”。句意为“这些自然 灾害已经告诫我们每个人应立刻开始保护环境。” 【答案】C
【答案】A
6.(2011·南京)—Mrs Black, could you give me some advice on how to write an application letter? —With pleasure.Remember that the letter should be written in the formal ________. A.value B.style C.effect D.mood 【解析】本题考查名词词义辨析。value“益处,价值”;style“风格, 文体”;effect“影响,效果”;mood“情绪,心情”。由语境知“写申 请信应用正式文体”。 【答案】B
10.(2011·黄冈)—Mrs.Wang was sent to teach English in a poor mountain village last year. —She said she would never forget some pleasant ________ while working there. A.experiments B.expressions C.experiences D.emotions 【解析】本题考查名词词义辨析。experiment“实验”;expression“表 达”;experience“经历”;emotion“感情”。空格所在句的句意为“ 她说她永远也不会忘记在那工作时的一些美好的经历。”故选C。 【答案】C
初中英语语法ppt课件
Analysis and Application of Verb Tense and Voice
01
Verb tense and voice are important grammatical structures in English
02
Understanding verb tense and voice can help us express ideas more accurately and effectively
1
most basic usage, commonly formed by adding "- er" to the end of the objective
2
Comparative advertisements
used to describe verbs, formed by adding "- ly" to the end of the advertisement
Writing ability
Mastering grammar knowledge helps students write correct and fluent English sentences, improving their writing ability.
Reading comprehension
The Composition and Usage of Passive Voice
Passive voice is formed by using the auxiliary verb "be" and the past particle of the main verb
Passive voice can express actions that are not actively done by the subject
初中英语语法PPT课件
初中英语语法总结
初中语法分类
• 初中语法项目分类:(共8类) • 一般分类 • 1、一般现在时 • 2、一般过去时 • 3、一般将来时 • 4、现在进行时 • 5、现在完成(进行)时 • 6、过去进行时 • 7、过去完成时 • 8、过去将来时
一般现在时
• 构成: • 动词用原形 • 三人称单数-s / es
D. were; have for • 2. Could you tell me what time the plane ______? • A. left B. leaves C. leaved D. was leaving • 3. One of us ______band last month. • A. leaves B. leave C. leaved D. left
• 构成: • 动词用过去时 • Be—was/ were
• 用法: • 表过去某个、段时间内动作及状态
• 象征词: • ago/just now /In1998 last/yesterday 等
一般过去时
• 规则变化: • 一般/去e 双写/辅+y结尾-ied • 不规则变化: • go-went come-came • do-did leave-left等
过去将来时
• 构成: • would + V 原形 • 多用宾语从句中
• 用法: • 过去看来将要发生的动作或状态
• 象征词: • He said that he… the next day .
过去将来时
• 例句: • He said that he would come here the next
• 3. Jim __________ (jump) on the bus as it ____ ______ (move) away.
初中语法分类
• 初中语法项目分类:(共8类) • 一般分类 • 1、一般现在时 • 2、一般过去时 • 3、一般将来时 • 4、现在进行时 • 5、现在完成(进行)时 • 6、过去进行时 • 7、过去完成时 • 8、过去将来时
一般现在时
• 构成: • 动词用原形 • 三人称单数-s / es
D. were; have for • 2. Could you tell me what time the plane ______? • A. left B. leaves C. leaved D. was leaving • 3. One of us ______band last month. • A. leaves B. leave C. leaved D. left
• 构成: • 动词用过去时 • Be—was/ were
• 用法: • 表过去某个、段时间内动作及状态
• 象征词: • ago/just now /In1998 last/yesterday 等
一般过去时
• 规则变化: • 一般/去e 双写/辅+y结尾-ied • 不规则变化: • go-went come-came • do-did leave-left等
过去将来时
• 构成: • would + V 原形 • 多用宾语从句中
• 用法: • 过去看来将要发生的动作或状态
• 象征词: • He said that he… the next day .
过去将来时
• 例句: • He said that he would come here the next
• 3. Jim __________ (jump) on the bus as it ____ ______ (move) away.
初中英语语法复习ppt课件
注意: 可数名词也可用量来表示, of 后用复数
* There are two bags of clothes over there.
* We have five boxes of apples.
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
2.特殊变化的单词 (1)单复数同形
Chinese – Chinese fish – fish Japanese – Japanese sheep – sheep (2)变元音字母oo为ee tooth – teeth foot – feet
数
*There is a piece of paper in the book.
*Three glasses of orange are on the desk.
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
* dog – dogs * book – books (2) 以s、x、ch、sh结尾的名词加 “es”/iz/
*box – boxes *watch – watches
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
* There are two bags of clothes over there.
* We have five boxes of apples.
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
2.特殊变化的单词 (1)单复数同形
Chinese – Chinese fish – fish Japanese – Japanese sheep – sheep (2)变元音字母oo为ee tooth – teeth foot – feet
数
*There is a piece of paper in the book.
*Three glasses of orange are on the desk.
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
* dog – dogs * book – books (2) 以s、x、ch、sh结尾的名词加 “es”/iz/
*box – boxes *watch – watches
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《英语语法大全》PPT课件
04
(6)介词—副词 ,如:in(到……里)—(在里面;在家 ),on(在…上)—(进行 ,继续),等等
05
谢谢
2、派生法:
1)派生名词:
●动词 +er/or
●动词 +ing
●动词 +(t)ion
●形容词 +ness
●其他 ,如:inventor
learner swimming congratulation kindness
carelessness knowledge
2)派生形容词:
●Chinese; Japanese
07lish
●French
●German
●名词 +y
02
03
01
04
05
●名词 +ful
●dangerous
●动词 +ing/ed
●friendly
●国名 +(i)an 如:snowy sunny hopeful beautiful interesting following
daily(每日的 ) nervous delicious
7、宾语补足语 用来说明宾语怎么样或干什么 ,通常由形容词或动词充当。
如:They usually keep their classroom clean.
他们通常让教室保持清洁。
He often helps me do my lessons.
他常常帮我做功课。
The teacher wanted me to learn French all by myself.
如:He can spell the word.(他能拼这个词 )
有些及物动词带有两个宾语,一个指物 ,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。 如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信 )
(6)介词—副词 ,如:in(到……里)—(在里面;在家 ),on(在…上)—(进行 ,继续),等等
05
谢谢
2、派生法:
1)派生名词:
●动词 +er/or
●动词 +ing
●动词 +(t)ion
●形容词 +ness
●其他 ,如:inventor
learner swimming congratulation kindness
carelessness knowledge
2)派生形容词:
●Chinese; Japanese
07lish
●French
●German
●名词 +y
02
03
01
04
05
●名词 +ful
●dangerous
●动词 +ing/ed
●friendly
●国名 +(i)an 如:snowy sunny hopeful beautiful interesting following
daily(每日的 ) nervous delicious
7、宾语补足语 用来说明宾语怎么样或干什么 ,通常由形容词或动词充当。
如:They usually keep their classroom clean.
他们通常让教室保持清洁。
He often helps me do my lessons.
他常常帮我做功课。
The teacher wanted me to learn French all by myself.
如:He can spell the word.(他能拼这个词 )
有些及物动词带有两个宾语,一个指物 ,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。 如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信 )
初中英语语法PPT课件
• 跟不定式作宾补的动词是: • (1)劝教命请叫:advise,teach,order, command,ask,tell。 • (2)允许又警告:allow,permit,warn。 • (3)使役帮想望:cause,let,have, make,help,get,wish,want,expect。 • (4)知觉全部上:feel,hear,watch, see,observe,notice。
初中英语语法
第一章 词类与句子的
• 1.陈述句变疑问句口诀: • “是,情,助”,移向前,主语让步往后缩,现 在过去do来变,谓语只把原形现,最后莫忘问号 点。 • 2.对划线部分提问的程序: • 一代(用疑问词代替划线部分) • 二移(把疑问词移至句首) • 三倒(颠倒主谓语,但对主语提问时除外) • 四抄(照抄其他部分)
• • • • •
• (3)当人称代词在句子中作宾语随后又有-ing作 补语,人称代词只能用宾语不用属格。 • They caught him cheating on the exam.(not his) 他们抓着他在考试中作弊。 • (4)在anyone/no one but之后可用第一二人称 反身代词作主语,却不用第三人称反身代词。 • Anyone but yourself would have noticed the change.除你本人外大家都注意到了变化。 • Nobody but myself noticed the change.除我自己 再没人注意到变化。 • *Nobody but himself noticed the change. • 应该说: • Nobody but he himself noticed the change.除他 自己再没人注意到变化。
人教版七年级英语上册课件:专题复习三 语 法(共38张PPT)
8.这条小狗的名字叫“嘟嘟”。 The name of the dog is “Dudu”. 9.吉姆的姐姐和比尔的姐姐是老师。
Jim's and Bill's sisters are teachers. 10.我们体育老师的课非常有趣。 Our P.E. teacher's class is very interesting.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 3:40:17 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
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news,maths,physics,politics
(3)有些物质名词或抽象名词的单、复数形式表示不同的含义,如:
room(空间)—a room(房间)
work(工作)—works(著作)
(4)不可数名词的数量表达
①不可数名词本身不可数,但可借助单位量词表示一定的数量,如 :
例词 potato-potatoes tomato-tomatoes
hero-heroes Negro-Negroes zoo-zoos photo-photos
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2.不规则变化
构成方法 形式不变 (单复数同形)
变内部元音字母
词尾加-en/-ren
例词
sheep-sheep deer-deer Chinese-Chinese Japanese-Japanese
Mary and Jane's car(她俩人共有的车)
Mary's and Jane's cars(她俩各自的车)
(4)表示店铺、住宅、公共建筑等地点时,名词所有格后面的名词习 惯上省略。如:
the barber's=the barber's shop理发店
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to my aunt's=to my aunt's house到我姑姑家
加-s
belief-beliefs(信念)
以辅音字母+y结尾的名 city-cities country-countries
词变y为i再加-es
family-families party-parties
以元音字母+y结尾的名 boy-boys
词,直接加-s
day-days
续表
构成方法 以o结尾的四个词 (两菜、两人)加es,其余的都加-s
a piece of bread/news/paper一片面包/一则新闻/一张纸
②还可用much,little,a little,a large amount of,some,
any,no,lots of,plenty of等来修饰不可数名词,如:
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much money,some milk
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名词 (训练时间:65分钟 分值:66分)
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一、单项选择(33分) 1.(2011·山西)Read the ________carefully.They will help you know how to use the popper. A.Instructions B.decisions C.results 【解析】本题考查名词在语境中的运用。instruction“说明”; decision“决定”;result“结果”。由后句“它们会帮你知道如何使 用这台爆米花机”可判断本句为“认真读说明”,故instructions符合 句意。 【答案】A
(5)数词+名词+形容词构成的复合形容词,中间的名词不能用复数 形式而须用单数形式,如:
He is a fouryearold boy.他是个4岁的男孩。
(fouryearold不能说成fouryearsold)
a fivefootdeep hole一个五英尺深的洞
考点三 名词所有格
1.表示有生命的人或物的名词所有格形式,在此名词词尾加's,或 直接加'。
foot-feet tooth-teeth goose-geese man-men mouse-mice
child-children ox-oxen
3.复合名词的复数形式有两种 (1)将主体词变为复数,如: sisterinlaw→sistersinlaw(嫂子) boy classmate→boy classmates
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(2)将复合词中两个词都变为复数,此种复合词中第一个词须是man 或 woman,如:
man worker→men workers woman teacher→women teachers 4.特殊情况 (1)有些名词只有复数形式,如: clothes,shorts,pants,scissors(剪刀),goods,glasses(眼镜 ) (2)有些名词以s结尾,但不是复数形式,如:
名词后加-es
watch-watches dish-dishes
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以f或fe结尾的名词,变f,wife-wives half-halves
fe为v,再加-es
shelf-shelves thief-thieves
某些以f结尾的词,直接 roof-roofs(屋顶)
(5)有些指时间、距离、重量、价值、国家和城镇等无生命的名词, 也可以加's构成所有格。如:
a week's time 一周的时间
China's population中国的人口
2.表示无生命的东西的所有格形式:名词+of+所有者,如:
the name of the zoo动物园的名字
3.双重所有格:即of+'s或of+名词性物主代词,如:
目录
第二编 语法 专题1 名 词Leabharlann 考点知识精讲考点训练
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知识网络
考点一 名词的分类
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考点二 名词的复数形式
1.规则变化
构成方法
例词
在词尾加-s
girl-girls pen-pens
以s,x,ch,sh结尾的 bus-buses box-boxes
a book of my daughter's 我女儿的一本书
The friend of his is very kind.他的朋友非常友好。
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考点四 名词的句法功能 名词在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、同位语、表语、状语 、定语等。 名词作定语,一般用单数形式。如: girl students(女学生) paper flowers(纸花) 名词作定语时,个别情况用复数形式。如: sports meeting (运动会)
(1)单数名词加's,如:Mary's book
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(2)以s结尾的复数名词只加',不以s结尾的复数名词要加's,如:
the three girls' father 这三个女孩的父亲
the children's presents 孩子们的礼物
(3)表示几个人共有,仅在最后一个人的名字后加's;表示各自所有 时,需在各个名字后加's,如: